三年级下信息技术教案-我的名片我设计_青岛版
《我的名片》教学教案
《我的名片》教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握名片的制作方法和技巧，能够独立制作出一份属于自己的名片。
2. 培养学生的人际交往能力，让他们学会如何正确地交换名片，以及如何在名片上展示自己的特点和优势。
3. 增强学生的自信心，让他们在交换名片的过程中感受到自我价值的提升。
二、教学内容：1. 名片的定义和作用2. 名片的制作方法3. 名片的交换礼仪4. 名片的自我展示5. 名片设计的创新与实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：名学生掌握名片的制作方法和技巧，能够独立制作出一份属于自己的名片。
2. 教学难点：名学生学会如何在名片上展示自己的特点和优势，以及如何在交换名片的过程中体现人际交往能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解名片的定义、作用、制作方法以及交换礼仪。
2. 示范法：教师展示优秀名片案例，进行分析讲解。
3. 实践法：学生动手制作名片，进行交换实践。
4. 讨论法：分组讨论名片设计中的创新与实践。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考名片的作用和重要性。
2. 讲解：教师讲解名片的定义、作用、制作方法以及交换礼仪。
3. 示范：教师展示优秀名片案例，进行分析讲解。
4. 实践：学生动手制作名片，教师巡回指导。
5. 交流：学生之间互相交换名片，分享制作心得。
6. 讨论：分组讨论名片设计中的创新与实践。
7. 总结：教师对本次课程进行总结，强调名片在人际交往中的重要性。
8. 作业：学生完成一份属于自己的名片设计，下节课进行展示。
9. 拓展：鼓励学生在生活中积极交换名片，提升自己的人际交往能力。
六、教学评价：1. 学生能够独立制作出一份内容完整、设计美观的名片。
2. 学生能够正确地交换名片，并遵守交换礼仪。
3. 学生能够在名片上展示自己的特点和优势，体现人际交往能力。
4. 学生能够积极参与讨论，提出名片设计的创新思路。
七、教学资源：1. 名片模板：提供一些简单的名片模板，以便学生参考和制作。
《我的名片》教案（精选16篇）
《我的名片》教案（精选16篇）《我的名片》篇1活动目标：1.进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2.激发幼儿自主交往的愿望。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。
活动准备：一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份活动重点：初步尝试设计并装扮名片活动流程：进一步了解名片--制作名片--相互交流活动过程：1.进一步了解名片导入：观看幻灯1、2 。
讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。
(名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友介绍自己单位的产品等。
名片为人们的工作与生活带来了不少方便。
)讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。
(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。
(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。
2.制作名片要求：鼓励幼儿制作有个性的名片。
名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3.相互交流赠送名片和介绍名片。
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。
名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。
活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。
讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。
最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。
整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的过程中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。
