幼儿园分享日活动方案
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐分享》，具体章节为第三单元《玩具分享日》。
教学内容主要包括：引导幼儿认识并理解分享的意义，通过玩具分享活动，培养幼儿与人分享的良好品质；教育幼儿在日常生活中，学会关爱他人，乐于与人分享。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的意义，懂得与人分享的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中，主动与人分享的良好品质。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解分享的内涵，培养其主动分享的意识。
重点：通过玩具分享活动，让幼儿学会与人分享，并感受到分享带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、教学挂图、分享主题故事书。
2. 学具：每组一套玩具，包括汽车、娃娃、拼图等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于分享的故事《小熊的礼物》，引导幼儿关注分享的主题。
2. 讲解：结合挂图，向幼儿讲解分享的意义，让幼儿明白分享是一种美德，与人分享可以带来快乐。
3. 实践活动：a. 分组进行玩具分享活动，让幼儿在小组内互相分享玩具，并鼓励他们表达自己的感受。
b. 邀请个别幼儿分享自己的玩具给其他小朋友，培养他们主动分享的意识。
4. 例题讲解：讲解一个关于分享的例子，引导幼儿理解和掌握分享的技巧。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“分享接力”游戏，巩固分享技能。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的技巧3. 分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起分享一件自己喜欢的玩具，并记录下分享的过程和感受。
2. 答案：根据幼儿的分享过程和感受，家长在旁听并进行评价，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿体验到了分享的快乐，但在引导幼儿主动分享方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：a. 在家庭中，家长应继续培养幼儿的分享意识，鼓励他们在日常生活中主动分享。
b. 教师可组织更多关于分享的主题活动，让幼儿在实践活动中不断提升分享能力。
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》教学目标1.能够听懂同伴讲述自己玩具的特点和故事2.能够用简短的语言描述自己的玩具3.能够在小组内分享和交流自己的玩具教学重点1.提高幼儿自我表达能力2.培养幼儿分享与合作的精神教学内容1.听故事：老师介绍玩具分享日，讲述分享的重要性和乐趣。
2.语言游戏：老师给出一张图片，让幼儿说出自己看到的玩具，并简单介绍。
3.分享时间：幼儿自带玩具，分小组分享玩具的特点和自己的故事。
4.整理时间：幼儿一起收拾玩具，老师引导幼儿讲解如何将玩具放置到指定的位置上。
教学过程活动一：听故事1.老师介绍玩具分享日，讲述分享的重要性和乐趣。
2.老师朗读一段与玩具分享相关的故事，引导幼儿思考感受和体验。
3.老师提问：为什么要分享玩具呢？你们有没有与别人分享玩具的经验？如何感受到分享的快乐？活动二：语言游戏1.老师给出一张玩具图片，讲解图片中的玩具种类、颜色、形状等基础信息。
2.鼓励幼儿在老师的引导下，使用简短的语言描述图片中的玩具。
3.多角度引导幼儿描述玩具，例如：玩具是什么形状的？它是什么颜色的？它是干什么用的？它的名字是什么？活动三：分享时间1.幼儿自带玩具，老师安排好小组，讲解分享顺序和时间。
2.在分享前，老师提醒幼儿准备好分享的内容，包括分享玩具的特点和自己的故事等。
3.在分享中，老师及时给予肯定和鼓励，帮助幼儿树立自信心。
4.老师引导幼儿在分享过程中学会倾听、尊重他人，以及表达自己的看法和想法。
活动四：整理时间1.整理时间前，老师讲解收拾玩具的方法，规范幼儿的行为习惯。
2.活动过程中，老师及时为幼儿提供帮助和指导，引导幼儿完成整理玩具的任务。
3.整理完成后，老师安排好幼儿坐姿，帮助幼儿静下心，做好收尾工作。
教学评估1.通过幼儿的参与度、表现和反馈情况，来综合评估幼儿听懂教师的指令，能够用简短的语言描述自己的玩具的时间；2.通过幼儿的表达情况，来评估幼儿口语表达的水平和自我表达能力；3.评估幼儿在小组内分享和交流自己玩具的情况，包括能否真正倾听和尊重他人观点，以及是否充分表达自己的看法和想法。
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思(1)
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，学会与同伴分享玩具。
2. 培养幼儿与人交往的技巧，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿的集体意识，增强团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动分享，克服自我中心意识。
教学重点：培养幼儿与人分享的良好品质，提高社交能力。
四、教具与学具准备教具：玩具分享箱、图片、故事书、录音机。
学具：每人一个玩具或图书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“玩具分享箱”活动，让幼儿将自己的玩具放入分享箱，与其他小朋友交换玩具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事《小熊的分享日》引导幼儿理解分享的意义。
