八年级音乐多彩音乐剧《回忆》
《第二单元多彩音乐剧欣赏回忆》作业设计方案-初中音乐人音版八年级上册
《欣赏回忆》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解音乐作品中情感和内涵的表达。
2. 培养学生通过音乐感受生活与回忆的能力。
3. 训练学生的听辨、感受、分析和欣赏音乐的技巧。
二、作业内容作业一：经典歌曲回忆收集学生需要在家中寻找和整理出三首能够引发回忆的歌曲，包括歌曲的名称、词曲作者及背景故事，记录这些歌曲带给自己什么样的回忆与情感。
整理成册并记录每首歌曲在何种情绪下可以产生回忆感，例如，平静的夜晚、喜悦的瞬间或是失落的时刻等。
作业二：音乐作品欣赏分析学生需在课堂内完成对《回忆》这一音乐作品的完整欣赏，并分析作品中的旋律、节奏、和声等音乐元素如何表达情感。
记录下自己听辨到的音乐特点，如主旋律的重复、乐器音色等，并尝试分析这些元素如何与词作者表达的意境相结合，使学生理解并体会到歌曲中所表达的情绪与主题。
作业三：创造性想象写作基于课堂所学内容以及自我找到的歌曲体验，学生进行一个以“音乐中的回忆”为主题的短文创作。
短文应包括个人对音乐的感受、对歌曲所引发的回忆的描述以及如何通过音乐与回忆进行沟通的感悟。
三、作业要求1. 完成所有作业时，应注重内容的真实性，不应编造虚假回忆或内容。
2. 对于音乐的听辨和分析要详细且深入，准确表达个人对音乐作品的感受。
3. 想象写作时需融入自己的情感体验和经历，让读者能感同身受。
4. 文字应整洁，注意排版，如可能使用适合回忆的文字和色彩，增添美感。
5. 所有的作业需要在下节课前按时提交至老师处。
四、作业评价教师将对每一份作业进行认真评阅，以鼓励学生发挥个性，在感受和分析中展现出创造性和独立思考的能力。
根据作业的完成度、内容的真实性、对音乐的深入理解以及写作的表达能力等方面进行评价。
五、作业反馈教师将针对每位学生的作业给出详细的反馈意见，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，将选取部分优秀作品进行课堂展示和分享，以促进同学间的交流和学习。
对于未能按时完成或未达到要求的作业，将给予适当的提醒和指导。
第二单元 多彩音乐剧——回忆 课件 2021—2022学年人音版音乐八年级上册
• 音乐剧是一种歌唱、舞蹈、 戏剧并重的现代舞台综合艺 术形式。有歌有舞，以流行 音乐为主，兼容其他音乐风 格，这就是音乐剧的特点。
《回忆》音乐剧《猫》选曲
这个剧中都出现了什么？
音乐剧《猫》是音乐剧历史上最成功的剧目，历
史上四大音乐剧之首，曾一度成为音乐剧的代名词。 该剧由英国音乐家安德鲁·劳埃德·韦伯创作于1981年， 它是在伦敦上演时间最长、美国戏剧史上持续巡回演 出时间最长的音乐剧。曾被翻译成14种语言传播到了 世界的每个角落，2013年中文版的《猫》也在上海首 演了。
• 回忆（一）的结构？
魅力猫第一 次唱回忆
《回忆》（一）结构 是为再现的三段体， 其结构是A+B+A。
《回忆（一） 结构简介
孤苦无助、悲伤凄苦 主 题 A
不安、无奈、渴望 主 题 B
第二幕的后半部分，“最年幼的猫”用最纯净的声音演 唱了《回忆》的A段，请同学们仔细聆听并感受，给你 的感受有何不同？
主题A出现了几次，这几次分别表现了什么呢？ 四次
A1：对过去时光的追思，感叹 青春不在，旧梦难圆。 A2：再现，力度加强。歌词改变 “我要迎接旭日东升，安排崭新的 生活，绝不屈服命运”。 充满希望， 决心与命运抗争。
A3：以器乐形式再次强调，力 度加强。 A4：转调，全曲高潮。
比一比
歌曲
音乐要素
《猫》剧情简介
• 杰里克猫族每年都要举 行一次舞会，众猫们会 在一年一度的盛大聚会 上挑选一只猫升天。于 是，形形色色的猫纷纷 登场，尽情表现。
• 为了重获新生，魅力猫 放弃昔日的骄傲，以一 曲《回忆》唤回所有猫 族成员的爱与包容。最 后幸运的走上云梯，升 入天堂，获得新生。
的时候 表达的是她什么样的心情？
音乐剧 回忆 音乐教案
音乐剧回忆音乐教案教案标题：音乐剧《回忆》音乐教案教学目标：1. 了解音乐剧的基本概念和特点；2. 学习音乐剧《回忆》中的歌曲，并能够理解其歌词和情感表达；3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐剧《回忆》的音频或视频资源；2. 《回忆》歌曲的歌词和翻译；3. 音乐播放设备；4. 学生合唱团或其他表演资源。
