小学教师教科研经验交流发言
小学老师经验交流会发言稿范文（通用5篇）
小学老师经验交流会发言稿小学老师经验交流会发言稿范文（通用5篇）在当下社会，发言稿的使用越来越广泛，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的小学老师经验交流会发言稿范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小学老师经验交流会发言稿1各位领导、各位同仁：大家好！十分荣幸参加今天的班主任工作的交流会，因为这是我的一个学习机会。
下面我就我校的班主任工作开展情况向大家作个汇报：一、营造良好的文化氛围，促进学生的学习与成长。
校园的宣传栏是重要的宣传阵地，给学生提供了了解外界，了解社会，了解自我的直接平台，他们通过这个平台可以了解到的国家大事，身边的小事，日常生活必知的小技巧；其次，我校各班级张贴有名言警句，班训，班级公约以及定期更换的板报，都是经过班主任和班干部精心设计制定的，不仅符合学校的思想文化建设指导思想，也更加契合本班的实际情况，既是很好的宣传方式，也可以对学生的行为规范加以约束，孩子们大多数时间是待在教室里的，耳濡目染，这种约束更直接，因而约束力也就越大，影响力也越强。
二、班级管理工作要配合学校日常管理工作。
班级管理不仅促进本班学生的进步，更能很好的融入到学校管理工作和文明创建中来，起到相互促进的效果。
我校各中队都能积极配合少先队工作积极开展主题班队会，提高学生的文化素养和道德水平。
为了学生各方面的发展，学校每学期都会根据德育工作计划开展一些丰富多彩的主题活动和比赛。
各班在举行这些活动时，都能认真地按学校的要求将每项工作落实好，尽最大努力让每个学生都有收获。
三、好书是人生的忠实伴侣。
一旦学生形成阅读习惯，这种习惯将伴随他的一生，给予终身受用不尽的精神财富。
因此在本学期的班级文化建设中，我仍然以营造书香班级作为重点，关注学生良好阅读习惯的培养。
怎样让孩子坚持阅读，并能在坚持阅读的基础上学会思考，让阅读更有效。
我校自开设图书室以来，班主任定期组织学生有秩序地借阅图书，做到“静、净、竞”，要求学生借阅图书时要保持安静，不能大声喧哗，阅读图书室要保证图书室的干净，不能带零食进入图书室，更不能乱扔垃圾，读书是为了增长学生的知识，所以班级会定期开展读书心得交流会，或者讲故事比赛，对表现出色的学生进行奖励，培养学生的竞争意识，和比赛读书的好习惯。
小学教研活动交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表我们小学教研组，就近期开展的教学教研活动进行交流发言。
在此，我要感谢学校领导对我们教研工作的关心和支持，感谢各位老师的辛勤付出和无私奉献。
以下是我对本次教研活动的总结和反思，希望能与大家共同探讨，共同进步。
一、教研活动开展情况1. 主题教研活动近期，我们围绕“核心素养导向下的课堂教学改革”这一主题，开展了系列教研活动。
通过组织教师观看优秀课堂教学案例、研讨教学设计、开展公开课等活动，旨在提高教师的教学水平，促进学生核心素养的全面发展。
2. 教学观摩活动为了更好地促进教师之间的交流与学习，我们组织了多场教学观摩活动。
活动中，老师们积极参与，认真观摩，对优秀教师的课堂教学进行了深入剖析，找出了自身教学中的不足，为今后的教学改进提供了有益的借鉴。
3. 教学研讨活动在教学研讨活动中，我们针对教学中的热点、难点问题，组织教师进行深入探讨。
通过集体备课、教学反思、教学案例分享等形式，使教师们在交流中碰撞出智慧的火花，为提高教学质量奠定了基础。
4. 教研组建设活动为了加强教研组建设，我们定期组织教研组长、备课组长会议，研讨教学教研工作，分享教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
同时，我们还鼓励教师参加各类培训，提升自身综合素质。
二、教研活动取得的成绩1. 教师教学水平得到提高通过开展教研活动，教师们对核心素养导向下的课堂教学改革有了更深刻的认识，教学水平得到了明显提高。
在教学观摩、研讨活动中，老师们积极参与，取长补短，共同提高。
2. 学生核心素养得到提升在核心素养导向下，教师们更加关注学生的全面发展。
通过优化教学设计，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，学生的核心素养得到了有效提升。
3. 教研组凝聚力增强通过开展教研活动，教研组内部的凝聚力得到了增强。
老师们在交流中相互学习，共同进步，形成了良好的教研氛围。
三、教研活动存在的不足及改进措施1. 不足之处（1）部分教师对核心素养的理解还不够深入，教学实践与核心素养的融合还有待加强。
小学教师教学经验交流的发言稿（精选5篇）
⼩学教师教学经验交流的发⾔稿（精选5篇）⼩学教师教学经验交流的发⾔稿（精选5篇） 在⽇常⽣活和⼯作中，能够利⽤到发⾔稿的场合越来越多，发⾔稿的格式由称谓、开场⽩、主⼲、结尾等⼏部分组成。
写发⾔稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是⼩编帮⼤家整理的⼩学教师教学经验交流的发⾔稿（精选5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼩学教师教学经验交流的发⾔稿1各位同仁： ⼤家好！很⾼兴今天能和⼤家聚在⼀起探讨我们的教学。
在这⾥我⾸先要道出两个感谢，感谢我们付佐完⼩的领导为我们创造了⼀个和谐愉悦的教学氛围让我体会到了教育的乐趣；其次要感谢的是我的同事，和你们相处让我感觉到了家⼈般的温暖。
正是有你们的关⼼、⽀持和帮助我才有了今天的成绩，谢谢你们！我今天的发⾔也谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅的谈⼀谈我教学⼯作中的点滴做法。
不当之处请⼤家批评指正。
下⾯我就从四⽅⾯介绍我的教学体会。
⼀、⾃我完善 “学⽆⽌境”，在我看来学习是⼀个不断求知、不断探索、不断完善⾃我的过程。
对于我⾃⼰来说，我会在每次考试结束后，写下考后反思，我认为与其考后患得患失，不如总结经验、积累出⽅法；我⼀直把“三⼈⾏必有我师”这句名⾔作为我的座佑名。
