用马克思主义原理分析大学生就业问题

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用马克思主义基本原理分析大学生就业问题

用马克思主义基本原理分析大学生就业问题马克思主义是一种科学的社会理论，深刻地影响了现代社会的发展，也为我们分析大学生就业问题提供了理论基础。

本文将运用马克思主义基本原理，从历史唯物主义、阶级斗争和社会发展规律等方面，来分析当前大学生就业问题。

历史唯物主义揭示了人类社会发展的基本规律，其中包括生产力和生产关系的矛盾运动。

在当代社会中，大学生就业问题是生产力与生产关系矛盾的体现之一。

大学生作为一种新兴的劳动力，其就业问题直接关系到人民的切身利益。

根据历史唯物主义的观点，我们应该以社会发展的需要为导向，合理配置大学生的就业资源，满足社会对各类人才的需求。

同时，马克思主义认为，阶级斗争是社会发展的驱动力之一。

在当前社会中，大学生就业问题也体现了阶级矛盾和阶级斗争的存在。

在资本主义社会中，富裕阶层对大学生就业保持垄断地位，造成了大学生就业困难。

通过充分运用马克思主义理论，我们可以认识到阶级斗争是大学生就业问题的根源，并通过建立公平的就业机制，实现社会阶级间的平等发展。

通过对社会发展规律的分析，我们可以发现，大学生就业问题也是社会经济发展的必然产物。

在资本主义制度下，经济的全球化与市场的竞争使得大学生所能获取的工作岗位越来越有限。

这反映了生产力与生产关系的矛盾，也从一个侧面反映了资本主义制度的弊端。

马克思主义认为，只有消除资本主义制度，建立社会主义制度，才能彻底解决大学生就业问题，实现人民的全面发展。

在分析大学生就业问题时，我们还应当关注教育体制的问题。

当前，大学生数量的快速增长导致了大学生就业难的现象。

马克思主义认为，教育是培养劳动力的重要途径，但在市场经济的冲击下，传统的教育体制未能及时调整，导致大学生培养与社会需求之间存在不匹配问题。

因此，必须加强教育体制改革，提高大学生的就业能力，使其更好地适应社会发展的需要。

综上所述，用马克思主义基本原理分析大学生就业问题可以从历史唯物主义、阶级斗争和社会发展规律等方面进行思考。

用马克思主义原理分析大学生就业问题

用马克思主义原理分析大学生就业问题一、引言：大学毕业生的就业问题不但需要大学生自身增强综合素质、找到自身兴趣和，还要社会意识的改变和高校培养计划的改善。

二、大学生就业难的原因：1、中国正处于经济转型期间，城乡劳动力新增、农村劳动力富余、国际市场竞争大等几大因素都使大学生整理就业压力大。

2、中国经济发展不平衡，除了第三产业还未完全发展而限制就业的原因，更重要的是区域经济发展不平衡，尤其是二、三线城市和一线城市相比着较大的差距。

3、随着当今社会科技的飞速发展，我国对职位的供求关系发生了改变，由于高考报名的学生数量突飞猛进和各大高校的普遍扩招，使得职业岗位的供给量的增长率远大于职位岗位需求量的增长率，使得大学生就业困难。

4、我国传统行业对大学生毕业生的需求量减少，企业在雇佣大学生必然会考虑到成本和效益问题，为取得企业利益最大化，各大企业通过招聘掌握顶尖技术的人才来获得最大利益。

还有一些企业仅仅需要中等人才就可以胜任却因大学生数量不断增加而提高学历要求，一定程度上造成高素质人才的浪费。

5、大学生自身也有着很多因素，就业观念落后是毋庸置疑的，许多大学生宁愿一年又一年地挤编制也不愿意先就业再择业，还有某些大学生对自己估价太高，导致高不成低不就的现在时有发生。

三、运用马克思主义基本原理对该现象的解释及建议：1、一切从实际出发唯物论最根本的一条原理--物质是世界的本质。

意识由物质决定，是人脑中对客观事物的反映。

这一原理的方法论意义就是要求我们一切从实际出发，无论是想问题还是办事情一定要把客观存在的实际事物或实际事实作为根本的出发，并且在整个过程中不断考虑到这些现实问题才能够一步一个脚印地前进。

从实际出发并且持续地结合现实就会发现：许多高校的培养目标无法与以粗加工为主的中国经济的产业结构和发展现状连接上，因而能够吸纳大学生的数量极为有限。

而近年来，随着中国教育的快速发展，中国高校教育规模不断扩张，这已经影响到大学生的培养质量。

以马克思主义哲学原理谈大学生就业问题

以马克思主义哲学原理谈大学生就业问题学院：张大千美术学院专业：美术学班级：2014级4班姓名：肖月学号：20140941108 [概要] 高校大学毕业生作为人才资源中较高层次的一类，其就业过程是国家高层次人力资源配置最为重要的一个环节。

当前，大学毕业生就业已成为社会普遍关注的问题。

1 当前大学生就业形势、现状与特点1.1高校毕业生就业形势严峻（为什么）1.随着近年来高校的不断扩招，毕业生人数骤增，从整个国家来看，正在调整经济结构，优化资源配置，部分国有企业的大量职工下岗待就业，同时，农村富余劳动力正在向非农领域转移，向城市流动的规模不断扩大。

这样一来，给大学生就业带来巨大的压力，形势越来越严峻。

2.教育已经由“精英化”转向“大众化”，劳动力素质和社会经济发展不相适应。

1．2 特点调查显示：1.当前大学生会就业途径多样化，其中网络择业是首选；2.就业心理较成熟，但也存在一些隐患；3.就业期望值高；对专业知识掌握不够；4.择业地域过于偏向沿海发达城市；5.就业行为缺乏诚信以及自主创业比率不高等特点。

