八年级生物上册20.1遗传和变异现象课后习题(新版)北师大版
北师大版生物八年级上册20.1《遗传和变异现象》练习题
第1节遗传和变异现象一、选择题1.下列有关遗传和变异的说法中，正确的是（）A.遗传和变异是普遍存在的B.遗传和变异不会出现在同一生物体C.遗传是普遍存在的，而变异只在某些生物体上出现D.变异是普遍存在的，而遗传只在某些生物体上出现2.下列属于相对性状的是（）A.狗的白毛和卷毛B.狗的黑毛和兔的白毛C.豌豆的黄粒与绿粒D.番茄的红果与海棠的红果3.下列四个选项中，不属于相对性状的是（）A.小张有耳垂与小王无耳垂B.鸡的白毛与狗的卷毛C.玲玲单眼皮与小刘双眼皮D.番茄的红果与番茄的黄果4.有的人是单眼皮，有的人是双眼皮；有的人有耳垂，有的人无耳垂；有的人能把大拇指向背侧弯曲，有的人不能。
上述这些形态结构、生理特征等叫做（）A.遗传 B.性状C.变异D.基因5.下列所举的事例中，不是生物性状的是（）A.鱼生活在水中B.仙人掌的叶退化为刺C.鱼的体表光滑D.羊体表被毛6.下列属于生物变异现象的是（）A.同一种病菌有的有抗药性，有的没有抗药性B.雷鸟羽毛的颜色随季节的变化而变化C.狼和狗的尾巴形态上有差异D.家蚕的幼虫和成虫在形态结构上差别很大7.对生物遗传和变异现象的表述正确的是（）A.生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在的B.子女的性状一定和父母的性状相同C.“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述D.生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是二、非选择题8.下表是某家庭成员某些特征的调查结果，请据表回答问题。
有耳垂（1。
（2）父母是双眼皮，而女儿是单眼皮，此现象称为________。
9.下列各项分别表示了猫和鼠的部分生命现象。
请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。
（1）1只母猫生下了3只小猫，这种现象属于__________。
（2）猫生猫、鼠生鼠。
这种现象属于__________。
（3）1只花斑色的母猫生下了3只小猫，小猫的毛色分别是白色、黑色和花斑色。
北师大版八年级生物上第6单元生命的延续第20章生物的遗传和变异第1节遗传和变异现象习题课件
名师点拨
预习反馈
基础训练
(B )
能力训练
第 13 页
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7．下列属于生物变异现象的是 A．一只黑狗生了一只花狗 B．麻雀和燕子的羽毛颜色不同 C．毛毛虫和蝴蝶有明显的差异 D．雷鸟夏天褐色，冬天白色
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( A)
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第 14 页
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第 10 页
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知识点二：遗传和变异现象在生物界中普遍存在 4．“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说的是生物具有怎样的特征
( C) A．生长 B．繁殖 C．遗传 D．适应环境
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第 11 页
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8．某同学喜欢搜集明星的个人资料，这些资料中，属于生物性状的有 ( D)
①性别 ②籍贯 ③星座 ④血型 ⑤身高 ⑥特长 A．①②③ B．③④⑤ C．②④⑥ D．①④⑤
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第 15 页
