人教版八年级生物上册鱼课件
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人教版八年级上册生物第五单元第一章第4节 鱼课件(共22张PPT)
1.以下不属于影响运输成活率的主要因素为 A. 溶解氧 B. 水温 C. 鱼体体质 D. 硬度
2.以下属于生活于水体上层的鱼类有 A. 白鲢 B. 泥鳅 C. 鲤鱼 D. 青鱼
3.以下属于生活于水体下层的鱼类有 A. 白鲢 B. 团头鲂 C. 鳙鱼 D. 黄鳝
4.以下属于生活于水体中层的鱼类有 A. 白鲢 B. 草鱼 C. 鲤鱼 D. 泥鳅
（ 4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至 关重要？
鱼离开水后，很快就会死亡，原因是 什么？
鱼 鳃
鳃 丝
鳃丝 鳃在空气中，容易黏在一起，导 致鱼呼吸困难。最后窒息死亡。
鱼类的颜色
几乎所有的鱼类都具有一定的颜色，有些 色彩单一，有些则色彩丰富，并形成各种 各样的条纹和花斑。
生物色具有多方面的生物学意义，普通存 在的有隐蔽色（保护色）、警戒色、眼斑、 拟态、性别色等生物色现象，这些都是鱼 类对环境长期适应的产物，对鱼类的生存 和繁衍具有重要的意义。
【观察鱼的外形】
（1）鱼的外形有什么特点？ 是否有利于克服在水中的运动的阻力？
（2）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动， 这种鱼说鳃法是全鲜面红吗色？的，鱼鳃的主要部
分是鳃丝，鳃丝中密布面毛细血管； （ 在3）水水中流，入鳃鱼丝口展后开，，从扩什大么了地与方水流的出？ 流入接的触水面和积流。出鱼的鳃水的，这溶两解个的特气点体对成鱼分有 哪些在变水化中？呼吸是至关重要的。
淡水鱼： 四 大 家 鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
龙鰧(Teng)
魟(Gong)
虎鲉 (yóu )
海水鱼：
比目鱼
石斑鱼鲸鲨带鱼 Nhomakorabea河豚
感觉器官——侧线
身体两侧各有一条， 能测定方位，感知水流 和水温。
生物人教版八年级上册鱼(第二课时)PPT课件
保护鱼类
初中生物学
绿水青山就是金山银山。
思考题
下雨前，以及早晨时，经常能看到鱼儿在水面浮头， 甚至纷纷跃出水面。请用所学的知识分析其原因。
初中生物学
国家中小学课程资源
鱼（第二课时）
授课教师：XX 日期：XX年XX月XX日
在水中生存, 什么能力最重要？
运动？ 呼吸？
获取氧气， 参与呼吸作用， 为运动提供能量。
初中生物学
鱼的运动需要的能量从何而来？
体外
草履虫
氧气 二氧化碳
蚯蚓
氧气 二氧化碳
体壁
血液
细胞内的呼吸作用 氧气 + 有机物
人
氧气 二氧化碳
保护鱼类
初中生物学
保护鱼类
初中生物学
禁止使用“绝户网”，实现鱼类资源的可持 续发展；大力发展养殖业。
保护鱼类
初中生物学
设置禁渔期、禁渔区。
保护鱼类
初中生物学
建立自然保护区；人工繁育濒危鱼类。
保护鱼类
初中生物学
设置鱼梯，方便鱼类洄游。
保护鱼类
初中生物学
抵制鱼翅等产品； 积极宣传保护鱼类的理念。
有利于鳃与水 流充分接触
初中生物学
气体交换
能量
运动
其他生命 活动
初中生物学
鱼的呼吸
问题四：为什么鱼几乎只能生活在水中？
鳃
鳃丝多而细
鳃丝互相粘连
有利于增大与水 与水流的接触面
流的接触面积
积大大减小
气体交换正常进行 气体交换严重受阻
初中生物学
鱼的呼吸
资料
小结：鱼的特征
1. 生活环境 水中。
2. 运动
初中生物学
人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共30张PPT)
鱼的主要特征
• 生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼 吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协 调作用游泳
四、水域环境的保护
环人 境类 遭活 到动 破使 坏水
域
认同保护水域环境的重要性
The end, thanks
鲤鱼：体长，略侧扁，背 部在背鳍前稍隆起。生活 在水域的底层，是杂食性 鱼类。
鲫鱼：体侧扁而高，体 较厚，腹部圆。生活在 水域的底层，是杂中上层
水域的上层 水域的中下层 水域的底层 水域的底层 水域的底层
原生动物、水蚤等浮 游动物
绿藻等浮游植物 水草 螺蛳、蚬、蚌 杂食性
鱼鳃的作用
水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘 流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进 入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝放到水 中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流 相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增 高。
以下生物也是利用腮呼吸的
我国主要的淡水鱼类
我国的淡水鱼类 约有800种左右。著 名的“四大家鱼” （青鱼、草鱼、鲢 鱼、鳙鱼）和鲤鱼、 鲫鱼等都是我国主 要的优良淡水鱼品 种。
