初中物理功率与效率区别
初中物理功、功率、机械效率例题及详细解析
初中物理功、功率、机械效率例题及详细解析【典型例题】类型一、基础知识1、下面情况中，人对物体做功的是（）A. 举重运动员举着杠铃不动B. 人用力却没有把重物提起C. 某同学提着水桶在水平路面匀速行走D. 旅客提着行李走上楼梯【思路点拨】本题要抓住做功的两个必要因素：1．作用在物体上的力；2．物体在力的方向上通过的距离；二者缺一不可。
【答案】D【解析】A、B均属于“不动无功”型，有力作用但没通过距离；C属于“劳而无功”型，桶运动方向与施力方向垂直；D具备做功的两个必要因素，人对行李施力，行李沿拉力方向有移动距离，D选项中人对行李箱用向上的力，并且在力的方向上移动了距离，所以人对物体做了功。
【总结升华】做功要满足的两个要素是：作用在物体上的力；在力的方向上通过的距离。
举一反三：【变式】（多选）小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前进50m的过程中，下列判断正确的是（）A．重力没做功B．人对车做功10000JC．人对车做功1500J D．小车受到的阻力是230N【答案】AC2、某人用50N的力，将重30N的铅球抛到7m远处，这个人对铅球做的功为（）A、350JB、210JC、0D、无法计算【思路点拨】人推铅球，对铅球施加了力，并且铅球在该力的方向上移动了距离，根据功的公式W=Fs分析判断。
【答案】D【解析】铅球的运动可以分为两个阶段：第一个阶段是人推铅球，第二个阶段是铅球在空中飞行。
在第一个阶段人用力推动铅球，对铅球做功；在第二个阶段，铅球离开了人，人不再对铅球做功。
注意：在第一个阶段，在人推力的作用下，铅球移动了一段距离，但这个距离不是7m；具体是多少，题中未给出，无法判断。
【总结升华】本题考查了学生对功的公式的掌握和运用，关键是掌握做功的两个必要条件（一是力，二是在力的方向上移动的距离）。
举一反三：【变式】（2015•无锡）现有30包大米，总质量为150kg，小明想尽快将它们搬上10m高处的库房，如图为小明可以提供的用于搬动物体的功率与被搬运物体质量之间的关系图象，由图可知他可以提供的最大功率为_____W；为尽可能快地将大米搬上库房，他每次应搬_____包，若每次下楼时间是上楼时间的一半，则他最快完成搬运任务并返回原地所用的时间是_____s。
12.总复习：功-功率-机械效率(基础)知识讲解
总复习：功功率机械效率（基础）【考纲要求】1、理解功、功率的概念，能够解决简单问题，比较功和功率的大小；2、会测量简单机械的机械效率，知道有用功、额外功、总功和机械效率，知道影响机械效率大小的因素。
【知识网络】【考点梳理】考点一、功作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，我们就说这个力对这个物体做了功。
要点诠释：（1）理解判断的依据：依据：做功的两个必要因素。
重点：抓住力作用在物体上是否有“成效”。
（2）明白不做功的三种情况：A. 物体受力，但物体没有在力的方向上通过距离，此情况叫“劳而无功”。
B. 物体移动了一段距离，但在此运动方向上没有受到力的作用(如物体因惯性而运动)，此情况叫“不劳无功”。
C. 物体既受到力，又通过一段距离，但两者方向互相垂直(如起重机吊起货物在空中沿水平方向移动)，此情况叫“垂直无功”。
（3）在分析做功情况时还应注意以下几点：A. 当物体的受力方向与运动方向不垂直时，这个力就要做功。
B. 一个物体同时受几个力的作用时，有一些力做了功，有些力没有做功，因此讲做功必须指出是哪一个力对哪一个物体做功。
C. 什么叫物体克服阻力做功：若物体在运动方向上受到一个与此方向相反的力F的作用，我们通常说物体克服阻力F做了功。
比如：在竖直向上，物体克服重力做功，功的大小为W＝Gh；在水平方向上，物体克服摩擦力做功，功的大小为W ＝fs 。
考点二、对公式W ＝FS 的理解 1.公式： 一般式 W ＝Fs常用式 W ＝Gh (克服重力做功)，或W ＝f 阻s (克服摩擦阻力做功) 2.单位： 焦耳(J) 要点诠释：（1）有力才有可能做功，没有力根本不做功。
（2）F 与s 的方向应在同一直线上（初中要求）（比如一个人提着一重物G ，从山脚顺着一之字形的山路爬到山顶，此时人克服重力做功所移动的距离并不是山路的长，而是从山脚到山顶的高。
） （3）做功的多少，由W ＝Fs 决定，而与物体的运动形式无关。
初中科学二轮中考专题精讲：第25讲 功和功率
第25讲功和功率要点自主回扣1．做功的两个必要因素：一是有作用在物体上的力；二是物体在左的方向上通过了一段距离。
这两个因素必须同时具备，只要缺少一个，就不做功。
科学上规定：功=力×距离，用公式可表示为：W=Fs，功的单位是焦耳。
2．功和能的关系：物体有能量才能做功，做了多少功就有多少能量消耗或有多少能量增加。
因此，做功的过程就是能量转化的过程。
3．功率反映了物体做功的快慢，我们把物体在单位时间里完成的功，叫做功率。
功率的公式为：P=W／t，功率的国际单位是瓦，常用单位还有：千瓦、兆瓦等。
4．利用机械所做的总功包括有用功和额外功两部分，为达到目的所需要做的功叫有用功，虽然不需要，但又不得不做的功叫无用功或额外功。
有用功跟总功的比值，叫机械效率，。
公式为：η=W有W总典型例题精析【例l】(2009·某某中考)如图所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想。
你认为合理的是（）A．文具盒所受重力对它做了功B．文具盒所受支持力对它做了功C．文具盒所受推力F对它做了功D．在此过程中没有力对文具盒做功【精析】选C。
物体做功的两个必要因素是：作用在物体上的力及物体在力的方向上通过的距离。
文具盒所受的重力和支持力的方向都与物体的运动方向垂直，所做功都为零。
【变式训练】](2009·某某中考)下列实例中，力对物体没有做功的是( )A．起重机吊起重物B．马拉车，车未动C．跳水运动员从跳台跳下D．举重运动员将杠铃举起【例2】如图所示，重为lOO N的物体在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.4 m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为5 N。
在不计滑轮、绳子、弹簧测力计的重力及绳子与滑轮间摩擦的情况下，下列判断正确的是( )A．物体受到的拉力是2．5 NB．物体受到的摩擦力为5 NC．拉力F的功率为4 WD．2 S内拉力F做的功为4 J【精析】选C。
2022年初中物理《八下 第十一章 功和机械能》功率(选择题)能力+答案及解析
2022年初中物理《八下 第十一章 功和机械能》功率（选择题）能力+答案及解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、下列对物理量的估计符合实际情况的是（ ）A ．人体的安全电压为 36VB ．中学生上楼的功率可达 1500WC ．家用电饭锅额定电流约为 4AD ．正常洗澡用的水温度约为 85℃ 答案 C 【解析】 【详解】A ．当人体的电阻一定时，加在人体上的电压越高，通过人体的电流越大，人越危险，研究表明，人体的安全电压为不高于36V ，故 A 不符合题意；B ．中学生的质量一般为 50kg ，上一楼大约需要 10s ，每层楼的高度大约为 3m ，则上楼的功率为故 B 不符合题意；C ．家用电饭锅额定功率为 880W 左右，正常工作电流约为故 C 符合题意；D ．人体正常的温度约为 37℃ ，正常洗澡用的水温度比人体温度略高，一般为 40℃ 左右，故 D 不符合题意。
故选 C 。
2、关于功率，下列说法正确的是（ ） A ．力对物体做的功越多，功率就越大 B ．做功时间短的机械功率大C ．完成相同的功，用的时间越长，功率越大D ．功率大的机械在单位时间里做的功多 答案 D 【详解】功率是单位时间内完成的功，表示做功的快慢，功率越大，在单位时间里做的功多，做功越快。
与功和时间两个物理量有关，做功时间短的机械功率不一定大；完成相同的功，用的时间越短，功率越大。
故选 D。