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9．下列关于生物性状的表述中正确的是 A．每个生物体都有许多不同性状 B．亲缘关系远的生物相似性状较多 C．通过性状无法区分不同的生物 D．生物性状都是肉眼可观察的特征
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第 26 页
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(1)小麦的产量与抗倒伏能力在遗传学上叫__性性状状__。材料中涉及的相对 性状有哪些？__普普通通和和高高产产，，矮矮秆秆和和高高秆秆__。
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资料中，属于生物性状的有( D )
①性别 ②籍贯 ③星座 ④血型 ⑤身
高 ⑥特长
A．①②③
B．③④⑤
C．②④⑥
D．①④⑤
知识点 2 遗传和变异
4．(聊城中考)下列属于生物变异现象的是
A．一只黑狗生了一只花狗
(A )
B．麻雀和燕子的羽毛颜色不同
C．毛毛虫和蝴蝶有明显的差异
D．雷鸟的羽毛夏天为褐色，冬天为白色
A．遗传的特性 B．变异的特性 C．进化的特性 D．自然选择的特性
10．下列说法不正确的是( B ) A．豌豆种子子叶的黄色和绿色是相对性 状 B．羊的黑毛与兔的白毛是相对性状 C．人体的同一性状常常有不同的表现类 型 D．同种生物同一性状的不同表现形式称 为相对性状
11．下列遗传性状中属于相对性状的是
7．“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。 产生万紫千红现象的根本原因是( B )
A．生物的遗传 B．生物的变异 C．环境温度的不同 D．光照的不同
8．(遵义中考)母亲和儿子都是单眼皮，这
种现象称为( A )
A．遗传
B．性状
C．相对性状
D．变异
9．(武汉中考)生物能保持相对稳定的性 状，这是因为生物具有( A )
A．豌豆的圆粒和黄豆的皱粒 B．人的单眼皮和双眼皮 C．豌豆的矮茎和玉米的高茎 D．人的黑头发和黄皮肤
【解析】 人的黑头发和黄皮肤是不同的 性状；豌豆和黄豆、豌豆和玉米是两种生物， 因此豌豆的圆粒和黄豆的皱粒以及豌豆的矮茎 和玉米的高茎不是相对性状；人的单眼皮和双 眼皮是同一性状的不同表现形式，因此属于相 对性状。
【解析】 遗传指亲子间在性状上的相似 性，变异指亲子间和子代个体间在性状上的差 异。由此可知“一母生九子，连母十个样”、 一对正常毛色的孟加拉虎生下一只白色的幼 虎、母亲的血型是 A 型，所生的孩子的血型是 B 型，都属于变异，而“种瓜得瓜，种豆得豆” 属于遗传。
北师大版生物 八年级上册 第20章 生物的遗传和变异 课后练习题
一、单选题1. 一个色盲男子把他X染色体上的色盲基因传给他儿子的几率是多少？（）A．50％B．25％C．100％D．0％2. 下列生物的生殖过程中，能发生可遗传变异的是A．利用组织培养技术培育蝴蝶兰新个体B．利用马铃薯的块茎繁殖后代C．将葡萄的枝条插入土壤后生根成活D．遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗3. 白化病为常染色体隐性遗传病，一对正常的夫妇生有一个白化病的孩子，若再生一个孩子正常不患病的可能性为（）A．0 B．1/4 C．3/4 D．1/24. 下列各组性状，属于相对性状的是（）A．绵羊的卷毛和山羊的直毛B．小红的双眼皮和小丽的双眼皮C．人的身高和体重D．豌豆粒的绿色和黄色5. 如图为染色体和DNA的关系图。
下列叙述不正确的是（）A．图中①②③分别是DNA、基因、染色体B．染色体是由蛋白质和DNA组成的C．一般情况下，③在人的体细胞中成对存在D．基因是①上具有遗传效应的片段，一个①中含有多个基因6. 下列性状中，不属于相对性状的是（）A．狗的长毛和短毛B．人的双眼皮和单眼皮C．豌豆的矮茎和红花D．果蝇的红眼和白眼7. 人的胚胎发育是从受精卵开始的，从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是[①睾丸②卵巢③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道A．①④⑥B．①③④⑥C．①⑤④⑥D．③④⑥8. 下列对于遗传的叙述，正确的是（）A．果蝇体细胞有4对染色体，其精子有2对染色体B．