六年级下册英语教案 Project2教案 3课时 译林版
译林版英语三起六年级下册课件Project 2详案 课件
Project 2 A travel bookStep 1 Lead-in1.Watch a videoT: Before we begin our class, let’s enjoy a video. Watch it carefully. I will ask you some questions.2.Free talkJust now we watched a video about Yangzhou. Do you like Yangzhou?S1: Yes, I do.T: What interesting places do you know in Yangzhou?S: ....T: Did u go there with your parents?S: Yes, I did.T: Did you eat yummy food there?S: YesT: What did you eat?...T: Good job! Boys and girls, you watched the video very carefully. But I still have one last question. At the beginning of the video we saw a lady with a book. What book is it?S: A travel book.Step 2 Presentation1.What’s a travel book about?T: Yes, a travel book!贴标题，让孩子跟读。
T: Look! Here are some travel books. People can read the travel books before they visit some places. What information can we get from the travel books?提示孩子用we can find.....in the travel books.We can find the information of weather...... Interesting places etc.T: So travel books are important for the visitors. There are a lot of interesting cities in the world. Among them, my favorite one is Toronto.(学生跟读，往黑板上贴图片)and I want to make a travel book before I go there.First, I will draw a beautiful cover. What do you think about it? Is it beautiful?Then, I will find the information of weather, interesting places, food and special transportation.(跟读)2.Listen and completeT: Now I want to know the weather in Toronto. Let’s listen to the weather broadcast and pay attention to the key words.(点击录音机播放听力，播放两次。
译林英语六年级下册全册教案
译林英语六年级下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 The lion and the mouse2. Unit 2 What a wonder!3. Unit 3 A healthy diet4. Unit 4 Road safety5. Unit 5 A party6. Unit 6 An interesting country详细内容如下：1. 学习动物寓言故事，了解狮子和老鼠的故事，学习一般过去时的用法。
2. 探讨世界各地的奇迹，学习现在进行时态。
3. 学习健康饮食，了解均衡饮食的重要性，掌握相关词汇和句型。
4. 学习交通安全，提高学生的安全意识，掌握相关词汇和句型。
5. 学习如何举办一个派对，了解邀请函的写法，学习一般将来时态。
6. 了解一个有趣的国家，学习一般现在时态。
二、教学目标1. 掌握本册书中的词汇、句型和语法，并能运用到实际情境中。
3. 培养学生的跨文化意识，了解世界各地的风土人情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时、现在进行时、一般将来时等时态的运用；邀请函的写法。
2. 教学重点：词汇、句型的掌握；语法知识的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、故事等引入话题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：呈现教材内容，讲解词汇、句型和语法。
3. 例题讲解：针对难点和重点，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论，进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
六、板书设计1. 突出本节课的主题。
2. 词汇：列出本节课的新词，并用不同颜色标注。
3. 句型：展示本节课的重要句型，便于学生记忆。
4. 语法：简要概括本节课所学的语法知识。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课的新词，每个写5遍。
b. 根据所给句型，编写一段对话。
c. 结合教材内容，写一篇小短文。
译林英语六年级下册Project2教案讲课讲稿
T:How about the weather/interesting places/ food?
S:...
3.T:Now please come and introduce your favourite city.
S:...
Step 4 Consolidation
1.I design
T: Please work in two and design some exercise.
a.___________ b.__________ c._______________
2.Share the design and finish the exercise by groups.
Step 5Homework
1.作文一篇My favourite city。
2.小组交流作文，请配上图片，制作成旅行日志，并在下节课展示。
A.设计一道问题。
Read and answer
____________________________?
B.设计一道判断题。
Read and judge
()_____________________________________.
C.设计一道选择题。
Read and choose
() _____________________________________.
Predicted area of difficulty
3.The students can make a class travel book of the cities and do show-and-tell.
