小学音乐教案模板
小学音乐教学教案模板2022
小学音乐教学教案模板2022教学内容：《贝多芬第九交响曲\\\\合唱交响曲》音乐欣赏课型：综合课教学目标：1、知识目标：了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献，认识串铃、双响桶、三角铁、沙锤、碰钟5种乐器。
3、思想目标：①了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时，人类才能得到幸福；②培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质教学重点：拓展学生的思维想象能力，了解贝多芬的生平，学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人格，并且运用乐器编小合唱。
教学难点：跨小节的切分节奏，要唱足时值，唱出重音，并控制好音量。
教学用具：电子琴、多媒体课件、串铃、双响桶、三角铁、沙锤、碰钟教学方法：讨论法、启发法、谈话法教学过程：一、音乐导入、创设情景、引出新课1、今天老师要带大家见一位音乐圣人：你们想知道他是谁吗？教师弹奏《献给爱丽斯》片段，请学生说出是谁的作品。
2、提问：①你还听过贝多芬的哪些作品？②他为什么被称为“乐圣”？为什么受到世界人民的爱戴和拥护？3、现在老师就带大家走进美妙的音乐殿堂，去了解一下这位西方最具影响力的伟大作曲家——贝多芬。
二、走进音乐圣人——贝多芬1、课件讲述小故事——令人落泪的欢乐颂。
2、通过听故事谈谈你对贝多芬的认识。
3、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。
三、走进名曲——《欢乐颂》1、欣赏《欢乐颂》①结合课件通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况，引导学生展开丰富的联想。
②提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么？2、学唱《欢乐颂》①提问：你想用什么方法学习这首歌？②试用学生提出的方法学唱，解决难点。
③全体齐唱，相互评价指出不足之处，并提出修改意见。
④教师指挥，全班有感情地齐唱。
四、拓展、延伸、运用1、教师出示沙锤、串铃、双响桶、碰钟、三角铁，学生齐答这些乐器的名称，并找个别同学示范演奏方法。
2、学生小组合作、讨论，将《欢乐颂》这首歌根据自己的理解运用这些乐器自编合唱。
3、分组上台表演，相互评价。
小学音乐教案导入万能模板
【教学目标】1. 通过导入活动，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。
2. 培养学生的听觉感知能力和音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
【教学对象】小学一至六年级学生【教学时间】40分钟【教学准备】1. 多媒体设备，用于播放音乐、图片等教学资源。
2. 教学用书、黑板、粉笔等教学工具。
3. 学生用书、音乐教材。
【教学过程】一、导入活动1. 开场白- 教师用亲切的语言与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。
- 简要介绍本节课的主题和教学目标。
2. 激发兴趣- 通过播放一段轻松愉快的音乐，让学生在音乐中放松心情，进入课堂学习状态。
- 提问：“同学们，你们刚才听到了什么？感受到了什么？”3. 引导思考- 结合音乐，提出与教学内容相关的问题，引导学生思考。
- 例如：“这首歌曲的主题是什么？它表达了怎样的情感？”4. 游戏互动- 设计简单的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏和旋律。
- 例如：“请同学们跟着音乐拍手，感受音乐的节奏。
”5. 图片展示- 展示与音乐相关的图片，让学生通过视觉感受音乐的美。
- 例如：“这幅画描绘了怎样的场景？它和这首歌曲有什么联系？”二、主体教学1. 介绍音乐知识- 结合教学内容，向学生介绍相关的音乐知识。
- 例如：“这首歌曲属于什么风格？它的创作背景是什么？”2. 演唱教学- 教师带领学生一起演唱歌曲，注意正确的发音和节奏。
- 鼓励学生积极参与，培养学生的演唱能力。
3. 创意表达- 鼓励学生发挥想象力，用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。
- 例如：“请同学们用绘画、舞蹈等形式表现这首歌曲。
”4. 课堂总结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后继续练习，提高音乐素养。
三、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 搜集与音乐相关的资料，了解音乐的发展历程。
3. 家长签字确认，确保学生完成作业。
【教学反思】1. 导入环节的设计是否能够激发学生的兴趣，让学生积极参与课堂活动。
小学音乐说课稿模板八篇
小学音乐说课稿模板八篇小学音乐说课稿篇1大家好，今天我说课的内容是苏少版三年级上册第三单元《百灵鸟的歌》中的歌曲《叫我唱歌我唱歌》。
一、说教材。
本单元以“百灵鸟的歌”为主题，因为那婉转动听的鸟鸣声从来就是人们喜爱的大自然乐曲。
