三年级信息技术课教案

2014—2015学年度第一学期教学工作计划表

学科：三年级信息技术任课教师： 2014.8 学生学习本科课程情况的分析（包括知识基础、智力发展水平、学习态度和学习方法等）

1、三年级学生养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考，积极发言，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对信息技术学习有浓厚的兴趣；

2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；

3、学生已有一定的上机操作能力，能够开关机及鼠标的操作；

4、学生对于上机操作的兴趣很高，操作电脑的方法已有所掌握，但操作的熟练程度不够，自控能力欠缺；

本学期教学的主要任务（基础知识基本机能的内容，能力培养和思想教育的内容，教材的重点与难点，各部分教材之间的相互关系等等）

一、教学内容：

本册书教学内容是学生在基础教育阶段信息技术课程的起始内容，主要任务是引领学生进入信息技术课程的学习，体验学习信息技术的乐趣，培养学生学习信息技术的兴趣，逐步养成正确、规范操作计算机的习惯，为学生今后的发展打下良好的基础。

三年级学习的内容是简单的介绍了信息与信息技术对生活与社会的影响、信息技术发展的最新成果，以及与信息技术相关的社会问题。为了避免过多的理论知识影响学生学习兴趣，在信息、信息技术以及计算机的硬件、软件、文件、文件夹等基础知识外，安排了计算机的基本操作内容。

二、教学目标：

1.了解信息和信息技术的基本特征及其在日常生活中的应用事例。

2.认识计算机的各种硬件，知道软件的作用，了解信息技术的发展趋势。

3.掌握鼠标的操作方法，认识窗口界面。

4.了解文件和文件夹的基本功能。

5.了解与信息安全、信息道德相关的社会问题。

本学期改进教学的基本措施

1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适

当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2.要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3.发展学生积极学习和探索信息技术的兴趣，养成巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成提高信息处理能力，培养强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题意识和能力。

4.要注重培养学生借助计算机获取、处理、表达信息并用以解决实际问题开展学科学习的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5.要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。鼓励学生多角度思考问题。

6.要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。

7.要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

2014－2015学年第一学期教学进度表

学科：三年级信息技术任课教师：填写日期：2014.8

周次日期教学内容课时备注

1 9. 1---9.5 一、信息与信息技术 1

2

3 9.15---9.19 一、形形色色的计算机 1

4

5 9.28---9.30 一、计算机的硬件和软件

6

7 10.13---10.17 一、开始使用计算机 1

8

9 10.27---11.31 期中考试 1

10

11 11.10---11.14 一、熟悉窗口操作 1

12

13 11.24---11.28 一、认识文件和文件夹 1

14

15 12.8---12.12 一、认识信息社会 1

16

17 12.22---12.26 期末考试 1

18

19 1.5—1.9

20

21 1.19—1.23

课题1信息与信息技术科目信息技术教学目标 1. 初步了解信息。

2. 初步了解信息技术，培养学习兴趣。

3. 知道应该树立正确的信息意识，培养良好的信息道德。

教学重点信息的特性

教学难点引导学生有意识地去感受身边的信息。

技术准备屏幕广播系统。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、引入同学们你知道信息在哪儿？什么是信息

吗？学生说一说，议一

议。让学生感受信息就在身

边。

二、教学过程

一、认识什么是“信息”： 1. 通过让学生举例，让学生感受“我们生活在信息的海洋里，信息就在我们身边。

2. 通过举例让学生明白信息与人类的生产生活息息相关。

活动：和小组里的同学说一说，上面这些内容可以告诉我们什么。

3. 通过举例说说，信息的表现形式。 文字、声音、图像、视频

4. 谈谈信息的特点

信息是无处不在的，信息需要一定的载体才能存在，信息可以复制、传播。 5.由古代——现代信息的传递方式举例说明

活动：和同学玩一玩“我来比划你来猜”的游戏。

想要告诉别人“我饿了”，有什么方法？和同学比一比，看谁想出的方法多。 二、认识什么是信息技术？ 1.什么是信息技术？

2. 同学们能来说一说在我的生活中哪些应用了计算机及信息技术呢？请同学举例说明。

3. 请同学完整说一说：信息技术在我们的生活中有哪些应用。

活动：和组里的同学说一说，各自在电视、报纸上或亲眼见到过的相关现在信息技术的趣闻、事例。

用学生自己的语言了解信息的含义。 说一说，议一议。

学生分析和感受信息

学生做游戏、思考

让学生感受信息技术的

广泛应用

让学生分析出事例中蕴含的的信息

让学生体会信息的依附性，即信息必须借助于一定的媒体才能进行表达，不同的媒体有不同的特点，它们受一定的条件的限制。