教学准备
PPT
教学设计
Step1 Free talk
苏教版译林小学英语六年级下册 Project2 A travel book教案3课时附教学点评和教学反思
Project 2 A travel bookThe 1st period 一、教学内容:Part A and Part B.二、教学目标:1.能熟练掌握第五至第八单元主要的词汇、句型等语言知识。
2.能灵活运用第五至第八单元的日常交际用语。
3.熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。
4.能正确完成表格填空，介绍自己最喜爱的城市。
三、教学重难点:2.能灵活运用第五至第八单元的日常交际用语。
3.熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。
4.能正确完成表格填空，介绍自己最喜爱的城市。
四、教学准备：PPT课件,教学光盘五、教学过程：Step One：Free talkT: What are you going to do?S: I’m /We are going to …T: Are you going to …?S: Yes, I am/we are. No, I’m not/we aren’t.T: I’ll/We’ll …T: What do you think?T: Will you…?S: Yes, I will. / No, I won’t.T: Where/When/How long/What will you …?S: I will/ We will.T: What do you want to be in the future?S: I want to (be) …Step Two: Revision1. Read the main words from Unit5 to Unit8 correctly.2. Read the main sentences from Unit5 to Unit8 correctly.（回忆单词句型。
给5分钟时间背诵回忆）3. 图片导入:教师安排学生课前在网络上搜索有关图片，在课上和大家一起分享。
同桌合作问答，复习Unit5-8词汇、句型及交际用语。
六年级下册英语教案Project2 A travel book Part B
6B Project2 A travel book教学内容：译林版小学牛津英语6B Project2 A travel book教材分析：本单元是译林版小学牛津英语6B Project2 A travel book。
作为Project,是让学生综合运用之前所学的内容，通过思考和合作等方式，完成一个项目。
因此本课的设计，并不是对学习内容的复习，而是引导学生运用所学、并通过自己的思考以及与他人的合作，完成项目的过程。
学情分析：本班学生对于之前学习的基础知识的把握比较好，但是对已有信息的分析、整合及运用能力比较欠缺，因此，在本节与综合实践相整合的英语课上，着重引导学生对于知识的分析、总结及运用，帮助其综合能力的提升。
Teaching aims:1.通过本节课的学习，学生能够明白travel book所包含的最基本的内容和最简便的制作方式；2.通过本节课中的小组合作制作，学生的合作意识能够得到增强；3.通过本节课中对于如何制作travel book/plan等的思考，学生的思维能力能够得到锻炼。
Important points：通过本节课的学习，学生能够明白travel book所包含的最基本的内容和最简便的制作方式。
Difficult points：1.通过本节课中的小组合作制作，学生的合作意识能够得到增强；2.通过本节课中对于如何制作travel book/plan等的思考，学生的思维能力能够得到锻炼。
Teaching procedures:Step1. Think and say/ Free talk【PartA】1.T: Boys and girls，summer holiday is coming. And this is your last summer holiday in your primary school. So what will you do this summer holiday?S:…T: Why not travel？/ To travel somewhere is really a good idea.2.T: If you go travelling, which city do you want to go to?【在travel book上贴city】S: Beijing. ...T: Wow, you know so many cities. When we talk about the cities, what aspects will you think of? For example, when we talk about Beijing, we’ll think of the Great Wall. Anything else? S: The Summer Palace.T: Right. They are all interesting places. Anything else?【引导学生将Part A的内容表现出来。
六年级下册英语教案-Project2 A travel book Part A ｜译林版(三起)
6B Project 2 A travel bookTeaching contents :Project 2 A, B and C.Teaching aims and learning objectives:1. Students can tell about weather, interesting places and food people like to eat in their favourite cities.2. Students can make a travel book with the material they have.3. Students can share their favourite cities with others according to the travel book.Focus of the lesson and predicted area of difficulty :1.Students can make a travel book with the material they find.2.Students can share their favourite cities with others according to the travel book. Teaching aids:教学PPTTeaching procedures :Step 1 Warm up1.Greetings2.Free talkT: What date is it today?S1: It’s the 6th of June.T: Oh,the summer holiday is coming soon. Do you have any plans?S2:Yes.T:OK.What’s your plans for the coming holiday?S3:I’ll go to Shanghai.S4:I’ll go to Nanjing.S5:I’ll go to Beijing.T:I think you should know about the city before you go there.Step 2 Play a gameT: I have some pitures here,let’s play a game:Brain storms.PPT呈现图片、游戏规则规则：看到图片大声说出城市或国家的名称。
(完整版)译林英语六年级下册Unit2教案
