英语早教的必要性

0-6岁幼儿早期双语教育音乐课程

幼儿语言发展的个别差异较大，需要仔细的观察自己的宝宝语言发展的状况。一般来说，当宝宝能够自如地用本土语言与人简单对话、背诵诗歌时（大约2岁半左右），就可以开始学说外语了。当然如果在“听声指物”阶段，用两种语言或方言说一种物体的名称，宝宝都能理解，那么学习外语的时间还可以提前。这样，孩子在学说话阶段，接受的便是双语教育。婴幼儿都是学说话的专家。双语学习可以开发儿童的潜能，促进大脑半球语言中枢的发育。科学发现，语言中枢位于大脑左半球，如果5岁前大脑左半球受到损伤，则言语中枢可以在右半球重新建立，而超过5岁就难以重建。所以发现，从小掌握双语的儿童，大脑的两个半球对言语的刺激都能产生电位反应。他们能够使用双语进行“思维”。因此，5岁前，孩子存在着发展言语能力的生理优势和心理潜能，有待我们去挖掘。那么如何教孩子学习外语呢？

音乐教育相对于其它教育方式，有容易吸引孩子注意，提高孩子学习兴趣及乐趣的作用，使用音乐教育模式来进行婴幼儿双语教育，有非常明显的优势。

学习的需要注意的如下：

（1）、针对不同年龄段的学习特征，明确合理有效的学习目标；

（2）、选择合适的学习内容，贴近宝宝生活中最熟悉的事物；

（3）、学习方法应当符合宝宝学习语言的规律；

（4）、特别注意不断保持宝宝学习外语的兴趣与自信；