人教版八年级上册5.1.4《鱼》课件 (共17张PPT)

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人教版生物八上5.1.4《鱼》教学课件(共23张PPT)

•
三. 合作探究： [互动一 ] 右图所示的是鲫鱼的骨骼。
观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨
脊柱
1.哪些动物是有脊柱的？举五个例子
2.哪些是没有脊柱的？举五个例子
2、像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
腔肠动物
无扁形动物
脊椎
线性动物
动环节动物物软体动物
作用鳃进行气体交换，呼吸器官鳍运动器官侧线感觉器官。感知水流，测定方向鳔内充气体，可调节身体比重（了解）
鱼类与人类生活的关系:
1.鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业。 2.鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入了人类的文化。 3.由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存面临严重的威胁。1986年实行《中华人民共和国渔业法》。我国渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业上。
头”现象，甚至死亡，其主要原因是C（）
A、水中缺少食物 B、水中微生物过多 C、水中缺氧 D、水质容易变坏
•
双沟镇初级中学二00五年十一月二十日
A、胎生 B、脊柱 C、被毛 D、变温
8、下列动物中属于鱼类是 ( A )
A、带鱼 B、鱿鱼 C、章鱼 D、鲸鱼 9、鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排
出,完成的生理过程是 ( C )
A、呼吸 B、排泄体内代谢废物 C、呼吸和取食 D、游泳时产生动力
10、养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现“浮
获取食物和 _____ 。2.能在水中__呼__吸_____。 • 4、鱼体形：流__线_型_，有利于克服在游泳时水的阻力 • 5、鱼的呼吸器官是_鳃___。鱼的鳃是_鲜_红__ 色，说
明内含丰富的_毛_细__血_管___ • 6、鱼的主要特征：生活在水中；体表常常被有

5.1.4 鱼课件人教版八年级上册生物(共27张PPT)

以鲫鱼为例
躯干部头部
身体呈流线型
尾部
侧线
侧线
侧线是鱼类的一种特殊的感觉器官，通过侧线可以感知水压大小、水流速度、水流方向、水中物体的位置和其他各种变化。
背鳍
侧线
尾鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
鱼游泳时的动力来自哪里？还有哪些结构与鱼的运动有关？
1、动力主要来自尾部和躯干部的摆动； 2、鱼鳍起到协调作用。
小试牛刀
A 1、下列动物中属于鱼类的是（）
A、海马 B、鱿鱼 C、章鱼 D、鲸鱼
2、鲫鱼游泳时的动力来自
B （）
A、胸鳍和尾鳍的摆动 B、躯干部和尾鳍的左右摆动
C、尾鳍的摆动
D、所有鱼鳍的协调运动
鱼与人类的关系
鱼与人类的关系
1、与人类关系：渔业（为人类提供蛋白质食物），创作，观赏。 2、现状：过度捕捞、水污染导致鱼类生存面临威胁。 3、保护措施：禁渔区、禁渔期、禁用小网捕捞。
顶尖课课练答案
1-5 A B B A C 6.A - c B- d C- d D - d E- b F-a 7. 青草鲢鳙 8.（1）鳃鳃丝（2）鳃盖红鳃丝中有丰富的毛细血管
（3）毛细血管二氧化碳 9-11 C B A
判断
1．慧眼识鱼：带鱼、鱿鱼﹑墨鱼﹑鲍鱼﹑甲鱼﹑鲨鱼﹑ 鲸鱼﹑鳄鱼﹑娃娃鱼．这些“鱼”哪些是真正的鱼？如果不是鱼，他们属于哪类动物？鱿鱼﹑墨鱼﹑鲍鱼（软体动物）娃娃鱼（两栖动物）甲鱼、鳄鱼（爬行动物）鲸鱼（哺乳动物）
判断
• 2．海马身体测扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有去鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中．海马是鱼吗？说说你的理由．
第四节鱼