（2）教师提出问题，引导幼儿讨论如何与同伴分享玩具。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选出一个代表，将组内的玩具进行分享，其他组员观察并学习。
4. 分享经验交流（5分钟）请各组幼儿分享自己的经验，让其他幼儿学习并模仿。
六、板书设计1. 《玩具分享日》2. 内容：分享的意义分享的方法集体意识七、作业设计1. 作业题目：（1）与家长分享一件自己喜欢的玩具，记录分享过程。
（2）画一幅与同伴分享玩具的画。
2. 答案：（1）分享过程记录：幼儿用文字或图画描述分享过程，家长签字确认。
（2）画作：幼儿自由发挥，画出与同伴分享玩具的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）开展家庭分享活动，鼓励幼儿将所学分享技巧应用到家庭生活中。
（2）组织班级分享活动，让幼儿在日常生活中不断实践分享，培养良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会主动分享，克服自我中心意识。
2. 例题讲解：通过故事《小熊的分享日》引导幼儿理解分享的意义。
3. 分享经验交流：请各组幼儿分享自己的经验，让其他幼儿学习并模仿。
4. 作业设计：与家长分享一件自己喜欢的玩具，记录分享过程。
5. 课后反思及拓展延伸：教师针对本次活动进行反思，关注幼儿在分享过程中的表现。
幼儿园工作分享交流活动方案
幼儿园工作分享交流活动方案
一、活动目的
1. 激发教师的工作热情,促进教师之间的交流合作。
2. 分享教学经验,提高教学质量。
3. 加强团队协作,提升团队凝聚力。
二、活动时间
2022年3月20日上午9:00-11:30
三、活动地点
幼儿园多功能活动室
四、活动内容
1. 开场致辞:园长对本次交流活动的意义进行阐述,对教师的工作给予肯定。
2. 教学经验分享:语文、数学、科学、美术等学科教师分别就自己的教学经验进行交流发言。
3. 教学素材展示:教师展示自己精心设计和制作的教学课件、教具等。
4. 教学视频观摩:观看一段精彩的教学视频,并进行点评交流。
5. 教学模拟展示:教师进行教学模拟展示,其他教师进行观摩学习。
6. 经验交流讨论:就教学经验交流中出现的问题进行讨论,集思广益。
7. 总结发言:小组长对本次交流活动进行总结,园长对下一步工作进行部署。
五、活动要求
1. 各教学小组认真准备教学经验分享内容。
2. 各教师准备1-2份教学素材进行展示。
3. 积极参与观摩、讨论等环节。
4. 活动结束后,总结所学经验,提高教学能力。
六、预期效果
1. 促进了解师之间的交流合作,提高了教学质量。
2. 启发教师的教学思维,丰富了教学方法。
3. 加强了教师之间的互助互学,提升了团队协作能力。
4. 激发了教师的工作热情,营造了积极向上的工作氛围。
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐分享》的第三章《玩具分享日》，详细内容包括：认识不同的玩具，学习分享玩具的意义，通过实践活动培养幼儿分享玩具的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的玩具，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿与人分享的良好品质，增强他们的团队协作意识。
3. 培养幼儿在日常生活中主动分享玩具的习惯，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，主动与人分享玩具。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具、玩具分享日的PPT、故事书《小兔子的玩具分享日》。
学具：每组一套玩具，包括小车、玩偶、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事书《小兔子的玩具分享日》，引导幼儿关注小兔子如何与朋友们分享玩具，让幼儿初步理解分享的意义。
2. 例题讲解（10分钟）指导幼儿观察PPT上的各种玩具，讲解玩具的名称和特点，引导幼儿学会识别和描述玩具。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿相互展示自己的玩具，并尝试用语言描述玩具的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 玩具分享实践活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个玩具，让幼儿相互分享，体验分享的快乐。
六、板书设计1. 玩具分享日玩具名称：小车、玩偶、积木等玩具特点：颜色、形状、功能等分享的意义：与人共享，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：我的玩具分享日记请幼儿用绘画和文字的形式，记录自己与家人、朋友分享玩具的经历。
2. 答案示例：（幼儿绘画作品，描述分享玩具的过程和感受）八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，发现部分幼儿在分享玩具时存在一定困难，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：组织家长参与玩具分享活动，让幼儿在家庭中实践分享，提高分享能力。
同时，鼓励幼儿尝试与其他班级的小朋友分享玩具，拓宽分享范围。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解分享的意义，主动与人分享玩具。
幼儿园小班精品教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班精品教案《玩具分享日》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班活动教材第四章《我和我的小伙伴》，详细内容为“玩具分享日”。