教学过程：引入：1. 向学生介绍音乐剧的概念和特点，解释音乐剧是一种通过音乐和表演来讲述故事的艺术形式。
2. 引导学生思考并讨论他们对音乐剧的印象，以激发学生的兴趣。
主体：1. 播放音乐剧《回忆》的片段，让学生感受音乐剧的魅力。
2. 分发《回忆》歌曲的歌词和翻译，解释歌曲的背景和情感表达。
3. 分组让学生合作学习歌曲，每个小组负责学习一段歌曲，并准备小组表演。
4. 引导学生分析歌曲的曲调、节奏、情感表达等要素，讨论如何更好地演绎这首歌曲。
5. 指导学生进行合唱或表演排练，关注音准、节奏感和表演技巧等方面的训练。
6. 每个小组轮流表演他们学习的歌曲片段，并进行同学间的欣赏和评价。
总结：1. 回顾音乐剧《回忆》的学习过程，让学生分享他们的收获和体会。
2. 引导学生思考音乐剧对于情感表达和团队合作的重要性，并总结学到的音乐和表演技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生自行寻找其他音乐剧的歌曲，并进行学习和表演。
2. 组织学生参加音乐剧欣赏活动，增加他们对音乐剧的了解和欣赏能力。
评估方式：1. 观察学生在合唱或表演中的参与程度和表现；2. 听取学生对音乐剧《回忆》的理解和感受的分享；3. 评价学生在合作学习和团队表演中的表现。
教学延伸：1. 鼓励学生自行创作音乐剧的故事和歌曲，并进行表演；2. 组织学生参加音乐剧比赛或演出，展示他们的才艺和创造力。
注意事项：1. 确保学生能够理解歌曲的歌词和情感表达，可以适当进行翻译和解释；2. 鼓励学生积极参与合唱或表演，营造积极的学习氛围；3. 根据学生的实际情况，进行适当的教学调整和个性化辅导。
初中音乐人音八年级上册(2023年新编)多彩音乐剧《回忆》教案1
《回忆》教学目标：1.通过欣赏音乐剧《猫》的选段《回忆》，了解音乐剧的特点。
2.欣赏音乐剧的经典作品，了解音乐剧这一体裁的特点。
3.积极参与创编和表演，通过艺术实践活动，尝试音乐剧的表现艺术形式。
教学重、难点：1.通过欣赏，体会音乐的乐曲风格和乐曲表达的音乐情绪。
2.听辨歌曲节拍，感受12/8拍对表达歌曲情感的作用。
教学引导：1、师：今天，我们就来欣赏音乐剧《猫》中的著名唱段《回忆》。
2、《回忆》完整的听一遍，歌中回忆了哪些往事？3、师：这时的魅力猫心情怎样？歌中唱到了什么？生：歌曲以回忆为主题，回忆了痛苦往事，如泣如诉。
师：同学们说的很好，她从以前那只美丽的猫变成现在这样悲惨的样子，魅力猫内心的痛苦只有它最清楚。
教学内容：一、学习歌曲：(1)聆听第一遍。
师：下面，我们就一起简单学唱歌曲《回忆》片断。
(2)歌片先听一遍童声演唱的中文歌曲，感受歌曲的韵律，你可以在心里跟唱？(3)学生用身体感受歌曲的韵律，用lu轻声哼唱。
师：有的同学被陶醉了。
接下来，请同学们边听歌曲边用lu轻声哼唱，感受歌曲旋律是怎样的？生：感人的，流畅的，如泣如诉的。
师：这首音乐是催人泪下的，打动了我们每位同学。
(4)随音乐学唱。
师：我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。
生：演唱。
(5)划拍视唱曲谱。
师：这首歌曲采用了12/8拍这种复拍子，给人一种流畅的感觉。
以前我们学过3/8拍的歌曲，划拍的时候划三角形表示。
那么12/8拍怎么划呢？生：……每个小节划四个三角形表示。
师：你们看，这里有连音，在拍中平均唱2个音，按节奏读一下2连音的歌词。
生：学生读歌词。
(6)唱歌词，歌曲处理。
教师弹琴，学生演唱。
二、激发情感：1、师：我们看看歌词写得也很美：在月光下，一片片枯叶，飘落在地，夜的风呜咽呻吟…。
借景抒情。
同学们, 魅力猫现在虽然是最落魄、最可怜的猫，可是它仍然对未来的生活充满了无限美好的向往，她在歌中最后唱到“今天也将成为回忆，新的生活即将开始:现在你们把自己当成音乐剧中的那只猫“魅力猫”，用心去演唱、用心去体会、用情感去诉说《回忆》。
第二单元多彩音乐剧《回忆》教学设计人音版初中音乐八年级上册
《回忆》教学设计
气再次唱起《回忆》)
出示任务一
1、播放《回忆》（二）音乐
实践与创造
请同学完成第二大题第2小题。
师讲述：（《回忆》（二）正是因为音乐的不断重复，而逐渐把人物的情感推向了最高潮。
最终打动了所有在场的猫，实现了它升入天堂的愿望。
）
出示任务二
2、播放《回忆》（二）视频
问：《回忆》（一）和（二）旋律相同，但是所带给人的感受不同，这是为什么？师提示：（相同的旋律因其场
景、力度、结构调性等音乐要素有所变化）。
