最新3.2《人眼看不见的光》ppt课件课件ppt
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人眼看不见的光PPT课件
知识回顾
太阳光通过三棱镜可以分解为哪 几种色光?
太阳光可以分解为红橙黄绿蓝靛紫等色光！
.
1
一束白光通过三棱镜后发生了色散现象， 如图所示．下列说法正确的是（ C ）
A．玻璃对红光的偏折角最大 B．玻璃对紫光的偏折角最小 C．屏幕上各色光的光谱由下到上
的排列顺序为： 红橙黄绿蓝靛紫
D．屏幕上各色光的光谱由上到下 的排列顺序为： 红橙黄绿蓝靛紫
，我们采取的方法是 把温度计的玻璃泡涂黑。
甲
乙
.
33
为什么登山运动员都要戴一副墨眼镜？
原来，高山上空气稀薄，山峰上大都积聚了 千年不化的皑皑自雪．白色的东西，反射光线的 本领特别强，而高山上的太阳光辐射特别强 烈．阳光里包含着大量的紫外线和红外线，眼睛 是人体最灵敏的感光器官，强烈的紫外线和红外 线照射在眼睛的视网膜上，能灼伤视网膜的视觉 细胞．引起视力减退。严重的甚至完全失明。因 此，为了保护眼睛，必须戴一副特制的墨镜，这 种墨镜的镜片玻璃里加入了能够吸收红外线和紫 外线的氧化铁和氧化钴，墨镜正是用这种特制玻 璃配起来的。
一现象说明了什么？
红光外侧可能
A
还有某种看不见
B 的光，并且具有
C
比红光更强的热
E
D 效应。
.
19
猜一猜：
在红光的外侧存在人眼看 不见红外线，在紫光的外侧 是否存在人眼看不见的光？
.
20
二、紫外线
紫外线的发现
1801年，里特把一张
含有氯化银的照相底片放
到太阳光色散区域的紫光
外侧，发现底片被感光了，
.
2
其中七种色光我们 用眼睛是可以看得见 的，称之为可见光。
.
3
太阳光通过三棱镜可以分解为哪 几种色光?
太阳光可以分解为红橙黄绿蓝靛紫等色光！
.
1
一束白光通过三棱镜后发生了色散现象， 如图所示．下列说法正确的是（ C ）
A．玻璃对红光的偏折角最大 B．玻璃对紫光的偏折角最小 C．屏幕上各色光的光谱由下到上
的排列顺序为： 红橙黄绿蓝靛紫
D．屏幕上各色光的光谱由上到下 的排列顺序为： 红橙黄绿蓝靛紫
，我们采取的方法是 把温度计的玻璃泡涂黑。
甲
乙
.
33
为什么登山运动员都要戴一副墨眼镜？
原来，高山上空气稀薄，山峰上大都积聚了 千年不化的皑皑自雪．白色的东西，反射光线的 本领特别强，而高山上的太阳光辐射特别强 烈．阳光里包含着大量的紫外线和红外线，眼睛 是人体最灵敏的感光器官，强烈的紫外线和红外 线照射在眼睛的视网膜上，能灼伤视网膜的视觉 细胞．引起视力减退。严重的甚至完全失明。因 此，为了保护眼睛，必须戴一副特制的墨镜，这 种墨镜的镜片玻璃里加入了能够吸收红外线和紫 外线的氧化铁和氧化钴，墨镜正是用这种特制玻 璃配起来的。
一现象说明了什么？
红光外侧可能
A
还有某种看不见
B 的光，并且具有
C
比红光更强的热
E
D 效应。
.
19
猜一猜：
在红光的外侧存在人眼看 不见红外线，在紫光的外侧 是否存在人眼看不见的光？
.
20
二、紫外线
紫外线的发现
1801年，里特把一张
含有氯化银的照相底片放
到太阳光色散区域的紫光
外侧，发现底片被感光了，
.
2
其中七种色光我们 用眼睛是可以看得见 的，称之为可见光。
.
