沪教版三年级(上)《第37课 瑞雪》同步练习卷
三年级上册语文教案37瑞雪第2课时 沪教版
三年级上册语文教案37瑞雪第2课时沪教版2、指名交流感受3、这场大雪带来的风光迷人，让我们一起带着赞美的语气好好感受一下吧。
4、过渡: 同学们的朗读把雪后的美景描绘得很形象。
现在，老师把有些地方的词语去掉了，请同学们自己先把第3小节多读几遍，再试试能不能不看书，把它们填出来。
5、指名背诵。
集体背诵。
6、过渡：作者不仅描写了雪后的美景，也描写了雪景中的人们。
那雪后的人们又是怎样的呢？读读课文第4、第5小节，找找有关的句子。
根据学生交流，随机出示：第4小节。
7、为什么说这场大雪是场好雪呢？请一位同学来读读这一节，其他同学想一想。
学生交流。
8、过渡：这一场大雪，不仅向我们展示了一派壮丽雄伟的北国风光，更向人们预示了这是一副——（瑞雪丰年的喜人图画！）9、过渡：文中除了写老农，还写了谁呢？交流后出示第5小节。
10、过渡：老师从你们的动作中感受到了孩子们的快乐，我们带着感情一起来读读第5小节。
11、小结：想象一下，雪后，孩子们来到了屋外，会看到什么？又会做些什么呢？用上黑板上的词语，结合第3和第5小节的内容，小组讨论，一起把句子补充完整。
小组交流。
12、同学们都说得很好，大家把书拿起来，一起再读读第5小节，感受孩子们的快乐。
课后小结三、复习巩固1、同学们，课文学到这里，你能说说为什么把这场雪称为瑞雪么？2、填上合适的词语：（）的寒风（）的雪花（）的群山（）的田野（）的天空（）的风光课后习题四、拓展作业1、学了课文，我们不仅欣赏了瑞雪丰年的壮丽美景，同时也学习了文章优美的语言文字。
老师建议同学们回家再好好读读记记第3小节，试着把这段优美的文字背给爸爸妈妈听。
2、默写本课词语。
三年级上册语文同步练习37.雨后_沪教版
三年级上册语文同步练习37.雨后_沪教版知识要点：
1、辨字组词
2、用所给词语写话
3、区分近义词的用法
4、根据所给内容，把句子写具体。
基础练习：
一、比一比，再组词。
辩（）辫（）辨（）瓣（）梢（）稍（）哨（）消（）
二、用上“兴奋”和“骄傲”这两个词语写一句话。
三、选词填空
希望盼望愿望渴望
1、战争年代，孩子们多么（）有一本崭新的书啊！
2、世界人民都（）世界永远和平，没有战争。
3、她凭着顽强的精神，实现了自己的（），成为了一流的医学家。
4、我向报社投了稿，天天（）收到回信。
拓展练习：
以下面的句子为开头，具体写一写孩子们快乐玩耍的情境。
水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙。
评价内容：月日[
须努
力
错题订正：再次作业：。
三年级瑞雪图练习题
三年级瑞雪图练习题一、基础知识1、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
瑞（ruì shuì）雪即（jì jí）使骤（zòu zhòu）然万籁（lài nài）俱寂2、看拼音，写词语。
jīng yíng kuáng fēng hū xiào hēi yā yā（）（）（）（）3、比一比，再组词。
瑞（）喘（）茫（）芒（）眺（）跳（）枕（）沈（）4、写出下列词语的近义词。
骤然——（）寂静——（）纷纷扬扬——（）5、写出下列词语的反义词。
偶尔——（）清楚——（）沉甸甸——（）二、句子练习1、那纷纷扬扬的大雪，从昏暗的天空中落下来。
（缩句）2、雪花飘落下来。
（扩句，至少扩两处）3、凛冽的寒风呼呼地刮着。
（改为拟人句）4、这场雪下得真大呀！（改为反问句）三、阅读理解冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪花是美丽的。
它洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。
看它漫天飞舞，令人神思飞扬。
古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们吟咏赞美啊！雪花是奇异的。
每一朵小雪花都是一幅极其精美的图案。
它们既有共同之处，又各具风姿。