决定人双眼皮的基因B对决定单眼皮的基因b为显性．小明同学为双眼皮，小明的父母一定都是双眼皮C．正常男人的X染色体一定来自母亲D．只有生殖细胞才具有性染色体9. 下列各项中，属于相对性状的是（）A．山羊和绵羊的多毛B．豌豆的高茎和花顶生C．兔子的红眼和黑毛D．公鸡的白羽和花羽10. 下列有关人类染色体与遗传病的叙述，正确的是A．男性精子的染色体组成一定是22条常染色体+YB．正常人体的每一对染色体一条来自父亲，一条来自母亲C．近亲结婚能引起后代染色体数目变异，增加了患遗传病的机会D．先天性愚型是由于基因改变引起的疾病二、填空题11. 一条染色体上有______个DNA分子，______个基因。
八年级生物上册练习：第20章第1节《遗传和变异现象》(北师大版)
1、“龙生龙，凤生凤”所包含的生物现象是 ( )A、遗传B、变异C、性状D、遗传与变异2、水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没在水中的叶片分裂成丝状，这表明（）A、遗传的普遍性B、变异的普遍性C、环境对性状的影响D、基因对性状的影响3、关于变异的说法，不正确的是（）A、遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异B、变异在生物界中是一种个别现象C、为生物进化提供材料的变异主要是指可遗传的变异D、变异在农业生产上的应用主要用来育种4、对生物遗传和变异现象的表述正确的是 ( )A、生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在B、子女一定和父母的性状相同C、“种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述D、生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是5、普通甜椒的种子经卫星太空搭载后播下，培育出产量高的“太空椒”，说明甜椒种子在宇宙射线的作用下产生了（）A、遗传B、变异C、变态D、变大6、“一猪生九仔，连母十个样”，说明在自然界中广泛存在着（）A、繁殖B、遗传C、变异D、进化7、下列有关遗传的各项叙述中，错误的是（）A、体细胞中染色体是成对的B、生男生女由卵细胞的类型决定C、染色体含有DNA分子D、一个DNA分子上含有许多个基因8、高等动物的上一代把遗传物质传给下一代是通过（）A、性状B、受精卵C、精子和卵细胞D、胚胎9、一只毛色为黄色的大狗一窝生下5只小狗。
其中3只小黄狗，2只小花狗，请回答下列问题：（1）狗的毛色在遗传学上叫做。
（2）狗的后代全部是狗，这是一种现象。
小狗的毛色不同，这是一种现象。
（3）如果大黄狗的体细胞中染色体数是78条，那么该大黄狗为每只小狗提供了条染色体。
北师大版八年级生物上册第20章生物的遗传和变异PPT精品教学课件+习题课件
菊花 颜色 白、黄、红
讲授新课
几种常见的相对性状
1.豌豆花的颜色 2.香豌豆的花色 3.玉米的幼苗 4.土豆的颜色 5.西红柿的颜色 6.有无美人尖 7.耳垂
8.是否双眼皮 9.有无酒窝 10.能否卷舌 11.食指长短 12.拇指弯曲情形 13.手指嵌合
讲授新课
一 遗传和变异现象
1.遗传：子女与父母之间的性状存在相似性，表 明性状可以从亲代传递给子代的现象。
课堂小结
一、染色体、DNA和基因 1.遗传物质在染色体上。 2.染色体由蛋白质和DNA组成。 3.基因是DNA分子片段，携带特定的遗传信息。 二、基因是生物体结构和功能的蓝图 1.基因通过指导蛋白质的合成表达遗传信息。 2.生物体的主要构件——蛋白质；
结构和功能的蓝图——基因。
随堂训练
1.决定生物的某个具体性状的是( )
第二十章
八年级生物（BS） 教学课件
生物的遗传和变异
第1节 遗传和变异现象
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
内部特征 味道 口感 有无核
外部特征 颜色 形状 体积大小
导入新课
学习目标
1.正确表述性状、相对性状、遗传变异等概念。 2.能举例说出动物，植物和人的不同性状及其相对 性状；描述相关的生物遗传和变异现象。 3.通过对遗传和变异的学习， 认识到自然界的奥秘。
讲授新课
基因是生物体结构和功能的蓝图
1.基因规划了细胞、组织、器官和个体生长、发 育，甚至衰老和死亡。
