音乐与电影电视1
古筝音乐在电影与电视剧中的运用
古筝音乐在电影与电视剧中的运用古筝音乐是中国传统乐器中的瑰宝，它的优雅与神秘，使得它成为电影与电视剧中经常运用的音乐元素之一。
古筝音乐的运用，既能为作品增添浓厚的中国文化氛围，又能通过音乐与情节的融合，深化角色的形象与情感，为观众带来独特的观影体验。
在电影和电视剧中，古筝音乐常常出现在开场和片尾的主题音乐中。
通过悠扬的旋律和独特的音色，古筝音乐能够瞬间吸引观众的注意力，营造出迷人的气氛。
比如，电影《卧虎藏龙》的插曲《千年等一回》利用了古筝的音色和技巧，为影片打下了深沉而神秘的基调，增强了影片的古典与传统气息。
这种对于古筝音乐的运用，不仅能够引导观众进入影片的世界，更能够将观众带入到中国传统文化的魅力之中。
除了开场和片尾，古筝音乐还经常在电影和电视剧的情节中发挥着重要的作用。
作为一种富有感染力的乐器，古筝能够通过音乐的情感表达帮助观众更好地理解并感受主角的情感和内心世界。
例如，在电视剧《琅琊榜》中，古筝音乐《宴酣饮客》在主角纪念碑旁的弹奏中起到了非常重要的作用，通过悠扬的旋律和流畅的演奏，情感饱满地表达了主角心中复杂的思绪和情感。
古筝音乐在电影和电视剧中的运用还能够帮助观众更好地理解和融入故事背景。
古筝作为中国传统文化的象征，在影片中能够起到连接现实与历史的枢纽作用。
比如，电影《色，戒》的插曲《送别》中的古筝音乐，通过悲凉的旋律和独特的表现手法，将观众带入到动荡的战争时代，彰显了影片的历史背景和故事情节。
这种运用，既能够增强作品的真实感与感染力，又能够传递出深沉的历史厚重感。
古筝音乐在电影和电视剧中的运用，不仅仅是为了表达情感和刻画角色，更是展现出中国传统文化的魅力与美丽。
通过古筝音乐的优雅与华丽，观众能够感受到深厚的中国传统文化底蕴，进一步了解和认识中国文化。
例如，电影《大鱼海棠》中的插曲《大鱼海棠》，通过古筝音乐的打击和指法，将观众带入到一个神秘且梦幻的仙境，唤醒观众对中国传统神话和寓言故事的记忆与期待。
浅论音乐在电影中的作用——以影片《海上钢琴师为例》
浅论音乐在电影中的作用——以影片《海上钢琴师为例》摘要：电影是一种综合、全方位的艺术表现形式。
通过声画结合以及蒙太奇等表现手段将一部完整的电影呈现给观众，影片中合适的视听艺术对电影叙事起着积极的作用，音乐作为组成电影重要的元素之一，值得我们探讨与研究。
本文以电影《海上钢琴师》为例，来论述音乐在电影中的功能与作用。
关键词：电影；音乐；电影音乐；《海上钢琴师》引言电影艺术是一门综合艺术，它包含视觉艺术、表演艺术和听觉艺术。
①其中电影视听艺术的结合深受观众喜爱，能引领观众更好的欣赏电影，而电影音乐作为“第七艺术”[1]的一种重要元素，起到了深化主题、渲染故事情节、加强人物表现力、增添剧情戏剧效果等作用，本文以《海上钢琴师》为例从电影的声画结合、深化主题、刻画人物、渲染气氛、塑造电影风格等方面来分析音乐在电影中的重要功能与作用。
一、电影叙事中的视听艺术电影是产生于现代科学技术的一门独立的艺术，电影艺术是一种时空视听系统。
作为新型的艺术，它不是简简单单的将艺术机械叠加，而是带有创造力融合艺术，表达出内涵，电影思维是不同于其他艺术的独特的形象思维，视听艺术构成电影的表象，所以被称为“电影语言”[2]。
电影艺术是综合的艺术，融合了音乐、美术、戏曲、文学等艺术。
②普多夫金说“节奏是一种从情绪方面来感动观众的手段。
”[3]早期电影其实没有音乐配乐这个说法，而是在电影放映的同时邀请乐队现场伴奏，人们久而久之发现这种音乐并不能与想要表达的主题契合，因此就把观众们熟悉的古典音乐来融合到电影中，并且按照电影所表达的情绪来选择适合的古典音乐，例如贝多芬《命运》奏鸣曲来表现对世俗的抗争，不屈服于现实。
而莫扎特田园小曲则表现安逸奢华没有纷争的理想生活等等，音乐在这里体现了巨大的艺术表现力。
随着科学技术和人们不断的探索和发掘，在后来电影音乐与电影画面的更加完美结合，从而形成独特的视听艺术，使电影叙事方式日益完善。
二、结合影片说明音乐对电影的作用所谓影视音乐，是“专为影片（电视片）创作、编配的音乐。
如何在智能电视上观看舞蹈和音乐节目
如何在智能电视上观看舞蹈和音乐节目智能电视作为一种新型的电视媒体设备，为用户提供了更丰富的娱乐体验。
除了电影、电视剧等常见的节目外，智能电视还可以用来观看舞蹈和音乐节目。
本文将介绍如何在智能电视上观看舞蹈和音乐节目的方法和技巧，帮助您更好地享受这两类节目。
一、选择合适的智能电视平台在观看舞蹈和音乐节目之前，首先要确保您的智能电视设备拥有适合观看这类节目的平台。
常见的智能电视平台包括Netflix、YouTube、芒果TV等。
根据您的个人喜好和所在地区的资源情况，选择一个具有丰富舞蹈和音乐节目资源的平台，以确保您能够获得更好的观看体验。