我⾝边的教师都是我学习的榜样，⽼教师的班级管理经验，新教师的新颖课堂教学⽅法，我都看在眼⾥记到⼼⾥，稍加改进，合理的实施在我的课堂教学上；书是我们最好的精神⾷粮，空暇时间我经常阅读⼀些有关⼼理学、教学理论等⽅⾯的书籍，从中吸取其精华⽤于我的课堂教学。
⼆、向课堂要效率 ⾸先是备课⽅式的改进。
课前深⼊了解学⽣，要了解学⽣的认知程度，找准教学的起点。
全⾯分析教材，优化教学内容，弄明⽩哪些内容是学⽣需要理解的，哪些内容是学⽣必会的。
制定明确、具体的课时教学⽬标。
精⼼设计教案，探索合理的教学顺序。
在实施课堂教学时，要把学⽣在学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学⽣发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，在教学时要适当的放⼿，这样才能有精彩的瞬间。
教研工作经验交流会发言稿
教研工作经验交流会发言稿教研工作经验交流会发言稿在生活中，发言稿的使用频率越来越高，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
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教研工作经验交流会发言稿1一、抓实有效校本培训，全力提升教师素质开展以续促学、以研促学、以考促学、以评促学活动，陶行知先生说的好，要想学生学得好，必须先生好学，唯有学而不厌的学生。
因此我们一定要让教师结合教育教学实际多读书、读好书。
另外学校计划开展“解决共性问题的专题探究”————具体指的是有关导学式教案的备写方法、学科计划“空”、“虚”、教学方法“陈”、“旧”等问题，并将教师自学情况、教科研获奖情况、听评课情况等纳入年终教学考评之中。
二、抓实有效教研、有效课堂、深化课堂教学改革1、抓实研究团队的互动（1）备课互动加强集体备课向研究要质量，在集体会课中，充分发挥教师的集体智慧，互相启发，集思广益，从中选择最佳的教学方案，提高教师分析、判断和设计能力，优化课堂教学质量。
（2）教学互动。
学校开展每人一节精品课主题校本教研活动，强调教师在集体会课，集体听课，集体评课中互动，共享，提高。
引领教师树立问题就是课题的意识，在解决问题中要用科学的视觉，科学的规律、理论的支撑去深入研究，真正解决教学中的实质问题。
（3）校际互动。
为促进学区内各校交流学习，每学期至少开展一次校际之间的交流，做到优势互补，资源共享，共同提高。
2、聚焦课堂，研究课堂，提高课堂教学有效性。
提高教学质量主渠道在课堂，课堂是教师和学生成长的主要场所。
继续进行有效课堂教学理论和实践探索，构建高效课堂，向40分钟要质量，学区也将不定期的深入课堂，进行听课。
3、科研引领，深化课堂教学改革，充分发挥科研先行，科研引领作用（1）搞好学生良好的行为习惯培养研究，让学生受益终生。
小学教师经验交流分享发言稿范文（精选7篇）
小学教师经验交流分享发言稿小学教师经验交流分享发言稿范文（精选7篇）在不断进步的时代，很多地方都会使用到发言稿，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
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小学教师经验交流分享发言稿范文（精选7篇）1尊敬的各位领导、老师们：大家好！时光飞逝，转眼间，一年不知不觉地过去，即将迎来崭新的一年。
今天很荣幸能够坐在这里和大家分享一下我的教学中的一点点的体会。
下面我将从学习兴趣，学习习惯、学习方法和英语学习的延续上去谈。
首先是如何激发学生学习英语的兴趣。
这是老生常谈了。
低年级的时候很好激发孩子的学习英语的兴趣，因为那时候孩子还小，对一切都充满了好奇，很想去探知。
而且小孩子还是很好哄得，一些小游戏等就能把他们给吸引了。
而到了高年级就不一样了。
内容越来越深，越来越难了，相反地也越来越枯燥了，每天除了记单词就是背句型的，好没劲呢。
连老师有时候都会有此感慨。
所以，在此来来激发学生的学习兴趣并且要想让学生保持长期对英语的兴趣，就显得尤为的重要了。
在课堂上，1.每节课5到10分钟的美剧。
让其陶醉其中能很好的听到地道的英语。
这样并不是耽误时间，相反地，能很好的提升孩子的效率，一听到要看电影都积极的学习，兴致就提升了一大半了，学的也认真，记忆的也牢固了。
比如，赵庆春，王泰霖等。
2.动画教学。
也就是很好的利用我们教材中配备的DVD.每个单元的LET’S TALK部分都配备了动画，让孩子能够真正的感受到真实的效果。
孩子就特别的乐意看，乐意学。
3.外教课。
外教老师给拍video，还教顺口溜。
孩子们很感兴趣。
4.举行英语能力大赛。
孩子们积极的参加，特别是六班的孩子取得了丰硕的果实，廖志贤，为星辰，姜瑞鑫等都取得了丰硕的果实。
5.圣诞节，今年过了个盛大的圣诞节，孩子们和老师们既跳又唱的，比以往的都隆重，形式多样，而且还有糖果等礼物。
小学教师学术交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加小学教师学术交流会，与大家共同探讨教育教学中的问题与心得。
在此，我谨代表全体小学教师，向各位领导表示衷心的感谢，向各位同事表示诚挚的敬意！教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。
作为小学教师，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，承载着亿万家庭的期望。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们应当不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
以下是我对小学教育教学的一些思考，与大家共勉：一、树立正确的教育观念教育观念是教育工作的灵魂，是指导我们教育教学实践的根本。
我们要牢固树立“以人为本”的教育理念，尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
1. 坚持立德树人。
