今天阳光灿烂,蔚蓝天空万里无云,没有云朵地阻隔,阳光尽情洒射,洒-PPT文档资料

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四年级下册语文课件-第五单元《 海上日出》 部编版 (共14页PPT)

四年级下册语文课件-第五单元《 海上日出》 部编版  (共14页PPT)
分 辨 辩 论 辫子
然而太阳在黑云里放射的光芒, 透过黑云的重围,替黑云镶了一道发 光的金边。

这不是很伟大的奇观吗?
晴天时 海上日出
有云时
奇观
按一定顺序写景物
时间顺序:运用表示时间变化的词语
转眼间…… 慢慢地在扩大…… 过了一会…… 一刹那间…… 有时……后来……这时候……
运用表示景物变化的词语
夕阳西下
13
评价标准:
1.语句通顺,标点符号使用准确。
2.能够用上表示时间或景物变化的词语按 照一定的顺序描写景色。
3.展开想象,能够运用拟人、比喻、对比 等方法将景物写精彩。
亮光变化
时间、景物变化的词语 想象、拟人
学习要求: 1.默读课文,勾画太阳变化的词句,品 一品作者是怎样写精彩的?再读一读。 2.小组合作交流,分享学习收获。注意 交流时要认真倾听伙伴的发言。
11
阅读欣赏刘白羽《日出》片段: 那是1958年8月24日,我从莫斯科搭机东飞塔什干。在机场上,黑夜沉沉,
红是真红,却没有亮光。 颜色红得非常可爱。 深红的……发出夺目的亮光……有了光彩。
读一读,下。转眼间 天边出现了一道红霞。慢慢地在扩大它的范 围,加强它的光亮。
天空还是一片浅蓝,颜色很浅。天边出 现了一道红霞,扩大它的范围,加强它的光 亮。
位置变化 晴天时 颜色变化
满天繁星。三点四十分钟起飞,飞到空中,向下俯视,只见在黑天鹅绒一般的 夜幕之下,莫斯科大片灯火,像亿万细小的钻石熠熠放明,它如同一条狭窄的 暗红色长带,带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦,晨曦上面高悬着一颗明 亮的启明星。飞机不断向上飞翔,愈升愈高,也不知穿过多少云层,远远抛开 那黑沉沉的地面。飞机好像唯恐惊醒人们的安眠,马达声特别轻柔,两翼非常 平稳。这时间,那条红带,却慢慢在扩大,像一片红云了,像一片红海了。暗 红色的光发亮了,它向天穹上展开,把夜空愈抬愈远,而且把它们映红了。下 面呢?却还像苍莽的大陆一样,黑色无边,这是晨光与黑夜交替的时刻。你乍 看上去,黑色还似乎强大无边,可是一转眼,清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。 原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从 墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线,这线红得透亮,闪着金光,如同沸腾的 溶液一下抛溅上去,然后像一支火箭一直向上冲,这时我才恍然觉得这就是光 明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几 个更红更亮的小片。开始我很惊奇,不知这是什么?再一看,几个小片冲破云 霞,密接起来,溶合起来,飞跃而出,原来是太阳出来了。它晶光耀眼,火一 般鲜红,火一般强烈,不知不觉,所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫, 我看见飞机的翅膀红了,窗玻璃红了,机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。

统编版四年级语文下册第16课《海上日出》精美课件

统编版四年级语文下册第16课《海上日出》精美课件

课堂小结
再读课文,想一想课文写了什么?
本文主要写作者在__晴__朗__天__气__和 ___多__云____时看到的__海__上__日__出__的壮观景象。
品读释疑
本文按照 时间顺序,描写了日出前、日出时、 日出后的景象,重点写了晴天和 有云两种天气 下的日出,表达了作者 热爱大自然和
追求光明 的思想感情。
学习课文时,多读几遍,弄清课文是按照什么 顺序描写海上日出的。然后,细读第 2 ~ 5 自然段, 了解日出过程中景物的变化。联系上下文或抓住关 键词理解课文内容,体会作者的思想感情。
作者为什么说海上日出是伟我” 常常在什么时间、什么地方看日出?
讨论交流:
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
第二步:学字词
kuò
扩大

重荷
chà
xiāng
刹那 镶边
乘船看日出
荷扩 刹镶 范 烂紫
在加点字正确的读音下面打“√”。 刹那(shā chà) 镶嵌(xiānɡ ránɡ)
·· √√ ··√√ 负荷 (hé hè) 不仅 (jǐn jìn)
代替 (tī tì)
一定要按照一定顺序写哦!
认真观察一下日落的景象,然后写一写,注意按一定的顺 序进行描写。
太阳像一个金灿灿的圆盘,渐渐收敛起那刺眼的光芒, 把半边脸藏在山后。但是它似乎不舍得离开,半边圆脸久 久地望着无边的天地,将天地间的一切都染上了泛着深红 的金色的光。它身后似有什么东西执着地拉着它缓缓下坠,
它终于成了一个红色的小船,浅浅地浮在地平线上,不多 久便飘远消失了。那柔和的光芒也渐渐消失,直至夜幕彻 底落下,大地终于全部笼罩在黑暗中。
作者是在哪里观看海上日出的?
那时天还没有大亮,周围非常清静,船上 只有机器的响声。