动物的多样性
按体内有无 脊柱动物可 分为
脊椎动物 无脊椎动物
常见水中动物：鱼
鱼类简介
鱼类是终生生活在水 中，用鳃呼吸，用鳍 辅助身体平衡与运动 的变温脊椎动物。已 探明的约2000余种， 是脊椎动物亚门中最 原始最低级的一群。 鱼肉富含动物蛋白质 和磷质等，营养丰富， 滋味鲜美，易被人体 消化吸收，对人类体 力和智力的发展具有 重大作用。
杂食性
我国的海洋鱼类
我国的海洋鱼 类已知的有1000 多种，占世界海 洋鱼总数的六分 之一，其中经济 价值较高的有200 中以上，如带鱼、 马面鲀 、鳓鱼、 鲐鱼 等。
八年级生物上册 第五单元 第一章 第四节 鱼课件 (新版)新人教版
第四节 鱼
1、常见的软体动物有哪些？它们 的主要特征？
2、外骨骼的作用？
3、节肢动物的主要特征？
1、常见的软体动物有哪些？它们的主要特征？ 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、鲍、牡蛎、乌贼、鱿鱼、
蜗牛等。 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官
是足。
2、外骨骼的作用？ 保护自己的“盔甲”，防止体内水分蒸发的作用
1、鱼适于水中生活的两大特点是 一是靠游泳来获取食物和防御、敌害
2、鱼的呼吸器官是： A.鼻孔 B.鳃 C.口
D.鳔
二是能在水中呼吸 。 (B )
3、鱼在游泳时，主要靠哪种鳍产生前进的动力
A胸鳍
B. 腹鳍
C. 尾鳍
（C）
4、鱼的基本特征是：体表常常被有 鳞片 ，终生生活 在 水中 ，用 鳃 呼吸， 用 尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 游泳。
4、鱼有几种鳍？各有什么作用？
背鳍：维持身体平衡 胸鳍：维持身体平衡和转换方向。 腹鳍：维持身体平衡 臀鳍：维持身体平衡
尾鳍：产生前进的动力，决定运动 的方向
6、鱼的呼吸口流进，经过鳃丝时，溶解在水中
的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血
液里的二氧化碳就从毛细血管渗出， 排出水中，随水从鳃盖后缘排出体外。
同学们想一想本节 课你有什么收获？
鱼适于水中生活的两大特点是: 一是靠游泳来获取食物和防御敌害； 而是能在水中呼吸。
鱼
鱼的主要特征: 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用
鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以 及鳍的协调作用游泳。
尾鳍：产生前进的动力，决定运动的方向
6、鱼的呼吸过程？
当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃
丝时，溶解在水中的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血液
1、常见的软体动物有哪些？它们 的主要特征？
2、外骨骼的作用？
3、节肢动物的主要特征？
1、常见的软体动物有哪些？它们的主要特征？ 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、鲍、牡蛎、乌贼、鱿鱼、
蜗牛等。 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官
是足。
2、外骨骼的作用？ 保护自己的“盔甲”，防止体内水分蒸发的作用
1、鱼适于水中生活的两大特点是 一是靠游泳来获取食物和防御、敌害
2、鱼的呼吸器官是： A.鼻孔 B.鳃 C.口
D.鳔
二是能在水中呼吸 。 (B )
3、鱼在游泳时，主要靠哪种鳍产生前进的动力
A胸鳍
B. 腹鳍
C. 尾鳍
（C）
4、鱼的基本特征是：体表常常被有 鳞片 ，终生生活 在 水中 ，用 鳃 呼吸， 用 尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 游泳。
4、鱼有几种鳍？各有什么作用？
背鳍：维持身体平衡 胸鳍：维持身体平衡和转换方向。 腹鳍：维持身体平衡 臀鳍：维持身体平衡
尾鳍：产生前进的动力，决定运动 的方向
6、鱼的呼吸口流进，经过鳃丝时，溶解在水中
的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血
液里的二氧化碳就从毛细血管渗出， 排出水中，随水从鳃盖后缘排出体外。
同学们想一想本节 课你有什么收获？
鱼适于水中生活的两大特点是: 一是靠游泳来获取食物和防御敌害； 而是能在水中呼吸。
鱼
鱼的主要特征: 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用
鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以 及鳍的协调作用游泳。
尾鳍：产生前进的动力，决定运动的方向
6、鱼的呼吸过程？
当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃
丝时，溶解在水中的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血液