有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的又像张开的六把小扇……真是千姿百态，美不胜收。
世界上有不少雪花图案的收集者，他们用毕生的精力，拍下数千张雪花的照片，竟未发现彼此一样的雪花图案。
瑞雪是宝贵的。
它能降低土温，冻死害虫；它又能湿润土质，使庄稼有充足的水分；它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。
俗话说，“瑞雪兆丰年”。
寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。
明年一定是个丰收年。
1、短文围绕哪句话来写的？用“＿____”画出来。
2、短文写了雪花的_____、＿____和_____三个特点。
三年级上册语文教案37瑞雪第2课时 沪教版
三年级上册语文教案37瑞雪第2课时沪教版
12、同学们都说得很好，大家把书拿起来，一起再读读第5小节，感受孩子们的快乐。
课后小结
三、复习巩固
1、同学们，课文学到这里，你能说说为什么把这场雪称为瑞雪么？
2、填上合适的词语：
（）的寒风（）的雪花
（）的群山（）的田野
（）的天空（）的风光
课后习题
四、拓展作业
1、学了课文，我们不仅欣赏了瑞雪丰年的壮丽美景，同时也学习了文章优美的语言文字。
老师建议同学们回家再好好读读记记第3小节，试着把这段优美的文字背给爸爸妈妈听。
2、默写本课词语。
三年级上册语文教案37瑞雪 沪教版
三年级上册语文教案37瑞雪沪教版二、提出要求，学生自读自悟自学要求如下:1、把课文读正确，读流利。
2、试着结合课文理解“彤云密布”、“瑞雪兆丰年”、“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的意思。
3、作者是按照怎样的顺序描写这场雪的，写出了这场雪的哪些特点。
4、提出思考后还不理解的问题。
三、汇报交流1、小组交流。
(1)小组成员合作读文，检查是否读流利，难读的部分集中练习。
(2)交流自学要求中的第二、三、四个要求。
2、全班交流。
重点交流:作者写出了这场雪的哪些特点。
交流时，先读特点，再通过读相应部分，说说是怎样体会到的。
使学生体会到主要特点是“大”。
如课文第四自然段，不仅写了雪景的美，通过“厚厚、万里江山、挂满、堆满”等词说明了雪大;第五段，不仅是写孩子们的快乐，通过“堆雪人、打雪仗、树枝上的积雪”也写出了雪大。
四、小组内互查学习生字情况第二课时一、复习上节课内容。
二、自由读课文。
先说说喜欢哪一部分，为什么喜欢？三、指导朗读1、朗读指导要点:(1)第三自然段，应读出夜静、雪大。
“一会儿就白了”，“只听见雪花簌簌地不断往下落”、“咯吱一声响”等句，应认真体会并读好。
(2)第四、五自然段，不仅要读出雪大，还要读出雪美、孩子乐的意思。
(3)第六、七自然段，应体会到作者快乐的原因“这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收”，读出作者联想到此的喜悦的心情。
2、学生再练习读。
四、一场雪固然给人们带来许多好处，可是你知道作者为什么满怀如此强烈的激情来赞美这场雪吗?随文阅读小资料:《瑞雪图》选自峻青的散文集《秋色赋》，写于1962年。
1960一1962年，正是我国遭受自然灾害的时期，当时粮、棉歉收，国民经济遇到了暂时的困难。
1962年的冬天，、作者在胶东半岛的农村，看到了这人冬以来的第一场大雪，联想到“瑞雪兆丰年”，心里无比喜，写下了这篇短文。
的确，这第一场雪，是我国经过三年困难时期重新走向富裕的第一个喜人的信号，怎不让人高兴呢!加上自己新的体会，有感情地朗读全文。
2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《瑞雪》公开课学案
《瑞雪》学案
一、学习目标
1．学习课文8个生字，积累“纷纷扬扬、霎时间”等词语，理解“笼罩”等词和“瑞雪”的“瑞”的意思，正确书写生字“耀、凛”。
2．默读课文，了解课文是按时间顺序描写的。
3．有感情地朗读课文，积累文中描写雪景美的语句；理解文中的农谚，了解人们称这场雪为“瑞雪”的原因。