这在一定程度上反映了大学生普遍的价值观是偏向实用化的。

2 大学毕业生就业难问题成因用普遍联系的观点分析大学毕业生就业难成因。

面对逐年严峻的就业形势，我们要用联系的观点、全面的观点、发展的观点，来分析大学生就业难的成因。

2.1客观上说有以下主要原因2.1.1我国的就业供给压力过大。

(1)人口与人力资源严重供过于求。

大学应届毕业生人数迅速增加，初次就业率逐年下降。

因为连年大规模扩招，按国际标准，我国已进入高等教育“大众化”阶段。

(2)城镇登记失业率持续攀升。

(3)大量下岗和富余职工转化为公开失业。

(4)农村富余劳动力转移压力加大。

(5)大学毕业生人数逐年递增，且增幅较大。

2.1.2就业需求严重不足。

经济增长对就业增长的贡献越来越弱，经济增长和就业增长形成“剪刀差”现象。

经济增长给就业机会带来了推动力量越来越小。

用马克思哲学相关理论分析大学生就业问题

用马克思哲学相关理论分析大学生就业问题马克思主义是一门深入研究社会经济发展和对社会变革的思想体系，为我们理解和解决社会问题提供了重要的工具。

大学生就业问题是当今社会面临的一个重要挑战，通过应用马克思哲学相关理论，我们可以深入分析大学生就业问题的根源和解决途径。

一、资本主义的影响资本主义社会的经济体系对于大学生就业问题具有深远的影响。

在资本主义社会中，资本家追求最大利润，经济活动的目的是为了实现资本积累。

这导致了劳动者面临就业困难的现象，大学生作为新兴劳动力市场的一部分，也面临着竞争激烈、就业机会有限的问题。

二、剩余价值理论马克思的剩余价值理论对大学生就业问题的分析提供了重要的视角。

剩余价值是劳动者创造的价值中超过他们自身生活所需的部分。

在资本主义社会中，剥削是劳动者生活和就业不稳定的根源之一。

大学生在求职过程中，面临着工作时间、报酬和劳动条件等方面的不公平待遇。

他们的劳动被资本家剥夺了一部分价值，这导致了大学生就业问题的严重性。

三、社会阶级划分根据马克思主义的阶级划分理论，社会被划分为资产阶级和无产阶级。

在大学生就业问题上，这一划分也是可以应用的。

大学生作为知识分子，他们的社会经济地位与传统无产阶级有所不同。

然而，在现实社会中，大学生的就业状况往往并不理想，他们也面临着经济压力和社会地位不稳定的问题。

这一现象可以通过马克思的社会阶级划分理论来解释。

四、无产阶级斗争马克思主义认为，无产阶级只有通过斗争才能解决自身的问题。

对于大学生就业问题，这一理论同样适用。

大学生作为新兴的劳动者力量，应当通过自身的觉醒和组织，加强与资本家和雇主的斗争。

只有通过劳动者团结起来，争取自身的权益，才能够实现大学生就业问题的根本解决。

五、人的全面发展马克思主义强调人的全面发展，认为只有在共产主义社会中，人才能够充分发挥自身潜力。

对于大学生就业问题，这一理念也有着重要的启示意义。

大学生在就业过程中，不仅要追求经济利益的最大化，也要注重个人的自我实现和全面发展。

用马克思主义原理分析大学生就业问题

用马克思主义原理分析大学生就业问题学号：姓名：班级：通过马克思主义原理概论这节课，我了解到了这个无产阶级思想的精髓。

同时，也在日常生活中通过马克思的思想来分析问题，这令我受益匪浅。

马克思主义的哲学思想是：实践的观点是指实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践对认识具有决定作用。

我们必须坚持实践第一的观点，在实践的基础上去认识世界和改造世界。

现在高校培养的大学生都是掌握了一定的理论，实践非常缺乏，即便是对实践要求极高的技工类，很多学校因为种种原因取消和减少了实践的课程。

大量理论的课程让学生在专业方向上的收益是有限的，缺乏实践能力的大学生成了纸上谈兵的高手。

那么我通过马克思主义来看待这个问题，其中原因之一就是供求关系的体现。

目前出现了明显的供过于求的现状，但是，真正的高端人才却是供不应求。

造成这种比例失衡的原因便是社会用人结构不平衡。

由于高等院校实行扩招，大学生的数量也在不断增加，很多企业的工作仅仅需要中等人才就可以胜任，却因为大学生数量多而提高了学历要求，一定程度上造成了高素质人才的浪费。

企业在雇佣大学生是必然会考虑到成本和效益问题，企业希望用最少的劳动力成本取得最大的经济效益。

目前在人力资源配置上出现人才高消费的，很多中职和北大学学生抢走了部分岗位，一定程度上反映了我国的人才结构严重失去平衡，不利于促进大学生就业。

其次，我国的人才培养结构存在问题。

一般来说，社会的人才需求主要呈金字塔形，需要量最大的还是初级人才，中级和高级人才的需要量不是太大，这种人才结构不合理就导致我国不同专业的学生就业不均衡，不利于社会各产业的均衡发展。

由于教育机构盲目扩招，培养出来的大学生只重数量不重质量，不能满足市场经济快速发展对高素质人才的需求，而且扩招数量的增加幅度超过了社会提供就业机会的增长幅度，加剧了大学生的就业难度。