5.1.4鱼课件-人教版生物八年级上册
淡 水 鱼 类
鳙鱼
鲤鱼
鲢鱼
青鱼
中华鲟
鲫鱼
草鱼
海洋鱼类
银鲳
魟
带 鱼 鲨鱼
阅读P22第一自然段，回答： 鱼适于水中生活的特点？ （判断某种动物是鱼的标准）
一、能靠游泳来获取食物和防御敌害（用鳍游泳）
二、能在水中呼吸（用鳃呼吸）
判断器官：鳍、鳃
海马
练习
海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨 板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进， 有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。海马 是鱼吗？
侧线 有感知水流，测定方向的功能， 是鱼的感觉器官。
鱼鳔--调节身体比重，使鱼能在不同的
水层停留
鱼适于水中生活的外形特点：
1、体形——流__线___型_，可以减少游泳时
水的阻力 2、体色——背面颜色深，腹面颜色 浅——保护色，不易被水上面和下面的 敌害发现 3、体表——有鳞片，起保护身体的作 用；表面有滑滑的黏液，起保护身体的 作用也可减少游泳时水的阻力。侧线— 可以感__知__水__流_，测定方向
大家鱼”就是其中之一，它们是（ B ）
A、草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼
B、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
C、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼
D、鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
5、鲫鱼游泳时的动力主要来自（C）
A、尾鳍的摆动 B、胸鳍和腹鳍的摆动
C、躯干部和尾部的左右摆动 D、所有鳍的协调摆动
6、若捆扎活鲫鱼的胸鳍和腹鳍，它在水中的游泳情况是
是。海马虽然身体外形奇特，但是海 马有鳍，用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的 脊柱，而且是终生生活在水中，由此可 以判断海马属于鱼类。
导学提纲二
阅读（P22-P23）
1、鱼的身体分哪三部分？鱼的体形特点及 意义？
八年级上册生物 鱼课件
课堂检测
3．下列特征与鲫鱼适应水中生活无直接关系的是（ C ）
A．身体侧扁，呈梭形 B．体表有鳞片，鳞片表面有黏液 C．身体分为头部、躯干部和尾部三部分 D．身体的背面呈深灰黑色，腹面呈白色
课堂检测
4．如果剪掉鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将会出现（ B ）
A．只能上浮，不能下沉 B．游动时身体常常侧翻 C．不能保持前进的方向，且游泳的速度减慢 D．不能上浮、下沉
水流入鱼口后，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出。在水流 经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而鳃丝 中的二氧化碳则排放到水中，所以流出的水和流入的水相比， 水中溶解的氧气减少，二氧化碳增多。
4.鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要，分析鱼儿离不 开水的原因。
答案：
鳃鲜红，内含丰富的毛细血管。鳃丝既多又细，在水 中时鳃丝展开，增大了与水的接触面积，有利于鱼在水中 呼吸。
①卵生 ②用鳃呼吸 ③用鳍游泳 ④体表覆盖鳞片，有黏液
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
课堂检测
2．某同学探究鲫鱼适应水中生活的特征，并作了记录。
下列记录中错误的是（ C ）
A．具有鳞片，鳞片上有黏液，可减小游泳阻力 B．靠尾部和躯干部左右摆动产生向前的动力 C．呼吸器官是鳔，鳃只起辅助呼吸的作用 D．测线感知水流的方向、速度和测定方位
第一章 第4节
鱼 第2课时
人教版 生物（初中）（八年级上）
新课导入
一天，小鱼看到蝗虫飞来飞去，嫉妒地说：“飞算什么 本事，你能在水里游泳吗？”，蝗虫说：“我虽然不会游泳， 但我敢把头放入水中，你敢到岸上来吗？”小鱼说：“比就 比！”说完，蝗虫把头埋入了水中，小鱼只好跳到了岸上。
接下来，小鱼会怎么样呢？原因是什么？
初中生物人教版八年级上册《鱼》教育教学课件
人教版 •生物•八年级•上册
谢谢观看
T
H
A
N
K
S
溶液变成黄色
二、多种多样的鱼
④、鱼进行气体交换的器官是什么?它有哪些 特点适于水中呼吸? （颜色，数量）
鱼鳃。
鱼鳃鲜红，内含丰富的血管，每一片鳃由多又细的 鳃丝构成。在水中时鳃丝展开，扩大与水的接触面 积，保证氧气的供给量，有利于进行气体交换。
二、多种多样的鱼
“鱼儿为什么离不开水”？（提示：利用用毛笔 的笔头模拟鳃丝，演示其在水中和出水的状态）
达标训练
C 1.鱼类属于脊椎动物，是因为（
）
A．鱼类有鳍，运动灵活
B．鱼类有鳔，能够停留于不同水层
C．鱼类有脊柱，由脊椎骨组成
D．鱼类有鳞片，能减少游泳阻力
2.下列属于四大家鱼的是（
D）