它与儿童的歌声融为一体，更能激起儿童去歌唱自然、歌唱生活、歌唱家乡。
本课是第三单元中的第三课时。
《叫我唱歌我唱歌》是一首南京六合地区民歌，这首民歌在南京地区具有一定的代表性。
歌词采用打比方、用衬词等方式，体现不同特色。
本课的教学目标是：1、在教唱《叫我唱歌我唱歌》的过程中引发学生对江苏民歌的喜爱和对家乡的热爱之情。
2、在演唱《叫我唱歌我唱歌》中让学生唱出地方色彩及采用“一领众和”的演唱形式，表现出劳动号子的独特演唱效果。
教学重点：用“田间劳动”的过程，感受歌曲的内容与情绪。
教学难点：创意采用“一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。
二、说学法。
以学生为主体，创造条件让学生参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动采用的学法是：1、多通道参与法：学生艺术活动是一种手、眼、脑并用的活动，它需要学生用多种感官去感知审美对象，因此活动中我让学生看一看、学一学、拍一拍、演一演等活动，安排丰富，让学生在不知不觉中完成学习目标。
2、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。
在活动中，鼓励学生发挥想象力，使思维活跃起来，创造出更合适的演唱方法，来攻克难点。
与此同时，我们还通过个人表演、集体表演等方式，复习巩固对音的认识。
三、说教法。
新课标指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中我力求达到“形成合作探究式”的师幼互动。
针对低中年级的学生本次活动采用的主要教法有：游戏法、听唱法、音乐律动法、合作表演法等教学方法使学生获得对乐曲更深层次的理解，达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。
四、说教学流程。
一、欣赏片断（反映劳动场景的卡通片段）[6—8分钟]1、师提问题：你在片断中看到了什么？生：劳动的场面2、欣赏《打麦号子》师：是啊，劳动是最光荣的！请小朋友来听歌曲《打麦号子》。
小学音乐教案范文（3篇）
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。
它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。
由这些基本要素相互结合，形成⾳乐的常⽤的“形式要素”，例如：节奏、曲调、和声，以及⼒度、速度、调式、曲式、织体等。
下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】⼩学⾳乐教案范⽂ 教学⽬标 （⼀）通过聆听和演唱，感受⾳乐的不同情绪，学习表现乐曲的不同情绪。
（⼆）能⽤线条或动作表现⾃⼰听到的⾳乐。
教学重难点： 1、感受⾳乐表达的不同情绪。
2、能⽤不同的⽅式表现乐曲的⾳乐情绪。
教学过程 （⼀）组织教学： 通过参观⾳乐⼩屋的形式引⼊新课，复习演唱歌曲《唢呐配喇叭》，从歌曲中的乐器引出箫的介绍。
（⼆）新歌教学： 1、介绍吹管乐器箫并聆听箫的⾳⾊，引出歌曲《箫》。
2、初听歌曲，理解歌曲含义。
3、复听歌曲，感受歌曲情绪及旋律特点。
4、再听歌曲，学⽣轻声跟唱歌词，进⼀步熟悉旋律并找找难点乐句。
5、解决歌曲的难点，并跟琴完整演唱歌曲，基本解决⾳准节奏问题。
6、教师范唱，学⽣模仿吹箫的动作随⾳乐节奏律动，体会歌曲轻柔优美的特点。
7、学⽣跟⾳乐伴奏有感情地演唱表现歌曲。
（三）欣赏《单簧管波尔卡》 1、从乐器箫导⼊介绍单簧管。
2、初听乐曲⽚段，说说情绪特点，然后引出乐曲名称并简介波尔卡。
3、分段欣赏，聆听乐曲的两个主题乐段，听后⽤线条和动作表现两个主题乐段的⾳乐特点。
4、完整欣赏乐曲，根据⾳乐的变化⽤简单的动作表现，初步了解乐曲的段落特点。
5、以舞会的形式，让学⽣再次体验波尔卡舞蹈欢快跳跃的特性。
（四）主题拓展 以参观器乐收藏室的形式，介绍各种中外乐器，激发学⽣兴趣，开阔学⽣眼界。
（五）⼩结下课【篇⼆】⼩学⾳乐教案范⽂ ⼀、课题：⼩⼩少年 ⼆、课时：⼀课时 三、课程性质：新授 四、歌唱/欣赏：歌唱 五、教学⽬标 【情感态度价值观】 通过学习作品《⼩⼩少年》，感受歌曲乐观向上的情感，养成勇敢⾯对挫折的良好习惯。
音乐学科教案万能模板
音乐学科教案万能模板篇一：小学音乐说课稿模板(万能版)《说课》尊敬的评委老师，大家好！我是XX号考生，今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
今天我说课的课题是《。
》，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。
本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课一、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。
二、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。
能听辨不同情绪的音乐。
在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
在创造方面能够自制简易的乐器。
