幼儿园大班音乐《小松鼠采果子》教案模板范文

《小松鼠采果子》体育教案优秀8篇

《小松鼠采果子》体育教案优秀8篇作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是精心为大家整理的8篇《《小松鼠采果子》体育教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《小松鼠采果子》体育教案篇一活动目标：1、能手口一致辞地点数3以内的数量。

2、能按颜色及数量分类。

3、对数学活动有兴趣。

活动准备：1、场景布置：果树若干，布置在教室周围的墙上，上面挂有苹果、梨、桔子。

2、红、黄、橙三色果筐若干、1～3圆点卡、幼儿胸前挂一只圆盘。

活动过程：一、看圆卡做动作，感知3以内的'数量。

1、师生一起进入果园。

2、出示圆点卡，听教师指令做动作。

如学小兔跳一下；拍两下手；蹲三下，感知3以内的数量。

二、游戏“摘果子”，能手口一致地点数3以内的数。

1、请宝宝每人摘一只梨，边摘边数，并贴在胸口的圆盘上。

2、请宝宝每人摘两只苹果，边摘边数，并贴在胸口的圆盘上。

3、请宝宝每人摘三只桔子，边摘边数，并贴在胸口的圆盘上。

三、按种类点数水果数量，按颜色进行归类，巩固3以内的数量概念。

1、宝宝们今天摘了哪些水果？数一数，你摘了几只梨？几只苹果？几只桔子？2、请把水果送入相应颜色的果筐里，边放边数，告诉其它宝宝说：“我放了几只梨，几只苹果、几只桔子。

”四、运水果，结束活动。

宝宝们，把摘下的水果送到水果店去吧。

《小松鼠采果子》体育教案篇二一、活动目标1、通过游戏，让幼儿练习原地纵跳触物，发展幼儿的`向上跳跃能力。

2、训练幼儿双脚跳跃、爬、钻的能力以及动作的协调性和灵活性。

3、培养幼儿不怕困难，勇往直前的精神和团队观念。

二、活动准备果子（玩具代替）轮胎若干塑料玩具板（障碍物）篮子两个热身操音乐《牛奶歌》三、游戏规则必须双脚蹦过小河（障碍物），钻过山洞，然后再双脚跳跃摘到果子（玩具每位小朋友每次只能摘一个果子，过小河时不能迈过，要注意安全。

摘到后放到篮子里。

大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》（2篇）

大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》活动目标：1、游戏，幼儿学唱歌曲,按节奏做动作。

2、体验小松鼠采松果的情趣。

活动准备：松鼠头饰若干个，录音机，磁带，松果活动过程：1、老师示范歌曲2、幼儿学唱歌曲3、师介绍玩法全班幼儿围成一个大圆圈,手放背后,另请幼儿(四个)戴头饰扮小松鼠,在圈中围成一个小圆圈,面向圆心蹲下,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摆动.小松鼠起立转身,用松鼠跳步寻找松果,当开始唱”刺溜”时，小松鼠两脚跳；当唱到”我是小松鼠”时，小公鼠要站在大圆圈上，一个幼儿面前做跑跳步；当唱到最后一句时，原地站立，双手向前摊开向对面幼儿要松果。

4、幼儿游戏，师指导师分松果时，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐结束。

5、幼儿游戏二至三遍。

大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》（2）教案：小松鼠采果子一、教学目标1. 能够听懂歌曲《小松鼠采果子》。

2. 能够模仿唱歌曲《小松鼠采果子》。

3. 能够模仿小松鼠的动作。

二、教学重点1. 歌曲《小松鼠采果子》的学唱和模仿。

2. 小松鼠的动作模仿。

三、教学准备1. 歌曲《小松鼠采果子》的音频或视频。

2. 小松鼠的图片或玩具道具。

四、教学过程1. 热身活动教师可引导学生进行简单的身体放松和呼吸练习，为后面的活动做好准备。

2. 歌曲学唱播放歌曲《小松鼠采果子》的音频或视频，引导学生一边听一边观察歌词的内容和歌曲中唱的是什么动物的故事。

3. 歌曲模仿再次播放歌曲，让学生跟随音乐进行模仿唱，并逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。