3、下列估测值最接近生活实际的是（）A．人的正常体温约B．一个鸡蛋的质量约C．教室门的高度约D．家用台灯的额定功率约答案C【详解】A．人的正常体温约左右，变化幅度很小，故 A不符合题意；B．一个鸡蛋的质量约，故 B不符合题意；C．教室门的高度约，符合实际，故 C符合题意；D．家用台灯的额定功率约，故 D不符合题意。
故选 C。
4、下列有关机械做功、功率、机械效率的说法，正确的是（）A．效率越高的机械，功率越大 B．做功越多的机械，功率越大C．做有用功越多的机械，效率越高 D．功率越大的机械，做功越快答案D【详解】A ．功率指做功的快慢，取决于做功的多少和做这些功所用的时间；效率是有用功与总功之比。
初中物理九年级 电功率公式的理解和应用
电功率公式的理解和应用学习物理，重在理解。
首先要明白规律、原理的内涵，然后才能正确运用这些规律和原理进行分析或计算，并通过练习和运用达到对物理知识的进一步理解和掌握。
初中物理关于电功率的计算公式有四个，它们之间有什么区别，如何正确运用呢？一、解读电功率的计算公式电功率的四个表达式：（1）定义式：P=W/t。
（2）反映电学特点的普适式P=UI。
与欧姆定律结合后得到的(3)式P=I2R。
（4）式P=U2/R。
电功率是反映电能消耗快慢的物理量，定义为1秒钟内消耗电能的多少，因此，用所消耗的电能除以消耗这些电能所用的时间，就得到定义式P=W/t。
经实验研究证明，电功率等于导体两端电压与通过导体电流的乘积，即P=UI。
电压和电流是电路中最重要的物理量。
有电压才可能有电流。
电能是通过电荷有规律的运动转化成其它形式的能量的，电荷有规律的运动就形成电流。
没有电流就不会消耗电能，当然也就不会有电能转化为其它形式的能量。
所以，P=UI广泛应用于电功率的计算。
与欧姆定律结合得到的（3）式P=I2R 、（4）式P=U2/R适用于纯电阻电路。
因为，欧姆定律反映的是导体中的电流与导体两端电压和导体电阻之间的关系，是在纯电阻电路中得出的，所以，它只适用于纯电阻电路。
如：白炽灯、电阻、电热器等，不适用于含电动机的电路和输变电电路的计算。
由于串联电路中电流处处相等，所以在串联电路中，使用（3）式P=I2R分析和计算方便。
在并联电路中，各支路两端电压相等，所以用（4）式P=U2/R 分析和计算方便。
通过对近几年的中考命题分析，除了含电动机电路的电功率计算外，其它全是纯电阻电路。
在纯电阻电路中，四个计算公式通用，可根据具体情况选择方便的公式进行运用。
二、电功率公式运用示例1．有关电功率的分析题1：有两只灯泡L1、L2并联接入电路，发现L1比L2亮。
若把L1、L2串联接入同一电路，则A．L1比L2亮B．L2比L1亮C．L1、L2一样亮D．无法比较它们的亮度分析：本题是纯电阻电路，灯泡的电阻可以看作不变。
如何讲解功率和效率的区别
如何讲解功率和效率的区别
在初中物理教学中,大部分同学常常将功率、效率混淆,我在教学上大致从五个方面来教会学生正确区分功率与效率的区别的。
另外也有必要让学生掌握以下功率与机械效率的联系，这样对功率与效率的认识会更加深刻：
1·概念不同。
功率是指物体在单位时间内所做的功,用符号P表示。
机械效率是指有用功与总功的比值,用η表示。
2·所表示的物理意义不同。
功率是表示物体做功快慢的物理量,功率越大,表示物体做功越快,反之,做功越慢。
机械效率是描述总功中有用功占多大比例的物理量。
3·公式不同。
功率:P=Wt=Fυ(F表示力,υ表示在力F作用下物体运动的速度);机械效率:η=WW总有。
4·单位不同。
功率的主单位是瓦特,简称瓦,符号用W表示,常见单位有:千瓦、马力;机械效率是有用功与总功的比值,无单位,用百分数来表示。
5·功率大小与机械效率的大小无关。
不能错误理解为功率越大,机械效率就越高;或者错误理解为机械效率越高,功率就越大。
然而，功率和机械效率的联系虽然功率和机械效率没有直接的因果联系,但在实际计算中常常要找到这一联系点,才能从另一问题中求出要解决的问题。
其联系如下:因为P总=W总/t而η=W有/W总所以: P总= W有/η/t。
初中物理11.2功率导学案
NO2：第二节功率学习目标：1.能理解功率的概念和意义。
2.会用功率的公式进行简单计算。
3.能用对比的方法说出它与机械效率的异同。
重点：功率的物理意义和计算．难点：对比功率与机械效率的异同。
【预习生成】任务一：知识回顾和预习新课（10分钟 7分）1．一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上________，力学中就说这个力对物体做了功。
2.力学里所说的功包括两个必要因素：一是_____________________；二是物体在__________________________。
3．力学里规定：功等于_________跟物体在力的方向上通过的__________的乘积。
公式：W=_____________________。
4．功的单位：_________，1J= 1N·m 。
5．功的原理的内容：使用机械时，人们所做的功，都不会___________________；即：____________________________。
任务二、认真预习课本：学生独立完成。
功率表示__________________的物理量;_________________________叫做功率.计算公式是:___________.其中W表示______,单位是____;t表示________,单位是______. P表示_______,根据公式写出的功率的单位是_______,专用单位是______简称_____,符号是______,两个单位之间的关系是______________.工程技术上还常用________做单位,1kW=________W.功率是机械的_____________之一.某物体的功率是1000W,它的物理意义是_____________________________________.【新知探究】功率的定义（8分钟，8分）1．比较两物体做功快慢时的方法。
（1）做功时间相同，比较。
（2）做功相同，比较。
八年级物理下册 第十二章 机械和功讲义 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册物理试题
机械和功知识互联网杠杆基础回顾【例1】 查漏补缺之杠杆篇：1．杠杆：在力的作用下，能绕某一转动的硬棒，物理学中叫做杠杆. 2．杠杆的五要素：a ．杠杆绕着转动的固定点称为（图中的O 点）；b ．使杠杆转动的力称为（图中的1F ）；c ．阻碍杠杆转动的力称为（图中的2F ）；d ．动力臂：从到的距离（图中的1l ）；e ．阻力臂：从到的距离（图中的2l ）.3．杠杆在处于状态或绕支点的两种情况下都叫做杠杆平衡； 杠杆的平衡条件是，公式表达. 4．杠杆在应用中分为、、三类； 5．省力杠杆特点：力，距离； 费力杠杆特点：力，距离；【答案】1．固定点2．a 支点 b 动力 c 阻力 d 支点 动力作用线 e 支点 阻力作用线 3．静止 匀速转动时 动力⨯动力臂=阻力⨯阻力臂 1122F l F l = 4．省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 5．省 费 费 省【例2】 图所示的用具中，属于费力杠杆的是（ ）【答案】A一般杠杆力臂三步走：（1）找到杠杆的支点（2）画出力的作用线（用一条直的虚线表示）（3）过支点作虚线的垂线，找出力臂（垂线段），并标出字母和符合画力臂和最小力臂判断：【例3】画出下面各图中各个力的力臂【答案】力臂图略【例4】如图所示的是汽车液压刹车装置的一部分，该装置中AOB是个杠杆，O是杠杆的支点，请在图中画出刹车时它所受阻力F2和动力臂L1．【例5】画出图中杠杆平衡时，所用最小力F的方向和作用点．【例6】如图所示, 要把圆筒B推上台阶. 请在图中画出最小推力F.杠杆平衡实验：【例7】 小磊同学在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，他将杠杆挂在支架上，结果发现杠杆左端向下倾斜．（1）若要使杠杆在水平位置平衡，需把杠杆右端的平衡螺母向 端移动（选填“左”或“右”）;（2）杠杆在水平位置平衡后，他在支点右侧10cm 处挂3个钩码，如图所示，那么他应将另外2个钩码挂在支点左侧cm 处，杠杆才能重新在水平位置平衡．