另外很多高校设置的专业缺乏科学合理性，不能从社会实际的用人需求出发，只是一味地继承原有专业，忽视了设置专业的实用性。

用马克思主义基本原理分析大学生就业问题

用马克思主义基本原理分析大学生就业问题大学生就业问题一直是社会关注的焦点之一。

而用马克思主义基本原理来分析大学生就业问题，能够揭示问题的本质和根源，并为解决问题提供指导。

本文将从马克思主义的社会发展理论、价值观和政策原则等方面来进行分析。

首先，马克思主义强调社会发展是一个辩证的过程。

在这一理论指导下，我们可以看到大学生就业问题是社会发展的产物。

随着社会主义建设的不断推进，大学生数量不断增加，与此同时，社会需求的变化也对大学生的就业产生了决定性影响。

马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，因此，我们需要从经济结构的角度来分析大学生就业的问题。

其次，马克思主义强调劳动是人类社会发展的动力。

对于大学生来说，他们需要通过劳动来实现自我价值和社会贡献。

然而，当前大学生就业问题的一大挑战在于岗位需求与人才培养之间的不匹配。

这种不匹配不仅体现在专业技能方面，还展现在就业观念和能力素养上。

因此，解决大学生就业问题需要重视劳动教育，并为大学生提供合适的岗位和培训机会，使他们能够在劳动中发挥所长。

再次，马克思主义强调全面发展和人的自由全面发展。

从这个角度来看，解决大学生就业问题需要关注个体的全面发展，并为他们在职业选择和发展中提供自由空间。

这就要求我们不仅要关注就业数量，更要关注就业质量。

我们应该为大学生创造一个良好的就业环境，提供公平的竞争机会，并鼓励他们在职业生涯中追求自己的理想和价值。

此外，马克思主义还强调均衡发展和社会公平正义。

解决大学生就业问题需要重视区域和行业之间的均衡发展，避免大城市和热门行业的聚集效应，以及一些相对落后地区的人才流失。

同时，我们还应该建立公平就业的制度和机制，为大学生提供公正的机会和待遇。

只有这样，才能使大学生在就业过程中获得公平和正义的对待。

综上所述，用马克思主义的基本原理来分析大学生就业问题，能够帮助我们认清问题的本质和根源，并为解决问题提供指导。

马克思主义理论的强调社会发展的辩证性、劳动的重要性、全面发展和自由全面发展、均衡发展和社会公平正义等方面，对于解决大学生就业问题具有重要指导意义。

从马克思主义哲学角度看待大学生就业问题

从马克思主义哲学角度看待大学生就业问题摘要：大学生就业是就业问题的核心，而马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，对于解决问题具有重要作用。

利用马克思主义哲学从实践、意识能动等多个方面对大学生的就业问题进行分析，从而能够更好的针对大学生的就业问题提出相应的解决对策。

本文主要从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题的原因、如何以马克思主义的观点来引导大学生树立科学的就业观等方面进行简单分析。

关键词：马克思主义；哲学角度；大学生；就业问题引言大学生就业难已经成为社会普遍关注的问题，党的十七大将就业提到民生之本的高度，强调加强大学生就业观教育，积极做好高校毕业生就业工作。

但是，部分大学生在就业观方面存在一定的错误认识，比如，择业不切实际、个人主义等，这些认识直接造成大学生就业困难，所以，从马克思主义哲学角度正确引导大学生对就业观的认识，树立科学、合理的就业观，促使大学生更好的实现就业，在岗位中充分发挥自身的价值，为我国社会经济的发展贡献自己的力量。

1从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题的原因1.1学生择业观念不切实际整个世界都是普遍联系和永恒发展的，一切都在运动、变化、生成和消逝，这就启示我们要用发展及联系的眼光看待周围的事情，不要将事物看作是静止的，应该明确它们是处于变化发展的状态。

在实际生活中，部分大学生对待就业问题认识存在一定的误区，不能够真正的运用发展与联系的思维思考择业问题。

比如，有些大学生毕业后想从事餐饮行业，只一心想进入餐饮行业高层进行工作，却忽视了从基层干起，并对洗盘子等基础工作嗤之以鼻。

时代在发展，社会在进步，大学生的择业观念也应该随着发展，而不是止步不前。

1.2学生个人主义倾向严重现阶段，市场竞争越来越激烈，所以，市场经济鼓励竞争、张扬个性，在这种背景下，目前的大学生都比较以自我为中心，在择业方面的表现主要是严重的个人主义倾向。

就业本身就是大学生与用人企业之间双向选择的过程，部分大学生只是单纯的考虑自身的需求，过多的考虑了自己能从单位得到什么，单位能为自己提供什么条件和待遇，而很少去考虑自己能为单位创造什么价值，自己的工作能力和表现到底应该得到怎样的报酬适应怎样的岗位，又该如何提升自己的工作能力和水平从而获得更好的发展。