3
苏科版八年级上册物理 3.2 人眼看不见的光 课件 (共50张PPT)
＞９
极高 一定不要再没有任何防护措施的情况下日晒！
紫外线与臭氧层
臭氧（03）是一种有微腥臭、呈浅蓝 色的气体，主要聚集在离地面20～25km 的平流层内，科学家称之为臭氧层.
臭氧层好像是地球的保护伞,它能吸收 绝大部分来自太阳的紫外线,使地球上的 生物免受大量紫外线的直接照射.但是, 由于人类大量使用会破坏臭氧层的氟氯 碳化物,如早期冰箱中所用的氟利昂,美 发用的发胶摩丝等，使臭氧层的浓度越 来稀薄，甚至在南极形成了臭氧空洞， 对生态环境和人类健康都构成了严重的 威胁.因此，全世界的科学家都在呼吁 “拯救臭氧层，禁止使用氟氯碳化物”，
不可见光 共同点
区 别
应用
红外线
紫外线
都是不可见光
存在于红光外侧的 不可见光
能使被照射的物体 发热,具有热效应
红外照相机 红外夜视仪
存在于紫光外 侧的不可见光
能使荧光物质 发光
紫外灭菌灯 验钞机
为什么登山运动员都要戴一副黑眼镜
原来，高山上空气稀薄，山峰上大都积聚了千 年不化的皑皑自雪．白色的东西，反射光线的本领 特别强，而高山上的太阳光辐射特别强烈．阳光里 包含着大量的紫外线和红外线，眼睛是人体最灵敏 的感光器官，强烈的紫外线和红外线照射在眼睛的 视网膜上，能灼伤视网膜的视觉细胞．引起视力减 退。严重的甚至完全失明。因此，为了保护眼睛， 必须戴一副特制的墨镜，这种墨镜的镜片玻璃里加 入了能够吸收红外线和紫外线的氧化铁和氧化钴， 墨镜正是用这种特制玻璃配起来的。
紫外线过量照射的防止 危害：过量照射对人体有害
(a)工人在焊接时戴 上防紫外线的面罩
(b)防紫外线伞
防紫外线眼镜
这位科学家 在紫外线下 进行实验， 她戴着防护 眼镜，以防 紫外线伤害 眼睛。
3.2人眼看不见的光课件(共20张PPT)
1、红外线是一种看不见的光，通过红外线 的照射，可以使物体的温度_升__高__，任何物 体均可以辐射红外线，温度较高的物体发出的 红外线也__较_强____。
2、紫外线也是一种看不见的光，紫外线能 __杀_菌__，验钞是利用_紫__外_线__能__使__荧_光__物__质__发光性 质制成的， 过量的紫外线照射对人体
现象： 温度计放在红光外侧时示数上升 最多
一、可见光 人眼能感觉到的光 二、不可见光 人眼觉擦不到的光
（一）、红外线： 1、定义:红光外侧人眼看不见的光
2、特点： 能使被照射的物体 发热，具有热效应。
注： ⑴太阳的热主要就是以红外线的形式
传送到地球上的
⑵.自然界的所有物体都在不停地向外辐射 红外线，物体的温度越高，辐射的红外线就 越强。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
(3).红外线照相机：
同样可以根据物体辐射的红外线，来
识别不同的物体。 夜晚野外各种草木， 岩石辐射的红外线都不 同，人们根据这种现象 利用红外线照相机拍摄 各种独特的风景图片。
探测紫外线存在的活动： 先用验钞机将10元钞票上的荧光
标记显示出来，并用铅笔在钞票上画出 其位置和范围，然后把钞票放在太阳光 谱中，向紫光端慢慢移动。
当画出的位置移至紫光外侧时有什 么现象？看见荧光标记显现出来了。
（二）、紫外线
1、定义：紫光外侧人眼看不见的光—— 紫外线； 2、性质： ⑴能使荧光物质发光； ⑵具有杀菌作用；
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月18日星期六2021/9/182021/9/182021/9/18 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/182021/9/18September 18, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/18
人眼看不见的光PPT课件