我们要把德育放在首位，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
2. 注重学生全面发展。
我们要关注学生的身心健康，注重培养学生的创新精神和实践能力，为他们终身发展奠定坚实基础。
3. 强调学生主体地位。
我们要尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在探究中成长。
二、提高自身教育教学水平1. 深入学习课程标准。
我们要全面了解课程标准，把握课程改革方向，为教育教学实践提供有力指导。
2. 不断更新教育理念。
我们要关注国内外教育教学研究动态，不断更新教育理念，提高教育教学水平。
3. 加强教学研究。
我们要积极参与教学研究，总结教学经验，不断提高自己的教学能力。
4. 注重学生评价。
我们要科学评价学生，关注学生的个体差异，激发学生的学习动力。
三、加强教师队伍建设1. 提高教师素质。
我们要加强教师队伍建设，提高教师的政治素质、业务素质、道德素质和身心健康水平。
2. 加强教师培训。
我们要定期开展教师培训，提高教师的业务能力和教育教学水平。
3. 营造良好的教师成长环境。
我们要关心教师的生活，为教师创造良好的工作环境，激发教师的积极性和创造性。
小学教师交流经验发言稿范文（通用7篇）
小学教师交流经验发言稿小学教师交流经验发言稿范文（通用7篇）在生活中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编收集整理的小学教师交流经验发言稿范文（通用7篇），希望对大家有所帮助。
小学教师交流经验发言稿范文（通用7篇）1各位领导、各位同仁：下午好！回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。
教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！一、从预习入手，培养语文学习习惯预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。
我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。
规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。
作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。
二、激发学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。
比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。
另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。
比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。
这就是直观教学所发挥的作用。
当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。
我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。
三、培养学生语文积累的习惯。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。
”语文知识高深莫测，包罗万象。
小学教师教科研经验交流会的发言稿
小学教师教科研经验交流会的发言稿各位领导、各位老师：大家好。
教科室安排我今天做一交流，说实话，底气甚是不足。
我是**年才到**小学，至今也才第四个年头，今年自己又面临着人生的另一个大问题，所以，真正做教科研这一工作，也才短短的三年。
跟在座的好多经验丰富的同事相比，我自惭形秽。
今天既然是交流，那我也就闲话闲说，来回顾总结一下我自己这三年中的教育科研成长之路。
我把我的三年，分为了三个阶段：重新认识教科研的初出茅庐时期、渐入佳境的成长进步时期、纠结困惑的科研瓶颈时期。
当然，最近只能属于整修待发的平稳过渡期吧。
一、初出茅庐重识科研每一所学校都是一座神秘的花园，而它的源头活水就是教育科研。
刚踏进**小学的那一刻，我就发现，这是一所真正具有浓郁科研氛围的校园。
在一次次的青年教师读书写作交流活动中，学校领导及各位同事的话语，无不充斥着一个话题：教育科研成就教师个人发展。
成长在这样一个大情境下，我也慢慢意识到，新生代的年轻教师，要想成长的更快，不光要教好书，更要多学习，多思考，多研究。
当然，万事开头难，还记得第一次写科研论文的情景。
因为读的是师范专业，大学期间也需要写各种教育教学论文，所以，在我的初始印象里，教科研就跟大学时期一样，需要引经据典，古今中外的各种文献都得顾及，以“专业性强”来展示自己研究的可信度和高品质。
所以在接到学校要求每位教师撰写教育论文的那一刻起，我就投身到挖掘各类高端、大气、上档次的研究基底中去，同时，在学生中轰轰烈烈的开展着做调查问卷、做个别访问等采集数据工作。
殊不知，在我费心费时费力提高我的科研“档次”时，完全忽视了“教育教学”这一教师教科研最最实在的主题。
所以，我的第一篇论文《激发小学生英语学习内部动机的现状调查与策略研究》，无疾而终了。
幸好，当时教科室的柯老师及时指出了我的不足，并给我指明了教师教科研与大学生做教科研之不同，还跟我分享了县里市里很多优秀教科研成果。
如一记春雷般，在懵懂中，我重新认识到了何为教科研，做教科研该何为。
小学五年级科学教师经验交流发言稿
小学五年级科学教师经验交流发言稿大家好，我是五年级的科学老师，今天很荣幸能够在这里和大家分享一些教学经验。
我想说的是，作为一名科学老师，我们的任务不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的探究精神和创新能力。
那么，如何才能让学生们在科学课堂上更加积极主动地学习呢？下面我就来给大家讲讲我的一些心得体会。
一、创设情境，激发兴趣我们都知道，孩子们天生好奇心强，喜欢探索未知的世界。
因此，在教学过程中，我们要尽量创设各种情境，让学生们能够在真实的环境中去发现问题、解决问题。