小组赏析完成任务
观看视频
小组对比讨论给出答案
提升学生的
分析能力，
培养小组合
作探究的学
习习惯
培养自主
学习能力
拓展阶段出示任务三
实践与创造
请同学完成第二大题第3小
题。
聆听回答
灯光、舞台设计、化妆
等等都是不可缺的
拓宽知识
面，加深对
音乐剧的印
象
总结
1、音乐剧音乐在音乐剧中的作用，及特点
2、情感升华，感悟出什么道理，“爱与宽容”的主题思想
作业同学们我们下节课继续了解音乐剧选曲，请同学们下去收集《悲惨世界》的相关资料。
板书
回忆曲式结构：《回忆》（一）A+B+A
《回忆》（二）。
人音版初中音乐八年级上册第二单元 多彩音乐剧————回忆 教学PPT
《回 忆》
播放视频——2'57
《回 忆》
带再现的三段体：A + B + A' 意犹未尽的音乐，表达了孤独、无助 与凄凉的情绪。
A段第一乐句
B段第一乐句
B段第二乐句
A'段第二乐句
《回 忆》
这只风烛残年的老猫，声音充满了沧桑和沉重感，遥 想当年的美好时光，虽然对重生无望，但仍然心存期盼。
《猫》的音乐特色
多元的音乐风格：流行、爵士、摇滚、说唱、还有类 似歌剧的咏叹调和宣叙调等。
丰富的演唱形式：独唱、重唱、齐唱、合唱、领唱、 集体念白等。
《猫》的舞蹈特色
舞蹈特点鲜明，采用不同的舞蹈场面塑造不同猫的特 征，有踢踏舞、芭蕾舞、爵士舞和现代舞等。
《猫》的舞美设计
舞美设计别具匠心，运用了声、光、电等现代技术手 段，创造出梦幻般的舞台效果。
音乐剧
许多音乐剧中的经典歌曲， 因其具有动人心弦的旋律和意蕴 深刻的内涵，而远远超出音乐剧 本身的影响力，成为了音乐剧的 标志和象征。
《猫》
剧情简介：在杰里科猫族一年 一度的盛大聚会上，形形色色的猫 用歌声、舞蹈尽情讲述着自己的故 事，希望能够被选中，登上九重天， 重获新生。
《猫》
全剧共有两幕： 第一幕——子夜的舞会使猫疯狂； 第二幕——夏天为何迟到，时光 怎样流逝。
（人音版）音乐八年级上册课件
《回 忆》
年 级：八年级
学 科：音乐（人音全国版）
复习巩固
1．学唱歌曲《雪绒花》； 2．初步了解音乐在音乐剧中的作用。
音乐剧
音乐剧已有近百年的历史，是一 种歌、舞、剧并重的现代舞台综合艺 术形式 。音乐、舞蹈、戏剧是构成音 乐剧的三大要素。其中，戏剧是基础， 音乐是灵魂，舞蹈是重要的表现形式。
《第二单元 多彩音乐剧 欣赏 回忆》作业设计方案-初中音乐人音版八年级上册
《欣赏回忆》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 深入理解音乐作品，增强对初中音乐课程中各类音乐风格的欣赏能力。
2. 通过回顾自己的初中生活，加深对音乐与生活、情感的关系的理解。
3. 培养对音乐的热爱，激发对初中音乐课程的学习兴趣。
二、作业内容1. 音乐欣赏：学生需选择一首初中音乐课程中欣赏过的乐曲，进行再次欣赏，并记录下自己的感受和新的理解。
2. 回忆录：学生需以个人回忆录的形式，描述一段初中生活中与音乐相关的经历，包括当时的情感、场景以及音乐在其中所起的作用。
3. 音乐创作：学生可根据自己的兴趣，尝试创作一首简单的歌曲，以表达对初中生活的怀念。
三、作业要求1. 作业应在课后完成，并在下课前提交。
2. 描述音乐经历的部分应真实、生动，能体现当时的情感和场景。
3. 在欣赏作业中，学生应尽可能多角度、深入地分析音乐作品，并书写完整的听后感。
4. 创作歌曲时，应充分发挥自己的创造力，注意音准、节奏等方面的练习。
5. 每位同学应独立完成作业，禁止抄袭或他人代写。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、音乐欣赏分析的深度和准确性、回忆录的真实性和生动性、歌曲创作的创意和完成度。
2. 评价方式：教师评价与同学互评相结合，以教师评价为主。
3. 评价时间：在下课之前，教师应对所有同学的作业进行评价并给出反馈。
五、作业反馈1. 对于在作业中表现优秀的学生，应及时给予表扬和鼓励，以增强他们的学习自信和兴趣。
2. 对于在作业中存在不足的学生，教师应给予指导和帮助，帮助他们找到问题所在，并提供改进的建议。
3. 对于普遍存在的问题，教师应在下次上课时进行集中讲解和指导，以提高全班同学的音乐欣赏和创作能力。
4. 同学之间应互相学习、互相帮助，共同提高音乐欣赏和创作水平。
通过本次作业，学生可以进一步加深对初中音乐课程的理解和热爱，同时也可以锻炼他们的音乐欣赏和创作能力，为今后的音乐学习和生活打下坚实的基础。