8 【淮安淮安区期中】自然界水循环的过程中，需要放 出热量的是( C ) A．雨水汇入江河流向大海 B．积雪熔化成水汇入江河 C．云中小水滴变成小冰晶 D．海洋中水蒸发升上天空
夯实基础·逐点练
3 和平是每一个人的梦想．“铸剑为犁”的过程中，先 后发生的物态变化是___熔__化___和___凝__固___．
课堂小结
人眼看不见的光
不
红外线
可
见
光
紫外线
热效应 使荧光物质发光
课堂小结
人眼看不见的光
1. 红外线的应用：检测病情、制成红外线夜视仪、遥 控等。
2. 紫外线的应用： (1)晒日光浴——适当照射紫外线有助于合成维生素D； (2)医院里的紫外线灯——紫外线能杀死微生物； (3)验钞机——紫外线能使荧光物质发光。
夯实基础·逐点练
9 【中考•连云港】质量相同的0 ℃的冰比0 ℃的水冷却 效果好，这是因为冰___熔__化___(填物态变化名称)时吸 收热量，此过程中冰的温度保__持__不__变__(填“升高”“降 低”或“保持不变”)．
夯实基础·逐点练
10 冬天穿棉衣可以有效阻止人体热量向外散发，使人感 到暖和，而棉衣自身并不发热．据说法国准备生产一 种夹克，其衣料纤维中添加一种微胶囊，这种胶囊所 含物质在常温下呈液态，温度降低时会结晶．人们穿 上它，气温较高时，胶囊中物质_熔__化__吸__热_，使人感到 凉爽；气温降低时，胶囊中物质_凝__固__放__热_，使人感到 温暖．
课时导入
英国天文学家赫歇尔在1800年研究光谱中各种色 光的热效应时，把温度计移到光谱的红光区域的外侧， 结果温度上升得很快，说明那里有看不见的射线射到 温度计上，于是发现了红外线。
德国化学家里特1801年在光谱的紫光区域外侧放 置了一张照相底片，结果底片感光了，于是紫外线被 找了出来。
夯实基础·逐点练
3 和平是每一个人的梦想．“铸剑为犁”的过程中，先 后发生的物态变化是___熔__化___和___凝__固___．
课堂小结
人眼看不见的光
不
红外线
可
见
光
紫外线
热效应 使荧光物质发光
课堂小结
人眼看不见的光
1. 红外线的应用：检测病情、制成红外线夜视仪、遥 控等。
2. 紫外线的应用： (1)晒日光浴——适当照射紫外线有助于合成维生素D； (2)医院里的紫外线灯——紫外线能杀死微生物； (3)验钞机——紫外线能使荧光物质发光。
夯实基础·逐点练
9 【中考•连云港】质量相同的0 ℃的冰比0 ℃的水冷却 效果好，这是因为冰___熔__化___(填物态变化名称)时吸 收热量，此过程中冰的温度保__持__不__变__(填“升高”“降 低”或“保持不变”)．
夯实基础·逐点练
10 冬天穿棉衣可以有效阻止人体热量向外散发，使人感 到暖和，而棉衣自身并不发热．据说法国准备生产一 种夹克，其衣料纤维中添加一种微胶囊，这种胶囊所 含物质在常温下呈液态，温度降低时会结晶．人们穿 上它，气温较高时，胶囊中物质_熔__化__吸__热_，使人感到 凉爽；气温降低时，胶囊中物质_凝__固__放__热_，使人感到 温暖．
课时导入
英国天文学家赫歇尔在1800年研究光谱中各种色 光的热效应时，把温度计移到光谱的红光区域的外侧， 结果温度上升得很快，说明那里有看不见的射线射到 温度计上，于是发现了红外线。
德国化学家里特1801年在光谱的紫光区域外侧放 置了一张照相底片，结果底片感光了，于是紫外线被 找了出来。
3.2《人眼看不见的光》ppt课件
（1）红外线具有热效应，能使被照射的物体发热，太阳 的热主要就是通过红外线的形式传递能量； （2）一切物体都在不停地辐射红外线，物体温度越高， 辐射出的红外线越强；物体在辐射红外线的同时，也在吸 收红外线
3.红外线的应用
红外水龙头 红外测温仪
红外取暖器
红外自动门
大兴安岭红外照片
红外探测器下的建筑物紫源自外 线 消 毒 柜（1）适量的紫外线照射有助于人体健康，过量的紫 外线照射对人体有害，主要影响眼睛和皮肤，会引起急性 角膜炎、结膜炎和慢性白内障等眼疾；会造成皮肤粗糙老 化，出现皱纹、雀斑等，甚至引起皮肤癌.