《我站在祖国地图前》PPT 图文

《我站在祖国地图前》PPT  图文

沙漠、海湾、健康、 泰山、宏伟、三峡、 征帆、壮观、盛年、
地图上的颜色分别代表什么?
末尾省略号的含义是什么?
为什么把祖国比作摇篮? PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/
小心翼翼珍藏着,和母亲在一起 的美好 时光。 母亲身 体一直 不好, 最后的 几年光 景几乎 是在医 院渡过 ,然而 和母亲 在一起 的毎一 刻都是 温暖美 好的。 四年前 ,母亲 还是离 开了这 个世界 ,离开 了我。 生命就 是如此 脆弱, 逝去和 別离, 陈旧的 情绪某 年某月 的那一 刻如水 泻闸。 水在流 ,云在 走,聚 散终有 时,不 贪恋一 生,有 你的这 一程就 是幸运 。那是 地久天 长的在 我的血 液中渗 透,永 远在我 的心中 ,在我 的生命 里。
我幸,今生在最美的时光遇见了 你。张 爱玲说 ,因为 爱了, 所以慈 悲。因 为懂得 ,所以 宽容。 总有那 么一个 人,即 便全世 界都不 爱你, 也会为 你低眉 ,为你 垂泪, 为你留 一盏温 暖的灯 ,默默 守护在 你身旁 ,在清 浅的时 光里, 陪你看 草长莺 飞,陪 你数散 落星辰 !
因为有缘,你我同住同修,同见 同知, 相互依 靠,相 互取暖 。生死 契阔, 与子成 说;执子 之手, 与子携 老。爱 ,最长 情的告 白,不 是千万 句“我 爱你” ,也不 是春花 秋月前 的山盟 海誓, 天长地 久。而 是愿意 用其一 生的光 阴来陪 伴你, 来包容 你!即 便在寡 味的日 子里, 也会用 爱去 浇灌, 用心去 呵护, 为你种 出一朵 妖艳之 花,㶷 烂至极 。
旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ,只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ,那些 旧的记 忆,被 尘埃轻 轻覆盖 ,曾经 的笔端 洇湿了 笔锋, 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来,仿 佛嗅到 时光深 处的香 气,一 朵墨色 小花晕 染了眼 角,眉 梢,是 飞扬的 青春, 无知年 少的轻 狂,这 份带不 走的青 涩,美 丽而忧 伤。

阳光 完整版课件PPT

阳光 完整版课件PPT
阳光像金子,阳光比金子更宝贵。
阳光
阳光像金子,洒遍田野、高山和小河 。
田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了 。山上的小树,因为有了阳光,更高了。 河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。
早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我 的家。
谁也捉不住阳光,阳光是大家的。 阳光像金子,阳光比金子更宝贵。
miàn
gèng 面
我会猜
hōng
一 个 球, 热 烘 烘,
lùo
落 在 西, 出 在 东。
阳光
阳光像什么? (金子)
金子是怎样的? (金黄色,亮闪闪,很宝贵)
为什么说阳光像金子? ( 颜色像,都闪闪亮,都很宝贵 )
假如没有阳光,世界会是什么 样的呢?
阳光像金.子.,洒.遍.田
野、高山和小河。
tián lǐ de hé miáo yīn wèi yǒu le yáng guā
太阳是地球的能量源泉。地球表面的光和 热主要来自太阳。太阳的光和热是人类赖以生 存和活动的源泉。
•早晨,金色的太阳从东方升起来 了。
•我拉开门,走进了自己的房间。 •谁要吃长长的面?
•金色的田野更像一地的镜子。
我会读:
yě 更 jīn 野
金 xiàng
yáng 像

shuí
jìn 谁 lā 进 拉 chén zǎo 晨 早 cháng 长
我会认:
yáng
xiàng
jīn

阳像金野
gèng mìan cháng zǎo
更面长 早
chén lā
jìn
shéi
晨拉进 谁
阳光 好像 长长的 更绿了 金子 早晨 河面 拉开 跳进 谁 田野
像 阳

部编版语文四年级下册12在天晴了的时候课件(共17张PPT)

部编版语文四年级下册12在天晴了的时候课件(共17张PPT)