A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳
B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼
C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼
D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
达标训练
儿啊呜呜呜……” 莫天星眉头一皱，看来筱依郡主情况危机，不然靖王妃也不可能哭的如此撕心裂。 “快点。”莫天星低声一句，加快脚步往哭声赶去。 这里有很多侍卫把守，莫天星知道贸然过去，一定会被怀疑所以紧张的顿时没了主意。 千面郎君倒是轻松，这种事情他做得太多了，所以根本就不觉得是什么难事。
二、多种多样的鱼
海水鱼
带鱼
石斑鱼 比目鱼
三、鱼的主要特征
如果人到水中生活会遇到哪些问题？ 鱼类是如何解决这些问题？ 鱼适于水中生活的特点
游泳 获取食物和防御敌害 呼吸 能在水中呼吸
二、多种多样的鱼
活动一：观察鱼的外形和运动 ①小鱼的身体分成哪几部分？ ②小鱼的外形有什么特点？是否有利于克服 水的阻力？
人教版八年级生物上册5.1.4 鱼(27张PPT)
鱼适于水中生活相适应的特点：
头部 躯干部
尾部
（5）鱼身体的颜色上深下浅，为鱼的保护色
（6）鱼体内有鳔，调节身体的比重，鱼可 以在停留在不同的水层。
鳔
头肾 脑
肾脏 鳔
输尿管
鳃
动脉球
心室心房
肝 胃
胆囊 脾
静脉窦
睾丸 肠
肛门 尿殖孔
输精管
膀胱
肩带
腰带
肋骨
18
进化地位
现存体被鳞片、以颌取食、用鳃呼吸、以鳍作 为运动和平衡器官的最低等的变温脊椎动物，完全 适应水生生活。
鱼肝油（补充VD和VA）
鱼类与人类生活的关系：
肉味鲜美，高蛋白，低脂肪易消化
鱼类与人类生活的关系：
鱼类与人类生活的关系：
桥南洛河水域的非法捕捞
鱼类与人类生活的关系：
农业工业污染环境，导致鱼类死亡
合理利用和保护渔业资源：
国家对渔业生产实行以 养殖为主
禁止在禁渔区、禁渔期 进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞猜猜我是谁：无脊椎来自物无脊柱动 物
脊椎动物
有脊椎骨组 成的脊柱
腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
脊柱 脊椎骨
第四节
鱼
鱼是脊椎动物 中种类最多的一 个类群。
鱼的分类
一、淡水鱼 1.我国的四大家鱼是哪些？ 2.其他的淡水鱼呢？ 二、海水鱼 常见种类有哪些？
鱼的分类
一、淡水鱼
1.我国的四大家鱼： 青鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼 2.其他： 鲤鱼、鲫鱼等
二、海水鱼
常见种类： 带鱼、鲳鱼、鲨鱼、海马、小黄鱼等
鱼适于水中生活两个至关重要的特点：
人教版生物八年级上册 5.1.4《鱼》课件(共25张PPT)
第四节 鱼
鲫鱼的骨骼 观察上图中鲫鱼脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。 哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？
1.了解无脊椎动物和脊椎动物的种类及区别。 2.说出鱼的常见种类。 3.探究鱼的运动和呼吸的方式，并概述鱼的主要特征。 4.关注鱼与人类生活的关系。
探究主题 一
动物的种类
根据 有无 由脊 椎骨 组成 的脊 柱
鳙鱼：头较大，又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑 点，俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。
鲢鱼：体色较淡，又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、 绿藻等浮游植物为食。
草鱼：体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边， 主要以水草为食。
青鱼：体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以 螺、蚌等软体动物为食。
4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答： （1）填写图中下列标号的名称：[1]__鳃__盖__，[2]_鳃__丝___。 （2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰 富的_毛__细__血__管__有利于进行__气__体__交__换___。 （3）当血液流出鳃部毛细血管后， 血液成分的变化是_静__脉__血__变__为__动__脉__血__。 （4）由鳃流出的水与由口流入的水相比， _二__氧__化__碳__的含量增多了。
探究主题 三
鱼的主要特征 1.鱼类能靠游泳来获取食物和防御敌害
（1）身体：分为头部、躯干部和尾部，呈流
线型。 （2）体表：有鳞片、黏液。
减少阻力
（3）运动：脊柱能支撑身体，两侧附着有发
达的肌肉，靠躯干部和尾部的摆动提供动力。
（4）协调与平衡：鳍。