在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
三、说教材这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。
1．教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书，小学音乐教材X年级下册第X单元的《。
》。
本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。
它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。
表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
2．教学目标美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
根据教材的特点和X 年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。
⑴知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《。
》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。
（能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论）。
⑵过程与方法：运用体验聆听、模唱学习歌曲（游戏、歌表演、集体舞蹈），运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。
⑶情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。
小学音乐教案的模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确唱出歌曲的旋律和节奏。
- 学生能够理解歌曲的基本内容，感受歌曲所表达的情感。
- 学生能够掌握一定的音乐表现手法，如呼吸、音色等。
2. 过程与方法目标：- 通过聆听、演唱、表演等活动，提高学生的音乐素养。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
- 通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣。
- 培养学生积极向上、乐观的生活态度。
- 培养学生尊重他人、团结互助的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：- 歌曲旋律和节奏的正确演唱。
- 歌曲内容的理解与表达。
2. 教学难点：- 歌曲表现手法的运用。
- 学生在演唱过程中的情感投入。
三、教学准备1. 教学材料：- 歌曲乐谱、教学课件、录音机、多媒体设备等。
- 相关音乐知识书籍、音乐CD等。
2. 教学环境：- 安静、宽敞的音乐教室。
- 教师和学生需着装整齐。
四、教学过程1. 导入- 播放一首与新课内容相关的歌曲，引起学生的兴趣。
- 提问：这首歌曲叫什么名字？你们喜欢吗？为什么？2. 教学新课- 播放歌曲，让学生聆听并感受歌曲的旋律、节奏和情感。
- 教师讲解歌曲的基本内容，引导学生理解歌曲的主题。
- 教师示范演唱，学生跟唱，纠正发音和节奏。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 互动环节- 组织学生进行音乐游戏，如“猜歌名”、“接龙”等，活跃课堂气氛。
- 邀请学生上台表演，展示自己的演唱技巧。
- 教师点评，给予学生鼓励和指导。
4. 深化学习- 结合歌曲内容，讲解相关的音乐知识，如乐理、音乐史等。
- 引导学生思考：这首歌曲表达了怎样的情感？我们该如何演唱才能更好地表达这种情感？5. 总结与作业- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，如演唱歌曲、收集相关音乐知识等。
五、教学反思1. 教学效果：- 学生是否掌握了歌曲的旋律和节奏？- 学生是否理解了歌曲的内容和情感？- 学生是否积极参与课堂活动？2. 教学方法：- 教学方法是否适合学生的年龄特点和认知水平？- 教学手段是否多样化，能否激发学生的学习兴趣？ - 教师是否注重学生的个体差异，给予针对性的指导？3. 教学改进：- 针对教学效果不佳的地方，调整教学方法和手段。
小学音乐课教案人教版模板6篇
小学音乐课教案人教版模板6篇小学音乐课教案人教版篇1第一单元红灯停绿灯走第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2、看图表，选择大声唱或心里默唱。
教学内容认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，教学目标1、感受和认识四份休止符。
2、按节奏念儿歌。
教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。
1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿纸、红纸，指导学生看见绿牌念“嘎”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。