二、通过智能电视应用程序观看大多数智能电视设备都配有各种应用程序，通过这些应用程序可以在线观看舞蹈和音乐节目。
在智能电视界面上找到应用商店，搜索舞蹈和音乐相关的应用程序，并下载安装到您的智能电视上。
打开应用程序后，您可以按照界面提示进行操作，浏览和观看舞蹈和音乐节目。
此外，您还可以通过应用程序的搜索功能，输入您感兴趣的舞蹈或音乐名称，以快速找到相关的节目。
三、使用智能电视自带播放器播放本地视频如果您在其他设备上已经下载或存储了喜欢的舞蹈和音乐视频，可以通过将视频传输到智能电视上进行播放。
智能电视通常支持通过USB接口或局域网传输的方式，将视频文件导入到电视上。
打开智能电视的媒体播放器应用程序，选择导入的视频文件进行播放，即可在大屏幕上欣赏舞蹈和音乐节目。
四、连接电脑或移动设备进行投屏如果您在电脑或移动设备上发现了喜欢的舞蹈和音乐视频，可以通过投屏的方式将画面传输到智能电视上。
智能电视和电脑或移动设备连接同一个Wi-Fi网络后，打开投屏功能，选择您的智能电视设备，即可将视频内容投射到电视屏幕上。
这种方式既适用于在线视频观看，也适用于本地视频播放。
五、优化观看体验的方法为了获得更好的舞蹈和音乐节目观看体验，还可以采取以下措施：1. 网络稳定：舞蹈和音乐视频通常需要较高的带宽和稳定的网络环境才能流畅播放。
浅谈影视音乐的分类和作用
浅谈影视音乐的分类和作用影视音乐是指为电影、电视剧等影视作品而创作的音乐作品，它在影视作品中起着至关重要的作用。
影视音乐可以通过音乐表达情感、塑造角色形象、衬托氛围、推动剧情发展、增强观众的观影体验等。
影视音乐的分类可以从不同的角度进行，下面将从音乐类型、作曲家类型以及使用方式三个方面对影视音乐进行分类和讨论。
1. 音乐类型影视音乐的类型可以按照音乐的基本风格进行分类，例如古典音乐、摇滚音乐、流行音乐、爵士音乐等。
不同类型的音乐会给观众带来不同的听觉体验，通过选择不同类型的音乐可以适应不同影视作品的需求。
在历史剧中常常会使用古典音乐来体现历史的庄重和氛围，而在现代都市剧中则会选择流行音乐来增强年轻人的代入感。
2. 作曲家类型影视音乐的作曲家可以按照其专业领域或原创作品的风格进行分类，例如有专门创作影视音乐的作曲家，有作曲家兼音乐制作人等。
不同的作曲家会有不同的创作风格和音乐语言，他们通过音乐的创作和表达能力为影视作品增添个性化的音乐元素。
约翰·威廉斯的作品以其激昂的旋律和细腻的编曲而闻名，他曾创作了《星球大战》、《哈利波特》等经典影视音乐。
3. 使用方式影视音乐的使用方式可以按照其在影视作品中的具体应用进行分类，例如主题曲、插曲、背景音乐等。
主题曲是影视作品中具有代表性的音乐，可以在片头或片尾播放，用以让观众对影视作品产生印象；插曲是在剧情发展的关键时刻出现的音乐，用以突出情感的表达或强调剧情的发展；背景音乐则是在影视作品中起到衬托氛围、推动剧情发展的作用，它常常悄无声息地存在于背景中，但却能够让观众更好地投入到影视作品中。
1. 表达情感影视音乐可以通过旋律、和声、乐器的运用等手法，表达出作品中的情感，帮助观众更好地理解和感受影视作品中的人物情感和故事发展。
悲伤的场面中常常会用柔美的旋律和细腻的音乐来表达人物内心的伤痛和无助；而紧张悬疑的场景中，则会使用节奏紧凑、音乐动感强烈的音乐以增加观众的紧张感和认知。
浅谈影视音乐的分类和作用
浅谈影视音乐的分类和作用
影视音乐指的是在电影、电视剧、纪录片、动画片等影视作品中使用的音乐，可以分
为原声音乐和配乐两种类型。
原声音乐指的是影视作品中原本存在的音乐，如现场表演、
背景音乐等。
配乐则是指专门为影视作品而创作的音乐，一般由作曲家根据影片的情节、
场景、角色等所需创作。
影视音乐在影视作品中发挥着重要的作用，可以分为以下几点：
1.氛围烘托：影视音乐能够通过旋律、节奏、和弦等手段来塑造影片的视听效果，营
造出各种情感氛围，使观众更加沉浸在作品中。
例如，在悲剧场景中使用悲伤的音乐可以
加强氛围烘托效果，让观众更加感同身受。
2.情感表达：音乐是感性的语言，能够通过旋律、歌词等表达情感，帮助观众更好地
理解角色的内心世界。
例如，在情感戏中使用经典的情歌可以加强人物之间的感情交流，
使观众更加容易理解剧情。
3.节奏推动：配合节奏明快的音乐能够为影片的节奏感和时序感加速或者减速，推动
剧情的发展和情节的转折。
例如，速度快且律动感强的音乐可以让观众感受到紧张和刺激，真实地感受到影片的动态演进。
4.角色塑造：影视音乐还可以通过旋律、风格等来塑造角色形象，进一步丰富角色的
性格特点。
例如，在动作片中采用硬摇滚风格的音乐，可以为主角创造出冷酷、勇敢、坚
毅的形象。
总之，影视音乐是电影、电视剧等影视作品的重要组成部分，是影视作品中不可或缺
的元素。