【答案】(1)右 （2） 15【例8】 如图所示, 有一可绕中点O 转动的轻质细杆, 杆上相邻刻度线之间的距离都是相等的. 小刚用这套实验器材探究杠杆平衡条件, 他使杆在水平位置平衡后, 在杆的A 刻线处挂了2个钩码后, 在杆的B 刻线处也挂了2个钩码, 杆在水平位置平衡. 当他在B 刻线处改挂1个钩码后, 杆失去了平衡. 小刚由此得出结论: 只有施加在杆中点两侧的力大小相等时, 杆才能在水平位置平衡. 请你利用上述器材通过实验说明小刚的说法是错误的. 请你写出主要实验步骤和相应的实验现象.【答案】 主要实验步骤和现象:（1）使杆在水平位置平衡后, 在杆的中点O 左侧距O 点1格处挂2个钩码, 在杆的中点O 右侧距O 点1格处挂2个钩码, 杆在水平位置平衡;（2）在杆的中点O 左侧距O 点1格处挂2个钩码, 在杆的中点O 右侧距O 点2格处挂1个钩码, 杆在水平位置平衡.分析: 杆中点两侧施加的力大小不等, 杆在水平位置也平衡了, 说明小刚的说法是不正确的.杠杆变化量的平衡条件：【例9】 如图所示的杠杆质量不计，每小格的长度相等．物体A 是边长为的正方体．当杠杆右侧挂一个重4N 的物体B 时杠杆平衡．此时物体A 对水平桌面的压强为300Pa ．下列说法正确的是（ ）BOA ABOA ．物体A 受到的支持力为2NB ．物体A 受到的重力为3NC ．物体B 向右移动1小格，物体A 受到的拉力增大2ND ．物体B 向右移动1小格，物体A 受到桌面的支持力减小1N【答案】D【例10】 如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，细绳AC 沿竖直方向并系于正方体上表面的中央．若上移玻璃杯使小球没入水中，杠杆AB 仍在水平位置平衡．在杠杆所处的前后两个状态中，正方体对水平地面的压强变化了400Pa ．已知正方体的边长为10cm ，小球的体积是43210m -⨯，则:AO OB 为________．（10N/kg g =） 【答案】 1:2【例11】 轻质杠杆每小格的长度相等，O 为支点．在杠杆左侧挂一物体甲，右侧挂一物体乙，并在物体乙的下方拴接一个弹簧，如图所示，当杠杆在水平位置时，整个装置处于平衡状态．已知物体乙的重力为500N ，弹簧对物体乙的作用力为300N ．下列说法正确的是（ ）A ．物体甲的重力可能为400NB ．物体甲的重力可能为100NC ．物体乙受到弹簧的作用力方向可能向下D ．物体乙受到绳子的拉力不可能为800N【答案】ABC杠杆旋转问题：【例12】 如图所示，直杆OA 可O 绕点转动，直杆下端挂一重物G ．现用一个始终跟直杆垂直的力F 将直杆由竖直位置缓慢转动到水平位置，在转动过程中这个直杆（ ）A ．始终是省力杠杆B ．始终是费力杠杆C ．先是费力杠杆，后是省力杠杆D ．先是省力杠杆，后是费力杠杆【答案】D【例13】 如图所示，轻质直杆OA 可绕O 点转动，直杆下端挂一重物G ．现用一个始终跟直杆垂直的力F 将直杆由竖直位置缓慢转动到图示虚线位置，在转动过程中这个直杆（ ）A ．始终是省力杠杆B ．始终是费力杠杆C ．先是省力杠杆，后是费力杠杆D ．先是费力杠杆，后是省力杠杆【答案】A【例14】 如图所示，杠杆AB 可绕O 转动，绳AD 连在以A 为圆心的弧形槽MN 上，D 球可以在MN 上自由滑动，在D 球从N 向M 滑动过程中杠杆仍能保持平衡，则绳AD 对杠杆的拉力变化情况是（ ） A ．变大 B ．变小 C ．先变大后变小 D ．先变小后变大【答案】D【例15】 查漏补缺之滑轮篇：1．定滑轮：在工作过程中，固定不动的滑轮叫做定滑轮，定滑轮实质上是一个. 2．定滑轮作用：力；距离；可以力的方向3．用定滑轮提升重物时，动力作用点移动的距离物体被提升的高度. 4．动滑轮：在工作过程中，轴的滑轮为动滑轮. 动滑轮实质上是一个动力臂为阻力臂的杠杆.竖直滑轮组NMDOBA5．动滑轮作用：力；距离；力的方向.6．用动滑轮提升重物时，若不考虑动滑轮重、绳重与摩擦，则动力F 与物重G 的关系式：动力作用点移动的距离s 绳子自由端移动的距离与物体被提升高度h 的关系式： 7．用动滑轮提升重物时，若考虑动滑轮的重力，且不计绳重和摩擦，则自由端拉力F 大小的表达公式为：. 8．滑轮组作用可以达到，又能，但要.9．使用滑轮组时，滑轮组用n 股绳子吊着物体时：提起物体所用的力F 与物重G 物的关系是.自由端拉力移动距离s 与物体移动距离h 的关系式： 自由端拉力移动速度v '与物体移动速度v 的关系式： 10．滑轮组组装的“奇动偶定”的原则：若承担重物的绳子股数为奇数，则绳子的起点从开始绕线 若承担重物的绳子股数为偶数，则绳子的起点从开始绕线【答案】1．轴 等臂杠杆2．不省，不省，改变力的方向3．等于4．随着物体一起运动 2倍5．省一半力，费一倍，不能改变6．2G F =物7．1(2F G G =+动物）8．省力，改变力的方向，多费距离.9．1F G n=物S nh =v nv '=10．动滑轮 定滑轮【例16】 下面每幅图中，在拉力F 的作用下，物体以速度v 匀速上升，其中物体重为G 动，每个滑轮都重0G ，拉力大小为F ，不计摩擦和绳重，试写出相应的表达式图1 图2 图3 图4拉力F移动距离s与物体上升高度h的关系：1．图1中，F=弹簧称示数F=拉拉力F移动距离s与物体上升高度h的关系：拉力2．图2中，F=弹簧称示数F=拉移动速度v'=拉力F移动距离s与物体上升高度h的关系：3．图3中，F=弹簧称示数F=拉拉力F移动距离s与物体上升高度h的关系：拉力移动4．图4中，F=弹簧称示数F=拉速度v'=图5 图65．图5中，F=拉力F移动距离s与物体上升高度h的关系：拉力移动速度v'=6．图6中，F=拉力F移动距离s与物体上升高度h的关系：拉力移动速度v'=【例17】如图所示, 体重为500N的人站在水平地面上拉绳子, 使重物以1m/s的速度匀速上升. 已知动滑轮重力为50N, 被提升重物的重力为300N. (不计绳重及滑轮与轴之间的摩擦)则：(1) 此时自由端人的拉力大小为N, 人对地的压力大小为N. 人拉绳子的速度为m/s.(2) 若此人竭尽全力拉绳子, 利用此装置最多能拉起N的重物.【答案】(1) 175 ; 325; 2 (2) 950【例18】如图所示, 体重为500N的人站在高台上提升重物, 使重物以1m/s的速度匀速上升. 已知动滑轮重力为50N, 被提升重物的重力为400N. (不计绳重及滑轮与轴之间的摩擦)则：人对地的压力大小为N. 人拉绳子的速度为m/s .【答案】 650 ; 3【例19】 图中的每个滑轮重0.5N, 物体A 重6N, 托板重1N. 在2s 的时间内, 拉力F 的作用点沿竖直方向匀速升高了, 这个过程中, 不计滑轮轴摩擦和绳重, 则:(1) 拉力F 的大小为N. (2) 物体A 上升的速度为m/s. (3) 天花板对定滑轮拉力大小为N.【答案】【例20】 下面各图中，物体在拉力600N F 的作用下都以速度1m/s 匀速运动，若不计绳重、滑轮重和绳与滑轮摩擦，分别求出物体受到的摩擦力大小，绳子自由端移动速度.【答案】1．1200 2 2．300 0.5 3．1800 3【例21】 如图所示，重600N 的人站在重5400N 的船上，通过滑轮把船匀速拉向岸边．人拉绳的力为500N ，人和船相对静止．不计绳重和滑轮处摩擦，船受到水的阻力为（ ）水平滑轮组A．500N B．1000N C．2500N D．3000N【答案】B【例22】如图所示，重500N的人站在重2500N的船上，用滑轮组把船匀速拉向岸边，人和船相对静止．船受到水的阻力为900N．不计绳重和滑轮轴摩擦，人拉绳的力为（）A．300N B．450N C．1100N D．2700N【答案】A【例23】如图所示滑轮组，不计滑轮、绳、弹簧测力计重及轮与轴间的摩擦，当用力拉动物体A 向左匀速运动的过程中，若物体与地面间的摩擦力的大小f=18N，绳端移动速度为/s，则（）A．弹簧测力计的示数是18NB．拉力的大小是6NC．物体A移动的速度是/sD．物体在4内通过的距离是【答案】B D【例24】如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计．