初中音乐人音八年级上册(2023年新编)多彩音乐剧回忆教学设计
《回忆》教学设计广元市利州区东城实验学校中学校区涂蕾【课程名称】八年级音乐上册第二单元《回忆》【课时】第一课时【课型】欣赏课【教学目标】.欣赏《回忆》，巩固三段体的曲式结构，掌握歌曲段落划分的方法。
1.通过对比欣赏舞剧、歌剧的方法，了解音乐剧综合性的艺术特点。
2.体会歌曲蕴含的生命意蕴和哲理，感悟“爱与宽容”的主题思想。
【教学重点】三段体的曲式结构【教学难点】感受音乐剧的特点【教具准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、导入.师生问好1.欣赏歌剧、舞剧片段，引出音乐剧，找到歌剧、舞剧、音乐剧的关联。
师：老师今天带来了三段视频，请你们看一看，它们的表现形式有什么相同和不同的地方？师：在最后这段视频里，除了有音乐、舞蹈、歌曲以外，还有表演，带有戏剧性的表演，和我们平时看到的电视剧、电影有相同的地方，也有不同的地方，他们更具有舞台的效果，这就是我们今天要学到的音乐剧。
师：音乐剧是一种歌曲、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。
常以叙事为主，表演结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形式。
2.出示课题，介绍故事情节。
师：接下来就让我们一起走进音乐剧《猫》的世界，首先我们来聆听选自《猫》的经典音乐作品《回忆》，同时思考，歌曲给你带来什么样的感觉？一、新课学习（-）完整聆听1.聆听《回忆》，思考歌曲情绪。
观看“魅力猫”的演唱片段师：歌曲带给你怎样的感觉？师：让我们再次聆听这首歌曲，你们用区分旋律的方式，可以把这首歌曲分成几段？2.复听《回忆》，初步感受歌曲曲式结构。
师：同学们，你们认为这首歌曲有几个部分？（二）聆听第一部分.感受音乐主题旋律的情绪师：这一段的主旋律给了你什么样的感觉？师：现在老师把这一段主旋律用A来表示，请同学们带着刚刚我们找到的这种情绪，一起哼唱这段旋律，老师先来哼唱一下，请同学们听一听，老师是怎样唱的？1.用“lu”模唱“A”段旋律师：请同学们记住这个主旋律，它也是我们这部音乐剧里面推动剧情发展的一个旋律。
《第二单元多彩音乐剧欣赏回忆》作业设计方案-初中音乐人音版八年级上册
《欣赏回忆》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的作业设计，旨在培养学生们的音乐欣赏能力，加深对《回忆》这一作品的理解，激发学生对音乐作品情感表达的感知力，同时提升学生自我探索与交流合作的综合素养。
二、作业内容本节音乐课的作业设计分为三个主要部分。
1. 自主聆听并理解音乐作品。
要求学生通过自主的方式（如利用课后时间，借助校园音乐播放系统或自己家的音乐播放器）完成对《回忆》的完整聆听。
在聆听过程中，学生需注意音乐的旋律、节奏、和声等音乐元素，并尝试理解作品所表达的情感和主题。
2. 创作个人音乐感受笔记。
在完成作品自主聆听后，学生需创作一份关于对《回忆》这首曲子的感受笔记。
内容可以包括对曲子中某一段旋律的解读、对音乐情感的理解以及与自己生活经历的联想等。
要求笔记内容真实、具体，能够体现出对音乐的个人见解和情感体验。
3. 小组讨论与交流。
学生需以小组形式（每组3-5人）进行课堂内的讨论交流环节。
各组成员相互分享自己对《回忆》的感受和看法，交流个人的理解及个人音乐感受笔记的内容，在讨论中增进学生对作品的深层理解和交流协作能力。
三、作业要求作业的完成要求具体如下：1. 自主聆听环节要保证全曲完整地被听到，不遗漏任何部分；2. 感受笔记应详实具体，反映出学生的真实情感和看法；3. 小组讨论中应积极参与，大胆表达自己的观点，尊重他人意见；4. 作业应按时提交，不拖延，不遗漏；5. 提交的作业需字迹清晰、整洁规范。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 自主聆听环节的完成情况；2. 感受笔记的真实性和深度；3. 小组讨论的积极性和参与度；4. 作业的整洁度和规范性。
评价方式包括自评、互评和教师评价相结合的方式，以全面反映学生的作业完成情况和综合素养。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改和点评，及时反馈学生的完成情况和存在的问题；2. 对于优秀的作业，将在课堂上进行展示和表扬，激励学生继续努力；3. 根据作业完成情况，教师将进行针对性的辅导和指导，帮助学生提高音乐欣赏能力和表达能力；4. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集体讲解和纠正。