通过设置一个充满趣味的玩具分享环节，让幼儿体会分享的快乐，学会基本的分享行为，并在活动中锻炼语言表达和社会交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，学会与同伴分享玩具。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述自己的玩具。
3. 培养幼儿的社会交往能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动分享，用语言描述自己的玩具。
重点：培养幼儿的分享意识，锻炼语言表达和社会交往能力。
四、教具与学具准备教具：玩具分享箱、小猴玩偶、幻灯片、音乐播放器。
学具：每位幼儿自带的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小猴玩偶的身份，讲述小猴因为分享了玩具而交到更多朋友的故事，引导幼儿关注分享的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示玩具分享箱，讲解分享的步骤和注意事项，如怎样表达愿意分享的意愿、如何描述自己的玩具等。
3. 玩具分享活动（10分钟）幼儿将自己的玩具放入分享箱，随机抽取其他幼儿的玩具进行分享。
在分享过程中，引导幼儿用简单的语言描述玩具，如颜色、形状、功能等。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请几名幼儿进行分享模拟，巩固分享的步骤和语言表达。
六、板书设计1. 玩具分享步骤：a. 拿出玩具b. 放入分享箱c. 抽取其他幼儿的玩具d. 用语言描述玩具e. 分享快乐2. 分享的意义：增进友谊、快乐成长。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人分享今天的玩具，并用语言描述玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，部分幼儿在分享过程中表现出羞涩、紧张的情绪，需要教师在活动中多给予关注和鼓励。
2. 拓展延伸：在日常生活中，教师可组织更多分享活动，如水果分享、图书分享等，让幼儿在实践中学会分享，锻炼语言表达和社会交往能力。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的分享意识。
幼儿园小班《玩具分享日》教案设计800字
幼儿园小班《玩具分享日》教案设计800字教案设计：幼儿园小班《玩具分享日》一、教学目标：1. 培养幼儿的分享意识，理解分享的意义。
2. 通过实践操作，让幼儿学会与他人共享自己的玩具，体验分享的乐趣。
3. 提高幼儿的社会交往能力，培养他们的合作精神。
二、教学准备：1. 各种各样的玩具2. 幼儿园教室或活动场地3. 分享日海报三、教学过程：（一）导入阶段（约10分钟）1. 教师展示分享日海报，引导幼儿理解“分享”的概念。
教师可以问：“你们知道什么是分享吗？”然后根据幼儿的回答进行适当的补充和解释。
2. 教师接着说：“今天是我们的玩具分享日，大家可以把自己喜欢的玩具带来，和其他小朋友一起分享。
”（二）实施阶段（约20分钟）1. 教师请每位幼儿拿出自己带来的玩具，并简单介绍一下这个玩具的特点和玩法。
2. 然后，教师引导幼儿将自己的玩具与其他小朋友交换，或者一起玩。
在这个过程中，教师要密切关注每个幼儿的行为，适时给予指导和帮助。
3. 当幼儿在分享玩具的过程中遇到问题时，教师可以引导他们自行解决，或者提供一些解决问题的方法。
（三）总结阶段（约10分钟）1. 教师邀请几位幼儿分享他们在分享玩具过程中的感受和收获。
例如，“你最喜欢哪个玩具？为什么？”、“你在分享玩具的过程中遇到了什么困难？你是怎么解决的？”等。
2. 教师对今天的活动进行总结，强调分享的重要性，以及分享带来的乐趣。
四、教学反思：在本节课的教学中，我注重引导幼儿通过实践操作来理解和体验分享。
在幼儿分享玩具的过程中，我鼓励他们自主解决问题，以提高他们的社会交往能力和合作精神。
同时，我也关注每个幼儿的行为，适时给予指导和帮助，使他们能在愉快的氛围中学习和成长。
五、教学建议：为了更好地达到教学目标，我建议在日常生活中多为幼儿创造分享的机会，如分享食物、图书等，让他们在实践中不断深化对分享的理解和认识。
同时，家长和教师也可以通过自身的言行，为幼儿树立良好的榜样，潜移默化地影响他们形成良好的品格和习惯。
幼儿园关于分享的教案
幼儿园关于分享的教案教案标题：幼儿园关于分享的教案教学目标：1.了解分享的意义和重要性；2.培养幼儿的分享意识和习惯；3.提高幼儿的交往和沟通能力。
教学内容：1.同学分享自己的玩具、食物等；2.绘本故事分享：《小兔子拿香蕉》、《小蜜蜂和小熊》等；3.角色扮演：分享玩具、食物的场景；4.游戏活动：分享游戏道具。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过观察幼儿园里的幼儿互相分享玩具、食物等活动，引导幼儿讨论为什么分享是好事情，分享对大家有什么好处。
步骤二：教授知识（15分钟）1.以绘本故事《小兔子拿香蕉》为例，讲述故事内容，引导幼儿思考其中的分享行为和结果。
2.通过老师的解释，引导幼儿理解分享的意义和重要性。
步骤三：角色扮演（15分钟）1.分发一些玩具、食物等物品给幼儿，让他们分成小组，进行角色扮演，模拟分享的场景。
2.引导幼儿交流分享的感受和体验。
步骤四：游戏活动（15分钟）1.组织幼儿进行分享游戏，每个幼儿轮流选择一样游戏道具和其他幼儿分享。
2.鼓励幼儿感受分享的乐趣和快乐。
步骤五：总结（5分钟）让幼儿回顾今天的学习内容，总结分享的意义，鼓励幼儿在日常生活中主动和其他幼儿分享自己的东西。
教学延伸：1.家长参与：可将每周的一天定为“分享日”，鼓励幼儿将自己喜欢的书、玩具等带到幼儿园与其他幼儿分享。
2.游戏：引导幼儿参与各种合作游戏，激发幼儿分享的欲望和乐趣。
