北京版小学一年级美术下册教案
一年级下册美术教学设计-第17课给瓶子穿新衣▏人美版(北京)
教案名称：一年级下册美术教学设计第17课给瓶子穿新衣▏人美版（北京）一、教学目标：知识与技能目标：通过本课的学习，让学生了解和掌握瓶子的基本画法，能够运用撕、剪、贴等方法给瓶子设计新衣，培养学生的创新意识和动手能力。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，引导学生学会观察生活中的物品，培养学生的审美能力和表现能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强学生的环保意识，培养学生珍惜物品、爱护环境的良好习惯。
二、教学内容：本课的主要内容是学习如何给瓶子设计新衣。
让学生了解瓶子的基本画法，然后教授如何运用撕、剪、贴等方法给瓶子设计新衣，进行创作实践。
三、教学重点与难点：重点：掌握瓶子的基本画法，学会运用撕、剪、贴等方法给瓶子设计新衣。
难点：如何设计出独特且美观的瓶子新衣，如何处理瓶子的细节部分。
四、教具与学具准备：教具：多媒体设备、教学课件、瓶子模型、绘画工具。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、铅笔、水彩笔。
五、教学过程：1.导入：教师通过提问方式引导学生思考生活中的瓶子，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：教师讲解瓶子的基本画法，演示如何运用撕、剪、贴等方法给瓶子设计新衣。
3.实践环节：学生分组进行创作实践，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计：板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容，可以采用流程图、关键词等形式。
七、作业设计：作业要求学生回家后，运用所学知识给家里的瓶子设计新衣，下节课带来展示。
八、课后反思：一、导入环节：导入环节是激发学生兴趣和动机的重要步骤。
教师可以通过展示各种有趣的瓶子图片或实物，引导学生关注瓶子的外观和功能，激发他们对给瓶子设计新衣这一活动的兴趣。
例如，可以展示一些生活中的瓶子，如饮料瓶、酱瓶、化妆品瓶等，让学生观察并说出它们的共同特点和不同之处。
二、新课讲解：在新课讲解环节，教师需要详细讲解瓶子的基本画法，包括瓶子的形状、结构、比例等方面的知识。
一年级下册美术教案-第18课 拼拼贴贴 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第18课拼拼贴贴▏人美版（北京）教学目标本节课旨在培养学生的动手操作能力，激发学生的创意思维，提高学生对美术的热爱和欣赏能力。
通过拼贴画的学习和创作，让学生掌握基本的拼贴技巧，培养其审美观念和艺术表现力。
教学内容本节课的主要内容是拼贴画。
拼贴画是一种将不同材料剪裁、拼贴在纸上，形成一幅完整的画作的美术形式。
学生将通过欣赏经典的拼贴画作品，学习并掌握拼贴画的技巧和方法。
教学重点与难点教学重点- 掌握拼贴画的技巧和方法。
- 培养学生的审美观念和艺术表现力。
教学难点- 如何引导学生发挥创意，创作出有个性的拼贴画。
- 如何处理拼贴画中不同材料的衔接和融合。
教具与学具准备- 教师准备：经典的拼贴画作品、PPT、剪刀、胶水、彩纸、杂志等。
- 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、杂志等。
教学过程1. 导入：通过展示经典的拼贴画作品，引起学生的兴趣，引导学生进入拼贴画的世界。
2. 知识讲解：讲解拼贴画的起源、发展以及技巧和方法。
3. 实践操作：学生分组进行拼贴画的创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
5. 总结反思：教师引导学生总结自己在拼贴画创作中的收获和不足，鼓励学生在今后的创作中继续努力。
板书设计- 拼拼贴贴- 副一年级下册美术第18课- 内容：拼贴画的起源、发展、技巧、方法作业设计- 学生回家后，利用家中的废旧物品，进行一幅拼贴画的创作。
课后反思本节课，学生们的参与度很高，积极动手操作，创作出了许多有创意的拼贴画。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对拼贴画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
此外，对于学生的创意引导也需要进一步加强，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出更具个性的作品。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些需要改进的地方。
在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在美术的世界里找到自己的位置。
一年级下册美术教案-第13课 自画像(画自己) ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第13课自画像（画自己）▏人美版（北京）教学目标1. 让学生了解自画像的基本概念，学会通过观察自己的面部特征来描绘自己。
2. 培养学生的观察能力和自我认知能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生欣赏和尊重自己和他人的独特之处，增强他们的自信心和自尊心。
教学内容1. 自画像的定义和意义2. 观察和分析自己的面部特征3. 学习绘画自画像的技巧和方法4. 展示和分享自画像作品5. 讨论和反思自画像的意义和价值教学重点与难点教学重点1. 学生能够准确地观察和描绘自己的面部特征。