单元内容Unit 2 Good habits主备人：刘鹏飞单元教学目标1．能听懂、会说、会读课文Good habits2. 能听懂、会说、会读常用语及句型He/She gets up / goes to school in the morning. He/She never goes to bed late.3. 能听懂、会说、会读、会写词汇put…in order, bad ,sleepy, last night, go into, slowly, badly4. 能听懂、会说、会读词汇child, habit, never, late, finish, tidy, fast5. 能听懂、会唱歌曲This is the way6. 能听懂会说且准确发音字母or在单词中的读音。
课时1 Story time集体备课教案二次备课（手写）教学目标1. 能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
2. 能听懂、会读、会说单词: tidy, messy, habits, in order, finish alwayssleepy bedtime.3. 能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
4. 能初步根据提示写出好的习惯。
5. 能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。
教学重、难点1. 能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
2. 能听懂、会读、会说单词: tidy, messy, habits, in order, finish always sleepy, bedtime3. 能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
教学准备头饰，PPT教学设计Step1 Warming-upT: Let’s look what do we learn today. Show the learning aims.T: Do you want to know me well?Listen to my chant carefully.(初步感知新的短语词汇。
【精品】六年级下册英语教案：Project2 A travel book Part A ｜译林版(三起)
六年级下册Project 2 第1课时教案Teaching contents教学内容：六下Project 2 A travel book 第一课时Teaching aims and learning objectives教学目标：（一）Knowledge aims知识目标：1. 通过复习，能准确掌握want to be和want to do的区别，以及句型what do you want tobe/do?及答句。
2. 通过复习，能熟练掌握句型Will you…?以及will引导的特殊疑问句，及其答句。
3. 通过复习，能准确使用I’m going to 句型。
4. 能运用How is the weather in …? What interesting places will we see in the city? What foodwill we eat in the city? 对某个城市的信息进行询问以及回答。
5. 通过复习和新授，能巩固著名景点所在国家、城市的信息。
（二）Skill aims能力目标1. 能熟练运用“What do you want to be/do in the future?”及答句进行有关梦想职业的交流。
2. 能运用will进行一般疑问句和特殊疑问句的提问。
3. 能明确旅行前可以通过哪些途径进行信息了解，以及对某地进行哪些方面的提问。
4. 能抓住听力材料的关键信息补充城市信息卡片。
5. 能小组合作介绍最喜爱城市的信息。
（三）Moral aims情感目标：1. 通过话题讨论，深入了解旅行的意义。
2. 通过制作travel book, 深化小组合作意识,学会彼此分享感受Teaching important and difficult points教学重点和难点：（一）Teaching important points教学重点：1. 通过复习，能熟练掌握句型Will you…?以及will引导的特殊疑问句，及其答句。
译林版(三起)六年级下册英语教案Project2 A travel book Part A
Project 2 A travel bookTeaching contents 教学内容Project 2 A, BTeaching aims and learning objectives 教学目标1. Students can tell about weather, interesting places and food people like to eat in their favourite cities.2. Students can make a travel book with the material they have.3. Students can share their favourite cities with others according to the travel book.Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：Students can make a travel book with the material they find.教学难点：Students can share their favourite cities with others according to the travel book.Teaching procedures 教学过程Step 1. Free talkT: Hello, boys and girls. Today we’ll learn Project 2 A travel book. I like traveling. Do you like traveling?S1: Yes, I do.T: The summer holiday is coming soon. I think you are planning where to go this summer holiday.【设计意图：师生轻松地聊旅行话题，直奔主题。
译林英语六年级下册Project2教案讲课讲稿
S: How is the weather in...?
What interesting places will we see in the city?
Now, do you know what my favourite city is?
S:It’s Nanjing.
T:Yes, it’s Nanjing. It’s my hometown and I love it best.
Do you remember how I introduced Nanjing? Can you get the main aspects?
Weather
Interesting places
Know about a city Food
Mode of transportation(交通方式)
Things you should prepare(出行准备）
Do you have any more suggestions?
引导学生总结归纳从哪几个方面介绍自己喜爱的城市，多多益善。
2.The students can find information about their favourite cities .
3.The students can introduce their favourite cities to their classmates.
教学重、难点
1.The students can gain proficiency in the knowledge of Unit 6~8 in certain contexts.