炫目 炫弄
尘垢 蓬头垢面 怯场 露怯
晒。
曝晒 一曝十寒
①红色。②真挚。③空无所有。 赤心 赤字 ④光着;露着。
①从水里走过去;泛指从水上经 跋山涉水 过。②经过;经历。③牵连;关 涉险 涉及 联。
①日光或月光通过云层因折射作 日晕 晕车 用而看到日或月周围形成的光圈。 ②头发昏。
读写易错提示 多音字辨别
①夸耀:本课指雨后的小草夸 耀自己美丽的颜色。 造句:小草,有时站在大山的 头上,默默地,从不夸耀它自 己。 ②尘垢:灰尘和污垢。 造句:房间里的尘垢实在太多 了,如果不及时清算,对人的 身体也不好。 ③畏惧:胆小,缺少勇气。本 课指小白菊在雨前的性情特点。 造句:面对敌人凶残的威胁, 他毫不畏惧。
12* 在天晴了的时候
唐代李商隐曾经有一首诗描写了雨后初晴的景象,也留下了千古传诵的 美好诗句:“天意怜幽草,人间重晚晴。”现代著名诗人戴望舒也写了一首 这样的诗,今天我们就来学习这首《在天晴了的时候》。
1.会认“炫、垢”等7个生字。理解“夸耀、阴霾”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读诗歌,理解诗歌内容。领会拟人的修辞手法 在诗歌中的表达效果。(重点)
感悟心语 作者用清新、优美的语言向我们
描画了雨后的泥路、小草、小白菊等 景物纯洁的美。本文多处运用了拟人 的修辞手法,将笔下描写的事物赋予 人的特征,使之具有人的动作、语言、 情感等,极大地增强了诗歌的生动性 和感染力。
写作特点:拟人化的手法,就是把客观事物看成人来描写,生动形象,能使
读者对所描写事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣,更加生动形象。
2.由于小明不会使用相机,取出底 片时不谨慎都给曝(bào)光了。

yùn(晕船) yūn(晕头转向)

中考作文真题指导PPT——阳光灿烂的日子

中考作文真题指导PPT——阳光灿烂的日子

教。
略写了“我”的努力
临近期末的时候,阳光更为灿烂。不过,阳光照射进屋子的面积 已经非常小了,只有我这个位置阳光停留的时间长久一些。
期末考试到了,我聚精会神地趴在桌子上复习着。不知何时,阳 光笼罩了我,使我额头沁出了汗老珠师的。一句这话时,道,出数了让学“老我”师换又位置一的原次因敲,表响达了了 我的桌子:“你,坐到那边去考老试师”对“。我”的关心,同时故事戛然而止,引发读者的想象。
灿烂的,心中若时刻充满希望,那么即使在风雪弥漫的冬日,心中的
春意也会与芳草艳阳相连,穷冬烈风也会变成春光明媚的日子,其实
生活本就阳光灿烂。
苦吗?不苦。因为即使再艰难,一颗阳光灿烂的心总会为我带来 阳光灿烂的日子。直抒胸臆,使文章上升到一个新的高度,对阳光灿烂的日子有了新的更成熟的感悟
例文3:阳光灿烂的日子
阳光灿烂的日子
审题:阳光灿烂的日子
关键词:阳光灿烂
实: 大太阳、阳光明媚、
天气很好 虚: 美好、愉悦、温暖
情感
引申:友情、亲情、爱
真实的场景和事件来表现阳光灿烂的感觉
学会扣题
别只顾着写阳光等事件,而忘记阳光。
阳光灿烂:1、可以是描写对象(目富有诗意,可以回忆一段美好 的日子,要写出一种美好的感情;也可以写在阳 光灿烂的日子里发生的一件事。也就是说,“阳 光灿烂”既可以是描写对象,也可以是描写背景。
所有的欢笑和泪水,在日月流沙后,都化成一片阳光灿烂。
——题记
就是那么不经意地一抬头,从窗外漏入那一米阳光让我怦然心动, 脑海中就勾勒出这样一幅画面:一位老人骑着“二八大个儿”自行车, 车的横梁上坐着一个小女孩;田野间,满是欢声笑语,蓝天上,阳光灿 烂。
围住,阳光透过树影斑斑驳驳地映在老人和孩子的脸上,融化了所

部编版语文四年级下册16《海上日出》课件(共17张PPT)