2. 学生能够运用绘画技巧和方法创作出具有个性和表现力的自画像作品。
教学难点1. 学生在观察和描绘自己的面部特征时可能会出现不准确或夸张的情况。
2. 学生在绘画过程中可能会遇到技巧上的困难和挑战。
教具与学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 镜子3. 自画像作品展示板教学过程1. 导入：介绍自画像的概念和意义，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 观察和分析：让学生通过镜子观察自己的面部特征，并进行简要的分析和描述。
3. 技巧讲解：讲解绘画自画像的技巧和方法，包括线条、色彩、比例等方面的注意事项。
4. 绘画实践：学生根据观察和分析的结果，运用所学的技巧和方法进行自画像的创作。
5. 展示与分享：学生将自己的自画像作品展示给大家，并分享创作过程中的体验和感受。
6. 讨论与反思：引导学生讨论自画像的意义和价值，以及自己在创作过程中的收获和反思。
板书设计1. 自画像的概念和意义2. 观察和分析自己的面部特征3. 绘画自画像的技巧和方法4. 展示和分享自画像作品5. 讨论和反思自画像的意义和价值作业设计1. 让学生回家后再次观察自己的面部特征，并尝试用绘画的方式表现出来。
2. 鼓励学生创作一幅具有个性和表现力的自画像作品，并写下创作过程中的感受和反思。
课后反思通过本次教学活动，学生不仅学会了如何观察和描绘自己的面部特征，还提高了他们的绘画技能和自我认知能力。
一年级下册美术教案-第13课 自画像 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第13课自画像课堂背景在一年级的美术课程中，自画像是一个能够让学生们展现自我风采和个性的有趣而且有挑战性的主题。
此次课程选择了人美版（北京）的自画像题材，并以多种材料进行创作的方式，让学生们接触到更多的美术制作技巧和表现方式。
教学目标在本次课程中，学生将会：•掌握自画像的创作方法和技巧；•了解多种美术材料的使用方法；•培养自我表现和创造力；•增强对自身的认知和自信心。
教学准备1.提供挂满墙壁的各种形态的镜子，让学生能够反复观察；2.引导学生进行自我描述和分析，辅助学生认识到自身的特征和比例；3.教师准备多种美术材料，如水彩笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
教学过程步骤1：自我认知和描述•请学生将对自己的描述记录在自己的小本子上（包括头/面部的形状、五官的位置、肢体的比例）。
•现在，请学生画出一个头像，画出他们自己，不需要完美，但要确保表现出特征。
步骤2：反复观察和记录•调整镜子的位置并告诉学生能够看到脸部各个部位。
要求学生反复观察自己，比较自己的特点和想象中的特点，记录相关的部位和比例。
•引导学生发现自己的五官的特点和与整个头部的比例关系。
步骤3：细节的捕捉•培养学生通过长时间观察和细节捕捉的能力，如眼睛的亮色部分、眉毛的颜色、皮肤的色调。
•引导学生画出自己的头和发丝，让学生注意发丝的形状和长度。
步骤4：美术材料的使用•鼓励学生使用不同的颜色和美术材料来表现自己的形象，如使用水彩颜料给自己的肤色增加一些细节和色彩。
•引导学生注意不同材料的使用方法和效果，让他们了解更多绘画的技巧和艺术。
步骤5：更长的时间绘画•鼓励学生更多地尝试，让他们尝试更多使用不同颜色和材料的创作。
让他们尝试更多的细节和技巧。
•留出至少半小时的时间，让学生开始绘制真正的自画像。
教学评估•评估学生在前几步中对自己的了解和认识；•评估学生对美术材料的掌握程度和使用效果；•评估学生自画像的绘制和创作技巧。
总结本次课程主要教授自画像的绘制和创作方法，以及大量多种材料的使用。
北京版小学一年级美术下册教案全册电子教案
备课（学年度第二学期）
第 2 册
美术学科（第2册）课时教学计划
美术学科（第2册）课时教学计划
美术学科（第2册）课时教学计划
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课堂活动安排（第二课时）
美术学科（第10册）课时教学计划
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旅鸽渡渡鸟
美术学科（第2册）课时教学计划
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美术学科（第2册）课时教学计划。
一年级下册美术教案-第19课 我们的节日 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第19课我们的节日▏人美版（北京）教学目标1. 让学生了解和感受中国传统节日的文化内涵，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现节日氛围的能力。
3. 培养学生观察生活、发现美的眼睛，激发学生的创造力和想象力。
4. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高学生的团队协作能力。
教学内容1. 中国传统节日的介绍：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 节日氛围的表现形式：绘画、手工制作等。
3. 节日相关的美术作品欣赏。
4. 学生创作实践。
教学重点与难点重点1. 学生对中国传统节日的了解和感受。
2. 学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现节日氛围的能力。
难点1. 学生对节日氛围的深入理解和表现。
2. 学生创作实践的独立性和创新性。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、节日相关的图片和视频、美术作品等。