它能够通过烘托氛围、表达情感、推动节奏以及塑造角色等手段来赋予作品更加
丰富的内涵和感染力，从而取得更加出色的艺术效果。
音乐与影视教案
音乐与影视教案教案标题：音乐与影视教案教案目标：1. 了解音乐与影视之间的关系，探讨音乐在影视中的作用和影响。
2. 培养学生对音乐和影视的欣赏能力，提高他们对音乐和影视作品的理解和评价水平。
3. 培养学生的创造力和表达能力，通过音乐和影视创作，表达自己的思想和情感。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍音乐与影视之间的关系，例如电影中的配乐、电视剧中的主题曲等。
2. 播放一段电影或电视剧片段，让学生观看并聆听其中的音乐。
主体活动：3. 分析讨论：引导学生思考音乐在影视中的作用，例如如何通过音乐来表达情感、烘托氛围、推动剧情发展等。
4. 学习欣赏音乐和影视作品：选择一部经典的音乐电影或电视剧，与学生一起观看并聆听其中的音乐，让学生发表对音乐和影视作品的感受和评价。
5. 创作活动：鼓励学生根据自己对音乐和影视的理解和感受，进行音乐和影视创作。
可以组织学生分组，每个小组选择一部电影或电视剧，创作配乐或主题曲，并进行演示和分享。
总结活动：6. 学生分享自己的创作成果，并进行互动讨论和评价。
7. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐与影视的关系及其在创作中的重要性。
教学资源：1. 音乐与影视作品的录像或音频资料。
2. 电视或投影仪等观看影片的设备。
3. 乐器或音乐软件等进行音乐创作的工具。
教学评估：1. 学生对音乐与影视之间关系的理解和表达能力。
2. 学生对音乐和影视作品的欣赏和评价水平。
3. 学生在音乐和影视创作中的表现和创造力。
教学延伸：1. 组织学生进行更深入的音乐与影视研究，了解不同类型电影或电视剧中的音乐运用和风格特点。
2. 组织学生进行更复杂的音乐和影视创作，例如制作短片、音乐MV等。
3. 鼓励学生参与音乐和影视相关的比赛或演出，提高他们的实践能力和舞台表现力。
音乐在电影中的作用之一——渲染背景气氛
（ ）电影 音乐 的特点 二
１ 表现 上 的巧妙结合 ． 电影音 乐的 艺术 效果 必 须通 过 电影 艺 术整 体 各构 成 元 素 的有
机 融合 去实 现 。电影 音 乐要 与作 品 中 的人 物语 言 、相 关 的音 响 等 元 素共 融 电影作 品 中的 画面 共融 ，达到 声 面 并茂 的效 果 ， 电影音 乐 的各 种形 式都应 当通过 这 种与 画 面 、人物 语 言 的音 响 的共 融 ， 去服 务与 电影人物 形象 的刻画 和主 题思想 的表 达 。 ２结构 安排 的灵活性 ． 电影 音 乐可 以根 据 电影 作 品故 事 情 节 的 需要 随 时 改 变 自己 的结构 形式 ，根据 不 同 的角色 、故 事情 节 、环 境 、采 用 不 同风格 特 点的 音乐 去渲 染和表 现 。 电影 音 乐往 往 可 以运 用灵 活 穿插 渲染 的 方式 ， 以便 增 强作 品 的艺术 表 现 力 。 电影音 乐 创作 者 首先 考虑 的是从 电影 作品 内容和 艺 术表 现 出 发 ，通过 相 对 灵活 的 设计 和 处 理 ，使其更好 地为增 强影 视作 品 的表现 力服 务 。 ３ 内容 上 的特 定性 ． 电影 音乐 应 为不 同类 型和 不 同 风格 和 影视 作 品特 定 的主 题 思 想服 务 、根据 故事 情 节 的表现 需 要 ， 内容情 感 或 人物 形 象故 事情 节 的需要 ，并与其 有机 结 合 ，从 而 在 内容情 感 上 呈现 出某种 特 定 性 。优秀 的 电影音 乐 都是 在 充分 把 握 电影作 品的 风格 特 点 内容情 感和 人物 形象 的基 础 上 ，调动 或 利 用 曲作 者 的人 生 阅历 和感 受去 进行 创作 的 。只有 如此 ，电影 音 乐才 能 够恰 到 好 处地 诠 释特 定 的 电影作 品的 内容和情 感 。 （ ）电影音 乐在 电影 中的作 用 三
简述常用的视听媒体及其教学应用方式
简述常用的视听媒体及其教学应用方式
常用的视听媒体包括电影、电视节目、音乐、广播和网络视频等，其教学应用方式如下：
1. 电影：可以用于课堂讲解、配合教材使用。
例如，历史课可以用影片展示历史事件或人物，语言课程可以用电影来帮助学生提高听力和口语表达能力。
2. 电视节目：可以通过播放实现课程教学的补充及扩展，如科技教育、文化、旅游等。
3. 音乐：音乐是经典的视听媒体，可以用来增加学生的兴趣，使学习更生动有趣，例如说唱艺术、舞蹈教学中。
4. 广播：可以作为纯听力训练的媒介，也可以通过听力理解进行教学，例如广播剧、直播节目等。