2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。
4、学生跟教师学念儿歌。
小学音乐备课教案模板(共8篇)
小学音乐备课教案模板（共8篇）第1篇：集体备课音乐教案麒麟小学集体备课记录课型：课时：授课时间：年月日星期第节编号：班级：二年级授课人：王丽教学内容人教版二年级音乐上册《快乐的小木匠》教学设计《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐地歌唱时的情形。
歌曲有三段歌词组成，一共有十教材分析二小节，为非方整性单段体结构，每三个小节为一个乐汇，除最后一个乐汇以外。
歌曲节奏鲜明，情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳动、勤劳工作的劳动者形象。
歌曲《快乐的小木匠》、形象生动、富有情趣、充满动感，深受学生喜爱。
学情分析学生通过学唱歌曲，表现活泼欢快的歌曲情绪，体验劳动光荣的快乐。
1、引导学生学会用欢快,活泼有弹性的声音歌唱，能熟练有表情地演唱歌曲，使学生体验劳动创造财富的愉快心情。
2、引导学生掌握好容易混淆的两组节奏: “╳╳╳╳╳”与“╳教学目标╳╳╳╳”。
3、通过学唱《快乐的小木匠》，启发学生热爱劳动的感情、认真做事的态度和勤奋工作的精神。
1.引导学生用欢快，活泼有弹性的声音，有表情地演唱歌曲。
教学重点 2.鼓励学生创编歌词并积极参与表演。
教学难点教学准备学会歌曲中六度大跳的音程，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏打击小乐器（三角铁、沙锤、双响筒）若干、多媒体课件、钢琴教法、学法创设情境法游戏法教学环节个人初备集体研讨修改一、组织教学：师生问好：师：“我刚才发现咱们班的同学都是爱动脑筋的好学生，老师希望，在接下来的音乐课堂上，你能带上动脑和动手的好习惯，和我一起共以师生律动作为度40分钟的快乐时光。
好吗？”二、导入：１、欣赏音乐《铁匠波尔卡》开场，然后以看动画片为导入环节，更容易吸引学生师：同学们，今天我们来欣赏一下乐曲《铁匠波尔卡》，大家在欣赏的注意力，并快速音乐的时候，联系我们大屏幕上的图片，想一想图中的人们在干什进入课堂气氛中。
么？仔细听，待会老师要提问哦！（播放课件）师：答对了！工人叔叔正在打铁！他们在辛勤地劳动，享受着劳动的喜悦。
小学音乐的教学教案模板5篇
小学音乐的教学教案模板5篇小学音乐的教学教案模板1《放马山歌》教学目的：1、知识与技能：启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲《放马山歌》，并且掌握基本节奏型和衬词的唱法。
2、过程与方法：运用视听结合法、比较法、合作探究等方法让学生学会歌曲，并进一步了解山歌的音乐特点。
3、情感态度与价值观：通过学唱《放马山歌》，感受歌曲所表达的牧民愉快的放牧生活。
让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。
教学重点1、了解山歌体裁的风格特点。
2、启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲。
教学难点掌握基本节奏型教学过程一、情景设疑师：同学们，今天老师给大家带来了两首好听的民歌，你们仔细的聆听，然后说一说这两首民歌分别是什么地方的民歌?(播放音乐)音乐片段一：新疆民歌《掀起你的盖头来》音乐片段二：蒙古民歌《美丽的草原我的家》。
(学生回答)二、活动解疑1、初听歌曲，感受歌曲的音乐风格特点。
师：同学们说的太对了。
我们刚才欣赏的一首是新疆民歌，一首是蒙古民歌。
那么，什么叫“民歌”呢?民歌是广大人民群众在社会生活实践中，经过长期而广泛的口头传唱所形成和发展起来的集体创作，它是各族人民音乐智慧的结晶。
民歌按体裁来分可以分为山歌、小调和劳动号子。
现在，老师再请大家欣赏一首民歌，你们猜猜它是属于民歌体裁中的哪一类呢?(学生回答)2、简介山歌。
师：这首歌曲是流传于云南的一首的山歌，叫做《放马山歌》。
你们知道什么叫做“山歌”吗?谁来给大家介绍一下?“山歌”是指人们在山野劳动生活中所演唱的抒情性的民歌。
山歌的音乐节奏一般比较自由，声调高亢嘹亮,音调悠长，拖腔中常用自由延长的音来抒发感情。
有时为了更好地抒发感情，使歌声传得更远，常常加上呼唤性的衬词、衬句。
3、再次聆听歌曲，进一步感受歌曲的旋律美、节奏美。
师：现在，同学们再来欣赏一遍这首山歌，请同学们思考一下，这首山歌为我们展现了一个什么样的场景?(学生回答)教师小结：《放马山歌》是牧民上山放牧时唱的歌，它生动地反映了牧民热爱生活的乐观情趣。
【推荐】小学音乐说课稿模板（通用10篇）
小学音乐说课稿【推荐】小学音乐说课稿模板（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小学音乐说课稿（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
小学音乐说课稿篇1一、介绍教学内容：今天，我讲的是义务教育课程标准实验教材音乐第七册，本课是四年级上册第八课《八音盒》。
这一课的内容以聆听《维也纳的八音钟》、《打字机》、歌曲《铃儿响叮当》；表演《铃儿响叮当》、编创与活动几部分组成。