用马克思主义理论分析大学生就业问题

用马克思主义理论分析大学生就业问题第一篇：用马克思主义理论分析大学生就业问题用马克思主义理论分析大学生就业问题摘要：近年来，大学生的就业形势越来越严峻。

90年代末开始的大学扩招造成大学生毕业过剩，就业压力增大；今年的金融危机更使大学生就业难上加难。

本文从多个方面对大学生的就业形势进行分析，以求让大学生们认清当前社会形势，从而更好的解决就业问题。

关键字：经济原因社会原因自身原因政府方面社会方面大学生方面自从改革开放以来，我国逐步与世界接轨，国家领导人---邓小平总设计认识到教育对国家未来发展其重要作用。

“百年大业，教育为本”短短的八个字却体现出教育对于一个国家的重要性。

21世纪的今天，国家为了提高全民的素质，各个高等大学开始扩招人数。

因此，随着时间的推移，大学生越来越多，随之就出现大学生难就业的问题。

用马克思主义说，世界上任何两个事物都不是孤立存在的，都是相互联系的。

大学生就业难相继就会引发社会其他的问题。

如今，我国的高等教育已经大众化阶段，因此，大部分的学生可以接受高等的教育。

国家公民的素质的教育质量也相继提高。

然而事物的普遍联系，就意味着越来越多的大学生需要更多的就业岗位。

有的大学生就轻而易举的找到工作，有的大学生就难以找到工作。

为何会出现这种形势？马克思主义的唯物辩证法分析有三种原因。

1.经济原因金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。

因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮。

金融危机渗透到实体经济领域，会对整个经济增长带来巨大的负面影响。

就中国而言，作为国际金融体系的组成部分，行业性的冲击不可避免，尽管由于资本市场“防火墙”的存在而在程度上有所减缓。

此外，与国际贸易相关的行业就业会受到最为明显的冲击。

如果这个过程继续影响到经济增长，这对就业增长将是一个非常不利的信息。

2．社会原因在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。

马克思主义原理分析当代大学生就业

马克思主义原理分析当代大学生就业随着高校扩招和社会经济体制改革的不断深化,大学生就业面临着前所未有的压力和挑战,他们的就业价值取向也面临着多种选择。

在新形势下如何坚持以马克思主义为指导,做好大学生就业价值观的转变是我们当代大学生实现成功就业的关键。

当代大学生就业价值观存在问题的突出表现大学生就业价值观是大学生在和社会职业双向选择的过程中进行价值评价和选择的准则。

就业价值观通过大学生的就业行为取向态度及价值评价反映出来,支配和调节大学生的就业过程,是驱使他们择业和就业行为的内部动力,具有相对的稳定性和持久性的特点。

在现实的就业环境中,当代大学生就业价值观念和以往相比发生了显著的变化,出现了一些问题亟待解决:一、当代大学生就业价值观存在问题（1）非理性的价值选择。

在就业地点选择上,向中心城市和沿海地区集中,本可以分散的求职者集中在相对狭窄的地域和领域内,直接导致的后果是在这些地域的就业竞争更加激烈。

上海、北京等城市薪金待遇水平近两年来有下降的趋势就是这种供求关系的体现。

与此同时,和个人长远的发展机会相比,眼前的薪酬及福利待遇更具有吸引力,把福利待遇的高低作为衡量工作好坏的标准,缺乏对自身定位和职业规划的理性思考。

（2）缺乏基本的诚信观念。

从就业手段来看,简历造假、证书造假等现象反映出少数学生仅考虑如何在竞争中脱颖而出,而不在乎使用的手段和方式是否符合价值评判。

这样不计后果的短视行为,破坏了毕业生就业市场的秩序,降低了简历证书等在用人企业心目中的公信力。

除了用人企业对实践经验的重视外,我们还从中可以看出少数学生就业行为的短期化也降低了简历中某些记载内容的可信度。

二、当代大学生就业价值观存在问题的原因分析（1）就业外部环境的压力增大与大学毕业生规模的扩张之间的矛盾,是当前大学生就业难成为突出社会问题的外在动因,而大学生的就业价值观和社会所提供的就业岗位和用人标准之间的矛盾使得大学毕业生的就业压力更加突出。

用马克思主义基本原理分析大学生就业问题

用马克思主义基本原理分析大学生就业问题《用马克思主义基本原理分析大学生就业问题》在当今社会，大学生就业问题日益严峻，成为了社会关注的焦点。

马克思主义基本原理为我们深入分析这一问题提供了有力的理论工具。

马克思主义认为，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。

从生产力和生产关系的角度来看，随着科技的不断进步和经济的快速发展，社会生产力水平得到了显著提高。

然而，在某些行业和领域，生产关系的调整未能跟上生产力发展的步伐，导致就业结构与产业结构之间出现不匹配。

例如，新兴产业对高素质、创新型人才的需求旺盛，但高校的专业设置和人才培养模式可能相对滞后，使得大学生所具备的知识和技能与市场需求存在一定差距。

从经济基础和上层建筑的关系来分析，我国的经济体制改革不断深化，但相关的就业政策、劳动法律法规等上层建筑的完善还需要一个过程。

一些政策和法规在实施过程中可能存在不够灵活、执行不到位等问题，影响了大学生就业市场的公平性和规范性。

矛盾的普遍性和特殊性原理也有助于我们理解大学生就业问题。

大学生就业面临着普遍的竞争压力，如就业岗位数量有限、求职者众多等。

但每个大学生个体又具有特殊性，他们的专业背景、个人能力、职业规划等各不相同。

这就要求我们在解决就业问题时，既要关注共性问题，通过完善就业政策、优化就业服务等措施来改善整体就业环境；又要针对个体差异，提供个性化的就业指导和帮扶，帮助大学生充分发挥自身优势，找到适合自己的工作岗位。