新人教版八年级生物上册《鱼》教学ppt课件

观察与思考
用吸管吸取一些墨汁(或墨水),把墨汁(或墨水)慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁(或墨水)流动的情况。这些墨汁(或墨水)会不会
顺着鳃盖后缘流出来?这说明什么?
轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的结构放大图，想一想，鳃为什么是鲜红色的?鳃丝为什么既多又细?
知识点四：鱼的呼吸
（点拨）鱼的呼吸过程：鳃丝里面密布毛细血管，当水由口吞入，经过鳃丝时，溶解在水中的____渗入鳃丝中的毛细血管。血管中的____则渗出毛细血管，排到水中，随水经鳃孔排出体外，完成呼吸。
在长江葛洲坝水利枢纽修建前，中华鲟的产卵场位于长江上游干流和金沙江的下段。由于葛洲坝枢纽的阻隔，不能溯游到上游产卵场的中华鲟，在紧接葛洲坝下的宜昌长航船厂至万寿桥附近约7 km的江段上，形成了新的产卵场，面积大约330 km2。为了补偿葛洲坝工程对中华鲟的不利影响，我国在宜昌成立了中华鲟研究所，从
肯鳍尾鳍
胸鳍
腹鳍御鱼
臀鳍
知识点三：鱼的游泳
1、观察鱼的外形和游泳时各种鳍的动作：（1）体型呈____、体表覆盖有____ ；体表能分泌 ____，可减少水中运动的阻力。（2 ）鳍：鳍是运动器官，胸鳍、腹鳍、背鳍起____作用， ____保持前进的方向。 ____和____的左右摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用。
鳍：能维持平衡和控制___
呼吸器官
鳃，其主要结构是____
1. 鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力?靠哪种鳍来保持平衡?靠哪种鳍保持前进的方向?
2.各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗?
·1.鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力，鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

5.1.4鱼课件-人教版生物八年级上册

淡水鱼类
鳙鱼
鲤鱼
鲢鱼
青鱼
中华鲟
鲫鱼
草鱼
海洋鱼类
银鲳
魟
带鱼鲨鱼
阅读P22第一自然段，回答：鱼适于水中生活的特点？（判断某种动物是鱼的标准）
一、能靠游泳来获取食物和防御敌害（用鳍游泳）
二、能在水中呼吸（用鳃呼吸）
判断器官：鳍、鳃
海马
练习
海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。海马是鱼吗？
侧线有感知水流，测定方向的功能，是鱼的感觉器官。
鱼鳔--调节身体比重，使鱼能在不同的
水层停留
鱼适于水中生活的外形特点：
1、体形——流__线___型_，可以减少游泳时
水的阻力 2、体色——背面颜色深，腹面颜色浅——保护色，不易被水上面和下面的敌害发现 3、体表——有鳞片，起保护身体的作用；表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用也可减少游泳时水的阻力。侧线— 可以感__知__水__流_，测定方向
大家鱼”就是其中之一，它们是（ B ）
A、草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼
B、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
C、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼
D、鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
5、鲫鱼游泳时的动力主要来自（C）
A、尾鳍的摆动 B、胸鳍和腹鳍的摆动
C、躯干部和尾部的左右摆动 D、所有鳍的协调摆动
6、若捆扎活鲫鱼的胸鳍和腹鳍，它在水中的游泳情况是
是。海马虽然身体外形奇特，但是海马有鳍，用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且是终生生活在水中，由此可以判断海马属于鱼类。
导学提纲二
阅读（P22-P23）
1、鱼的身体分哪三部分？鱼的体形特点及意义？

人教版生物八年级上册 5.1.4鱼课(共30张PPT)