二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全部同学。
1．辨字组词
瑞（）冽（）馒（）分fēn( )
端（）列（）慢（）分fèn( )
2．这篇课文按时间顺序写了（）、（雪中）和（）的情景。
3．理解“凛冽”，体会作者用词的准确。
4．傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
（圈出句子中写雪很大的词语）。
5．作者用了一个词，概括地写出了雪后的美景？默读这一节。
6．瑞雪一般指什么时候下得大雪？瑞雪有什么作用？
7．结合课后练习，进行说话训练。
要求：选择其中的一个说话练习，先自己想一想，再同桌说一说。
（1）雪停了，孩子们来到屋外，看到。
（可选用课文中的句子）他们高兴地在雪地上玩耍起来，有的，有的，还有的。
（说清干什么）
（2）雪停了，孩子们来到屋外，看到。
（可选用课文中的句子）他们高兴地在雪地上，。
三年级上册语文教案-37. 瑞雪丨沪教版
37 瑞雪1一、预习要求：1、读准生字的字音，并在文中圈出；根据词语表括出词语。
2、读课文一读：把课文读正确，标出小节号；划出不理解的词语。
积累词语“瑞雪、凛冽、纷纷扬扬、笼罩、白蒙蒙、耀眼、一幅、一望无际、眉开眼笑”；重点理解词语：瑞雪、凛冽。
理解“凛冽”及“瑞雪”的“瑞”的意思。
二读：把课文读通顺，在不理解的地方做记号。
3、积累文中描写雪景的语句以及文中的谚语,二、课堂教学教学目标1、学会本课8个生字：凛、冽、罩、霎、耀、巍、馒、掷”；能读准文中的多音字“分”；积累词语“瑞雪、凛冽、纷纷扬扬、笼罩、白蒙蒙、耀眼、一幅、一望无际、眉开眼笑”；重点理解词语：瑞雪、凛冽。
理解“凛冽”及“瑞雪”的“瑞”的意思。
2、默读课文，了解课文是按时间顺序描写所见所闻的。
3、流畅地朗读课文，积累文中描写雪景的语句以及文中的谚语,背诵第3小节课文。
4、体会人们对瑞雪的喜爱之情。
教学重点流畅地朗读课文，积累文中描写雪景的语句以及文中的谚语,体会人们对瑞雪的喜爱之情并仿照课文第3小节，用“什么怎么样”的句式说一说雨后景色。
教学难点：理解文中谚语的意思。
这里“理解文中谚语的意思”可以作为重点，不必作为难点，借助课外的知识可以让学生理解。
教学过程第一课时教学目标：1、学会本课8个生字：凛、冽、罩、霎、耀、巍、馒、掷”；能读准文中的多音字“分”；积累词语“瑞雪、凛冽、纷纷扬扬、笼罩、白蒙蒙、耀眼、一幅、一望无际、眉开眼笑”；重点理解词语：瑞雪、凛冽。
理解“凛冽”、“笼罩”及“瑞雪”的“瑞”的意思。
2、默读课文，了解课文是按时间顺序描写所见所闻的。
3、学习课文的第1、2小节内容。
体会下雪前寒风凛冽；下雪时，雪花飞扬，大雪笼罩大地的场景。
教学过程：（一）激趣引题。
1、师：现在已经冬天了，在北方，一到冬天，北风呼啸，大雪纷飞。
（播放雪景图片）2、学生欣赏雪景图。
师：请你用一个词语来形容一下你看的雪景。
3、师：今天我们要学的课文也跟雪有关，揭示题目，板书：瑞雪齐读课题。
三年级上语文同步练习瑞雪沪教版
三年级上语文同步练习-瑞雪沪教版（无答案）一、看拼音写词语：lǐnlièfēnfēnyángyánglǒngzhàozhuànglìxióngwéi___________________________________________________fènwàiyàoyǎnwēiwēiqúnshānqīngcuìruìxuěfēngnián__________________________________________________二、比一比组词：掷（）刮（）杨（）瑞（）粉（）郑（）括（）扬（）端（）纷（）查带点的字部首除部首外几画选择正确的义项凛．冽①寒冷②严肃；严厉③畏惧；害怕风光．①光线②光彩；荣誉③景物清脆．