（2）臭氧层能有效地阻止紫外线到达地面，若太阳辐
射的紫外线全部到达地面，地球上的动植物及人都不可能
红 外 夜 视 仪
红外遥控器
红外线导弹
知识情报局
红外线防盗报警器
红外线防盗报警器是利用红外线工作的防盗报警装置，主要 是由红外发射器、红外接收器及喇叭组成（如图所示）.其原理是： 红外发射器发出一束较强的红外线，红外接收器可接收红外线， 当盗贼遮挡在红外发射器和红外接收器间，即挡住红外线时，此
时红外接收器无法接收到红外线，便驱动喇叭报警，从而达到防
生存.
3.紫外线的防护 焊 接 时 的 防 护 面 罩
防
晒 伞
盗的目的.
紫外线
1.定义：在色散光带紫光外侧的不可见光叫作紫外线
（紫外线是一种不可见光，用肉眼看不到，高温物
体如太阳、弧光灯和其他炽热的物体发出的光中都
含有紫外线；太阳光是自然紫外线的重要来源）
2.特性及应用
（1）紫外线能使荧光物质发光
验 钞 机
（2）适量紫外线 照射有助于人体合 成维生素D，促进 对钙的吸收；紫外 线能杀死微生物， 可用于消毒
3.红外线的应用
红外水龙头 红外测温仪
红外取暖器
红外自动门
大兴安岭红外照片
红外探测器下的建筑物紫源自外 线 消 毒 柜（1）适量的紫外线照射有助于人体健康，过量的紫 外线照射对人体有害，主要影响眼睛和皮肤，会引起急性 角膜炎、结膜炎和慢性白内障等眼疾；会造成皮肤粗糙老 化，出现皱纹、雀斑等，甚至引起皮肤癌.
（2）臭氧层能有效地阻止紫外线到达地面，若太阳辐
射的紫外线全部到达地面，地球上的动植物及人都不可能
红 外 夜 视 仪
红外遥控器
红外线导弹
知识情报局
红外线防盗报警器
红外线防盗报警器是利用红外线工作的防盗报警装置，主要 是由红外发射器、红外接收器及喇叭组成（如图所示）.其原理是： 红外发射器发出一束较强的红外线，红外接收器可接收红外线， 当盗贼遮挡在红外发射器和红外接收器间，即挡住红外线时，此
时红外接收器无法接收到红外线，便驱动喇叭报警，从而达到防
生存.
3.紫外线的防护 焊 接 时 的 防 护 面 罩
防
晒 伞
盗的目的.
紫外线
1.定义：在色散光带紫光外侧的不可见光叫作紫外线
（紫外线是一种不可见光，用肉眼看不到，高温物
体如太阳、弧光灯和其他炽热的物体发出的光中都
含有紫外线；太阳光是自然紫外线的重要来源）
2.特性及应用
（1）紫外线能使荧光物质发光
验 钞 机
（2）适量紫外线 照射有助于人体合 成维生素D，促进 对钙的吸收；紫外 线能杀死微生物， 可用于消毒
3.2人眼看不见的光(课件)八年级物理上册(苏科版)
第三章 光现象
3.2 人眼看不见的光
叁
壹
肆
贰
紫
可
生 活
外 线
红 外
见 光
中
线
现
象
学习 内容 导览
一.红外线：
①红外线的发现：英国科学家赫歇尔在1800年研究光谱中各 种色光的热效应时，把温度计移到光谱的红光区域的外侧，结 果温度上升得很快，说明那里有看不见的射线射到温度计上， 于是发现了红外线。
皮肤发生病变。预防紫外线最好的办法就是外出时戴上墨镜、遮 阳伞或者宽檐帽，避免在阳光直射的地方久待，阳光直射紫外线 强的时间段减少外出，眼睛不要对着太阳看，在下雪天尤其注意。
紫外线防晒伞
温馨提示：
除了可见光，还有很多不可见光，他们在生活中也有着重要 的作用。常见的不可见光有红外线、紫外线、X 射线和γ射线。
课堂练习：
如图所示，为某型号的红外线测温仪在新冠疫情防控期间，校医 常用它测量我们入校时的体温，测量部位为额头。因为自然界的所 有物体都在向外辐射红外线，物体辐射红外线的强度与温度有关， 该测温仪就是通过接收人体辐射的红外线来测量人体的温度。以下 说法中正确的是（ ） A．该红外线测温仪在测温时必须要与额头接触 B．该红外线测温仪是根据液体热胀冷缩的原理制成的 C．该红外线测温仪利用了红外线的热效应比较显著的特点 D．图中温度示数对应的被测者须主动配合做好医学观察
