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生物8年级上北师大版6-19-生物的生殖和发育课件(15张)
9．(2014·南昌)下列对于各种生物发育，错误的叙述是( A ) A．蝗虫的发育过程：受精卵→若虫→蛹→成虫 B．家蚕的发育是完全变态发育 C．卵黄是鸟胚胎发育的主要营养来源 D．人体胎儿发育的场所是子宫 10．(2015·淄博)下列关于生物生殖和发育的叙述，错误的是( A ) A．真菌是靠分裂进行生殖的 B．爬行动物的生殖和发育摆脱了对外界环境中水的依赖 C．胎生、哺乳这两种繁殖特征提高了哺乳动物后代的成活率 D．胎儿在子宫内与母体进行物质交换的结构是胎盘
20．(2014·聊城)下面是观察鸡卵的结构实验，请根据实验步骤回答下 列问题：
(1)取一枚新鲜鸡卵，用手掌适度用力握一下，体验__卵__壳__对外力的承 受能力，说明该结构具有__保__护___作用。 (2)用放大镜观察鸡卵的表面，可以看到卵壳表面有许多__小__孔___，为 了证实所观察到的结构的存在，将该鸡卵放在盛有45～50 ℃温水的烧 杯中，可以看到鸡卵的外壳上有许多__气__泡___出现。
19．(2014·湘潭)下列是生殖发育有关的示意图，请分析作答：
(1)甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于__不__完__全__变__态_____ 发育，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个__蛹__(填写结构名称) 的发育阶段。 (2)丙图中新生命与母体是通过__1_(_或__1_和__2_)____(填写图中代号)进行物质 交换的。 (3)丁图中表现了绿色开花植物受精的过程，其中受精后的__④__(填写图 中代号)能够发育成种子。 (4)湘潭素有“湘莲之乡”的美称，莲农常采用种藕繁殖湘莲，这种繁殖 方式属于___无__性__(或__营__养__)____繁殖。
A．①②③④ B．①④②③ C．④③②① D．②④③①
3．(2015·济宁)下列属于有性生殖的是( D ) A．柳树枝条扦插长成植株 B．胡萝卜根尖细胞培养成幼苗 C．毛桃树枝上嫁接水蜜桃 D．大豆种子发育成幼苗 4．(2014·衡阳)蜜蜂完全变态发育的正确过程是( C ) A．幼虫→卵→蛹→成虫 B．卵→蛹→成虫 C．卵→幼虫→蛹→成虫 D．卵→蛹→若虫→成虫 5．(2015·怀化)昆虫的发育方式中，完全变态比不完全变态多了一个时 期，这个时期是( C ) A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫
北师大版生物学八年级上册17.2-我国的动物资源及保护ppt教学课件
两栖类
284
30
10.56
爬行类
376
25
6.65
鸟类
1244
98
7.88
哺乳类
581
110
18.93
总计
6347
667
10.5
中国和世界脊椎动物物种数比较
类别名称 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
中国种数 3862 284 376 1244 581
世界种数 22037 4010 6300 8730 4340
C.猕猴、丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄
D.扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、猕猴
4.下列动物中，在我国境内已经绝迹的是（ C ）
A．大熊猫与野马
B.野骆驼与新疆虎
C.新疆虎与野马
D.野马与金丝猴
5.下列关于我国动物资源的叙述，不正确的是（ B ）
A．我国幅员辽阔，动物种类多种多样
B．我国的动物资源丰富，取之不尽，用之不竭
特有物种数 中国已知种类 受威胁种数
种数 404 30 25 98 110 667
比率％ 10.46 10.56 6.65 7088 18.93 10.05
种数 6 3 2 22 22 55
比率％ 1.49 10.00 8.00 22.45 20.00 8.25
1.动物多样性的含义：
(1)物种多样性 (2)遗传物质多样性 (3)生态环境多样性
百分比 (%) 17.53 7.08 5.97 14.25 13.39
二 我国的珍稀动物 1.大熊猫
大熊猫是我国特产的 哺乳动物，主要生活在四 川、陕西等少数地区，目 前仅有 1000 只左右，作 为中国人民的“友好使 者”，大熊猫受到全世界 人民的欢迎和喜爱。属于 国家一级保护动物，称为 “国宝”。