译林小学英语六年级下册教学计划
译林小学英语六年级第二学期教学计划一、教材分析小学《英语》六年级下册教材共设计了 8个单元和 2个综合语言实践项目(Project)。
每个单元由 Story time, Grammar time, Fun time, Sound time, Culture/Song time, Cartoon time, Checkout time, Ticking time 8个板块组成。
以上这些板块的主要功能如下：1．Story time：通过对话、短文、短剧等，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能。
本板块从五年级开始增加了检测学生阅读理解能力的活动，帮助学生理解课文内容，容量增到 3 页，核心词语安排在课文下方，以使词汇学习与课文学习有机融合在一起。
2．Grammar time：语法板块是通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，教师要宏观地把握本单元的主要语法内容。
虽然教材是以直观、易懂的图表形式呈现的，但绝不能就图表教图表。
Grammar time 的学习必须让学生在具体的情境中感知语法知识，引导学生归纳语法规则，并通过进一步的语言实践活动，使语法知识内化为语言运用的能力。
3．Fun time：通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语、句型和日常用语。
在本板块中，根据小学生好动爱玩的特点，安排了游戏、制作、表演、调查等多个操练活动。
4．Sound time：这是一个语音学习板块，通过例词、绕口令和歌谣，引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏、语调等现象。
5．Culture/Song time：Culture time 和 Song time 交替出现。
Culture time 通过图文并茂的形式呈现与单元话题相关的文化内容，让学生了解更多中外文化和习俗的差别，开阔学生的视野，同时强化了学生对中国文化的认同感。
江苏扬州译林版六年级英语下册Project2全部教案(共3课时,区一等奖)
6下Project 2 A travel book--The first period (A)一、教学内容：A travel book（A）二、教学目标1.知道自己最喜欢的城市以及这个城市的气候特征、特色食物和著名旅游景点等。
2.能自主地介绍自己最喜欢的城市。
3.能熟练掌握5-6单元的重点词汇句型以及语法知识。
4.能灵活运用5-6单元的日常交际用语。
三、教学重点1. 知道自己最喜欢的城市，知道这个城市的天气状况等。
2. 能自主地介绍自己最喜欢的城市。
四、教学难点能自主地介绍自己最喜欢的城市。
五、教学具准备PPT，图片，六、教学过程Step 1 Warming up1.Greetings2. Daily report （根据5-6单元的图片复述课文或者介绍自己喜欢的城市）【设计意图】兼顾到不同层次的学生，优生可以介绍自己喜欢的城市，学困生可以复述课文。
3.Have a dictationChildren’s Day, begin, end, country, will, learn, welcome, visitor, like, month（每天坚持1分钟听写）【设计意图】听写四会内容，要坚持每堂课这样做。
Step 2 PresentationSs look at the pictures and guess which city it is.T: Because of the Novel Coronavirus(新冠病毒)，especially the foreign countries, we can’t travel around the world. But today we will make a class travel book of the cities. We’ll travel around the world through the class travel book which made by yourselves. Before making the travel book,let’s know moreabout cities of different countries.If you can do the tasks correctly , You can get gifts.【设计意图】由于新冠病毒的影响，我们不能环游世界，就让我们制作旅游册，通过旅游册来一场旅游吧！制作旅游册的过程中，需要关于城市的贴纸、彩色铅笔、剪子等，完成一个任务，就奖励一个制作素材。
译林版六年级下册英语教案：Unit2Storytime
译林版六年级下册英语教案：Unit 2 Story time一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用本课所学的生词和短语，如：famous, palace, wall, beautiful等。
（2）学生能够理解课文内容，并能用自己的语言复述故事。
（3）学生能够正确朗读并表演课文对话。
2. 过程与方法：（1）通过图片、情景创设等教学手段，激发学生的学习兴趣和参与意识。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和英语口语表达能力。
（3）通过任务型教学，提高学生的综合语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生对中华文化的自豪感和传承意识。
（3）培养学生对风景名胜的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 课文：《Unit 2 Story time》2. 生词和短语：famous, palace, wall, beautiful等。
3. 语法：一般现在时。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够理解并运用本课所学的生词和短语。
（2）学生能够理解课文内容，并能用自己的语言复述故事。
（3）学生能够正确朗读并表演课文对话。
2. 教学难点：（1）学生对课文内容的理解和复述。
（2）学生对生词和短语的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：（1）通过图片展示我国的著名景点，引导学生谈论它们的特点和历史文化。
（2）出示课题《Unit 2 Story time》，板书课题。
2. 学习课文：（1）播放课文录音，学生跟读并注意模仿语音语调。
（2）学生自主阅读课文，理解大意。
（3）教师讲解课文，分析重点词汇和句型。
（4）学生分角色朗读课文对话。
3. 小组活动：（1）学生分组，每组选择一个著名景点进行介绍。
（2）每组准备一段介绍景点的短文，并制作相关图片或道具。
津市市中心小学六年级英语下册Project2Atravelbook教案1新版牛津译林版
Project 2A travel book教学目标1. 知道自己最喜欢的城市，知道这个城市的天气状况等。
2. 能运用How is the weather in …? What interesting places will we see in the city? What food will we eat in the city? 进行询问以及回答。
3. 能自主地介绍自己最喜欢的城市。
●教学重点1. 知道自己最喜欢的城市，知道这个城市的天气状况等。
2. 能运用How is the wea ther in …? What interesting places will we see in the city? What food will we eat in the city? 进行询问以及回答。
