【部编版道德与法治】探访古代文明PPT1
六年级道德与法治下册第三单元——探访古代文明
1 2
探寻金字塔之谜
3 请选择一个感兴趣的问题尝试着去探究。
4
1.在没有现代科学技术的古代，古埃及人是怎么
建成如此巨大而精美的金字塔的？
闻 名
2.这些不同形状的巨石是怎样堆砌起来的？
世
界 的
3.金字塔是用来做什么的？
文 化
4.木乃伊又是如何制作的？
遗
产
5.……
金字塔
1
探秘金字塔
2
3
4
闻 名 世 界 的 文 化 遗 产
1
2
《汉谟拉比法典》
3 4
汉谟拉比法典是世界上第一部比
较完整的法典，法典竭力维护不平等
闻 的社会等级制度和奴隶主贵族的利益，
名
世 比较全面地反应了古巴比伦社会的制
界
的 文
度。为后来西亚各国的立法产生重要
化 遗
影响，是研究古巴比伦的重要文献。 《汉谟拉比法典》石柱
产
1 2 不同文明相互学习和借鉴 3 4
闻 名 世 界 的 文 化 遗 产
你从这些 国家创造的灿 烂文明中感受 到了什么？
1
2
3 4
人类古代文明成就辉煌。文明不是孤立存在
的，不同文明之间是相互学习与借鉴的。古代文
闻 明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类
名
世 共同的精神财富和文化财富，需要我们去珍惜、
界
的 文
领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中
化
遗 华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族
产
文化自信的重要源泉。
1
文化遗产我保护
2 文化遗产是人类的宝贵财富，需要我们保护并
新部编版道德与法治六年级下册《探访古代文明》教案设计
部编版道德与法治六年级下册《6 探访古代文明》教学设计一、教学目标1、知识目标：帮助学生了解古代文明的特点、成就和价值，理解古代文明对世界的影响。
2、能力目标：培养学生搜集、整理和归纳资料的能力，提高其在探究古代文明过程中的自主学习能力。
3、情感态度价值观目标：激发学生对古代文明的敬畏和热爱之情，树立尊重历史、珍视文明成果的意识。
二、教学重点了解古代文明的特点和成就。
理解古代文明对世界的影响。
三、教学难点如何引导学生深入理解古代文明的价值和意义。
如何让学生在实际生活中真正体验和感悟古代文明的魅力。
四、教学过程1、导入新课（情境导入）教师活动：通过多媒体展示一组古代文明的图片或视频，引导学生观察并思考：这些是什么文明？它们有哪些特点和成就？对世界产生了哪些影响？学生活动：观察图片或视频，独立思考后回答问题。
设计意图：通过展示古代文明的图片或视频，引起学生对本课主题的兴趣，为后续的教学做好铺垫。
2、讲授新课活动一：了解古代文明的特点和成就教师活动：请学生分小组讨论，结合课前搜集的资料，探讨自己所了解的古代文明（如古埃及文明、古印度文明、古中国文明等）的特点、成就和价值。
小组代表发言后，教师进行总结和补充。
学生活动：小组讨论，积极发言。
设计意图：通过小组讨论的形式，引导学生自主探究古代文明的特点和成就，培养其搜集、整理和归纳资料的能力。
3、活动二：理解古代文明对世界的影响教师活动：通过多媒体展示古代文明对世界的影响，并与学生一起探讨古代文明对现代社会的启示和借鉴意义。
引导学生思考如何在现代社会中传承和发展古代文明的优秀成果。
学生活动：听讲、思考、交流。
设计意图：通过讲解和讨论的方式，帮助学生理解古代文明对世界的影响，提高其在现代社会中传承和发展文明成果的意识。
4、活动三：体验和感悟古代文明的魅力教师活动：设置互动环节，引导学生通过角色扮演、模拟导游等方式，亲身体验和感悟古代文明的魅力。
点评学生的表现，总结古代文明的独特价值和意义。
(部编版)道德与法治《探访古代文明》PPT优质课件1
形状划分,有环饰、璜饰、珠饰、坠饰、 看看这幅地图，你有什么发现?