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北师大版八年级生物上册全册课 件目录
0002页 0082页 0199页 0243页 0277页 0459页 0527页 0604页 0700页 0783页 0868页 0942页 0998页 1068页
第5单元 生物圈中的动物和微生物 第1节 动物运动的方式 第16章 动物的行为 第2节 动物行为的主要类型 第17章 生物圈中的动物 第2节 我国的动物资源及保护 第1节 微生物在生物圈中的作用 第6单元 生命的延续 第1节 人的生殖和发育 第3节 植物的生殖方式 第1节 遗传和变异现象 第3节 性状遗传有一定的规律性 第5节 遗传与环境 附录 教科书中出现的一些中英文名词
第5单元 生物圈中的动物和微 生物
北பைடு நூலகம்大版八年级生物上册全册课件
0002页 0082页 0199页 0243页 0277页 0459页 0527页 0604页 0700页 0783页 0868页 0942页 0998页 1068页
第5单元 生物圈中的动物和微生物 第1节 动物运动的方式 第16章 动物的行为 第2节 动物行为的主要类型 第17章 生物圈中的动物 第2节 我国的动物资源及保护 第1节 微生物在生物圈中的作用 第6单元 生命的延续 第1节 人的生殖和发育 第3节 植物的生殖方式 第1节 遗传和变异现象 第3节 性状遗传有一定的规律性 第5节 遗传与环境 附录 教科书中出现的一些中英文名词
第5单元 生物圈中的动物和微 生物
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【全版】生物八年级上北师大版遗传与环境精品课件推荐PPT
环境对水毛茛叶片形状的影响
蝗虫
环境条件仅仅使生物的表 现型发生改变，还是会引起 基因型发生改变呢？
谁能举出一个生活中的例 子，说明环境 条件会引起生 物的表现型发生改变吗？
小结
许多遗传实验表明，一般环 境条件的变化不易使基因型发生 改变，表现型则容易受到环境条 件的影响，表现型是基因型与环 境条件共同作用的结果。
普通青椒
航天诱变 育种成果
太空青椒
۞表现型是基因型与环境条件共同作用 的结果，基因型比较稳定，表现型容易 受环境的影响。
环境既可以引起可遗传的变异，也可 引起不遗传的变异，只有引起遗传物质 发生改变的变异才是可遗传的变异。
随堂演练
1、父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下 1 了O型的子女。
这属于__可__遗__传___的变异。
不可遗传 的变异
不同环境中玉米幼苗的长势不同
足处的杆细、穗小。 身材高大的父母,其子女由于营养不良而个头长得 家兔体表的毛,有纯白色,黑色,蓝灰色等类型。 生物的变异都对生物生存不利 凡性状的变异能在后代重复出现的叫可遗传的变异。 提示：实验对照组唯一不同是光照条件不同。 哥哥视力正常,弟弟近视。 不同环境中玉米幼苗的长势不同 以后，他又研制出一批比现有三系杂交水稻增产5％—10％的两系品种间杂交组合。 提示：实验对照组唯一不同是光照条件不同。 姐姐有耳垂,妹妹没有耳垂。 因为皮肤细胞的基因改变，不能通过配子传递给下一代。
可遗传 凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异
小麦地里出现的矮杆小麦。 变异类分为可遗传变异和不可遗传变异。
的变异 6、俗话说“一树结果，有酸有甜”,
4、下列哪些现象属于变异？是打“√”，不是打“ ” 提示：表现型则是指生物个体的某一具体的性状表现。
蝗虫
环境条件仅仅使生物的表 现型发生改变，还是会引起 基因型发生改变呢？
谁能举出一个生活中的例 子，说明环境 条件会引起生 物的表现型发生改变吗？
小结
许多遗传实验表明，一般环 境条件的变化不易使基因型发生 改变，表现型则容易受到环境条 件的影响，表现型是基因型与环 境条件共同作用的结果。
普通青椒
航天诱变 育种成果
太空青椒
۞表现型是基因型与环境条件共同作用 的结果，基因型比较稳定，表现型容易 受环境的影响。
环境既可以引起可遗传的变异，也可 引起不遗传的变异，只有引起遗传物质 发生改变的变异才是可遗传的变异。
随堂演练
1、父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下 1 了O型的子女。
这属于__可__遗__传___的变异。
不可遗传 的变异
不同环境中玉米幼苗的长势不同