●教学难点能自主地介绍自己最喜欢的城市【教学过程】Step 1： Warm upT: Good morning, boys and girls.Ss: …T: Look at the title on the blackboard. Can you guess what will do in this class? Ss: We’ll make a travel book.T: Good guessing. We’ll make a travel book together. Here’s the cover, and we’ll complete the following pages in this class.1. T: Our travel book is about cities. Which city do you want to travel and why? You may talk in pairs first.S1: I want to travel to Beijing, because the summer palace is cool.S2: I want to travel to London, because I want to go abroad.S3: I want to travel to Taipei, because there is much nice food.T: What kind of food will we eat there? Why do you want to go abroad? That’s why you’re in…group.2. T: What do you want to know about the city before travelling?S4: I want to know the weather/ interesting places/ nice food/ cost/… 教师在黑板上贴磁卡 (To summarize these aspects, we call them “others”.)3. T: How did you learn about the city (to the information)? Did you read books about it?S5: Yes, I did. /No, I read on the Internet. (注意读音)T: It seems that all of you are prepared for the lesson. That’s a good learning habit.Step 2： Presentation1. 猜谜呈现5个城市名称T: In this class, we’ll learn about the cities by reading, discussing, listening and watching. And making notes when we are learning is also important. Now please read and discuss in pairs. What cities will we talk about in our travel book? Students read the first 3 passages in pairs and discuss. Students依次反馈城市名称，教师依次拿出对应的poster，并在海报上写出天气类等信息关键词： London: changeable, foggy Hong Kong: belong to, tax-free Shanghai: between, sweet tooth同法介绍北京和台北 Beijing: Dry & cold, capital city Taipei: largest, hot, typhoon.2. 梳理句型，并反馈预习成果T: Now we know the weather in London is changeable. (带着学生一起说，并板书The weather in …is…) In Beijing, it is dry and cold in winter. (板书In… it is…) What sentences can we use to talk about the interesting places?Ss: In …, we’ll see… /In…, we can see…T: How about the nice food?Ss: We’ll eat…in…T: Now try to use these sentences to discuss what you know about the city. (点击课件呈现小组活动要求)3. 反馈海报信息，并了解各城市景点背景及美食T: Now, I’ve got all the posters. Listen carefully and guess which city it is. l BeijingT: In this city, you’ll see the Great Wall, Tian’anmen Square and Palace Museum. Which city is it?Ss: Beijing.T: Good. You’re familiar with Beijing. What else interesting places in Beijing? Ss: Summer Palace/Gong Mansion/Wangfujing Street/South Luogu Lane… Do you want to see the pictures?/Let’s read more about these places. 看图了解景点信息T: In Beijing, we’ll eat much nice food too! Can you find pictures for…?学生为海报上的美食找图片，学习课件上的其他美食表达l ShanghaiT: In this city, you’ll see the Bund, Oriental Pearl Tower and the Yu garden. Which city is it?Ss: Shanghai.T: Good. Do you know any other interesting places in Shanghai?Ss: Shanghai Museum, Disneyland park…T: Let’s look at the pictures about them. 看图了解景点信息T: In Shanghai, we’ll eat much nice food too! Can you find pictures for…?学生为海报上的美食找图片，学习课件上的其他美食表达l Hong KongT: In this city, you’ll see Victoria Harbor, Disneyland park and Ocean park. Which city is it?Ss: Hong Kong.T: Good. What else interesting places in Hong Kong?Ss: Avenue of stars…T: Good. Let’s read more about these places. 看图了解景点信息T: In Hong Kong, we’ll eat a lot of nice food like egg tart. Can you find the picture for it?