部编版语文四年级下册16《海上日出》课件(共17张PPT)
似日 从出 地东 底方 来隈 。,
春日 来出 江江 水花 绿红 如胜 蓝火 。,
水天 中际 天霞 际光 一入 时水 红中 。,
四年级下册 第五单元 精读引领课
《海上日出》
学习目标
1、默读课文,能说出日出时 的景象。
2、借助关键词句,了解“按 照景物变化顺序写景”的方法。
快速朗读课文,用文中的 词语概括读完文章的感受。
合作交流
自由朗读第4、5自然段,小组交流: 太阳走进云堆中以及天边有黑云时,作者 看到怎样的景象?
有云时
有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下 来,直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水,哪里 是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。
水天相接 水天一色
天边有黑云时
然而太阳在黑云里放 射的光芒,透过黑云的重 围,替黑云镶了一道发光 的金边。
后来太阳才慢慢地冲 出重围,出现在天空,甚 至把黑云也染成了紫色或 者红色。
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连 我自己也成了光亮的了。
这不是很伟大的奇迹吗?
这是很伟大的奇迹。
语气更加强 烈,突出敬》中的《三亚落日》 一文,感受壮丽的景观。
再读课文
默读课文,找出具体描写 海上日出奇迹的段落。
欣赏奇迹 感受变化
读2、3自然段,思考: 海上日出有哪几个方面的变化?
圈画出关键词。
一片浅蓝
一道红霞
红是真红
红得非常可爱
深红
亮 光 变 化
没有亮光
发出了夺目的亮光
在那个地方出现了 太阳的小半边脸……
跳出海面 冲破云霞
努力上升
小半边脸
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢 慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云

高三写景作文《阳光灿烂的日子》350字(共7页PPT)

高三写景作文《阳光灿烂的日子》350字(共7页PPT)

高三写景作文《阳光灿烂的日子》
是的,天在下雨。
有 现在的我,对自己的未来
点迷茫。但是依然相信明天阳光灿
烂。 总是保持着一份沉静和自然,活
世界 在别人微笑的
里。我渐渐已
经习惯这种生活。
对于自己,没有想太多。在短暂Biblioteka 阴霾之后,相信会有阳光灿烂。
关键词:有点,世界,习惯,阴霾,
下雨,相信,保持,没有,沉静,短暂。
高三写景作文《阳光灿烂的日子》
阴霾 因为,总有一份希望在
之后
等着我,会有幸福的那一天。当然,
兴 生活的沉淀并非只是人一时的
趣使然,最关键的,还是一点一
滴的积累和实现。
关键词:阴霾,兴趣,关键,希望,
沉淀,使然,积累,实现,幸福。
高三写景作文《阳光灿烂的日子》
每天告诉自己一次,“我真的很不错”。
再见
高三写景作文《阳光灿烂的日子》
每时每刻都在留意那看似出其不意的 平淡,但这正是我想要的。
平淡得不会总是想起,但是也不 会忘记。
灰蒙蒙的天空零星的洒落
街道 了几点雨,走在
上,不知不
觉感受到了雨滴的侵蚀。
隐隐作痛,点点滴滴。
关键词:天空,零星,街道,雨滴,
留意,看似,想要,不会,想起,忘记, 洒落,感受,侵蚀,平淡。
高三写景作文
阳光灿烂的日子
350字
渐渐的生活还是保持的那份最初
的安详。听着动听的歌,在期待,
期待着那份久违的惬意。 不知不觉,又已经这么晚了,初
春的夜晚清冷而安静,我的心里温暖 而宁静。
在温柔的灯光下,演绎着宁
静的夜。静谧地享受着生活。
关键词:听的歌,灯光,保持,安
详,期待,久违,演绎,享受,惬意,清 冷,温柔。

四年级下册语文课件-12在天晴了的时候 人教部编版(共25张PPT)

四年级下册语文课件-12在天晴了的时候 人教部编版(共25张PPT)

审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美, 能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品, 具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验,表达 自己的情感、态度和观念,表现和创造自己心中 的美好形象;讲究语言文字表达的效果及美感, 具有创新意识
2.语言表达与交流 4.增强形象思维能力 6.提升思维品质 8.鉴赏文学作品 10.传承中华文化 12.关注、参与当代文化
Word模板: /word/
个人简历: /jianli/
手抄报:
/shouchaobao/
教案下载: /jiaoan/
不可以在以下情况使用
任何形式的在线付费下载。
刻录光碟销售。
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看山间移动的暗绿—— 丽的波纹,山中的绿
云的脚迹——它也在闲游。树在雨后显得更加翠 绿,天上的云朵也在
悠闲地飘动。
诗歌主旨
诗人运用拟人的手法,描绘了天晴时 小径上美丽的景物,表现了景物鲜活的生 命力,表达了诗人轻松、愉悦的心情,表 达了诗人对生活的热爱。
生活中处处都有美,我们只是缺少了一 双发现美的眼睛。望大家能够和戴望舒一样热 爱自然、热爱生活,留心观察,拥有一双能够 发现美的眼睛。
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具,也是重要的思维工具; 语言的发展与思维的发展相互依存,相辅相成。语言文字是文化的载体,又是文化的重要组 成部分;学习语言文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美对象, 语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语言建构与运用是语文学科核心素 养的基础,在语文课程中,学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解,都 是以语言的建构与运用为基础,并在学生个体言语经验发展过程中得以实现的。