比如，在讲解生物实验时，我们可以组织学生们进行观察和记录，让他们亲身体验到科学的乐趣。
我们还要注重培养孩子们的团队合作精神，让他们在互相帮助的过程中不断提高自己。
二、注重实践，培养能力科学是一门实践性很强的学科，只有通过实践才能真正掌握其中的道理。
因此，在教学过程中，我们要注重培养学生们的实践能力。
比如，在讲解物理实验时，我们可以让学生们亲自动手操作，让他们在实践中感受到物理定律的神奇之处。
我们还要鼓励学生们勇于尝试，敢于创新，让他们在失败中不断成长。
三、联系生活，拓展视野科学知识并不是孤立存在的，它们都与我们的生活息息相关。
因此，在教学过程中，我们要努力将科学知识与生活实际相结合，让学生们能够更好地理解和应用所学知识。
比如，在讲解化学实验时，我们可以结合生活中的常见物质进行讲解，让学生们明白化学知识的实际用途。
我们还要关注时事热点，让学生们了解科技发展的最新动态，拓宽他们的视野。
四、因材施教，关爱每一个学生每个孩子都有自己的特点和优势，作为教师，我们要尊重每一个孩子的个性，因材施教。
比如，对于那些学习成绩较好的学生，我们可以给予更高难度的任务挑战；而对于那些学习困难的孩子，我们则要耐心辅导，帮助他们克服困难。
我们还要关注孩子们的情感需求，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
五、加强交流，共同进步教育是一个集体事业，需要我们师生共同努力。
因此，在教学过程中，我们要加强与家长、同事之间的沟通与交流，共同探讨教育教学的问题。
小学教师经验交流会发言稿范文（精选7篇）
小学教师经验交流会发言稿小学教师经验交流会发言稿范文（精选7篇）在当今社会生活中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的小学教师经验交流会发言稿范文（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师经验交流会发言稿1各位老师、同事们：大家下午好！我是实验小学一名普通的数学老师，荣幸之至，今天能和全市五年级的数学老师们齐聚一堂，就“如何提高学生数学成绩”这一话题进行探讨交流。
说实话，从接到教研室通知的那一刻到现在，内心一直忐忑不安，想到要在这么多优秀出色的同仁面前高谈阔论、班门弄斧，实在是底气不足。
自97年踏上讲台至今，已20余载，一路走来，幸得很多同事热心无私的帮助与指导，也得益于拥有实小这个和谐共进的团队，才让我在教育这块领地上步子越迈越轻松，工作越来越顺手。
提及“如何提高学生数学成绩”，我认为归纳起来无外乎就是8个字：“夯实基础，提高能力。
”下面就将我在实际教学中的几点做法与在座的各位分享。
一、狠抓课堂效率。
课前，认真钻研教材，恰当地把握教学重、难点，设计适合学生学习水平的教学活动，如果遇上教材内容的编排不符合学生的认知特点和生活经验，就对其进行适当的调整与重组，并补充一些贴近他们生活经验的数学教学资源，帮助学生拉近生活与数学的距离，进一步提高他们学数学、用数学的能力。
课堂上，我时刻关注每位学生听课状态。
通过他们的眼神、表情、互动频率等途径了解他们对新知的掌握情况。
如有学生上课走神，我会立即中断教学活动，以一个温馨的提示、一个轻松的玩笑、或是一个严厉的眼神，把学生神游的思绪重新唤回到教学活动中。
我常对学生说：“学习新知如同煮粽子，如果第一次没有焖熟煮透，二次回火后，就算煮熟了，也休想达到理想的口味。
”二、计算常抓不懈。
众所周知，学生的计算能力与其数学成绩息息相关。
从教22年，大半时间都徘徊在高段教学中，我常常为学生成篇的计算错误苦闷不已而又无回天之力。
小学语文老师教学经验交流发言稿（通用5篇）
小学语文老师教学经验交流发言稿（通用5篇）小学语文老师教学经验交流发言稿（通用5篇）在当今社会生活中，我们都可能会用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是小编整理的小学语文老师教学经验交流发言稿（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文老师教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家下午好！感谢学校领导给了我这次交流学习的机会。
但让我给大家介绍教学经验，我感到有点诚惶诚恐。
因为在座的有比我工作经验丰富的老教师，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。
我虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。
只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。
下面简要谈谈我的看法；一、向课堂40分钟要效率课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂40分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。
合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。
上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。
我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组，而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学；除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。
这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。
如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一学科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。
兴趣是最好的老师。
缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。
如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣方面入手。
注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣，使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节课的开始。
小学教师经验交流会发言稿（通用15篇）
小学教师经验交流会发言稿（通用15篇）小学教师经验交流会发言稿（通用15篇）在发展不断提速的社会中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？下面是小编为大家收集的小学教师经验交流会发言稿（通用15篇），欢迎大家分享。
小学教师经验交流会发言稿1各位领导、各位老师：大家好。
教科室安排我今天做一交流，说实话，底气甚是不足。
我是xx年才到xx小学，至今也才第四个年头，今年自己又面临着人生的另一个大问题，所以，真正做教科研这一工作，也才短短的三年。
跟在座的好多经验丰富的同事相比，我自惭形秽。
今天既然是交流，那我也就闲话闲说，来回顾总结一下我自己这三年中的教育科研成长之路。
我把我的三年，分为了三个阶段：重新认识教科研的初出茅庐时期、渐入佳境的成长进步时期、纠结困惑的科研瓶颈时期。
当然，最近只能属于整修待发的平稳过渡期吧。
一、初出茅庐重识科研每一所学校都是一座神秘的花园，而它的源头活水就是教育科研。
刚踏进xx小学的那一刻，我就发现，这是一所真正具有浓郁科研氛围的校园。
在一次次的青年教师读书写作交流活动中，学校领导及各位同事的话语，无不充斥着一个话题：教育科研成就教师个人发展。
成长在这样一个大情境下，我也慢慢意识到，新生代的年轻教师，要想成长的更快，不光要教好书，更要多学习，多思考，多研究。
当然，万事开头难，还记得第一次写科研论文的情景。
因为读的是师范专业，大学期间也需要写各种教育教学论文，所以，在我的初始印象里，教科研就跟大学时期一样，需要引经据典，古今中外的各种文献都得顾及，以“专业性强”来展示自己研究的可信度和高品质。
所以在接到学校要求每位教师撰写教育论文的那一刻起，我就投身到挖掘各类高端、大气、上档次的研究基底中去，同时，在学生中轰轰烈烈的开展着做调查问卷、做个别访问等采集数据工作。
殊不知，在我费心费时费力提高我的科研“档次”时，完全忽视了“教育教学”这一教师教科研最最实在的主题。
小学老师经验交流会发言稿（通用5篇）
小学老师经验交流会发言稿小学老师经验交流会发言稿（通用5篇）在社会一步步向前发展的今天，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
还是对发言稿一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的小学老师经验交流会发言稿（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学老师经验交流会发言稿1各位领导，各位老师：大家下午好！今天，很荣幸能在这里发言，让我有一个能够很好反思自己班主任工作的机会。
其实，我也没有什么经验，就是踏踏实实做好自己的事情。
我发言的主题是《培养良好习惯，成就美好未来》。
我国著名的教育家叶圣陶先生认为，教育就是养成习惯。
为了帮助学生养成良好的习惯，让他们学有方向，赶有目标，我就利用学校每两周一次的习惯之星评选和主题队会等一些载体来帮助学生养成良好的行为习惯。
俗话说：冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成也非一日之功。
这就需要班主任多在平时下功夫。
在平时的工作中我主要从以下几个方面来做的。
一、注重日常行为管理，从细微之处入手，规范学生行为。
1．注重总结，加强班级常规的管理从细微处入手，重视建立一些细小的行为规则，这样可以避免很多不必要的矛盾。
我想无论什么时候，当你走到班级里，如果见到的总是脏兮兮的地面，横七竖八的桌凳，学生的桌面上也是乱糟糟的，这时无论是谁都不会有好心情的，就更不用说上课了。
于是我制定了一些规则，比如桌子的摆放，我规定每一横排、竖排都统一对着地面上地板砖的线，人离开座位后随手把凳子推进去，桌面上要收拾干净，以使班级看上去更加整洁。
教室内不大声说话，不奔跑，不活动，有利于保持安全、安宁的环境等等。
一开始，学生很不习惯，也不记得，一下课不是忘记准备下节课的书本，就是人离开座位以后不知道将凳子推进去，我就有意留在班上观察，看到这种情况就提醒，到下节课我再将我在下课时看到的好的现象进行表扬，当场奖励加红星，这样，一段时间后，情况大不相同，整个班级看上去也整齐多了。
2．建立健全管理制度，加强图书角的管理建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容。
教育科研先进个人发言稿三篇
教育科研先进个人发言稿范文教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。
下面是收集整理的教育科研先进个人发言稿教育科研先进个人发言稿尊敬的各位领导、各位专家：大家好!我叫XX芳，来自京山小学。
作为一名小学语文教师，今天能够作为京山县教科研先进代表在此发言，感到无比激动与自豪。
首先我要感谢京山县教科所领导给我提供了这样一个与大家交流的平台，感谢一直以来帮助我的所有专家和老师，今天我给大家汇报的题目是《与勤奋为伴,让青春闪光》。
岁月如流，往事悠悠，蓦然回首，三尺讲台已陪伴我度过了14个春秋。
14年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重，一直在教学第一线实践着自己的教育理想, 我坚信：只有教育科研才能提升一个教育工一、勤学习是促进自身专业提高的必要条件教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。
我把勤学习当作不断提高教学能力的一个目标去追求。
在学校，我除了担任语文教学工作，还担任学校少先队辅导员，少先队事务杂、工作忙，但我在教科研方面丝毫没有因为繁忙的工作而放松对自己的要求。