2. 学具：绘画工具、手工制作材料等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解中国传统节日的文化内涵和节日氛围。
2. 讲解：讲解节日相关的美术作品，引导学生欣赏和分析。
3. 实践：学生根据对节日的理解和感受，运用绘画、手工制作等艺术形式表现节日氛围。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调学生对中国传统节日的了解和感受，以及运用绘画、手工制作等艺术形式表现节日氛围的能力。
板书设计1. 我们的节日2. 节日名称：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
3. 节日氛围的表现形式：绘画、手工制作等。
4. 学生作品展示区域。
作业设计1. 作业内容：学生选择一个自己喜欢的节日，运用绘画、手工制作等艺术形式表现节日氛围。
2. 作业要求：作品需体现出学生对节日的理解和感受，具有独立性和创新性。
课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品展示和评价，观察学生对节日的理解和感受，以及运用绘画、手工制作等艺术形式表现节日氛围的能力是否有所提高。
一年级下册美术教案-第19课 我们的节日 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第19课我们的节日 | 人美版（北京）一、教学目标1.了解传统节日文化，培养学生文化自信心。
2.能用简单的线条和颜色描绘出传统节日的场景。
3.提高学生观察能力和想象力。
二、教学内容1.课程内容：本节课将向学生介绍中国的常见传统节日及其文化内涵，让学生了解享有悠久历史和深厚文化的中国传统节日，并用简单线条和颜色描绘出传统节日的场景。
2.知识技能：（1）知识：学生能了解中国的传统节日文化，包括春节、清明节、端午节、中秋节等；（2）技能：学生能用简单线条和颜色描绘出传统节日的场景。
3.教学步骤：（1）复习与导入老师可以通过介绍生肖与十二生肖以及其他的中国文化谈起，再导入常见的中国传统节日，引起学生的兴趣，激发学生学习的积极性。
（2）介绍传统节日老师通过图片、视频、图片等形式，向学生介绍中国的常见传统节日及其文化内涵。
（3）画画作业让学生用画笔和颜料，或者针线绣制的形式画出自己喜欢的传统节日场景，表达出自己的情感和感受。
三、教学重点和难点1.教学重点要求学生了解中国传统节日，掌握简单的线条和颜色描绘技巧。
2.教学难点让学生提高想象能力和创造力目的，要求学生在绘画前先讲述一下自己对传统节日的理解，老师留意到学生画中所表达出的情感品质。
四、教学评价1.学生自评：(1）认真听讲，接受教师的指导，态度端正；(2）理解深度基本掌握，创意性地表达；(3）能够独立完成所画场景的构思和组合工作；(4）作品表达了对节日的情感和理解。
2.教师评价：（1）老师通过对学生的画作进行打分评价；（2）老师的评价侧重于学生的自我表现以及表达出来的情感品质等。
五、板书设计一年级美术教案-第19课我们的节日六、教学资源（1）相关书籍：《国学启蒙卡通系列——中国传统节日》等；（2）相关视频：中华民族传统节日短片系列。
七、教学反思本节课采用了图片与视频相结合的方式给学生介绍了中国的传统节日、让学生在了解节日彩排的基础上，使学生通过画画作业的方式，将自己的感受与情感融入到画作中，全面提高学生的口头表达能力、想象能力和绘画技能，同时激发了学生学习的兴趣，提高了学生的自信心和创造力，使学习成为了一种快乐与享受。
一年级下册美术教学设计-第13课自画像(画自己)▏人美版(北京)
一年级下册美术教学设计——第13课自画像（画自己）▏人美版（北京）一、教学目标1. 让学生了解自画像的概念，培养学生绘画自己的能力。
2. 通过观察、分析、实践，让学生掌握绘画自画像的基本技巧。
3. 培养学生自信、自尊的品质，提高学生对自我价值的认识。
二、教学内容1. 自画像的概念与意义。
2. 绘画自画像的基本技巧。
3. 创意与表现。
三、教学重点与难点重点：掌握绘画自画像的基本技巧，培养学生的观察能力、表现能力。
难点：如何将自我特征生动、形象地表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、自画像作品、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己，了解自画像的概念。
2. 讲解：讲解绘画自画像的基本技巧，分析自画像作品。
3. 示范：教师现场示范绘画自画像的过程。
4. 练习：学生动手绘画自画像，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 自画像的概念与意义。
2. 绘画自画像的基本技巧。
3. 创意与表现。
七、作业设计1. 完成一幅自画像作品，要求生动、形象地表现自我特征。
2. 写一篇关于自画像的绘画心得，分享自己的创作过程。
八、课后反思本节课通过引导学生谈论自己，让学生了解自画像的概念，培养学生的观察能力、表现能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时给予指导和鼓励，提高学生自信心。
同时，要引导学生注重创意与表现，让学生在绘画过程中感受到自我价值的提升。
1. 导入环节：在导入环节中，教师应该通过提问、讨论等方式，激发学生对自我认知的兴趣，引导学生思考自己的外貌特征和个性特点。
例如，可以问学生：“你们知道自己有什么样的外貌特征吗？你们认为自己的性格是怎样的？”通过这样的问题，让学生初步认识到自我，并激发他们对自画像的兴趣。
2. 讲解环节：在讲解环节中，教师应该详细讲解自画像的概念和绘画自画像的基本技巧。
要解释自画像的含义，让学生明白自画像是一种艺术形式，可以通过绘画来表达自己的外貌特征和内心世界。