马克思主义的唯物辩证法强调事物是普遍联系的。

大学生就业问题不是孤立存在的，它与教育体制、经济发展状况、社会观念等诸多因素密切相关。

首先，教育体制对大学生就业有着重要影响。

当前，部分高校在课程设置、教学方法等方面存在与市场需求脱节的现象，导致培养出的大学生在就业市场上缺乏竞争力。

其次，经济发展的周期性波动也会影响大学生就业。

在经济繁荣期，企业扩大生产，就业机会增多；而在经济衰退期，企业裁员、招聘减少，就业形势则较为严峻。

运用马克思主义基本原理分析大学生就业问题

运用马克思主义基本原理分析大学生就业问题曾几何时，被誉为“天之骄子”的大学生找工作时是“皇帝的女儿不愁嫁”，可如今这种优越感几近消失，面对就业问题眉头紧皱，近年来，中国高校毕业生数量逐年增多，大学生面临严峻的就业形势，加之金融危机的影响，高校毕业生的就业受到前所未有的挑战，大学生在毕业后能否顺利就业，已经成为全社会普遍关注的问题，大学生就业难既有社会原因、政策原因，也有大学生自身的原因，我们要用联系的，发展的，全面的，多角度的看待这一问题。

大学生就业问题一直都是全国性的市场经济条件下的一个突出的经济问题，是政治经济学理论研究的难点，在世界上的许多国家和地区，都在一定程度上受到就业不足的困扰。

在我国，随着知识经济发展引起的经济结构调整的展开和改革的深化，大学生就业问题已成为经济发展中的特点问题和经济理论研究中的难点问题，在这样的背景下，深化对知识经济发展条件下就业理论的研究，具有特殊的重要意义。

如今，社会经济条件已发生了巨大变化，马克思关于就业方面的理论体系也面临着新的挑战。

目前在知识经济发展的背景下，如何正确地把握马克思的有关经济理论，并结合经济发展中出现的新情况创新就业理论，是一项十分重要的任务。

2011年，中国大学生就业现状与往年大学生千军万马挤向大城市的现象有所不同，大学生就业出现了一股“回流”潮，中小城市开始受到了大学生的青睐。

而近年来，我国大学生的数量几乎都是供过于求，大学生毕业后，几乎都不具备相关工作的胜任力。

针对这一现状，我国现阶段就业问题的思路和对策主要包括一下几个方面:一是加速户籍改革以实现要素充分流动；二是大力发展教育以提高劳动者人力资本素质；三是强化市场就业保障以降低劳动力失业风险。

在马克思主义理论当中，联系和发展是唯物辩证法的总特征。

联系和发展具有普遍性和多样性。

事物是普遍联系，联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。

世界上的一切事物都处于永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界。

马克思基本主义原理概论-用联系、发展的观点看待当前的大学生就业问题

用马克思主义视角看待当前的就业问题就业问题是全国性的市场经济条件下的一个突出的经济问题，是政治经济学理论研究的难点，在世界上的许多国家和地区，都在一定程度上受到就业不足的困扰。

在我国，随着知识经济发展引起的经济结构调整的展开和改革的深化，就业问题已成为经济发展中的特点问题和经济理论研究中的难点问题，在这样的背景下，深化对知识经济发展条件下就业理论的研究，具有特殊的重要意义。

马克思关于劳动与劳动力就业问题的分析是在继承了资产阶级古典政治经济学关于劳动创造价值理论的合理成分的基础上，通过对资本主义生产方式的研究而建立和形成的科学理论。

从劳动和就业的角度看，马克思关于就业的理论包括相互联系的三个方面:一是劳动和劳动力理论。

马克思科学地区分了商品的价值和使用价值，生产商品的抽象劳动和具体劳动，创立了劳动二重性学说；二是资本有机构成原理。

马克思关于劳动力就业问题的论述是在其对资本积累及其历史趋势中展开的，而分析资本积累及其历史趋势所采用的分析根据的就是资本有机构成原理。

马克思把由资本技术构成所决定并反映其变化的资本价值构成称作资本的有机构成。

在资本积累过程中，资本家不断改善和提高企业的技术水平，用更新、更先进的机器设备代替原有的机器。

机器设备越是先进，它所需要的劳动力数量就越少，资本的有机构成就越高。

资本有机构成提高的结果，必然引起资本有机构成发生相应的变化。

就是说，总资本中不变资本的数目相应增加，可变资本的相对量就日益减少，这就是通常所说的“机器排挤工人”的现象；三是产业后备军理论。

马克思在阐述了资本有机构成原理之后，进行了关于产业后备军理论分析，这可以称作是马克思就业理论的核心。

在资本主义条件下，随着资本有机构成的提高，出现了截然相反的趋势，即一方面资本对劳动力的需要日益相对地甚至绝对地减少，另一方面劳动力的供给却迅速地增加，这必然客观上造成大量的工人失业，即出现资本主义制度相对过剩人口现象，马克思把资本主义的相对过剩人口称为产业后备军。