2.鱼类能在水中呼吸
鳃盖 鳃耙
鳃丝
鳃丝（密布
毛细血管）
1.鱼类属于脊椎动物，是因为（ C ） A．鱼类有鳍，运动灵活 B．鱼类有鳔，能够停留于不同水层 C．鱼类有脊柱，由脊椎骨组成 D．鱼类有鳞片，能减少游泳阻力
鲫鱼的骨骼 观察上图中鲫鱼脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。 哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？
1.了解无脊椎动物和脊椎动物的种类及区别。 2.说出鱼的常见种类。 3.探究鱼的运动和呼吸的方式，并概述鱼的主要特征。 4.关注鱼与人类生活的关系。
探究主题 一
动物的种类
根据 有无 由脊 椎骨 组成 的脊 柱
鳙鱼：头较大，又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑 点，俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。
鲢鱼：体色较淡，又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、 绿藻等浮游植物为食。
草鱼：体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边， 主要以水草为食。
青鱼：体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以 螺、蚌等软体动物为食。
4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答： （1）填写图中下列标号的名称：[1]__鳃__盖__，[2]_鳃__丝___。 （2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰 富的_毛__细__血__管__有利于进行__气__体__交__换___。 （3）当血液流出鳃部毛细血管后， 血液成分的变化是_静__脉__血__变__为__动__脉__血__。 （4）由鳃流出的水与由口流入的水相比， _二__氧__化__碳__的含量增多了。
探究主题 三
鱼的主要特征 1.鱼类能靠游泳来获取食物和防御敌害
（1）身体：分为头部、躯干部和尾部，呈流
线型。 （2）体表：有鳞片、黏液。
减少阻力
（3）运动：脊柱能支撑身体，两侧附着有发
达的肌肉，靠躯干部和尾部的摆动提供动力。
（4）协调与平衡：鳍。
2.鱼类能在水中呼吸
鳃盖 鳃耙
鳃丝
鳃丝（密布
毛细血管）
1.鱼类属于脊椎动物，是因为（ C ） A．鱼类有鳍，运动灵活 B．鱼类有鳔，能够停留于不同水层 C．鱼类有脊柱，由脊椎骨组成 D．鱼类有鳞片，能减少游泳阻力
鱼 初中生物人教版八年级上册课件
鲫鱼中间的一根长骨头叫什么？
脊椎动物：身体内部都有 脊椎骨组成的脊柱
动 物
无脊椎动物：体内没有由 脊椎骨组成的脊柱
中华鲟
鲢鱼
青鱼
镛鱼
草鱼
淡水鱼类生活在江河湖泊中，常见的有青鱼，草鱼， 鲢鱼，鳙鱼及鲤鱼和鲫鱼等。
海洋Байду номын сангаас类
带
银鲳
鱼
鲨鱼
鳕鱼 •海洋鱼类生活在海洋中，常见的有带鱼，大黄鱼，小 黄鱼，鲳鱼，鲆鱼，鳕鱼，鲑鱼等。
鳃耙--------鳃弓-------
• 鳃是鱼的 呼吸 器官，由 鳃丝，鳃弓和 鳃耙 组成
• 鱼是如何呼吸的？
当水由口流入经过鳃丝是，溶解在水中的氧 就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液中的二氧化 碳，则渗出毛细血管，排到水中，随着水从鳃盖 后缘的鳃孔排出体外。
呼 吸 系 统
含氧多的水
口
鳃 含氧少、含二
鲫鱼鲫外鱼形的观外察形
头部 躯干部
尾部
背鳍
尾鳍
侧线 胸鳍 腹鳍 臀鳍
鲫鱼与水生生活环境相适应的外部形态特点有哪些？
观察鲫鱼的外部形态
体形
身体呈梭形。 可减少游泳时的阻力。
体色
背部颜色较深 腹部白色。 适应水中生活。
体表
体表被有鳞片并且有黏液， 可减少游泳阻力
有侧线。
侧线可以感知水流、测定方向。
结合图形和 教材解决以 下问题
氧化碳多的水
鳃盖
鱼类的主要特征：
营水生生活，以鳃呼吸，用鳍游泳 和维持身体平衡；体表大多覆盖鳞 片；体温不恒定；生殖方式大多为 卵生。
鱼与人类生活的关系
1.软骨鱼类：骨均软骨，生活于海洋中，种类较 少，如鲨，其鳍为鱼翅，皮可制革，肝含油量高， 可制鱼肝油。
脊椎动物：身体内部都有 脊椎骨组成的脊柱
动 物
无脊椎动物：体内没有由 脊椎骨组成的脊柱
中华鲟
鲢鱼
青鱼
镛鱼
草鱼
淡水鱼类生活在江河湖泊中，常见的有青鱼，草鱼， 鲢鱼，鳙鱼及鲤鱼和鲫鱼等。
海洋Байду номын сангаас类
带
银鲳
鱼
鲨鱼
鳕鱼 •海洋鱼类生活在海洋中，常见的有带鱼，大黄鱼，小 黄鱼，鲳鱼，鲆鱼，鳕鱼，鲑鱼等。
鳃耙--------鳃弓-------
• 鳃是鱼的 呼吸 器官，由 鳃丝，鳃弓和 鳃耙 组成
• 鱼是如何呼吸的？
当水由口流入经过鳃丝是，溶解在水中的氧 就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液中的二氧化 碳，则渗出毛细血管，排到水中，随着水从鳃盖 后缘的鳃孔排出体外。
呼 吸 系 统