学生为海报上的美食找图片，学习课件上的其他美食表达l London T: In this city, you’ll see the Tower Bridge, the Big Ben and the London. Which city is it?Ss: London.T: Good. Do you know any other interesting places in London?Ss: Buckingham Palace/British Museum/London Bridge… Let’s learn more about the places in London. 看图了解景点信息T: In London, there’s much traditional food. Can you find pictures for…?学生为海报上的美食找图片，学习课件上的其他美食表达l TaipeiT: Now you definitely know the last city.Ss: Taipei. T: What interesting places will we see in Taipei?Ss读海报内容: Taipei 101, Round mountain and the night marketActually, there’re much more interesting places in Taipei. Let’s see. 看图了解景点信息（National Palace Museum—Chiang Kei-shek Memorial Hall—Taipei101）T: In Taipei, we’ll eat much nice food too! Can you find pictures for…? 、学生为海报上的美食找图片，学习课件上的其他美食表达T: There’re so many interesting places and nice food in Taipei. That’s why I like it best and I’d like to speak for this city.Step 3：Consolidation1. 课件呈现“为最喜爱的城市代言”T: I’ll speak for Taipei, because it’s my favourite city. The weather her e is sunny, but it’s hot in summer. Sometimes you may meet typhoon. So if you visit Taipei in summer, you should check the weather report. There’re many interesting places in Taipei, like Taipei 101. It’s the landmark of Taipei. And the New Year light show is very amazing. If you visit Taipei in winter holiday, you can’t miss it. You’ll see National Palace Museum. It’s the pride of Taiwan. History-lovers will like Chiang Kei-shek Memorial Hall. It’s built in memory of Chiang. In Taipei, you’ll eat much nice food like beef noodles, taro balls and small sausage in large sausage. If you visit Taipei, don’t forget to get the entry permit first. Come and visit Taipei. It’s a wonderful city that you’ll never forget.2. 学生完成信息卡，并装饰T: Which city do you want to speak for? Please write and share with us. If you have clear and correct words on the card, you can get one heart. If you have nice pictures on the paper, you’ll get the 2nd heart. If you have an attractive ending, you’llget the 3rd heart. Now take out your sheet and complete it. you have 3 minutes to do.3. 回到原始组，组内介绍自己最喜欢的城市T: Please go back to your original group and speak for your city in pairs. Ss talk in groups. T: Who’s ready to speak for the favourite city here? S1-S2 T: Boys and girls, time is limited. In this class, we’ve finished our class travel book. And you’ll have your group travel book. Here are the covers. Use the binder to put all the pages together. Then speak for your favourite city in groups. This is one of your homework today. The 2nd one is to decorate your group travel book. And the last one is to complete the mind maps of the cities.【板书设计】Project 2A travel bookYour favourite city… …【教学反思】教师在单词或词组的教学中，不能只是教读单词或词组。
六年级下册英语教案 Project2教案 3课时 译林版
六年级下册英语教案 Project2教案 3课时译林版教材信息•教材：《英语》（六年级下册），译林版•单元：Project 2•课时：3课时教学目标•了解并掌握新单词：angel，devil，envelope，address•能够听懂并运用正确的语音、语调和语音语调连续在生活中进行交际。
•能够理解并运用被称为“功名盛事”的展示方法，表演英语戏剧。
•能够运用学过的语言知识和谈话技巧，与伙伴展开对话并与伙伴共同完成活动。
教学内容和时间安排课时1教学目标•理解并学习新单词：angel、devil，并掌握其发音和基础意义。
•学习并掌握“Who is the angel?”歌曲并进行练唱。
学习内容1.课件展示2.介绍新单词：angel、devil3.多媒体展示介绍视频4.练唱歌曲时间安排序号时间内容1 5 min老师简要介绍本课内容2 5 min课件展示310 min介绍新单词angel、devil410 min多媒体展示介绍视频520 min学生练唱“Who is the angel?”课时2教学目标•理解并学习新单词：envelope、address•能够根据模板写信并加上地址。
学习内容1.课件展示2.介绍新单词：envelope、address3.多媒体展示介绍视频4.范文展示5.写信练习时间安排序号时间内容1 5 min老师简要介绍本课内容2 5 min课件展示310 min介绍新单词envelope、address410 min多媒体展示介绍视频515 min大班范文展示615 min学生写信练习课时3教学目标•能够根据“angel”和“devil”的角色特点，理解并表演英语小剧。