用马克思主义基本原理分析大学生就业问题

用马克思主义基本原理分析大学生就业问题《用马克思主义基本原理分析大学生就业问题》在当今社会，大学生就业问题成为了一个备受关注的热点话题。

随着高等教育的普及，每年毕业的大学生数量不断增加，就业市场竞争愈发激烈。

运用马克思主义基本原理对这一现象进行分析，能够为我们提供深刻的洞察和有效的解决思路。

马克思主义的唯物史观强调，社会存在决定社会意识。

当前大学生就业难的现状，首先与社会经济的发展状况密切相关。

在经济增长速度放缓、产业结构调整的背景下，就业岗位的增长速度跟不上大学毕业生数量的增长，导致了供需失衡。

一些传统行业逐渐式微，新兴产业尚未形成足够规模的吸纳能力，这使得大学生在就业选择上受到了一定的限制。

从生产力与生产关系的角度来看，随着科技的不断进步，生产力水平得到了显著提高，对劳动者的素质和技能要求也发生了变化。

然而，部分高校的教育模式和课程设置未能及时跟上这种变化，导致培养出的大学生在知识结构和实践能力方面与市场需求存在差距。

生产关系中的分配制度也对大学生就业产生影响。

在一些行业和企业中，收入分配不合理，劳动权益保障不足，使得大学生对某些就业岗位望而却步。

马克思主义的矛盾论认为，矛盾是普遍存在的，且矛盾具有特殊性。

大学生就业问题中也存在着各种矛盾。

比如，大学生对就业的期望与现实就业环境之间的矛盾。

许多大学生期望能够找到高薪、稳定、有发展前景且工作环境优越的工作，但现实中这样的理想岗位相对稀缺。

另外，专业对口与跨专业就业的矛盾也较为突出。

一些大学生希望能够从事与自己专业相关的工作，以充分发挥所学知识，但由于就业市场的复杂性和多变性，跨专业就业的情况越来越普遍。

马克思主义的群众史观认为，人民群众是历史的创造者。

在大学生就业问题上，大学生作为就业的主体，应当发挥主观能动性，积极主动地寻找就业机会。

不能仅仅依赖学校和政府的安排，要树立正确的就业观念，勇于到基层、到艰苦的地方去锻炼和成长。

同时，要不断学习新知识、新技能，提高自身的就业竞争力。

用马克思哲学相关理论分析大学生就业问题

用马克思哲学相关理论分析大学生就业问题大学生就业问题是当今社会关注的焦点之一。

众所周知，大学生就业难一直是一个长期存在的现象。

如何使用马克思哲学相关理论来分析这个问题呢？首先，马克思主义强调了社会经济结构对于个体和群体产生的深远影响。

据此，我们可以认为大学生就业问题是由于现行社会经济结构的制约所导致的。

在当今资本主义社会中，生产力的高速发展导致了劳动力市场的不平衡和就业结构的失衡。

尽管大学生的整体教育水平普遍较高，但由于结构性矛盾，他们往往面临竞争激烈、岗位匮乏的局面。

这个问题在马克思的著作《资本论》中有所体现，他指出资本主义经济运行的内在矛盾造成了劳动力过剩和失业的问题。

其次，马克思主义还着重分析了经济基础与上层建筑之间的相互作用。

大学生就业问题的产生也与社会上层建筑对经济基础的反作用有关。

在资本主义社会中，追求利润最大化成为企业的首要目标，而社会上层建筑通过意识形态、教育体系等手段来服务于经济基础。

大学生接受的教育体系往往偏重于纯理论知识的传授，而缺乏实践能力的培养。

这使得大学生成为一种商品，大学生变成勤奋学习、追求高学历的机器，而不是真正具备适应社会需要的实践能力。

马克思在《德意志意识形态》中明确指出：“社会存在决定社会意识”，这一观点可用来说明大学生在就业问题上面临的现状。

再次，马克思主义强调了社会阶级矛盾与社会变革之间的关系。

我们可以将大学生就业问题看作是社会阶级矛盾在特定领域的表现。

在资本主义社会中，阶级矛盾表现为资本家与无产者之间的对立。

而在大学生就业问题中，我们可以将资本家看作是劳动力市场的主导者，而大学生则处于较弱势的无产者地位。

这种阶级对立使得资本家具有决定大学生就业去留的权力，而大学生则只能被动接受雇佣关系。

这种阶级对立的存在与马克思关于社会变革与阶级斗争理论相吻合，他认为阶级斗争推动社会变革，促进社会进步。

综上所述，通过运用马克思哲学相关理论，我们可以更深入地理解大学生就业问题。

运用马克思主义基本原理分析大学生的就业问题

,.;.. 运用马克思主义基本原理谈谈大学生的就业与择业大学生就业现状近年来，随着高校招生数量的增多，高校毕业生的就业形势日益严峻，特别是在我国经历了十余年平稳的社会转型期之后，又遭遇到严重的世界性经济危机，大学生“就业难”的问题显得更加突出。

首先，我们应该以联系的观点看分析为何会出现大学生就业问题。

（一）联系是具有客观性从大学生教育方面来看，高校普遍扩大招生，过快的教育规模扩张速度影响了大学生的培养质量。

这也是大学生在社会上竞争力不足的原因之一。

（二）联系是具有普遍性，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的的相互联系之中。

整个世界是相互联系的统一整体。

从社会的大背景来分析，金融危机等大事件直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临着紧张、急剧的局面。

其次，我们应该用发展的观点看待大学生就业与择业事物是永恒发展的，发展是前进的上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

而对待大学生的就业困难的问题，我们也应如此就会发现大学生就业困难只是个过程，经历之后会有新的不同的转机。

那么，我们如何用实践的观点对大学生的就业与择业提出建议。

实践的观点是指实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践对认识具有决定作用。

我们必须坚持实践第一的观点，在实践的基础上去认识世界和改造世界。

实践是改造物质世界，这其中能否把正确的意识运用到实践中去很重要。

在校大学生应该意识到理论对实践的指导作用。

利用认识和实践的关系原理培养实践能力，加强创新的培养。

用实践的观点择业，树立正确的择业观。

理论知识是前人在实践的基础上总结出来，经历了无数次实践的检验，大部分都是正确的理论。

这些理论知识对于我们以后的实践具有重要的基础指导作用。

因此，在校大学生应该把握好学习机会，学好理论知识，用知识武装头脑，为将来的实践做好足够的理论储备，构建完善的知识结构。

大学生应该重视理论知识的应用。

在有很好的基础知识的基础上，要有目的地参加一些提高自己实践能力的课外活动、加强自己创新能力培养。

从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题

从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题大学生就业问题分析近年来，随着高校招生数量的增多，高校毕业生的就业形势日益严峻，特别是在我国经历了十余年平稳的社会转型期之后，又遭遇到严重的世界性经济危机，大学生“就业难”的问题显得更加突出。