5. 网络视频：网络视频是现在最常用的媒介之一，教师可以把网络视频与教材进行结合，使用互动课件、PPT等方式结合教学。
总之，通过选择合适的视听媒体以及灵活运用可以使课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性及能动性。
音乐与影视艺术
浪漫主义 背景：拿破仑统治结束后，人们对“理性 王国”感到失望。
代表： 交响乐——贝多芬 “乐圣”
贝多芬（1770—1827），诞生 于德国波恩市一个音乐世家，他的祖 父是当地宫廷合唱团和管弦乐团的团 长，父亲则是合唱团的歌手。贝多芬 是西方世界有史以来最伟大的作曲家， 他的作品集古典主义音乐之大成，开 浪漫主义音乐之先声。
3.流行音乐的影响
音乐改变着人类的娱乐和生活方式。 人们趋于尊重民族音乐，各民族音乐 推动了世界音乐的繁荣。
三、影视艺术的产生与发展
• 产生条件 • 发展阶段 • 影响
电影、电视产生的条件
1、物质技术基础：科学技术和生产力迅猛发展
2、精神动力：社会的巨大变化，人类的精神追 求以及商业利润的推动
浪漫主义
背景：拿破仑统治结束后，人们对“理性 王国”感到失望。
代表：交响乐——贝多芬 “乐圣”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
圆舞曲——“圆舞曲之王”小约翰· 施特劳斯《蓝色的多瑙河》
歌剧——威尔第《茶花女》
特点：
比才《卡门》
民族性、民主性
个体性
抒情性
幻想性
民族乐派实际上是浪漫主义音乐发展的 继续或派生的分支，他们把浪漫乐派所强调 的个性扩大为民族性。
后期作品开始具有浪漫主义色彩，更多地 描绘自然美景和人类心灵。代表作品为《第六 （田园）交响曲》、《第九（合唱）交响曲》。
他的墓碑上铭刻着："当你站在他的灵柩跟前 的时候，笼罩着你的并不是志颓气丧，而是一种 崇高的感情；我们只有对他这样一个人才可以说 ：他完成了伟大的事业……。"
一、19世纪的音乐流派与杰作
这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部 打破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。
教案.音乐与影视
音乐与影视教学目标：1、使学生积极主动了解影视音乐的特点及简单分类和主要功能，感受影视音乐在影视中的重要性。
2、在欣赏影视音乐的过程中，使学生在视觉和听觉上获得丰富的体验与审美的享受。
3、在为影视片段配乐的活动中，能根据特有的影视画面，选择适合的音乐进行配乐。
教学工具：多媒体课时安排：一课时教学过程：一、导入师：不知道同学们发现没有，当今的流行乐坛容纳，包含着各种音乐元素。
而许多音乐赛事的成功的举办，也带动了一种全新的音乐体裁的流行。
——影视音乐。
影视音乐是指为电影和电视而创作的音乐,是影视这一综合艺术的重要组成部分.它的演奏(唱)是通过录音技术与影视的对白、音响的效果合成一条声带，随影视片的放映被观众感知。
（板书）许多优秀的音乐作品往往随着影视的热播给人们留下深刻的印象。
不知道同学们能不能哼唱几句熟悉的影视歌曲给大家听？现在，让我们来听几段音乐，看同学们是否能说出歌名的出处，如果会唱就跟着一起唱。
(让同学们视听三个影视歌曲并回答问题。
)(1) 《美丽的神话》师：这是什么歌？出自哪部作品？生：电影《神话》的主题曲。
（2）《我心永恒》师：这是什么歌？出自那部作品？生：《泰坦尼克号》师：谁能听出这段音乐是什么乐器演奏的？生：风笛。
师：对，是苏格兰风笛。
它有十分动人的独特乐色。
（3）《好汉歌》师：这是什么歌？出自那部作品？生：《水浒传》2、新课分析：通过刚才的听、看、唱，使我们更加感受到有声影视片不仅给学生带来视觉上的享受，更要给学生奉上听觉上的盛宴，使影片更形象、更生动、更鲜活。
下面我就给大家简单的介绍一下影视艺术的发展历程。
二、知识新授1．影视艺术发展的简要历程：（1）无声时期无论是那个时期的影视音乐，人们都是通过观赏影视作品来熟悉这些音乐的。
说到影视的发展，早期的电影是没有声音的，叫无声电影。
又叫默片。
1895年在巴黎，被人们称为“电影之父”的卢米埃放映了电影史上的第一部商业片《雨中曲》，放映时邀请了钢琴家做现场的伴奏，所演奏曲目均是通俗的小品音乐，因此这代表了电影与音乐第一次的交会。
浅谈影视音乐的分类和作用
浅谈影视音乐的分类和作用影视音乐，顾名思义，是指音乐与影视的结合。
影视音乐已经成为影视作品中不可缺少的一部分，通过配合影视画面、情节和人物性格等来进一步推动故事情节或者突出视觉效果，是整个影视作品不可或缺的一环。
在这篇文章里，笔者主要想谈谈影视音乐的分类和作用。
1. 原创电影音乐原创电影音乐是指专门为某部电影创作的音乐作品。
它是根据电影的场景、情节和人物性格等要素制作的。
