小学数学教学单元计划
2024小学一年级数学上册第二单元教学计划
小学一年级数学上册第二单元教学计划（范文）一、教学目标1. 认识数字6-10，掌握数字书写和数量概念的延伸。
2. 引入减法的基本概念和运算方法。
3. 认识三角形和长方形，能够区分和描述不同的几何图形。
二、教学内容安排第一课：认识数字6-81. 数字6-8的认知和书写练习-学生通过书写练习和数量比较掌握数字6-8的书写和数量关系。
2. 数量概念延伸-教师引入更大的数量范围，让学生理解数字6-8在更广泛范围内的应用。
第二课：认识数字9-101. 数字9-10的认知和书写练习-学生通过书写练习和数量比较掌握数字9-10的书写和数量关系。
2. 数量概念拓展-学生进行实物比较和数量排列，加深对数字9-10的理解。
第三课：减法初步1. 减法概念引入-通过故事情境或数学游戏引导学生理解减法的概念和意义。
2. 减法实践-学生使用计数棒或实物进行减法练习，掌握简单的减法运算方法。
第四课：认识三角形和长方形1. 三角形和长方形的形状特征介绍-教师展示三角形和长方形的图片，让学生观察并描述它们的形状特征。
2. 图形分类拓展-学生进行图形分类游戏或活动，区分和描述三角形和长方形的不同之处。
三、教学进度和教学质量跟踪计划进度安排-第一周：完成数字6-8的认知和书写练习-第二周：完成数字9-10的认知和书写练习-第三周：引入减法概念和实践-第四周：认识三角形和长方形，进行图形分类练习教学质量跟踪计划1. 日常观察-教师每堂课观察学生的学习表现和参与度，记录学生的表现和问题。
2. 作业评估-每周布置书写练习、数量比较和简单减法题，批改作业并给予反馈，帮助学生改进。
3. 小测验-每周末进行小测验，检验学生对数字、减法和几何图形的掌握情况，根据结果调整教学内容。
4. 课堂互动评估-教师记录学生在课堂互动中的表现和思维能力，鼓励积极参与讨论和活动，及时纠正错误并表扬优秀表现的学生。
(完整版)五年级数学上册各单元教学计划
第一单元：《倍数与因数》单元备课计划一教材分析本单元是在学生学习过整数的认识.整数的四则计算.小数.分数.负数的认识等知识的基础上展开学习的.学习的内容主要包括: 认识自然数和整数;倍数和因数;2,3,5 的倍数的特征;找倍数与找因数;质数与合数;奇数与偶数等知识,使知识进一步系统化.本单元的知识属于"数论"的初步知识,概念比较多,有些概念比较抽象,概念的前后联系又很紧密,部分学生在学习时会有一定的困难.教材明确规定在研究因数与倍数时,限制在非零自然数的范围内,避免了由此带来的一些小学生不必研究的问题.这个单元知识的学习是以后学习公倍数与公因数,约分与通分,分数四则运算等知识的重要基础.二学情分析本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算、小数、分数、负数的认识等知识的基础上展开学习的，学生有了学习本单元的知识基础。
另外，本届学生在前几年的使用北师大版教材中，已经积累了新教材的学习思路，掌握了最基本的探索方法，有了学习本单元的基本技能。
这为学生对本单元的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
三教学目标：1 ．经历探索数的有关特征的活动，认识自然数和整数，认识倍数和因数，能找出10 以内某三教个自然数在100 以内的全部倍数，能找出100 以内某个自然数的所有因数。
知道质数、合数，能判断一个数是质数或合数。
2 ．经历2 ，5 ，3 的倍数的特征的探索过程，知道2 ，5 ，3 的倍数的特征，能判断一个数是不是2 ，5 或3 的倍数。
知道奇数和偶数，能判断一个数是奇数或偶数。
3 ．能根据解决问题的需要，收集有用信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力。
4 ．积极参与探索活动，在探索数的特征的过程中，体会观察、分析、归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
四，教学重点：1、认识倍数和因数，在1〜100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数；在1〜100的自然数中，找出某个自然数的所有因数。
人教版小学数学六年级上册各单元教学计划
单
元
学
习
目
标
(三维度）
知识与技能:⒈理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算.2、会解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题.3、理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类比出比的基本性质.4、能运用比的知识解决有关的实际问题。
重
点
认识扇形统计图的特点和作用。
难
点
认识扇形统计图的特点和作用。
单
元
课
时
安
排
新授1课时，练习1课时。
第七单元教学计划
单
元
教
材
分
析
本单元的主要教学内容是解决“鸡兔同笼"问题及相关变式问题。让学生在探究解决问题的过程中,理解和掌握用“假设法”和列方程两种不同的思路来解决问题,让学生了解和感受古人巧妙的解题思路.培养学生逻辑推理能力，学会用代数方法解题.