①声音甜美②说话做事干脆、利落三、照样子，请写出几个表示高兴神情的词语：例子：眉开眼笑_______________________________________四、连词成句：（1）一个寒风刮了下午凛冽的呼呼地_____________________________________________________________（2）飘落昏暗的从雪花下来天空中______________________________________________________________五、读句子，再用带点的词语造句：面对一望无际的大雪，有经验的老农高兴得眉开眼笑，连声说：“好雪！好雪！”一望无际――________________________________________________六、课内阅读：昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。
傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
三年级上册语文教案37瑞雪第一课时 沪教版
三年级上册语文教案37瑞雪第一课时沪教版
7．检查、反馈。
（1）看板面理解“大片大片”、“纷纷扬扬”、“白蒙蒙”、“笼罩”（什么把什么罩住了）。
（2）朗读指导
在极短的时间内，山上白了，树上白了，屋子顶上白了，田野上也白了，一切都被白蒙蒙的大雪覆盖住了，这真是一场大雪啊！（读）这场雪不公大，而且下得时间也很长，从哪看出？应该怎样读？
8．齐读第1段，小结
这段话先写昨天中午刮风，刮了一个下午，再写傍晚下雪，下了整整一夜，是按时间顺序写的。
9．看板书说话
请你按时间顺序说说从刮风到下雪的过程。
五、课堂总结
六、生字书写指导
扳书：
七、教后感：
本文的重点是学习按时间顺序写的写作方法。
我通过整理句子、了解时间顺序，找出理解、辨析时间的词，填表格上的表示时间的词等一系列过程来落实，较好地达到了谈中学写的预期目的。
同时，还充分利用板画来理解“凛冽”、“笼罩”等难词。
最新沪教版小学语文三年级上册《瑞雪》优秀学案第二课时(精品)
《瑞雪》学案
一、学习目标
1．读通课文，学习生字新词。
2．理清脉络，了解课文是按时间顺序写的。
3．初步感受北国雪景的壮美。
4．引出研读专题。
二、重点难点
1．按要求默读课文。
2．阅读按时间顺序写的段落。
3．理解"今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡"的意思。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．文章好是按什么顺序来写的？
2．这是什么地方的一场雪？
3．为什么把这场雪叫做“瑞雪”？
四、参考资料
其一是保暖土壤，积水利田。
冬季天气冷，下的雪往往不易融化，盖在土壤上的雪是比较松软的，里面藏了许多不流动的空气，空气是不传热的，这样就像给庄稼盖了一条棉被，外面天气再冷，下面的温度也不会降得很低。
等到寒潮过去以后，天气渐渐回暖，雪慢慢融化，这样，非但保住了庄稼不受冻害，而且雪融下去的水留在土壤里，给庄稼积蓄了很多水，对春耕播种以及庄稼的生长发育都很有利。
其二是为土壤增添肥料。
雪中含有很多氮化物。
据观测，如果1升雨水中能含1.5毫克的氮化物，那么1升雪中所含的氮化物能达7.5毫克。
在融雪时，这些氮化物被融雪水带到土壤中，成为最好的肥料。
其三是冻死害虫。
雪盖在土壤上起了保温作用，这对钻到地下过冬的害虫暂时有利。
但化雪的时候，要从土壤中吸收许多热量，这时土壤会突然变得非常寒冷，温度降低许多，害虫就会冻死。
但现在人们常用瑞雪称为好的雪，瑞代表吉祥。
三年级上语文同步试题瑞雪_沪教版
三年级上语文同步试题瑞雪_沪教版2019年沪教版小学语文三年级上册第37课瑞雪同步试题1．辨字组词。
冽( ) 漫( ) 掷( ) 瑞( )咧( ) 馒( ) 郑( ) 端( )2．写出下列词语的反义词。
凛冽( ) 昏暗( ) 清脆( )3．照样子，把句子写具体。
例：面对一望无际的大雪，有经验的老头高兴得眉开眼笑，连声说：“好雪，好雪!”1．教室里的玻璃窗亮得__________________________________。
2．小红的作业本找不到了，她急得_________________________。
4．阅读课文，完成练习。
昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。
傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白茫茫的大雪之中。
大雪下了整整一夜。
今天清晨，雪停了，天也晴了。
一轮红日地在雪地上玩耍起来，有的______________________，有的______________________，还有的______________________________。
5．春“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
_________________，_________________?”春风春雨送走了寒冷的冬天，迎来了百花齐放、阳光明媚的春天。
一阵春风吹来，吹得小草探出了头；吹得垂柳吐出了嫩芽；吹得迎春花露出了笑脸。
燕子从南方飞回来了，停在高高的电线上，像一串串美妙的音符，奏响了“春天交响曲”。
处处春意盎然，使人振奋。
河里的水是那么清澈，水底的鱼儿游来游去，好似在跳迎宾舞，让人看了流连忘返。
朵朵白云在碧蓝碧蓝的天空中飘拂……啊!春天令人向往，令人赞美。
1．根据意思写出词语。
(1)留恋不止，舍不得离去。
( )(2)因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
( )2．写出下列词语的近义词。
美妙( ) 飘浮( )3．文中“百花齐放”是描写春天的词语，你能再写几个这样的词语吗?__________________________________ _________________4．判断下面的句子，是比喻句的打“√”。
三年级上册语文教案37瑞雪第二课时 沪教版
三年级上册语文教案37瑞雪第二课时沪教版个别读，理解“分外”、“耀眼”我们来看看红日照耀下的大地，老师相信你们能读得更好。
齐读，男女生各背。
(3)研读第一句自己读读第2句，能不能感受到北国风光的壮丽雄伟？开火车读、范读、齐读（做手势助读）5、你们体会得真好！你看，田野、村庄、群山……都是一片雪白，万里江山变成了粉妆玉砌的世界，多么壮丽雄伟呀，怪不得作者会情不自禁地发出赞叹，引读：好一派壮丽雄伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。
练读4个短句：师生分句读、男女生分句读、左右大组起立背。
过渡：读到这里，相信同学们都感受到了壮丽雄伟的美丽景色了（板书：景美）那么为什么说是瑞雪丰年的喜人图画呢？老师建议同学们读读第4、5自然段，自己读懂是什么人在喜？（板书：人喜）三、感受人乐1、自由读第4、5段你读懂了什么在喜了吗？（老农、孩子喜）2、出示句子：今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
齐读，质疑：对这句话，你有什么问题吗？我们来回忆一下去年学过的一篇课文，可能对你们理解这句话有帮助。
3、出示《雪被子》3张幻灯片，引说。
看了这些画面，你明白了什么？理解雪对麦子的作用及农谚。
板书：瑞雪丰年4、所以，（引读）面对一望无际的大雪，有经验的老农……谁来当当老农夸夸这雪？指名夸、齐夸5、这一场大雪给老农带来了丰收的喜悦，更给孩子们带来了无穷无尽的乐趣，让我们跟课文中的孩子们一起来感受这玩雪的快乐吧！齐读第5自然段小朋友，你们喜欢玩雪吗？想玩雪吗？喜欢玩雪、想玩雪的小朋友举手，比一比看谁玩得最开心。
个别读，齐读你看（出示画面），他们玩得多么开心呀，你听（笑声）他们清脆的笑声真令人羡慕呀，这时，你心里有什么话想说吗？六、总结课文1、小朋友们，陈老师和你们一样，心中也有那么多的话想说，让我们一起朗读整篇课文，再回味回味这茫茫大雪给我们带来的那种令人向往的感觉吧！配乐齐读全文。
2、总结：这场大雪不仅给农民带来了丰收的喜悦，给孩子们带来了玩雪的兴奋，还给所有的人带来了美的享受，你们说这是一场什么雪？——瑞雪（板画↑）板书设计：瑞雪景美人喜（壮丽雄伟）（瑞雪丰年）雪大。
三年级上册语文教案37瑞雪 沪教版
三年级上册语文教案37瑞雪沪教版很大？（指导朗读）三、学习3---5节，体会雪美，雪使人欢。