这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。
我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。
在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。
《我的名片》教案
《我的名片》教案一、教学目标1.让学生学会设计并制作个性化的名片。
2.培养学生的创新思维和审美能力。
3.提高学生之间的交流与合作意识。
二、教学内容1.名片的起源与发展。
2.名片的构成要素。
3.名片设计的原则。
4.名片制作的实际操作。
三、教学重点与难点1.重点：名片设计的原则和实际操作。
2.难点：如何设计出具有创意和个性化的名片。
四、教学过程（一）导入1.向学生展示一些精美的名片，引发学生的兴趣。
2.提问：你们知道名片是什么吗？名片有什么作用？（二）讲解名片的起源与发展1.介绍名片的起源和发展历程。
2.分析名片在不同历史时期的演变。
（三）分析名片的构成要素1.向学生展示名片的基本构成要素：姓名、职务、联系方式、公司名称等。
2.分析各构成要素的作用和排列顺序。
（四）讲解名片设计原则1.简洁明了：名片内容要简洁，便于阅读。
2.美观大方：名片设计要美观，符合审美要求。
3.个性化：名片要体现个人特色，与众不同。
4.易于识别：名片颜色、字体要醒目，易于识别。
（五）实际操作1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
2.设计任务：每组设计一款个性化名片。
3.操作要求：a.每组确定一名组长，负责协调工作。
b.各组员分工合作，共同完成设计。
c.设计过程中，注意名片设计原则。
4.时间安排：每组1小时完成设计。
（六）展示与评价1.各组展示设计成果，其他组进行评价。
1.让学生谈谈本次活动的收获。
五、课后作业1.每名学生根据本次课程所学，设计一款个人名片。
2.下节课进行展示，评选出最佳名片设计。
六、教学反思重难点补充：（二）讲解名片的起源与发展1.教师展示古代的名片样式，如“拜帖”、“名刺”等，与学生互动。
“同学们，你们知道古代的人是如何互相介绍自己的吗？他们使用的是一种叫做‘拜帖’的东西，这就是名片的前身。
大家觉得这些古代名片和我们现在使用的名片有什么不同？”2.讲解名片演变过程中的关键节点。
“随着时间的推移，名片从简单的文字介绍，逐渐加入了图案、颜色等设计元素，变得更加精美。
制作个性名片(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
制作个性名片（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册一、教学目标1. 让学生了解名片的作用和意义，培养学生的设计能力和审美观。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识。
3. 引导学生关注生活中的设计，学会欣赏和评价他人的作品。
二、教学内容1. 名片的作用和意义。
2. 名片的设计方法和技巧。
3. 制作个性名片的步骤和注意事项。
4. 名片的设计评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：名片的设计方法和技巧，制作个性名片的步骤。
2. 教学难点：名片的设计创意和审美评价。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的名片，引导学生了解名片的作用和意义。
2. 新课内容：讲解名片的设计方法和技巧，以及制作个性名片的步骤。
3. 实践操作：学生分组进行名片设计，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
六、板书设计1. 名片的作用和意义2. 名片的设计方法和技巧3. 制作个性名片的步骤4. 名片的设计评价七、作业设计1. 学生根据本节课所学内容，设计一张自己的个性名片。
2. 学生收集一些生活中的名片，进行欣赏和评价。
八、课后反思本节课通过讲解名片的作用和意义，以及名片的设计方法和技巧，培养了学生的设计能力和审美观。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的创意，设计出了各具特色的名片。
在作品展示环节，学生能够互相评价和讨论，提高了自己的审美能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对名片设计的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和指导。
