八年级美术上册欣赏第2课《现实与理想》教案1
八年级美术上册欣赏第2课现实与理想说课稿赣美版
现实与理想外国雕塑（说课稿）；我说课的内容是江西版美术；教材分析；一、本课的内容、地位、作用；二、教学目标：；1、让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解，；2、提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想；3、培养学生的欣赏和审美能力，增长知识，陶冶情操；三、教学重点：使学生对外国雕塑的重要作品及其特点；（说课稿）我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书-美术鉴赏第12课《现实与理想的凝结――外国雕塑》。
我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以阐述：教材分析一、本课的内容、地位、作用二、教学目标：1、让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解，识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的了解。
2、提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想象力。
3、培养学生的欣赏和审美能力，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，树立正确的审美观念。
三、教学重点：使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解。
四、教学难点：使学生领会不同民族雕塑和特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。
教学方法依据本课的性质及学生状况，我主要采取“激发启发──引导分析”的方法，充分利用多媒体教具和实物教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
运用视频、图片欣赏，实物观察和触摸，激发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。
并提问学生，组织讨论，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
学法指导：引导学生采用观赏观察，实践，讨论归纳的方法学习。
用多媒体展示相关视频和图片，让学生感受外国雕塑是现实与理想的凝结，轻松的融入到本课的学习氛围中来。
教学的主要功能是教会学生学习，本课通过教师启发、引导、点拨，调控探究方向，及学生自己合作探究，在宽松的教学情景中开展了丰富的教学活动，让学生在尽最大学力能够到达的区域内学习。
八年级美术上册欣赏第2课《现实与理想》教案1
八年级美术上册欣赏第2课《现实与理想》教案1八年级美术上册欣赏第2课《现实与理想》教案1赣美版1教学目标1、了解外国雕塑的艺术的主要成就以及对艺术作品有所了解,感受鉴赏美的能力。
2、通过对本课的学习培养学生的欣赏能力、造型表达能力。
3、培养学生热爱生活的美好情感。
2学情分析八年级学生对雕塑有一定的了解,本节课学生重点进行作品欣赏。
3重点难点引导学生了解外国古希腊古埃及时期雕塑作品,重点是对掷铁饼者和命运三女神的欣赏。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课为什么在本届奥运会上要把古希腊雕塑作为开幕式的一项主要表演内容呢? 这是因为古希腊的雕塑是西方雕塑艺术的直接源头,西方雕塑的黄金时代。
在整个西方美术传统中,古希腊的雕塑占有重要的地位。
西方美术中崇尚的典范模式、庄重的艺术品格和写实精神, 可以说都是从古希腊开始的。
活动2【讲授】课堂发展今天我们就一起来欣赏古希腊的雕塑艺术请左右两组各推选出一个运动员站起来, 请运动员入场!! ! 同学们来点掌声, 给他们加油! ! 下面我来宣布比赛规则,我手中拿着两个是什么?但是它不是真的,是纸做的,所以你们不要怕失手伤人。
但也要注意不要把我的铁饼压瘪了。
我明天还要上课。
今天你们不是谁将铁饼投掷更远获胜,而是谁能够将投掷铁饼的动作演绎的最完美而获胜。
注意,整个比赛时间是10 秒。
大屏幕上将显示时间,当你们认为自己的动作达到最完美瞬间的时候请将这个动作固定5 秒钟。