初中音乐 《回忆》教案
山东省2013年初中校本研修阶段课时教学设计模板作者姓名张晓旭学校济南第二十六中学学科音乐年级/班级八年级教材版本人音版课时名称《回忆》上课时间2013-10-15 学生人数44单元背景《多彩音乐剧》是初中八年级新教材新增加的一个单元，也是一个具有闪光点的精品单元。
音乐剧除了通俗、时尚性外，还有着很强的思想性和艺术欣赏价值，是学生乐于接受和研究的综合艺术形式。
在此单元中，教材涉及了《雪绒花》、《回忆》等四首经典音乐剧中的歌曲，可以通过延长和欣赏等活动，使学生充分感受、体验音乐剧的音乐魅力。
《回忆》这首歌曲选自音乐剧《猫》，但其知名度又远远超过音乐剧《猫》本身。
《回忆》作为本单元的重点欣赏曲目，不仅能让学生聆听到动人心魄的旋律，还能让学生感受到古典音乐与流行音乐的融合，感悟“爱与宽容”的主题思想。
课时设计说明《回忆》这节课是本单元的重点课时之一，感觉上比《雪绒花》更能激起学生的情感共鸣，因此我把它作为一节唱歌综合课安排在第一课时。
整节课以音乐剧《猫》中老猫格里泽贝拉的遭遇和情感为主线，运用聆听、观看音乐剧片段等手段使学生对《回忆》这首歌曲的旋律渐渐熟悉，并体会歌曲所表达的含义与情感，使之学会演唱这首歌曲。
学情分析初二学生已经具备一定的情感感知能力，并且能够较为准确得理解歌曲、乐曲的情绪意境。
在音准、节奏方面的把握也日趋成熟。
但是初二学生正处于叛逆期，调动学生的情绪和兴趣并不容易。
学习目标1、通过欣赏、演唱音乐剧《猫》中著名唱段《回忆》，初步了解音乐剧这种艺术的表现手段和表现形式，对音乐剧这种艺术形式及歌曲《回忆》产生喜爱之情。
2、在反复感受、聆听、体验过程中加深对《回忆》的理解，并能通过演唱表达出歌曲的情感。
3、能积极参加到音乐欣赏全过程，在过程中自己探究了解音乐剧知识。
教学重难点及解决措施1、学生对歌曲情感的理解2、歌曲旋律的准确教学过程（可续行）学习活动学生活动教师活动教学评价及技术应用一、导入1、学生观看《音乐之声》电影片段。
初中音乐《回忆》教案
《回忆》教案教学目标：1、学会对音乐剧中的角色进行对比性欣赏；2、学会从不同的艺术表现形式分析音乐剧中角色的特点；3、在感性体验与理性评价中，从音乐剧艺术中获得更多的审美享受。
教学重点、难点：学会欣赏音乐剧的方法。
对音乐剧中的音乐、人物造型进行二度创作。
教学过程：一、介绍歌曲《回忆》：自《猫》诞生以来，《回忆》这首歌就开始传播四海，那如泣如诉的旋律，一下就能抓住人们的心。
演唱者们：1）《回忆》这首歌是由剧中的“格里泽贝拉”演唱的。
2）伊莲.佩吉在扮演了“格里泽贝拉猫”后大红特红，被认为是音乐剧舞台上的第一夫人。
二、旋律的由来：1）据说在首演已经临近的时候，导演努恩依然对剧中这个部分的音乐不够满意。
韦伯不得不听从导演的要求重写。
歌词的由来1）同其他《猫》中的歌曲不同，《回忆》并不是根据艾略特的诗作编写的，也没有其他可以套用的诗。
三、欣赏歌曲《回忆》，回答问题：1）演员运用了什么唱法演绎这首歌曲?2）歌曲运用那些乐器进行配器，表现出怎样的音乐感觉?3）请同学们分组讨论，如果你们来配器的话，会选择那些乐器呢?结束语：这首歌是全剧的转折点，也是高潮点。
在这节课最后请同学们一起演唱《回忆》，体会这首歌曲的无限魅力吧！四、学生反馈：课堂上学生通过自己创作音乐和人物造型，掌握了选择乐器与设计人物的原则，并且立即反映出成果，他们乐于与同学交流自己的想法与做法，乐于表达自己的设计思路与意图，气氛活跃但主体明确。
课后对于自己的创造能力和合作能力有了更新的认识，对于音乐剧的喜爱也更进一步。
五、教学总结：本节课着重突出让学生有选择地参与艺术学习活动，展示自己的艺术创作成果和能力，并在艺术体验与实践的过程中相互沟通、相互尊重、相互启迪、共同进步。
初中音乐_歌剧之夜——《回忆》教学设计学情分析教材分析课后反思
歌剧之夜---《回忆》教学设计【教学对象】八年级【课型】欣赏课【课时】1 课时【教学目标】情感态度与价值观：引导学生用积极的态度参与感受、体验音乐剧音乐，对音乐剧产生兴趣，乐于学习、了解歌剧与音乐剧的异同，提高学生的艺术修养。
过程与方法：完整而充分聆听《猫》的选段《回忆》，以小组探究、合作的方式，探究音乐剧体裁的特点，感受音乐表达的情绪，提升欣赏音乐的能力。