一年级下册美术教学设计-第2课好看的线条▏人美版(北京)
教案名称：一年级下册美术教学设计——第2课《好看的线条》▏人美版（北京）一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种线条的特点，能够灵活运用不同的线条进行绘画创作。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感，弘扬社会主义核心价值观。
二、教学内容1. 学习各种线条的名称和特点，如直线、曲线、波浪线等。
2. 学习线条的运用方法，如用线条勾勒形状、填充颜色等。
3. 创作一幅以线条为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点重点：掌握各种线条的名称和特点，学会运用线条进行绘画创作。
难点：如何灵活运用线条，创作出具有个性和创意的绘画作品。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）讲解各种线条的名称和特点，如直线、曲线、波浪线等。
示范如何运用线条进行绘画创作，强调线条的流畅性和创新性。
3. 学生创作（10分钟）学生根据所学知识，自主选择线条进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：1. 线条的名称和特点直线：直直的，没有弯曲曲线：弯曲的，变化丰富波浪线：像波浪一样，起伏不定2. 线条的运用方法勾勒形状：用线条围绕形状，使其更加明确填充颜色：用线条填充颜色，增加作品的丰富性七、作业设计课后让学生继续观察生活中的线条，下一节课分享自己的发现。
八、课后反思本节课学生对线条的认知和运用有了基本的了解，能够在作品中表现出线条的特点。
但在创新方面，部分学生还需加强。
在今后的教学中，应注重培养学生的创新意识和动手能力，提高他们的审美情趣。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得进步。
需要重点关注的是“教学过程”中的“学生创作”环节。
一年级下册美术教学设计-第18课拼拼贴贴▏人美版(北京)
一年级下册美术教学设计——第18课拼拼贴贴▏人美版（北京）一、教学目标1. 让学生通过观察、实践，了解和掌握拼贴画的基本技巧。
2. 培养学生创造力和想象力，提高学生对美术学习的兴趣。
3. 培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 学习拼贴画的基本技巧。
2. 培养学生利用废旧物品进行创作的能力。
3. 欣赏和分析优秀的拼贴画作品。
三、教学重点与难点重点：掌握拼贴画的基本技巧，创作出具有个人特色的拼贴画作品。
难点：如何巧妙地利用废旧物品，创作出富有创意的拼贴画作品。
四、教具与学具准备教具：拼贴画样品、剪刀、胶水、画纸、各种废旧物品（如报纸、杂志、布料等）。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：教师展示拼贴画样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解拼贴画的基本技巧，如剪、贴、组合等。
3. 创作实践：教师引导学生利用废旧物品进行创作，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的拼贴画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计板书设计如下：拼拼贴贴1. 基本技巧：剪、贴、组合2. 创作原则：利用废旧物品，发挥想象，创作具有个人特色的作品。
七、作业设计1. 完成一幅拼贴画作品，要求运用所学技巧，富有创意。
2. 写一篇关于本次美术学习的感悟，可以是几句简单的话。
八、课后反思需要重点关注的是“教学过程”这一部分。
教学过程是整个教学设计中最为核心的环节，它直接关系到学生的学习效果和兴趣。
在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握拼贴画的基本技巧，并鼓励他们发挥想象，创作出具有个人特色的拼贴画作品。
一、导入环节（约10分钟）教师可以通过展示一些优秀的拼贴画作品，引导学生观察和欣赏，激发他们的学习兴趣。
可以提出一些问题，如“你们觉得这些作品有什么特别之处？”“你们能看出来这些作品是由哪些材料拼贴而成的吗？”等，让学生思考和讨论。
二、基本技巧讲解环节（约15分钟）教师需要讲解拼贴画的基本技巧，如剪、贴、组合等。
一年级下册美术教案-第17课 给瓶子穿新衣 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第17课给瓶子穿新衣▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握装饰瓶子的基本技巧，如颜色搭配、图案设计等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高自己的审美观和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对环境保护的意识。
教学内容1. 基本概念：介绍瓶子装饰的基本概念，如颜色、图案、材质等。
2. 设计原则：讲解装饰瓶子的设计原则，如对称、平衡、对比等。
3. 实践操作：学生亲自动手，为瓶子穿上新衣。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握装饰瓶子的基本技巧，设计出富有创意的作品。