开始!好,请同学们来评判一下,你们认为谁的动作漂亮其实投掷铁饼的这个动作,在两千年前一个古希腊的雕塑家,就将它演绎的十分完美了。
活动3【讲授】讲授那就是著名的雕塑家米隆,作品的名字叫《掷铁饼者》你们看一看,这件雕塑塑造了一个竞技运动员在投掷铁饼的瞬间动作。
它美吗?为什么? 是的, 雕塑家米隆表现了一个健美而又富有力感的运动员的形象, 体现了一种和谐和理想之美。
一般人在运动中都有最精彩的瞬间动作。
第2课 现实与理想-赣美版八年级美术上册教案
第2课现实与理想-赣美版八年级美术上册教案教学目标1.了解现实与理想的定义和区别；2.了解著名艺术家的作品并对其进行评价；3.发现自己的理想并表达出来；4.提高学生的艺术鉴赏能力和绘画技巧。
教学重点1.对现实与理想的理解和应用；2.对艺术作品的分析和评价；3.学生的自我表达和绘画技巧。
教学难点1.学生理解和应用现实与理想的概念；2.学生对艺术作品的深层次分析和评价。
教学过程1. 热身（5分钟）让学生谈谈自己对现实和理想的理解和应用，引导学生思考两者之间的区别。
2. 导入（10分钟）展示著名艺术家Salvador Dali的作品《记忆的永恒》并让学生对其进行评价，引导学生对艺术作品的分析和评价。
3. 教材学习（35分钟）通过赣美版八年级美术上册第2课《现实与理想》，让学生了解现实与理想的概念及其在绘画中的应用。
3.1 理论教学（15分钟）讲解现实与理想的定义和区别，并通过多幅艺术作品展示现实与理想的表现方法和效果。
3.2 绘画实践（20分钟）让学生从自身出发，以自己的理想为主题，进行绘画实践。
教师可以提供一些素材和指导性的方法，但要尊重学生的自我表达，让他们能够表达自己的想法和意愿。
4. 总结（10分钟）让学生相互分享自己的绘画作品，并对其进行评价和建议。
同时，教师也可以总结本次课程的教学要点和难点。
教学评估1.学生理解现实与理想的概念和区别；2.学生对艺术作品的分析和评价能力；3.学生自我表达和绘画技巧。
参考文献1.《赣美版八年级美术上册》，赣州市美术教研组，江西美术出版社，2019年。
2.Salvador Dali，《记忆的永恒》。
现实与理想西方古典绘画教案
现实与理想——西方古典绘画教案教学目标：1.使学生了解西方古典绘画的基本特点和演变过程。
2.探讨现实与理想在西方古典绘画中的表现和关系。
3.培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
教学内容：1.西方古典绘画的起源和早期发展。
2.文艺复兴时期的绘画风格及代表作品。
3.巴洛克艺术的特色及与文艺复兴的区别。
4.现实与理想在西方古典绘画中的表现。
教学难点与重点：•重点：文艺复兴时期绘画风格的演变及代表作品的分析。
•难点：理解西方古典绘画中现实与理想的关系。
教具和多媒体资源：1.投影仪与幻灯片：展示西方古典绘画的代表性作品。
2.教学软件：用于学生自主探究和小组讨论。
3.实例模型：展示不同时期西方古典绘画的特点。
教学方法：1.激活学生的前知：回顾学生之前所学的西方文化背景知识，与本节课内容进行关联。
2.教学策略：讲解、示范、小组讨论、案例分析。
3.学生活动：对代表性作品进行观察、分析，小组讨论并分享感受。
教学过程：1.导入：故事导入，以讲述达芬奇创作《蒙娜丽莎》的过程为例，引导学生思考现实与理想在绘画中的表现。
2.讲授新课：•西方古典绘画的起源和早期发展。
•文艺复兴时期绘画风格的演变及代表作品的分析。
•巴洛克艺术与文艺复兴的区别及特色。
•现实与理想在西方古典绘画中的表现。
3.巩固练习：提供几幅代表性作品，让学生进行鉴赏并分析其中现实与理想的表现。
4.归纳小结：回顾本节课所学内容，总结现实与理想在西方古典绘画中的表现及关系。
评价与反馈：1.设计评价策略：小组报告，学生对所学内容进行总结，并以小组形式进行分享和展示。
2.为学生提供反馈：对学生的报告和展示进行评价，并提供改进意见，帮助他们更好地理解和掌握本节课内容。
作业布置：1.选择一幅你喜欢的西方古典绘画作品，进行分析并撰写鉴赏文章。
2.了解你所在城市的艺术博物馆或画廊，选择其中一幅现实与理想表现强烈的作品进行观察和分析。
3.收集关于西方古典绘画的最新研究资料，总结现实与理想在当代绘画中的新表现。
初中美术赣美版八年级上册第2课《现实与理想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版八年级上册第2课《现实与理想》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版八年级上册第2课《现实与理想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、了解外国古代、近代雕塑的艺术成就。