情感态度与价值观:
沟通知识与生活之间的联系，激发学生的学习兴趣,培养学生探究意识和创新精神，发展学生空间观念。
重
点
掌握圆的基本特征，并能正确计算圆的周长和面积。
难
点
理解直径与半径的相互关系，理解圆的周长和面积的计算公式
单
元
课
时
安
排
9课时。
认识圆………………………………………3课时
圆的周长………………………………………2课时
难
点
2024年小学数学一年级第四单元上册教学计划
2024年小学数学一年级第四单元上册教学计划教学计划: 2024年小学数学一年级第四单元上册一、教学目标：1. 知识与技能目标：通过本单元的学习，学生应该能够：- 认识并掌握0-10的阿拉伯数字及其数值大小。
- 学习数的编写和认读。
- 了解个位数和十位数的概念，并能辨认和比较两位数的大小。
- 学会两位数的加法和减法运算。
- 理解数的相反数的概念以及数的相反数间的关系。
2. 过程与方法目标：- 培养学生观察、思考、理解、探索、实践的能力。
- 通过分组合作、讨论与探究，培养学生的合作与交流能力。
- 培养学生的数学兴趣，培养学生探究数学问题的意愿。
3. 情感目标：- 培养学生的数学自信心，激发学生学习数学的兴趣。
- 培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
二、教学内容：1. 数的编写和认读。
2. 0-10的阿拉伯数字及其数值大小的认识。
3. 个位数和十位数的概念。
4. 两位数的大小比较。
5. 两位数的加法和减法运算。
6. 数的相反数的概念。
三、教学重点：1. 通过课堂讲解、教学游戏等方式，让学生初步认识0-10的阿拉伯数字，并能正确书写和认读。
2. 引导学生理解个位数和十位数的概念，能够正确辨认和比较两位数的大小。
3. 通过实际操作和练习，帮助学生掌握两位数的加法和减法运算方法。
4. 培养学生对数的相反数的概念的理解，了解相反数之间的关系。
四、教学方法：1. 教师讲解法：通过课堂讲解，向学生介绍数的编写和认读等知识点。
2. 游戏活动法：通过游戏、讨论等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 观察实验法：通过观察实验和实际操作，引导学生亲自动手实践，提高学生的动手能力和思维能力。
4. 合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学内容及安排：第一课时：认识0-10的数字- 学生通过观察教具、游戏等方式，认识0-10的数字，并能正确书写和认读。
人教版小学四年级数学上册各单元教学计划
人教版小学四年级数学上册各单元教学计划第一单元：认识数的大小教学目标：- 通过游戏和实例，让学生认识数的大小关系。
- 培养学生观察和比较数的能力。
- 学会使用大于、小于、等于的符号表示数的大小关系。
教学内容：1. 1-100之间的数字认读。
2. 比较数的大小。
3. 使用大于、小于、等于的符号。
教学活动：1. 数字游戏：通过游戏让学生熟悉1-100之间的数字。
2. 数字比较：给出一些数字，让学生两两比较，判断大小关系。
3. 符号运用：让学生使用大于、小于、等于的符号来表示数字的大小关系。
教学评价：1. 游戏参与情况。
2. 学生对数字大小关系的理解程度。
3. 学生正确使用符号的能力。
第二单元：认识三位数教学目标：- 认识三位数的构成和读法。
- 学会将三位数拆分成百位、十位和个位的形式。
- 通过实例让学生理解三位数的大小关系。
教学内容：1. 三位数的构成和读法。
2. 三位数的拆分和组合。
3. 三位数的大小关系。
教学活动：1. 数字拆分：给出一些三位数，让学生将其拆分成百位、十位和个位的形式。
2. 数字组合：给出百位、十位和个位的数字，让学生组合成三位数。
3. 数字排序：让学生将一些三位数按大小顺序排列。
教学评价：1. 学生拆分和组合三位数的准确性。
2. 学生对三位数大小关系的理解程度。
3. 学生对三位数的读法和构成的掌握情况。
第三单元：数的进位与退位教学目标：- 学会将两位数进行进位和退位操作。
- 理解进位和退位的概念和意义。
- 通过实例让学生掌握进位和退位的方法。
教学内容：1. 进位和退位的概念和意义。
2. 两位数的进位和退位操作。
3. 进位和退位的方法和技巧。
教学活动：1. 进位操作：给出一些两位数，让学生进行进位操作。
2. 退位操作：给出一些两位数，让学生进行退位操作。
3. 实际应用：通过实际问题让学生灵活运用进位和退位的方法。
教学评价：1. 学生正确进行进位和退位操作的能力。
2. 学生对进位和退位概念的理解程度。
数学单元教学计划(通用20篇)
数学单元教学计划(通用20篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级上册数学教学计划(优秀10篇)
四年级上册数学教学计划(优秀10篇)时间一晃而过，又将开始安排今后的教学工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，它山之石可以攻玉，该页是作者美丽的编辑给家人们收集整理的四年级上册数学教学计划【优秀10篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级上册数学教学计划篇一（一）数与代数1、一单元“小数的认识和加减法”。
本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2、第三单元“小数乘法”。
结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3、第五单元“小数除法”。