我经常拜读教育名家的教育教学论文，还经常上网搜索教育名家的博客进行阅读，在网上，我看到了一个更大的世界，教育动态、专家理论、优秀课例都是我研读的对象，从这里，我吸取了大量的营养，也受到了不少的启发;教育教学报刊也一直是我的良师益友，广泛地学习和领悟，让我受益匪浅。
我还积极参加校本培训，我们学校每周都会组织教师们进行校本培训，我总是积极主动地参加，培训之后还认真撰写心得体会。
我还多次参加各级各类教材教法培训和学习，多次观摩名家精彩的课堂教学，聆听专家精彩的报告，并把这些名家、专家先进的教育理念和教学方法努力运用到自己的教育教学实践中。
在教学上，我更是潜心研究教材教法，广采他山之石，尤其在新课改方面积极进行探索。
小学卓越教师经验交流发言稿范文(精选5篇)
小学卓越教师经验交流发言稿范文（精选
5篇）
一、通过开放课堂提高学生的研究效率
作为一名小学教师，我始终坚信让学生在轻松愉悦的氛围中研究是最好的。
因此，我积极尝试各种教学方法并最终选择了开放课堂模式。
我会根据学生的兴趣和特长，组织多元化的课堂活动，让学生通过游戏、探究等方式研究，在愉快的氛围中得到提高。
二、走近学生，深化教育教学改革
在我的课堂上，我善于观察每一个孩子的特点和需求，与学生保持密切的联系，让学生能够更好地接受我的教育。
我同时也注重自我教育，追求不断进步，不断提高自身的教学能力，加入了多种教育教学的实践活动，并在教学中尝试实践新的教学模式。
三、建立课堂文化，引领学生价值观念的培养
课堂文化的建立能够激发出学生的活力和热情，有助于塑造学生的良好品格，强化学生的公德心、爱国主义等价值观念。
因此，我将课堂文化纳入到我的教学计划中，经常与学生发起交流，让每个人都参与到构建课堂文化的过程中来。
四、提高教育教学常识，推进小学教育教学改革
作为一名有经验的教师，我始终坚持不断进取，不断研究，提升自己在教育教学方面的能力，增强自己的教学水平。
同时，我积极参加各种教育教学培训和交流活动，借此不断提高自己的教育教学常识，推进我所在学校的教育教学改革工作。
五、关注每个学生的研究现状，注重个性化教学
在我的教学过程中，我注意观察每个学生的研究现状，用心倾听每个孩子的声音，与学生保持良好的关系，实现对每个孩子的个性化教育。
在我的课堂上，学生的研究效果和学生的个性得到了很好的保证。
以上是我作为小学卓越教师的一些经验和感悟，希望能够与大家分享。
谢谢大家！。
教师经验交流发言稿(精选6篇)
最新老师经历交流发言稿〔精选6篇〕最新老师经历交流发言稿〔精选6篇〕最新老师经历交流发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！每周一次的经历交流会，如期而来。
首先请允许我感谢校领导为我提供与大家一起分享教育工作的苦与乐和向大家学习的时机。
俗话说得好：教无定法，贵在得法。
在教学的这条道路上，我们每位老师都有属于自己的一套得力的方法。
自从工作以来，学校领导就一直带着我们到各地学习各种先进的教学方式，xx年到东庐中学学习了讲学稿、xx年学习了洋思中学的“先学后教、当堂训练”的教学形式，xx年到杜郎口学习了“三三六”教学形式，xx年学习了新知的“自主交流”教学形式。
市教育局也在结合前几年提出来的“三案六环节”和“三案六模块”的根底上提出了“建构式生态课堂”的新形式。
一时之间，百花齐放、百家争鸣。
在诸多的学习形式之中，我注意到其中的关键之处就是他们都抓住了小组合作学习这个法宝。
既好操作又有效果。
从09年开场，我就渐渐把小组合作学习带进课堂，在教学过程中不断优化改良，至今已经坚持使用了4年。
今天，我就小组合作学习谈谈我的一点不成熟的看法，仅。
希望各位同仁多提珍贵意见。
一、小组的建立小组合作学习，是我们推进课堂教学的重要抓手。
其合作效果，直接决定了课堂效益的上下。
我班按照“组间同质，组内异质”的原那么对全班学生进展科学、合理的分组。
每小组由4或6人组成，每个小组中都有优等生〔一名或二名〕、中等生〔二名〕、和学困生〔一名或二名〕组成，便于他们互教互学、合作讨论、主动参与。
学习小组经过合理、优化地重新组合，由组内成员民主推荐两名组织才能强、学习根底好的学生担任组长和副组长。
讨论形成小组学习管理制度。
学生经讨论为各小组取名，形成小组文化，增强小组合力。
为鼓励学生大胆合作、积极交流。
我屡次召开小组长会议，交给他们科学的管理方法、传授先进的管理经历；以学科为单位成立积分俱乐部，把展示交流、小组合作、作业完成质量等折算成分数。
小学教师教学经验交流发言稿（精选12篇）
小学教师教学经验交流发言稿小学教师教学经验交流发言稿随着社会不断地进步，我们都跟讲话稿有着直接或间接的联系，讲话稿也称“发言稿”，是指在讲话前拟定的书面稿子。
写起讲话稿来就毫无头绪？下面是小编收集整理的小学教师教学经验交流发言稿（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教师教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：下午好！前苏联著名教育学家马卡连柯曾经说过：教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
我想说的是：教育工作中的百分之一的失误，就会使我的集体承受巨大的压力。
我的学生绝不是我工作中的废品！他们在品行上总体是好的，甚至大部分学生已经变得优秀了。
但是，他们的考试成绩落后于所谓“红线”千万里！上学期期末考试成绩语文平均分71.09，全市排名69名，数学平均分41.96，全市排名83名，品德与社会平均分12.79，全市排名28名，五年级一年来，班级获得“梦想七色花”七次。
20xx—20xx学年度结束后，我作了认真的分析总结，现将这一年来的工作向全体老师作全面的汇报和深刻检讨，同时也为接下来的工作表态，请各位领导和老师多多批评和指导。
一、教师能力不足20xx年加入梦想城南后，紧凑的工作节奏让自己感觉严重“水土不服”，这都源于自己适应能力差，这也导致在接下来的课改中不能尽快地适应新模式；另外，自己在教学上还是一个新手，很多时候不能很好驾驭课堂，也不能灵活处理课堂中出现的特殊问题。