初中美术教案:理想与现实外国雕塑艺术欣赏
2、培养学生对雕塑艺术的审美和欣赏能力,增长外国雕塑艺术欣赏知识,陶冶情操,培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味,树立正确的外国雕塑艺术欣赏审美观念。
3、提高学生对外国雕塑艺术欣赏艺术品的语言表达力和丰富的想象力。
2学情分析
学生对雕塑艺术的审美和欣赏能力,增长外国雕塑艺术欣赏知识,陶冶情操,培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味,树立正确的外国雕塑艺术欣赏审美观念
3重点难点
教学重点:
1、介绍古代埃及、希腊雕塑的艺术特点和近代罗丹雕塑。
2、我们对雕塑艺术的看法。
教学难点:
如何欣赏分析雕塑的艺术特点。
4教学过程
4.1现实与理想
4.1.1教学活动
活动1【讲授】现实与理想外国传统雕塑艺术欣赏
四: 教学过程
(一)本课选择的外国雕塑作品涉及到欧洲、亚洲、非洲的不同国家和地区,但由于篇幅所限,对有些重要雕塑作品仍未能选入,教师可根据学
生的兴趣爱好,补充一些本课未选入的重要。
美术赣美八年级上册(2013年新编)《现实与理想》教案
《现实与理想》教案教学目的：1、通过本讲欣赏课，使学生了解古希腊雕塑在西方雕塑艺术传统中的重要地位，以及古希腊雕塑艺术风格形成的原因。
2、培养学生的欣赏能力，提高他们的鉴赏水平。
教学重点：1、使学生了解古希腊雕塑为什么能成为西方美术所崇尚的理想的典范模式，以及它庄重的艺术品格和严谨的写实精神形成的原因与条件。
2、欣赏古希腊的雕塑作品，领悟其美感特征，了解其艺术风格。
导入：本单元欣赏课的内容是《外国雕塑欣赏》，按历史阶段可分为“古希腊雕塑”、“文艺复兴时期的雕塑”、“近代雕塑”和“现代雕塑”四部分。
外国雕塑的题材内容十分丰富，以人体为媒介，传达某种思想与情感的雕塑，则占有相当大的比例。
如何欣赏人体美术，是美术欣赏中的重要课题。
在欣赏时，我们除了体味其在造型上的形式美感外，更应注意到它所包括的情感意识与理想观念，应该在直观人体自然美的同时，体悟雕塑家赋予其中的审美理想。
在整个西方美术传统中草药，古希腊雕塑占有十分重要的地位，西方美术中崇尚的理想的典范模式，庄重的艺术品格和严谨的写实精神，可以说都是从古希腊雕塑开始。
过程：①简介古希腊的地理位置及所处年代古希腊在现在的欧洲的东南部，是欧洲古代文明的发源地。
古希腊一般指公元前485年至前146年希腊被罗马所征服为止的这段历史，距现在有2000多年。
②古希腊雕塑在西方美术中的重要地位前面我们已经讲到西方美术的典范模式、艺术风格和写实精神都是从古希腊开始的，2000多年来，这种典范的艺术精髓曾滋润着西方美术生生不息。
那么，古希腊是怎样确立这种典范的呢（教师讲解）？a、由于古希腊实行奴隶制民主政治，人的创造力较少受的压制，艺术匠师的劳动较多地受到重视，为文化艺术全面发展创造了有利的条件。
b、悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉。
例如雅典娜（看图）她有着神奇的力量，身边围绕着很多保护她的圣斗士。
c、崇尚体育运动，公民可以裸身参加竞技运动，为艺术家观察和创造、写实提供了有利的条件。
赣美版八年级上册美术第2课《现实与理想》说课稿
第2 课《现实与理想》说课稿【说教材】本课是江西美术出版社的第2 课，属于“欣赏·评述”领域。
在整个西方传统美术中，古希腊雕塑占有十分重要的地位。
西方美术中崇尚理想的典范板式、计策的艺术品格和严谨的写实精神，可以说都是从古希腊雕塑开始的。
欣赏了解古希腊的雕塑艺术，对于欣赏西方的雕塑，具有追根寻源的意义。
本课提供了不同历史时期的优秀作品，有古埃及、古希腊以及文艺复兴时期的作品。
古希腊时期杰出的雕塑家米隆的《掷铁饼者》展示了运动人体外溢的力量之美；菲狄亚斯的《命运三女神》姿势优美、衣纹生动，具有流动柔美的运动感；《拉奥孔》表现了悲剧性情节中人物的痛苦挣扎与扭动，这些作品都集中体现了古希腊雕塑的艺术风格和美感。
文艺复兴时期的雕塑像一篇以人文主义为旋律的宏伟乐章，作品往往借助神话题材来表现人的思想和感情。
米开朗基罗是这一时期的雕塑巨匠，他的代表作品有《大卫》、《摩西》，作者通过这两个神话中的民族英雄来表现文艺复兴时期人们对人的伟大精神的肯定，以及表现人们对该时代自身尊严与民族利益的维护与崇拜。