栖息于水域中下层，以螺、蚌等为食
头部躯干部背③鳍
尾部
尾
②鳞片
④鳍
①腮盖
侧⑨线
胸⑧鳍腹⑥ 鳍
臀⑤鳍
二、鱼的呼吸
鳃是鱼的呼吸器官。
鳃
鳃耙
鳃弓鳃丝
鱼的呼吸
含氧多的水
口
鳃含氧少、含二
氧化碳多的水
鳃盖
鱼鳃适应水中呼吸的特点
鱼鳃鲜红，内含丰富的血管，每一片鳃由多又细的鳃丝构成。在水中时鳃丝展开，扩大与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。
第四节鱼
动物
无脊椎动物
腔肠动物水螅、水母、海葵
扁形动物涡虫、绦虫、血吸虫
线形动物蛔虫、蛲虫、丝虫
环节动物蚯蚓、水蛭、沙蚕
软体动物蜗牛、章鱼、鱿鱼
节肢动物蝗虫、蜻蜓、虾
鱼青鱼、中华鲟、鲨鱼
两栖青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）
脊椎动物爬行龟、鳖、蛇、蜥蜴
鸟
鸡、鸭
哺乳猪、马、羊、人
无脊椎动物
组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
腔肠动物
水螅、海葵、水母
无
扁形动物
脊
线性动物
椎
动
环节动物
物
软体动物
涡虫、绦虫、血吸虫
蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫蚯蚓、沙蚕、蛭河蚌、螠蛏、乌贼
节肢动物
蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾
鱼的主要特征
鳃是鱼的呼吸器官。
鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
头
躯干
尾
（3）脊柱：能支撑整个身体，两侧附着有发达的___肌__肉____，对___运__动_____起着重要的作用。

人教版生物八上5.1.4《鱼》教学配套课件(共25张PPT)

本学期我们已经学习了哪些动物还记得吗？
它们的体内都没有由脊椎骨构成的脊柱
无腔肠动物脊扁形动物椎线形动物动环节动物物软体动物
节肢动物
95%
身体内有由脊椎骨构成脊柱的动物是脊椎动物。
鱼纲脊椎动物中种类最多的类群
脊
椎两栖纲
动
物爬行纲
包
括鸟纲
哺乳
口
鳃含氧少、含二
氧化碳多的水
鳃盖
鱼儿离不开水的原因是
当鱼离开水后鳃丝就彼此粘连，呼吸面积大大减小，无法补充充足的氧气，且鳃丝暴露在空气中，因水分蒸发引起鳃丝干燥，破坏了鳃的结构，使其失去呼吸功能而死亡
体温
鲫鱼的身体产热能力较低，又没有保温结构，所以体温随环境的变化而变化，属于变温动物。
鱼离开水会死亡吗？
鲫鱼的身体结构
躯干
头
尾
眼
↓
↗
口
↗
鳃盖
侧线
↓
适于游泳的特点： 1、外部形态
体形身体分为头、躯干、尾三部分，常左右侧扁，多呈流线型，
能减少游泳时的阻力；
体色背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发现，是一种保护色；
体表体表被覆鳞片，有粘液，能减少游泳时的摩擦，保护鱼体。感觉器官有侧线，能感知水流、测定方向
二、观察研讨:
鱼适于水中生活的两个重要特点
一、能靠游泳获取食物和防御敌害二、能在水中呼吸
探究与观察
1鱼的外形有什么特点？是否利于克服在水中的阻力？
2有人说鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？ 3水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水
与流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ 4鱼鳃的哪些特点对它在水中的呼吸至关重要？

人教版生物八上5.1.4《鱼》课件(共31张PPT) (1)

体色
背深腹浅，是一种保护色。
体表侧线
覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层黏液，游泳时减小水的阻力。
鱼的特殊感觉器官，可以感知水流，测定方向
鳍运动器官
背鳍：保持鱼体
竖直方向平衡
尾鳍：
控制方向，产生动力
胸鳍：保持鱼体左
右方向平衡，转换方向的作用。
臀鳍：协调平衡
腹鳍：保持鱼体
左右方向平衡
在相同条件下，对五条鱼进行处理
实验
现象（游泳姿态和速度的变化）
第一条剪去胸鳍和腹鳍
腹面常上翻，游动不灵活
第二条剪去尾鳍
游动不灵活，速度慢
第三条剪去背鳍和臀鳍
身体侧翻，游泳路线弯曲
第四条用薄硬板夹住躯干和
尾部，保留全部的鳍
下沉，不能游动
第五条正常鲫鱼
姿态正常，游动灵活，速度快
有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
根据有无由脊椎骨组成的脊柱
无脊椎动物（无脊柱）
腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物
鱼
脊椎动物
两栖动物爬行动物
（有脊柱）鸟
哺乳动物
5% 95%
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。根据生活环境可以分为淡水鱼和海洋鱼，我国鱼的种类也十分丰富。
Ａ.鲫鱼Ｂ.金鱼Ｃ.鲸鱼Ｄ.青鱼
找一找哪些是鱼类？
黄花鱼，带鱼，鲨鱼；章鱼，鱿鱼，墨鱼，鲍鱼娃娃鱼甲鱼，鳄鱼鲸鱼黄鳝，海马，泥鳅
鱼类软体动物两栖类爬行类哺乳类鱼类
鳃丝的气体交换模式:
水流
O2
→
鳃丝
水流
CO2