1、第二天清早，雪停了，太阳出来了田野、群山披上了银装，看了这幅图，你有什么感受啊？2、作者是怎样赞美的啊？我们一起来读读。
3、真是一幅壮丽雄伟的北国风光啊！作者写得真好啊！想不想把这么优美的语句积累下来啊？我们把第三节多读几遍，根据提示练习背诵，好吗？出示：今天清早，雪_____________,天也__________，一轮红日____________,把______________.茫茫田野______________,巍巍群山________________,好一派_____________,好一幅_________________________.6、谁来试一试？（1）在小组里背给同桌听（2）背诵比赛。
（男女生）7、面对这样的美景，你会怎样赞美？8、老农又是怎样赞美的啊？“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，面对一望无际的大雪，有经验的老农高兴得眉开眼笑，连声说：“好雪！好雪！”9、我可没见过麦子盖被子啊，也没见过枕着馒头睡啊，你们见过了吗？我说这句句子写错了，哦，经过我们大家的交流，原来这场雪还给我们带来了丰收啊！人们该是多么高兴啊？10、雪后，孩子们来到了屋外，看到了什么？又会做些什么呢？11、如果是你们遇到这样一场大雪后，你们会做些什么呢？雪停了，孩子们来到屋外，看到__________________________________.他们高兴地在雪地上玩耍起来，有的___________________,有的___________________,还有的___________________。
四、总结课文1、这场雪，孩子们喜欢，农民们更喜欢啊，所以被称为“瑞雪”2、是啊，这是一场令人欣喜的雪，作者描写得十分优美，如果没有优美的句子把它写下来，我们又怎么联想到雄伟壮丽的北国风光，又怎么感受到瑞雪兆丰年的喜悦呢？我们一起把这篇优美的课文背下来，牢牢地记在心里好吗？。
沪教版三年级语文上册37瑞雪[001]
![沪教版三年级语文上册37瑞雪[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/92e0f8ff3169a4517623a391.png)
自学要求：
自读课文，想一想，课文分了几个部分写瑞雪？
自学要求：
自读课文，想一想，课文分了几个部分写瑞雪？
1、2// 下雪时 3 、4、 5// 雪停了
lǐn liè shà
zhào yào
凛冽 霎时间 笼罩 耀眼
wēi mán
zhì
巍巍 馒头 掷雪球
傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空 中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田 野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
今天清早，雪__停___了__，天也___晴___了_。一轮红日_____升__起，来 把雪___后__的__大__地___照__得__分__外__耀。眼茫茫田野______一__片__雪__白_， 巍巍群山____遍__身__银__装_____，好一派____壮__丽___雄__伟__的__北__国，风光 好一幅_瑞__雪___丰__年__的__喜___人__图。画
填上合适的词语（要求用上课文中的词语） （ 凛 冽 ）的寒风 （ 大 片大片）的雪花 （ 巍 巍 ）的群山 （ 茫 茫 ）的田野 （ 昏 暗 ）的天空 （壮 丽 雄 伟 ）的风光
谢谢观赏！
2020/11/5
21
傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空 中纷纷扬扬地飘落下来。的雪花，从昏暗的天空 中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田 野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空 中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田 野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