评估方法：观察幼儿在角色扮演和游戏活动中是否能够主动分享，以及分享时的表情和语言是否自然流畅。
教学资源：1.绘本故事：《小兔子拿香蕉》、《小蜜蜂和小熊》等；2.分享物品：玩具、食物等。
教学反思：教案中注重了情感教育，通过角色扮演和游戏活动，培养幼儿的分享意识和习惯。
同时，教案中也体现了综合素质教育的要求，既注重了知识传授，又注重了幼儿交往和沟通能力的培养。
需要注意的是，在教学过程中要给予幼儿充分的自主性，让他们能自由地选择分享的内容。
幼儿园教案玩具分享日
幼儿园教案玩具分享日幼儿园教案玩具分享日一、教学目标1.达到学生之间互相交流和分享玩具，促进孩子之间的交往和合作。
2.通过分享让孩子们增强自我描述和表达能力，提高语言表达能力。
3.激发孩子们对于玩具的兴趣，培养孩子们的好奇心和想象力。
二、教学内容1.玩具介绍和分享2.互动游戏时间3.活动总结三、教学计划1.玩具分享教师介绍“玩具分享日”的规则和流程，让每个孩子带来一个玩具介绍并分享给其他孩子看。
教师要鼓励孩子们之间的交流和互动，可以让孩子们自由选择一段时间来分享，或者按照顺序来轮流分享。
每个孩子在分享时，需要介绍一下自己的玩具，说出玩具的名称、功能以及他们喜欢的地方，让其他孩子也能够了解到这个玩具。
2.互动游戏时间为了让孩子们更好地交流和互动，教师可以设计一些简单的互动游戏，例如“交错问答”和“抢红包”等。
此外，教师还可以给孩子们一些分类的问题，例如让孩子们根据玩具的大小、颜色、材质等来分组，进行一些类似“找不同”和“猜谜语”的小游戏，增强孩子们对玩具的理解和认知能力。
3.活动总结最后，在活动结束前，教师可以总结一下这次活动的主要内容以及收获。
鼓励孩子们讲述他们喜欢的玩具以及认识新玩具的经历，让孩子们在分享中得到快乐并激发想象力。
同时，教师也可以对孩子们的表现进行评价，给予他们鼓励和赞扬。
四、教学手段1.玩具介绍用的物品：孩子们带来的玩具。
2.互动游戏用的物品：板书、小礼物、小红包等。
五、教学重点和难点1.教学重点：增加孩子们之间的交流和互动，提高孩子们的自我描述能力，培养孩子们的兴趣和想象力。
2.教学难点：对于一些语言表达能力较差的孩子，如何帮助他们更好地表达自己。
六、教学评估通过观察和评估孩子们的表现，老师可以判断孩子们是否能够更好地表达自己，增强学生之间的交流和互动，提高孩子们的语言表达能力，培养孩子们的兴趣和想象力。
七、教学反思1.此次活动可以有效地增加孩子们之间的互动和交流，让孩子们更好地认识和了解彼此。
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思小班教案《玩具分享日》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解简单的分类方法，能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法，学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具，快来看看幼儿园小班《玩具分享日》含反思教案吧。
活动目标：1、能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。
2、了解简单的分类方法。
3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：请幼儿带一种玩具玩具柜三种标记。
活动过程：分享玩具。
1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？那么玩玩具的时候要注意些什么呢？2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，注意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢，你们愿意和朋友分享玩具吗？3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。
4、幼儿玩玩具。
玩具展示。
师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。
幼儿送玩具回家。
师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。
师小结：今天，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具，有用小手拧了会动的发条玩具，还有需要电池才会动的电动玩具。
玩具分类。
师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家，这里呢是电动玩具的家。
师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。
幼儿操作。
师幼检查，将错误的玩具纠正。
5、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢！活动反思：小班孩子由于不懂得如何与别人分享，所以经常出现哭闹的现象，那么怎样做才能使同伴乐意借出自己的玩具，让自己和同伴都感到快乐呢？社会活动课“玩具分礼享日”围绕如何向同伴分享玩具的主题，引导幼儿学习与人交往的方法与策略。
幼儿园学会分享主题活动策划方案
幼儿园学会分享主题活动策划方案幼儿园学会分享主题活动方案篇(1)一、教学理念：分享是健全人格的重要组成部分。
从小对幼儿进行分享教育,可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐,为形成健康的心理品质打下良好的基础。
而今的孩子大多数是独生子女,特别是小班孩子,自我为中心的表现比较突出,喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受,常为一个玩具而争吵,这不利于幼儿良好心理品质的形成,针对幼儿的情况设计了本次活动,让幼儿在分享食物的过程中,体验分享的快乐,从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