本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学效果，为学生的全面发展奠定基础。
一、名片设计的基本原则1. 目的性：名片设计应明确其目的，是为了个人形象推广、企业品牌宣传还是商务交流。
信息技术《我的名片》优秀教案.doc
信息技术《我的名片》优秀教案
出示一张名片，师：同学们，大家看，这是什么？你们看，一张名片既能了解到他的姓名，年龄、爱好，并可以通过E-Mail和他人取得联系。
名片，可以让别人了解你，也可以帮助你了解别人，架起你与他人友谊的桥梁。
这节课，我们就来学习如何制作一张名片。
1、动手设计名片：
A、让学生自学课本P68页内容，边学边试操作
B、让学生提出在操作中所遇到的问题，请周围的同学或老师解决。
C、学生再次操作
2、让名片漂亮起来，学习插入图形
A、教师操作示范，学生领会操作要领。
B、学生操作，教师巡视辅导。
C、试一试：插入一条粗直线
3、让名片漂亮起来，学习插入工程符号
学生自学课本P71内容，然后自己小组操作，遇到不懂的问题再请教老师或同学。
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？。
我设计的名片教案6篇
我设计的名片教案6篇我设计的名片教案篇1综合：我设计的名片目标：1、在了解名片外观、基本功能的基础上，试验为自身设计一张名片。
2、进一步了解有关“我”“我家”的一些信息，体会自身是与众不同的。
准备：1、幼儿已察看过收集的各种名片，并开展过共享沟通活动。
2、32k铅画纸或卡纸、蜡笔、水彩笔等工具。
过程：一、讨论重现1、名片上哪些紧要的内容，可以告知我们什么？2、假如请你来为自身设计一张名片的话，你的名片上可以有些什么？追问，如：电话（姓名）怎样画更清楚？不会写字怎么办？怎样画可以让别人知道你住在五楼？等等……（追问要让幼儿更有目的、更清楚地表达）3、除了画和写名片上的紧要内容，还可以怎样装扮使这张名片更美丽？二、创作联想1、幼儿选择纸、彩笔等工具。
2、引导幼儿清楚地将自身的电话、住址等内容用文字或图片的形式表达。
3及时称赞有创意的想法。
三、共享沟通1、向别人介绍自身，说说名片上的内容。
2、将幼儿制作的名片投入语言区，相互猜猜这是谁的名片？进一步了解自身的伙伴。
也可在美工区连续投放料子，鼓舞幼儿设计自身的名片。
我设计的名片教案篇2活动目标：1、了解名片及名片的内容，知道名片的用途。
2、能为自身或爱好的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。
4、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。
活动准备：老师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干活动过程：（一）、欣赏故事师：孩子们今日老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗？（老师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的全部注意力都集中到老师这里来）幼：名片，师：今日老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听？幼：想（老师出示课件引起幼儿兴趣）老师出示小猪乐乐的名片。
1、提问，师：小猪乐乐通过什么认得了好多的伙伴？幼：名片师：名片上面都有什么啊？幼：姓名，住址，电话号码，自画象师：看了名片你从名片面上知道了些什么？幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码（幼儿依据自身已有对名片的认得和了解及认真对名片的察看幼儿争相回答发表自身的看法）老师小结：有了名片真好，可以认得新伙伴，知道伙伴的名字、电话、住址与伙伴保持联系。
小学信息技术教案个人名片设计
小学信息技术教案个人名片设计个人名片设计教案一、教学目标1.了解个人名片的概念和作用；2.学习使用电脑软件进行个人名片的设计；3.掌握基本的设计技巧和注意事项；4.培养学生的创造力和艺术表现能力。
二、教学内容1.个人名片的定义、作用及分类；2.个人名片设计软件的介绍；3.个人名片设计的基本要素；4.个人名片设计的技巧和注意事项。
三、教学过程1.导入引导学生思考现实生活中我们常见的名片，询问学生对名片的认识和了解。
通过学生的回答，引出今天的教学内容——个人名片设计。
2.知识讲解a.个人名片的定义和作用：个人名片是一种标识个人身份和联系方式的卡片，可以在个人交流和商务场合中使用。