通过对本课内容的赏析，可以使学生充分了解外国古代雕塑艺术的民族风格、艺术特色和表现手法。
【说学情】学生对外国古代雕塑了解相对较少，本节课通过欣赏美术作品，深入了解他们的民族风格和艺术特色，分析作品的内涵，感受外国雕塑的艺术魅力。
【说教学目标】1、知识与技能：通过作品欣赏，使学生清楚地认识到外国古代雕塑的艺术成就及其艺术特征，并能认识到雕塑与时代的关联。
2、过程与方法：学生能够从作品形式、思想内涵等方面去评述艺术作品，并能积极主动地探索、研究和挖掘作品的真正意义所在。
在欣赏外国人体雕塑时，出岔子能体味人体造型的美感外，还能注意到它所包括的情感意识与理想观念，感悟雕塑家所赋予其中的审美情趣，从而培养学生的欣赏能力，提高学生的鉴赏水平。
3、情感态度与价值观：通过作品欣赏激发学生的审美兴趣，理解作者是通过作品来表达自己的内心情感的，进一步提高学生的鉴赏水平。
赣美版美术八上2梦想与现实
…
1
某人在回顾自己的梦想演变过程时说：
10岁：“我长大一定要当科学家，为人类解放而 奋斗。” 20岁：“我一定要超过比尔·盖茨，成为世界首 富。” 30岁：“我能混个厂长就好了。” 40岁：“厂里精简，下岗名单里千万不要有我。” 50岁：“儿子，你老爸这辈子就这样了，我全靠 你了。”
第一篇：什么是梦想？
生活的悲剧不在于没有 达到的目标，而在于没有想 要达到的目标。
——美国黑人教育家 本杰明·梅斯
20世纪全世界的人最喜欢的10句格言的第一句是：
我有一个梦。 I have a Dream!
——马丁·路德·金
你的梦想是什么？
第二篇：梦想≠幻想、空想
脱离现实的梦想就是白日梦
“梦想很丰满，现实很骨感”
不能变成目标和计划的梦想，就是幻想
你说我躺在沙发上，此时，天上飞过 一架飞机，而那架飞机上有一个旅客一不 小心把一个装满了大把大把美钞的箱子掉 了下来，巧啊！那箱子掉在了我的面前。 这能变成目标和计划吗？不可能！这不叫 梦想，这叫幻想
你如果不为你的梦想付出行动，再 好的梦想也只是一个空想
有一天，大家都在说：明天早上某个 地方天上会掉下一块很大很大的金块。那 我相信，第二天能捡到那块金块的人，一 定是起的最早，或者说他压根儿都没睡， 而且是眼观四方，耳听八方的人。 你要是 还是呼呼大睡，那金块能轮到你拿吗？
梦想要建立在现实之上
第三篇：将梦想变成现实
在这个世界上，梦想想这种东西 任何人都可以免费获得， 所有成 功者最初都是从一个小小的梦想 开始的，梦想、信念是所有奇迹
的萌发* 点。
如何将梦想变成现实？
首先，要制定目标
目标对人生的影响
27% 没有目标的人
理想与现实西方古典绘画教案
理想与现实西方古典绘画教案
理想与现实：西方古典绘画教案
教学目标：
1. 通过对西方不同时期经典作品的欣赏与分析，理解理想与现实在绘画中的表现。
2. 掌握西方古典绘画的基本风格和特点。
3. 探讨绘画在反映和表达理想与现实中的作用。
教学内容：
一、导入
1. 简要介绍西方绘画的发展历程，以及理想与现实在其中的表现。
2. 引导学生欣赏一些具有代表性的作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗基罗的《创世纪》等。
二、西方古典绘画的基本特点
1. 注重对现实世界的模仿与再现。
2. 强调对形式、比例、透视、色彩等方面的研究。
3. 追求对美的追求和对理想的表达。
三、理想与现实在绘画中的表现
1. 通过对比不同时期的作品，分析画家如何通过作品表达自己的理想和现实。
2. 引导学生探讨绘画在反映和表达理想与现实中的作用，以及如何通过绘画来表达个人的情感和价值观。
四、实践环节
1. 组织学生进行小组讨论，分享自己对于理想与现实在绘画中的理解。
2. 鼓励学生尝试创作一幅作品，表达自己的理想或现实。
3. 组织学生进行作品展示和评价，互相学习和交流。
教学难点与重点：
难点：如何引导学生理解绘画中理想与现实的表现，以及它们之间的关系。
重点：西方古典绘画的基本特点，以及理想与现实在绘画中的表现。
教具和多媒体资源：
1. 投影仪及幻灯片，用于展示经典作品。
2. 画笔、画纸等绘画工具，供学生实践环节使用。
3. 教学PPT，包括西方古典绘画的发展历程、基本特点等内容。
初中现实与理想教案
初中现实与理想教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解现实与理想的区别和联系；2. 培养学生树立正确的理想，激发学生为实现理想而努力奋斗的意识；3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点：1. 现实与理想的区别和联系；2. 树立正确的理想，为实现理想而努力奋斗。