歌曲《铃儿响叮当》是一首典型的二声部合唱、表演、编创为一体的活动课。
共安排三课时：第一课时为学唱简谱、学会主声部、伴奏及简单的乐理知识；第二课时为学唱第二声部，达到主声部与陪衬声部的和谐；第三课时为巩固加强、设计三声部的表演唱。
我进行的是第一课时的教学。
二、教材分析：《铃儿响叮当》是一首儿童坐在雪橇上滑雪为题材的歌曲，旋律优美、活泼，情绪欢快、跳跃。
乐曲主题单一，旋律质朴，节奏简单。
以完全重复、变化重复等手法而成，贴切反映了儿童坐在坐在雪橇上滑雪时表现出来的天真、烂漫的神态和紧张、欢快、热烈的气氛，音乐形象鲜明，感情真挚、细腻，具有新的时代气息。
三、活动目标：1、读谱知识：二声部的唱法、双声部节奏训练、反复跳跃记号、连音线、附点音符等乐理知识。
2、教唱第一声部，发挥学生的创造性，自选打击乐器，自编节奏为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动。
3、教育学生热爱大自然、热爱生活，注意安全，多编创。
四、活动重点：1、读谱知识：二声部唱法、双声部节奏训练、反复跳跃记号、连音线、附点音符等乐理知识。
2、教唱第一声部，教育学生热爱大自然、热爱生活，多编创。
五、活动难点：发挥学生的创造性，自选打击乐器，自编节奏多种形式为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动。
六、资源准备：教具：电子琴、录音机、磁带、网上下载的有关滑雪、雪橇的资料、图片。
七、教学过程设计：1、采取多样的形式为新课做铺垫。
小学音乐备课教案模板
小学音乐备课教案模板一、教学目标在本节课中，学生将学习以下内容：•认识音乐中的节奏和旋律；•掌握基本音符的名称和演奏方式；•通过歌曲的演唱，培养学生的音乐感受力。
二、教学准备•音乐教室或教学场所；•播放器；•幻灯片或黑板；•学生练习册或乐器。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)•通过播放一段优美的音乐，引导学生进入音乐课堂的氛围；•向学生提出问题：“你们对音乐有什么了解？音乐有哪些元素组成？”引导学生思考和回答。
2. 学习音乐节奏 (20分钟)•使用幻灯片或黑板，介绍音乐的节奏；•向学生展示不同音符的图像，并解释每个音符的名称和音长；•进行一些简单的节奏练习，让学生跟随打拍子；•分组让学生创作一段简单的节奏，展示并与全班一起演奏。
3. 学习音乐旋律 (30分钟)•介绍音乐的旋律概念，并向学生演示几个简单的旋律；•利用音乐乐谱或简谱教学学生识读乐谱；•引导学生唱歌，并向学生展示一首简单的歌曲；•教学生唱歌时注意音准和节奏，鼓励他们积极参与。
4. 结束 (5分钟)•总结今天的学习内容，并与学生分享一些音乐知识；•提醒学生练习歌曲和乐器，并鼓励他们在课堂外继续探索音乐。
四、教学反思本节课主要围绕音乐的节奏和旋律展开教学，通过多种教学方法激发学生的兴趣和参与度。
通过幻灯片或黑板的辅助，学生能够更加直观地理解音乐的节奏和音符的名称。
同时，学生通过跟随打拍子和自己创作一段节奏，巩固了对节奏的理解和掌握。
在学习音乐旋律时，通过演示和演唱，激发学生的音乐感受力和唱歌的兴趣。
在今后的教学中，应该注重培养学生的音乐表达能力，并鼓励他们参与音乐创作活动，提高他们的音乐素养。
小学音乐教案模板
小学音乐教案模板教学目标：1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。
2、能够深入细致倾听乐曲《晨景》，体会乐曲的情绪，时能随乐律颤抖。
3、能认真聆听歌曲《早晨的歌》，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。
4、介绍合唱、演唱等音乐形式，并能够独立自主为《清晨》设计献唱形式。
教学重点：1、能够人与自然地献唱二声部歌曲《清晨》2、感受乐曲的情绪教学难点：和谐地演唱二声部歌曲《清晨》教学课时：二课时教学过程：一、组织教学1、听音乐入教室2、师生问好二、引入师：同学们，听闹钟响了，早上起床，你都会干些什么呢？让我们跟着音乐用动作来告诉老师行吗？（cai：播出《早晨的歌》）1、请同学们随音乐进行律动。
三、教导唱歌曲《清晨》1、学唱《清晨》第一段师：啊，很多同学都背著书包上学回去了呢，嘴里啊，还哼着小曲，倾听，他们嗯的就是什么？cai：播放《清晨》第一乐段①学生倾听音乐《清晨》第一乐段师：这首歌可真动听。
你们想不想也和他们一起来歌唱这美好的清晨呢？那我们一起来学一学②学生用la轻声模唱曲谱③用琴带唱歌词师：听见这样的歌声，你真的他们的心情就是怎样的？（开心的，高兴的）我们也去带着这样的心情去演唱一演唱不好吗？④学生有感情地轻声演唱第一乐段2、学唱《清晨》第二乐段第二声部师：时间过得真快啊,唱着歌不知不觉地到了放学了时候了!（cai：黄昏，学校放学的情景。
）学习了一天的同学们都背着书包高高兴兴的回家了，一边走，一边高兴的哼着歌，歌唱这美好的黄昏。
①学生倾听音乐《清晨》第二乐段第二声部cai：播放《清晨》第二乐段第二声部师：原来呀，就是他们早上嗯的歌曲,可是,存有什么相同的地方呢?(歌词相同)对呀,早上唱的歌就是歌唱美丽的清晨,而现在就是歌唱幸福的黄昏。
我们去...。
②请同学朗读第二段歌词。