当拉力F为5牛时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到10牛时，下列分析正确的是（）A．弹簧测力计的示数为20牛 B．弹簧测力计的示数为0牛C．木板仍向右做匀速直线运动 D．小木块将保持静止【答案】D功率、机械效率【例25】查漏补缺之功率篇：1．物理学中把和物体在力的方向上的乘积叫做机械功，简称功.2．做功的两个必要因素：一是；二是.3．常见的三种对物体没有做功的情况是：①无力无功：物体没有受到力的作用(0)F=，但由于惯性移动了一段距离(0)s≠.例如：.②有力无功：物体受到力的作用(0)s=.F≠，但没有移动距离(0)例如：.③垂直无功：物体受到力的作用(0)s≠，但物体移动的F≠，也通过了一段距离(0)方向跟物体受到的力的方向垂直.例如：.4．功的计算公式为：5．功的原理：6．叫做功率，功率是表示的物理量.7．功率的计算公式：或.【答案】1．力移动距离2．作用在物体上的力物体在力的方向上通过距离3．踢出去的皮球在草地上滚动时，人对皮球没有做功用力推车但是车没有被推动，人对物体没有做功用竖直向上的拉力提着水桶沿水平方向移动一段距离，拉力对物体（水桶）没做功4．W F s=5．使用任何机械都不能省功6．单位时间内物体所做的功做功快慢7．/==P F vP W t【例26】中考体育跳绳测试的项目中, 某同学在1min内跳了180次, 每次跳的高度大约为5cm.他跳绳时的功率大约为( )【答案】B【例27】如图所示，重500N的物体，在100N的水平拉力作用下，沿水平地面以m/s的速度匀速运动10s．（不计轮与绳之间的摩擦），则（）A．物体与地面间摩擦力是300NB．2S内拉力F对物体做功是300JC．拉力F移动的速度是m/sD．拉力F做功的功率是50W【答案】A B【例28】如图甲所示，重为80N的物体在大小为10N，水平向左的拉力F1作用下，沿水平地面以3m/s的速度做匀速直线运动．如图乙所示，保持拉力F1不变，用水平向右的拉力F2，拉物体匀速向右运动1m．若不计滑轮、绳的质量和轮与轴间的摩擦，则（）A．物体向左运动时，拉力F1的功率P1=30WB．物体与地面之间的摩擦力f=10NC．物体向右运动时，拉力F2=10ND．物体向右运动时，拉力F2所做的功W2=40J【答案】D机械效率【例29】查漏补缺之机械效率篇：1．有用功：称为有用功，符合为W.有.2．额外功：称为额外功，符号为W额.它等于有用功与额外功之和.3．为总功，符号为W总4．有用功与额外功可以随着人们目的的不同而改变.例如：.5．叫做机械效率，用符合η表示.6．机械效率通常用来表示的百分比，单位；它是反映机械性能的好坏，机械效率越高，做功性能越好.7．机械效率表达式：或8．功率与机械效率的区别：.9．写出常用机械效率计算公式的条件：a．定义式，任何情况下都可以使用：b．任何情况下都可以使用，包括斜面：c．滑轮组考虑绳重、摩擦：d．滑轮组，不计绳重和摩擦（半理想的机械效率）：e．水中滑轮，不计绳重和摩擦：f．水平方向滑轮，不计绳重与滑轮重：η=时的机械称为10．当不考虑摩擦、绳重、滑轮重，即：100%【答案】1．人们为了完成任务而必须做的功2．人们为了完成任务不需要但又不得不做的功3．人们为了完成任务而实际做的功有用功与额外功之和4．在用桶从水井中提水的过程中，人对水做的功为有用功，对桶做的功为额外功；如果是从水井中将落入桶捞起的过程中，则人对水作的功为额外功，对桶做的功为有用功.5．有用功跟总功的比值 6．有用功占总功的 没有7．100%W W η=⨯有总100%PP η=⨯有总8．功率表示做功快慢，有单位；机械效率表示机械做功性能，没有单位，功率大的机械，机械效率不一定高；机械效率高的机械，功率也不一定大 9．a ．W W η=有总 b ．Gh Fs η=c ．GnF η= d ．G G G η=+物动物e ．G F G G F η-=+-浮物动浮物f ．fnF η=10．理想机械【例30】 如图所示，重为100N 的物体B ，在足够深的水中匀速下沉，通过滑轮组拉着重600N 的物体A 沿水平方向匀速运动，在4s 内物体A 移动了，已知B 的密度是水的密度的5倍，动滑轮重12N ，不计绳重及滑轮与绳之间的摩擦，g 取10N /kg ，则下列说法正确的是（ ） A ．物体B 对绳的拉力是20N B ．物体B 对绳的拉力的功率是16W C ．物体A 物体受摩擦力为148N D ．滑轮组的机械效率为90%【答案】C【例31】 一个质量为65kg 的工人，用图所示的装置提升一堆水泥砖．若动滑轮重50N ，装水泥砖的托板重200N ，每块水泥砖重100N ．不计摩擦和绳重，当工人匀速提升水泥砖时，此装置的机械效率最高可达到%．（g 取10N /kg ）【答案】80%．【例32】如图甲所示，是测量滑轮组机械效率的示意图．用弹簧测力计拉动绳子的自由端，将总质量为500g的重物从A位置匀速提升到A'位置，同时弹簧测力计从图中的B位置匀速竖直上升到B'位置，在这个过程中，弹簧测力计的示数如图13乙所示，请你根据实验完成下列问题：（g取10N/kg）（1）弹簧测力计对绳的拉力F所做的功为J；（2）该滑轮组的机械效率是％．（保留一位小数）【答案】⑴0.64 ⑵78.1%提高班【拓展1】如图所示，密度均匀的直尺AB，放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分是全长的13.当B端挂5N的重物时，直尺的A端刚好开始翘起，则直尺所受的重力是N.【答案】10N【拓展2】小宁想探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系. 实验过程中, 小宁保持阻力为3N, 阻思维拓展训练力臂为不变, 然后改变动力臂L 1和动力F 1, 并保持杠杆水平平衡, 分别测量出动力臂L 1和动力F 1的数据如下表所示. 请你根据实验条件和实验数据帮助小宁归纳出动力F 1跟动力臂L 1的关系: 在的条件下, F 1=.L 1/mF 1/N234612【答案】 杠杆平衡时, 当阻力与阻力臂的乘积保持不变时, 11L F =【拓展3】 如图所示，一直杆可绕O 点转动，杠杆下端挂一重物，为了提高重物，用一个始终跟杠杆垂直的力使杠杆由竖直位置慢慢转到水平位置，在这个过程中直杆（ ）A ．始终是省力杠杆B ．始终是费力杠杆C ．先是省力的，后是费力的D ．先是费力的，后是省力的【答案】C【拓展4】 小芳用如图所示的装置研究杠杆的平衡条件. 小芳在杠杆左端第四格处挂了两个钩码, 左端第二个格处用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆水平平衡. 测得此时弹簧测力计的示数为4N. 她反复做了几次实验, 分析得出杠杆的平衡条件为: 动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离. 请你只利用这套装置设计实验说明小芳的说法是不准确的. 请你写出实验步骤和实验现象.【答案】 组装好器材, 调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡后, 在杠杆左端第四格处挂了两个钩码, 左端第二个格处用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆水平平衡, 记录弹簧测力计的示数为F 1;再保持弹簧测力计悬挂点不变, 将弹簧测力计斜向上拉, 杠杆水平平衡时, 记录弹簧测力计的示数为F 2, F 1<F 2;弹簧测力计斜向上拉, 杠杆水平平衡时, 动力支点到动力作用点的距离≠阻力支点到阻力作用点的距离. 所以小芳的说法是不正确的.【拓展5】（多选）用如图所示滑轮组，拉一金属块在水平地面上以0.1m/s15N，金属块受重力为105N，地面对金属块的摩擦力是15N（不计绳重和滑轮与轴间的摩擦），则下列说法正确的是（）A．绳子自由端拉力是10N B．绳子自由端拉力是40NC．拉力F的功率是3W D．拉力F的功率是12W 【答案】AC【拓展6】如图所示体重为510N的人，用滑轮组拉重500N的物体A沿水平方向以0.02m/s A受到地面的摩擦阻力为200N.