它能够展示个人形象，传递有效的信息，提高个人专业形象和影响力。
b.个人名片的分类：名片的分类主要根据行业和职业需求来划分，如商务名片、艺术设计名片、教育机构名片等。
3.软件介绍在电子信息技术的普及下，个人名片的设计已经不再局限于传统的印刷方式，现代科技使得电脑软件能够轻松实现个人名片的设计。
在教学过程中，介绍常用的个人名片设计软件，如Adobe Photoshop、CorelDRAW等，强调不同软件的特点和适用范围。
4.个人名片设计的基本要素a.姓名和职务：个人名片上应包含个人姓名和当前职务，使得对方能够清晰地了解对方的身份。
b.联系方式：包括电话号码、电子邮箱、个人网站等，方便他人联系或了解更多信息。
c.公司/机构名称：如果从事某个公司或机构的工作，需在名片上标明所属公司或机构的名称。
d.个人照片：个人照片能够帮助他人更好地记住你的面孔，给人深刻的印象。
5.个人名片设计的技巧和注意事项a.简洁明了：名片上的信息应精简、清晰、易读，避免过多的文字和装饰。
b.统一风格：设计时应考虑姓名、职务、联系方式等元素的大小、字体和颜色的搭配，保持统一的风格和整体感。
c.注意排版：合理安排名片上各元素的位置和层次感，使其具有良好的可读性。
青岛版小学信息技术三年级下册教案
三年级下册信息技术教案
㈠引入新知
用Word 2010设计名片时，“文字”可是主角。
如何让名片中的文字即醒目有别具一格呢？让我们一起打开Word 2010软件，学习一下漂亮文字的设计方法吧！
㈡新授
1、文字“变变变”
（课件演示）：同学们观察一下，这次的班级名片与上节课的相比，有什么不同？
生：“班级名称”这四个字不一样！
生：他们的颜色、字体都不一样！
（设计意图：通过观察引导学生发现问题，从而过渡到新知识。
）
师：一起来看一下具体怎么做到的。
师（演示）：运用上节课做学的方法，选中“班级名称”。
单击“开始”选项卡，找到“字体”栏，单击旁边的“”按钮，在下拉列表中选择“黑体”。
单击“字号”栏旁边的“”按钮，在下拉列表中
选择“三号”。
单击“”按钮中的下拉箭头，在颜色列表中选择蓝色。
2、设置预置文本效果
师：（课件演示）在Word 2010中，我们除了可以对文字进行字
体、字号等基本设置，还可以给文字设置更多艺术效果，如设置文字
的轮廓、阴影、映像、发光等效果。
师（演示）：先按需要设置“向阳中队”的字体、字号、颜色，
再选中文字。
单击“”按钮，选择所需文本效果。
学生根据教师的演示，自主进行演示操作，并且参照资料，以小组讨论的形式讨论怎么调整文本效果中的“轮廓”“阴影”“映像”“发光”选项，小组设置一个漂亮的班级卡片。
（设计意图：让学生自主操作，巩固练习）
三、学生练习
打开上节课编辑的Word文档《青青的名片》，使用字体工具栏修饰一
下它吧。
四、小结
课件显示问题
今天我们主要学了什么内容？。
我的名片教案
我的名片教案我的名片教案教案概述：本教案旨在帮助学生学习并掌握制作名片的技巧，并提供一个练习制作名片的机会，以便将来在实际生活和工作中能够轻松地制作出自己的名片。
教学目标：1. 学会用电脑和设计软件制作名片。
2. 理解名片的重要性和用途。
3. 学会选择合适的信息和设计元素来制作个人名片。
教学过程及时间安排：课时一：名片的重要性和用途（15分钟）1. 制作一个简单的幻灯片，介绍名片的定义、作用和重要性。
2. 引导学生思考自己为什么需要一张名片，并且列举几个使用名片的情况。
课时二：名片设计的要素（20分钟）1. 制作一个幻灯片，介绍名片设计的要素，包括字体、颜色、图标、布局等。
2. 带领学生分析和评价几个不同的名片设计案例，让学生理解每个要素的重要性和影响。
课时三：电脑和设计软件的使用（30分钟）1. 演示如何使用电脑和设计软件（如Adobe Photoshop、Adobe Illustrator等）制作名片。
2. 给每个学生分发一张名片模板，让他们以自己的名字和个人信息为基础制作一张名片。
课时四：名片制作实践（45分钟）1. 学生使用课堂上学到的知识和技巧，用电脑和设计软件制作自己的名片。
2. 教师提供指导和建议，帮助学生解决遇到的问题和困难。
3. 学生互相交流和分享自己的名片设计，并提供反馈和建议。
课时五：名片展览和总结（20分钟）1. 学生将自己制作的名片展示给全班同学，分享自己的设计灵感和心得体会。
2. 教师总结本次活动的收获和经验，并给学生提供一些建议和改进的方向。
评估方式：1. 学生根据自己的名片设计，写一篇500字的总结，包括自己的设计思路和选择原因，以及未来使用名片的想法和计划。
2. 教师对学生的名片设计进行评分，考察学生的设计能力和创意。
教学资源准备：1. 电脑、投影仪和幻灯片制作软件。
2. 名片设计案例和模板。
3. 设计软件（如Adobe Photoshop、Adobe Illustrator等）。