学习内容1.课件展示2.活动和教案讲解3.角色扮演4.大班分享时间安排序号时间内容1 5 min老师简要介绍本课内容2 5 min课件展示310 min活动和教案讲解415 min角色扮演515 min大班分享课后作业1.复习学过的新单词：angel、devil、envelope、address。
六年级下册英语教案 Project2教案 3课时 译林版
六年级下册英语教案——Project2教案（3课时）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够掌握Project2中的核心词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过小组合作、任务驱动等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 词汇： Revision of the past simple; Key words and phrases: last week, visit, go camping, climb mountains, etc.2. 句型：—What did you do last week? —I visited my grandparents./I went camping with my friends./I climbed mountains, etc.3. 语法：一般过去时态的运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握核心词汇和句型，能运用一般过去时态描述过去的事情。
2. 教学难点：正确运用一般过去时态，区分不同动词的过去式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学录音、图片等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频，引导学生谈论过去的事情，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：利用PPT展示教学内容，讲解核心词汇和句型，引导学生模仿、跟读。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行交流，巩固知识。
4. 巩固练习：设计相关练习题，检查学生对知识点的掌握情况。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置与课程内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 核心词汇和句型2. 一般过去时态的运用3. 课堂练习及答案七、作业设计1. 抄写本节课的核心词汇和句型。
2. 编写一段对话，描述自己或他人过去的事情，运用一般过去时态。
2023六年级英语下册Project2第2课时教案译林牛津版
2.创设真实场景，让学生在实践中运用所学时态进行口语表达和听力理解。
3.提供丰富的阅读材料和写作指导，引导学生进行有效的阅读和写作练习。
突破策略：
1.设计有趣的角色扮演活动，让学生在实际操作中掌握时态的运用。
2.组织小组讨论和互动，促进学生之间的交流和合作。
3.视听教学法：结合多媒体资源，提高学生的听力理解能力。
评价方式：
1.课堂表现：参与度、合作精神、口语表达等。
2.听力练习：正确回答听力问题。
3.口语表达：角色扮演的表现。
4.阅读理解：正确回答阅读问题。
5.写作练习：短文的质量。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般过去时态和过去进行时态，学生将提高语言运用能力，能够熟练运用这两个时态描述过去的事件。同时，通过接触和理解不同的文化背景，增强文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展批判性思维和创造性思维，提升思维品质。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力，培养良好的学习习惯和策略。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行有效的沟通和表达。
在学生小组讨论中，我鼓励学生们围绕“一般过去时态和过去进行时态在实际生活中的应用”这一主题进行讨论。我作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。学生们积极参与讨论，提出了许多有创意的想法和观点。
最后，我进行了总结回顾。我强调了今天学习的一般过去时态和过去进行时态的基本概念、重要性和应用。我鼓励学生们在课后进行自主学习和探究，以进一能力和写作能力。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、耳机、学习手册、练习册。
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Project 2 A travel bookThe 1st period 一、教学内容:Part A and Part B.二、教学目标:1.能熟练掌握第五至第八单元主要的词汇、句型等语言知识。
2.能灵活运用第五至第八单元的日常交际用语。
3.熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。
4.能正确完成表格填空，介绍自己最喜爱的城市。
三、教学重难点:2.能灵活运用第五至第八单元的日常交际用语。
3.熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。
4.能正确完成表格填空，介绍自己最喜爱的城市。
四、教学准备：PPT课件,教学光盘五、教学过程：Step One：Free talkT: What are you going to do?S: I’m /We are going to …T: Are you going to …?S: Yes, I am/we are. No, I’m not/we aren’t.T: I’ll/We’ll …T: What do you think?T: Will you…?S: Yes, I will. / No, I won’t.T: Where/When/How long/What will you …?S: I will/ We will.T: What do you want to be in the future?S: I want to (be) …Step Two: Revision1. Read the main words from Unit5 to Unit8 correctly.2. Read the main sentences from Unit5 to Unit8 correctly.（回忆单词句型。
给5分钟时间背诵回忆）3. 图片导入:教师安排学生课前在网络上搜索有关图片，在课上和大家一起分享。
同桌合作问答，复习Unit5-8词汇、句型及交际用语。
Step Three：Presentation and practice(1)Part B work in pairs.1. 以不同的形式复习第五至第八单元的Story time如：讲故事接龙、根据提示词、表格或图片复述课文等。
2. 听写第五至第八单元的部分重要词汇。