动滑轮重为20N（不计绳重和摩擦，地面上的定滑轮与物体A相连的绳子沿水平方向，地面上的定滑轮与动滑轮相连的绳子沿竖直方向，人对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，人对地面的压力为N.【答案】400【拓展7】工人用滑轮组提升水中物体A，如图所示．当物体A完全在水面下被匀速提升的过程中，工人对绳子竖直向下的拉力为F1，水平地面对工人的支持力为N1；滑轮组的机械效率η1为60%．当物体A完全打捞出水面后被匀速提升的过程中，滑轮组的机械效率为η2，工人对绳子竖直向下的拉力为F2，水平地面对工人的支持力为N2．已知工人所受重力为500N，N1∶N2=7∶2；物体A所受重力为1000N．不计绳重、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力，g取10N/kg ．求：（1）动滑轮所受重力G动；（2）物体A的密度ρA；（3）滑轮组的机械效率η2；3F 13F 2AA AA（4）当物体A 完全在水面下时，以0.1m/s 的速度被匀速提升时，人拉绳的功率P 1．【答案】（1）以工人为研究对象，进行受力分析如图甲、乙所示． 工人处于静止状态，所以有：G 人=F ′1+N 1 即：N 1=G 人－F ′1----① G 人=F ′2+N 2 N 2=G 人－F ′2----②当物体A 浸没在水中时，动滑轮与物体A 的受力情况如图（A ）所示． 当物体A 完全露出水面时，动滑轮与物体A 的受力情况如图（B ）所示． 由（A ）图：3F 1=G A +G 动－F 浮----③ 由（B ）图：3F 2=G A +G 动----④∵F 1=F 1，F 2=F 2∴N 1/N 2＝（G 人－F 1）/（G 人－F 2）＝7/2 ----⑤又∵η1=W 有/W 总=（G A －F 浮）/ 3F 1=60% ----⑥ 将③、④式代入⑤、⑥式，将G 人=500N ，G A=1000N 代入， 解得：G 动=250N（2）由⑥式得：60%=(G A －F 浮) / (G A+G 动－F 浮)=(1000N －F 浮) / (1000N+250N －F 浮)解得：F 浮=625N ∵F 浮=ρ水gV A ∴V A =F 浮/ρ水g ∴ρA = m /V A = G A /gV A =(G A /F 浮)·ρ水=(1000N /625N) ×1.0×103kg/m 3=1.6×103kg/m3（3）∵η2=W ′有/W ′总=G A/ (G A+G 动)=1000N/(1000N+250N)=80% （4）∵P 1=F 1· v 1=( G A +G 动－F 浮) /3 × 3 v A = (1000N+250N －尖子班G 人 F 1′ 12′ 2G 人甲乙【拓展1】 小梅想探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系．实验过程中，小梅保持阻力为2N ，阻力臂为不变，然后改变动力臂L 1和动力F 1，并保持杠杆水平平衡，分别测量出动力臂L 1和动力F 1的数据如表所示．请你根据实验条件和实验数据帮助小梅归纳出动力F 1跟动力臂L 1的关系：在杠杆平衡时，如果保持不变，则F 1=．L 1/mF 1/N1 23 5 6【答案】阻力为2N ，阻力臂为；1103N m.F L ⋅=． 【拓展2】 古代护城河上安装的吊桥可以看成是一个以O 为支点的杠杆，如图所示.一个人通过定滑轮用力将吊桥由图示位置缓慢拉至竖直位置，若用L 表示绳对桥板的拉力F 的力臂，则关于此过程中L 的变化以及乘积FL 的变化情况，下列说法中正确的是（ ） A ．L 始终在增加，FL 始终在增加 B ．L 始终在增加，FL 始终在减小 C ．L 先增加后减小，FL 始终在减小 D ．L 先减小后增加，FL 先减小后增加【答案】C【拓展3】 如图所示，重力不计的一木板可绕O 点无摩擦转动，在A 端挂一边长为50cm 的正方体P ，一个体重为500N 的中学生站在B 点时，P 对地面的压强刚好为零，且1m OA =，3m OB =，则物体P 的重力为N ，当人向左走1m 时，P 对地面的压强为Pa .【答案】1500；3210⨯【拓展4】如图所示，在拉力F的作用下，重80N的物块A正以/s的速度在水平面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为20N，该装置的机械效率为80%，则（）A．2s内，拉力F移动的距离为0.4 mB．拉力F的大小为40NC．2s内，弹簧测力计的拉力对物块A所做的功6JD．拉力F做功的功率为5W【答案】 D【拓展5】如图所示，用24N的水平拉力F拉滑轮，可以使重20N的物体A以m/s的速度在水平地面上匀速运动．物体B重10N，弹簧测力计的示数为5N且不变．若不计轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦，则下列说法中正确是（）A．地面受到的摩擦力为12NB．滑轮移动的速度为m/sC．水平拉力F【答案】D【拓展6】小强利用如图所示的滑轮组去拉物体，使重为2000N的物体A在3s内沿水平方向匀速移动了6m，若A所受地面的摩擦力600Nf=，小强所用拉力250NF=，则拉力F 的功率为W，该装置的机械效率是.【答案】1500 80%【拓展7】工作人员用如图所示装置打捞水中的物体．第一次提体积V A=6×10-3m 3的物体A 在水中匀速上升的过程中（A 未露出水面），人对绳子竖直向下的拉力为F 1，人拉力的功率为P 1，绳端的速度为v 1，机械效率为η1；第二次提重为G B =150N 的物体B 在水中匀速上升的过程中（B 未露出水面），人对绳子竖直向下的拉力为F 2，人拉力的功率为P 2，绳端的速度为v 2，机械效率为η2．已知：功率P 1:P 2=2:1，η1:η2=3:2，物体AB 的体积V A :V B =1:2，重力G A :G B =4:5，四个滑轮质量相等，忽略绳重、绳与滑轮间摩擦及液体对物体的阻力（g 取10N/kg ）．求：（1）物体B 所受的浮力F 浮；（2）动滑轮的重G 动； （3）速度v 1、v 2的比值．【答案】（1）F B 浮=ρ液g V B =ρ液g×2V A = 120N（2）当物体A 在水中匀速上升时，受力分析如答图3甲所示，当物体B 在水中匀速上升时，受力分析如答图3乙所示．甲 乙A A G F =浮A 1F +……………………①2311）（浮动动A A F G G G F -++=……②()hF G GhF G A A AA 浮动浮）（-+-=41η………………③B B A G F F =+浮2…………………④2312）（浮动动B B F G G G F -++=……⑤()hF G G h F G B B B B 浮动浮）（-+-=42η……………⑥ 2321=ηη………………………⑦将F A 浮=ρ液G V A V A =6×10-3m 3G A :G B =4：5G B =150N 代入上式，解出：G 动=15N （3）23211221=⨯=P P F F v vG AF A 浮F A1 3FF ’G MG E 2F 11MF '2F 2F A23FF ’G MG BF B 浮G E 2MF【练习1】如图所示, 当人曲臂将重物端起时, 人的前臂可以看作一个杠杆．请在示意图上画出F1和F2的力臂．【练习2】如图所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想，你认为合理的是（）A．文具盒所受重力对它做了功B．文具盒所受支持力对它做了功C．文具盒所受的推力F对它做了功D．在此过程中摩擦力对文具盒不做功【答案】C【练习3】如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物体，拉力F的大小为30N．若物体和地面之间的摩擦力大小为45N，则A处的拉力大小和滑轮组的机械效率分别为（）。
初中物理功 功率 机械功率知识归纳
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3．功的计算：功等于 力 跟物体在力的方向上通过的距离的 乘积．公式：W＝ Fs ．
