小学数学教学单元计划

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小学数学教学单元计划

三年级第二学期

（仅供各校参考）

2007.2.

全学期教学进度表

一、复习与提高

复习与提高

计算 图形

一、单元名称：四则运算及应用题

p1~3 二、本单元的地位作用

本单元属于“复习与提高”中的计算单元，学生在上学期已经学习了用一位数乘和除、两步计算式题，本单元主要任务是帮助学生梳理计算、加深对括号的理解和运用，让学生在理解算理的情况下进行一定量的训练，提高计算能力，为进一步学习打好基础。

三、本单元主要内容

四、单元教学目标 1、巩固一位数乘除的计算方法，能正确进行计算。

2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确进行两步计算式题的计算。 培养学生计算的兴趣，以及解决问题的严谨态度；通过具体的教学情景理解括号的作用及运算顺序。 提高学生计算的兴趣，培养学生认真审题以及正确计算的良好习惯，提高学生及时检查和仔细思考的学习能力。 五、单元教学的重点、难点和关键

重点：巩固运算顺序，正确进行两步式题的计算。 难点：灵活选择计算的方法。 关键：掌握小括号的作用。 六、单元课时安排 七、单元测试参考题 1、填空题。

⑴ 47×8的积大约在（ ）和（ ）之间，比较接近（ ）。 ⑵ 700÷6的商是（ ）位数，在（ ）和（ ）之间。

⑶ 计算444×6时，个位上的4与6相乘，得（ ），百位上的4与6相乘，得（ ）。 ⑷ 在除法算式☆÷40=3……△，△最大可能是（ ），这时☆是（ ）。

⑸ 在□21÷7中，要使商是两位数，那么□最大应该填（ ）。如果要使商是三位数。那么□可以填

（）。

2、是非题。（对的打√，错的打×）

⑴三位数除以一位数，商肯定是三位数。…………………………（）

⑵ 600和一个数相乘，积的末尾有2个0。…………………………（）

⑶被除数中间有0，商的中间不一定有0。…………………………（）

3、递等式计算。

4×72+28 560÷（65-57） 5×（468÷2）

268-15×8 1000-749÷7 （296+214）÷3

4、应用题。

⑴农场有白兔148只，黑兔220只，每个笼子中放8只，需要多少只笼子？

⑵水果店有桔子9箱，每箱重45千克，苹果有375千克，水果店共有水果多少千克？

⑶有两条公路，第一条长16千米，比第二条短3千米，两条公路共长多少千米？

⑷饲养场有公鸡250只，母鸡的只数比公鸡的只数的3倍少35只，母鸡有几只？

⑸小猴摘了25只桃子后，树上还有的桃子是已摘的4倍，原来树上有几只桃子？

⑹图书馆有故事书346本，平均借给8个班级后，每个班级借几本还剩几本？

⑺要给每班发240张彩纸，发给8个班后，还剩90张，原来有多少张彩纸？

一、单元名称：面积计算及进率p4~6

二、本单元的地位作用

1、在学习本单元之前，学生已经学过了面积概念、面积单位、用数方格法测量平面图形的面积、以及长方形与正方形面积计算方法。

2、本单元将对面积、面积单位进行梳理，同时提高对面积单位换算和组合图形面积的计算的能力。

三、本单元的主要内容：

四、单元教学目标

1、复习面积概念，巩固用面积单位（方格）来表示不规则图形的面积。

2、复习面积单位平方米（m2）、平方分米（dm2）、平方厘米（cm2），巩固与建立各面积单位的量感。

3、掌握平方米与平方分米、平方分米与平方厘米之间的进率，能够进行面积单位的换算。

1、在实际情境中用面积单位（数方格）的方法数出各种不规则图形的面积，让学生在对面积单位认识的基础上进一步巩固面积概念。

在解决实际问题的过程中，通过各种形式的操作、合作探究与交流活动，激发学生学习数学的兴趣，从而获得空间想象能力。

五、单元教学的重点、难点和关键

重点：1、掌握面积单位之间的进率及换算方法。

2、选用合适的方法正确计算组合图形的面积。

难点：1、理解面积单位之间进率的推导过程。

2、正确判断分割后图形的尺寸，并能正确求组合图形的面积。

关键：1、掌握平方米与平方分米、平方分米与平方厘米之间的进率

2、会用割补法计算组合图形的面积。

1、复习面积单位1、用面积单位（数方格）表示不规则图形的面积。

2、计算长、正方形的面积。补充面积的实际应用。

2、新授面积单位之间的进率1．复习面积单位平方米、平方分米、平方厘米，

建立量感。

2．掌握平方米与平方分米、平方分米与平方厘米

之间的进率及换算方法。１、合理选用面积单位。２、面积单位之间换算。３、根据实际，选用合适的单位。

3、新授组合图形的面积计算1、复习长方形与正方形的面积计算公式。

2、掌握用割补等方法计算组合图形的面积。计算组合图形的面积。

4、综合实际应用会灵活运用相关的面积知识与正确的方法解决生

活中的实际问题。1、面积单位的换算。２、生活中有关面积计算的问题。

七、单元测试参考题

１、填空。

1)1dm2的正方形边长是（）dm。1m2中有（）个1dm2。。

2)10个边长是10厘米的正方形拼成的长方形的面积是（）。

3)1㎡＝（）dm2 700cm2＝（）dm2 5000 dm2＝（）㎡。

8㎡＋200 dm2＝（）㎡ 60 cm2＋3 dm2＝（）cm2。

2、填上合适的单位。

1)教室的地面大约是40（）。

2)数学书的封面面积是5（）。

3)教学楼高15（）。

4)铅笔盒的底面面积是150（）。

5)一块手帕的大小大约有4（）

6)小丁丁身高140（），体重38（）。

3、填上合适的单位。

5平方米=500（）700（）=7平方分米

120（）=12（）12（）=1200（）4000（）=4（）4（）=0.4（）

4、比大小。（在括号里填上“＞”、“”＜、“＝”。）

3dm2○300cm2 500cm2○5 dm2

400cm2○3 dm2 1000dm2○1㎡

510m2○500m2 60dm2○5000c㎡

5、数一数。（下面每格表示1cm2。）

小松鼠图案的面积大约为（）平方厘米。

6、量一量，算一算下面图形的面积。

A B