复读班教师工作心得

复读班教师工作心得

篇一：新教师成长心得体会

新教师成长心得体会

化学一杨亚丹

怀着一腔热情，回到母校，从嵩高的学生转变为嵩高的一名老师，我欣喜与激动。我也多希望能在此有所进步成为一名真正优秀的教师。可真正面对岗位，面对学生心中却是忐忑的。担心会漏讲知识点、担心学生听不懂、担心学生不喜欢我……。还好，学校通过师徒结对给了我一个进步成长的机会。薛克娜老师成了我的师傅。其实化学组中有很多老师都是我的师傅如王瑞生老师、陈丽敏老师、唐君老师，他们给予了我很多的指导帮助让我少走了很多弯路。对于他们除了感激还是感激。在这三个月的时间里，对教师职业精神与专业成长方面有以下几点感悟：

第一、爱业、乐业的付出精神。刚开始一段时间薛老师同时担任高三复读班和高一

（3）、（4）班的课。跨校区、跨专业教学工作强度和压力可想而知。但每次见到她时，总是笑呵呵的，没有抱怨。这种乐观积极的态度和爱岗敬业的精神感染了我。对于爱岗敬业我也有了新的感悟,就是在自己的岗位上把工作做精做细。

第二、关爱学生，对于关爱学生并不仅仅是简单的要关爱学生，更要会关爱学生。以前我理解的关爱学生只要心想着对学生好就行，但真正踏上工作岗位，才慢慢理解了什么是真正的关爱学生。也渐渐体会到“严”与“爱”的结合重要性。能够对学生严格要求，严是对学生的负责，爱是对学生的亲近。严中透露着爱，爱也体现了爱，这也是教师职业道德中必须清楚并贯彻的。

第三、对于教师专业技能的提高也是重中之重，不能保证教学质量谈何有

对学生关爱，又谈何有爱岗敬业的精神。作为新人的我首先是要多从有经验的老教师那里学习。我的课程也比较师傅及其他老教师的慢一节。做到听完之后再讲，通过听课，我才意识到几点：1、板书设计的微妙，我上课往往是不停的擦，擦了写。但听王老师的课发现一节课黑板上的内容就不用擦。因为黑板上每写一个字都是有用的，比如让学生演板的化学方程式就是为接下来的双线桥作为铺垫，而标好双线桥之后又为计算做伏笔。2、重、难点突出。虽然学生的层次不一样，但我开始意识到课堂时间分配的一些缺陷，在学生都易理解的环节花费时间过多，而重、难点分配的时间稍显的有些紧张。那么以后就要在备课方面多下功夫，备学生、备教材、备教学环节安排等做到学校提倡的少讲、精讲。

3、教出自己的风格。教无定法，虽然知识都一样，但课堂上的呈现方式却多种多样。我在听课后总是容易复制课堂，少了份自己的想法或特点。只有挖掘出

自己的特色，才能给学生耳目一新且高效的课堂。

总之，教学是一门艺术，无论哪个环节都必须用心的思考，认真的准备。而这其中的奥妙，也需要我不断的学习、不断地探索。同时更需要各位前辈及时的批评指正。在此再次感谢师傅的指导，也希望自己能够尽早的在教学中再上一个台阶。

篇二：复读生家长会教师发言经典

各位家长朋友们、同学们：大家上午好！

首先，请允许我代表学校全体师生对各位家长的到来再一次表示热烈的欢迎，感谢大家的到来！你们的到来，是对我们学校工作的最大支持，也是对同学们最好的关心。我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他们不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，

来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。

很荣幸能在这里代表学校全体任课教师向各位家长汇报工作，作为复读生的老师我们深感身上责任之重大，每一位学生对学校而言是240分之一，对班级而言是55分之一，但对家庭对学生而言却是百分之百，况且学生都经历了一次不成功的高考。

一、复读学生的特点

复读同学与应届生是截然不同的两种人群。首先，在知识上，复读生已经经历一个完整的高三，经过了三轮的系统复习。第二，复读同学有较大的心理压力，必须每天给他们更多的关心和鼓励。第三，很多学生之所以复读，根本原因还是自律性较差，所以复读班一定要有比应届班更加严格。第四，就我们的经验，很多同学成绩不太理想主要还

是偏科，所以根据学生比较薄弱的学科给予个性化辅导是提高成绩的一个捷径。第五，由于复读生已经历过高考惨酷的洗礼，学习自觉性会强些。总之，绝对不是重读高三。

对复读生来说主要会有以下一些心理：

首先容易出现自卑心理。感觉高考失败对自己的影响和打击很大，对自己失去了信心，认为周围的每个同学都比自己优秀，跟那些已考上大学的同学相比，自己更是一文不值。

再者就是容易出现焦虑心理。主要表现为对考试产生紧张感，担心自己考不好，特别是像一些大型的考试，认为这事关人生，意义重大，因而对它产生恐惧感。

三是内疚心理。高考失败不仅仅是大学梦的破灭，还意味着父母多年来期望的落空和努力的白费，因而在面对疲惫的父母和因自己读书而经济日趋拮据的家庭，他们感到内疚，陷入深深的自

责当中，并因此背上沉重的精神枷锁，影响了自己的学习。

四是急躁心理。在复习时总想着快速提高成绩，如果过一段时间成绩没有起色，就开始怀疑自己的能力，随着复习的深入总感到哪一方面都没有掌握好。

五是在以前的学习中没有养成好的习惯。像不注意听课，不做笔记，不能配合老师循序渐进地学习，自己盲目迷信自己的复习资料，自成一体等，结果与考试的方向和结果背道而驰。

归纳起来主要的问题是：压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法，自信心不足。

二、针对以上情况我们所采取的措施

1、学校经常与每位老师进行沟通交流，使大家心往一处想，劲往一处使，努力团结各个班级的每一位老师来共同管理好这个班级，发挥

每一位老师的作用去提高相应学科

的成绩，这样大家心齐了，凝聚力增强了，能够形成一股合力来共同为学生服务。

2、在学生方面，首先教育大家做一个高素质的学生

因为我们是复读生，不仅要学习好，其他各方面的素质也要高，以学习任务为中心，各方面要严格要求自己，要想学好知识，先得做好人。

3、调节心态，轻装上阵

作为带了多届复读生的老师，我们对学生的心理状况较为了解，深知心态的重要性。在平时的教学过程中，通过与同学聊天、主题班会课、专门谈话等形式，进行耐心而细致的工作。看到所有的学生都能平心静气地面对学习和生活，遇到困难能找出应对的办法时，我们感到由衷地欣慰。

4、狠抓纪律

俗话说纪律是胜利的保证，因此从第一天起，我们就订下了严格的时间制度，绝不允许有同学迟到、早退，更不