师：大家认真嘿嘿，这两段歌曲真的就是全然一样的吗？（存有一个小节就是相同的）那我们去一起演唱一唱吧！③解决歌曲中两段音乐不同的地方，即：||和||④学生跟琴用la轻声模唱曲谱。
小学网课音乐教案模板
一、课程基本信息课程名称：小学音乐网课授课年级：二年级授课班级： 2班授课时间：每周一次，每次45分钟教学目标：1. 让学生掌握音乐基础知识和技能，如节奏、音准、旋律等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 增强学生的团队协作和创造力。
二、教学内容一、导入环节（5分钟）1. 播放音乐：播放一首轻松愉快的儿童歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 师生互动：通过简单的音乐游戏，让学生积极参与，活跃课堂气氛。
二、新课教学（25分钟）1. 歌曲欣赏：播放一首适合二年级学生的歌曲，如《小星星》或《两只老虎》，引导学生欣赏歌曲的旋律和节奏。
2. 音乐知识讲解：结合歌曲，讲解音乐基本知识，如节奏、音准、旋律等。
3. 互动教学：通过问答、小组讨论等方式，让学生参与教学过程，加深对音乐知识的理解。
三、实践活动（10分钟）1. 节奏练习：引导学生进行节奏练习，如拍手、跺脚等，培养学生对节奏的感知能力。
2. 音乐创作：鼓励学生发挥想象力，创作简单的旋律或节奏。
四、总结环节（5分钟）1. 回顾课程内容：通过提问或总结的方式，让学生回顾本节课所学的音乐知识。
2. 布置作业：布置与课程内容相关的作业，如欣赏一首新的歌曲、练习节奏等。
三、教学重点与难点教学重点：1. 让学生掌握音乐基本知识和技能。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
教学难点：1. 让学生理解音乐基本知识和技能。
2. 培养学生的音乐创作能力。
四、教学准备1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）。
2. 音乐教材和教学辅助材料。
3. 拍手、跺脚等教学道具。
五、教学方法1. 讲授法：通过讲解音乐基本知识和技能，帮助学生理解和掌握。
2. 互动法：通过问答、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 实践法：通过音乐实践活动，培养学生的音乐技能和创造力。
六、教学评价1. 通过学生的课堂表现，评价学生对音乐知识的掌握程度。
2. 通过学生的音乐创作和实践活动，评价学生的音乐技能和创造力。
中小学音乐教案万能模板
【教学目标】1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握XX音乐作品的节奏、旋律和基本结构，提高音乐素养。
2. 过程与方法：通过听、唱、演奏、欣赏等多种形式，培养学生的音乐感知能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养团结协作的精神，增强自信心和集体荣誉感。
【教学重点】1. XX音乐作品的节奏、旋律和基本结构。
2. XX音乐技能（如唱歌、演奏乐器等）的掌握。
【教学难点】1. XX音乐作品的复杂节奏和旋律。
2. XX音乐技能的熟练运用。
【教学准备】1. 音乐教材、教具（如录音机、音响、乐器等）。
2. 教学课件或教学视频。
3. 学生音乐基础情况调查。
【教学过程】一、导入1. 通过播放XX音乐作品，引导学生进入音乐课堂。
2. 提问：同学们，你们对这首音乐作品有什么感受？它让你想到了什么？二、新授课1. 介绍XX音乐作品的背景知识，包括作者、创作年代、音乐风格等。
2. 分析XX音乐作品的节奏、旋律和基本结构。
3. 演示XX音乐作品的演唱或演奏方法。
4. 学生跟随教师学习XX音乐作品的节奏、旋律和演唱或演奏方法。
三、巩固练习1. 学生分组练习XX音乐作品的演唱或演奏。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 邀请学生上台展示，给予评价和鼓励。
四、拓展延伸1. 引导学生欣赏其他类似风格的音乐作品。
2. 组织学生进行音乐创作，如编曲、填词等。
3. 开展音乐知识竞赛，增强学生对音乐的兴趣。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高音乐技能。
【课后作业】1. 复习本节课学习的XX音乐作品，加深印象。
2. 观看相关音乐视频，了解音乐家的创作故事。
3. 尝试创作简单的音乐作品，如歌曲、曲子等。
【教学反思】1. 本节课的教学目标是否达成？2. 教学过程中是否关注了学生的个体差异？3. 如何改进教学方法，提高教学效果？【教学评价】1. 学生对XX音乐作品的掌握程度。
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万能小学音乐教案模板一、教学目标一）小学情感态度价值观】通过学唱或欣赏音乐作品，培养学生对音乐的喜爱和感情。
知识与技能】学生了解节拍、节奏等相关知识，能够演唱或演奏歌曲或乐器，提高音乐表现能力。
过程与方法】在聆听或演唱的过程中，学生体会到了音乐的魅力，掌握了相应的方法。
二）初中情感态度价值观目标】能够积极感受不同风格音乐所表达的情感，提高对音乐的兴趣，形成健康的审美情趣。
知识与技能目标】学生能够了解音乐的题材、形式、风格、流派等，初步形成审美判断和表现音乐的能力。