4. 小松鼠形象介绍出示小松鼠的图片或玩具道具，在班级中介绍小松鼠的一些特点和习性，例如：生活在树上、喜欢吃坚果等。

5. 小松鼠动作模仿引导学生模仿小松鼠的动作，如：爬树、采果子、咀嚼果子等。

师生可以组成一个小圈，一起进行动作模仿。

6. 歌曲伴奏活动播放歌曲的伴奏音乐，让学生在伴奏的节奏中自由地模仿小松鼠的动作。

7. 歌曲创编让学生自由发挥，根据歌曲的旋律和歌词，创编属于自己的小小松鼠形象，可以自己编一段动作，或者自己创作一段小诗歌。

幼儿园大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》

幼儿园大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》一、教学目标1.让幼儿了解小松鼠采果子的故事，培育幼儿的音乐赏识本领。

2.让幼儿学会合唱《小松鼠采果子》歌曲，练习音乐节奏。

3.让幼儿学习使用简单乐器，提高幼儿的音乐表达本领。

二、教学准备1.教学材料：《小松鼠采果子》歌曲、扬琴、铃铛、木鱼等简单乐器。

2.教学环境：音乐教室、幼儿园大班教室。

3.教学工具：音响、手帕、卡片、CD机等教学设备。

三、教学流程1.引入首先老师叙述小松鼠采果子的故事，引导幼儿感受其中的温馨与乐趣。

2.合唱让幼儿听一遍《小松鼠采果子》歌曲，然后老师分别教授唱词和音乐，边教唱边引导幼儿练习音乐节奏。

3.乐器演奏老师出示一些简单乐器，例如扬琴、铃铛、木鱼等，让幼儿依次试一试，仿照老师引导演奏旋律，《小松鼠采果子》歌曲。

4.合唱与乐器的结合当幼儿娴熟把握歌曲后，老师让全部幼儿一起，用音乐与乐器演奏，演唱《小松鼠采果子》，形成和谐的演出。

5.小合唱幼儿分成小组，组间分别调配不同的乐器，演奏《小松鼠采果子》的不同旋律，边演奏边合唱，最后老师带领全部幼儿一起合唱该歌曲。

6.教学总结让幼儿任意发言，共享本身的体验与感受，总结今日学习的内容，并激励幼儿在音乐领域要英勇尝试。

四、教学评价1.语言表达本领：幼儿能口语表达本身的感受与阅历，表述精准、清楚。

2.音乐表现本领：幼儿能动手使用简单乐器，发挥本身的音乐才能，表演自若、精准。

3.协作本领：幼儿能在合唱和小合唱中积极与队友合作，默契协作，达到良好的效果。

五、教学方法1.故事引入法：通过一个温馨的故事引入本节课的紧要内容，让幼儿渐渐融入学习的氛围。

2.听、唱、跟、弹法：实行多种方法让幼儿学会唱《小松鼠采果子》的歌曲，练习音乐节奏，使用简单乐器，提高幼儿的音乐表达本领。

3.课堂互动法：激励幼儿参加到本次活动中，积极参加演出、呈现本身的才能，加强幼儿的自信念和表达本领。

4.评价评估法：以幼儿的语言表达、音乐表现和协作本领为参考标准，全方位评估幼儿的学习质量。

大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》

大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》教学目标：1. 学习并演唱歌曲《小松鼠采果子》。

2. 通过歌曲学习和了解小松鼠的生活习性。

3. 培养幼儿的音乐表现力和合作能力。

教学准备：1. CD或MP3版本的歌曲《小松鼠采果子》。

2. 乐器：小木鼓、铃鼓等。

3. 图片或绘本故事《小松鼠采果子》。

4. 小松鼠相关的手势动作及道具。

教学内容及步骤：Step 1：引入歌曲（10分钟）1. 呈现图片或绘本故事《小松鼠采果子》，引发幼儿对小松鼠的兴趣。

2. 以问题形式引入歌曲：你们知道小松鼠喜欢做什么吗？（等待幼儿的回答）小松鼠喜欢采果子，我们一起来学一首关于小松鼠的歌曲吧！Step 2：学唱歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《小松鼠采果子》，同时展示歌词。