知识与技能：（1）能够感受、体验《回忆》的音乐的情绪，辨别演唱方法，对比音乐剧与歌剧的异同。
（2）初步了解安德鲁.洛伊德.韦伯的生平及成就。
【教学重难点】1、重点：在欣赏中感受音乐情绪，了解音乐剧及剧作家。
2、难点：听唱及对比分析。
【教学过程】一、回顾导入1、师生互动。
同学们，在学习新课之前，我们先来复习一段我们之前学过的一首歌曲，请同学们演唱，老师为你们伴舞，好吗？2 、我说你答。
师：刚才这首乐曲曲名是什么？选自哪里？生：《扎红头绳》歌剧《白毛女》选段3、共同复习。
什么是歌剧？歌剧歌剧是以歌唱为主，将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术。
（设计意图：从学生们熟悉的乐曲开始，加上舞蹈的表演，师生互动，提升学生学习的兴趣，拉近与学生们之间的距离。
）二、新课讲授1、认识音乐剧及作曲家韦伯。
音乐剧是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，由喜歌剧、小歌剧演变而来。
它融合了戏剧、音乐、舞蹈、歌唱及对白等多种艺术，介于古典与通俗之间。
安德鲁·洛伊德·韦伯英国作曲家（1948——）奠定现代派音乐剧，代表作《艾薇塔》、《猫》《歌剧魅影》、《日落大道》等（设计意图：明确音乐剧的概念，可以更清晰地了解音乐剧。
）2、欣赏音乐剧《猫》的片段并请同学们说一说感受。
（画面劲爆、玄幻，充满魔幻色彩）3、简介音乐剧《猫》及6位代表角色。
4、讲述魅力猫的经历师：请同学们看看魅力猫给你的第一感受是什么？生：自主回答。
八年级音乐多彩的音乐剧《回忆》-东堤头中学陈岩
全体齐唱：
我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe
•人生如戏，戏如人生， 祝愿同学们将自己的人 生演绎的更加精彩！
1981年5月11日《猫》在伦敦首演之后，已经成为讫今以 来最著名的音乐剧。 其中的名曲《回忆》，在全世界广为流传，成为音乐剧史 上的经典唱段。
目前，《猫》是世界上票房最高的舞台音乐剧，全世界约 50万人成为《猫》的观众。
音乐情景剧： 根据台词设计即兴表演
情景模拟：
丙：小明一直是我们班非常优秀的好学生，这次考试他因为生病 而没有取得好成绩，他一向都追求完美，知道这个消息他能否 坦然面对。 甲：这次考试没有考好，丢脸死了，同学们会怎么看我， 我，我还怎么有脸见人……
乙：小明，不用担心，你一直都是我们的骄傲，不要因为 一次失误而灰心，我们一起学习，成绩很快会赶上去的，放心吧， 我们都会帮助你的。
丙：校园里到处都是她俩学习的身影，很快期末考试到了。 乙：小明，告诉你一个好消息，你又进步了十名， 功夫不负有心人，这些天你的努力终于有回报了，祝贺你。 甲：谢谢你，我不应该因为一次考试不理想就心灰意冷， 从现在起我会变得更加强大，无畏挫折视频，思考这是种什么表现形式？
• 请同学们自己说说知道哪些舞台表演形式？
相 声
话 剧
舞 剧
歌 剧
多彩的音乐剧
• 安德鲁·劳埃德·韦伯
• 英国著名音乐剧作曲家 • 代表作：《猫》、《歌剧魅影》、《日落大道》、 《微风轻哨》
听赏魅力猫演 唱的《回忆》
思考：魅力猫什 么样的心情以及情 绪的变化？
初中音乐《回忆》欣赏教案
教案名称：初中音乐《回忆》欣赏课年级：八年级教材：《音乐课程标准》实验教科书课时：1课时教学目标：1. 让学生了解并欣赏柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的选段《回忆》。
2. 感受芭蕾舞剧音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 通过欣赏《回忆》，引导学生了解舞剧的基本情节，培养学生的文学素养。
4. 激发学生对音乐的热爱，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 让学生熟悉《回忆》的音乐主题。
2. 引导学生感受音乐中的情感变化。
教学难点：1. 让学生理解舞剧情节与音乐之间的联系。
2. 培养学生对芭蕾舞剧音乐的欣赏能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍芭蕾舞剧《天鹅湖》的背景及故事情节。
2. 提问：同学们听说过芭蕾舞剧吗？你们知道《天鹅湖》吗？二、欣赏《回忆》（15分钟）1. 教师播放《回忆》音乐，让学生初步感受音乐的美感。