人教版八年级生物上册5.1.4《鱼》课件 (共23张PPT)

鱼
比目鱼
[启导精思]
体色：背深腹浅（有利于防御
一、鱼的主要特征
讨论：鱼适于水中生活的特点有哪些？
游泳获取食物和防御敌害呼吸能在水中呼吸
头
躯干
尾
鱼的身体？
身体呈流线型：有利于克服水的阻力，便于运动。
头部
② 鳞片鳃 ① 盖
躯干 ③ 部背鳍
温故而知新
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
节肢动物
软体动物
无脊椎动物
腔肠动物扁形动物线性动物
水螅、海葵、水母涡虫、绦虫、血吸虫蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫蚯蚓、沙蚕、蛭河蚌、螠蛏、乌贼蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾
环节动物
软体动物节肢动物
体内没有脊椎骨组成的脊柱
脊柱
【课堂检测】 1.下列动物组合中，属于无
B 脊椎动物的是（） A.鲨鱼和娃娃鱼 B.鱿鱼和 C 鲍鱼 C.鲸鱼和鳄鱼 D.甲鱼和鲫鱼 2..下列水产品中，属于鱼类
A 3. 我国著名的“四大家鱼” 是（） A. 青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼 B.草鱼鲢鱼鲫鱼鳙鱼 B C .鲢鱼鲫鱼鲤鱼青鱼 D.青鱼草鱼鲢鱼鲤鱼 4.鲫鱼用来调节身体平衡的
保持平控制方衡
1.水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？口鳃盖
2. 进入与流出鳃的水相比，气体成分有后缘何变化？流出与流入的水流相比,氧气量↓,二氧化碳
鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鰓丝多而细。鱼鳃鲜红，内含丰富的血管，每鳃耙一片鳃由多又细的鳃丝构成。在水中时鳃丝展开，扩大与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。
尾部尾 ④ 鳍
⑨ 侧线

人教版八年级生物上册5.1.4 鱼(27张PPT)

鱼适于水中生活相适应的特点：
头部躯干部
尾部
（5）鱼身体的颜色上深下浅，为鱼的保护色
（6）鱼体内有鳔，调节身体的比重，鱼可以在停留在不同的水层。
鳔
头肾脑
肾脏鳔
输尿管
鳃
动脉球
心室心房
肝胃
胆囊脾
静脉窦
睾丸肠
肛门尿殖孔
输精管
膀胱
肩带
腰带
肋骨
18
进化地位
现存体被鳞片、以颌取食、用鳃呼吸、以鳍作为运动和平衡器官的最低等的变温脊椎动物，完全适应水生生活。
鱼肝油（补充VD和VA）
鱼类与人类生活的关系：
肉味鲜美，高蛋白，低脂肪易消化
鱼类与人类生活的关系：
鱼类与人类生活的关系：
桥南洛河水域的非法捕捞
鱼类与人类生活的关系：
农业工业污染环境，导致鱼类死亡
合理利用和保护渔业资源：
国家对渔业生产实行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞猜猜我是谁：无脊椎来自物无脊柱动物
脊椎动物
有脊椎骨组成的脊柱
腔肠动物门扁形动物门线形动物门环节动物门软体动物门节肢动物门鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲
脊柱脊椎骨
第四节
鱼
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。
鱼的分类
一、淡水鱼 1.我国的四大家鱼是哪些？ 2.其他的淡水鱼呢？二、海水鱼常见种类有哪些？
鱼的分类
一、淡水鱼
1.我国的四大家鱼：青鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼 2.其他：鲤鱼、鲫鱼等
二、海水鱼
常见种类：带鱼、鲳鱼、鲨鱼、海马、小黄鱼等
鱼适于水中生活两个至关重要的特点：