含氧多的水
口
鳃 含氧少、含二
鲫鱼鲫外鱼形的观外察形
头部 躯干部
尾部
背鳍
尾鳍
侧线 胸鳍 腹鳍 臀鳍
鲫鱼与水生生活环境相适应的外部形态特点有哪些？
观察鲫鱼的外部形态
体形
身体呈梭形。 可减少游泳时的阻力。
体色
背部颜色较深 腹部白色。 适应水中生活。
体表
体表被有鳞片并且有黏液， 可减少游泳阻力
有侧线。
侧线可以感知水流、测定方向。
结合图形和 教材解决以 下问题
氧化碳多的水
鳃盖
鱼类的主要特征：
营水生生活，以鳃呼吸，用鳍游泳 和维持身体平衡；体表大多覆盖鳞 片；体温不恒定；生殖方式大多为 卵生。
鱼与人类生活的关系
1.软骨鱼类：骨均软骨，生活于海洋中，种类较 少，如鲨，其鳍为鱼翅，皮可制革，肝含油量高， 可制鱼肝油。
新版人教版八年级上生物课件——鱼
（1）鱼的外形有什么特点？是否利于克服在水中的阻力？ （2）用手摸鱼的体表，有什么感觉。谈谈你的看法。 （3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
观察与思考
（1）鱼的外形有什么特点？是否利于克服在水中的阻力？
躯干部
头部
尾部
1、体形 ：流线型（减少阻力） 2、分部 ：头部、躯干部、尾部
观察与思考
鱼的呼吸 课本 P 23
小结
第四节 鱼
一、多种多样的鱼
海洋中的鱼 1、鱼 淡水中的鱼：四大家鱼（鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼）
无脊椎动物：无脊椎骨组成的脊柱 2、动物 脊椎动物：有脊椎骨组成的脊柱
二、鱼的主要特征——鲫鱼
1、生活在 中；
2、体表常有 覆盖；
3、用 呼吸；
4、通过 和
的摆动以及 的协调作用
第四节 鱼
学习目标
1、鱼的主要特征 2、鱼与人类生活的关系
一、多种多样的鱼
小黄鱼
大黄鱼
鳓鱼
海洋中的鱼 鲅鱼
淡水中的鱼
鲤鱼
鲫鱼
草鱼
鳙鱼
鲢鱼
鳙鱼
草鱼
青鱼
四大家鱼
混合放养
根据鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青 鱼、鲫鱼等栖息水层和食性 的不同，将它们混合放养在 一个池塘里，叫做混合放养。 进行混合放养，不但可以充 分利用池塘水体的立体空间， 全面而又合理地利用各种天 然饵料，提高人工饲料的利 用率，还可以发挥不同鱼类 之间的互利作用，维持有利 的生态环境，提供多品种的 商品鱼，并达到高产的目的。
2、体表 ：常有鳞片覆盖，有粘液 3、分部 ：头部、躯干部、尾部 5、侧线 ：感知水流的方向
4、鱼鳍 （运动器官）：胸鳍2、腹鳍2、臀鳍、尾鳍、背鳍
观察与思考
（1）鱼的外形有什么特点？是否利于克服在水中的阻力？
躯干部
头部
尾部
1、体形 ：流线型（减少阻力） 2、分部 ：头部、躯干部、尾部
观察与思考
鱼的呼吸 课本 P 23
小结
第四节 鱼
一、多种多样的鱼
海洋中的鱼 1、鱼 淡水中的鱼：四大家鱼（鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼）
无脊椎动物：无脊椎骨组成的脊柱 2、动物 脊椎动物：有脊椎骨组成的脊柱
二、鱼的主要特征——鲫鱼
1、生活在 中；
2、体表常有 覆盖；
3、用 呼吸；
4、通过 和
的摆动以及 的协调作用
第四节 鱼
学习目标
1、鱼的主要特征 2、鱼与人类生活的关系
一、多种多样的鱼
小黄鱼
大黄鱼
鳓鱼
海洋中的鱼 鲅鱼
淡水中的鱼
鲤鱼
鲫鱼
草鱼
鳙鱼
鲢鱼
鳙鱼
草鱼
青鱼
四大家鱼
混合放养
根据鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青 鱼、鲫鱼等栖息水层和食性 的不同，将它们混合放养在 一个池塘里，叫做混合放养。 进行混合放养，不但可以充 分利用池塘水体的立体空间， 全面而又合理地利用各种天 然饵料，提高人工饲料的利 用率，还可以发挥不同鱼类 之间的互利作用，维持有利 的生态环境，提供多品种的 商品鱼，并达到高产的目的。
2、体表 ：常有鳞片覆盖，有粘液 3、分部 ：头部、躯干部、尾部 5、侧线 ：感知水流的方向
4、鱼鳍 （运动器官）：胸鳍2、腹鳍2、臀鳍、尾鳍、背鳍
5.1.4鱼 课件 人教版 八年级上册生物学
4.呼吸的主 要器官— 鳃
鳃耙 鳃弓 鳃丝
红色，含有大量的毛细血管
5.呼吸过程：水口→鳃-水 →
氧气
氧气
全身组织细胞 鳃内毛细血管
六 二氧化碳
二氧化碳
思考：有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“墨鱼 ”、“鱿鱼”、“鲸鱼”,名称里都有鱼，他们都是 鱼吗?
不全是，他们有些不符合鱼 的特征!
哪些动物是没有脊柱的?
1.鲫鱼身体呈 流线 形，体表长有 鳞 片。其外面
有
黏液以减少游动的阻力。
2.鱼的侧线是一种感觉器官能够测定 方 位，感知
水温和
水流。
3.鲫鱼的运动器官是
鳍 包括
,胸鳍
,腹鳍，背鳍，臀鳍_。 尾鳍
4. 胸鳍 和腹鳍_ 有保持平衡的作用 ，尾 鳍 能 保持鱼体前进的方向，鲫鱼主要靠
的躯右摆动而产生前进的动力。
鱼
学习目标
1 、说出无脊椎动物和脊椎动物的主 要区别
2、概述鱼的主要特征 3、鱼与人类生活的关系 4、关注我国渔业的发展现状和保护
导入 我们通过前面内容的学习知道了很多类型的动物，那么它们有什 么共同的特点呢?