原创电影音乐可以有效地帮助观众更好地理解电影的情节和人物性格。
2. 归集音乐归集音乐是指没有专门为某一部影片而创作的音乐，而是从现有的音乐库中选择适合电影情节和氛围的音乐。
归集音乐不仅可以用于电影，也可以用于电视剧、纪录片等影视作品。
3. 插曲及主题曲插曲及主题曲经常出现在电影和电视剧中。
主题曲鲜明地表达了影片主题，强烈的旋律在影片中多次出现，提高了观众的印象和记忆力。
插曲的作用则是通过音乐的节奏、情感和氛围等来推进故事情节。
1. 增加情感的表达音乐可以通过旋律和情感来表达电影中的情感。
旋律可以让观众感受到电影中人物的情感变化，增加观众的情感投入度。
例如，在电影《泰坦尼克号》中，音乐《My Heart Will Go On》栩栩如生地表达出了玛丽苏和杰克之间的爱情。
2. 塑造角色性格电影中的音乐可以通过旋律、节奏和气氛来塑造角色性格。
适合音乐的角色通常是坚定自信、英勇无畏的。
例如，在电影《独行侠》中，音乐通过紧张激动的旋律和节奏，展现出主角杰森·鲍恩的坚韧、英勇和顽强不屈。
3. 提高节奏和氛围音乐可以增加电影节奏和氛围，使整个影片更加生动。
在电影的高潮处把音乐配上来，可以增加紧张感和视觉效果。
例如，在电影《速度与激情》中，音乐配合着高速的跑车场面，让观众更加投入于电影，体验那高饱和度的极速感。
4. 帮助记忆影视音乐中的主题曲和插曲可以帮助观众更好地记忆电影内容。
例如，大部分人都能够唱出电影《阿甘正传》中的主题曲《Feather Theme》，这首音乐几乎成为了整个电影的代表，让人们产生了深刻的印象。
高一音乐 音乐与影视教案
高一音乐音乐与影视教案【教案】课题：音乐与影视课型：音乐教学年级：高一主备教师：XX一、教学目标1. 知识与能力：- 了解音乐对影视作品的重要性；- 认识音乐在电影、电视剧中的应用；- 学习分析影视音乐的特点与表现手法。
2. 过程与方法：- 通过欣赏、分析音乐片段，培养学生对音乐的感受和表达的能力；- 充分发挥学生的主体性，进行个人或小组的创作与演绎。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对优秀影视作品的欣赏品味；- 提高对艺术的敏感性和审美能力。
二、教学内容与步骤1. 音乐与影视的关系（15分钟）a. 导入：通过播放一部电影片段，引发学生对影视音乐的注意；b. 学生讨论：学生交流他们对音乐与影视的认识和观点；c. 教师解释：解释影视音乐在电影和电视剧中的作用，并介绍不同类型作品中常见的音乐风格。
2. 欣赏与分析（30分钟）a. 教师选择一部音乐电影片段，播放给学生，引导学生聆听音乐中的情感表达；b. 学生讨论：学生就片段中使用的音乐表达方式、情感氛围等方面进行讨论与分析；c. 教师总结：教师引导学生总结片段音乐的特点和作用。
3. 创作乐曲（30分钟）a. 教师给学生提供一个影视情节，鼓励学生分小组创作一段配乐；b. 学生创作：学生根据自己对影视情节的理解和感受，创作乐曲；c. 学生表演：学生进行小组内表演，分享自己的创作。
4. 整理与分享（15分钟）a. 学生小结：学生写下对本节课的收获和体会；b. 学生分享：学生可以选择分享自己创作的乐曲；c. 教师点评：教师进行总结性评价，鼓励学生继续发展音乐创作的兴趣与能力。
三、教学资源1. 电脑或音响设备：用于播放音乐片段；2. 影视片段：选取一部音乐电影片段进行欣赏；3. 乐器：供学生创作和表演使用。
四、教学反思本节课通过将音乐与影视相结合的方式，激发学生对音乐的兴趣和创作能力。
通过欣赏音乐片段和创作乐曲，学生不仅能够感受音乐的魅力，还可以培养自己对影视作品的欣赏品味和审美能力。
电影电视音乐构成
eg《菊豆》37m40s/1h10m44s 《花样年华》
（二）多主题音乐
定义：指在整部作品中有连个或者两个以上的主题 音乐。往往具有对比性，有象征、概括、刻画的 意义。
在剧情复杂，人物众多时采用。在电视剧中的运用注意不要 过多。
电影电视音乐构成
电影电视音乐的构成元素
作为一种视听结合的艺术形式，电影已经 有了上百年的历史，其音乐的构成方式已经 相当成型，电影电视剧的音乐主要由配乐和 歌曲两部分组成，而配乐主要包括主题音乐、 场景音乐和背景音乐；歌曲则主要分为主题 歌和插曲两种形式。
第一节
配乐 配乐是指电影电视剧音乐当中的非 歌曲的音乐部分，主要的形态为器乐或 无歌词的人声哼唱。
eg《蓝》10m23s/18m40s/20m36s
19m38s 13m04s
《桔子红了》
2、场景音乐
指在某一个单一场景中使用的，只对具体场景发挥作用的音 乐。 ①场景音乐的类型 专为某一场景而设计的场景音乐 由主题音乐或主题歌的旋律素材产生的场景音乐 ②场景音乐的功能 能够推动情节的发展和戏剧高潮的出现 /能够创造富于诗 情画意的意境。 Eg 《勇敢的心》《红高粱》22m23s《火星没事》