η＝WW有总×100%＝GFhs ×100%＝10..05
N×0.1 N×0.4
mm×100%＝50%；
(3)分析甲、乙的实验数据可知，两次使用同一
滑轮组，第二次比第一次提升的钩码重，机械效
率高，即同一滑轮组，提升的钩码越重，机械效
率越高．
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实验二 探究斜面的机械效率
★命题角度：1.弹簧测力计运动情况.2.控 制变量法的应用.3.机械效率的计算.4.分析数 据，总结结论．
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4．[教材拓展题]如图，小丽和爷爷进行爬楼比赛．他们同 时从一楼出发，爬到五楼，结果小丽最先到达．已知小丽 的体重比爷爷的体重小．下列说法正确的是(B)
A．爬到五楼时，小丽做的功比爷爷做的功多 B．爬到五楼时，爷爷做的功比小丽做的功多 C．小丽做功的功率一定比爷爷做功的功率大 D．爷爷做功的功率一定比小丽做功的功率大
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(2)他们记录的数据如表所示，丙实验中滑轮组的机械效 率为 50% ．
(3)对比分析实验甲、乙，可 得出：同一滑轮组，提升的钩 码 越重 ，机械效率越高．
例1 图
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解析：(1)在实验操作中应匀速拉动弹簧测力
计．这样弹簧测力计处于平衡状态，弹簧测力计
的示数才反映了拉力的大小；
(2)丙实验中滑轮组的机械效率
初中物理中的功率计算公式是什么？
初中物理中的功率计算公式是什么？在初中物理的学习中，功率是一个非常重要的概念。
它能够帮助我们理解物体做功的快慢程度。
那么，初中物理中的功率计算公式究竟是什么呢？让我们一起来深入探讨一下。
首先，我们需要明确功率的定义。
功率是表示物体做功快慢的物理量。
简单来说，如果一个物体在单位时间内做的功越多，那么它的功率就越大；反之，如果单位时间内做的功越少，功率就越小。
接下来，我们就来介绍功率的计算公式。
功率的计算公式为：功率（P）等于功（W）除以时间（t），用数学表达式写出来就是：P ＝ W ／ t 。
在这个公式中，功（W）是指力与在力的方向上移动的距离的乘积。
如果力为 F ，在力的方向上移动的距离为 s ，那么功 W ＝ Fs 。
时间（t）则是指完成做功所花费的时间。
为了更好地理解这个公式，我们来看几个例子。
假设一个人用 50牛的力推动一个箱子，在 10 秒内将箱子推动了 20 米。
那么这个人做的功 W ＝ Fs ＝ 50 牛 × 20 米＝ 1000 焦耳。
而功率 P ＝ W ／ t ＝1000 焦耳／ 10 秒＝ 100 瓦。
这就意味着这个人在 10 秒内做功的快慢是 100 瓦。
再比如，一台起重机在 2 分钟内将 1000 千克的重物匀速提升了 10 米。
因为物体的重力 G ＝ mg （其中 m 是物体的质量，g 是重力加速度，通常取 98 牛/千克），所以重物受到的重力 G ＝ 1000 千克 × 98 牛/千克＝ 9800 牛。
起重机做的功 W ＝ Fs ＝ Gh ＝ 9800 牛 × 10 米＝98000 焦耳。
时间 t ＝ 2 分钟＝ 120 秒。
那么起重机的功率 P ＝ W ／ t ＝ 98000 焦耳／ 120 秒≈ 8167 瓦。
从这些例子中，我们可以看出，通过功率的计算公式，能够很方便地计算出物体做功的快慢。
在实际生活中，功率的概念也有着广泛的应用。
比如，我们在选择电器时，经常会关注电器的功率。
八年级物理知识点归纳(优秀8篇)
物理学作为自然科学带头的学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。
为了帮助大家更好的写作八年级物理，山草香整理分享了8篇八年级物理知识点归纳。
1、电能是一种能量。
如：电灯发光：电能→光能；电动机转动：电能→动能；电饭锅工作：电能→热能。
电能即电功(W)：电流所做的功叫电功2、电能的单位：国际单位：焦耳。
常用单位有：度(千瓦时)，1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。
3、电能表(电度表)：测用户消耗的电能(电功)几个重要参数：“220V”：这个电能表应接在220V的电路中使用。
10(20)A：标定电流为10A，短时间电流允许大些，但不能超过20A。
(例子，不同电能表不同) 50HZ：电能表接在50HZ的电路中使用。
600revs/kwh：接在电能表上的用电器，每消耗1kwh的电能，电能表的转盘转600转。
4、电功计算公式：W=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。
5、利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。
6、计算电功还可用以下公式：W=I2Rt=Pt=U2t/R;t初中八年级物理知识点归纳篇二第一章声现象知识1.声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2.声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4.利用回声可测距离：S=1/2vt5.乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
关于初中物理中的效率问题
关于初中物理中的效率问题1、机械效率：是指有用功在总功中所占的比值。
表达式：η=W有/W总ｘ100%=Gh/Fs ｘ100%=G/nf ｘ100%例1、如图所示，利用滑轮组装置匀速拉动水平面上的物体。
已知物体在水平面上受到的滑动摩擦力为重力的0.1倍，物体被匀速拉动的距离为1m。
当物体质量为2Kg时，滑轮组的机械效率为50%，不计绳重和绳与滑轮间的摩擦。
求：（1）物体质量为2Kg时，在水平面上受到的滑动摩擦力；（2）动滑轮的重力；（3）物体质量为10Kg，以0.1m/s的速度匀速运动时，拉力F的功率。
例2、如图所示，利用动滑轮提升一个重为G的物块，不计绳重和摩擦，其机械效率为60%。
要使动滑轮的机械效率达到90%，则需要提升重力为G的物块的个数为多少？例3、质量为3t的小型载重汽车，额定功率为100KW，车上装有6t的砂石。
汽车先以10m/s的速度在平直公路上以20KW的功率匀速行驶了10min，消耗汽油1.2Kg，然后又以额定功率用了2min的时间，将砂石从山坡底运送到50m高的坡顶施工现场。
G-10N/Kg，试问：（1）1.2Kg的汽油完全燃烧放出的热量为多少？（汽油的热值为4.5ｘ107J/Kg）（2）汽车在平直公路上匀速行驶时，受到的阻力为多少？（3）汽车从坡底向坡顶运送砂石的机械效率是多少？2、热机效率：热机是用来对外做功的，所以热机的效率表示为：η=W有/Q放ｘ100%=Fs/mq ｘ100%。
例1、如图所示，小轿车的质量为1.5t（含油箱内18Kg的汽油）。
暑假期间，小杰乘坐着这辆轿车走高速公路到某地旅游，路程为300Km。
假设轿车匀速直线行驶，受到的阻力为车重的0.1倍。
已知汽油完全燃烧产生的内能有30%转化为机械能，汽油的热值为4.6ｘ107J/Kg，g=10N/Kg。
请运用所学知识解答下列问题：（1）轿车到达目的地牵引力所做的功是多少？（2）通过计算说明该小轿车在行驶途中是否需要加油？（3）观察小轿车的外形，判断小轿车在水平路面高速行驶和静止时，哪种情况下对地面的压力大，并说明原因。
初中物理杠杆滑轮知识点总结
初中物理杠杆滑轮知识点总结篇一：初中物理杠杆与滑轮基础知识复习资料杠杆与滑轮杠杆 F1L1=F2L2在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆（很多物体可以抽象为硬棒）。
说明：①杠杆可直可曲，形状任意。