此实验中为提高温 度计的灵敏度，应将 温度计的玻璃泡涂成 黑色。
今天人们利用更加灵敏的电子温度传感器，很容易再现赫歇 尔当年的实验现象。让太阳光透过三棱镜重做色散实验，把温 度计玻璃泡分别放在红光以外、可见光区、紫光以外三个不同 位置，观察温度计的示数变化情况。
测温区域
【最新】苏科版物理八年级上册3.2《人眼看不见的光》课件 (共28张PPT)
红 外 发射器
A B
Байду номын сангаас
红 外 接收器 喇叭
（1）该原理说明：
①红外线_______（选填“是”或“不是”）沿 直线传 播的； ②红外线_______（选填“是”或“不是”）穿透人体。 （2）红外线看不见，摸不着，你怎样才能证明红外线发射器 和接收器间是否具有红外线？请简述： _____________________________。
红外线与紫外线的区别
共同 点 红 外 线 都 是 不 可 见 光 不同点 应用
存在于红光 能使被照射 红外探测器 红外照相机 外侧，频率 的物体发热， 低于可见光 具有热效应 红外夜视仪 ……
紫 外 线
存在于紫光 能使荧光物 验钞机 紫外灭菌灯 外侧，频率 质发光 …… 高于可见光 能灭菌
【课堂检测】
可看穿不透明黑暗团状物的内部结构
红外线摄像（照相）机
同样可以根据物体辐射的红外线，来识别不 同的物体。夜晚野外各种草木，岩石辐射的红外 线都不同，人们根据这种现象利用红外线照相机 拍摄各种独特的风景图片。
红外线夜视仪
通过识别不同温度的物体辐射的 红外线，达到侦察目的的一种设备。
遥控器
课外探究：
二、人眼看不见的光
知识回顾
• 太阳光通过三棱镜可以分解为哪几种 色光?
太阳光可以 分解为红、 橙、黄、绿、 蓝、靛、紫 七色光
问题：阳光照在身上人们为什么会 感到暖和?
哪种色光的发热本领大？ 猜一猜： 你用什么方法判断哪种色光 的发热本领大呢？
探究活动
1、探测红光外侧的 热效应
做法： 让太阳光透过三棱镜重做色散实验，把温度计 玻璃泡分别放在红光以外、可见光区、紫光以外 各不同位置，观察温度计的示数变化情况。 思考： 为了使温度计更加灵敏，可以把温度计的玻璃 泡涂成 黑 色，这是为什么？黑色可以吸收所有色光 注意： 用来接收色散光谱的光屏应该放在没有阳光直 射的地方！
A B
Байду номын сангаас
红 外 接收器 喇叭
（1）该原理说明：
①红外线_______（选填“是”或“不是”）沿 直线传 播的； ②红外线_______（选填“是”或“不是”）穿透人体。 （2）红外线看不见，摸不着，你怎样才能证明红外线发射器 和接收器间是否具有红外线？请简述： _____________________________。
红外线与紫外线的区别
共同 点 红 外 线 都 是 不 可 见 光 不同点 应用
存在于红光 能使被照射 红外探测器 红外照相机 外侧，频率 的物体发热， 低于可见光 具有热效应 红外夜视仪 ……
紫 外 线
存在于紫光 能使荧光物 验钞机 紫外灭菌灯 外侧，频率 质发光 …… 高于可见光 能灭菌
【课堂检测】
可看穿不透明黑暗团状物的内部结构
红外线摄像（照相）机
同样可以根据物体辐射的红外线，来识别不 同的物体。夜晚野外各种草木，岩石辐射的红外 线都不同，人们根据这种现象利用红外线照相机 拍摄各种独特的风景图片。
红外线夜视仪
通过识别不同温度的物体辐射的 红外线，达到侦察目的的一种设备。
遥控器
课外探究：
二、人眼看不见的光
知识回顾
• 太阳光通过三棱镜可以分解为哪几种 色光?