我的名片 教案
我的名片教案教案标题：我的名片教学目标：1. 学生能够了解名片的作用和重要性。
2. 学生能够设计自己的个人名片，并能准确地填写个人信息。
3. 学生能够通过名片展示自己的特长、兴趣和个性特点。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿2. 学生名片模板3. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作工具教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 向学生介绍名片的概念和作用，解释名片在社交和职业领域的重要性。
2. 引导学生思考，名片可以用来展示自己的特长、兴趣和个性特点。
步骤二：名片设计（15分钟）1. 展示一些名片的样例，让学生了解名片的常见设计元素，如姓名、职位、联系方式等。
2. 分发名片模板和制作工具，让学生根据自己的喜好和特点设计个人名片。
3. 鼓励学生在名片上展示自己的特长、兴趣和个性特点，并提供必要的指导和帮助。
步骤三：填写个人信息（10分钟）1. 引导学生填写个人信息，如姓名、性别、年龄、学校、班级等。
2. 提醒学生确保信息的准确性和完整性，并鼓励他们用简洁明了的语言描述自己的特长和兴趣。
步骤四：展示和分享（15分钟）1. 让学生展示自己设计的名片，并邀请他们分享自己在名片上展示的特长、兴趣和个性特点。
2. 鼓励学生互相欣赏和赞赏，并提供积极的反馈和建议。
步骤五：总结和反思（5分钟）1. 总结名片的作用和设计要点，强调名片在展示个人特点和建立人际关系中的重要性。
2. 鼓励学生思考，他们通过设计和分享名片有什么收获和体会。
教学扩展：1. 鼓励学生在家中制作更多的个人名片，并与家人、朋友分享。
2. 组织学生之间的名片交流活动，让他们互相了解和交流。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和名片设计的创意性。
2. 评估学生填写个人信息的准确性和完整性。
3. 评估学生在展示和分享环节中的表达能力和自信程度。
备注：根据教育阶段的不同，可以适当调整教学内容和要求，确保教案的适用性和有效性。
我的名片教案及反思
我的名片教案及反思一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节“我的名片”，详细内容包括：名片的基本概念、名片的设计原则、名片制作软件的使用以及名片的打印输出。
本章通过学习名片的设计与制作，让学生掌握图文编辑的基本技能，提高实际应用能力。
二、教学目标1. 让学生了解名片的基本概念、功能以及设计原则。
2. 使学生掌握使用名片制作软件进行名片设计的方法和技巧。
3. 培养学生的审美观念和创新能力，提高实际操作能力。
三、教学难点与重点重点：名片设计原则、名片制作软件的使用。
难点：如何运用设计原则进行创意设计，以及名片制作软件的高级功能。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、打印机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示不同类型的名片，引导学生思考名片的作用和功能。
讨论名片设计的创意和美观性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）介绍名片的基本概念、功能以及设计原则。
分析优秀名片案例，讲解设计原则在实际中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）演示使用名片制作软件进行名片设计的过程，讲解软件的基本操作。
针对设计原则，进行创意设计示范，讲解设计思路。
4. 随堂练习（10分钟）学生使用名片制作软件，根据所学知识进行名片设计练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）强调名片制作软件在实际应用中的重要性。
6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一份个人名片设计。
六、板书设计1. 名片的基本概念、功能2. 名片设计原则3. 名片制作软件的使用方法4. 课堂练习：名片设计实例七、作业设计1. 作业题目：设计一份个人名片。
答案：根据个人兴趣和特点，设计创意名片。
2. 作业要求：运用所学设计原则和制作技巧，完成名片设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对名片设计兴趣浓厚，课堂参与度高。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生实际操作能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的名片设计，学会借鉴优秀作品，提高自己的审美和创新能力。