本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。
结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
4、第七单元：“认识方程”。
本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一点代数知识的基础上，进一步学习用字母表示数，解简易方程和列方程解应用题等代数初步知识。
结合具体情境，了解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系；通过游戏，理解等式性质，会用等式性质解简单的方程；会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。
学生掌握好本单元的知识，不仅有助于提高学生的抽象思维能力和解题能力，而且为后面的学习打下了较好的基础。
（二）空间与图形1、第二单元：“认识图形”。
通过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
人教版小学二年级下册数学单元教学计划范文
人教版小学二年级下册数学单元教学计划范文篇1：人教版二年级下册数学教学计划一、班级情况分析本学期我教二年级两个班的数学，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。
二、教学内容与教学目标本册教学内容有：第一单元有余数的除法;第二单元万以内数的认识;第三单元千米、分米、毫米的认识;第四单元万以内数的加减法(一);第五单元万以内数的加减法(二);第六单元图形与拼组;第七单元混合运算;第八单元时、分、秒的认识;第九单元统计;第十单元总复习。
(一)、数与代数1、有余数的除法：⑴、有余数除法的认识;⑵、有余数除法的笔算2、万以内数的认识：⑴、千以内数的认识;⑵、万以内数的认识;⑶、万以内数的大小比较，近似数;⑷、估算;⑸、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。
3、万以内数的加减法(一)：⑴、百以内数的加减法口算;⑵、简单的万以内数的加减法的笔算、估算;⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算;⑷、万以内数的加减法的验算。
4、万以内加减法(二)：⑴、较复杂的万以内数的加减法的笔算;⑵、估算;⑶、应用万以内数的加减法解决问题;⑷、回顾整理。
5、混合运算：⑴、两步连加、连减、加减混合运算;⑵、带小括号的两步加减混合运算;⑶、应用加减运算解决问题。
6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。
(二)、空间与图形1、千米、分米、毫米的认识：⑴、认识长度单位千米、分米、毫米⑵、长度单位的进率和简单的换算。
人教版小学三年级(上册)数学单元教学计划
人教版小学三年级(上册)数学单元教学计划目标- 帮助学生掌握小学三年级(上册)数学的基本概念和技能。
- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
- 激发学生对数学的兴趣和学习的动力。
教学内容单元一：认识数- 学习数的读写和数的分类。
- 通过数的比较和排序，培养学生对数的概念的理解。
- 进行数的加减法练习，巩固数的基本运算。
单元二：认识图形- 学习常见的二维图形，如正方形、长方形、圆形等。
- 了解图形的基本属性，如边长、周长等。
- 进行图形的分类和比较，培养学生对图形的辨别和判断能力。
单元三：认识重量和容量- 学习重量和容量的基本单位和常见的计量器具。
- 进行重量和容量的比较和排序。
- 进行简单的重量和容量的加减法运算，培养学生的计算能力。
单元四：认识时间- 学习钟表上的时、分，以及日常生活中的时间概念。
- 进行时间的读写和比较。
- 进行简单的时间加减法运算，培养学生的时间管理能力。
单元五：认识金钱- 学习人民币的基本认识和读写。
- 进行简单的货币计算和比较。
- 培养学生的理财观念和经济意识。
教学方法- 结合生活实际，通过实物、图片等教具进行教学。
- 运用游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣。
- 引导学生进行小组合作，培养团队合作和交流能力。
- 每个单元结束后进行小测验，检查学生的掌握情况。
教学评价- 结合学生的平时表现、作业完成情况和考试成绩进行综合评价。
- 鼓励学生的思维创新和问题解决能力。
- 及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高学习效果。
以上是人教版小学三年级(上册)数学单元教学计划的基本内容，希望能够为您的教学提供一些参考。
人教版二年级上册数学单元计划
人教版二年级上册数学单元计划人教版二年级上册数学单元计划「篇一」一、指导思想：本学期小学数学教学工作将以学校教学计划和小学教导处的计划为指导，打造学科特色，搞好团队文化建设。
以新课标理念为依据，以提高课堂教学的效率为突破口，促进学生全面发展和教师专业的成长。
进取推进教学改革，全面提高我校数学教学质量，促使我校数学学科的各项工作再上新台阶。
二、具体工作：（一）加强学习，内强素质。
1、继续组织教师学习《数学课程标准》解读。
严格执行新标准。
加强新标准在教学中的运用，积极开展数学教学研究工作，以先进的教育理念指导教学实践。
2、继续学习小学数学学科规范。