四年级语文下册课件海上日出PPT课件部编版2

四年级语文下册课件海上日出PPT课件部编版2
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半 边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的 一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云 霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间, 这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼 睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
位置变化 颜色变化 光亮变化
位置变化
太阳努力上升。 太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升, 到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红 得非常可爱。
位置变化
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升, 到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红 得非常可爱。
位置变化
天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了 一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我 知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着里。
1.欣赏文章中的简练句子。
(学生:叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)
借助多媒体演出沙漠的风沙地貌,你想了解这些光怪陆离的沙漠奇观吗?你想探索他们的缘由吗?那么让我们一起跟随作者来体验
(4)假如你想学习写说明文,阅读本文时,你将关注哪些信息?
作业:
1、《习字册》完成16课。 2、有感情地朗读课文,感受文章描写的精彩。 3、向家人介绍晴天时海上日出的景象。
这不是很伟大的奇观吗?
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半 边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的 一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云 霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间, 这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼 睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼
睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。 后

阳光心态心理健康主题教育PPT课程教育资料

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目录 CONTENT
1 你快乐吗? 2 心态的重要性 3 自检(。瞧!河堤上,百花齐放。樱花、桃花、迎春花……应有尽有,美不胜收。红的似火,粉的像霞,白的如棉,黄的如金……它们亭亭玉立,你不让我,我不让你,一朵朵都摆出了最美丽的姿态。真是百花争艳!
5 如何寻找快乐? 天气晴朗,万里无云。瞧!河堤上,百花齐放。樱花、桃花、迎春花……应有尽有,美不胜收。红的似火,粉的像霞,白的如棉,黄的如金……它们亭亭玉立,你不让我,我不让你,一朵朵都摆出了最美丽的姿态。真是百花争艳!
天气晴朗,万里无云。瞧!河堤上, 百花齐 放。樱 花、桃 花、迎 春花… …应有 尽有, 美不胜 收。红 的似火 ,粉的 像霞, 白的如 棉,黄 的如金 ……它 们亭亭 玉立, 你不让 我,我 不让你 ,一朵 朵都摆 出了最 美丽的 姿态。 真是百 花争艳 !
01天气晴朗,万里无云。瞧!河堤上, 百花齐 放。樱 花、桃 花、迎 春花… …应有 尽有, 美不胜 收。红 的似火 ,粉的 像霞, 白的如 棉,黄 的如金 ……它 们亭亭 玉立, 你不让 我,我 不让你 ,一朵 朵都摆 出了最 美丽的 姿态。 真是百 花争艳 !
天气晴朗,万里无云。瞧!河堤上, 百花齐 放。樱 花、桃 花、迎 春花… …应有 尽有, 美不胜 收。红 的似火 ,粉的 像霞, 白的如 棉,黄 的如金 ……它 们亭亭 玉立, 你不让 我,我 不让你 ,一朵 朵都摆 出了最 美丽的 姿态。 真是百 花争艳 !


健 康 专 题 天气晴朗,万里无云。瞧!河堤上,百花齐放。樱花、桃花、迎春花……应有尽有,美不胜收。红的似火,粉的像霞,白的如棉,黄的如金……它们亭亭玉立,你不让我,我不让你,一朵朵都摆出了最美丽的姿态。真是百花争艳!
原来如此?!