2.基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带 的遗传信息，从而控制生物个体性状的表现。
讲授新课
观察：红细胞和骨骼肌细胞
讲授新课
讨论：梵高的孩子一定会成为画家吗？
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的携带者，表现型仍是正常的，但却传给了她的 儿子并使儿子患病。
问题：人的基因变异有什么影响？ 示范答案：基因变异的后果除了形成致病基因引 起遗传病外，还可造成死胎、自然流产和出生后 夭折等，称为致死性突变；当然也可能对人体并 无影响，仅仅造成正常人体间的遗传学差异；甚 至可能给个体的生存带来一定的好处。
凤”
变异是通过生
殖和发育来实
现的。在自然
亲子间及子代个 体间的差异
“一树结果，酸甜各 异”“一母生九子，
连母十个相”
界普遍存在
2. 生物的有些性状是看不见的，如人的血型。相 对性状不一定只有两种表现，如人的肤色这一性 状中黄色、黑色、白色属于相对性状。
课堂演练
一、选择题
知识点1 性状与相对性状
1. 遗传学上所说的性状是C 指(
D. 有酒窝和无酒窝
4. 下列哪些是相对性状B ?(
）
①单眼皮和双眼皮 ②有耳垂和无耳垂 ③能卷
舌和不能卷舌 ④卷发和黑发 ⑤双眼皮和色盲
A. ①②④
B. ①②③
C. ①②⑤
D. ①③④
知识点2 遗传和变异现象
5. “一母生九子，连母十个相”，这句俗语说明
了生物C 界普遍存在(
）
A. 遗传现象
B. 繁殖现象
变异。
板书设计
(亲子间相似) 形态特征(外型)
生理特性(血型等) (亲子.子女间差异)
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
一、性状和相对性状 1.性状：生物体的形态特征和生理特性，在遗传学
上称为性状。 2.相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类
八年级生物上册第6单元第20章第1节遗传和变异现象教案(新版)北师大版
4. 社会责任：通过学习遗传和变异现象，使学生认识到生物科技在人类生活中的重要作用，培养学生的社会责任感，激发学生关注生物科学发展的兴趣。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 遗传和变异的概念及其在生物中的应用。
展示一些关于遗传和变异现象的图片或视频片段，让学生初步感受生物的多样性和统一性。
简短介绍遗传和变异的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 遗传和变异基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解遗传和变异的基本概念、类型和特点。
过程：
讲解遗传和变异的定义，包括其主要类型和特点。
详细介绍遗传和变异的类型、特点和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。
6. 互动环节：准备一些与遗传和变异现象相关的问题和案例，以便在课堂上进行互动讨论和思考。
7. 教学反馈：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂内容和教学方法的反馈意见，以便及时调整和改进教学。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对遗传和变异现象的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是遗传和变异吗？它们与我们的生活有什么关系？”
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问和回答问题的积极性、课堂纪律等。评估学生对遗传和变异概念的理解程度，以及他们参与小组讨论和实验操作的主动性。
2. 小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、问题解决能力和创新思维。关注学生对遗传和变异案例的分析深度，以及他们提出的解决方案的实际可行性。
4. 学生小组讨论（10分钟）