文明区域都有文字出现，这些文字有共同点，也有 早期文明的发祥地为什么都在大河流域? 和半坡人都很会动脑,体现了极高的智慧。
第三单元 多样文明 多彩生活 方形饰、片状饰和管状饰等;按照功能划 分,有发饰、耳饰、颈饰、手饰和腰饰等。 大多数装饰物的用途和当代社会相似，体 现了先人极高的艺术造诣。
泰姬陵位于印度
空中花园位于巴比伦
01 早期文明发源地
看看这幅地图，你有什么发现?
01 早期文明发源地
对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。
发现一:早期文明的发祥地都在大河流域。 丈夫清万里，谁能扫一室。
石看纹理山看脉，人看志气树看材。 有志者能使石头长出青草来。
丈有夫志清 者万能里使，石谁头能长扫出一青发室草。来。现二:早期文明的发祥地都位于北纬30°附近。
贫困能造就男子气概。
…… 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。
丈夫四海志，万里犹比邻。 无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 人生志气立，所贵功业昌。 把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 生无一锥土，常有四海心。 穷人的孩子早当家。 有志者，事竟成。 不为穷变节，不为贱易志。 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。 有志不在年高，无志空活百岁。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 贫困能造就男子气概。 燕雀安知鸿鹄之志哉。
Hale Waihona Puke 01 早期文明发源地猜
这些装饰品是用什么材料制作的？
01 早期文明发源地
爱美之心,自古有之。半坡遗址出土的 装饰品大约有1900多件,按照材料划分， 有陶、石、骨牙、蚌、玉、贝壳等;按照 大河上游高山积雪的融化,容易导致河水定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的发展。
道德与法治《探访古代文明》ppt1
唯中国能以其自创之文化绵永其独立之民族生命，至于今日岿然独存”。
六年级道德与法治下册
六年级道德与法治下册
六年级道德与法治下册
通过这节课的学习， 你懂得了什么？
六年级道德与法治下册
谢谢大家
墓室有殉人16人，出土器物1928件，包括468件青铜器，755件玉器以及564件骨器，另有将近7000枚海贝。
作为炎黄子孙，我们应从内心深处强烈认同民族文化承载的价值理念，增强坚持文化自信的自觉、坚定文化自信的自豪。
你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？今天，我们又该怎样保护它们？
在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的？这些不同形状的巨石是怎样堆砌成形的？金字塔
位于陕西临潼县城东5公里，距西安36公里，是秦始皇嬴政的皇陵。 5公里处发现从葬兵马俑坑三处，出土陶俑8000件、战车百乘以及数万件实物兵器等文物； 陵区分陵园区和从葬区两部分。
国之重器——后母戊大方鼎 故宫黄瓦红墙，金扉朱楹，白玉雕栏，宫阙重叠, 巍峨壮观，是中国古建筑的精华。 安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值，成为人类文明进程中一个重要的里程碑，于2006年被列入《世界遗产名录》。 宫内现收藏珍贵历代文物和艺术品约100万件。 在交相辉映的早起文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。
小学道德与法治《探访古代文明》PPT实用课件部编版
甲骨文
1〇、四本个课中你〇了解三了个几个文〇明两古个国的知〇识一个 除了文字、农耕之外，早期文明在医学、数学、建筑、文学和艺术等方面也都有重要的贡献。
如这早长何些期江提 文 人 、高明类黄信的文河1息产明如、传生对两本递，自条的说然巨课准明环龙中确了境，性自的横你？然依穿了环赖了境性整解与大个了人中类国几文，个明哺有育文着了明怎我样们古的中国关华系民的？族知可。结识合书本P110活动园前三段文字内容。
__________________________________________________________________
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除了文字、农耕之外，早期文明在医学、数学、 建筑、文学和艺术等方面也都有重要的贡献。
1、课后选择其中一个方面进行资料的收集。 2、整理资料，并绘制《早期文化手册》，放到班级图书角供其 他同学翻阅学习。
长1、江本、课黄中河你如了两解条了巨几龙个，文横明穿古了国整的个知中识国，哺育了我们中华民族。
除〇了四文个字、〇农〇耕四三之个个外，早〇期两文〇个明在三医〇个学、一数个学、〇建筑两、个文学和艺〇术等方一面个也都有重要的贡献。