————农谚
瑞雪兆丰年
雪停了，孩子们来到屋外，看到_茫__茫__田__野__一_片 _雪__白__，__巍__巍__群__山__遍__身__银__装_____。他们高兴 地在雪地上玩耍起来，有的____堆__雪__人____， 有的_____掷__雪__球______，还有的___奔__跑__着__， __追__逐__着________。
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沪教版三年级上册《第37课瑞雪》同步练习卷
一、解答题（共7小题，满分0分）
1．lǐn liè
fēn fēn yáng yáng
lǒng zhào
zhuàng lìxióng wéi
fèn wài yào yǎn
wēi wēi qún shān
qīng cuì
ruìxuěfēng nián。
2．比一比组词：
掷刮杨瑞粉
郑括扬端纷。
3．查带点的字部首除部首外几画选择正确的义项
凛．冽①寒冷②严肃；严厉③畏惧；害怕
风光．①光线②光彩；荣誉③景物
清脆．①声音甜美②说话做事干脆、利落。
4．照样子，请写出几个表示高兴神情的词语：
例子：眉开眼笑。
5．连词成句：
（1）一个寒风刮了下午凛冽的呼呼地
（2）飘落昏暗的从雪花下来天空中。
6．读句子，再用带点的词语造句：
面对一望无际
．．．．的大雪，有经验的老农高兴得眉开眼笑，连声说：“好雪！好雪！”
一望无际﹣﹣。
7．课内阅读：
昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。
傍晚，大片大片的雪花，
从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
大雪下了整整一夜。
今天清早，雪停了，天也晴了。
一轮红日升起来，把雪后的大地照得分外耀眼。
茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装，好一幅壮丽雄伟的北国，好一幅瑞雪丰年的喜人图画！
“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。
面对一望无际的大雪，有经验的老农高兴得眉开眼笑。
连声说：“好雪！好雪！”
孩子们在雪地里堆雪人，掷雪球，奔跑着，追逐着，清脆的笑声传遍了山村。
（1）在文中找出下列词语的反义词：
和煦﹣﹣﹣明亮﹣﹣﹣﹣﹣﹣愁眉苦脸﹣﹣﹣
（2）填上合适的词语：
的群山的田野
的天空的风光
（3）回答问题：
为什么面对一望无际的大雪，有经验的老农高兴得眉开眼笑。
连声说：“好雪！好雪！”
（4）雪停了，孩子们来到屋外，看到。
他们高兴地在雪地上玩耍起来，有的，有的
，还有的。
（5）理解句子：今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
①下雪的时间在。
②这里用“被”来比喻，“三层被”形容雪。
③“来年”指。
“枕着馒头睡”意思是说麦子。
④这句谚语说出了和的关系。
（6）把可以搭配的词语用线连一连。
沪教版三年级上册《第37课瑞雪》同步练习卷
参考答案
一、解答题（共7小题，满分0分）
1．凛冽；纷纷扬扬；笼罩；壮丽雄伟；分外耀眼；巍巍群山；清脆；瑞雪丰年；2．投掷；刮风；杨树；瑞雪；粉笔；郑重；括号；扬州；开端；纷纷；3．①；③；①；4．兴高采烈喜笑颜开捧腹大笑破涕为笑；5．凛冽的寒风呼呼地刮了一个下午．；雪花从昏暗的天空中飘落下来；6．春天，一望无际的田野，绿油油的，充满生机和活力．；7．凛冽；昏暗；眉开眼笑；巍巍；茫茫；昏暗；秀丽；今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡；一轮红日升起来，把雪后的大地照得分外耀眼。
茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装；堆雪人；掷雪球；奔跑着，追逐着；昨天中午；大雪；很厚；第二年；获得了大丰收；谚语；农业生产；。