进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并帮忙每位教师在提高专业素养，促进专业发展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，从而提高教学质量。
3、继续认真学习卢家巷实验学校小学数学课堂教学模式。
促使教师在具体的课堂教学实践中，灵活机智的运用模式。
全面提升课堂教学品味。
（二）强化管理提升质量1、继续严格教学管理，落实教学工作检查制度。
教师每人每周听课不少于2节，定期与不定期检查备课、听课情景及教师批改作业情景，利用团体备课时间对本学科本周及下周的教学资料、教学方法、作业设计等，加强沟通，展开研讨，步调一致，共同前进。
2、继续加强团体备课，提高备课质量。
每一次团体备课要做到定计划、定地点、定资料、定中心发言人，经过团体备课要做到三统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度。
3、优化作业环节，减轻学生负担每一位教师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，精心筛选，精心设计。
对于每一种作业，必须自我做过，必须及时批改，必须及时评讲。
各位教师要抓好课堂关、单元关，严格实行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。
教师最好要进行分层布置作业，做实、做细个别辅导工作。
严禁随意性、惩罚性作业现象的发生，真正做到关爱每一位孩子的健康成长。
人教版小学一年级上册数学单元教学计划
人教版小学一年级上册数学单元教学计划第一单元准备课单元计划教材分析这一单元有数一数和比多少两方面的内容。
“数一数”由三部分组成：一是“美丽的校园”情境图；二是从“美丽的校园”中抽取出来的、１０以内的、用集合圈呈现出来的人或物；三是配合此部分内容的练习题（练习一第１题、第２题）。
这部分内容的编排有如下特点。
１.借助“美丽的校园”情境图提供丰富的计数资源，并对学生进行入学教育。
２.丰富的计数资源为学生充分计数服务。
教学重难点１．通过活动，训练学生语言表达，培养倾听能力以及常规习惯。
２．通过教学，逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。
教学目标１．通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。
２．在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。
３．了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。
４．使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。
第二单元：位置单元计划教材分析“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。
儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。
本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。
也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教学，在各种操作、探索的活动中，观察、感知、猜测、感觉“上、下、前、后、左、右”的含义及其相对性。
在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。
五年级学期数学教学工作计划(10篇)
五年级学期数学教学工作计划（10篇）关于五年级学期数学教学工作计划（10篇）时间过得太快，总是让人猝不及防，此时来为今后的学习制定一份完全的教学计划吧。
相信许多人会觉得计划很难写?下面是作者给大家整理的五年级学期数学教学工作计划，仅供参考期望能帮助到大家。
五年级学期数学教学工作计划篇1(一)数与代数1.第一单元“小数除法”。
本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。
结合具体情境，学生将经历探索小数除法运算方法的进程，初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌控求近似值的方法，培养估算意识;初步了解循环小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2.第三单元“倍数与因数”。
本单元是在学生对整数有一定的认识、会运算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特点，质数与合数，奇数与偶数。
这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。
3.第五单元“分数”。
在学习本单元内容前，学生已初步知道了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。
本单元在此基础上引导学生进一步知道分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。
这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。
(二)空间与图形1.第二单元轴对称和平移。
对称、平移与旋转是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容。