5.1.4鱼课件人教版八年级上册生物学

鱼
学习目标
1、说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别2、概述鱼的主要特征3、鱼与人类生活的关系4、关注我国渔业的发展现状和保护
我们通过前面内容的学习知道了很多类型的动物，那么它们有什么共同的特点呢？
它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫无脊椎动物。
一. 脊椎动物和无脊椎动物
观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨。
水
鳃内毛细血管
全身组织细胞
氧气
二氧化碳
氧气
二氧化碳
思考：有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“墨鱼”、“鱿鱼”、“鲸鱼”，名称里都有鱼，他们都是鱼吗？
不全是，他们有些不符合鱼的特征！
哪些动物是没有脊柱的？哪些动物是有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？
我们之前学习的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动及节肢动物的体内都没有骨骼，也没有脊柱。
青鱼
青鱼体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等软体动物为食
口
眼
耳
背鳍：
起稳定和平衡作用
起平衡，配合鱼体转向、升降的作用
尾部
起服在水中运动的阻力。
身体呈流线型，有何作用？
思考：
红色，含有大量的毛细血管
5.呼吸过程: 水口鳃水
1.四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼
鲢鱼
鲢鱼体色较淡，因而又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为食。
二、鱼类
鳙鱼
鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，因而俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。
草鱼
草鱼体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。
D
A
课堂小结
动物分类

人教版生物八年级上册5.1.4鱼课件(共36张PPT)

（2）鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
鱼离开水后，鳃丝黏结，鳃片相互覆盖，且逐渐变干，鱼无法获得足够的氧气而死亡。
5、鱼的主要特征：
（1）生活在水中；（2）体表常有鳞片覆盖；（3）用鳃呼吸；（4）通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
6、鱼与人类生活的关系
（1）食用
（2）人文寓意
（3）合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞
课堂小结
1．动物根据有无由
组成的
和无脊椎动物。
2．鱼的主要特征
（1）生活在；
（2）体表常常有覆盖；
（3）用呼吸；
（4）通过和的摆动以及
分为脊椎动物的协调作用游泳
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
鳃
鳃耙
鳃弓鳃丝
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
鳃弓
鳃丝
鳃耙
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
思考：鱼呼吸时，口和鳃是同时张开和闭合的吗？水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
鱼的呼吸
含氧多
口
鳃
含氧少、含二氧化碳多的水
鳃盖
的水
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
思考：鱼呼吸时，口和鳃是同时张开和闭合的吗？水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？口和鳃交替张开和闭合
水从鳃盖后缘流出；氧气减少，二氧化碳增多。
思考：（1）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？
鳃有多片，鳃丝既多又细，鳃丝中密布毛细血管；鳃丝在水中会展开，扩大与水的接触面积。

人教版生物八年级上册5.1.4《鱼》课件 (共17张PPT)

无脊椎 ห้องสมุดไป่ตู้ 物
扁形动物门
线形动物门环节动物门
软体动物门
节肢动物门
鱼脊椎动物
纲
青鱼、中华鲟、鲨鱼青蛙、蟾蜍、大鲵龟、鳖、蛇、蜥蜴鸡、鸭、猪、马、羊、人
两栖纲
爬行纲鸟纲
哺乳纲
像鱼这样，体内都有由脊椎骨构成脊柱的动物是脊椎动物。你还知道哪些动物属于脊椎动物？
脊柱
我国常见的鱼类：p20-21
我国常见淡水鱼和海洋鱼