而大学生就业问题是关系国计民生的问题，解决好这个问题，是贯彻“三个代表”重要思想的具体表现，是实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益的需要，是坚持以人为本、落实全面协调可持续的科学发展观的必然要求是构建社会主义和谐社会、维护改革发展稳定大局的重要保证。

但是困难与希望同在，挑战和机遇并存。

当前大学生就业形势非常严峻，那么身为大学生的我们应该如何面对这个问题呢？从主观方面来分析，当代大学生实践能力差、创新能力弱、专业知识掌握不牢、对就业了解较少准备不充分、人文素养差、知识面狭窄，导致高不成、低不就现象十分常见。

我国目前的大学教育，由于长期以来受前苏联办学模式的影响，一直以培养现成专家为目标，专业划分过细，学科环境单一，基本上是文理分开，学文的人不懂科学技术，学理工的缺乏人文素养。

尤其是在教育思想上普遍存在着“重理轻文”的倾向，致使一部分理工农医学生只埋头于专业教科书，知识面狭窄，缺乏应有的人文社会科学基础。

过分“专业化”，只强调技术教育，其严重后果就是加剧了大学教育中的单一技术化和非教养化，导致人的片面发展和人文精神的滑坡。

由于种种主客观多方面的原因，我国的教育观念和教育政策，离学生的全面发展的要求还相差很远。

导致教育侧重于选拔精英，考试分数成了衡量学生优劣的唯一标准。

在这种背景下，教育自然倾向于向学生灌输认知性，培养认知性能力。

虽然教改的重要内容是用素质教育取代应试教育，但事实上收效不大。

大学教育应该着重于培养学生的创新能力。

但现今的大学生往往为了学分和考试，忽略了这方面的能力培养。

且大学教育仍将重点放在知识的传授方面，课程繁重，在教学内容的设置、教学方法的实施、学生学习效果的考核、教师教学评估等方面，都偏重于知识的获取，而忽视了创新能力的培养和开发。

用马克思主义基本原理分析大学生就业问题

用马克思主义基本原理分析大学生就业问题一、引言随着中国经济的快速发展，大学生就业问题成为社会关注的焦点。

然而，在如此庞大的就业压力下，许多大学生找工作仍然面临困难。

那么，我们可以运用马克思主义基本原理来分析大学生就业问题，寻找解决之道。

本文旨在通过对马克思主义关于劳动价值论、社会分工、阶级斗争等基本原理的分析，探究大学生就业问题的产生原因以及可行的解决办法。

二、劳动价值论的作用马克思主义认为，劳动是创造财富的源泉，劳动价值决定着商品的交换关系。

在大学生就业问题中，劳动价值论可以解释为，大学生是否能够提供具有一定劳动价值的能力和技能，从而确定其在就业市场中的竞争力。

当前，由于教育体制的问题，很多大学生虽然获得了学位证书，但却缺乏实际工作经验和专业技能，导致他们在就业市场中难以找到合适的岗位。

因此，我们应该加强职业教育，提高大学生的实践能力和专业技能，使其具备足够的劳动价值。

三、社会分工对大学生就业的影响马克思主义认为，社会分工是劳动的一种组织形式，通过各种形式的协作和合作，实现社会财富的创造和分配。

在现实生活中，社会分工的广泛存在使得劳动力需求呈现多样化和专业化的特征。

然而，由于大学生专业选择的盲目与教育资源的不均衡，导致很多大学生的专业技能与社会需求不匹配，从而造成就业困难。

因此，我们应该加强职业指导，引导大学生根据自身兴趣和社会需求，选择适合的专业，提高其就业竞争力。

四、阶级斗争对大学生就业的制约马克思主义认为，阶级斗争是社会历史发展的动力，也是社会矛盾的体现。

在当前的社会背景下，大学生作为新兴的社会阶层，面临着与传统工人阶级和资本家之间的矛盾与冲突。

一方面，大学生普遍享有较高的教育水平，对待工作抱有一定的期望，因此易受到就业条件的限制和就业岗位的不稳定性的困扰；另一方面，传统工人阶级也面临由于科技发展和产业升级而带来的岗位减少和流失，使得大学生与传统工人阶级之间的就业竞争日益激烈。

因此，我们应该加强社会保障制度，提高工人阶级的薪资水平与待遇，缓解大学生与工人阶级之间的矛盾，实现社会和谐发展。

用马克思主义基本原理分析大学生就业问题

用马克思主义基本原理分析大学生就业问题大学毕业生是国家和社会的宝贵财富，是人才资源的主要来源。

近年来大学毕业生的就业形势日趋严峻，就业问题日趋突出。

自1999年起，我国高等教育开始扩大招生。

此后几年，我国高等教育规模不断扩大，大学毕业生人数逐年递增，导致就业问题日益突出。

在世界上的许多国家和地区，都在一定程度上受到就业不足的困扰。

在我国，随着知识经济发展引起的经济结构调整的展开和改革的深化，大学生就业问题已成为难点问题。

（一）就业市场供不应求当今的大学毕业生就业困难，是许多因素共同作用的结果，主要包括大学毕业生供给增加迅速、大学生就业的行政限制依旧存在、用人单位对大学生的能力要求日益苛刻、大学生自身素质存在欠缺，以及大学生就业指导工作尚处于初级阶段等。