学生在三年级上册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。
在此基础上，本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特点和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形，发展空间观念。
2024年人教版小学四年级数学教学工作计划及安排（6篇）
人教版小学四年级数学教学工作计划及安排一、本学期本课程教学目标要求和任务（一）知识与技能：1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
（二）过程与方法1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（三）情感态度价值观1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施（一）学生基本情况分析1、认知情况经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三（2）学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。
人教版小学四年级数学上册各单元教学计划
人教版小学四年级数学上册各单元教学计划1. 前言本教学计划旨在帮助教师更好地理解人教版小学四年级数学上册的教学内容，以便更有效地组织教学活动，提高学生的数学素养。
2. 教学目标通过本册书的研究，学生将能够：- 理解和掌握基本的数学概念和运算方法。
- 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
- 培养学生的观察能力、操作能力和创新能力。
- 培养学生的合作意识和交流能力。
3. 各单元教学内容与目标3.1 第一单元：认识图形- 教学目标：学生能够识别和分类各种常见的二维图形和三维图形。
- 教学重点：图形的分类和识别。
- 教学难点：理解图形的特征和性质。
3.2 第二单元：分数- 教学目标：学生能够理解分数的概念，掌握分数的加减法运算。
- 教学重点：分数的表示和运算。
- 教学难点：理解和掌握分数的运算规则。
3.3 第三单元：角的初步认识- 教学目标：学生能够理解角的概念，掌握角的度量方法。
- 教学重点：角的特征和度量。
- 教学难点：理解和应用角的大小比较和转换。
3.4 第四单元：混合运算- 教学目标：学生能够理解和运用混合运算的运算顺序和运算法则。
- 教学重点：混合运算的顺序和法则。
- 教学难点：解决复杂的混合运算问题。
3.5 第五单元：几何图形- 教学目标：学生能够理解和掌握几何图形的特征和性质。
- 教学重点：几何图形的分类和识别。
- 教学难点：理解和应用几何图形的性质和关系。
3.6 第六单元：数据的收集与处理- 教学目标：学生能够理解和掌握数据的收集、整理和分析方法。
- 教学重点：数据的收集和整理。
- 教学难点：理解和应用数据分析的方法和技巧。
4. 教学方法- 采用启发式教学法，引导学生主动探索和发现问题。
- 运用直观教具和多媒体辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
- 提供充足的实践机会，让学生通过操作和实际应用来巩固所学知识。
- 鼓励学生进行合作研究和交流，培养学生的合作意识和交流能力。
5. 教学评价- 定期进行课堂测验和练，检查学生的研究情况。
小学一年级数学教学工作计划(5篇)
小学一年级数学教学工作计划(5篇)小学一年级数学教学工作计划(5篇)教学计划是教师开展教学活动的重要脚本，制订小学一年级数学教学工作计划可以促进教学目标的实现，可以使教学工作有秩序的进行，还有利于良好习惯的养成。
以下是小编整理的小学一年级数学教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考！小学一年级数学教学工作计划精选篇1一、教学理念：在教学中我一直为做“精于教书，勤于育人”的目标而奋斗，我坚信每一个学生都是可以教育好的，每一个学生都是值得我们努力付出去教育的，我也相信通过我的努力，我所教的每一个学生都会有进步，都会取得成功。
二、学生基本情况分析：一（3）班全班学生共28人，女生15人，男生13人。
一年级的学生才入学，部分学生还不能完全适应小学的学习生活方式，大部分的同学上课时比较专心听讲，能积极的回答老师的问题，但还有部分同学的各种习惯较差，自理能力不是很强。
由于年龄比较小，做任何事情都需要在老师的要求、帮助下进行，依赖思想比较强。
在以后的学习中我应该在学生的学习习惯上多加培养，让学生养成良好的习惯。
三、教学要求：（一）、知识和技能方面1、学生经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加减法。
2、学生经历直观认识长方体、正方体、圆柱和球等简单几何体的过程，了解这些常见的几何体。
（二）、数学思考方面1、学生能运用生活经验，对20以内数的信息作出解释，并初步学会用20以内的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、学生在对长方形正方形圆柱体和球等简单几何体的形状的探索过程中，发展空间观念；3学生在解决问题的过程中，能进行简单的有条理的思考。
（三）、解决问题方面1、学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。
2、学生初步了解到同一问题可以有不同的解决办法。