〇我们四的个祖先—〇—三河个姆渡人〇、两半个坡人 〇 一个
这3早、些期在文 人了明类解的文2了产明、自生对然通，自环说然过境明环与本了境人自的课类然依文的环赖明境性学的与大关习人系类，之文后你明，有了你着有解怎什样了么的想文关说系字的？吗产可？结生把合它对书写本人下P来1类1吧0活文。动明园前的三发段文展字具内容有。哪些意义？
这些文明的产生，说明了自然环境与人类文明有着怎样的关系？可结合书本P110活动园前三段文字内容。 选8名学生上台，按照顺序，通过悄悄话形式传递一段信息，最后检查最终信息是否与最初一致。
部编版道德与法治探访古代文明PPT完美课件1
3. 提炼、归纳和整理“本河流域”的特征
4.以“我是xx河流域”的代表，向大家进行讲述汇报，题目“我们的文明……”
文明古国创造的 灿烂文化还有医 学、数学、建筑 、文学、艺术…… 它们都对人类文 明发展史做出了 重要贡献，对世 界产生了重大影 响。
•
活动三：如何挑“担子”
•
设计意图：通过形象的漫画呈现出日 常生活 中人们 对待权 利与义 务的两 种不同 态度， 以及由 此产生 的不同 结果； 将两种 情形加 以对比 ，引发 学生对 于生活 中如何 正确对 待权利 与义务 的思考 ，引导 学生正 确处理 二者的 关系。 结合两 幅图片 ，联系 生活实 际，与 同学一 起交流 应如何 正确对 待权利 与义务 。
人类文明起源于大河流域原因如下：
1、大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；
2、大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提 供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展；
3、便利的水运条件和平坦的地形有利于交通运输和贸易还有经济,文 化的交流。大河文明，主要生活于大河大江附近
•
提示：坚持权利和义务相统一，任何 公民既 不能只 享受权 利而不 承担义 务，也 不应只 承担义 务而不 享受权 利。我 们不仅 要增强 权利意 识，依 法行使 权利， 而且要 增强义 务观念 ，自觉 履行法 定的义 务。
脑洞大开——假如我穿越了……
同学们一定看过很多穿越剧，例如最近比较红 的《庆余年》，然后我们发现当现代人穿越到古 代时，因为掌握很多更加先进的科学知识，所以 都活的很牛是不是？今天我们探索了古代文明， 让我们也脑洞大开一下，假如让你穿越到古代， 说一说你会做哪些让那个时代的人望而生畏、羡 慕不已的事？你觉得自己要从事什么工作就会是 一个出类拨萃的成功者！
道德与法治《探访古代文明》ppt优秀课件1
（二）搜集古代文明资料 1.了解“古代波斯帝国的宫殿遗址”
“古代波斯帝国的宫殿遗址”始建于公元前6 世纪的波斯首都波斯波利斯官殿，其建筑者中有 希腊的石匠、巴比伦的砖匠、黎巴嫩的木匠、埃 及的金匠、中亚的宝石匠等。
2.选择调查 “奥林匹亚遗址”和“古罗马斗兽场”中任 选其一进行资料收集，和同学讲讲它们的故事。 （课后作业） 3.思考：你从这众多国家创造的灿烂文明中 感受到了什么?
讲授新课
（一）闻名世界的文化遗产 1.殷墟
（1） 鼓墟位于中国历史文化名城——安阳市的西北 部，是中国商代晚期的都城，距今已有30多年的历史。 安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值，成 为人类文明进程中一个重要的里程碑，于2006年被列入 《世界遗产名录)。
（2）了解殷墟 股墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、
青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了 中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明，也是中国历 史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘 所证实的古代都城遗址。
它是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典，共有282条。
2.金字塔 （一）闻名世界的文化遗产
古代巴比伦——丰富而灿烂的文化遗产 股墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明，也是
（金2字）塔了的解建《造汉充在谟分拉没证比明法有古典埃现》及代人在科建筑学学、技数术学、手物理段学的等方古面的代水，平所古达到埃的及高度人。 是怎么建成如此巨大
（3）感叹古代人民的聪明民智慧。
比如：我而们熟精悉的美秦的始皇金陵及字兵塔马俑的、苏?州这古些典园不林、同故形宫、状颐和的园巨、峨石眉山是等怎。 样堆砌成形的?金字塔
安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值，成为人类文明进程中一个重要的里程碑，于2006年被列入《世界遗产名录)。