太阳光可以 分解为红、 橙、黄、绿、 蓝、靛、紫 七色光
问题：阳光照在身上人们为什么会 感到暖和?
哪种色光的发热本领大？ 猜一猜： 你用什么方法判断哪种色光 的发热本领大呢？
探究活动
1、探测红光外侧的 热效应
做法： 让太阳光透过三棱镜重做色散实验，把温度计 玻璃泡分别放在红光以外、可见光区、紫光以外 各不同位置，观察温度计的示数变化情况。 思考： 为了使温度计更加灵敏，可以把温度计的玻璃 泡涂成 黑 色，这是为什么？黑色可以吸收所有色光 注意： 用来接收色散光谱的光屏应该放在没有阳光直 射的地方！
相关主题
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线
线能杀死微生物，
消
可用于消毒
毒
柜
思考：紫外线既然能灭菌，那么人是 否应该多接受紫外线的照射呢？
（1）适量的紫外线照射有助于人体健康，过量的紫 外线照射对人体有害，主要影响眼睛和皮肤，会引起急性 角膜炎、结膜炎和慢性白内障等眼疾；会造成皮肤粗糙老 化，出现皱纹、雀斑等，甚至引起皮肤癌.
（2）臭氧层能有效地阻止紫外线到达地面，若太阳辐 射的紫外线全部到达地面，地球上的动植物及人都不可能 生存.
定性分析、简单定量计算和设计，同时还要求学
生能利用MATLAB软件对控制系统进行初步的辅
助分析和设计。
最终掌握研究常见控制系统共性的技术，培养应 用科学“方法论”和系统的理念来解决生产甚至 是生活中实际问题的能力、相关实践动手能力、 综合应用能力、学习能力、工作能力和创新思维 能力。
（三）课程在专业教学中的作用
专业（机电系）的一门重要的专业技术基 础课，共54课时，其中理论48课时，实验 6课时。该课程专科层次主要讲授经典控制 理论的时域分析法和频域分析法、自动控 制系统的校正等内容。
（二）课程目标
为了培养实用性人才和配合后续 课程的教学，
通过本课程学习，学生将掌握自动控制系统分析
与设计等方面的基本概念，并能对控制系统进行
二、课程内容设计
（一）总体安排 1、重视理论教学。课堂讲授中注意基本概念与
基本方法的介绍、注重理论联系实际，结合工控 领域中大量控制系统的实际项目进行分析，提高 学生分析问题的能力； 2、根据教学内容适量安排习题课，组织学生开展 讨论，加深对知识的理解，通过对典型例题的分 析，提高学生分析和解决问题的能力；
为什么要学习数学建模？
数学建模在计算机相关知识中的重要性 要学会将所学的数学、物理、语文等知识和实
2、课程的难点是： ① 频率特性与系统性能指标关系的理解；
②根据给出的时域或频域性能指标，设计 出满足控制系统要求的校正装置。
（四）教学单元展示
——控制系统数学建模 （1-2课时）
什么是数学建模？
一般定义：通过对实际问题的抽样和简化， 确定变量和参数，并根据某些规律建立起 变量及参数间的确定关系的数学问题，求 解该数学问题，解释验证所得到的解，从 而确定能否用于解决问题的多次循环、不 断深化的过程。
3.紫外线的防护焊接时防
的
防
晒
护
伞
面
罩
谢谢大家！
《自动控制原理》
孙立香
机电工程系电气教学团队
说课的主要内容
课程总体设计
课程的性质、目标、地位等
课程内容设计
课程主要内容、控制系统数学建模单元的教学设计
教学过程设计
教学过程总体框架、学法与教法
学习评价与考核设计 改革的方向与建议
一、课程总体设计
3、充分利用学校机房、实验室相关设备， 让学生独立完成实验，提高其动手能力；