2. 全班齐唱歌曲一遍，让幼儿熟悉歌曲的整体结构和旋律。

3. 分节教唱：教唱第一节，让幼儿跟着节奏拍打小木鼓或铃鼓。

教唱第二节，引导幼儿边唱边做小松鼠采果子的手势动作。

逐节教唱并练习动作。

Step 3：歌曲表演及扩展（20分钟）1. 安排小组表演：将全班分成小组，每个小组表演一段歌曲，可自行编排表演动作和小道具，展示小组合作能力。

2. 引导幼儿展开自由创作：给幼儿提供一些相应的音乐器材和道具，让他们自由发挥，以小松鼠为主题进行表演，可以有舞蹈、小故事等。

3. 班级合唱：全班齐唱歌曲《小松鼠采果子》，加入幼儿自己编排的动作和表演，展示合作和表现能力。

Step 4：歌曲结束及反思（5分钟）1. 再次播放歌曲《小松鼠采果子》，让幼儿回顾整个过程。

并询问幼儿对歌曲和活动的感受。

2. 整理活动场地和器材，班级负责人负责巡视。

3. 与家长交流：整理一份歌曲演唱视频或照片，与家长进行交流和分享。

教学延伸：1. 继续扩展小松鼠的相关活动，如制作小松鼠的手工、观赏小松鼠的视频、参观动物园等。

2. 引导幼儿了解不同季节小松鼠的习性并进行绘画或手工制作。

3. 利用小松鼠的形象进行角色扮演，让幼儿互相扮演小松鼠和果树，并通过对话展示小松鼠采果子的场景。

幼儿园大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》

幼儿园大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》教学目标1.学会合唱《小松鼠采果子》这首歌曲，能够较好地把握歌曲的节奏与音高；2.了解歌曲中出现的一些简单乐器，如锣、鼓等，能够模仿演奏；3.学会跟随音乐起舞，活动身体，增强肢体协调能力。

教学步骤1. 热身让孩子们自由活动，做简单的拉伸运动，为将要进行的音乐活动做好身体准备。

2. 引入教师向幼儿们介绍今天将要学唱的歌曲《小松鼠采果子》。

引导幼儿们思考：如何想象一只小松鼠在果园里快乐地采摘果子的情景？可以拍手、叫喊模拟小松鼠快乐的场景。

3. 学唱歌曲教师将歌曲的歌词贴在黑板上，并用手敲击词语，帮助幼儿们记住歌曲的节奏与音高。

之后，让孩子们尝试跟随教师一起唱歌。

需要注意的是，教师应该把歌曲按照节奏分段教唱，每一段唱熟练后再整体唱。

4. 乐器演奏介绍歌曲中出现的乐器：锣、鼓等。

让幼儿模仿教师演奏乐器的动作，让孩子们了解基本的乐器演奏知识，培养他们对于乐器的兴趣。

5. 配合音乐起舞将歌曲的背景音乐播放出来，引导幼儿们跟随音乐轻松跳舞，扭动身体。

通过配合音乐的动作，增强孩子们对于音乐的感知与理解。

6. 结束引导孩子们进行简单的放松训练，放松身体，结束本次音乐活动。

教学重点教学重点是歌曲的演唱以及与音乐的互动。

教学难点教学难点是如何让幼儿们把握好歌曲的节奏与音高，以及如何最大化地增强幼儿对于音乐的感知能力。

反思通过本次公开课，可以看到幼儿们对于音乐的热爱与积极努力。

在教学过程中，教师需要有一定的音乐基础知识，能够对歌曲的节奏与音高等进行把握。

同时，对于幼儿的身心发展也必须有一定了解，以便于针对性地进行教学。

此外，合理设计课程教学内容、注重培养幼儿的兴趣与创造力，也是保证此次教学能够达到良好效果的重要因素。

大班音乐优秀教案及教学反思《小松鼠采果子》

大班音乐优秀教案及教学反思《小松鼠采果子》一、教案教学内容：大班音乐《小松鼠采果子》教学目标：1. 学习歌曲中的歌词、旋律和节奏2. 通过歌曲，了解小松鼠的生活习性和采摘果子的方式3. 培养大班幼儿的节奏感和音乐表现力教学准备：1. 带有歌词的音乐CD2. 小松鼠的图片3. 水果摆放在桌子上教学步骤：1. 导入歌曲老师播放歌曲，让孩子们听一遍，然后听音乐移动身体，跳舞、拍手、揉揉肩膀、搓搓手等方式，了解歌曲的基本旋律和节奏。