五年级上册道德与法治第13课：探访古代文明(最新部编人教版五四学制)
河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母
亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的发祥
地。
图片
添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷
体24号
大儒诚信教育资源
添在加中国标历题史上文，位字于内长江容流楷域的体河姆32渡号人（距今约7 000年）和位于
黄河流域的半坡人（距今约6 000年），早就开始了定居生活。他们的房 屋是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？
尝试去做个“小小考古学家”吧！
住：__________________________ 食：_________________添__加__文__字__内_ 容
用：图_片________________楷__体__2_4_号__，_ 添
……：_________________加__文__字__内__容_ 楷 体24号
楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
大儒诚信教育资源
添加标题文文化字遗内产容是楷人体类3文2明号的瑰宝
文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的
瑰宝图。它片们见证着劳动人图民片的聪明才智，展图现片着早
期人类文明的辉煌历史。
殷墟
殷墟位于中国历史文化名城——河南添省加文字内容
图片 安距阳今市已的有西3 北30郊0多，年是的中历国史商。代安晚阳期殷的墟都以城楷其，体24号，添
添加标题文字内面对容古楷代体文3明2号遗址
图片
图片
图片
奥林匹亚遗址
古罗马斗兽场
图片
古代波斯帝国的宫殿遗址
添说加说它文们字的内故容 事，楷谈体谈自24己号的，感添 受。加文字内容楷
体24号
大儒诚信教育资源
添加标题文字延内续至容今楷的体中3华2号文明
部编版《探访古代文明》PPT优秀课件1
六年级下册道德与法治课件-第6课 探访古代文明 第2课时 人教部编版 (2份打包)PPT优秀课件ppt完美课 件PPT免 费课件 PPT课 件免费 下载PPT 精品课 件
谈话导入
观看图片：青铜器，陶罐，万里长城，金字塔，空 中花园，奉姬陵……
无数劳动人民用汗水和智慧创造了这些光辉璀璨的文 明，为人类的文明留下了浓墨重彩的一笔。在世界历史 发展的进程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发展 速度有快有慢。人们把最先产生科学文化的国家称为文 明古国，今天，就让我们一起探索这些人类文明的发样 地。
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部编版道德与法治5.1延续文化血脉-课件
6.坚定文化自信的重要性和要求 （1）重要性：坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民 族精神的传承发展。 （2）要求：①增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基， 薪火相传，代代守护。②又要在日新月异的社会生活中与时俱 进，实现创造性转化、创新性发展。③还要跨越时空展示中华 文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。
第三单元 第五课守望精神家园
第一框延续文化血脉
学习目标
1.通过了解中华文化的内容，感受中华文化的博大精深， 坚定中华文化自信。
2.通过了解中华文化的重要性，增强对发展中华文化的认 同感，积极弘扬和传承中华文化。
3.通过本框的学习，了解和学习传统美德，提高自身道德 修养，积极弘扬传统美德。
探究一 中华文化根
3.中华优秀传统文化的重要性 文化兴国运兴，文化强民族强。源 自于中华民族五千多年文明历史所 孕育的中华优秀传统文化，熔铸于 党领导人民在革命、建设、改革中 创造的革命文化和社会主义先进文 化，积淀着中华民族最深层的精神 追求，代表着中华民族独特的精神 标识，为中华民族的伟大复兴提供 精神动力。
4.中华文化传承的原因以及要求 （1）原因：中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承,一个 重要原因就在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、 有容乃大的包容力。 （2）要求：新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就要坚 持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实， 结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就 中华文化新辉煌。