教学难点：1. 如何引导学生正确面对现实与理想之间的差距；2. 如何激发学生为实现理想而努力奋斗的意识。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们有自己的理想吗？你们的理想是什么？2. 学生分享自己的理想，教师总结并板书课题：初中现实与理想。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解现实与理想的区别和联系；2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解现实与理想的区别：现实是指当前所处的生活环境、条件和发展水平，理想是指对未来生活的一种期望和追求。
2. 教师讲解现实与理想的联系：现实是理想的基石，理想是现实的升华。
我们要面对现实，同时要树立正确的理想，为实现理想而努力奋斗。
3. 教师举例说明如何正确面对现实与理想之间的差距，激发学生为实现理想而努力奋斗的意识。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一组案例，案例内容可以是身边的人物事迹或者历史人物的事迹，要求学生分析案例中的人物是如何树立正确的理想，并为实现理想而努力奋斗的。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法和感悟。
五、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容，让学生明白现实与理想的区别和联系，树立正确的理想，激发为实现理想而努力奋斗的意识；2. 教师布置作业，要求学生结合自己的实际情况，思考如何树立正确的理想，并为实现理想而努力奋斗。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析等方式，让学生明白了现实与理想的区别和联系，引导学生树立正确的理想，激发学生为实现理想而努力奋斗的意识。
《现实与理想——西方古典绘画》精品教案
三、文艺复兴后欧洲绘画呈现了哪些丰富多彩的面貌
欧洲绘画在经历了文艺复兴时期的辉煌之后，艺术家们仍不断探索，在材料的更新、题材的拓展和技艺的完善等方面做出不懈的努力。这一时期的西方绘画在主题内容上呈现出哪些新变化？绘画作品在风格和美术表现、艺术审美上又有哪些新的特征？
通过上面的作品赏析，分析文艺复兴之后西方美术作品在肖像、风景、静物等方面所呈现的艺术风格和审美理念。
首先是旧石器时代的西班牙阿尔塔米拉洞窟壁画（局部）
阿尔塔米拉洞窟距今11000~17000年前已有人居住，一直延续至欧洲旧石器文化时期。1985年该洞窟被列入世界遗产名录。是史前人类活动遗址。阿尔塔米拉洞窟壁画发现于 1879 年，是迄今发现最早的一处史前壁画。在洞窟狭长的顶部， 一大群野兽你追我赶，浩浩荡荡，野马、野猪、 猛犸等动物，描绘得极为逼真精确。
4、预习下节课新内容。
板书设计
抒情与写意——文人画
西方绘画中的理想美来自哪里
从神性到人性，文艺复兴改变了什么
文艺复兴后欧洲绘画呈现了哪些丰富多彩的面貌
现实与浪漫的碰撞，绘画该怎样呈现
教学反思
西方古典绘画在西方美术体系中具有举足轻重的作用，是西方艺术的基石，是西方文明的重要组成。西方古典绘画承载了西方社会、文化的诸多信息。如何在这个巨大的历史艺术信息中搜寻归纳，认识理解西方古典绘画的特点和要素;如何透过不同流派作品的风格特征，理解西方古典绘画的意识之变;如何认识理解这些变化背后的社会、文化、艺术思维，这些都是本课的值得深思的地方。
理想美的代表：爱与美之神
二、从神性到人性，文艺复兴改变了什么
文艺复兴是指发生在14世纪到17世纪的一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动。当时的人们认为，文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，但在中世纪黑暗时代却衰败湮没，直到14世纪后才获得“再生” 与“复兴”，因此称为“文艺复兴”。
《现实与理想》教案 (2)
（一）古代埃及雕塑作品赏析
1、涅菲尔蒂王后像、拉荷特普及其妻诺夫尔特公主像
（1）材料：石灰岩
（2）特点：具象写实、着色鲜艳、，努力真实再现墓主相貌；动作程式化，僵硬呆板。
（3）原因：