3学生有与同伴合作解决问题的初步体验。
4学生初步学习用自己的表达解决问题的大致过程和结果。
苏教版小学数学二年级上册单元教学计划
教学
难点
能根据给定的一个方向确定其他三个方向，会描述物体间的位置关系
关注
要点
确定方向。
描述物体间的位置关系。
第八单元教学计划
课题
或内容
乘法口诀和口诀求商
单
元
教
学
目
标
（三维目标）
1．使学生经历编制7~9的乘法口诀过程，逐步熟记7~9的乘法口诀；能
法的含义；能正确读，写除法算式中各部分的名称。
2．使学生经历操作，观察，比较等学习活动的过程，学会根据具体的
问题情境，并联系除法含义列出相应的除法算式；能通过对不同问题的
比较，初步体会乘，除法之间的联系，进一步发展数学思考。
3．使学生在初步认识除法的过程中，积极参与操作，比较等数学活动，
体会成功的乐趣，感受数学与日常生活的密切联系，进一步培养学习数学
方向，会用东，南，西，北等方位词描述物体间的位置关系。
3。使学生在确定方向以及描述物体间位置关系的活动中，进一步体会与
他人合作交流的价值，感受数学与生活的密切联系，发展空间观念，激发
学习数学的兴趣。
教学
重点
会用“第几排第几个，第几层第几个，第几组第几个”等方式描述物体所在
在的位置，能根据这样的描述确定相应的物体。
的基础。
关注
要点
认识乘，除法的含义。说出几时几分
口算简单的乘加，乘减，连乘，连除和乘除混合运算式题
会画指定长度的线段。发展统计观念
乘除混合运算式题，进一步发展数感，培养计算能力。
2．使学生联系乘，除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关部门
平均分的简单实际问题。
青岛版小学数学三年级上册教学计划3篇
青岛版小学数学三年级上册教学计划青岛版小学数学三年级上册教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 掌握数字0-100之间的认读、读写、比较、大小排序等基本数学概念。
2. 掌握加法和减法的基本运算方法，并能进行简单的运算。
3. 学会使用适当的数学工具进行计算和作图。
教学内容：第一单元：数字与算法1. 学习0-100的认读。
2. 学习数字的读写。
3. 学习数字的大小比较和排序。
4. 学习加法和减法的基本运算方法。
第二单元：数量与运算1. 学习数量的概念。
2. 学习加法和减法的实际应用。
3. 学习掌握加法和减法的进一步运算。
第三单元：积与商1. 学习乘法和除法的概念。
2. 学习乘法和除法的运算方法。
3. 学习解决实际问题的应用。
第四单元：长度和重量1. 学习长度和重量的基本概念。
2. 学习测量长度和重量的方法。
3. 学习解决与长度和重量相关的问题。
第五单元：容量和时间1. 学习容量和时间的基本概念。
2. 学习测量容量和时间的方法。
3. 学习解决与容量和时间相关的问题。
教学活动安排：1. 利用图片、实物、游戏等教具，直观地教授数字的认读、读写、比较、排序等基本数学概念。
2. 运用故事、情境等方式，让学生理解加法和减法的实际应用。
3. 利用数学游戏、实际操作等形式，培养学生的操作能力和解决问题的能力。
4. 进行小组合作学习、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和创造力。
5. 制定练习册、作业本等方式，让学生巩固所学内容。
6. 定期进行小测验和综合性评价，检查学生的学习情况。
评价方法：1. 观察学生的课堂参与情况，评价其学习态度和学习积极性。
2. 定期进行小测验，评价学生对所学知识的掌握程度。
3. 对学生的作业进行评价，评价学生在解决问题时的思考能力和解题方法是否正确。
4. 进行期末考试或大作业，检查学生对全部知识的整体掌握情况。
备注：该教学计划仅供参考，具体实施情况可根据学生的实际情况进行调整。
青岛版小学数学三年级上册教学计划精选3篇（二）教学目标：1.使学生学会认识和书写从0到9的数字，并能正确念出数字的名字。
苏教版三年级下册数学单元教学计划6篇
苏教版三年级下册数学单元教学计划6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级上册数学单元教学计划
大数的认识一、教材分析1.本单元主要是认识亿以内数,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。
生活中大数广泛存在,对大数的认识既是对万以内数的认识的巩固和拓展,也是学生必须掌握的最基本的数学知识之一。
2.本册教材先教学亿以内数的认识,再教学亿以上数的认识,并将这两部分知识加以整合。
教材在中间安排了十进制计数法教学,使学生知道了数位、数级和计数单位,这是对亿以内数的认识进行归纳整理,也对亿以上数的认识起承上启下的作用。
教材提供了丰富的素材,加强了数学与现实生活的联系,结合具体的情境和实际活动,让学生感受到大数的意义,不仅为学生认识大数提供了丰富的内容,也为对学生进行国情教育提供了好素材。
如:教材中含有大量的科学知识、环保知识及国情知识等素材。
3.本单元突出数的概念教学,从数学的高度把握十进制原理,培养数感。
让学生从数的认、读、写、大小比较,以及计数单位、数位、数级等多方面来全面认识数。
教学内容的呈现给了学生自主探索和自主交流的空间,也为教师组织教学提供了思路。
如:读、写数的法则与数的大小比较方法,教材上不给出现成的结论,而是让学生通过探究自主讨论得到。
由此可见,本单元的编排不仅结构合理,而且内容的安排和素材的选择都突出了数学的文化特色,渗透了数学的发展与人类社会的发展紧密联系并相互促进的思想,使学生逐步体会到数学不仅是有用的工具,同时也影响着人们的生活方式,促进人类的进步,是人类共同的文化。