（2）美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭 美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老 爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。美德走进 生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。
部编版道德与法治探访古代文明PPT精品课件1
活动一
请同学们课后观看由央视制作的文 博探索节目《国家宝藏》,了解文 物故事,知道文物价值及意义。
我国是一个历史悠久的文明古国， 有众多珍贵的历史文物、历史遗 址。你还知道哪些中国文化遗产？ 今天，我们又该怎样保护它们？
1.参观时只看不摸，游览胜地 不要在树木，古墙上刻字，滥画。 2.看见文物要拿给鉴定师进行鉴定，还要查清它的价值。 3.我们发现文物，也不要倒卖，这是犯法行为，应该交给国家处理。 4.使用不可移动文物，必须遵守不改变文物原状的原则，负责保护建 筑物及其附属文物的安全，不得损毁、改建、添建或者拆除不可移动 文物。 5.对危害文物保护单位安全、破坏文物保护单位历史风貌的建筑物、 构筑物，当地人民政府应当及时调查处理，必要时，对该建筑物、构 筑物予以拆迁。 6.文物出境展览，应当报国务院文物行政部门批准；一级文物超过国 务院规定数量的，应当报国务院批准。一级文物中的孤品和易损品， 禁止出境展览。
活动二
金字塔是古埃及文明 的象征，在尼罗河沿岸有 大大小小的金字塔遗存近 百处。金字塔的建造充分 证明古埃及人在建筑学、 数学、物理学等方面的水 平所达到的高度。
金字塔是如何建 造的呢？
了解《汉谟拉比法典》。
活动三
古代文明成就： （1）奥林匹克遗址
讨论：你从众多国家创造的 灿烂文明中感受到什么？
☜中国新石器时代 考古遗址分布图
以小组为单位选择主题探讨下 列文明发现的意义: ✓ 河姆渡遗址 ✓ 半坡遗址
房屋
用具
农作物
活动二：说说我的考古小发现
1. 说说历史上的考古故事 2. 考 古 的 意 义 是 什 么 ？ 为 什 么 要考古？
正是通过部分出土文物,考古 学家才能发现古代劳动者的智慧, 并知道了原始农业的兴起和发展 为古代文明社会的形成奠定了基 础。
6《探访古代文明》第一课时(教案)部编版道德与法治六年级下册
6《探访古代文明》第一课时（教案）部编版道德与法治六年级下册
教学目标
通过本节课的教学，学生应能够： - 理解文明与非文明社会的概念； - 了解史前文明，认识古埃及文明、古中国文明、古印度文明等； - 知道古人类发明的工具、器物及其用途； - 掌握使用图片、文本、视频等多种媒介手段获取有关古代文明的信息。
教学重点
•史前文明的了解；
•古埃及文明、古中国文明、古印度文明等的认识；
•古人类发明的工具、器物及其用途的掌握。
教学难点
•如何使用多种媒介手段获取有关古代文明的信息。
教学过程
1. 导入（10分钟）
通过展示几张图片，引导学生了解文明和非文明社会的概念，使学生认识到文明社会所拥有的文化和科技对人类生存及发展的影响，以及文明所建立的法律及其意义。
2. 学习（40分钟）
•学习史前文明方面，使用图片等多种媒介手段，让学生了解史前文明，认识古人类发明的工具、器物及其用途；
•学习古埃及文明、古中国文明、古印度文明等文明，重点了解其社会制度、文化、科技、宗教等方面。
3. 达成（10分钟）
•让学生用自己的话总结文明、非文明社会的概念；
•帮助学生了解到人类文明进程的漫长历程，增强对知识的兴趣；
•促进学生的多元思维能力，丰富学生的知识面。
教学评价
本节课的教学目的是让学生了解文明与非文明社会的概念，掌握史前文明以及古埃及文明、古中国文明、古印度文明等方面的知识，经过学习和探究，学生对古代文明的认知有了进一步提升，同时还增强了他们自主获取知识的能力和兴趣，对多元文化有了新的理解和认识。
道德与法治六年级下册第6课探访古代文明课件+素材+教案1
闻名世界的文化遗产
活动三 交流分享
同学们，除了前面提到的古代文明成就，你还知道哪些古代文明成就？通过你的调查 和大家来讲讲它们的前世故事吧。
取圣火
回北京
活动三 交流分享
同学们，除了前面提到的古代文明成就，你还知道哪些古代文明成就？通过你的调查和 大家来讲讲它们的前世故事吧。
撒丁岛
利古里亚大区
蒙特城堡
文化是互相学习和借鉴的
文化是互相学习和借鉴的 通过视频观看、资料收集、小组探究等活动想象中国早期先民的生活场景，探究人类早期文明成就。
通过观察地图，知道人类早期四大文明区域，并讨论探究早期文明区域的共同点及原因。
殷墟出土了大批商代文物，包括甲骨、青铜器、玉器、骨器等。
统编小学道德与法治六年级下册第三单元
之 闻名世界的文化遗产
守护
第一课时
1.通过观察地图，知道人类早期四大文明区域，并讨论探究早 期文明区域的共同点及原因。 教学重点
2.通过视频观看、资料收集、小组探究等活动想象中国早期先 民的生活场景，探究人类早期文明成就。 教学难点
3.通过资料收集、表格探究感受早期文明对人类文明的重要意 义。
第二课时