足处的杆细、穗小。 身材高大的父母,其子女由于营养不良而个头长得 家兔体表的毛,有纯白色,黑色,蓝灰色等类型。 生物的变异都对生物生存不利 凡性状的变异能在后代重复出现的叫可遗传的变异。 提示：实验对照组唯一不同是光照条件不同。 哥哥视力正常,弟弟近视。 不同环境中玉米幼苗的长势不同 以后，他又研制出一批比现有三系杂交水稻增产5％—10％的两系品种间杂交组合。 提示：实验对照组唯一不同是光照条件不同。 姐姐有耳垂,妹妹没有耳垂。 因为皮肤细胞的基因改变，不能通过配子传递给下一代。
可遗传 凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异
小麦地里出现的矮杆小麦。 变异类分为可遗传变异和不可遗传变异。
的变异 6、俗话说“一树结果，有酸有甜”,
4、下列哪些现象属于变异？是打“√”，不是打“ ” 提示：表现型则是指生物个体的某一具体的性状表现。
2020北师大版八年级生物上册全册教学课件
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第1节 先天性行为和后天学习 行为
2020北师大版八年级生物上册全册 教学课件
第2节 动物行为的主要类型
2020北师大版八年级生物上册全册 教学课件
第3节 动物行为的研究
第5单元 生物圈中的动物和微 生物
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第15章 动物的运动
2020北师大版八年方式
2020北师大版八年级生物上册全册 教学课件
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第17章 生物圈中的动物
2020北师大版八年级生物上册全册 教学课件
2020北师大版八年级生物上册全 册教学课件目录
0002页 0067页 0175页 0213页 0250页 0252页 0326页 0365页 0380页 0440页 0506页 0582页 0646页 0729页
第5单元 生物圈中的动物和微生物 第1节 动物运动的方式 第16章 动物的行为 第2节 动物行为的主要类型 第17章 生物圈中的动物 第2节 我国的动物资源及保护 第1节 微生物在生物圈中的作用 第6单元 生命的延续 第1节 人的生殖和发育 第3节 植物的生殖方式 第1节 遗传和变异现象 第3节 性状遗传有一定的规律性 第5节 遗传与环境 附录 教科书中出现的一些中英文名词
第2节 动物运动的形成
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第16章 动物的行为
第1节 先天性行为和后天学习 行为
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第2节 动物行为的主要类型
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第3节 动物行为的研究
第5单元 生物圈中的动物和微 生物
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第15章 动物的运动
2020北师大版八年方式
2020北师大版八年级生物上册全册 教学课件
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第17章 生物圈中的动物
2020北师大版八年级生物上册全册 教学课件
2020北师大版八年级生物上册全 册教学课件目录
0002页 0067页 0175页 0213页 0250页 0252页 0326页 0365页 0380页 0440页 0506页 0582页 0646页 0729页
第5单元 生物圈中的动物和微生物 第1节 动物运动的方式 第16章 动物的行为 第2节 动物行为的主要类型 第17章 生物圈中的动物 第2节 我国的动物资源及保护 第1节 微生物在生物圈中的作用 第6单元 生命的延续 第1节 人的生殖和发育 第3节 植物的生殖方式 第1节 遗传和变异现象 第3节 性状遗传有一定的规律性 第5节 遗传与环境 附录 教科书中出现的一些中英文名词
第2节 动物运动的形成
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第16章 动物的行为
八年级生物(北师大版)上册备课优质课件 17-1 动物在生物圈中的作用
(1)积极作用: 促进植物的繁殖和分布
帮助植物传粉
传播种子
(蜜蜂、蜂鸟、鼠类等）
（松子、鬼针草、浆果等）
(2)不良影响: 对植物生活造成危害
造成蝗灾、鼠害等
同步训练2