过程与方法目标】学生通过聆听、演唱、练等方式，提高音乐表现能力。
三）高中情感态度价值观】学生在欣赏、鉴别、评价音乐的过程中逐步提高审美能力，形成热爱民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
知识与技能目标】学生了解曲式、作者等音乐知识，知道音乐与文化、历史、社会等方面的联系。
过程与方法目标】学生能够欣赏、辨别、鉴别、评价、创作音乐，发展音乐表现能力。
二、教学重难点重点】学生掌握节奏、节拍、创作手法、相关知识，有感情地演唱或演奏乐曲。
难点】学生掌握表现音乐的方法，有感情地演唱、演奏、表现音乐。
三、教学方法讲授法、听唱法、练法。
四、教学过程环节一：导入播放音乐或视频，引出本课内容。
环节二：新授活动一、整体感知教师播放音乐并提问，学生聆听并思考，回答问题并点评总结。
活动二、学唱音乐或分段欣赏教师多媒体播放音乐，并提出问题引导学生思考，进行发声练或节奏练。
学生跟着音乐哼唱，教师范唱或播放音频，接着学生跟着琴声学唱，分句唱旋律并填词，最后完整演唱。
教师会分段欣赏并讲解相关知识，解决学生遇到的重难点。
同时，教师还会引导学生情感表现歌曲或乐曲，并在课堂结束前进行总结。
在巩固拓展环节，学生将采用多种形式表现音乐，如分组演唱、打击乐伴奏、创编舞蹈、改编歌词、欣赏同类型音乐作品等。
教师会提出相应要求，如要求学生在表演中注意节奏、音准等方面，同时也要求学生在表演时能够展现自己的特点和风格。
小学音乐备课教案模板(共8篇)
小学音乐备课教案模板(共8篇)【一】小学音乐备课教案模板之音乐欣赏篇【教学内容】音乐欣赏【教学目标】通过音乐欣赏，使学生培养音乐感知能力和审美情趣，提高他们对音乐的欣赏水平，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
【教学重点】培养学生的音乐感知能力和审美情趣。
【教学难点】如何引导学生深入体验和理解音乐作品。
【教学方法】听音乐、观看音乐表演视频、讨论交流。
【教学准备】音乐作品录音、视频资料、音乐欣赏材料。
【教学过程】【导入】1. 教师打开音响，播放一段轻快的音乐，让学生感受音乐的节奏和韵律。
2. 学生听完后，教师提问：“这首音乐给你们带来了什么样的感受？”鼓励学生积极表达。
【讲解】1. 教师给学生讲解音乐欣赏的意义和作用，引导学生对音乐有一个初步的认识。
2. 教师展示一段音乐表演视频，让学生观看。
【实践】1. 教师选择一首具有代表性的优秀音乐作品，播放给学生听。
2. 学生在听音乐的过程中，跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的情绪。
3. 学生再次听音乐，倾听乐器和声音的组合，注意乐曲的结构和层次感。
4. 学生进行小组讨论，分享自己对音乐的感受和体验。
5. 教师引导学生提出对音乐的问题，并进行集体讨论。
【拓展】1. 教师给学生介绍几位著名音乐家，讨论他们的音乐风格和作品特点。
2. 学生分别选取自己喜欢的一段音乐，在班级中进行分享。
【总结】1. 教师总结本节课的内容，强调音乐欣赏的重要性。
2. 教师鼓励学生多听音乐，培养自己的音乐鉴赏能力。
【二】小学音乐备课教案模板之唱歌篇【教学内容】唱歌【教学目标】通过唱歌，培养学生的音乐感知能力和表达能力，提高他们的声音美感和语言表达能力。
【教学重点】培养学生的音乐感知能力和声音美感。
【教学难点】如何引导学生正确、美感地唱歌。
【教学方法】示范教学、分组合唱、评价反馈。
【教学准备】优秀歌曲录音、音响设备。
【教学过程】【导入】1. 教师播放一首欢快的歌曲，引起学生的兴趣和注意。
2. 学生听完后，教师引导他们进行简短的讨论：“这首歌有哪些特点？你们喜欢这首歌吗？为什么？”鼓励学生积极表达。
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---教学目标：1. 让学生感受春天的美好，激发学生对音乐学习的兴趣。
2. 培养学生的听觉感知能力和音乐欣赏能力。
3. 通过歌曲《春天在哪里》，引导学生学会用音乐表达情感。
教学对象：小学四年级学生教学时间：40分钟教学准备：1. 多媒体课件，包括春天的图片、歌曲《春天在哪里》的音频和歌词。
2. 黑板、粉笔。
3. 音乐教室音响设备。
教学过程：一、导入语（5分钟）1. 情景创设：- 教师手持多媒体课件，展示一组春天的图片，如花朵盛开、鸟儿飞翔、绿草如茵等。
- 配合图片，教师讲述一个关于春天的故事，例如：“同学们，你们知道吗？春天是一个充满生机和活力的季节。
在这个季节里，万物复苏，大地披上了新装。
让我们一起走进春天，去感受她的美好吧！”2. 提问互动：- 教师引导学生分享自己见过的春天的景象，如：“你们在春天里都看到了哪些美丽的景色？”- 学生回答后，教师总结并引导：“春天真是一个神奇的季节，她带给我们无尽的欢乐和美好的回忆。
”3. 音乐导入：- 教师播放歌曲《春天在哪里》的音频，让学生闭上眼睛，用心去感受歌曲所传达的情感。
- 播放完毕后，教师提问：“同学们，你们听到了什么？歌曲里描绘了怎样的春天？”- 学生回答后，教师点评并引导：“歌曲《春天在哪里》用优美的旋律和动人的歌词，描绘了一个充满生机的春天。
让我们一起学习这首歌曲，感受春天的美好。