2. 难点：如何引导学生进行创新设计，使作品既美观又实用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：空瓶子、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些装饰好的瓶子，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解装饰瓶子的基本概念和设计原则。
3. 实践：学生亲自动手，为瓶子穿上新衣。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价。
板书设计- 板书将包括以下内容：1. 主题：给瓶子穿新衣2. 基本概念：颜色、图案、材质3. 设计原则：对称、平衡、对比4. 实践操作：学生亲自动手，为瓶子穿上新衣作业设计1. 必做题：每个学生都要完成一个瓶子的装饰。
2. 选做题：学生可以尝试使用不同的材料和技巧进行装饰。
课后反思- 教师将根据学生的作品和反馈，进行课后反思，以便更好地改进教学方法，提高教学质量。
---以上是一份针对一年级下册美术教案-第17课“给瓶子穿新衣”的教学计划，希望能够帮助你在教学过程中达到预期的教学目标。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从理论到实践的转化，是整个教学活动的核心。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 引入话题：利用多媒体展示一些生活中常见的装饰瓶子的图片或实物，让学生观察并思考这些瓶子的共同特点，如颜色、图案、形状等。
一年级下册美术教案-第2课 好看的线条 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第2课好看的线条 | 人美版（北京）一、教学目标1.让学生了解线条的基本概念；2.让学生通过分辨物体中的线条来感受线条的美；3.培养学生敏锐的线条感受能力和良好的线条表达技巧；4.鼓励学生大胆探索，创造出属于自己的线条作品。
二、教学重难点1.教学重点：通过课堂绘画活动，让学生理解线条的概念和美感。
2.教学难点：如何引导学生从身边的环境中寻找、感受和表达线条的美。
三、教学内容1. 线条基本概念线条是美术创作中的一个基本元素，它代表着一种表现形式和风格。
让学生观察周围环境中的线条，从简单的直线、曲线和波浪线等方面进行分类和认识。
通过题材的引导和现场拍照的形式，向学生展示不同的线条形式和风格。
2. 分辨物体中的线条通过观察和分析不同物体中的线条组合，让学生在具体实物和图片中尝试分辨和感受线条的美。
可以从通俗易懂的角度出发，通过图示的方式让学生理解线条的产生和基本组成方式。
3. 线条表达通过手绘、剪贴、拼图等多种表达方式，鼓励学生用自己独特的方式表达出所感受到的线条美。
可以以大自然、动物、建筑物等为基本素材，启发学生创作出具有自己特色的线条作品。
4. 课堂互动在课堂上为学生提供多种互动方式，通过个人或小组活动、现场形象观察和讲解等方式，加深学生对线条美感的理解和感受。
四、教学过程1. 线条形式的分类通过实物和图片展示，向学生展示直线、曲线、波浪线等常见的线条形式。
通过带着学生分类练习，让学生理解线条的基本概念。
2. 分辨物体中的线条从具体实物、照片和图像等角度出发，带领学生认识物体的基本线条特征，观察并分析线条的存在形式和特点。
通过实物和图片的对比，激发学生对线条的深入认知和感受。
3. 线条表达技巧通过现场观察和体验、手绘、拼图等多种方式启发学生，在轻松愉快的环境中创作出各种富有艺术感的作品。
在老师和同学的帮助下，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，表达出自己对线条的深刻理解和表达能力。
北京版小学美术一年级上下两册第12册全册教案
北京版小学美术一年级上下两册第12册全册教案北京版小学美术一年级全册上下两册教案北京版小学美术一年级第一册教案涂涂画画课时：1教学目标：了解美术学习中工具、材料的多样性，初步体验工具、材料的基本特性。
培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。
培养学生对色彩的感受，表现能力。
教学重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。
教学难点：颜色的使用方法。
作业要求：用自己喜欢的方法涂一涂、画一画，感受绘画的乐趣。
学习材料：图画纸、宣纸、板刷、水粉颜料、油画棒、水彩笔、棉签等。
教学过程：1、设问：你喜欢画画吗？用什么用具画过？2、认识常用的绘画用具：毛笔、铅笔、彩笔、油画棒、水粉等。
3、让学生打开书。
问：你看他们是用什么方法画画的？你还能想出别的方法来吗？4、打开本组的“百宝箱”看一看都有什么用具，每钟用具都怎么使用？可以试一试5、找几名同学到黑板前试一试6、板书课题宣布要求用你最喜欢的方法画一幅画。
欣赏评述：1、展示学生作品请学生互相欣赏。
2、你学会了几种绘画方法？还想试试那种方法来画一画？愿意和同学一起画吗？3、教师简单小结我的手课时：1教学目标：初步了解手在人类生活中、艺术作品中的作用。
通过对手的表现与联想，初步感受、体验线、形、色及不同材料的表现力。
在玩玩、做做游戏般的活动中，激发学生对美术学习活动的兴趣。
培养学生的感知能力、形象思维能力和造型能力。
培养学生的创新精神和集体意识。
教学重点：初步了解手在人类生活中、艺术作品中的作用及其基本的表现方法。
教学难点：如何用不同的方法表现手。
作业要求：每个同学在自我介绍后画一只美丽的小手，送给你的朋友。
学习材料：大号颜料盘数个、颜料、彩笔、油画棒等水桶毛巾教学过程：1、问：（1）同学们，你们看，这是什么？——手（2）你喜欢你的小手吗？为什么？——喜欢，因为……小手能干什么？2、我们每个人都有一双灵巧的手，能帮我们做很多很多事情，小手还能表演节目呢。
（1）谁能带大家说一首有关小手的儿歌？都把手举起来看谁表演得最出色！小小一双手，十个手指头。