下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是 ( A) A.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B.不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系 统的平衡状态 C.松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播 种子 D.太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉
A.莲和青蛙
B.棉花和蚜虫
C.蝗虫和麻雀 D.蚜虫和瓢虫
D 7.下列食物链表示正确的是（ ）
A.狐狸→狼→兔→草 B.阳光→草→兔→狼 C.昆虫→蛙→蛇→鹰 D.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
D 8.动物帮助植物传粉的意义在于（ ）
A.促进植物繁殖
B.扩大植物分布范围
C.帮助植物传播种子
D.以上三项都是
9.下列哪一类生物养育着地球上的其他生物（A ）
C.人对鬼切草不会产生作用 D.以上答案都不对
12.一个海洋被DDT（一种难以分解的化学农药）污染，海
洋中一条食物链：浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰，在此食物
链中，体内DDT含量最低和最高的是（ D）
A.浮游植物、鱼
B.小虾、鱼鹰
C.浮游植物、小虾
D.浮游植物、鱼鹰
13.平武王朗自然保护区不仅有多种野生植物，还有 大熊猫等多种珍稀动物。 （1）保护区内的绿色植物能进行光合作用，属于
4.马、牛、羊等动物从食性上看属于（ A ）
A.植食动物
B.肉食动物
C.杂食动物
D.食腐动物
5.食物链开始的生物一般是（ B ）
A.直接以植物为食的动物 B.能进行光合作用的植物 C.间接以植物为食的动物 D.把有机物分解成简单的物质的细菌和真菌
【典藏版】北师大版初中生物八年级上册完整课件(531页)
谢谢
什么是动物的行为？
动动物在物内行外为刺受激神下经所系产统生 的活和动激表素现的。调节，受遗
行传为物是质生的物控适制应环。境变化
的一种主要的手段。
如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、 散发的气味等。草履虫避开食盐的刺激
第16章
涡虫的行为研究
涡虫是一种自由生活在淡水中的低等动物，在小溪、
牢固性： 关节囊 韧带
（ 减关 少节 摩软 擦骨 ）
关节头 关节囊 关节腔（滑液）
关节窝
关节的结构
关节囊 外有韧带
关节面
关节头：略凸 关节窝：略凹
关节腔 内有滑液
覆盖关 节软骨
结构 特点
既牢 固又 灵活
与灵活有关 的结构
与牢固有关 的结构
关节软骨 滑液 关节囊 韧带
脱臼——关节头从关节窝里滑脱出来
主要的方式——游泳
水母
会漂浮的果冻鱼——水母
草履虫
虾虾
附肢
海龟
鳍状的附肢
天鹅 蹼
马陆
马陆 步足
蜈蚣
蝗虫的运动方式：爬行、飞行、跳跃
蚯蚓——蠕动
行走
奔跑的马儿 行走的马儿
提示：运动员
双脚是讨否出论现 ：在竞走运动中，运动员若出现奔
腾空现象跑动作就视为犯规。假如你是裁判员，你
2.举例：灰喜鹊喂养小杜鹃，蜜蜂采蜜， 鸟育雏，蜻蜓交尾等。
动物的本能行为是动物生来 就有的；它是先天的，由遗 传因素决定的，因此，属于 先天性行为。
后天学习行为
1.概念：不是动物生来就有的，而是动物在成长 过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来 的新的行为。
2.举例：蚯蚓的学习行为， 山雀偷吃奶油， 猩猩取香蕉。
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第5单元 生物圈中的动物和微 生物
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第15章 动物的运动
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第1节 动物运动的方式
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0002页 0115页 0149页 0151页 0178页 0233页 0235页 0312页 0359页 0427页 0479页 0536页 0581页 0647页
第5单元 生物圈中的动物和微生物 第1节 动物运动的方式 第16章 动物的行为 第2节 动物行为的主要类型 第17章 生物圈中的动物 第2节 我国的动物资源及保护 第1节 微生物在生物圈中的作用 第6单元 生命的延续 第1节 人的生殖和发育 第3节 植物的生殖方式 第1节 遗传和变异现象 第3节 性状遗传有一定的规律性 第5节 遗传与环境 附录 教科书中出现的一些中英文名词