2. 教师引导学生关注音乐的主题旋律，让学生尝试哼唱。
3. 教师分析音乐中的情感变化，引导学生感受音乐所表达的悲伤、欢快等情绪。
三、讨论与交流（15分钟）1. 教师提问：同学们觉得《回忆》这首音乐表达了怎样的情感？2. 学生分享自己的感受，教师总结并引导学生理解音乐与舞剧情节的关联。
3. 教师组织学生讨论芭蕾舞剧音乐的特点，培养学生对舞剧音乐的欣赏能力。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐与舞剧情节的关系。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏芭蕾舞剧音乐，提高自己的音乐素养。
3. 教师推荐一些经典的芭蕾舞剧作品，供学生课后欣赏。
教学反思：本节课通过欣赏柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的选段《回忆》，让学生感受到了舞剧音乐的魅力。
在教学过程中，教师注重引导学生关注音乐的主题旋律和情感变化，使学生能够更好地理解音乐与舞剧情节的关联。
同时，通过讨论与交流，培养了学生对芭蕾舞剧音乐的欣赏能力。
在今后的教学中，教师应更加注重学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的音乐素养。
初中音乐_《回忆》教学设计学情分析教材分析课后反思
人音版八年级上册第二单元多彩音乐剧《回忆》教学设计一、情景导入非常高兴能和同学们徜徉在音乐的海洋中。
老师带给大家一段视频，视频中你看到了什么？听到了什么？播放《猫》片段视频（PPT出示音乐剧）把音乐、歌唱、舞蹈、戏剧、舞美融合在一起的综合性舞台艺术叫音乐剧。
【设计意图】：视频欣赏直观性强，可以培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，使学生在直观体验的过程中激发兴趣，引领学生总结视频中看到的艺术表现形式，出示音乐剧定义。
二、新课学习视频里描绘的是谁的形象？猫你从哪些方面感受到是猫的形象呢？模仿猫的动作、像猫一样的化妆造型等等。
如果没有传神的动作表演、设计精巧的服装造型、场景道具，演出就会大打折扣，可见表演、服装造型、场景道具都是音乐剧的重要组成部分。
刚刚的视频选自于音乐剧史上的经典之作《猫》。
（板书：音乐剧《猫》）（PPT出示a-d图片）a、在一个特殊的夜晚，杰瑞科猫族一年一度的聚会开始了。
b、他们聚集在一起等待领袖猫从众多成员中挑选一只上九重天获得新生。
c、形形色色的猫儿纷纷登场，他们用歌声和舞蹈尽情地讲述着自己的故事，希望因此而被选中。
d、有一只蓬头垢面、丑陋衰老的猫，她曾是猫族中最美丽的猫，名叫“魅力猫”。
年轻时因羡慕外面的世界而离开了家族，现在她也想获得重生的机会。
她会被选中吗？让我们从音乐中寻找答案。
（播放《回忆》）【设计意图】：通过了解剧情为后面的赏析做铺垫。
1、聆听《回忆》你觉得魅力猫会被选中吗?你从音乐的哪些方面听出来了？小组讨论一下2、这段旋律名叫《回忆》，（板书——《回忆》Memory）是音乐剧《猫》中最经典的一个唱段。
从1981年《猫》剧上演至今有200多位知名歌手进行不同版本的翻唱。
老师也带来一段，听听看，歌曲由几段旋律构成？（PPT出示歌谱）师跟伴奏演唱歌曲《回忆》（中文歌词）3、这么经典动人的旋律你们也想试试吧？（PPT出示乐谱）A乐段，用竖笛吹奏一下乐谱。
演奏难点处理你觉得怎样演奏可以更好？小组之间讨论试一下。
第2单元多彩音乐剧《回忆》课件人音版初中音乐八年级上册
出生于英国伦敦，音乐剧作 曲家。从《猫》到《埃维塔》 到《歌剧魅影》。一路走来， 他获得了各种各样的荣誉， 包括骑士称号、七项托尼奖、 三项格莱美奖、一项奥斯卡 奖和肯尼迪中心奖。
音乐剧
是一种现代的舞台综合艺术形式，以叙事为主的戏 剧表演结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形 体动作，同时融合服饰、布景、灯光等舞台艺术的 辅助形成整体舞台。构成音乐剧最重要的三大要素 是戏剧、音乐和舞蹈。
魅力猫的形 象如何？
回忆1
用“lu”哼唱旋律
歌曲的结构什么？
带再现的三段体结构
感谢聆听
A段表现了“魅力猫”孤独 无助的心情，B段将“魅力 猫”的不安表现出来，再现 段表现出“魅力猫”对重生 的期盼。
回忆2
音乐情绪是和睦、 温馨、幸福
• 这首歌在整个音乐剧中起到了什么作用?