一年级下册美术教案-第7课 北京动物园 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第7课北京动物园▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生了解北京动物园的特色动物，培养学生对动物形态的观察力和绘画技巧。
2. 过程与方法：通过实地观察、讨论和绘画，使学生学会观察动物的方法，提高他们的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，激发他们对自然和生命的尊重。
教学内容1. 动物观察：让学生观察北京动物园中的动物，了解它们的形态和生活习性。
2. 绘画技巧：教授学生如何用简单的线条和色彩表现动物的形态。
3. 动物保护教育：教育学生保护动物，尊重自然。
教学重点与难点1. 重点：观察动物形态，学会用绘画表现动物。
2. 难点：如何用简单的线条和色彩生动地表现动物的特征。
教具与学具准备1. 教具：北京动物园的图片、动物模型、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 导入：展示北京动物园的图片，引导学生说出他们所知道的动物。
2. 观察与讨论：让学生观察动物模型，讨论它们的特征和生活习性。
3. 绘画教学：教授学生如何用线条和色彩表现动物，进行示范。
4. 学生练习：学生根据观察和所学，进行动物绘画练习。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 北京动物园2. 提纲：动物观察、绘画技巧、动物保护3. 关键词：动物、观察、绘画、保护作业设计1. 必做题：绘制一幅北京动物园的动物画。
2. 选做题：写一篇关于保护动物的小文章。
课后反思通过本课的教学，学生对北京动物园的动物有了更深的了解，他们的绘画技巧也有了明显的提高。
在教学中，我注重引导学生观察和讨论，激发他们的学习兴趣。
同时，我也强调了动物保护的重要性，希望学生能够尊重自然，保护动物。
在今后的教学中，我将继续采用这种教学方式，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察、讨论、学习、实践到展示的整个学习过程，是教学目标能否实现的关键。
北师大版一年级美术下册教案
北师大版一年级美术下册教案简介本教案是针对北师大版一年级美术下册编写的教学指南，旨在帮助教师有针对性地进行教学活动。
教案内容详细，涵盖了各个单元的教学目标、教学重点、教学内容和教学方法等方面。
教学目标1. 培养学生对美术活动的兴趣和热爱。
2. 提高学生观察、表达和创造能力。
3. 培养学生细心观察、感悟美的能力。
教学重点1. 研究基本的美术技巧和表现手法。
2. 研究欣赏艺术作品，培养审美能力。
3. 开展绘画、手工等实践性活动。
教学内容本教案分为以下单元：单元一：认识颜色教学目标：- 了解常见的基本颜色。
- 研究将颜色巧妙地运用在绘画中。
教学活动：1. 带领学生观察周围的颜色，并用简单的语言描述。
2. 利用图片、实物等教具，让学生认识不同的颜色。
3. 组织学生进行简单的绘画活动，让他们运用不同的颜色进行创作。
单元二：认识形状教学目标：- 研究认识常见的基本形状。
- 培养学生绘画的基本技能。
教学活动：1. 带领学生观察周围的形状，并用简单的语言描述。
2. 利用图片、实物等教具，让学生认识不同的形状。
3. 组织学生进行简单的绘画活动，引导他们使用不同的形状进行创作。
单元三：绘制动物教学目标：- 研究绘制常见的动物形象。
- 培养学生观察和表达能力。
教学活动：1. 带领学生观察不同的动物形象，并用简单的语言描述。
2. 利用图片、实物等教具，让学生认识不同的动物形象。
3. 组织学生进行动物形象的绘画活动，引导他们用自己的方式表达所观察到的特点。
教学方法1. 教师以示范的方式引导学生进行绘画活动。
2. 学生之间可以进行小组合作，共同完成绘画任务。
3. 教师定期进行作品展示和评价，鼓励学生互相欣赏和研究。
总结本教案为北师大版一年级美术下册提供了全面的教学指南，旨在帮助教师有效地进行教学活动。
通过培养学生对美术活动的兴趣和热爱，提高他们的观察、表达和创造能力，以及培养他们细心观察、感悟美的能力，达到了教育教学的目标。
一年级下册美术教学设计-第17课给瓶子穿新衣(漂亮的瓶子)▏人美版(北京)
教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解瓶子的基本结构，学会用手工和绘画的方式装饰瓶子，提高学生的审美意识和创作能力。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力和团队协作精神。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，培养学生环保、绿色的生活理念。
二、教学内容1. 学习瓶子的基本结构，了解瓶子的各种形状和特点。
2. 学习使用手工和绘画的方式装饰瓶子，发展学生的审美意识和创作能力。
3. 通过观察和讨论，培养学生的审美鉴赏能力。
三、教学重点与难点重点：学会用手工和绘画的方式装饰瓶子，提高学生的审美意识和创作能力。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出有创意的瓶子作品。
四、教具与学具准备教具：瓶子、彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀等。
学具：每个学生准备一个空瓶子，彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示各种形状的瓶子，引导学生观察瓶子的特点，引发学生对瓶子的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师讲解瓶子的基本结构，示范如何用彩纸和水彩颜料装饰瓶子。