它们的体内没 有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫无脊椎动 物。
一 .脊椎动物和无脊椎动物 观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨。
我们之前学习的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软 体动及节肢动物的体内都没有骨骼，也没有脊柱。
哪些动物是有脊柱的?
鱼的体内有鱼骨，我们后面将要学习的两栖动物、爬行动物、鸟 和哺乳动物都有骨骼，也有脊柱。
脊柱与鱼的运动有关吗?
鱼类是生物在进化中最先出现脊柱的生物，脊柱是由许多块脊椎 骨构成的。这有利于身体的运动灵活。
体内没有脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
5_1_4 鱼【2022秋人教版八上生物精优课件】
知识探索
多种多样的鱼
石斑鱼：分布于暖水区域，头较大， 带鱼：背鳍较长，几乎与背部 身体有条纹和斑点。幼体为雌鱼， 等长，较为凶猛，以鱼类、软 发育到一定阶段时，可转为雄鱼。 体动物为食。
知识探索
多种多样的鱼
比目鱼：栖息于海底， 成鱼的两只眼睛长在同 一侧，没有眼睛的那侧 朝向海底。
知识探索
鱼的主要特征
讨论：鱼能在水中生活的原因是什么？
鱼能靠游泳来获取食物和防御 鱼在水中能呼吸
知识探索
鱼的主要特征
实验：观察鱼在水中的运动和呼吸
1. 取一条鲫鱼放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部形态。 2. 用手摸一摸鱼的体表，感受一下鱼体表的特点。 3. 观察鱼在水中是怎样运动的。 4. 观察鱼呼吸时，它的口和腮盖后缘是怎样张合的？在水中滴
知识探索
鱼的主要特征
说说你知道的关于“鱼”的诗词或者谚语。
江上往来人，但爱鲈鱼美。——《江上渔者》宋 范仲淹 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。——我国谚语 水至清则无鱼，人至察则无徒。——《礼记》 ……
知识探索
由于长期过度捕捞和水污染， 鱼类的生存面临严重威胁。
我国于1986年开始实施《中华 人民共和国渔业法》来保护鱼 类。目前渔业发展的中心已经 从捕捞业转移到养殖业上。
新知引入
鱼
脊
两栖动物
椎 动
爬行动物
物
鸟
哺乳动物
占比5%
脊椎动物身体内有由脊 椎骨组成的脊柱
目标领航
1. 鱼的主要特征是什么？ 2. 鱼与人类的生活有什么关系？
知识探索
银龙鱼
雀鲷
孔雀鱼
濑鱼
罗非鱼 红绿灯鱼 夜明珠鱼
知识探索
多种多样的鱼
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。
人教版生物八年级上册课件 第四节鱼(62张ppt)
10.如图为鲫鱼的外形结构图,通过实验证明鱼在水中游泳时,即使视线不好,也能 顺利躲开礁石,这是因为 的作用。 ( )
图5-1-4-3 A.1 B.6 C.7 D.8 答案 C 在鱼的身体两侧各有一条7侧线,侧线有感知水流方向和感知水中物体 的位置等的作用。所以,鱼在游泳时,能顺利地躲开礁石,靠的是侧线。
初中（人教版）八年级 上册
第五单元 生物圈中的其他生物
第四节 鱼
知识点一 脊椎动物和无脊椎动物 目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有由脊椎骨组成的脊柱
把它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,其中无脊椎动物约占95%,脊椎动物约 占5%。
1.概念 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为无脊椎动物,如水螅、蚯蚓等动 物。 身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为脊椎动物,如鲤鱼、青蛙、壁虎、麻 雀等动物。
知识点三 鱼的主要特征 1.鱼适应水中生活的特点 鱼之所以能够在水中生活,是因为其具有一系列与水中生活相适应的形态结构特 点和生理特点。 (1)从外部形态来看:
特点 体色 体形 体表
作用 上深下浅,利于避敌 大多呈流线型,利于减小游泳时的阻力 体表常覆盖鳞片,有保护作用,鳞片表面有黏液,可减少游泳时水的阻力
例4 洞庭湖是鱼米之乡。近十年来,每年4月1日至7月1日,湖南省人民政府对洞 庭湖区制定了三个月的休渔制度。下列哪项不是休渔的主要目的( ) A.有效控制幼鱼的捕捞 B.有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖 C.保护洞庭湖水生动物的多样性 D.渔船、渔民可得到休整,为继续捕捞做好准备 解析 实行休渔制度,可以有效控制幼鱼的捕捞,利于鱼类等水生动物在春、夏季 的繁殖,从而保护水生动物的多样性。
答案 D
题型 观察鱼类活动的实验探究
人教版八年级生物上册 第五单元第一章第四节 鱼(35张PPT)
可以转变为雄鱼。