”4. 情感共鸣：- 教师邀请学生分享他们对春天的感受，如：“春天给了你们怎样的启示？”- 学生分享后，教师总结：“春天告诉我们，生命是美好的，我们要珍惜每一天，热爱生活。
”二、新课教学（35分钟）（此处根据具体教学目标和教学内容展开）三、总结与作业（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调学习歌曲《春天在哪里》的意义。
- 布置课后作业，如：“回家后，请同学们和家人一起分享这首歌曲，感受春天的美好。
”---注意事项：1. 导入语环节要尽量生动有趣，以激发学生的学习兴趣。
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小学音乐教案范文模版【教学目标】。
1.使学生了解音乐的基本概念和基本知识。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3.激发学生的创造力和想象力。
【教学重点】。
音乐的基本概念和基本知识。
【教学难点】。
培养学生对音乐的兴趣和爱好。
【教学准备】。
1.教师准备音乐教材，音乐播放器等。
2.学生准备乐器，音乐书籍等。
【教学过程】。
1.导入新课。
教师播放一段优美的音乐，让学生听一听，然后问学生对这段
音乐的感受和想法。
通过学生的回答，引出本节课要学习的内容。
2.学习新知识。
教师向学生介绍音乐的基本概念和基本知识，包括音符、音阶、节奏等内容。
并通过具体的例子向学生解释这些概念和知识。
3.师生互动。
教师与学生进行互动，让学生模仿教师演奏一段简单的乐曲，
然后教师指导学生如何演奏，如何把握节奏。
4.练习与巩固。
教师让学生分组进行音乐练习，每组选择一首简单的乐曲进行演奏，并在演奏结束后互相评价，提出改进意见。
5.作业布置。
教师布置音乐作业，让学生练习一首简单的乐曲，并要求学生在下节课上表演。
【教学反思】。
本节课通过导入新课、学习新知识、师生互动、练习与巩固、作业布置等环节，让学生了解了音乐的基本概念和基本知识，并培养了学生对音乐的兴趣和爱好。
同时，通过学生的表演，也激发了学生的创造力和想象力。
小学音乐课教案范文模板范文
小学音乐课教案范文模板范文音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。
下面是给大家整理的小学音乐课教案范文，仅供参考希望能够帮助到大家。
小学音乐课教案范文1教学目标1、巩固“X 、X 、X ”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。
2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
3、感受人与动物的和谐。
教学重点：即兴创作与表演。
课型：以创作为主的综合课。
教学准备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。
教学过程课前游戏一、组织教学，调适学生心理。
(1分钟)1、唱《师生问好歌》，上课。
2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗?老师能从你们的眼睛里看到快乐吗?嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。
老师看到了你们心中的快乐。
(教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头)二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。
(3分钟)师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去?那老师有个建议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢?(学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。
)排序：舞蹈(或歌表演)——小品——游戏——唱歌并表演(加节奏乐器)三、举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。
同学!“快乐的音乐会”现——在——开——始。
老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。
(一)第一个节目：舞蹈(歌表演)《这是什么》——体验2/4节拍。
(3分钟)请同学们自己决定表演什么内容。
(放录音或带学生唱)表演结束，由教师评价颁发头饰。
(二)第二个节目：超级模仿秀。
——巩固所学节奏时值(8分钟)第二个节目，小品，老师给大家出一个题目吧。
大家看过1、请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。
(教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏)。
2、教师随机评价，提取节奏(1)小鸭：||：X X X X | X X X X ：||嘎嘎……小鸡叽叽(2)小猫：||：X | X ：||喵喵(3)大象：||：X X | X X ：||咚咚咚咚(4)小狗：||：X 0 | X X 0 ：||汪汪汪(5)请全班同学合作表演。