如：Children’s Day, begin, end, clown, appear, balloon, put on, country, will, learn, welcome, visitor, like, month, find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Australian football, exciting, Sydney, for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridgego back to, how long, photo, travel, summer holiday, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei, traveler, travel around the world, different dream, future, tooth, take care of, scientist, artist, care about, astronaut, spaceship, football player, World Cup, dancer, pianist, come true, brave, paint3. Ask and answer:A: How’s the weather in…?B: It’s usually…A: What interesting places will we see in the city？B： You’ll see…A: What food will we eat in the city?B: You’ll eat…(2)Part A Fill in the blanksWhich is your favorite city?Step Four：SummaryRead the “Story time” from Unit5 to Unit8.Step Five: Homework1.默写第5至8单元重点词汇和句型。
2. Do the exercise of workbook.六、板书设计：Project 2 A travel bookA: How’s the weather in…?B: It’s usually…A: What interesting places will we see in the city？B： You’ll see…A: What food will we eat in the city?B: You’ll eat…Which is your favorite city?教学反思：本单元是一个复习单元,着重归纳了五至八单元的主要语言点。
通过看图说话、完成对话等形式，全面系统地复习已经学过的词汇、句型、语法和交际用语。
第一部分主要让学生通过文中给的五幅不同国家的名胜，写出最喜欢的城市，并介绍这个城市的天气、名胜和美食。
学生表格填空完成的很好。
第二部分让学生通过互相问答的形式来巩固第一部分所写的信息，学生练说的很熟练。
在课堂上教师要强化学生的记忆，给他们提供展示的平台，培养他们的语言表达能力。
The 2nd period一、教学内容：Part C and revision二、教学目标:1.使用句型介绍自己最喜爱的城市。
2.用照片或图片制作一本旅行手册。
3通过思考、讨论、交流和合作，介绍自己最喜欢的城市。
4.复习第五至第八单元主要的词汇、句型等语言知识。
三、教学重难点：1.使用句型介绍自己最喜爱的城市。
3.通过思考、讨论、交流和合作，介绍自己最喜欢的城市。
4.复习第五至第八单元主要的词汇、句型等语言知识。
四、教学准备：卡片，多媒体PPT五、教学过程：Step One: Warming up1. 利用图片，复习有关城市和国家的名词。
教师用PPT呈现中外著名城市的图片，要求学生迅速说出城市名称和所有国家。
2. 头脑风暴，复习城市的著名旅游景点。
教师出示城市图片，和学生进行回答活动，要求学生快速说出这个城市的气候特点、特色食物和著名旅游景点或地标建筑。
3. 小组成员分工合作，将小组内学生喜欢的城市照片或图片贴在卡纸上，然后将卡片信息写下面，并加以美化和修饰，最后做成旅行手册，完成活动步骤C。
Step Two: Show and tell1、介绍小组旅行手册。
教师安排各小组之间互相展示自己制作的旅行手册，并依照范例作介绍。
如：S：Beijing is my favorite city. It’s the capital of China. It’s hotin summer and cold in winter. In Beijing, you’ll see many interesting placeslike the Great Wall, the Summer Palace, the Palace Museum and Tian’anmenSquare. You’ll eat roast ducks and many yummy snacks there.2、评选活动。
教师组织学生开展“最美旅行手册”和“城市最佳形象代言人”的评比活动，学生可以根据手册制作的质量和英语介绍两个方面进行投票。
Step Three: Say and make1.Ss say in groups.… is my favorite city. It’s in…The weather is… You’ll see…You’ll eat…2.Ss show and act.Step Four: Do the exercise.Step Five: Homework1.Make a class travel book.2. Do the relevant exercises in the workbooks.六、板书设计：Project 2 A travel book… is my favorite city. It’s in…The weather is… You’ll see…You’ll eat…教学反思：本部分让学生通过制作班级旅游书，介绍自己最喜欢的城市，这是对第二部分的进一步延伸。
本节课教师要预留出大量时间让学生制作操练，在课前就要让学生做好准备，将重点句型和知识点进行梳理。
学生能熟练运用句型来练说，介绍自己的作品。
学生完成的很好，课堂气氛活跃。
Project 2 A travel bookThe 3rd period 一、教学内容：复习，并完成补充习题。
二、教学目标:1.学生能熟练掌握并且会听、会说、会读和会拼写5-8单元的四会单词及词组。
2.完成补充习题及课课练。
3.培养学生自主学习能力。
三、教学重难点：1.学生能熟练掌握并且会听、会说、会读和会拼写5-8单元的四会单词及词组。
2.完成补充习题及课课练。
四、教学准备：1.补充习题，课课练。
2.教学多媒体（PPT）。
五、教学过程：Step One: Warming up1. Ask and answerT: What are you going to do?S: I’m /We are going to …T: Are you going to …?S: Yes, I am/we are.No, I’m not/we aren’t.T: What do you want to be in the future?S: I want to (be) …2.Show and tell.… is my favorite city. It’s in…The weather is… You’ll see… You’ll eat…Step Two: Revision1. 出示中文或图片，复习5-8单元的单词和词组。
2. 分组比赛，拼对单词或词组加一分。
3. Have a dictation.Step Three: Presentation and practiceA. Listen and circleB. Listen and writeC. Ask and answerD. Read and orderE. Look，read and writeF. Read and judgeG. Read and answerStep Four: Homework1.同桌互读互背5-8单元的Grammar time.2.复习并默写5-8单元的词组。