自2008年世界金融危机发生，我国劳动力市场也一度出现疲软的状态，大批人才流失，就业岗位供不应求，同时我国经济快速增长带动了对高校毕业生的强劲需求，但高校毕业生供给增长的速度远高于经济增长，供需比例逐年下降，越来越多的大学生在为寻找优质工作而犯愁。

据相关部门统计2011年我国高校毕业生数量将超过650万人，再加上往届没有实现就业的需要就业的毕业生，预计目前需要就业的毕业生总量将超过900万人，市场所能提供的劳动力岗位资源远远不能满足需要就业的毕业生人数，宏观就业形势不容乐观。

（二）就业市场优胜劣汰在大学生供给数量逐年增长的同时，市场本身对大学生的要求也越来越挑剔。

随着社会主义市场经济的发展，用人单位的需求模式发生显著的变化，从传统的人事管理逐步向基于现代人力资源管理的劳动力需求模式转变。

用人单位的劳动力需求行为也不再是计划配置的被动执行者，而是围绕组织战略，以效益为中心，以市场为准则发布职位需求信息。

由于高校毕业生一般具有一定高素质、但无实际经验，而用人单位却要求有工作经验的毕业生优先。

根据调查，用人单位很看重解决问题的能力和协作精神及自我管理的能力。

以马克思主义哲学原理简评当前大学生就业问题

以马克思主义哲学原理分析当前大学生就业问题概要：高校大学生作为人才资源中较高层次的一类，其就业过程是国家高层次人力资源配置最为重要的一个环节。

当前，大学生毕业就以成为社会普遍关注的问题。

毕业生难以找好工作，已成为大学生、高校及家长共同的感受，本文从马克思主义哲学原理对大学生就业误区及成因进行简要分析。

关键词：大学生就业马克思主义哲学原理（一）大学生就业困难的原因随着近年来高校的不断扩招，毕业生人数骤增，同时，农村富余劳动力向城市流动的规模不断扩大。

这样一来，给大学生就业带来巨大的压力，形势越来越严峻。

造成当前大学生就业困难的原因是多方面的：第一：大学的自由时间很多，学习氛围也很宽松，这导致了很多学生根本就没有认真的学习自己的专业知识，而是把时间花费在电脑游戏等事情上，虚度青春。

第二：随着经济的发展，大学生越来越追求高质量的物质享受，不愿意到艰苦的地方去。

由此而造成了高不成，低不就的现象。

第三：从客观方面来说，自从1999年大学扩招以来，大学毕业生年年增多，使得城市就业岗位需求增多，但是政府在大学生就业指导方面还有所欠缺，导致现在大学生毕业后寻找工作目标盲目，造成的结果往往是学生找不到合适的用人单位。

（二）针对存在的局面运用马克思哲学哪一条对于大学生的就业问题，以辩证唯物主义为指导，深入剖析其出现的原因。

用普遍联系的观点和发展的观点来找到问题各方的内在联系，针对原因来寻找解决大学生就业问题。

辩证唯物主义是马克思主义的一种哲学理论，是把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观。

辩证唯物主义认识论三条原理总结一、实践和认识的辩证关系原理实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿二、真理的条件性和具体性原理真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。

任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

大学生就业问题的马克思主义哲学原理分析

农家参谋基层教育-296-NONG JIA CAN MOU大学生就业问题的马克思主义哲学原理分析李文雨（黄淮学院数学与统计学院，河南驻马店，463000）【摘要】大学生就业难是社会普遍关注的热点问题，用马克思主义哲学原理进行分析可以帮助大家正确看待就业形势。

对于大学生就业问题的形成原因和发展变化，以物质与意识辩证关系分析发现高校应对大学生不适应社会需求；以人的主观能动性与客观规律性的辩证关系分析发现大学生应以普通劳动者的身份应对就业竞争；以应用事物是运动变化和发展分析发现，大学生就业形势、就业态度在不断变化发展，应与时俱进对待就业岗位。

【关键词】马克思主义哲学原理；就业；大学生当前“就业形势异常严峻”、“创历史新高”、“史上更难就业季”、“史上最难就业季”等吸人眼球的词语虽然频见报端，但是大学生就业难和大学扩招没有必然联系，中国市场广阔的空间、良好的前景和巨大的需求足以容纳并消化掉这一庞大的就业人群。

当前大学生就业难既有社会经济原因，也有其自身的原因。

本文采用马克思主义哲学中的三个原理对大学就业问题进行分析，以期为政府、高校、用人单位和学生正确看待就业形势、树立正确就业观念提供参考。

1 大学生就业背景进入21世纪，全国高校毕业生人数就如同中国经济一样，进入快速增长期，从宏观上讲，这一时期是中国迅速崛起、逐渐走向世界舞台中心的伟大时代，基于中国的国情和人口基数，提高公民受教育程度是社会历史发展的趋势与必然；从中观上讲，提高公民受高等教育的比例有助于缓解社会矛盾和精准扶贫；从微观上讲，公民接受高等教育是马克思主义实现人的全面发展的需要，也是完善个人知识结构、提升能力素养和发展职业技能的需要。

2 当代大学生马克思主义就业指导理论实践探索策略第一，完善教育体制，提高教育水平，培养高素质大学人才。

在马克思的资本主义相对过剩人口理论中，马克思认为相对过剩人口是后备力量，要想更快的就业，必须提高自身的本领，提高自身素质。

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