再次，作为一名语文教师，脑袋里装的东西还是太少。
二、工作重心出现偏移去年我带的住校班级，经过学校两轮调整后，最终形成一半住校生，一半非住校生的班级结构，住校生来自三百梯和火炉坎，非住校生来自不同乡镇，甚至外县市。
因为断断续续的调整，所以我花了较长的时间来熟悉学生（这也是我自身记忆力不好的体现）。
由于学生长期接受的教育方式不一样，行为习惯也大相径庭。
我就觉得，这样一个班级，如果没有大力的行为整顿，很难搞好他们的学习。
小学教师教学经验交流会发言稿（精选15篇）
小学教师教学经验交流会发言稿小学教师教学经验交流会发言稿在社会一步步向前发展的今天，能够利用到发言稿的场合越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
下面小编为大家带来小学教师教学经验交流会发言稿（精选15篇）供大家参考！小学教师教学经验交流会发言稿1敬爱的领导，亲爱的老师们：我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。
一、上课。
首先，上课时教师要精讲。
其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。
有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。
要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。
大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。
大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？第二，精心设计练习题。
要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。
练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。
同时练习的量要适中，确保学生能完成。
同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。
二、作业。
课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。
无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。
家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。
三、复习。
小学教师经验交流分享大会发言稿
大家好！我是来自XXX小学的一名小学教师，非常荣幸能在这里参加小学教师经验交流分享大会，与大家共同探讨教育教学的点点滴滴。
在此，我想就自己的教学经验与大家进行交流分享，希望能对大家有所启发。
首先，我想谈谈对教育教学的理解。
作为一名小学教师，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任。
我们要关注学生的全面发展，不仅要传授知识，更要培养学生的品德、能力和素质。
在这个过程中，我们要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
一、关爱学生，关注个体差异关爱学生是教师的天职。
我们要关注每一个学生的身心健康，关心他们的生活，关注他们的学习。
在教育教学中，我们要尊重学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习特点，采取合适的教学方法，让他们在快乐中学习，在竞争中成长。
二、创新教学方法，提高教学质量1. 灵活运用多种教学方法。
在教学中，我们要根据课程内容和学生特点，灵活运用讲授、讨论、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2. 创设情境，激发学生学习兴趣。
情境教学是一种有效的教学方法，通过创设与教学内容相关的情境，让学生在情境中学习，提高他们的学习兴趣。
3. 加强师生互动，提高课堂效率。
课堂是教师传授知识、学生接受知识的主阵地。
我们要注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂效率。
三、注重家校合作，共同促进学生成长家庭教育是学校教育的重要补充。
我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
通过家校合作，形成教育合力，为学生营造一个良好的成长环境。
四、不断学习，提升自身素质作为一名教师，我们要具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的职业道德。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
总之，教育教学是一项艰巨而伟大的事业。
我们要用心去关爱每一个学生，用智慧去引领他们成长。
让我们携手共进，为我国教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
小学教师教科研经验交流发言稿
小学教师教科研经验交流发言稿小学教师教科研经验交流发言稿范文各位领导、各位老师：大家好。
教科室安排我今天做一交流，说实话，底气甚是不足。
我是**年才到**小学，至今也才第四个年头，今年自己又面临着人生的另一个大问题，所以，真正做教科研这一工作，也才短短的三年。
跟在座的好多经验丰富的同事相比，我自惭形秽。
今天既然是交流，那我也就闲话闲说，来回顾总结一下我自己这三年中的教育科研成长之路。
我把我的三年，分为了三个阶段：重新认识教科研的初出茅庐时期、渐入佳境的成长进步时期、纠结困惑的科研瓶颈时期。
当然，最近只能属于整修待发的平稳过渡期吧。
一、初出茅庐重识科研每一所学校都是一座神秘的花园，而它的源头活水就是教育科研。
刚踏进**小学的那一刻，我就发现，这是一所真正具有浓郁科研氛围的校园。
在一次次的青年教师读书写作交流活动中，学校领导及各位同事的话语，无不充斥着一个话题：教育科研成就教师个人发展。