四大家鱼分别生活在什么水层？它们的食性有什么特点？鲢鱼的鱼鳍包括几种？鱼鳍的作用是什么？常见的海水鱼的特点是什么？举例说明海水鱼与水生生活相适应的特征。
小组活动
任务：简单画一条鱼。
要求：画出鱼儿适合生活在水中的结构特点标出来，并说明
鱼有几种鳍？背鳍
游泳呼吸
减少游泳阻力
鳍鳃鳞片
★归纳鱼的特征：
生活在______中；体表常有_______覆盖；用_____呼吸；
通过______和_______的摆动以
及_____的协调作用游泳。
六、随堂检测
1、鲫鱼的身体可分为（ C ） A.头胸部、腹部 B.头部、胸部、腹部 C.头部、躯干部、尾部 D.头胸部、躯干部
猜一猜：每种鳍的作用。
尾鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
侧线
（可感知水流方向和测定水流的速度）
能看到清晰侧线的大黄鱼
你见过鱼鳃吗？它是什么颜色的？能描绘一下你见过的鱼鳃吗？
鱼还有其它结构利于在水中生活的吗？
呼吸器官
鱼的呼吸
含氧多的水
口
鳃

人教版八年级第五单元第一章第四节《鱼》 (共16张PPT)

•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
一、动物分类
腔肠动物和扁形动物
无脊椎动物（没有脊柱）
线形动物和环节动物
软体动物和节肢动物
鱼
两栖动物脊椎动物爬行动物（有脊柱）鸟
哺乳动物
二、多种多样的鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
淡水鱼
-‹#›-
中华鲟泥鳅
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21 .8.1021 .8.10Tuesday, August 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8. 1021.8. 1022:36 :4622:3 6:46August 10, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。202 1年8月 10日星期二下午10时 36分46 秒22:3 6:4621. 8.10