珍惜时光，幸福就在前方。珍惜朋友，幸福就在周 围，珍惜自我，幸福自己创造!学会关爱、忍让和 宽容他人，那么幸福将永远与你相伴。
第二单元 多彩音乐剧 ——回忆 教学设计 2022—2023学年人音版初中音乐八年级上册
《回忆》教学设计一、教学内容1.课题：《回忆》2.课时：13.所属单元：八年级上册第二单元4.课型：欣赏课5.教学方法：感受、表现法6.教学准备：钢琴、多媒体二、课标要求1. 能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。
2. 学习表演简单的歌剧、音乐剧、京剧或其他戏曲、曲艺片段，并能对自己与他人表演做出评价。
三、教材分析音乐剧有近百年的历史，作为一种综合的艺术形式，它以通俗性、流行性、时尚型的特性，收到大众的欢迎，特别是年轻人。
《回忆》是一首充满生命意蕴和哲理的经典歌曲，其知名度远远超过了音乐剧《猫》本身。
它跨越了国界，被爱好者和演艺人士在各种声乐活动中传唱。
四、学情分析《回忆》作为本单元重点欣赏曲目，相信学生不仅能聆听到动人心魄的旋律，还能让学生感受到古典音乐与流行音乐的融合、以及动感十足的舞蹈，更能让学生感悟出“爱与宽容”的主题思想，相信学生会对本节课很感兴趣。
五、教学目标1.知识与技能：欣赏《回忆》，巩固三段体的曲式结构，感受音乐剧音乐在演唱风格上的特点了解音乐剧综合性的艺术特点。
2.过程与方法：欣赏《回忆》，引导学生通过对作品力度、速度、调式等音乐要素的变化来分析音乐情绪的变化，并将这种变化加入演唱中。
3.情感态度价值观：欣赏《回忆》深入了解故事情节，感受现实生活中的冷落与同情。
促进日常的生活中互帮互助、团结友爱。
六、教学重点、难点及突破方法1.教学重点：了解音乐剧的基本特征、分析音乐要素的变化对音乐情绪的影响，感受演唱主题旋律。
2.教学难点：正确合理的分析音乐情绪的变化。
3.突破方法：反复聆听，深入分析，教师适时提示。
七、板书设计回忆教学环节学生活动教学意图一、导入：观看音乐剧《猫》选段。
小组讨论：有哪些表演形式？（舞蹈、演唱、对白）二、介绍音乐剧（一）音乐剧一种舞台艺术形式，结合了通俗歌唱、对白、表演、舞蹈，通过歌曲、台词、音乐、肢体动作等的紧密结合，把故事情节以及其中所蕴含的情感表现出来。
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音乐教材配套光盘 第十五册 \book\book.exe
• 3、八十年代后，美国音乐剧逐渐衰 落，音乐剧的中心转向了英国伦敦。
英国音乐剧大师 安德鲁·洛伊德·韦伯
• 《猫》、《歌剧魅影》、 《日落大道》等
• 4、新世纪，音乐 剧异彩纷呈，百花 齐放。例如：美国 音乐剧《芝加哥》、 法国音乐剧《钟楼 怪人》。
二、音乐剧的特点
• 1、综合性 • 2、现代性 • 3、多元性 • 4、灵活性 • 5、高度的商业性
三、音乐剧的历史
• 1、1927年，由杰 罗姆·科恩创作的 《演出船》成为 音乐剧真正形成 的标志。
• 2、1943年，理查德·罗杰斯创作了《俄 克拉何马》获得巨大成功，音乐剧走向 成熟。
• 此后在美国百老汇舞台上又相继上演 《窈窕淑女》、《音乐之声》、《西区 故事》、《屋顶上的小提琴手》等音乐 剧。开创了美国音乐剧的黄金时代。
《芝加哥》
当代四大音乐剧
• 克劳德·米歇尔·勋伯格： 《悲惨世界》、《西贡小姐》 • 安德鲁·洛伊德·韦伯： 《猫》、《歌剧魅影》
《猫》
• 作曲：韦伯 • 首演于1981年5月
11日，英国伦敦 “新伦敦剧院”
与《猫》剧有关的数字
• 超过6500万人以上看过演出 • 票房收入超过8亿2千5百万英磅 • 相关收入超过20亿美金 • 得过7项音乐剧托尼奖：包括最佳音乐剧、最
佳剧本、最佳作曲、最佳作词、最佳导演、最 佳女配角、最佳服装、最佳灯光奖。 • 以8国语言录过11个音乐剧原声带 • 同时有8个制作公司在世界巡演 • 巡回世界150个城市，300个剧院 • 170个歌手超过600多次录过《Memory》一曲 • 至今仍在上演
伊莲·佩姬 Elaine Paige
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多彩音乐剧——《猫》
选曲——《回忆》
学习目标
1、欣赏《回忆》，巩固三段体的曲式结构； 2、感受音乐剧音乐在演唱风格上的特点； 3、了解音乐剧综合性的艺术特点，知道音乐
在音乐剧中的地位。
一、音乐剧究竟是什么
• “音乐剧，就是以戏剧为基本，以音乐 为灵魂，以舞蹈为重要表现手段，来讲 述故事、刻画人物、传达概念的表演艺 术娱乐产品。”【摘自《音乐剧概论》】