1.以殷墟视角为了解切入点，通过视频观看、课前调查、感受交流 等活动感受中华文化的魅力和悠久传承。 教学重点
通过视频观看、资料收集、小组探究等活动想象中国早期先民的生活场景，探究人类早期文明成就。
同时六年级他们已经具备了一定的资料收集整理以及合作探究能力，所以课前调查准备，课堂交流探究环节不可少。
四下第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》
闻名世界的文化遗产
我国是一个历史悠久的文明古国，你还知道哪些中国文化遗产？
6 探访古代文明
新部编版六年级下册道德与法治第6课《探访古代文明》教案教学设计
新部编版六年级下册道德与法治第6课《探访古代文明》教案教学设计一、教学目标1.知道古代文明对现代文明的影响。
2.理解从古代文明学习到的道德和智慧。
3.学习如何通过观察古代文物和历史遗迹来了解古代文明。
二、教学内容1.古代文明的定义和特点；2.古代文明对现代文明的影响；3.古代文明中所体现的道德和智慧；4.通过观察古代文物和历史遗迹来了解古代文明。
三、教学步骤1. 热身（5分钟）通过一张图片或视频引入，让学生了解：有哪些古代文明？古代文明有哪些特点？2. 自主学习（30分钟）分为小组或自由学习，学生可以通过积木、电脑等形式来了解具体内容。
在学习完毕之后，每个学生准备一份短笔记或者思维导图。
3. 知识点讲解（30分钟）教师就古代文明的定义、特点、对现代文明的影响、体现的道德和智慧等内容进行讲解，结合学生的笔记和思维导图加以讲解。
4. 制作海报（20分钟）将学生分为团队，每个团队设计一份古代文明的海报：海报要求文字图像结合，并能够清晰表达自己的想法。
时间到了之后，让每个组别推选队长，并对所有的海报进行汇总。
5. 演讲与展示（25分钟）每个团队的队长对海报进行展示，其他同学提出意见，进行互动交流。
教师根据具体情况给予拓展讲解，指出不足或是错误的地方。
6. 任务总结（10分钟）教师通过总结讨论，让学生明确：探访古代文明的意义是什么？学生们通过排列组合的方式，让每个人以座右铭的形式列出学到的古代智慧。
学生们应根据最佳座右铭给出选择。
四、课堂思考1.古代文明中所体现的道德和智慧对我们现在的生活有哪些启示？2.通过本次学习，你认为古代文明对现代文明的影响最大的是什么？为什么？五、教学反思1.本节课打破了以往单调枯燥的课堂，充分发挥了学生的主动性和创造性。
2.专注于让学生体验到探访古代文明的过程，取得了很好的授课效果，对他们掌握和运用古代文明知识产生了较大的影响。
3.通过海报的展示和学生们的互动交流，让每一个人的能力得到充分发挥，对课堂的氛围和学习效率都有很大的提升。
6 探访古代文明(第一课时)(导学案)-2022-2023学年六年级下册道德与法治(部编版)
6 探访古代文明（第一课时）（导学案）学习目标1.了解古代文明的概念和特点。
2.掌握古代文明的代表国家和文化遗产。
3.培养学生对历史文明的兴趣和探究意识。
学习内容一、认识古代文明1. 古代文明的概念古代文明是指人类在历史上发展的较早期阶段，创造出较为发达的社会组织、智慧和文化现象的过程和成果。
具体包括经济、政治、文化、科学技术等各个领域的发展和进步。
2. 古代文明的特点（1）城市化：古代文明的代表国家都是城市化的国家，城市成为古代文明中重要的标志。
（2）较高的文化水平：古代文明的代表国家都有很高的文化水平，以文化创新和发展而闻名于世。
（3）科技发达：古代文明的发生和发展离不开科技的进步，如农业、建筑、治理、手工业等方面的技术水平。
（4）艺术繁荣：古代文明的代表国家在艺术方面有很高的成就，如雕刻、绘画、音乐、戏剧等。
（5）发达的贸易与经济：古代文明的代表国家都有发达的贸易和经济，是世界贸易和经济文明的重要组成部分。
二、古代文明的代表国家和文化遗产1. 伊朗的古代文明（1）波斯帝国：波斯帝国曾经是古代世界上最强大的国家，主要疆域在今天的伊朗地区。
波斯帝国的文化遗产主要有波斯古城、波斯宫殿、波斯花园等。
（2）波斯文化：波斯文化对中东和中亚地区的发展有很大的影响，它主要包括波斯文学、波斯建筑、波斯音乐等。
2. 埃及的古代文明（1）古埃及文明：古埃及文明是世界上最古老的文明之一，具有悠久的历史和较为发达的文化和艺术。
文化遗产主要有金字塔、尼罗河、斯芬克斯等。
（2）埃及文明的贡献：埃及文明在人类历史上做出了很多贡献，如发明了草纸、开凿运河等。
3. 希腊的古代文明（1）古希腊文明：古希腊文明在艺术、哲学、政治等方面有着重要的贡献，是西方文明的源头之一。
文化遗产主要有雅典卫城、雅典娜神庙等。
（2）希腊文化的贡献：希腊文化对世界文明发展做出了很多贡献，如开创了民主政治制度、发展了哲学、医学、数学等。
4. 中国的古代文明（1）中华文明：中华文明是世界上最为悠久的文明之一，主要包括先秦文化、汉文化、唐文化、宋文化、明清文化等。
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六年级下册道德与法治课件-6 探访古代文明-部编版(共24张PPT)
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第二课时