引导学生发挥想象，创作出有创意的瓶子作品。
3. 学生创作（10分钟）学生按照教师的示范，选择喜欢的材料和颜色，装饰自己的瓶子。
教师巡回指导，鼓励学生发挥个性，创作出独特的瓶子作品。
4. 作品展示（5分钟）学生将完成的作品展示给大家，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
教师引导学生思考：如何将瓶子作品应用到生活中？激发学生的环保、绿色生活理念。
六、板书设计1. 瓶子的基本结构2. 装饰瓶子的方法3. 创作有创意的瓶子作品七、作业设计学生回家后，利用废旧瓶子创作一个环保的瓶子作品，下节课分享。
八、课后反思本节课学生对瓶子的创作表现出浓厚的兴趣，大部分学生能够掌握装饰瓶子的基本方法，创作出有创意的作品。
但在教学过程中，要注意引导学生观察瓶子的细节，培养学生的审美鉴赏能力。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和创作能力。
一年级下册美术教案-第11课 小花垫-花地毯 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第11课小花垫-花地毯人美版（北京）一、教学内容通过小花垫-花地毯这一主题，让学生领略大自然的美和色彩的多样性，并引导学生用自己的创造力和想象力完成作品。
同时，让学生在实践中学习线条与色彩的使用。
二、教学目标•能够观察自然界中的花朵，认识花的基本形态和色彩特点；•能够在教师的指导下，正确认识和使用绘画工具和材料；•能够在纸面上用简单的线条和颜色表现花的形态，提高身手协调能力和创造力；•能够自己动手制作具有创意的小花垫，培养创新精神和动手实践能力。
三、教学重点通过教学，让学生能够熟悉花的基本形态和色彩，并用线条和色彩二者相结合来表现花的美丽。
四、教学步骤1.导入（5分钟）示范花地毯的制作过程。
让学生了解到通过使用不同花形的垫子，能创造出丰富多彩的美丽花地毯，并引导学生思考，有没有其他的方法来实现花地毯的效果。
2.操作指导（15分钟）•让学生选择自己喜欢的花朵，观察花形、色彩和结构，并用铅笔勾勒出花的形状；•让学生使用颜色填充花朵，在花的内部上色，注意给颜色注入生命力，使其更具立体感；•制作花垫底布，让学生使用颜色将底布涂满，可以选用不同的颜色和形状，以此为基础制作出各种不同的花地毯；•将制作好的花朵和底布粘在一起，完成小花垫的制作。
3.结束（5分钟）让学生展示自己的作品，欣赏彼此的创意和成果，同时提醒学生注意美术作品的保存和保护方式。
五、板书设计小花垫-花地毯•观察花朵形态和色彩•用绘画工具和材料表现花的美丽•制作花垫底布•将花朵和底布粘在一起六、教学手段黑板、教材、铅笔、彩色笔、颜料、画笔等。
七、教学评价•评价内容：学生在教学过程中能力的提高和作品的创造力；•评价方式：针对学生的作品进行全面评价，鼓励和表扬学生的创新精神和动手实践能力。
八、教学后记这一次课程的教学以花的美和色彩为主题，让学生在实践中学习线条与色彩的使用，充分展示自己的想象力和创造力，同时，将学生的想法运用到实践中，完成了一件美丽的作品。
一年级下册美术教案-第5课 画蘑菇(大鼓和小鼓) ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第5课画蘑菇（大鼓和小鼓）人美版
（北京）
一、教学目标
•了解蘑菇的形态特点。
•学习油画画法，掌握画蘑菇的技巧。
•提高学生的色彩感知能力和表现能力。
•发挥学生的创造力和想象力，创造出形态美丽的蘑菇。
二、教学材料
•纸张、颜料、画笔。
三、教学过程
1. 教师引导
休息一下，大家手拿画笔，尝试着画出一些意思性比较强的图案，比如：圆圆的蘑菇。
看谁的蘑菇画的最像呢？蘑菇大鼓小鼓怎么画呢？
2. 学生探讨
请学生就刚才画蘑菇的经历发言。
引导学生平行思维，尝试从各个角度和思路来谈论蘑菇的不同方面特点及美。
3. 教师示范
授课教师在黑板上画出一朵比较完整的蘑菇，向学生介绍蘑菇的外形、颜色等特点。
然后反复向学生演示如何用颜料和画笔表现蘑菇的颜色与形态，让学生掌握绘画的基础操作和技巧。
特别说明一下蘑菇的大鼓小鼓怎么画。
4. 学生模仿
教师让学生模仿重画，注意在绘画过程中，保证画笔的干净和画纸的整洁，保证色彩的搭配和协调性，提高学生的绘画技巧和表现能力。
5. 学生自由绘画
最后，让学生在老师的指导下进行自由创作，让学生发挥自己的想象力，在画纸上绘制一些美丽、富有创造性的蘑菇，表达自己的感受和创意。
四、教学总结
通过本次美术课的教学，学生们不仅了解了蘑菇的外形、特点、颜色等基本知识，而且也掌握了一定的美术绘画技巧和表现能力。
课堂的互动让学生积极参与，发挥了他们的创造力和想象力，展现了他们的艺术天赋。
希望今天的美术课能够对学生们的美术素养的提高和个人兴趣的发展起到积极的推动和促进作用。
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学生作业。
学生展示，其他同学评作品。
做好上课的准备
提高动手实践能力
板书设计
2.多样的小饼干
作品
作品
作品
作品
课后小记
课题
3.好看的线条
课业类型：造型—表现
课时：2课时6
教学内容与目标：
教具、彩泥、工具
学具准备
彩泥、工具
教师活动
学生活动
教学意图
一、组织教学：检查学生课堂常规。
二、学生继续作业，教师巡回指导。
三、学生展示。评出优秀作业。
评价要点：
1.造型与色彩要新颖独特，有创意。
2.创造性的使用工具
3.小组合作的情况
四、小结：小小的饼干不仅是一种美味食品，而且它丰富多彩的造型与色彩使我们享受到了艺术之美。
提高学生的评价能力和欣赏水平
板书设计
1.我的好伙伴
作品
作品
作品
作品
课后小记
课题
2.多样的小饼干