②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。
如：鱼杆、铁锹。
五要素——组成杠杆示意图①支点：杠杆绕着转动的点用字母O 表示用同一根硬棒作杠杆时，使用中方法不同，支点位置也会不一样。
如撬石块的过程中支点可在棒的一端[图1（A）]也可在棒的中间[图1（B）]。
②动力：使杠杆转动的力用字母 F1 表示③阻力：阻碍杠杆转动的力用字母 F2 表示说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反④动力臂：从支点到动力作用线的距离用字母l1表示⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离用字母l2表示画力臂方法：⑴ 找支点O；⑵ 画力的作用线（虚线）；⑶ 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 标力臂（大括号）注：任何机械胜利必然费距离，反之费力必然省距离生活中常见的杠杆选择题常见的杠杆实验：研究杠杆的平衡条件实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂结论、杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂写成公式F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1杠杆的平衡：杠杆处于静止状态（杠杆静止或匀速转动）注：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。
（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。
）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
八年级下册物理知识点【15篇】
八年级下册物理知识点【15篇】八年级下册物理知识点篇11、压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
2、压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。
3、压强公式：P=F/S，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛；受力面积S单位是：米24、增大压强方法：（1）S不变，F↑；（2）F不变，S↓（3）同时把F↑，S↓。
而减小压强方法则相反。
5、液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。
6、液体压强特点：（1）液体对容器底和壁都有压强，（2）液体内部向各个方向都有压强；（3）液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（4）不同液体的压强还跟密度有关系。
7、_液体压强计算公式：，（ρ是液体密度，单位是千克/米3；g=9、8牛/千克；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。
）8、根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
9、证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
10、大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。
11、测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。
12、测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）。
13、标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。
1标准大气压=760毫米汞柱=1、013×105帕=10、34米水柱。
14、沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
15、流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。
1、浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。
浮力方向总是竖直向上的。
（物体在空气中也受到浮力）2、物体沉浮条件：（开始是浸没在液体中）方法一：（比浮力与物体重力大小）（1）F浮G，上浮（3）F浮=G，悬浮或漂浮方法二：（比物体与液体的密度大小）（1）F浮G，上浮（3）F浮=G，悬浮。
2021年上初中物理力学基础知识点总结填空(附答案)
第七章、力1.力的作用效果：(1)力可以改变物体的。
(2)力可以。
注：物体运动状态的改变指物体的运动或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。
形变是指发生改变。
2. (1)力是，力不能脱离物体而存在。
一切物体都受力的作用。
(2)有的力必须是物体之间相互才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。
(3)力的单位：，简称：，符号是。
(4)力的三要素：力的、、叫做力的三要素。
力的三要素都会影响力的作用效果。
3.力的示意图 (1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。
(2)作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用表示力的方向，表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
4.物体间力的作用是的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体既是物体又是物体。
5.弹力 (1)弹力是物体由于而产生的力。
压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。
(2)弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。
②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向。
③弹力产生的条件：物体间接触，发生。
6.弹簧测力计(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。
(2)弹簧测力计的原理：；(3)弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的，以免损坏测力计。
②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。
③测量时，拉力的方向应沿着，且与被测力的方向在同一直线。
④读数时，视线应与指针对应的刻度线。
8、重力1、(1)万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相的力，这就是万有引力。
(2)重力：由于力，叫做重力。
初中物理必背知识点
初中物理必背知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版初中物理八年级下册《功率》
8、估测类
（1）解答时应了解一些常用的物理数据：
家庭照明电压值220V、每层楼高3m左右、一个 鸡蛋的质量约50g、成人身高约1.60～1.80m、 人体的密度约为1.0×103kg/m3、人的心跳约1 秒70～80次、人体电阻约为几千～几百千欧、 人正常步行的速度1.4m/s、自行车一般行驶速 度约5m/s、一本物理课本的质量约230g、一张 报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa等。