Jerry Goldsmith—杰瑞· 戈德史斯
【视听】：《空军一号》主题音乐
Hale Waihona Puke 《卧虎藏龙》 主题音乐《Farewell》 主题曲《月光爱人》
不同于主题歌的是，它没有主题歌有着具体 语义的歌词限制，比主题歌有着更为广大的想象 空间，对剧情有着更大的包容性。主题音乐还包 括采用人声哼唱的形式出现的乐曲。 ①与人物、情感、性格、命运相关的主题音乐 ②具有哲学情怀的主题音乐 ③具有某种象征性符号作用的主题音乐
娱乐的六种种类
娱乐的六种种类娱乐是人类生活中不可或缺的一部分，它帮助人们放松身心，享受生活的乐趣。
在这篇文档中，我们将介绍六种常见的娱乐活动类型。
1. 电影与电视节目电影和电视节目是最受欢迎的娱乐形式之一。
人们可以通过观看电影或电视节目来沉浸在不同的故事情节中，体验各种不同的情绪和体验。
无论是在电影院观看大片，还是在家中通过电视或流媒体平台观看电视节目，这些娱乐活动都能给人们带来欢乐和放松。
2. 音乐和演出音乐是一种能够触动人们情感的艺术形式。
无论是欣赏现场音乐演出，还是通过音乐播放器或音乐平台聆听音乐，人们都能够通过音乐找到内心的平静和快乐。
此外，音乐演出也是一种非常受欢迎的娱乐活动，人们可以观看各种类型的音乐会、演唱会和音乐剧等。
3. 体育运动体育运动是一种既能娱乐又能锻炼身体的活动。
人们可以通过观看体育比赛来享受紧张刺激的氛围，也可以亲自参与各种体育运动来锻炼身体并感受竞技的乐趣。
篮球、足球、网球、游泳和跑步等都是受欢迎的体育运动项目。
4. 游戏游戏是一种非常受欢迎的娱乐活动形式。
电子游戏、桌面游戏、体育游戏和益智游戏等都能够让人们在虚拟世界中尽情享受娱乐。
游戏能够激发思考和竞争精神，同时也是人们交流和社交的一种方式。
5. 旅行与探险旅行和探险是一种可以让人们从繁忙的生活中解脱出来，探索新的地方和文化的娱乐形式。
通过旅行，人们能够欣赏美丽的风景、品尝不同的美食，并与当地人交流。
探险活动如登山、远足和冒险运动也能够给人们带来刺激和兴奋的体验。
6. 阅读与写作阅读和写作是一种能够开阔思维和沉浸在故事中的娱乐方式。
通过阅读书籍、杂志和博客，人们能够探索不同的世界和观点。
同时，写作也是一种表达个人想法和创造力的方式，能够给人们带来乐趣和满足感。
总结起来，电影与电视节目、音乐和演出、体育运动、游戏、旅行与探险以及阅读与写作是六种常见的娱乐活动类型。
通过参与这些活动，人们可以享受生活、放松身心并找到快乐。
浅谈影视音乐的分类和作用
浅谈影视音乐的分类和作用影视音乐是指在电影、电视剧、纪录片等影视作品中用于表达情感、推动叙事和增强视觉效果的音乐作品。
它在影视作品中扮演着非常重要的角色，可以说是影视作品不可或缺的组成部分。
影视音乐的分类和作用有很多，下面就进行简要的浅谈。
1. 主题曲：主题曲是影视作品中最重要的音乐作品之一，它往往出现在片头或片尾，用来表达影片的主题、情感和意境。
主题曲的旋律通常很容易让人记住，并且与影片情节紧密相关，通过主题曲可以很好地引导观众进入影片的氛围。
2. 背景音乐：背景音乐是指在影片中作为配乐使用的音乐，它以轻柔、静谧的方式存在，用来营造影片的氛围和情感。
背景音乐通常会根据影片情节的变化而做出相应的调整，使观众更好地理解和感受影片的进程和情感。
背景音乐的选取对于影片的整体效果非常重要，它可以轻松地改变影片的气氛，增加观众的情绪。
3. 插曲：插曲是指在影片中以一首或多首曲子的形式出现的音乐。
它通常与影片中的某个情节或场景紧密相关，通过音乐的表达来推动情节的发展和表达人物的情感。
插曲可以是歌曲、器乐曲或纯粹的音效，它们都有着独特的表达方式和情感效果，能够让观众更好地感受到影片中人物的内心世界和情感变化。
4. 配乐：配乐是指将音乐作品与影片中的具体场景或情节相结合，起到强化和丰富影片表达的作用。
配乐与影片中的画面、动作和对白相协调，能够营造出不同的氛围和情感效果。
配乐的成功与否，很大程度上取决于音乐创作的质量和与影片的契合度。
1. 表达情感：影视音乐通过旋律、节奏和音色的组合，能够直接触动人们的情感。
它可以准确地表达人物的喜怒哀乐，让观众更深入地感受到影片中人物的情感状态。
悲伤的音乐能够让观众感受到人物的痛苦和悲伤，快乐的音乐能够让观众分享到人物的快乐和幸福。
2. 推动叙事：影视音乐在电影和电视剧中起到了推动叙事的作用。
它可以通过节奏的变化、音乐的高潮和低谷等手法，引导观众关注影片中的重要情节和转折点，增强观众的紧张感和期待感。
电影电视中的声音
旁白
旁白是电影电视中以第三 人称角度进行的叙述，用 来交代故事背景、情节和 角色内心世界。