青岛版小学三年级下册信息技术教案
第一课认识“小画家”一、教学目标：1、启动“画图”软件，了解“画图窗口的基本组成。
2、识工具箱和调色板，会使用取色工具，填充工具，会编辑颜色。
3、学会打开、保存画图文件。
4、学会使用“撤销”命令。
二、重难点：工具箱和调色版的使用。
三、教学过程：步骤：（一）：做一做：1、单击开始按钮，鼠标指向→“程序”→“附件”→“画图”单击。
2、打开的“画图”软件窗口。
介绍：标题栏菜单栏工具箱工具样式区调色板滚动条（水平垂直）的用途。
学生自己练习一遍。
（二）：用“画图”软件打开“森林小屋”图片步骤：1、单击“文件”菜单中的“打开”命令。
2、弹出“打开”对话框，选好保存图片的位置，在“文件类型”下拉列表中选择“所有文件”。
3、找到“森林小屋”图片，单击将它选中，再单击打开按钮。
4、“森林小屋”图片就被打开了。
介绍：前景色：左键单击调色版中的色块可以设置前景色，背景色：用鼠标的右键单击调色版中的色块可以设置背景色。
（三）、用调色版给森林小屋找回颜色做一做：单机工具相中的填充工具，用鼠标左键单击调色版中的蓝色，将前景色设置成蓝色。
把鼠标移动到天空的位置，单机鼠标，将天空涂成蓝色。
给大树涂上绿色，给草地涂上浅绿色，给小溪涂上浅蓝色。
注意：如果涂错了，可以单击菜单栏上的“撤销”命令。
也可以同时按下Ctrl+Z 键来完成“撤销”命令。
“撤销”命令最多可以连续使用3次。
（四）、用“编辑颜色”命令调出更多你自己需要的颜色。
步骤：1、单击“颜色”菜单中的“编辑颜色”命令。
2、弹出“编辑颜色”对话框，单击“规定自定义颜色”按钮。
3、先拖动鼠标在色带去选择你需要的基本色，再拖移右侧的小滑快选择颜色的深浅，调好颜色后单击“添加到自定义颜色”按钮，在单击“确定”按钮。
4、看，刚才调出的新颜色就被加到调色版离去了！学生做一做：把自己画的图填上颜色。
（五）、保存：单击“文件”菜单中的“保存”命令，填好颜色的“森林小屋”就保存好了。
作业：课本第9页的练一练和评一评。
我的名片教案
我的名片教案教案标题：我的名片教案教学目标：1. 学生能够理解名片的功能和用途，并能够准确制作个人名片。
2. 学生能够运用所学的信息整理和设计技巧，制作出清晰、有吸引力的个人名片。
3. 学生能够通过名片的展示，有效地表达自己的个人特点和优势。
教学重点：1. 名片的功能和用途。
2. 信息整理和设计技巧。
3. 名片的制作和展示。
教学准备:1. 名片的样本和材料。
2. 计算机、打印机和演示工具。
3. 学生需要准备个人信息，如姓名、联系方式、兴趣爱好等。
教学过程：导入：1. 引入名片的概念：教师通过展示名片样本，引导学生讨论名片的功能和用途。
鼓励学生分享自己使用过或见过的名片经历。
理解和运用：2. 解释名片的主要功能：教师简要介绍名片的作用，如方便人们交换联系方式、展示个人信息和宣传个人品牌等。
3. 教授信息整理技巧：教师指导学生如何整理个人信息，例如按重要性分类和使用简洁、清晰的语言。
4. 设计技巧引导：教师介绍名片设计的要点，如选择合适的字体、颜色和布局。
通过展示不同设计风格的名片样本，鼓励学生思考自己的设计风格和个性化需求。
实践和制作：5. 学生实践制作名片：学生根据所学的信息整理和设计技巧，使用计算机和相关软件制作个人名片。
教师提供必要的技术指导和帮助。
6. 名片展示和反馈：学生在课堂上展示自己制作的名片，并互相提供反馈和建议。
教师也给予评价和鼓励。
学生可以使用演示工具展示他们的名片设计理念和个人特点。
拓展和应用：7. 名片的实际应用：教师引导学生思考名片在现实生活中的应用场景，如参加职业博览会、社交活动或个人推广等。
学生可以分享自己的观点和经验，并讨论名片的作用和效果。
总结：8. 总结名片的教学过程和知识点：教师对名片的功能和制作过程进行总结，并引导学生进行回顾和思考。
作业：9. 作业要求学生准备一份实际使用的名片，可以是自己的名片，也可以是某个虚构角色的名片。
学生需要在作业中写明名片的设计理念和个人特点，以及制作过程中遇到的困难和解决方法。
第一课 小小名片设计师教案
第一课小小名片设计师一、教材分析《小小名片设计师》是青岛教育出版社小学信息技术三年级第1课的内容，是office 2010办公套件中一个模块的认识与学习，提高文字信息处理的能力。
教材首先展示给学生一个感兴趣的题目：《小小名片设计师》，现在很多成年人都有一张表明自己身份的小卡片——名片，相信很多同学也想自己设计一张小名片吧。