鲨鱼：处于海洋食物链的顶 带鱼：身体呈带状，口大， 端，体形不一，鲨鱼中有体 背鳍较长，几乎与背部等 型最大鱼类鲸鲨，也有小到 长，比较凶猛，以鱼类、 手上的侏儒角鲨，还有凶猛 软体动物为食。 的大白鲨。
比目鱼：栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的 同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。
4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答： （1）填写图中下列标号的名称：[1]__鳃__盖__， [2]__鳃_丝___。
（2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里 含有丰富的__毛_细__血__管__有利于进行 ___气__体__交_换___。 （3）由鳃流出的水与由口流入的水相 比，__二__氧_化__碳__的含量增多了。
鱼的主要特征：
1.生活在 水 中; 2.体表常有 鳞片 覆盖；
3.用 鳃 呼吸； 4.通过 尾部 和 躯干部 的协调作用游泳。
的摆动以及 鳍
三、鱼与人类生活的关系
1、为人类提供丰富的蛋白质；
2、深入人类文化
3.合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实 行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
呼吸器官 主要特征
鳃
生活在水中；体表常常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动
以及鳍的协调作用游泳。
与人类的 关系
提供丰富的蛋白质；深入人类文化；合理利用和 保护渔业资源
有无
动 脊柱
物
无脊椎动物 脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
海马，属于鱼类， 小型海洋动物， 名贵的中药
二、鱼的主要特征
（一）鱼适于水中生活的特点:
1.靠游泳获取食物和防御敌害 2.能在水中呼吸
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鱼
鱼的运动器官
背鳍
胸鳍
Hale Waihona Puke 腹鳍臀鳍鱼的特征• 适应水生生活的特征： （1）身体分为头、躯干、尾三部分，无 颈部，头部转动不灵活。 （2）体形一般呈纺锤形，在水中游泳时 可减少阻力；体被鳞片且富有粘液，可 减少运动阻力。
鱼
鱼的呼吸
鱼的特征
• 适应水生生活的特征： （1）身体分为头、躯干、尾三部分，无 颈部，头部转动不灵活。 （2）体形一般呈纺锤形，在水中游泳时 可减少阻力；体被鳞片且富有粘液，可 减少运动阻力。 （3）用鳃呼吸。
动物的多样性
鱼类
鱼的身体
头
躯干
尾
眼
鼻
鱼的特征 • 适应水生生活的特征：
（1）身体分为头、躯干、尾三部分，无 颈部，头部转动不灵活。
鱼
鱼的体表
鱼鳞
鱼的特征
• 适应水生生活的特征： （1）身体分为头、躯干、尾三部分，无 颈部，头部转动不灵活。 （2）体形一般呈纺锤形，在水中游泳时 可减少阻力；体被鳞片且富有粘液，可 减少运动阻力。
保护鱼体 重要的呼吸器官 更容易在水中游动 帮助游动和保持平衡 使身体上下自如
拓展知识：鲫鱼
鱼的繁殖
鱼的特征
• 适应水生生活的特征： （1）身体分为头、躯干、尾三部分，无 颈部，头部转动不灵活。 （2）体形一般呈纺锤形，在水中游泳时 可减少阻力；体被鳞片且富有粘液，可 减少运动阻力。 （3）用鳃呼吸。
• （4）卵生。
鱼的身体各部分名称 在水中生活的作用
鱼鳞 鱼鳃 鱼的体形 鱼鳍 鱼鳔
鱼的运动器官
背鳍
胸鳍
Hale Waihona Puke 腹鳍臀鳍鱼的特征• 适应水生生活的特征： （1）身体分为头、躯干、尾三部分，无 颈部，头部转动不灵活。 （2）体形一般呈纺锤形，在水中游泳时 可减少阻力；体被鳞片且富有粘液，可 减少运动阻力。
鱼
鱼的呼吸
鱼的特征
• 适应水生生活的特征： （1）身体分为头、躯干、尾三部分，无 颈部，头部转动不灵活。 （2）体形一般呈纺锤形，在水中游泳时 可减少阻力；体被鳞片且富有粘液，可 减少运动阻力。 （3）用鳃呼吸。
动物的多样性
鱼类
鱼的身体
头
躯干
尾
眼
鼻
鱼的特征 • 适应水生生活的特征：
（1）身体分为头、躯干、尾三部分，无 颈部，头部转动不灵活。
鱼
鱼的体表
鱼鳞
鱼的特征
• 适应水生生活的特征： （1）身体分为头、躯干、尾三部分，无 颈部，头部转动不灵活。 （2）体形一般呈纺锤形，在水中游泳时 可减少阻力；体被鳞片且富有粘液，可 减少运动阻力。
保护鱼体 重要的呼吸器官 更容易在水中游动 帮助游动和保持平衡 使身体上下自如
拓展知识：鲫鱼
鱼的繁殖
鱼的特征
• 适应水生生活的特征： （1）身体分为头、躯干、尾三部分，无 颈部，头部转动不灵活。 （2）体形一般呈纺锤形，在水中游泳时 可减少阻力；体被鳞片且富有粘液，可 减少运动阻力。 （3）用鳃呼吸。
• （4）卵生。
鱼的身体各部分名称 在水中生活的作用
鱼鳞 鱼鳃 鱼的体形 鱼鳍 鱼鳔