旁白的设计要与故事情节 和角色形象相符合，语言 要简练、准确，富有感染 力。
ABCD
旁白可以是画外音，也可 以是角色之间的对话。
旁白的运用要适度，避免 过于频繁或过于冗长，以 免影响观众的观影体验。
内心独白
配乐
背景音乐
配乐是电影电视中不可或缺的一 部分，它能够营造氛围、增强情 感表达，使观众更好地融入剧情。
情感表达
配乐通过旋律、节奏和音色等元 素，能够准确地传达角色的情感 状态，增强观众对剧情的理解和 感受。
叙事推动
配乐在电影电视中还起到推动叙 事的作用，通过音乐的变化和转 折，引导观众的注意力，使剧情 更加紧凑和有张力。
背景音效
背景音效是指为了调节气氛或掩盖现场杂音而添加的声音，如配乐、环境白噪音等。在电影电视中，背景音效能够使画面更 加和谐、统一，增强观众的观影体验。
例如，在表现浪漫场景时，可以使用轻柔的背景音乐来营造出温馨、浪漫的氛围；在表现紧张场景时，可以使用心跳声、呼 吸声等声音来增强紧张感。
03
电影电视中的音乐
声音的录制
现场录音
使用专业的录音设备在电影电视 拍摄现场录制声音，包括对话、 环境音和效果音等。
后期配音
在拍摄结束后，对未录制的对话 或特定声音进行补录，通常用于 特效音或角色对话。
声音的编辑与混音
剪辑与拼接
将录制的声音素材进行剪辑和拼接，使其符合剧本和导演的要求。
混音处理
将不同来源的声音混合在一起，调整音量和音质，以达到统一的听觉效果。
对白
对白是电影电视中角色之间的 言语交流，是故事情节展开的
古典音乐在电影配乐中的运用——以《2001太空漫游》为例
（三）古典音乐与电影配乐的关系电影技术不断发展，配乐的范围也越来越广。
不仅如此，技术人员还研制出了剪辑功能。
这种方式进一步推动了电影水平的发展。
再加上电影模式增多，更突出了电影配乐的重要性。
在这种情况下，将古典音乐融入电影中，能大幅度提升观众的观影体验。
电影配乐的选材离不开古典音乐，电影配乐的本质是为电影服务，好的电影配乐可以让电影大放异彩，在完美契合电影的同时，又可以给观众留下深刻印象。
电影的每一个场景都有其独有的含义，在某些情况下，言语的感染力不及音乐，古典音乐作为电影配乐的主要选择之一，两者关系不言而喻。
在配乐过程中，合理运用古典音乐能使情节更加紧凑、人物形象更为丰满。
与此同时，电影的主题思想也得以升华，观众还会对影片人物的行为举止产生代入感。
二、古典音乐在电影《2001太空漫游》配乐中的表现内容随着影视创作迅猛发展，音乐被大量使用于电影之中，成为电影制作中不可或缺的一部分，而古典音乐作为音乐中非常重要的组成部分，也经常被广泛运用于电影艺术中，使电影画面更加生动，在为观众提供一种虚实相间的视听享受的同时，提升电影文化的渲染力。
从影片效果来看，库布里克导演的《2001太空漫游》更具科幻色彩，拍摄风格也与以往大不相同。
不仅如此，影片的创作手法也存在较大的差异性，尤其是静默和空白较多，更能引导观众展开思考。
静默发声、音乐铺陈以及画面叙事是该影片的主要特点。
在影片开始的前十分钟里，背景音均为自然界的声音。
随后，伴随着画面一起出现了音乐亮点——《查拉图斯特拉如是说》，由于配乐曲调较为激昂，颇有大开大阖之势，充分调动了观众的情绪。
该配乐三次出现在影片中，分别展现了猴子掌握工具的使用方式、人类在地球上出现、主人公越过星门。
从配乐模式来看，其结构极为紧凑且恰如其分。
不仅如此，导演巧妙地利用古典音乐，向观众展示了生命体进化的奇妙过程。
而配乐的选用，更能引导观众思考，进而了解生命的本质和真谛。
（一）配乐的表达库布里克在为影片选择配乐时，所有素材均为古典音乐，让观众能够更好地欣赏影片的内容。
音乐与影视教学设计
《音乐与影视》（一课时）类别：中学综合编号：教学内容：欣赏《枉凝眉》、《卧虎藏龙》、《辛德勒的名单》等几首影视音乐作品，并区分“音画同步”和“音画对位”的音乐特点。
教学目标：1、能认真欣赏本课的影视音乐，并让学生了解电影音乐的特点、功能。
2、能根据情节为电影片段配乐，并有参与表演的愿望。
3、能提高学生对电影音乐的兴趣和爱好，并能调动他们的积极性和创造性。
教材分析：自1888年英国的第一部无声电影的诞生到1910年爱迪生发明的真正的有声电影的诞生，到现在的高科技电影，不仅有生动而精彩的画面，还有演员充满情感的对话，让观众折服和陶醉。
本课就通过对《枉凝眉》、《卧虎藏龙》、《辛德勒的名单》等几首影视作品的听赏，引领学生让学生了解电影音乐的特点、功能。
帮助学生进一步了解音乐与影视的密切关系，进而为今后学习音乐、享受音乐、推广和发展我们的影视音乐文化，奠定良好基础。
教学重点：能了解影视影视音乐的特点和功能。
教学难点：能为影片简单的配乐，能调动学生参与表现的愿望。
教学方法：听辨法、讨论法、欣赏法、启示法。
教学准备：钢琴、多媒体教学设备、课件制作教学过程：教学反思：这是一节以欣赏为主的综合课。