班级是我们共同学习、活动的场所，海洋小学开展了“我爱我班”班级名片设计与展示活动，通过欣赏名片，从而激发学生好奇心和兴趣，使学生主动的完成学习任务。
学习和掌握word 2010的操作与方法，从而达到预期的教学目的。
二、教学目标1、观察word 2010界面了解个区域的功能。
2、为自己的班级设计一张班级名片，并在word 2010中输入名片内容。
3、保存班级名片文档，退出word2010。
让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
通过设计名片提高学生对美的鉴赏能力，培养学生研究探索的精神，从而激发学生对信息处理产生浓厚的兴趣。
三、教学重点和难点根据对教材和学生的分析，教学的重点是要求学生为自己班级设计一张名片，并在word2010中输入名片的内容，掌握好文字的输入和编排知识，保存班级名片文档，退出word2010。
而教学难点是使学生熟练掌握制作个性名片的基础上，设计出一个具有自己特色和创意的个性名片。
四、教学过程（一）1、创设情景，谈话导入：现在很多成年人都有一张表明自己身份的小卡片——名片，然后教师利用课件展示收集的一些名片，让学生欣赏，激发学生想制作一张属于自己名片的愿望，你不想自己设计一张名片吗？2、观察、欣赏名片学生，通过观察名片的内容，欣赏海洋小学名片，分析制作电子名片要用到的步骤与方法，同时构思自己班级名片的设计。
3、Word2010是一个文字处理软件，它是office2010组件中的一个家庭成员。
我们利用它来制作名片、写文章或制作板报等又快、又方便，还很漂亮。
小学信息技术精品教案制作个人小名片
小学信息技术精品教案制作个人小名片在现代社会中，个人小名片已成为人们交流的一种重要方式。
通过小名片的交换，我们可以更快地了解他人的基本信息和联系方式。
因此，设计一个个性化、独特的小名片，成为展示自己的有效途径之一。
本文将以小学信息技术精品教案制作为主题，为大家介绍如何制作个人小名片。
第一部分：小名片设计1.选取合适的软件和工具制作个人小名片可以使用多种软件和工具。
对于小学生来说，推荐使用微软的PowerPoint软件。
它简单易用，功能强大。
2.选择适当的背景小名片的背景图案和色彩应该与个人风格和喜好相匹配。
在PowerPoint中，可以选择或自定义适合的模板。
3.个人信息在小名片上，包含个人基本信息非常重要。
例如，姓名、年级、学校、联系方式等。
确保信息的准确性和清晰可见。
4.添加个人照片一张清晰可见的个人照片可以让他人更加直观地了解你。
选择一张友好自信的照片，并将其添加到小名片上。
5.使用合适的字体和颜色在设计小名片时，选择适合的字体和颜色。
字体应该易于阅读，颜色应该与背景相协调，并突出个性。
第二部分：小名片制作流程1.新建幻灯片在PowerPoint中，选择“新建幻灯片”创建一个新的幻灯片。
这将成为我们的小名片模板。
2.设计幻灯片背景通过选择合适的模板或自定义背景，为幻灯片添加个性化的背景。
3.添加个人信息在幻灯片中的合适位置添加个人信息。
请确保字体的大小和颜色与背景相协调，并保持清晰可见。
4.插入个人照片选择“插入”选项卡，点击“图片”按钮，将个人照片添加到幻灯片中。
请注意，照片应该清晰可见，并与其他元素相适应。
5.设计个人徽标除了基本信息和照片之外，我们还可以设计一个个性化的徽标。
使用PowerPoint的形状工具或插入图片，创建符合自己风格的徽标。
6.添加联系方式根据个人需要，添加合适的联系方式，如电话号码、邮箱等。
请确保信息准确无误。
7.调整设计细节根据个人喜好和需求，调整小名片的设计细节。
初学者易学易懂的小学信息技术名片DIY教案
初学者易学易懂的小学信息技术名片DIY教案教案随着科技的发展，信息技术在我们日常生活中扮演着越来越重要的角色。
信息技术不仅使我们生活更加便捷，也对我们的思维能力和创造力提出了更高的要求。
因此，培养孩子的信息技术能力变得格外重要。
而名片DIY作为一种创意形式，既能培养孩子的艺术素养，又能为孩子提供一个锻炼信息技术的机会。
本教案通过对初学者易学易懂的步骤式讲解，帮助小学生快速入门名片DIY，从而实现艺术与科技的融合。
一、教学目标本次教学的主要目标为：1.学习名片设计的基本知识和技巧2.学习DIY名片的方法与步骤3.提高学生对信息技术的兴趣和创造力4.培养学生的艺术素养二、教学内容1.名片设计的基本知识和技巧名片的设计要点：简洁、美观、实用、创意。
名片的主要元素包括：文字、图片、颜色等。
其中，文字要求简短、明了，图片要注重美观、生动，颜色要协调、适合主题。
2.DIY名片的方法和步骤（1）选择DIY工具：例如Canva等。
（2）选择模板：从模板库中选择自己喜欢的模板。
（3）修改文字：根据需要修改名片上的文字内容。