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淡水鱼（我国有1000多种）
鲢鱼（白鲢）鳙鱼（胖头鱼，花鲢）
鲤鱼
鲟鱼青鱼（青黑色）
草鱼（青黄色）
海水鱼（我国有2000多种）
旗鱼
海马魟
鲳鱼
鲨鱼
带鱼
大马哈鱼
小丑鱼
自学指导2 7分钟
自学P22-23，思考并回答以下问题：
1.阅读观察与思考，观察鱼的外形，鱼的身体呈什么形态？身体可分为几部分？背、腹部颜色是否一致？体表有什么？ 2.鱼的运动器官是什么？ 3.鱼的呼吸器官是？有什么特点？它是怎么完成呼吸的？ 4.鱼与人类生活的关系。
鱼的适于水生生活的特征：
1.身体呈梭形，可减少游泳时的阻力。
2.体表粘滑（鳞片上有粘液），可减少游泳阻力。 3.侧线（感觉器官）可感知水流测定方向。 4.体内有鳔，使鱼能够在不同的水层停留。
5.呼吸器官是鳃，能在水中呼吸。
随堂练习
1、把鲫鱼和黑猩猩都归类为脊椎动物的主要依据是它们体内都
有（A ）
利地躲开礁石继续在水中游来游去。这主要是由于( D )
A．鱼的视觉特别发达 B．鱼的大脑特别发达 C．鱼的听觉特别发达 D．鱼的侧线在起作用
5、小红的妈妈到菜市场去买鱼，在许多已死的鱼中，她可
根据下列哪项迅速判断鱼是新鲜的( A )
A．鳃丝颜色鲜红
B．体表湿润
C．鳞片完整
D．体表无伤
6、李东将鲫鱼的胸鳍剪去，鱼体失去了平衡而侧翻，这说
不同水层活动）
3.鱼与人类生活的关系。
1.为人类提供食物； 2.丰富人类文化； 3.鱼类的生存面临严重的威胁。
合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实行以养殖为主禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞
课堂小结
鱼的主要特征：
A.生活在__水___中； B.体表常有__鳞__片___覆盖； C.用__鳃___呼吸； D.通过__尾__部___和__躯__干__部__ 的摆动以及___鳍_____的协调作用__游__泳___。
知识回顾
腔肠动物水螅、水母、海葵
无
扁形动物涡虫、绦虫、血吸虫
脊柱
脊
线形动物蛔虫、蛲虫、丝虫
椎动物
环节动物软体动物
蚯蚓、水蛭、沙蚕河蚌、章鱼、蜗牛
节肢动物蝗虫、蜈蚣、蜘蛛
以上生物都有相同的特征，它们的体内没有（由脊椎骨组成的脊柱），统称为（无脊椎）动物。
而体内有（由脊椎骨组成的脊柱），称为（脊锥）动物，如（鱼、蛙、蛇、鸟、猫、狗等）
4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？分析鱼儿离不开水的原因。
鱼儿离开了水后，鰓丝粘连在一
含氧多口鳃鳃盖（后缘）起，减少了呼吸面积，不能获得充足
的水
的氧气而窒息死亡。
鲫鱼体内有__鳔__节身体的比重，
在鳍的协调作用下，
使鱼能够在不同的水
鳔
层停留。（使鱼能在
明胸鳍的作用主要是( B )
A．产生前进动力
B．保持身体平衡
C．保持前进方向
D．控制鱼体沉浮
5.1.4 鱼
学习目标
1.说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。 2.概述鱼的主要特征和适于水中生活的形态结构特点。 3.举例说明鱼与人类的关系。
自学指导1 3分钟
自学 P19-21 ，思考并回答以下问题： 1.什么是无脊椎动物？什么是脊椎动物？ 2.我国常见的淡水鱼有哪些？（记6种以上） 3.我国常见的海洋鱼有哪些？（记5种以上）
鱼的呼吸
1）鱼的呼吸器官是？
鳃是鱼的呼吸器官
鳃弓
鳃耙
2）观察鳃和鳃片的形态、颜色。为什么鰓丝多而细？
呈扇形，鲜红色（密布毛细血管）
鳃丝
鳃丝多而细，增大呼吸的面积，有利于进行气体交换，完成呼吸。
3）观察鱼的呼吸。水从流入后，再从流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？
溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了
1.观察鱼的外形
观察鲫鱼
头部
躯干部
尾部
1)观察鲫鱼的身体呈什么形态？
呈梭形，可减少游泳时的阻力
2)观察鲫鱼的身体可分为几部分？
分为头部、躯干部、尾部三部分，使身体运动更加灵活
3)观察鲫鱼的背部和腹部的颜色有什么不同？
背部颜色为深灰黑色，腹部白色，是一种保护色。
1.观察鱼的外形
观察鲫鱼
侧线
4)鲫鱼的体表有什么？有什么作用？
鳞片坚韧，有保护作用。
5)鳞片上有一条侧线，它有什么作用？
侧线可感知水流测定方向。
6)如果用手摸摸鲫鱼的体表，有什么感觉？
体表粘滑（鳞片上有粘液），可减少游泳阻力。
1.观察鱼的外形
观察鲫鱼
背鳍保持鱼体的直立状态，维持鱼体平
衡起关键作用。
1
2
5
3 胸鳍有保持
A、脊柱 B、体毛 C、鳃 D、肌肉
2、下列选项中不属于鱼类特有的主要特征是（ C ）
A、终生生活在水中 B、用鳃呼吸 C、身体背部都有由脊椎骨组成的脊柱 D、用鳍游泳
3、鲍鱼称“鱼”而非鱼类，而有些动物不称“鱼”而属鱼类，
如下列动物中的( D )
A．海豚 B．海狮 C．海豹 D．海马
4、夜幕降临后，水里也是漆黑一片，可是水中的鱼却能顺
4
尾鳍产生前进的动力，决定
鱼体平衡和转腹鳍和臀鳍前进的方向。
换方向。
保持鱼体平衡。
7)鲫鱼的运动器官是什么？有哪些？
鱼鳍；包括背鳍，尾鳍，胸鳍，腹鳍，臀鳍。
8) 所有的鱼鳍作用都一样吗？
不一样；
9)鲫鱼的运动只需要鱼鳍就能完成吗？
还需要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力。
2.观察鱼的呼吸，它是怎么完成呼吸的？