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第1节遗传和变异现象
知能演练提升
ZHINENG YANLIAN TISHENG
能力提升
1.普通茄子与由同种普通茄子的种子经过搭载太空飞船后种出的太空茄子相比,太空茄子明显较大。
这说明普通茄子种子在宇宙射线的作用下产生了( )
A.遗传
B.变异
C.变态
D.无法判断
2.“一枝独秀不是春,万紫千红春满园。
”产生万紫千红现象的根本原因是( )
A.生物的遗传
B.生物的变异
C.环境温度的不同
D.光照的不同
3.下列哪些是相对性状?( )
①单眼皮和双眼皮②有耳垂和无耳垂③能卷舌和不能卷舌④卷发和黑发⑤双眼皮和色盲
A.①②④
B.①②③
C.①②⑤
D.①③④
4.把同一植株上的水稻种子播种到同一块地里,长出来的水稻在植株的高矮、稻穗的大小等方面也
不会完全相同,这种现象叫做( )
A.遗传
B.变异
C.进化
D.育种
5.下列各项中不属于变异现象的是( )
A.父母都是双眼皮,儿子是单眼皮
B.姐姐有酒窝,妹妹没有酒窝
C.黄色玉米果穗上长出了红色玉米子粒
D.公鸡和老鹰的羽毛明显不同
6.下列不属于相对性状的是( )
A.兔的白毛与猫的白毛
B.人的单眼皮与双眼皮
C.豌豆的高茎与矮茎
D.金鱼的红眼与黑眼
7.科学工作者将一种普通(产量不高)的矮秆(抗倒伏能力强)小麦与一种高产的高秆(抗倒伏能力差)小麦作亲本进行杂交。
在后代植株中出现了普通、高秆,普通、矮秆,高产、高秆,高产、矮秆4种类型的小麦。
选出其中的高产、矮秆植株进行繁殖,再经过若干代的选择培育后便得到高产、矮秆的新品种小麦。
据此回答下列问题。
(1)小麦的产量与抗倒伏能力在遗传学上叫。
材料中涉及的相对性状有哪
些? 。
(2)性状从亲代传给子代的现象叫。
(3)杂交后代中出现了普通、高秆和高产、矮秆类型,这种现象叫。
值得推广的小麦品种是。
探究创新
8.小敏学习了遗传和变异的知识后,知道了生物有许多性状,对相对性状也有了一定的理解。
星期
天回到家里,小敏观察到很多相对性状,她发现爸爸是双眼皮,妈妈是单眼皮;妈妈有酒窝,爸爸无酒窝;她走到院子里,看到两只狗在打架,一只狗是黄毛,一只狗是黑毛;她又看见已开放的月季花,有
黄色的,有粉色的,有白色的,也有玫瑰红色的。
(1)材料中涉及的狗的性状是,其中和是相对性状。
(2)月季花的花色有多种,是相对性状吗? 。
(3)材料中月季花黄色的相对性状是。
材料中一共介绍了几种性状? 。
9.阅读下列材料,回答有关问题。
材料一俗话说得好:“种瓜得瓜,种豆得豆。
”“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞。
”
材料二新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。
有人将其引入攀枝花种植,其果实的品质和产量大大降低。
材料三科学工作者将一种红果皮圆形果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本进行杂交。
后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型。
(1)材料一所描述的现象叫做。
材料二及材料三所描述的现象叫做。
(2)材料三中涉及两对相对性状,它们分别
是、。
参考答案
知能演练·提升
1.B
2.B 生物在遗传过程中会产生多种变异,不同的变异表现出不同的性状。
3.B
4.B
5.D 变异是指生物亲子代之间和子代个体之间的差异。
公鸡和老鹰不是同种生物,它们在性状上的差异不属于变异。
6.A
7.解析性状是指生物体的形态特征和生理特性,本题涉及的性状有普通和高产、矮秆和高秆。
性
状从亲代传给子代的现象叫遗传,亲子代之间以及子代个体之间性状表现出现差异的现象称为变异。
值得推广的小麦品种是对人类有利的高产、矮秆品种。
答案 (1)性状普通和高产,矮秆和高秆
(2)遗传
(3)变异高产、矮秆
8.解析性状是指生物体的形态特征和生理特性。
例如,人有无酒窝、狗的毛色等。
相对性状是指
同一种生物一种性状的不同表现类型。
相对性状可能为两个不同表现类型,也可能是多个不同类型,像月季的花色、人的肤色等。
答案 (1)狗的毛色狗的黄毛狗的黑毛
(2)是
(3)粉色、白色和玫瑰红色4种
9.答案 (1)遗传变异
(2)红果皮与绿果皮圆形果与扁形果。