A、写实的原因：古埃及人认为人死亡后灵魂不灭，只要把尸体保护好了，灵魂就可以返回躯体，并且得以永生，因此古埃及人不仅把人的尸体做成木乃伊，同时还会制作酷似墓主人的石雕像，以防止万一尸体遭到破坏，墓主人灵魂回来没有可以依附的东西。
作品赏析
了解古希腊时期雕塑作品的特点
当堂检测及作业
1、古埃及雕塑作品有什么特点？
2、古希腊雕塑作品有什么特点？
3、古代欧洲雕塑艺术的发展有怎样的特点？
4、猜测一下同时期的东方雕刻艺术发展到什么水平？
小
结
一、雕塑作品反映时代特点，体现当时的审美观念；
二、古代欧洲雕塑艺术发展的特点是越来越具象写实，力求真实再现事物。
课题
现实与理想
课
时
1
备课
教师
教学
目标
1、知识目标：认识古代埃及雕塑艺术、古代希腊雕塑艺术的成就及其艺术特征。
2、能力目标：理解雕塑艺术与时代的关联性，知道欧洲古代雕塑艺术的发展趋势。
3、情感目标：在欣赏中培养学生的审美情趣，提高学生的审美水平。
教学重点
认识古代埃及雕塑艺术、古代希腊雕塑艺术的成就及其艺术特征。
C、古希腊多把神人性化。
2、掷铁饼者
真实还原体育竞技掷铁饼项目，起源于战争中投掷石块的需要。
3、命运三女神
表现命运三女神在雅典娜出生时前去祝贺的场景。
4、摩西
A、古代以色列传说中的民族英雄。
B、迟暮老人脸孔与强壮体格的完美结合。
赣美版初中美术八年级上册2现实与理想教案
1. 情感态度和价值观目标
树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
2.能力目标
理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
3. 知识目标
理想的含义；作用；实现理想的途
二、学习者特征分析
现代社会是个开放的时代，学生所面临的成长中的问题很多，通过平时的观察我发现其中一个主要的问题就是很多学生缺乏远大的人生目标，或确立的理想不切实际，不能很好地以理想作为自己行动的指导，不能通过正确的途径来实现理想等，对青少年影响非常大。因此，帮助学生正确对待理想与现实对于他们健康成长具有极为重要的意义。
学生通过参与活动对“理想”的认识由抽象到具体，在“绘制理想树”的体验中，将知识内化并升华为情感，从而产生了树立理想的愿望和需要，是教学中的成功之处。
八、板书设计
是做：途径
小故事3、天一中学：洪欣格
说明了什么呢？
学生看视频，思考感悟
重新描绘自己的理想树
回忆课本内容，完成本课知识点的理解，记忆，做好本课的笔记。
联系学生的切身体会，加强学生对难点的突破
教师要参与到学生的讨论中去，给学生必要的指导和点拨。
引导学生懂得实现理想的第一方法，需要对人生作出规划。（这个规划要尽可能长远；这个规划还要尽可能具体）
理想与现实 教学设计
课题：《正确对待理想与现实》
教学对象：初中（九年级）学生
课时：一课时
提供者：段继仙
单位：徐沟镇一中
一、教学内容分析
“正确对待理想与现实”是九年级第十课第一框题的内容，着重帮助学生解决实现个人理想问题，从而培养学生的开拓进取精神。本框题从明确自己的理想入手，引导学生感悟理想是指向未来的奋斗目标，理想对人生的意义。启发学生认识理想和现实之间总会有些差距，掌握实现理想的方法，并鼓励学生为实现理想坚持不懈，不断提高自己
赣美版八年级上册美术欣赏《现实与理想》课件
《神殿浮雕》 公元前525年波斯帝国 征服了埃及，沦为波斯 的一个省。前332年， 马其顿亚历山大征服了 波斯又占领了埃及，从 此埃及处于外来民族的 统治，艺术从此进入希 腊化时期，公元前30年 埃及沦为罗马帝国的一 个行省，从这时起古埃 及历史宣告结束。这块 浮雕是埃及托勒密王朝 (公元前304年—公元前 30年)时期作品。浮雕表 现的是女神为国王戴上 两重王冠，宣扬了“王 权神授”的意思。浮雕 遵循传统造型方法，薄 衣紧贴裹着身体，表现 出女神身体曲线变化美。
《 涅 菲 尔 王 后 像 》
《战 士》 在中王国时期的墓室里还流行一种小型的木制雕刻．
浮雕
《阿门哈特的石碑》 这是古埃及中王国第十一王朝(公元前2000年)时期彩色浮雕作品。
•《装饰门》是 第五王朝时期作 品。这件装饰门 实际上是一件木 刻作品，门的三 面刻满了象形文 字和立于两侧的 男女立像，门楣 上有男女相对而 坐，均以对式结 构，十分庄重美 满和谐。
２．古希腊雕塑作品欣赏和简介
〔连接课文３１、３２页〕
古希腊雕塑
在整个西方美术传统中，古希腊雕塑占有十分重要的 地位。西方美术崇尚的典范模式，庄重的艺术品格和严谨 的写实精神，可以说都是从古希腊开始的。两千多年来， 这种艺术精髓曾滋润着西方美术生生不息。