二、活动设计：(一)、活动目标乐意与朋友分享食物,体验分享的快乐。
(二)、活动准备各种好吃的食物若干(三)、活动过程1、心理前测：让幼儿自由品尝食物。
2、第一次心理辅导：与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?3、第一次行为练习：幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。
4、根据幼儿的表现,进行第二次心理辅导：请幼儿说说分享食物的感受。
5、第二次行为练习：幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。
6、根据幼儿的表现,进行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你高兴吗?7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物,体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
四、小结幼儿园学会分享主题活动方案篇(2)设计意图：《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。
为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。
让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。
一、活动内容：小班社会活动：《分享真快乐》二、活动目标：1、理解故事内容，感受分享的乐趣。
2、初步学会与人分享事物。
幼儿园分享日活动计划
幼儿园分享日活动计划【幼儿园分享日活动计划】1.引言在幼儿园中，分享日是一项非常重要的活动。
它旨在培养孩子们分享和交流的能力，促进他们的社交和合作能力的发展。
为了让分享日更具吸引力和教育性，我制定了以下活动计划。
2.活动一：绘画分享绘画是孩子们喜爱的活动，也是他们表达自己想法和情感的一种方式。
为了提高他们的绘画技巧和培养他们的艺术表达能力，我们将组织一次绘画分享活动。
每个孩子都可以自由选择一个主题，并用绘画的形式展示给其他孩子。
在分享过程中，其他孩子可以提出问题或给予建议，以提高他们的艺术技巧。
3.活动二：故事分享阅读和讲故事是培养孩子们语言表达和想象力的重要途径。
在这个活动中，每个孩子有机会讲述一个自编的故事。
他们可以根据自己的兴趣和想象力，创作一个有趣的故事，并与其他孩子分享。
其他孩子可以提出问题或分享自己的故事，以加强交流和互动。
4.活动三：手工制作分享手工制作是培养孩子创造力和动手能力的一种有效手段。
在这个活动中，我们将组织一个手工制作分享的环节。
每个孩子将准备一个手工制作的作品，并向其他孩子展示制作过程和成果。
这不仅可以展示他们的创造力，还可以激发其他孩子的兴趣，促进他们的参与和合作。
5.活动四：游戏分享游戏是孩子们喜爱的活动，不仅可以锻炼他们的身体，还可以培养他们的团队意识和合作精神。
在这个活动中，我们将组织一个游戏分享的环节。
每个孩子可以带来一个他们喜欢的游戏，并向其他孩子介绍规则和玩法。
其他孩子可以一起参与游戏，培养团队合作和沟通能力。
6.活动五：音乐分享音乐是培养孩子们音乐才艺和审美能力的重要途径。
在这个活动中，每个孩子都有机会展示自己的音乐才能。
他们可以唱歌、跳舞、演奏乐器等，向其他孩子展示自己的音乐表演。
其他孩子可以鼓励和欣赏他们的表演，从中获得乐趣和启发。
7.总结回顾通过分享日这一系列活动，孩子们不仅可以展示自己的才艺和兴趣，还可以学习欣赏和尊重他人的努力和成果。
分享日活动不仅培养了孩子们的表达能力和交流技巧，还促进了他们的社交和合作能力的发展。
幼儿园教案玩具分享日活动安排
幼儿园教案玩具分享日活动安排幼儿园教案玩具分享日活动安排1. 引言幼儿园教案玩具分享日是为了鼓励幼儿园学生和家长之间的互动交流，培养孩子分享的意识和能力而设立的。
本文将详细介绍幼儿园教案玩具分享日的活动安排，旨在帮助幼儿园教师和家长更好地组织和参与这一活动。
2. 活动目的幼儿园教案玩具分享日的主要目的是通过游戏与玩具，促进孩子们之间的交流和合作能力。
该活动还有助于培养孩子们的分享精神，增强他们的社交技能和感知能力。
3. 活动准备- 提前通知家长：在活动前，幼儿园教师应向孩子的家长发送通知，告知他们具体的活动安排和时间。
- 选择适宜的活动场地：为了保证活动的顺利进行，教师需要选择一个宽敞、安全的场地，以便孩子们自由地玩耍和交流。
- 准备玩具：幼儿园教师可以提前向孩子们和家长们发出请求，要求他们带来自己最喜欢的玩具。
教师也可以准备一些多样化的玩具，以满足孩子们的需求。
4. 活动安排活动时间一般为一个小时。
以下是一种可能的活动流程：第一阶段：自由游戏与交流（15分钟）- 孩子们可以自由地选择和玩具交流、玩耍，并与其他孩子一起分享他们的玩具。
- 教师可以在这个阶段观察孩子们的互动情况，并鼓励他们分享和合作。
第二阶段：小组游戏（20分钟）- 教师将孩子们分成几个小组，每个小组有三至五个孩子。
- 每个小组会有一个共享的玩具主题，例如积木、拼图等。
- 孩子们可以在小组内交流和分享自己的玩具，并一起完成一项小组任务，如合作搭建一座大楼或拼出一个完整的图案。
第三阶段：师生互动时间（15分钟）- 教师可以邀请几位家长或自己带来一些特殊的玩具，与孩子们一起玩耍和分享。
- 在这个阶段，教师可以向孩子们介绍一些特殊的玩具，并分享他们的玩具故事。
第四阶段：总结和回顾（10分钟）- 教师可以组织一个小讨论，让孩子们分享他们在活动中的收获和体会。
- 教师可以对孩子们的表现进行肯定，并提醒他们在日常生活中继续锻炼分享和合作的能力。
大班分享日活动方案
大班分享日活动方案1. 引言大班分享日是一个有助于提升学生表达能力、增强合作意识的活动。
通过分享自己的知识、技能和经验，学生可以学会如何有效地沟通、展示和理解他人观点。