运用比例法的一般步骤是：
1、了解题意，选择相应的物理公式。
2、依据题目描述的物理现象找出保 持不变或者相等的物理量。
3、用“不变的（或相等）的量”为 纽带，将公式联立成比例式。
例5：甲、乙两物体的质量之比是2：1，比 热容之比是3：4，若它们吸收相同的热量， 则升高的温度之比是 （ ）
A．2：3 8：3
B. 3：2 C. 3：8 D.
（2）数据代入法：根据题目给定的数 据，给未知的某个物理量假定一个恰 当的值代入题中，然后进行计算。
例：如图，R1=2Ω，R2=3Ω，求当开关 S断开和闭合时，电流表先后示数之比 为多少？
S
5、图像分析
在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量 之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理 过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的 伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的 方法，叫“图像法”。
选择题的题型一般有：
概念辨析类、规律理解类、联系实际 类、求比值类、图像分析类、电路故 障类、对物理方法的理解类、估值类 等。
1、概念辨析
所谓的概念辨析法是指用物理概念作为 标准去分析题目所给的条件和提出的问 题，辨别正误，从而判断获取正确结果 的解题方法。
解答这类题主要对物理概念要准确记忆 和正确理解，对相关的不同概念的区分 及对某些重要概念的内涵要分析到位。
机械效率与功率(经典)
W fL fL f 有 η= ＝ = = f W FS FnL nF 总
F
F物
中考预测】 【2011中考预测】如图是搬运工人用滑轮组将仓库中的货 中考预测
物沿水平轨道拉出的示意图。已知货物的质量为600kg, 物沿水平轨道拉出的示意图。已知货物的质量为 所受轨道的摩擦力为其重力的0.1倍 所受轨道的摩擦力为其重力的 倍，滑轮组的机械效率 若人以0.5m/s的速度匀速前行 ， 经 100s将货物 的速度匀速前行， 为 75％ .若人以 ％ 若人以 的速度匀速前行 将货物 拉出仓库. 拉出仓库 求过程中:（ ）人做的有用功为多大？ 求过程中 （1）人做的有用功为多大？ （2）人的拉力为多大？ ）人的拉力为多大？ （3）人拉力的功率为多大（ g取 10N/kg） ）人拉力的功率为多大（ 取 ）
解：G=mg= 600kg×10N/kg=6000N 由
η =
F =
W有 用 W总
G = nη
=
Gh Gh G = = Fs Fnh nF
得
7.5kW
6000N
=
由
V总= V物=
3× 80% W
p =
总
=2500N
= Fv
P总 = F总 V总 n
7.5×103W 2500N = 3m/s
3 =
t
得 =3m/s 1m/s
η=
W有用 W
Gh G = = Gh + G动 h G + G动
F物
G 90 N
额 外 功 10 N 5m 5m
广安】 【2009广安 】 如图所示 ， 用 40N的拉力使物体匀速上 广安 如图所示， 的拉力使物体匀速上
不计绳重和摩擦， 升 ， 不计绳重和摩擦 ， 此时整个装置的机械效率是 75%.求: 求 (1)物体的重力是多少？ 物体的重力是多少？ 物体的重力是多少 (2)若物体的重力变为 若物体的重力变为150N, 绳 若物体的重力变为 的拉力又是多少？ 的拉力又是多少？
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2) W总=W有+ W额 W额 =W总 - W有 W额 =FL-Gh = 1.8N×1.2m - 4.5N×0.3m =0.81J
W额= fL 0.81J= f×1.2m f=0.675N
在斜面上拉一个重4.5N物体到高处,沿斜面向上 的拉力为1.8N,斜面长1.2m, 高0.3m,求这个斜面 的机械效率和斜面的摩擦力.
P=Fv (特种) 武器规格：瓦（w） 千瓦（kw）
使用范围：特广（力学 这两个物理量的绝密档案：
中文名字：机械效率 英文代号：η 中文含义：表示机械性能的好坏 武器装备： η =W有/W总 (常规）
W总=W有+W额 (附件) 武器规格：%
使用范围：特广（力学 电学）
杀伤指数：
发达国家精密制造
小
机械效率
低
高
结论: 功率和机械效率没有关系 我们都希望得到机械效率高的机械. 但我们不一定希望得到功率大的机械.
下列说法正确的是（ D ）
A 功率是表示机械性能好坏的物理量 B 功率越大，机械效率越高的机械越好 C 机械效率高，功率就大 D 功率很小，机械效率可能很高
下面来做两个题目，巩固我们今天所学知识 看哪些同学们能利用这些武器
用一个动滑轮在５s内将一重为200N的物体向上 提起3m,拉力为150N, 问
t=5s
1,这个动滑轮的机械效率是多少?
2,拉力的功率是多大?
F=150N
3,动滑轮的重力是多少?
S= 6m
W总=Fs
3)
F
=
G物+G动
2
G=200N
h=3m W有=Gh
150N
=
200N+G动 2
G动=100N
在斜面上拉一个重4.5N物体到高处,沿斜面向上 的拉力为1.8N,斜面长1.2m, 高0.3m,求这个斜面 的机械效率.
在斜面上拉一个重4.5N物体到高处,沿斜面向上 的拉力为1.8N,斜面长1.2m, 高0.3m,求这个斜面 的机械效率和斜面的摩擦力.
W总=Fs
F=1.8N
W有=Gh
1) =W有/W总 =Gh/FL
代入
=
4.5N×0.3m 1.8N×1.2m
=
62.5%
G=4.5N
在斜面上拉一个重4.5N物体到高处,沿斜面向上 的拉力为1.8N,斜面长1.2m, 高0.3m,求这个斜面 的机械效率和斜面的摩擦力.
！
用一个动滑轮在５s内将一重为200N的物体向上 提起3m,拉力为150N, 问
t=5s F=150N
1,这个动滑轮的机械效率是多少? 2,拉力的功率是多大? 3,动滑轮的重力是多少?
S= 6m
1)
W总=Fs
=W有/W总 =Gh/Fs
G=200N
h=3m W有=Gh
代入
=
200N×3m 150N×6m
=66.7%
用一个动滑轮在５s内将一重为200N的物体向上 提起3m,拉力为150N, 问
t=5s F=150N
1,这个动滑轮的机械效率是多少? 2,拉力的功率是多大? 3,动滑轮的重力是多少?
S= 6m
W总=Fs
G=200N
2) P=W/t =FS/t
代入
P=
150N×6m 5s
= 180w
h=3m W有=Gh
下列说法正确的是（
）
A 功率是表示机械性能好坏的物理量 B 功率越大，机械效率越高的机械越好 C 机械效率高，功率就大 D 功率很小，机械效率可能很高
“物理公式就是解题的武器”
刘老师经常说
那么功率和机械效率这两种武器 各有什么特点呢？
现在分别来看这两个物理量的绝密档案：
中文名字：功率 英文代号：P 中文含义：做功的快慢 武器装备：P=W/t (常规）
动滑轮重力，物理中考，只考虑动滑轮重力
3，滑轮提起物体越重，机械效率高
4，提高滑轮机械效率方法: 改进结构，尽量减轻动 滑轮重力；注意保养润滑，防止生锈。
5，不同滑轮机械效率一般不同。
６，同一滑轮机械效率也在改变。
现在来比较这两个物理量
功率（P） 机械效率η
表示：做功的快慢 公式： P=W/t 单位：瓦（w）
机械性能的好坏 η =W有/W总 无
那它们有没有联系呢？？？
下面通过举例来比较这两个物理量
功率 机械效率
大型吊车
山寨版
大 低
玩具吊车
精密制造
小 高
下面通过举例来比较这两个物理量
功率
大型吊车
山寨版
大
玩具吊车
2016.06.6 星期一晚 编
下面两个数据分别对应哪个物理量
250W 80%
机械效率η
功 率p
机械效率:η=W有/W总
W有: 无论是否使用机械，这部分功是
必须做的功，叫有用功
W有=W直=W目的
W额： 使用机械时，不得不多做一些功，叫额
外功
W额=W动=W摩
W总 = W有+W额
先让我们先来看一道选择题：
克服摩擦所做的功就是额外功
2) 由斜面公式：Gh=FL(其中F不包括摩擦力) 代入： 4.5N×0.3m = F×1.2m F=1.125N
则 f = 1.8N-1.125N = 0.675N
归纳：滑轮的机械效率特点：
1，机械效率η一般是 60%--90% 2，滑轮的额外功主要是来自：克服摩擦力和