今天阳光灿烂,蔚蓝天空万里无云,没有云朵地阻隔,阳光尽情洒射,洒-PPT文档资料

今天阳光灿烂,蔚蓝天空万里无云,没有云朵地阻隔,阳光尽情洒射,洒-PPT文档资料

面的句子,不得改变原意。
由于雨水长期冲刷,陆地上的无机盐被流入江河, 成年累月地倾注入海,再加上海水不断蒸发,使海 水的含盐量不断增加。 结果
以“海水含盐量的不断增加”作为开头重组,就 是将因果倒置,同时,为了使句子通畅连贯,可 在结尾处添加“的结果”。
海水含盐量的不断增加是雨水长期冲刷,陆地上 无机盐流入江河,江河成年累月地倾注入海,海 水不断蒸发的结果。
②并列分离法 ④分解法
③语意分层法
长句变短句的方法 ①提取主干法 找出原句子的主要成分,抽取主干, 去除附加成分,将其并为主干的一部 分。
长句变短句的方法
1、提取主干法
例① 我们所要的理论家是什么理论家呢? 我们要的是能够依据马恩列斯的立场、观点、 方法,正确的解释历史与革命中所发生的实际问 题,能够在中国政治、经济、军事、文化各种问 题上给予科学的解释,给予理论说明的理论家。
变换句式注意点:
1、不能改变句子原意 2、保留原句的基本词 语
〖试题类型〗
长短句互换型
句子使用的词语多,形体长,结构 复杂的叫长句,反之,就可称为短句。
长句特点 表意严密 内容丰富 精确细致 短句特点 表意灵活 简洁明快 节奏感强
经常考查到的几种主要的句式 〖试题类型〗
一、长短句互换型
长句的特点 1、修饰语(定语、状语)多。 2、并列成分多。 3、某一成分的结构比较复杂。 长句变短句的方法 ①提取主干法
〖变换句式题的解法总结〗
(1)认清审清题目要求,明确做题的“方向”。
(2)仔细分析原句的特点,包括原句的句式特点,原 句分句间的关系,原句的句子结构特点等,为改变句式 打下基础。
( 3)根据题目的要求改变原句的句式,相应地改变原 句中的词语甚至句子结构,如主动句与被动句的变换,, 就要将主动者与被动者位置互换,表主动和被动关系的 介词“把”“被”互换。 ( 4)改后检查,看是否符合要求,是否改变了原句意 思,改后的句子是否规范。

人教版四年级下册《12在天晴了的时候》PPT课件_1ppt

人教版四年级下册《12在天晴了的时候》PPT课件_1ppt

课文精讲
诗歌描绘的天晴了所看到的景象有哪些?你 又有何感受?
雨停了,太阳出来了,乌云散了, 一切显得那样的明朗:溪中波光荡 漾,林中树影婆娑,天空云儿闲游 ……多美呀!
课堂小结
这首诗描绘了一幅清 新的雨过天晴自然风 光图,景物清新自然 ,给人留下了丰富的 想象空间,让我们一 起欣赏这幅图,来品 味诗中的语言,感受 诗中的美景。
的美丽景色,表达了诗人 亲近自然,热爱生活
的情怀。
感谢您的下载! 快乐分享,知识无限!
初读感知 诗歌写了什么内容呢?
雨过天晴的时候 ,风景很美,告 诉大家可以到大 自然中去走走。
初读感知 想一想文中描写了哪些雨过天晴
的景物?
小路、小草、小白菊、凤蝶……
新知讲解
雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶 儿给你留下了怎样感受呢?
小路:湿润的、凉爽的、温柔的、散发泥土芳香的、柔 软的、空气新鲜的、让人心旷神怡的、有生命的……
课堂练习
三、写出下列句子运用的修辞手法。
1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。( 拟人 )
2.(凤蝶儿)把它五彩的智慧树叶,曝着阳光一开一收。(比喻)
3.在天晴了的时候,应该到哪里去走走呢?到小径中去走走。(
)设问 四、根据课文内容填空。 《在天晴了的时候》是一首生动的小诗,诗中描绘了_雨__后__的__小___径
同学们,生活中处处都 有美,我们只是缺少了一 双发现美的眼睛。老师希 望大家能够和戴望舒一样 热爱自然、热爱生活,留 心观察,拥有一双能够发 现美的眼睛。
拓展练习
1.说说你最喜欢哪句诗,为什么喜欢?读了这首诗有怎 样的心情? 2.你还见过哪些雨后的自然景象?说一说,并模仿这首 诗的写法,把你观察到的雨过天晴的景象写出来。 3.最后有感情地朗读全诗,背诵诗歌。 (1)熟读诗歌,根据自己对诗歌的理解有感情朗读诗歌 。 (2)教师提示,学生尝试在熟读的基础上背诵诗歌。 (3)根据教师板书提示,试着背诵诗歌。

植树节_10

植树节_10

植树节今天是植树节,早晨,天气晴朗,阳光明媚,和风习习。

瓦蓝瓦蓝的天空上飘着朵朵白云,有的像正在草原上吃草的小肥羊,有的像在大海中航行的船,还有的像正在奔跑的小鹿。

我们兴高彩烈地拿着植树的工具和小树苗,来到山坡上植树。

我们兴冲冲地来到山坡上,抬眼一看,啊!?山坡上光秃秃的一片,一棵老树孤零零地在那里站着,向我们点头,好像在伤心地说:“小朋友,你们终于来了,我在这儿住了几十年,可没有一个伙伴和朋友,真孤独。