古希腊悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉。希腊 神话是希腊人对自然与社会的美丽幻想，他们相信神与人具 有同样的形体与性格，因此，古希腊雕塑参照人的形象来 塑造神的形象，并赋予其更为理想更为完美的艺术形式。
回
顾
１．课文第３课《捏塑造型的乐趣》讲
过雕塑根据材料的不同可分为：泥雕、木
雕、石雕、金属雕塑、纺织物、植物和橡 胶等等．
２．雕塑的表现形式有两种：浮雕和圆
初中美术赣美版八年级上册第2课《现实与理想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版八年级上册第2课《现实与理想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、了解外国古代、近代雕塑的艺术成就。
初中美术教案:理想与现实外国雕塑艺术欣赏
2、培养学生对雕塑艺术的审美和欣赏能力,增长外国雕塑艺术欣赏知识,陶冶情操,培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味,树立正确的外国雕塑艺术欣赏审美观念。
3、提高学生对外国雕塑艺术欣赏艺术品的语言表达力和丰富的想象力。
2学情分析
学生对雕塑艺术的审美和欣赏能力,增长外国雕塑艺术欣赏知识,陶冶情操,培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味,树立正确的外国雕塑艺术欣赏审美观念
3重点难点
教学重点:
1、介绍古代埃及、希腊雕塑的艺术特点和近代罗丹雕塑。
2、我们对雕塑艺术的看法。
教学难点:
如何欣赏分析雕塑的艺术特点。
4教学过程
4.1现实与理想
教学活动
1【讲授】现实与理想外国传统雕塑艺术欣赏
四: 教学过程
(一)本课选择的外国雕塑作品涉及到欧洲、亚洲、非洲的不同国家和地区,但由于篇幅所限,对有些重要雕塑作品仍未能选入,教师可根据学生的兴趣爱好,补充一些本课未选入的重要。
「最新」八年级美术上册欣赏第2课现实与理想说课稿赣美版-可编辑修改
现实与理想外国雕塑（说课稿）；我说课的内容是江西版美术；教材分析；一、本课的内容、地位、作用；二、教学目标：；1、让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解，；2、提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想；3、培养学生的欣赏和审美能力，增长知识，陶冶情操；三、教学重点：使学生对外国雕塑的重要作品及其特点；（说课稿）我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书-美术鉴赏第12课《现实与理想的凝结――外国雕塑》。
我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以阐述：教材分析一、本课的内容、地位、作用二、教学目标：1、让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解，识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的了解。
2、提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想象力。
3、培养学生的欣赏和审美能力，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，树立正确的审美观念。
三、教学重点：使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解。
四、教学难点：使学生领会不同民族雕塑和特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。
教学方法依据本课的性质及学生状况，我主要采取“激发启发──引导分析”的方法，充分利用多媒体教具和实物教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
运用视频、图片欣赏，实物观察和触摸，激发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。
并提问学生，组织讨论，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