4、动员学生积极参加课外科技制作，如： 数学建模、电子制作、机器人大赛等，综 合运用自控原理、电子技术等相关知识解 决实际系统设计中的问题。
通过上述内容的安排，实现了理论与实 际、课内与课外、传授知识与创新思维能 力培养的有机结合。
（一）课程的性质及要求：
随着生产的发展和科学技术的进步，自动控 制技术已广泛应用于工农业生产、交通运输和国 防等各个领域，并成为当今最受重视的技术之一。 本课程正是基于当今高新技术的发展和高职高专 教育的发展特点而设置的。是电气自动化、机电 及相关专业的核心课程之一。
《自动控制原理》是我院电气自动化
紫外线
1.定义：在色散光带紫光外侧的不可见光叫作紫外线
（紫外线是一种不可见光，用肉眼看不到，高温物 体如太阳、弧光灯和其他炽热的物体发出的光中都 含有紫外线；太阳光是自然紫外线的重要来源）
2.特性及应用
（1）紫外线能使荧光物质发光
验 钞 机
（2）适量紫外线
照射有助于人体合
紫
成维生素D，促进
外
对钙的吸收；紫外
自动控制原理是一门“实践性很强的
理论”课程，由于它是以高等数学、工程
数学、电力电子技术、模拟电子技术、数
字电子技术、电机理论、MATLAB语言等
学科和领域为基础，又是PLC应用技术、计
算机控制、单片机与接口技术、自动化生
产线等学科的指导理论和实践支撑，所以
它是整个专业教学中的纽带。是学生脱离
单学科束缚、扩展思维模式的有力工具。
模型的分析与简化（抓住主要因素，合并 抵消或者忽略次要因素）
数学建模的步骤有哪些？
模型建立：考察实际问题、列出涉及的因 素和假定条件、找到它们之间的关系、把 实际问题转化成数学问题
数学解答：选择适当的方法求解数学问题 的数学解
模型检验和结论：是否安全可靠、合理可 行、符合要求，是否具有可发展性并经得 起实践检验。（门捷列夫周期表、牛顿定 律等）
类比：小学、中学解数学、物理等应用题 举例：室温变化数学模型（定性分析）
分析要点：
研究室温变化的背景（节能、新能源开发、 建筑结构、建材、取暖技术）
室温变化=热源释放的热能-室内热能的损 失
影响室温变化的因素（封闭室内空气质量、 室内有无其他物品、墙体是否为同一材质、 外界温度、使用的取暖手段等）
3.2《人眼看不见的光》ppt课件
第三章 光 现 象
二、人眼看不见的光
思考：大家猜一猜那种色光发热 本领大？有什么办法可以证明你 的猜想？
3.红外线的应用
红外测温仪 红外取暖器
红外水龙头 红外自动门
大兴安岭红外照片 红外探测器下的建筑物
红
外
夜
视
仪
红外遥控器
红外线导弹
知识情报局
红外线防盗报警器 红外线防盗报警器是利用红外线工作的防盗报警装置，主要 是由红外发射器、红外接收器及喇叭组成（如图所示）.其原理是： 红外发射器发出一束较强的红外线，红外接收器可接收红外线， 当盗贼遮挡在红外发射器和红外接收器间，即挡住红外线时，此 时红外接收器无法接收到红外线，便驱动喇叭报警，从而达到防 盗的目的.
（二）主要教学内容（根据专业教学计划、 教学大纲以及职业教学特点、学生认知特 点设置）
自动控制理论和技术的发展
自动控制及自动控制系统的相关概念
自动控制系统数学建模
线性连续系统的时域、频域分析。（稳定 性、稳态性能、动态性能）
自动控制系统的校正
（三）重难点总结
1、 课程的重点是：时域中连续系统的稳 定性分析及频域中连续系统的分析与设计。