本文将提出一种适合大班分享日的活动方案，旨在激发学生的兴趣并促进他们的全面发展。
2. 活动目标•培养学生自信心，提升表达能力；•增进学生对不同领域知识的了解；•鼓励学生相互合作和分享；•激发学生兴趣，培养学习动力。
3. 活动准备3.1 选题为了鼓励学生自由发挥和展示自己的特长，可以从以下几个方面选择分享的主题：•学科知识分享：鼓励学生分享他们在数学、科学、历史等学科领域的知识；•手工艺制作：学生可以分享自己在绘画、手工制作等方面的独特技巧；•运动技能展示：鼓励学生展示他们在篮球、足球、乒乓球等运动方面的技能。
3.2 学生分组将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
分组的目的在于增强学生的合作能力和团队意识，并为他们提供互相学习和帮助的机会。
3.3 学习资源准备为了支持学生的分享，需要准备以下学习资源：•图书馆书籍：提供与学科知识相关的书籍，供学生查阅和参考；•实验室设备：如果有需要进行实验的分享，需要提前准备实验室设备和材料；•电子设备：为了支持学生的演示和展示，需要提供电子设备如投影仪、电脑等。
4. 活动过程4.1 活动前准备在活动前，教师需要做以下准备：•向学生介绍大班分享日的活动目标和规则；•协助学生选择合适的分享主题，并在小组内进行分工；•提供必要的学习资源和指导材料；•安排时间和地点。
4.2 分享准备在活动前的一周，学生需要完成以下准备工作：•研究所选择的分享主题，并进行资料收集；•制定演讲或展示的大纲；•练习演讲技巧，并互相给予反馈和建议；•准备所需的实验设备或展示物品。
4.3 活动展示在大班分享日当天，学生将在课堂上展示他们的分享内容。
每个小组的演讲时间约为10-15分钟，包括分享内容、演示和答疑环节。
其他学生可以提问、讨论并给予反馈。
大班分享日主题活动方案
大班分享日主题活动方案
活动背景
大班分享日是学校定期举办的一个活动，旨在帮助同学们展示自己的才艺，增
强团队合作意识，培养表达能力。
今天我们将为大班分享日设计一个主题活动方案，让同学们在这个活动中获得更多的成长和乐趣。
活动主题：彩虹之旅
活动时间
•日期：XX月XX日
•时间：上午9点-12点
活动流程
1.开场表演（9:00-9:15）
–舞蹈表演：《彩虹之舞》
–合唱：《彩虹的约定》
2.彩虹分享角（9:15-10:30）
–看图说故事：分享彩虹故事
–DIY手工：制作彩虹风铃
3.彩虹竞技场（10:30-11:30）
–彩虹拼图比赛
–彩虹接力赛
4.颁奖环节（11:30-12:00）
–最佳分享奖
–最佳表现奖
–最佳团队奖
特色活动
•彩虹墙：同学们可以在彩虹墙上写下自己的心愿和感想。
•彩虹摄影棚：提供彩虹主题道具，让同学们拍摄属于自己的彩虹照片。
活动准备
•确保所有活动道具、奖品齐备。
•安排老师和志愿者协助指导活动开展。
•提前做好活动宣传，让同学们提前准备分享内容。
活动总结
通过本次“彩虹之旅”主题活动，同学们不仅能够展现自己的才艺，还可以增强团队意识，培养合作能力，同时感受到分享和奉献的乐趣。
希望每位同学都能在活动中收获知识和友谊，为未来的学习与生活积累更多的宝贵经历。
以上是针对大班分享日主题活动方案的设计，希望能够为活动的顺利开展提供参考和帮助。
让我们一起期待这场精彩的“彩虹之旅”吧！。
幼儿园共享乐园：分享日活动方案
在共享日活动方案的编写过程中，我们要考虑到幼儿园学生的芳龄特点和兴趣爱好，使活动具有趣味性和参与性，同时也要对孩子进行教育引导，培养他们的合作精神和团队意识。
所以在设计共享日活动方案时，我们要从幼儿的日常生活和学习经验出发，引导他们通过共享和交流，进行自我表达和互动交流。
下面是针对共享日活动方案的具体内容：一、准备环节1. 主题确定：每次共享日的主题可以多样化，比如“我的宠物小伙伴”、“我最喜欢的绘本故事”、“我和家人的有趣瞬间”等，可以根据孩子们的兴趣爱好进行选择。
2. 活动宣传：在活动开始前，可以通过贴海报和口头宣传等方式，让孩子们对共享日有所期待，增加活动的参与度。
二、活动进行3. 共享环节：每位孩子都有机会讲述自己准备好的内容，可以是自己的小故事、画作、手工制作等，鼓励他们展示自己的特长和兴趣。
4. 互动交流：鼓励其他孩子在听完共享后提问或表达自己的感受，让共享日更具有交流和互动性。
5. 回顾总结：在活动结束前，进行全员集体讨论和总结，回顾当天的共享内容，增加孩子们对他人共享内容的理解和接纳。
三、后续延伸6. 教师引导：老师应根据共享日的内容，及时进行引导和反馈，鼓励孩子们在共享日后持续发挥自己的特长和兴趣。
7. 家长参与：活动结束后，可以将当天的共享内容拍成视频或照片，共享给家长，让他们了解孩子在学校的表现，并进行更深入的交流。
在我看来，共享日活动方案不仅可以促进孩子们的自我表达和沟通能力的提升，还可以培养他们的共享和接纳意识，有助于营造积极的班级氛围。
这也是一种有效的教育方式，能够更好地满足幼儿园学生的成长需求，促进他们的健康发展。
通过以上的共享日活动方案，我们可以看到，这样的活动不仅仅是让孩子们展示自己的才艺和兴趣爱好，更重要的是让他们在共享与交流中学会尊重和包容他人，有助于培养孩子们的社交能力和团队协作精神。
希望通过这样的活动，每一个孩子都能感受到属于自己的乐园，享受快乐的成长。
幼儿园分享日教案
幼儿园分享日教案教学目标1.让幼儿了解并体验分享的快乐。
2.培养幼儿互相尊重、互相关心、互相帮助的好习惯。
3.培养幼儿的口语表达能力，提升幼儿自信心。
4.让幼儿感受到成为大家的小小贡献。
教学内容第一部分：分享故事1.老师先讲故事，让幼儿了解分享的概念。
2.鼓励幼儿分享一些生活中的小事，例如：分享零食、分享玩具、分享自己的心情等。
第二部分：小组分享时间1.分组让幼儿彼此分享自己收集的物品或东西，让他们学会互相欣赏、尊重及倾听。
2.鼓励幼儿讲述自己对物品的感受及相关的故事，以此培养幼儿的口语表达能力和自信心。
第三部分：全园分享会1.展示每个小组的物品及分享内容，让幼儿感受到被大家欣赏和认可的快乐。
2.让幼儿自由发言，分享自己的感受和思考，相互鼓励及支持。