二、学情分析这个年龄段的学生具有接触面广、独立性强、善于观察和发现、乐于动手操作等特点,而且之前已经系统地学习过万以内数的认识,这些都为本单元的学习奠定了基础。
在日常生活中也碰到过比万更大的数,具有一定的学习基础,但大数的读、写对于学生来说比较抽象,数位、数级增多,情形相对复杂,学习起来有一定的难度。
三、教学目标1.使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位之间的关系。
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. ..小学数学教学单元计划三年级第二学期（仅供各校参考）2007.2.全学期教学进度表一、复习与提高复习与提高计算 图形一、单元名称：四则运算及应用题p1~3 二、本单元的地位作用本单元属于“复习与提高”中的计算单元，学生在上学期已经学习了用一位数乘和除、两步计算式题，本单元主要任务是帮助学生梳理计算、加深对括号的理解和运用，让学生在理解算理的情况下进行一定量的训练，提高计算能力，为进一步学习打好基础。
三、本单元主要内容四、单元教学目标 1、巩固一位数乘除的计算方法，能正确进行计算。
2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确进行两步计算式题的计算。
培养学生计算的兴趣，以及解决问题的严谨态度；通过具体的教学情景理解括号的作用及运算顺序。
提高学生计算的兴趣，培养学生认真审题以及正确计算的良好习惯，提高学生及时检查和仔细思考的学习能力。
五、单元教学的重点、难点和关键重点：巩固运算顺序，正确进行两步式题的计算。
难点：灵活选择计算的方法。
关键：掌握小括号的作用。
六、单元课时安排 七、单元测试参考题 1、填空题。
⑴ 47×8的积大约在（ ）和（ ）之间，比较接近（ ）。
⑵ 700÷6的商是（ ）位数，在（ ）和（ ）之间。
⑶ 计算444×6时，个位上的4与6相乘，得（ ），百位上的4与6相乘，得（ ）。
⑷ 在除法算式☆÷40=3……△，△最大可能是（ ），这时☆是（ ）。
⑸ 在□21÷7中，要使商是两位数，那么□最大应该填（ ）。
如果要使商是三位数。
那么□可以填（）。
2、是非题。
（对的打√，错的打×）⑴三位数除以一位数，商肯定是三位数。
…………………………（）⑵ 600和一个数相乘，积的末尾有2个0。
…………………………（）⑶被除数中间有0，商的中间不一定有0。
…………………………（）3、递等式计算。
4×72+28 560÷（65-57） 5×（468÷2）268-15×8 1000-749÷7 （296+214）÷34、应用题。
⑴农场有白兔148只，黑兔220只，每个笼子中放8只，需要多少只笼子？⑵水果店有桔子9箱，每箱重45千克，苹果有375千克，水果店共有水果多少千克？⑶有两条公路，第一条长16千米，比第二条短3千米，两条公路共长多少千米？⑷饲养场有公鸡250只，母鸡的只数比公鸡的只数的3倍少35只，母鸡有几只？⑸小猴摘了25只桃子后，树上还有的桃子是已摘的4倍，原来树上有几只桃子？⑹图书馆有故事书346本，平均借给8个班级后，每个班级借几本还剩几本？⑺要给每班发240张彩纸，发给8个班后，还剩90张，原来有多少张彩纸？一、单元名称：面积计算及进率p4~6二、本单元的地位作用1、在学习本单元之前，学生已经学过了面积概念、面积单位、用数方格法测量平面图形的面积、以及长方形与正方形面积计算方法。
2、本单元将对面积、面积单位进行梳理，同时提高对面积单位换算和组合图形面积的计算的能力。
三、本单元的主要内容：四、单元教学目标1、复习面积概念，巩固用面积单位（方格）来表示不规则图形的面积。
2、复习面积单位平方米（m2）、平方分米（dm2）、平方厘米（cm2），巩固与建立各面积单位的量感。
3、掌握平方米与平方分米、平方分米与平方厘米之间的进率，能够进行面积单位的换算。
1、在实际情境中用面积单位（数方格）的方法数出各种不规则图形的面积，让学生在对面积单位认识的基础上进一步巩固面积概念。
在解决实际问题的过程中，通过各种形式的操作、合作探究与交流活动，激发学生学习数学的兴趣，从而获得空间想象能力。
五、单元教学的重点、难点和关键重点：1、掌握面积单位之间的进率及换算方法。
2、选用合适的方法正确计算组合图形的面积。
难点：1、理解面积单位之间进率的推导过程。
2、正确判断分割后图形的尺寸，并能正确求组合图形的面积。
关键：1、掌握平方米与平方分米、平方分米与平方厘米之间的进率2、会用割补法计算组合图形的面积。
1、复习面积单位1、用面积单位（数方格）表示不规则图形的面积。
2、计算长、正方形的面积。
补充面积的实际应用。
2、新授面积单位之间的进率1．复习面积单位平方米、平方分米、平方厘米，建立量感。
2．掌握平方米与平方分米、平方分米与平方厘米之间的进率及换算方法。
１、合理选用面积单位。
２、面积单位之间换算。
３、根据实际，选用合适的单位。
3、新授组合图形的面积计算1、复习长方形与正方形的面积计算公式。
2、掌握用割补等方法计算组合图形的面积。
计算组合图形的面积。
4、综合实际应用会灵活运用相关的面积知识与正确的方法解决生活中的实际问题。
1、面积单位的换算。
２、生活中有关面积计算的问题。
七、单元测试参考题１、填空。
1)1dm2的正方形边长是（）dm。
1m2中有（）个1dm2。
2)10个边长是10厘米的正方形拼成的长方形的面积是（）。
3)1㎡＝（）dm2 700cm2＝（）dm2 5000 dm2＝（）㎡。
8㎡＋200 dm2＝（）㎡ 60 cm2＋3 dm2＝（）cm2。