”我心想:我们今天种上十几棵树,几年以后这里一定会变成一片美丽的树林。

山坡上,红旗招展,同学们选好了植树造林的好战场。

有的拿着锄头挖树坑;有的用铁锹铲土;有的搬小树苗;还有的拿着小桶到河边打水。

她(他)们干得热火朝天,脸上红通通的。

你瞧!那边的男同学身穿迷彩服,干得满头大汗,也顾不上擦一把,他们你不让我,我不让你,埋头苦干。

这边的女同学,个个穿得花枝招展,小辫子一摇一摆。

她们也不甘示弱,卖力地干着,脸上的汗水直往下淌也顾不上擦,个个累得气喘吁吁。

瞧!我们班的中队长干得多卖力啊。

只见她两脚微微张开,摆成了一个“八”字,双手紧紧扶着小树苗,生怕小树苗倒了。

中队长身后有一桶水,可能是准备给小树苗“喝”的。

班长弓着腰,弯着脚,手里拿小锹,正在一锹一锹的给小树苗培土呢!填呀填,树坑里的土满了,树苗已稳稳当当地站住了。

中队长松开手,先用脚把土踩紧,再把水慢慢地倒进土里,水缓缓地渗进去了,树苗“喝”饱了水,连连点头,好像在说:“谢谢你们的栽培,我一定长成参天大树,让你们在我的树阴下尽情地看书、玩耍”植树的任务完成了,我抬眼一看,哇!新栽的小树一行行,可美了!微风吹来,小树苗点头微笑,天上的小鸟叽叽喳喳地叫,好像在说:“这些小朋友真能干。

”今年的植树节过得真快乐!。

四年级下册语文课件-16.海上日出 拓展积累 (共9张PPT)

四年级下册语文课件-16.海上日出 拓展积累  (共9张PPT)