（4）修改图片：上传自己的图片或者从图片库选择一张自己喜欢的图片，然后进行修图操作，如裁剪、缩放、调色等。
（5）设置名片样式：包括名片大小、布局、字体、配色等。
（6）保存并打印名片：完成名片设计后保存为图片或PDF文件，并进行打印。
三、教学步骤1.引入：与学生谈论名片的作用和特点，让学生了解到名片是一种商业信息交流工具，能够传递企业或个人的信息，并增加人际网络。
而DIY名片则能够展示个人的创意和技能。
2.讲解名片设计的基本知识和技巧。
3.介绍名片DIY工具Canva。
4.通过案例演示Canva的基本操作。
5.学生自主操作制作名片。
四、教学评估1.教师观察学生制作名片的过程和结果。
2.学生自评名片的作品，并通过班级展示，同学之间评价。
3.根据学生的评价和表现，进行个性化辅导和评分。
五、教学后记本次教案旨在通过名片DIY来促进学生的信息技术素养和艺术创造力。
《我的名片》教案
活动目标：1、了解名片功能，知道名片能为人民的生活工作带来方便。
2、能创造性的设计自己的名片。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、幼儿有互留通讯方式的愿望。
2、老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。
3、操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。
活动过程：了解名片的作用。
（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？（2）出示一张老师自制的名片，引导幼儿看一看，说一说。
（3）人们为什么要用名片？它有什么用？活动反思：活动目标：1.进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2.激发幼儿自主交往的愿望。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。
活动准备：课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份活动重点：初步尝试设计并装扮名片活动流程：进一步了解名片--制作名片--相互交流活动过程：1.进一步了解名片导入：观看幻灯1、2 。
2.制作名片要求：鼓励幼儿制作有个性的名片。
可以添画花纹等，进行装饰。
3.相互交流赠送名片和介绍名片。
教学反思活动目标：1、通过故事初步了解名片的作用。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：自编故事《小老虎的名片》活动过程：一、教师讲述自编故事《小老虎的名片》。
提问：1、故事的名字叫什么?2、小老虎的名片是一张怎样的名片?3、小老虎的名片帮了小老虎什么忙?4、当小老虎生病的时，又是什么帮助河马医生救了小老虎?二、幼儿讨论。
提问：1、你见过名片吗?2、见过谁的名片?是怎样的的?三、布置任务：回家看看爸爸妈妈的名片是什么样的，问一问名片有什么用? 活动反思：设计思路：每年的六月，是孩子们值得留恋的日子。
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第九课我的名片我设计学习目标：
1、学会在名片中添加文字。
2、会使用“粘贴来源”命令。
3、学会图片的缩放。
重难点：名片的设计
教学过程：
一、利用文字工具完成名片文字的录入。
步骤：
1、启动“画图”软件，单击文字工具，在画纸上拖出一个虚线框，同时还会出现一个“字体”工具栏。
2、在文字样式区里选择透明样式，在文字框里输入你的姓名、学校、班机、爱好等信息。
3、把鼠标指针移到文字框的尺寸控点上，改变虚线框的高度、宽度，使文字框正好能放下文字。
二、利用文字工具栏修饰名片上的文字。
步骤：
1、在“字体”工具栏的字体下拉列表中选择“楷体”，改变文字框中的字体。
2、将前景色设置成蓝色，改变文字的颜色。
3、把鼠标指针移到文字虚线框上，拖移鼠标将文字移动到合适的位置。
4、在虚线框外单击一下鼠标，文字框消失了，名片的文字就调整好了。
注意：文字框消失后，你将不能在对文字进行修改，如果发现还有不满意的
地方，就只能用擦除和铅笔工具进行修改。
学生练习：53页，1—3题。
三、在你的名片中插入图片。
步骤：
1、单击“编辑”菜单中的“粘贴来源”命令。
2、谈出“粘贴来源”对话框中，找到你保存图片的文件夹，在显示方式按钮上单击，选择“缩略图”命令。
3、图片文件变成了可预览的所略图方式，选择合适的图片，单击“打开”按钮。
4、插入的图片太大了，把文字都挡住了，怎么办？拖动图片四周的尺寸控点就可以缩小图片。
5、调整好图片的大小和位置，
6、用同样的方法再插入一张图片。
学生练习：56页，1—3题。