学习的音乐也是学生们熟悉的，所以很能调动学生的兴趣，而且我选择了歌曲竞猜、小组讨论、老师和学生共同演唱、尝试配乐等教学方法，增加了互动，活跃课堂气氛，让学生自主地体会音乐在电影电视中的重要性与作用。
课后我也思考了这节课的不足，活力课堂是让学生动起来了，可是课件制作上却缺少了画面与音乐的结合。
在以后的课堂设计中，我会在原有的基础上，进一步提高课堂效率，更好的体现活力课堂的真谛。
音乐与影视
音乐：是指为电影和电视剧而
创作的音乐，是电影和电视剧这一综 合艺术的重要组成部分．
具体分为：主题音乐、主题歌
、插曲等等
１.主题音乐：
主题音乐: 鲜明的表达影片主题思想、基 本情绪或主要人物性格的音乐。伴随着剧 中主要人物的出场，主题音乐以原型或原 型的变化发展多次再现。
音乐在影视中的作用
音乐在影片中的作用之二： 深化主题思想，贯穿在全片中的哀
婉动人的情节之中，完全游离于画面 之外，从宏观的角度刻划了一个影片 深重的心理历程。
音乐在影视中的作用
音乐在影片中的作用之三： 渲染背景气氛作用、表现时代特征
、民族特点
思考
我们的生活是不是 同样可以用音乐来 演绎呢？
谢谢
例如：电视剧《亮剑》的主题曲
２.主题歌：
主题歌：表述影片主题思想或概括 影片基本内容、人物性格、戏剧矛盾 冲突的歌曲,常在影片中反复出现。
例如：电影《闪闪的红星》中的 主题曲《红星歌》
音乐在影视中的作用
音乐在影片中的作用之一： 音乐贯穿了一个个片段，贯穿过
渡剧情。在电影电视中，音乐有时就 像一条绸带，把一些分散的、跳跃的 镜头串连起来，使其成为一个整体， 这是影视音乐独具特色的功能。
个人收集整理，仅供交流学习！
视听作品的分类
视听作品的分类
视听作品是指通过视觉和听觉两种感官来传达信息的作品，包括电影、电视剧、音乐、广播等。
视听作品的分类可以从不同的角度进行，下面将从内容、形式和媒介三个方面来介绍。
一、内容分类
1.电影类：电影是一种通过影像和声音来表达故事情节的视听作品。
根据电影的内容可以分为动作片、爱情片、科幻片、恐怖片、喜剧片等。
2.电视剧类：电视剧是一种通过电视播放的连续剧，根据电视剧的内容可以分为古装剧、现代剧、警匪剧、家庭剧等。
3.音乐类：音乐是一种通过声音来表达情感和思想的艺术形式，根据音乐的内容可以分为流行音乐、古典音乐、民族音乐等。
4.广播类：广播是一种通过声音来传递信息的媒介，根据广播的内容可以分为新闻广播、音乐广播、电台节目等。
二、形式分类
1.电影类：电影的形式可以分为动画片、真人电影、纪录片等。
2.电视剧类：电视剧的形式可以分为单元剧、连续剧、网络剧等。
3.音乐类：音乐的形式可以分为歌曲、器乐曲、合唱曲等。
4.广播类：广播的形式可以分为新闻广播、音乐广播、电台节目等。
三、媒介分类
1.电影类：电影的媒介可以分为电影院、电视、网络等。
2.电视剧类：电视剧的媒介可以分为电视、网络等。
3.音乐类：音乐的媒介可以分为CD、网络音乐等。
4.广播类：广播的媒介可以分为电台、网络等。
视听作品的分类是多方面的，不同的分类方式可以让我们更好地了解和欣赏视听作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐欣赏课
想一想他在干什么？
音乐欣赏课
音乐与影视相结合的形式是什么？
１主题歌、片头音乐。
２插曲。 ３情景音乐。
音 乐 欣 赏 课
音乐欣赏课
音乐欣赏课
诗者，志之所言也．在心 为志发言为诗．情动于中而形于 言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之 不足故咏歌之。
－《毛诗序》
音乐在这段影片中起到了什么作用？
音 乐 欣 赏 课
音乐欣赏课
请 选 出 你 认 为 适 合 影 片 的 音 乐 ？
A
B
音乐欣赏课
请 选 出 你 认 为 适 合 影 片 的 音 乐 ？
A
B
音乐在电影电视中的作用是什么？
１强调和提高作品的感 情色彩。 ２渲染气氛。 ３概括和揭示主题。 ４激发联想
５扩展时空。 ６刻画人物形象。 ７描绘景物。 ８剧作作用：声音不仅 是画面的源泉，它将成 为主题，成为动作的源 泉和成因。
音乐欣赏课
谢
谢！
音乐欣赏课
DOREMI
雪 绒 花
Edelweiss, edelweiss, Every morning you greet me. Small and white, Clean and bright, You look happy to meet me. Blossom of snow, May you bloom and grow, Bloom and grow forever. Edelweiss, edelweiss, Bless my homeland forever.