教学重点1.培养幼儿分享的意识。
2.培养幼儿互相尊重、互相关心、互相帮助的好习惯。
3.提升幼儿的口语表达能力及自信心。
教学难点1.让幼儿理解分享的价值及意义。
2.培养幼儿互相尊重、互相关心、互相帮助的好习惯。
教学方法1.故事讲解法：通过讲故事的方式启发幼儿思考分享的价值。
2.分组互动法：通过小组互动，培养幼儿互相尊重、互相关心和互相帮助的好习惯。
3.个人发言法：通过让幼儿发言，提升幼儿口语表达能力及自信心。
教学评价1.观察幼儿在分享中的表现，如是否敢主动分享、是否尊重别人、是否关心别人等。
2.记录幼儿分享时表达的情感和思想，是否具有主题和表达清晰等。
教学延伸1.向幼儿介绍奉献、关爱他人的相关故事和活动。
2.培养幼儿自发为别人做好事的能力。
教材参考1.《语言启蒙》。
2.《幼儿园语言教育活动设计》。
以上是本次幼儿园分享日教案的内容和目标，希望对幼儿在分享中有更好的体验和收获。
幼儿园分享玩具活动策划方案
幼儿园分享玩具活动策划方案幼儿园分享玩具活动方案篇(1)活动目标1、通过体验游戏，初步学习和同伴交换玩、共同玩与轮流玩的方法。
2、体验与同伴交换玩、共同玩与轮流玩的乐趣。
活动准备：事先组织幼儿带来玩具，相机，实物投影仪，电脑。
活动过程：一、体验游戏1、幼儿介绍自己带来的玩具，说一说名称和玩法。
2、幼儿自由玩玩具，体验游戏。
(教师拍下幼儿的表现。
)二、探究问题1、教师出示拍下的情景，引导幼儿观察，分别请刚才玩得开心和不开心的幼儿谈谈自己的心情，说说原因。
2、探究问题出现时的解决办法，理解掌握“共同玩”、“轮流玩”、“交换玩”的游戏方法，并一起讨论出进一步的活动规则。
(1)理解“交换玩”师：自己有玩具，又想玩别人的玩具的时候，可以怎么办呢?(2)理解“共同玩”师：当玩具很少，大家又都很想玩的时候，应该怎么办呢?(3)理解“轮流玩”师：当玩具只有一个人玩的时候呢?可是大家都想先玩，怎么办呢?(可用石头剪刀布等方法来决定赢的人先玩。
同时鼓励幼儿学会谦让，让对方先玩。
)那玩玩具的人玩得太高兴了，一直玩，让后面的小朋友等着急了，这时候该怎么办呢?(和他商量一下，你玩一会儿，我玩一会儿;你玩五分钟，我玩五分钟，要轮流着玩。
)(4)教师小结。
三、再次游戏1、幼儿再次玩玩具，体会与别人分享、轮流、合作玩的乐趣。
2、师：刚才在玩玩具时，你玩到了几样玩具?你是用什么方法玩的?你在和小朋友们交换玩、共同玩、轮流玩后的心情怎么样?四、师幼总结幼儿园分享玩具活动方案篇(2)活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。
2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则。
3、培养幼儿良好的社交仪仪。
核心要素：小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼活动准备：课件《一辆小汽车》基本活动：(一)导入活动：老师：“小朋友，你家里有自己喜欢的玩具吗?”“你让别的小朋友玩过自己的玩具吗?(二)关键步骤：1、情景表演或课件演示：《一辆小汽车》2、组织幼儿讨论：(1) 假如明明喜欢玩汽车，那么你们为明明想一想，到底是一个人玩有趣，还是和大家一起玩有趣?(2) 他们是怎样玩的?为什么要谦让?为什么明明要让军军和甜甜先玩?(3) 玩别人的东西时应该注意些什么?为什么要这样做?3、结合核心要素，让幼儿讲述与同伴共享玩具的方法。
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幼儿园分享日活动方案
一、活动对象：全园幼儿
二、活动形式与要求：
（一）、借助多种平台为幼儿提供分享机会，发展幼儿交往能力；
1、预设固定的分享活动日，为幼儿提供分享活动机会
每周五为分享日，让幼儿从家中带来自己喜欢的食物、玩具或图书等在集体环境中与同伴进行分享，体验分享的快乐，教师引导幼儿进行各种分享交流活动，提升幼儿口语交往与表述和积极的情感
2、家园互动利用幼儿生日或节假日，增强孩子交往的主动性
无论节日、假日或是每个孩子的生日，我们都可以为孩子创设愉快的交往机会，愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。
在幼儿生日当天，孩子是分享的主人，当拿着自己
的生日礼物分给同伴时，孩子自己拥有主动分享权，会为自己能与同伴分享快乐而感到自豪；而每当遇到元旦、六一等节日时，我们也可以提醒幼儿，从家中带来中国结等物品，既可以装饰园内环境，发挥家园共育作用，又能让幼儿充分的感受到自己是幼儿园的一分子，为自己做出的奉献而开心。
所以，我们可以有效的利用这些机会，在保证安全的前提下，为孩子创造分享的机会，促进孩子交往的主动性和责任感。
3、结合教学活动的开展，提升分享意识和社会性责任感；
在我们进行的日常教学活动中，特别是一些建构式主题教学活动中，我们也可以借此机会，让幼儿在分享的过程中，感受自己作为社会一分子的责任感，，提升分享意识；
（二）、借助多种方式，促进分享活动的顺利开展
我们说，分享活动不仅包括物质的分享，还包括精神的分享，所以，我们除了让幼儿带来食物、玩具、图书分享外，还要逐渐过渡到让幼儿理解精神的分享，如把好听的故事分享给大家、念一首好
听的儿歌、唱一首自己喜欢的歌，送给朋友自己喜欢的画，还可以利用谈话方式，让孩子们讲一些有意义的事情，如《快乐的一天》、《我喜欢……》等等，并且互相帮助，向同伴分享自己会的手艺，如折纸、翻绳等，借助多种方式，让幼儿更深的理解分享的含义，体会分享活动的乐趣。
（三）、教给孩子分享时必要的交往技能和自己解决问题的技能
由于孩子年龄小，缺乏社会交往经验，在分享活动过程中，往往会出现互相争抢、攻击的现象，这时就需要我们教师进行正确的引导和帮助，教会孩子友好的交往技能和一些礼貌用语，如：“我们两个一起玩好吗”、“咱们交换可以吗”等交往方式，并鼓励孩子自己解决遇到的困难，处理和同伴之间的矛盾，学会轮流、交换与合作，引导幼儿从被动交往逐渐过渡到主动交往，提高交往能力。