学法指导：引导学生采用观赏观察，实践，讨论归纳的方法学习。
用多媒体展示相关视频和图片，让学生感受外国雕塑是现实与理想的凝结，轻松的融入到本课的学习氛围中来。
教学的主要功能是教会学生学习，本课通过教师启发、引导、点拨，调控探究方向，及学生自己合作探究，在宽松的教学情景中开展了丰富的教学活动，让学生在尽最大学力能够到达的区域内学习。
《现实与理想》教案 (1)
1、通过教学使学生欣赏和了解外国有代表性的传统雕塑艺术，主要是古埃及和欧洲20世纪以前雕塑艺术的重要作品特点。
2、形成联系相关的历史文化背景欣赏与理解艺术作品的方法，以及用发展的观点分析艺术现象的方法。
3、通过欣赏活动，使学生增强对雕塑的兴趣和对艺术的热爱，增强审美意识和能力。
四、教学重难点（依据教学内容进行重难点分析，确定教学模式变革方法）
二、学生特征分析（学生对教学内容及相关知识的掌握情况、学习风格、对信息技术应用的兴趣）
本节课的教学对象为八年级的学生，他们已具备一定的艺术欣赏水平，对雕塑艺术也有一定的了解，加上教学过程趣味直观，所以他们能够在教师的引导下通过同伴合作、自主探究的方式完成基本任务。
三、教学目标（依据课程标准和学情分析，确定教学目标）
通过本课学习，让学生掌握一些基本的雕塑赏析方法。
六、教学评价设计（包括对学习者学习效果评价和对教学人的教学效果评价，确定评价项目、评价标准、评价主体、评价权重等）
教学总结
a)通过自评表的结果可以了解学生在学习前的知识结构，通过互评表的结果可以了解学生通过自学和交流后的知识结构，最后通过小组递交的问题可以知道学生的知识缺陷和自学中存在的问题，对这些数据应该总结一下，作为以后研究的依据。
b)针对学生提出的问题进行针对性的辅导
c)观察学生讨论的情况，注意加强学生课堂的管理
（2）拉赫特普及其妻诺福尔特公主像：肤色，雕塑动作。
（3）村长像
（4）金字塔
任务2：古希腊雕塑作品欣赏
（1）掷铁饼者
（2）命运三女神
（拉奥孔
（4）萨莫色雷斯的胜利女神
（5）维纳斯
任务3：意大利文艺复兴时期的雕塑
（1）阿波罗与达芙妮
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八年级美术上册欣赏第2课《现实与理想》教案1赣美版
1教学目标
1、了解外国雕塑的艺术的主要成就以及对艺术作品有所了解,感受鉴赏美的能力。
2、通过对本课的学习培养学生的欣赏能力、造型表达能力。
3、培养学生热爱生活的美好情感。
2学情分析
八年级学生对雕塑有一定的了解,本节课学生重点进行作品欣赏。
3重点难点
引导学生了解外国古希腊古埃及时期雕塑作品,重点是对掷铁饼者和命运三女神的欣赏。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
为什么在本届奥运会上要把古希腊雕塑作为开幕式的一项主要表演内容呢? 这是因为古希腊的雕塑是西方雕塑艺术的直接源头,西方雕塑的黄金时代。
在整个西方美术传统中,古希腊的雕塑占有重要的地位。
西方美术中崇尚的典范模式、庄重的艺术品格和写实精神, 可以说都是从古希腊开始的。
活动2【讲授】课堂发展
今天我们就一起来欣赏古希腊的雕塑艺术请左右两组各推选出一个运动员站起来, 请运动员入场!! ! 同学们来点掌声, 给他们加油! ! 下面我来宣布比赛规则,我手中拿着两个是什么?但是它不是真的,是纸做的,所以你们不要怕失手伤人。
但也要注意不要把我的铁饼压瘪了。
我明天还要上课。
今天你们不是谁将铁饼投掷更远获胜,而是谁能够将投掷铁饼的动作演绎的最完美而获胜。
注意,整个比赛时间是10 秒。
大屏幕上将显示时间,当你们认为自己的动作达到最完美瞬间的时候请将这个动作固定 5 秒钟。
开始!好,请同学们来评判一下,你们认为谁的动作漂亮其实投掷铁饼的这个动作,在两千年前一个古希腊的雕塑家,就将它演绎的十分完美了。
活动3【讲授】讲授
那就是著名的雕塑家米隆,作品的名字叫《掷铁饼者》你们看一看,这件雕塑塑造了一个竞技运动员在投掷铁饼的瞬间动作。
它美吗?为什么? 是的, 雕塑家米隆表现了一个健美而又富有力感的运动员的形象, 体现了一种和谐和理想之美。
一般人在运动中都有最精彩的瞬间动作。
米隆就是抓住了竞技运动过程中,凝聚力爆发前最精彩的瞬间,展示了运动中的人体所具有的冲动感和力度美。
希腊在欧洲的东南部。
是欧洲古代文明的发源地。
希腊一词意为典雅、优美。
200 年前的希腊人创造了无数个像之《掷铁饼者》这样的完美的雕塑作品,绝非偶然 1,古希腊是一个城邦国家。
实行的是奴隶主民主政治。
它要求公民必须具有完善的心灵和健壮的体魄,要求艺术。