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导入：殷墟
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殷墟，原称“北蒙” ，是中国商 朝后期都城遗址，位于河南省安阳市。 盘庚十四年，商朝第19位君主盘庚迁都 于北蒙（今河南安阳），改“北蒙”名 为“殷” 。
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活动二
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金字塔是古埃及文明 的象征，在尼罗河沿岸有 大大小小的金字塔遗存近 百处。金字塔的建造充分 证明古埃及人在建筑学、 数学、物理学等方面的水 平所达到的高度。
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我国是一个历史悠久的文明古国， 有众多珍贵的历史文物、历史遗 址。你还知道哪些中国文化遗产？ 今天，我们又该怎样保护它们？
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1.参观时只看不摸，游览胜地 不要在树木，古墙上刻字，滥画。 2.看见文物要拿给鉴定师进行鉴定，还要查清它的价值。 3.我们发现文物，也不要倒卖，这是犯法行为，应该交给国家处理。 4.使用不可移动文物，必须遵守不改变文物原状的原则，负责保护建 筑物及其附属文物的安全，不得损毁、改建、添建或者拆除不可移动 文物。 5.对危害文物保护单位安全、破坏文物保护单位历史风貌的建筑物、 构筑物，当地人民政府应当及时调查处理，必要时，对该建筑物、构 筑物予以拆迁。 6.文物出境展览，应当报国务院文物行政部门批准；一级文物超过国 务院规定数量的，应当报国务院批准。一级文物中的孤品和易损品， 禁止出境展览。
第一课时
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活动一：找找文明发祥地
河姆渡人生活环境复原图
河姆渡人,位于长江流 域,,与位于黄河流域的半坡 人一样,早就开始了定居生 活。这些早期人类是如何建 造他们的房屋的,使用什么 工具,又是怎么生活的呢？
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正是通过部分出土文物,考古 学家才能发现古代劳动者的智慧, 并知道了原始农业的兴起和发展 为古代文明社会的形成奠定了基 础。
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盘庚十五年，开始营建殷都。自盘 庚迁殷，到公元前1046年帝辛亡国，经 历了8代12位国王273年的统治，殷一直 是中国商代后期的政治、经济、文化、 军事中心。
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活动一
请同学们课后观看由央视制作的文 博探索节目《国家宝藏》,了解文 物故事,知道文物价值及意义。
房屋
用具
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农作物
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活动二：说说我的考古小发现
1. 说说历史上的考古故事 2. 考 古 的 意 义 是 什 么 ？ 为 什 么 要考古？
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活动三：体会早期文明的重要性
为了更好地了解早期文 明，同学们还查找到不 同的资料。
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我发现不同地域的早 期文明都有文字的出 现,有共同点也有不同 点。
除此之外,你还有别的 发现吗？
阅读教材中关于中华民 族的发祥地的内容。
☜中国新石器时代 考古遗址分布图
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以小组为单位选择主题探讨下 列文明发现的意义: ✓ 河姆渡遗址 ✓ 半坡遗址
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早起文明的重要性
医学 数学 建筑 文学 艺术 ……
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观察地图:说说人类 早期文明主要分布 在哪些地区？
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交流探讨
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探访古代文明
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