（四）、做好幼儿的观察记录和分析，教师家长作幼儿成长的扶手
教师在课题研究过程中、家长在家中，认真观察每个孩子的分享意识和与同伴的互动能力，针对个别孩子进行个案分析，为幼儿提供支持的环境和
有益的适当帮助，引导启发幼儿合理的解决冲突，促进幼儿的交往能力和教师的分析反思能力。
三、活动时间：每周五
四、活动地点：幼儿园家庭
五、活动参与：全体幼儿、教师
一、活动对象：全园幼儿
二、活动形式与要求：
（一）、借助多种平台为幼儿提供分享机会，发展幼儿交往能力；
1、预设固定的分享活动日，为幼儿提供分享活动机会
每周五为分享日，让幼儿从家中带来自己喜欢的食物、玩具或图书等在集体环境中与同伴进行分享，体验分享的快乐，教师引导幼儿进行各种分享交流活动，提升幼儿口语交往与表述和积极的情感
2、家园互动利用幼儿生日或节假日，增强孩
子交往的主动性
无论节日、假日或是每个孩子的生日，我们都可以为孩子创设愉快的交往机会，愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。
在幼儿生日当天，孩子是分享的主人，当拿着自己的生日礼物分给同伴时，孩子自己拥有主动分享权，会为自己能与同伴分享快乐而感到自豪；而每当遇到元旦、六一等节日时，我们也可以提醒幼儿，从家中带来中国结等物品，既可以装饰园内环境，发挥家园共育作用，又能让幼儿充分的感受到自己是幼儿园的一分子，为自己做出的奉献而开心。
所以，我们可以有效的利用这些机会，在保证安全的前提下，为孩子创造分享的机会，促进孩子交往的主动性和责任感。
3、结合教学活动的开展，提升分享意识和社会性责任感；
在我们进行的日常教学活动中，特别是一些建构式主题教学活动中，我们也可以借此机会，让幼儿在分享的过程中，感受自己作为社会一分子的责任感，，提升分享意识；
（二）、借助多种方式，促进分享活动的顺利开展
我们说，分享活动不仅包括物质的分享，还包括精神的分享，所以，我们除了让幼儿带来食物、玩具、图书分享外，还要逐渐过渡到让幼儿理解精神的分享，如把好听的故事分享给大家、念一首好听的儿歌、唱一首自己喜欢的歌，送给朋友自己喜欢的画，还可以利用谈话方式，让孩子们讲一些有意义的事情，如《快乐的一天》、《我喜欢……》等等，并且互相帮助，向同伴分享自己会的手艺，如折纸、翻绳等，借助多种方式，让幼儿更深的理解分享的含义，体会分享活动的乐趣。
（三）、教给孩子分享时必要的交往技能和自己解决问题的技能
由于孩子年龄小，缺乏社会交往经验，在分享活动过程中，往往会出现互相争抢、攻击的现象，这时就需要我们教师进行正确的引导和帮助，教会孩子友好的交往技能和一些礼貌用语，如：“我们两个一起玩好吗”、“咱们交换可以吗”等交往方式，并鼓励孩子自己解决遇到的困难，处理和同伴之间的矛盾，学会轮流、交换与合作，引导幼儿从被动
交往逐渐过渡到主动交往，提高交往能力。
（四）、做好幼儿的观察记录和分析，教师家长作幼儿成长的扶手
教师在课题研究过程中、家长在家中，认真观察每个孩子的分享意识和与同伴的互动能力，针对个别孩子进行个案分析，为幼儿提供支持的环境和有益的适当帮助，引导启发幼儿合理的解决冲突，促进幼儿的交往能力和教师的分析反思能力。
三、活动时间：每周五
四、活动地点：幼儿园家庭
五、活动参与：全体幼儿、教师
一、活动对象：全园幼儿
二、活动形式与要求：
（一）、借助多种平台为幼儿提供分享机会，发展幼儿交往能力；
1、预设固定的分享活动日，为幼儿提供分享活
动机会
每周五为分享日，让幼儿从家中带来自己喜欢的食物、玩具或图书等在集体环境中与同伴进行分享，体验分享的快乐，教师引导幼儿进行各种分享交流活动，提升幼儿口语交往与表述和积极的情感
2、家园互动利用幼儿生日或节假日，增强孩子交往的主动性
无论节日、假日或是每个孩子的生日，我们都可以为孩子创设愉快的交往机会，愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。
在幼儿生日当天，孩子是分享的主人，当拿着自己的生日礼物分给同伴时，孩子自己拥有主动分享权，会为自己能与同伴分享快乐而感到自豪；而每当遇到元旦、六一等节日时，我们也可以提醒幼儿，从家中带来中国结等物品，既可以装饰园内环境，发挥家园共育作用，又能让幼儿充分的感受到自己是幼儿园的一分子，为自己做出的奉献而开心。
所以，我们可以有效的利用这些机会，在保证安全的前提下，为孩子创造分享的机会，促进孩子交往的主动性和责任感。
3、结合教学活动的开展，提升分享意识和社会性责任感；
在我们进行的日常教学活动中，特别是一些建构式主题教学活动中，我们也可以借此机会，让幼儿在分享的过程中，感受自己作为社会一分子的责任感，，提升分享意识；
（二）、借助多种方式，促进分享活动的顺利开展
我们说，分享活动不仅包括物质的分享，还包括精神的分享，所以，我们除了让幼儿带来食物、玩具、图书分享外，还要逐渐过渡到让幼儿理解精神的分享，如把好听的故事分享给大家、念一首好听的儿歌、唱一首自己喜欢的歌，送给朋友自己喜欢的画，还可以利用谈话方式，让孩子们讲一些有意义的事情，如《快乐的一天》、《我喜欢……》等等，并且互相帮助，向同伴分享自己会的手艺，如折纸、翻绳等，借助多种方式，让幼儿更深的理解分享的含义，体会分享活动的乐趣。
（三）、教给孩子分享时必要的交往技能和自己解决问题的技能
由于孩子年龄小，缺乏社会交往经验，在分享活动过程中，往往会出现互相争抢、攻击的现象，这时就需要我们教师进行正确的引导和帮助，教会孩子友好的交往技能和一些礼貌用语，如：“我们两个一起玩好吗”、“咱们交换可以吗”等交往方式，并鼓励孩子自己解决遇到的困难，处理和同伴之间的矛盾，学会轮流、交换与合作，引导幼儿从被动交往逐渐过渡到主动交往，提高交往能力。
（四）、做好幼儿的观察记录和分析，教师家长作幼儿成长的扶手
教师在课题研究过程中、家长在家中，认真观察每个孩子的分享意识和与同伴的互动能力，针对个别孩子进行个案分析，为幼儿提供支持的环境和有益的适当帮助，引导启发幼儿合理的解决冲突，促进幼儿的交往能力和教师的分析反思能力。
三、活动时间：每周五
四、活动地点：幼儿园家庭
五、活动参与：全体幼儿、教师。