了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生 怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在 欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水运动员那样,以一个 轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了 水,向人们道了“再见”。
哦,这就是三亚的落日!
思考:文章是围绕哪句话写的?找出文章的中心句。
上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红 一色,热烈一片。
时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐 收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海 与天的边缘。也许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨 到海面,又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再一次任性 地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色,像饱饮
描写日出景色的句子: 1.我们终于看到旭日露出小小的一角,辉映着朝霞,似刚从高炉 里倾泻出来的钢水,光芒四射,令人不敢睁开眼睛直视。过了一 会儿,红日冉冉上升,光照云海,绚丽夺目,灿若锦绣。 2.再一看,几个小亮片冲破云霞,密接起来,溶合起来,飞跃而 出,原来是太阳出来了。它晶亮耀眼,火一般鲜红,火一般热烈, 不知不觉,所有暗立刻都被它照亮了。
在三亚看落日真有诗意。
3. 太阳使劲冲破云层,先探出红红的小半个脸,羞羞答答地 向大地张望。接着像被谁推了一下,猛地整个儿地跳了出来, 但仍然是红红的,并不耀眼。后来,太阳慢慢升高了,带着 喷薄四射的光芒,撩开了轻纱似的薄雾。这时站在山顶,向 下望去,小河、街道、在三亚看落日真有诗意。 蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面, 真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不 时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。 活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑 的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海
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长句变短句的方法 ②并列分离法 将句子中的并列成分有效分类与分 离,成为相互并行的短句子。
长句变短句的方法 2、并列分离法 例③ 这出戏一开始就给观众展现了草原上 欣欣向荣的大好风光和牧民们为开辟草原 牧场,架设桥梁而战斗的动人场面。 [ 参考答案 ] 这出戏一开始就给观众展现了 草原上欣欣向荣的大好风光,展现了牧民 们为了开辟草原牧场,架设桥梁而战斗的 动人场面。
长句变短句的方法 ③语意分层法 根据文段的意义,划分层次,将长 句子变短。
长句变短句的方法 3、语意分层法
例⑤
毛泽东同志在 1949 年中华人国共
和国成立的时候作出的“我们将以一个具有 高度文化的民族出现于世界”的科学预言必 定实现。 [ 参考答案 ]1949 年,在中华人民共和国成立 的时候,毛泽东同志作出了“我们将以一个 具有高度文化的民族出现于世界”的科学预 言,这个预言必定能够实现。
二、散句变整句型
“整”和“散”都是指句子的结构形式。 形式整齐匀称,结构相同或相似的,叫整句; 形式不同,长短不一的,叫散句。
整句 节奏鲜明 音调和谐 易于上口 语势强烈
散句 富于变化 错落有致 形式灵活 使用性广
答题方法
要使散句变成整句,就要使句子的结构 相同或相似。能够体现结构相同或相似的句 子最常见的是排比句和对偶句。
变换句式注意点:
1、不能改变句子原意 2、保留原句的基本词 语
〖试题类型〗
长短句互换型
句子使用的词语多,形体长,结构 复杂的叫长句,反之,就可称为短句。
长句特点 表意严密 内容丰富 精确细致 短句特点 表意灵活 简洁明快 节奏感强
经常考查到的几种主要的句式 〖试题类型〗
一、长短句互换型
长句的特点 1、修饰语(定语、状语)多。 2、并列成分多。 3、某一成分的结构比较复杂。 长句变短句的方法 ①提取主干法
短句变长句的方法 1、搭建主干 2、添加枝叶
短句变长句的方法
把下面三个短句写成一个长单句。 ①中国小说学研究主要由三个层面构成,即:小说文 体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评。②这 三个层面构成了小说学研究的整体内涵。③三者之间 既有联系,又有相对的独立性。
示例一:中国小说学研究的整体内涵主要由相互间 既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说存 在方式研究和小说文本批评三个层面构成。 示例二:相互间既有联系又有相对独立性的小说文体 研究、小说存在方式研究和小说文本批评三个层面构 成了中国小说学研究的整体内涵。 (评分要求:必须是一个单句,否则该题不得分)
②并列分离法 ④分解法
③语意分层法
长句变短句的方法 ①提取主干法 找出原句子的主要成分,抽取主干, 去除附加成分,将其并为主干的一部 分。
长句变短句的方法
1、提取主干法
例① 我们所要的理论家是什么理论家呢? 我们要的是能够依据马恩列斯的立场、观点、 方法,正确的解释历史与革命中所发生的实际问 题,能够在中国政治、经济、军事、文化各种问 题上给予科学的解释,给予理论说明的理论家。
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长 关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指 示的禁令。
可以看出:①地方法院推翻了禁令;②市长发布不允许在 学校附近修建剧场的指示;③警方接到了严禁执行市长指 示的禁令。
根据这三层意思之间的逻辑关系,作相应的调整, 就可以形成这样的答案:①市长发出了关于不允许在 学校附近修建任何等级的剧场的指示;②但警方却接 到了严禁执行市长指示的禁令;③今天,地方法院又 推翻了这条禁令。
将下边一个长句改写成三个连续的短句。(3分) 白宫慎之又慎地公布了自美国对伊拉克发动战争以
后就一直东躲西藏的萨达姆近日在其家乡提克里特一座
简陋建筑物里被美军逮捕的消息。 示例: (1)自美国对伊拉克发动战争以后,萨达姆就一直东 躲西藏;(2)近日,萨达姆在其家乡提克里特一座简 陋建筑物里被美军逮捕;(3)白宫慎之又慎地公布了 萨达姆被捕的消息。
(3)通过这一报告的是联合国安理会。 (4)最后通过对原句的意思的理解,理清事件发生的先 后顺序。
答案可写成: 以色列在占领区建立新的居民点, 海湾四国提出禁止以色列这一行为的联 合报告,联合国安理会短句的方法
4、分解法
阅读下面一句不好的译文,把这句译文改写成三个 连贯的短句。
做题时可对句子进行分析综合,找出 其相似点,从而划类归一,变成对偶句或排 比句。整句变散句的要求则与散句变整句的 要求相反。
二、散句与整句互换
散句变整句
把下列句子改写成句式整齐的排比句 理想不是现成的粮食,而是一粒需要你去 播种的种子,理想不是现成的画卷,而是一张 白纸,需要你去描画,理想是一片荒漠,而不 是葱茏的绿洲,你要去开垦它。 方法:寻找表达效果是最好的作为“参照句”, 把另外两句改造成与之句式相同的句子。 理想不是现成的粮食,而是一粒种子,需要你去 播种;理想不是现成的画卷,而是一张白纸,需 要你去描画;理想不是葱茏的绿洲,而是一片荒 漠,需要你去开垦。
[ 参考答案 ] 我们要的是这样的理论家:他们能够 依据马恩列斯的立场、观点、方法,正确的解释 历史与革命中所发生的实际问题,能够在中国政 治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解 释,给予理论说明。
、提取主干法 长句变短句的方法 提取主干1 “巴尔的摩地方法院裁决 一制造商赔偿巨款”,把修饰成分 例②将下面的长句改写成三个连贯的短句: 按时间先后排列组合,可变为下列 三个短句: 1987年5月30日裁决亚特兰 巴尔的摩地方法院 大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美 发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁 发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。 a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使 头发卷曲而发亮”的美发剂。 b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。 c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造商 向这位妇女赔偿45万美元的巨款。
长句变短句的方法 ④分解法 分解法就是把内在关系复杂的语句分 解开来。
长句变短句的方法 4、分解法 【例6】将下面的长句子改写成三个语意连贯的短 句。 联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合 提出的严禁以色列在占领区建立新的居民点的报 告的决议。
(1)辨识分解出三个表述对象:安理会、海湾四国、以 色列。 (2)再将原句中的修饰成分归纳到这三个行为主体上来: 建立新的居民点的是以色列,提出联合报告的是海湾四国。
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