课业类型：设计—应用
课时：2课时4
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
1、形的丰富性与色彩的搭配。
2、初步尝试搓、揉、按的技法。
２.隐性内容与目标：
通过造型活动，培养学生的创新精神、合作意识，并使他们认识到美术与生活的关系。
4、问：我们可以用手边的什么工具进行制作？
三、学生作业：
1.布置任务：饼干厂研制开发新产品，看看哪个厂家的产品最受欢迎。
想一想：新品种的特点？
2.具体要求：造型奇特、颜色漂亮、花纹美观、制作快捷。
四、下课休息。
做好上课的准备
味道好，外形有趣，色彩好看
外形：动物、字母、几何形、单层、多层……色彩：单色、双色、多色…
教学重点
用色彩表现画面
教学难点
选择材料，用自己喜欢的方法来表现自己的好伙伴。
教具准备
彩色纸、油画棒、彩笔、胶水
学具准备
油画棒、彩笔、胶水
教师活动
学生活动
教学意图
一、组织教学、检查学生课堂常规。
二、简单讲评上节课的作业
三、教师辅导，学生继续做画。
1.注意整体色彩效果
2.注意保持画面的整洁
3.养成耐心、认真的态度
教具准备：
教具、彩泥、工具
学具准备：
彩泥、工具
教学过程：
第一节
教学重点：
学习搓、揉、按等技法。
教学难点：
创造性地表现出新形象。
教师活动
学生活动
教学意图
一、组织教学：检查学生用具。
二、新授
1、看课件：看各种饼干的图形和装饰图案。
问：最喜欢吃什么样的饼干？为什么？
2、饼干的外形与色彩。
3、观看制作方法：搓、揉、按等。
用交流的方式，打开学生思路。
提高实践能力
板书设计
1.我的好伙伴
范画
范画
教学过程
第二节
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
1.知道“伙伴”的广泛含义。
2.学会用一两种表现形式表达出好伙伴相处时的情节。
２.隐性内容与目标：
通过学习，让学生体验生活的乐趣，增强学生间的情感交流，培养学生间的情感交流，培养学生的情感态度和价值观。
花草树木，蓝天白云、玩耍的小孩、嬉戏的动物、手拉手上学的学生、小学生在浇花…
学生分小组交流。
学生欣赏。
学生交流，说自己的想法。
学生作业。
做好上课的准备
让学生明白伙伴是生活中不能缺少的。
人物、动物、大自然、社会环境等对学生进行亲情、友情教育。
培养学生小组合作的习惯。
让
学生感受不同的用具所表现的不同效果。
学生观看。
尺
子、铅笔、衣服或书包上的花纹肌理……
学生开始制作。
可在外形上进行变化、也可重色彩变化。也可两者兼顾。
做好上课的准备
使学生意识到“味道、造型与色彩”在饼干制作过程中的重要。
了解饼干的形与色。使Fra bibliotek生主动的学习，在体验中学。
让学生发现其实工具就在我们的周围，可以随时利用。
让学生明确在动手之前明确本课的重点。
教具准备：
彩色纸、油画棒、彩笔、胶水
学具准备：
油画棒、彩笔、胶水
教学过程：
第一节
教学重点：
理解“伙伴”的含义，在情感上体验伙伴之间的友情。
教学难点：
选择材料，用自己喜欢的方法来表现自己的好伙伴。
教师活动
学生活动
教学意图
一、组织教学
检查学生用具准备情况。
二、新授
1.每个人都有自己合得来的伙伴，那么“伙伴的意思是什么呢？
三、学生作业，教师辅导：
1.学生构思自己要表现的内容，交流个人想法，互相启发。
2.学生创意构图，完成自己的作品。
四、课堂小结：我们明白了伙伴是生活中不能缺少的。“伙伴”就是和自己和睦相处、感情比较好、关系密切的朋友，可以帮你做事、排除寂寞，令你心情愉快……
稳定情绪
“伙伴”就是和自己和睦相处、感情比较好、关系密切的朋友，可以帮你做事、排除寂寞，令你心情愉快……
北京版小学一年级美术下册教案
目录
课时安排：
准备课2课时
天安门1课时
我的好伙伴2课时
多样的小饼干2课时
好看的线条2课时
画蘑菇2课时
漂亮的童话城堡2课时
汽车的联想2课时
我眼中的世界-动物2课时
北京动物园2课时
让小动物站起来2课时
鸟是我们的朋友2课时
拼贴画2课时
串花样2课时
盒子里的小精灵2课时
给瓶子穿彩衣2课时
昆虫的一家2课时
下雨了2课时
我们的生日2课时
自己做的玩具2课时
撕纸真有趣2课时
民间泥玩具2课时
课题
1.我的好伙伴
课业类型：造型——表现
课时：2课时
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
1.知道“伙伴”的广泛含义。
2.学会用一两种表现形式表达出好伙伴相处时的情节。
２.隐性内容与目标：
通过学习，让学生体验生活的乐趣，增强学生间的情感交流，培养学生间的情感交流，培养学生的情感态度和价值观。
2.看课件：让学生回忆并寻找自己的好伙伴。
3.课堂交流：你的好朋友是谁？用语言描述一下你与好伙伴的趣事。
4.欣赏材料及小朋友的画，讨论了解用材料及工具，让学生自由谈论自己的感受。
（1）优秀作品。
（2）构图好，有情节的画面。
（3）避免出现构图小、主体过小的作业。
5.制作方法
（1）绘画方式。
（2）撕画结合方式。
四、作业展示、欣赏、评价。
五、课堂小结：
1.表扬绘画认真的学生。
2.我们通过观察、讨论，发现人与人、人与自然之间、人与动物、动物与动物之间都存在着团结友爱的伙伴关系。
做好上课的准备
学生欣赏，提出一些修改意见
学生做画。
学生自评，大家评
做好上课的准备
互相交流，提高制作水平
培养学生耐心、认真的态度。
培养学生评价的能力。
板书设计
2.多样的小饼干
范画
范画
教学过程
第二节
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
1、形的丰富性与色彩的搭配。
2、初步尝试搓、揉、按的技法。
２.隐性内容与目标：
通过造型活动，培养学生的创新精神、合作意识，并使他们认识到美术与生活的关系。
教学重点
学习搓、揉、按等技法。
教学难点
创造性地表现出新形象。
教具准备