成长在这样一个大情境下，我也慢慢意识到，新生代的年轻教师，要想成长的更快，不光要教好书，更要多学习，多思考，多研究。
当然，万事开头难，还记得第一次写科研论文的情景。
因为读的是师范专业，大学期间也需要写各种教育教学论文，所以，在我的初始印象里，教科研就跟大学时期一样，需要引经据典，古今中外的各种文献都得顾及，以“专业性强”来展示自己研究的可信度和高品质。
所以在接到学校要求每位教师撰写教育论文的那一刻起，我就投身到挖掘各类高端、大气、上档次的研究基底中去，同时，在学生中轰轰烈烈的开展着做调查问卷、做个别访问等采集数据工作。
殊不知，在我费心费时费力提高我的科研“档次”时，完全忽视了“教育教学”这一教师教科研最最实在的主题。
所以，我的第一篇论文《激发小学生英语学习内部动机的现状调查与策略研究》，无疾而终了。
幸好，当时教科室的柯老师及时指出了我的不足，并给我指明了教师教科研与大学生做教科研之不同，还跟我分享了县里市里很多优秀教科研成果。
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小学教师教科研经验交流发言
小学教师教科研经验交流发言
各位领导、各位老师：
大家好。
教科室安排我今天做一交流，说实话，底气甚是不足。
我是**年才到**小学，至今也才第四个年头，今年自己又面临着人生的另一个大问题，所以，真正做教科研这一工作，也才短短的三年。
跟在座的好多经验丰富的同事相比，我自惭形秽。
今天既然是交流，那我也就闲话闲说，回顾总结一下我自己这三年中的教育科研成长之路。
我把我的三年，分为了三个阶段：重新认识教科研的初出茅庐时期、渐入佳境的成长进步时期、纠结困惑的科研瓶颈时期。
当然，最近只能属于整修待发的平稳过渡期吧。
一、初出茅庐重识科研
每一所学校都是一座神秘的花园，而它的头活水就是教育科研。
刚踏进**小学的那一刻，我就发现，这是一所真正具有浓郁科研氛围的校园。
在一次次的青年教师读书写作交流活动中，学校领导及各位同事的话语，无不充斥着一个话题：教育科研成就教师个人发展。
成长在这样一个大情境下，我也慢慢意识到，新生代的年轻教师，要想成长的更快，不光要教好书，更要多学习，多思考，多研究。
当然，万事开头难，还记得第一次写科研论的情景。
因为读的是师范专业，
大学期间也需要写各种教育教学论，所以，在我的初始印象里，教科研就跟大学时期一样，需要引经据典，古今中外的各种献都得顾及，以“专业性强”展示自己研究的可信度和高品质。
所以在接到学校要求每位教师撰写教育论的那一刻起，我就投身到挖掘各类高端、大气、上档次的研究基底中去，同时，在学生中轰轰烈烈的开展着做调查问卷、做个别访问等采集数据工作。
殊不知，在我费心费时费力提高我的科研“档次”时，完全忽视了“教育教学”这一教师教科研最最实在的主题。
所以，我的第一篇论《激发小学生英语学习内部动机的现状调查与策略研究》，无疾而终了。
幸好，当时教科室的柯老师及时指出了我的不足，并给我指明了教师教科研与大学生做教科研之不同，还跟我分享了县里市里很多优秀教科研成果。
如一记春雷般，在懵懂中，我重新认识到了何为教科研，做教科研该何为。
二、成长进步渐入佳境
随着教学工作的不断开展，教育科研工作的不断深入，我越越发现，教科研就是一项具有创新意义的工作，需要兴趣、热情，更需要时间和执着的毅力。
要想成长为一名优秀的创新型、科研型人才，就得不断地学会学习，博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效。
进入龙川，我们就被引领着开垦了教育博客这一平台，特别是在第一次的沉重打击之后，我也开始慢慢关注上了写作。
有所思所想，便在我的教育博客上有所记。
一段时间之后，我不再写一些闲暇絮语，而是开始有意识的往自己的研究方向上去写，教学中的一些新思路、新举措、新发现，都一一记录下。
这样的转变，让我在日常教
学工作中，也更加有方向性的多去思考。
随着一篇篇教学记录的诞生，我的教研成效也有了明显的进步。
每一次的论评比，我只需要从博中提取素材。
内容素材的充实，给我的论增色了不少。
每年我都必写的是教育论、教学论、小班化论，还有小题，除了第一次的失败，其余的虽然获奖等级不是很高，但在全县乃至全市范围类的论评比中获奖率都极高，这些微小的成绩，当然都归功于日常点滴的有意识的积累。
三、科研瓶颈纠结困惑
一事情，做久了，习惯了，新的问题貌似也会随之出现。
经历了教科研的些许精彩渐入佳境之后，我也就遇到了教科研瓶颈期。
不知是不是自己上一年带了毕业班的原因，压力比较大，亦或是自身内在的惰性使然，在论及小题的书写方面，从内容、框架、言辞运用及写作质量上，都有了一定的局限性，越越觉得一成不变，难有突破点。
特别是提交论密度比较大的时候，更是觉得前路漫漫、纠结困惑，真正体会到了如挤牙膏般做科研，想新思路、新方向的痛苦。
分析原因，发现自己确实在一段时间内在挖掘新事物新切入点上，在创新性思维上，都做得不够，所以以致停滞不前了。
人，要有经历，有新鲜感，才能有故事，作为学校一名专职的英语教师，天天跟不同年级不同班级的孩子在打交道，学术观点的碰撞、科研灵感的激发应是水到渠成的事情。
可见，浮躁的心，让我一时蒙蔽了发现美好“风景”的双眼，模糊了思考探究的大脑，也停歇了善于记录点滴的双手。
于是，纠结之于，我一直努力尝试着通过看《于丹论语心得》抚慰心灵，看《中小学外语教学与研究》学习写作经验，观摩优秀教师的精彩堂提升自
我素质，接受外出培训充实自我水平，等等。
差不多一年的徘徊，这一年我又正赶上特殊时期，感觉距离当初对教育科研的那份热情稍稍远离了些。
“子在川上曰，逝者如斯夫”，教学工作的长河向前滚滚奔流，问题常新，故而科研亦常新。
都说，人不管做什么事，坚持10年，定能集大成。
我还远远不到十年，却已处在休整期，所以我更加不会遗忘教育科研曾经带给我的职业成就感和幸福感，仍会坚持着我的信念，“发现就是进步，总结就是提高”。
继续做一个学习者、思考者，用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题，让自己能有更多跟深厚的基础素材积累，为明天的积跬步而成千里做好准备。
这就是我的短短三四年的教科研之路。
没有轰轰烈烈，但求脚踏实地，细水长流。
谢谢！。