2、填上合适的单位。
1)教室的地面大约是40（）。
2)数学书的封面面积是5（）。
3)教学楼高15（）。
4)铅笔盒的底面面积是150（）。
5)一块手帕的大小大约有4（）6)小丁丁身高140（），体重38（）。
3、填上合适的单位。
5平方米=500（）700（）=7平方分米120（）=12（）12（）=1200（）4000（）=4（）4（）=0.4（）4、比大小。
（在括号里填上“＞”、“”＜、“＝”。
）3dm2○300cm2 500cm2○5 dm2400cm2○3 dm2 1000dm2○1㎡510m2○500m2 60dm2○5000c㎡5、数一数。
（下面每格表示1cm2。
）小松鼠图案的面积大约为（）平方厘米。
6、量一量，算一算下面图形的面积。
A B面积：图形A比图形B的面积大多少？7、应用题。
1)有一块长方形土地，长12米，是宽的3倍，这块土地的面积是多少平方米？合多少平方分米？2)有一片长9米，宽6米的长方形阔叶林。
如果每平方米的阔叶林每天能制造7０千克氧气，那么这片阔叶林每天能制造氧气多少千克？3)一张长方形纸的长是15厘米，宽7厘米，剪成一个最大的正方形，求这个最大正方形的面积是多少？裁下的长方形的面积又是多少？4）计算下列图形的面积。
5）下图是一间厂房的平面图，四个角上是边长为5米的正方形配电间，求阴影部分的面积。
二、乘与除乘与除速度 用两位数乘用两位数除乘整十、整百数 乘两位数 乘三位数 用整十数除 试商 除多位数谁跑得快一、单元名称：路程、时间、速度的关系及应用p8~11 二、本单元的地位作用1、在学习本单元之前，学生已经会在实际应用中解决求总数、每份数、份数的问题，学习了根据工作总量和工作效率求工作时间的生活问题，对路程、时间、速度三者之间的关系有初步知的生活经验。
这些基础知识与生活经验 对学生理解每个量的意义、探索三者之间的关系，具有重要的支撑作用。
2、本单元是学生学习复合应用题（行程问题）的起点，为以后学好复合应用题打下基础。
学生学好路程、时间、速度的关系及应用将对后续学习和日常生活产生重要的影响。
因此，应该让学生扎扎实实地理解好、掌握好。
三、本单元的主要内容四、单元教学目标： 1．认识速度、时间与路程，理解它们之间的关系。
2．能运用所学的知识解决有关行程的一些实际问题。
在实际情景中探索、理解速度的意义及三者之间的关系，让学生在活动过程中自主构建三者的关系，获得分别求三个量的方法。
在解决实际问题的应用中，通过情景演示、交流活动，激起学生学习数学的兴趣，获得探究与合作的快乐。
五、单元教学的重点、难点及关键重点：1、认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。
2、能运用所学的知识解决一些有关行程的实际问题。
难点：1、能运用所学的知识解决一些实际问题。
2、速度的单位的理解。
关键：会应用三者的关系，解决生活中的一些有关行程的实际问题。
六、单元课时安排：七、单元测试参考题1、填空。
⑴速度=（）路程=（）时间=（）。
⑵54米/分读作（）。
⑶猎豹每分钟奔跑2250米可以表示成（）。
⑷帆船8分钟行了3824米，它的速度是（）。
⑸轿车的速度是68千米/小时，30分钟能跑（）。
⑹绵羊奔跑的速度是3米/秒，跑180米需要（）。
⑺填写合适的速度单位。
小明行走的速度大约是60（）。
一架飞机飞行的速度大约是203（）。
一连小轿车形式的速度大约是2（）。
2、是非题。
（对的打√，错的打×。
）⑴小丁丁每分钟走200米/分。
（）⑵从嘉定南翔到上海人民广场的路程大约是25千米/小时。
（）3、选择题。
（选择正确的答案填入括号内。
）⑴小胖步行的速度是4（）。
①千米/时②千米/分③米/时⑵蜗牛爬行的速度是240米/时，乌龟爬行的速度是6米/分，（）爬得快。
①蜗牛②乌龟③一样快4、应用题。
⑴F1赛车的速度是4千米/分，行25分钟的路程是多少？⑵从上海到南京的路程大约是300千米，火车的速度是150千米/时，从上海到南京乘火车需多少时间？⑶小牛6分钟走了432米，小熊8分钟走了544米，谁走得快些？快多少？⑷我从家到学校的路程是600米，我步行的速度为60米/分，我从家出发步行9分钟，能到达学校吗？（你有多少种方法）5、拓展题。
小丁丁、小亚、小巧、小胖一起行走，速度是3600米/时。
问题一：他们每分钟行多少米？问题二：9分钟他们能走多少米？问题三：他们走6000米，需要多少时间？用两位数乘一、单元名称：用两位数乘p12~20二、本单元的地位作用1、在学习本单元之前，学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，和两位数乘一位数、多位数乘一位数的计算方法。
这些知识是学习两位数乘的基础。
2、掌握两位数乘法的计算方法，不仅能使学生将计算方法迁移到多位数乘法，而且是进一步学习除数两位数的除法和小数乘法的基础，应该让学生牢固地掌握好算理及计算方法，同时要提高计算的正确性。
3、本单元主要内容：①整十数与两位数相乘；②两位数与两位数相乘；③两位数与三位数相乘。
三、本单元的主要内容四、单元教学目标：1、熟练口算整十数、整百数与两位数相乘的式题。
2、理解两位数与两、三位数相乘的算理，掌握两位数与两位数、两位数与三位数相乘的计算方法。
3、正确进行两位数与两位数相乘、两位数与三位数相乘的估算。
4、能运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。
通过具体生活情景的引入，在实践中自主探索算理，掌握计算方法，体验多种算法，构建乘法的一般方法。
1、通过对新知的自主探究，通过多种算法的探究，体验数学学习的乐趣。