2. 学习歌词老师播放歌曲，所有孩子齐唱打招呼，然后学习歌曲的歌词。

老师先唱一句，孩子跟着唱，几遍后，孩子们就能熟练掌握歌词了。

3. 学习动作引导孩子们认识小松鼠的形象，通过图片或故事，来引起孩子们的兴趣和好奇心，然后和孩子们一起模仿小松鼠采摘果子的动作。

4. 共同做游戏孩子们在桌子旁边坐下，并分发水果，老师会根据歌词的内容进行指示。

孩子们按照指示采摘相应的水果，比如“我来采这个苹果”，“这个苹果留给你们自己品尝”，让孩子们更好的理解歌曲的意义。

5. 集体练习老师引导孩子们一起跟着CD唱，用手指拍出歌曲的节奏，并循序渐进的练习歌曲，直到孩子们能够整齐协调地唱出来为止。

6. 集体演出最后，老师和孩子们一起表演《小松鼠采果子》。

孩子们通过唱歌和动作完美演绎了采摘果子的过程，唤起了孩子们对于大自然的热爱。

教学反思：1. 歌曲的选择要与孩子们的认知水平相符在选择歌曲时，我们应该考虑到孩子们的认知水平和兴趣点，不要选择太难或太简单的歌曲。

《小松鼠采果子》歌词浅显易懂，歌曲节奏明快，孩子们学习简单，容易上手。

而且，孩子们喜欢动物、喜欢大自然，通过这首歌曲，增加了孩子们的兴趣。

2. 歌词的教学要逐句逐句、循序渐进孩子们学习新歌曲常常会因为歌词难以记忆而感到苦恼，因此，老师应该讲解歌曲的歌词，逐句逐句地教学，给孩子们一个渐进的过程，并进行多次反复练习，直到孩子们掌握为止。

3. 动作的设计要与歌曲内容相符在学习歌曲时，通过动作的设计，让孩子们动起来，更好地记住歌词，并更好地理解歌曲的内容。

大班音乐游戏小松鼠采果子教案【含教学反思】

大班音乐游戏小松鼠采果子教案
教学目标
通过本次教学活动，学生应能够： - 培养对音乐的欣赏和理解能力； - 能听懂数字和简单节奏； - 提高合作精神； - 掌握操纵技能，如捡东西、抓球等。

教学准备
•音乐播放设备；
•色彩鲜艳的松鼠造型扑克牌8个；
•小球10个；
•带有数字的松鼠造型扑克牌8个；
•教学反思表格。

教学过程
学习活动一：游戏规则简介
1.教师简单介绍游戏规则和要求。

2.孩子们按照规则游戏，每个学生在自己的桌子上准备一个
小篮子。

学习活动二：听音乐采果子
1.听到音乐，学生在自己的桌子上放置好自己的篮子；
2.按照听音乐的节奏，小松鼠携带小球去采果子，学生可以
用篮子来接小球，小球也可以扔进篮子；
3.教室里放置了许多鲜果，学生通过小球的划线和篮子的位
置来采摘水果。

学习活动三：找数字
1.每个松鼠扑克牌上都配有一个数字；
2.学生在游戏流程中将摸到不同的数字，从而猜测哪一个松鼠上配有该数字；
3.学生必须回忆各个数字所在的松鼠扑克牌位置。

教学反思
1.整个游戏的规则简单明了，孩子们融入游戏非常快。

2.这个游戏需要高专注力，同时也能锻炼学生的协作精神。

在比赛过程中，有些孩子表现得有些过于强势，以至于影响了一些群体意识。

3.对于学生来说，他们加强了早期操纵技能，通过抓取和丢球来实现目标。

大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》

大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》教案标题：大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》教案目标：1. 激发幼儿对音乐的兴趣；2. 通过游戏活动，培养幼儿的音乐感知能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神；4. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. CD或音乐播放设备；2. 小松鼠道具（例如松果、树枝等）；3. 小音乐家服装（可选）；4. 玩具果子/红布制作的果子。

教学环节及教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 老师准备小松鼠道具，穿上小音乐家服装，向学生介绍今天的主题：《小松鼠采果子》。

2. 老师播放背景音乐《小松鼠采果子》，让学生跟着音乐的节奏摇摆身体。

步骤二：歌曲欣赏（5分钟）1. 老师再次播放《小松鼠采果子》。

2. 老师带领学生一起欣赏音乐，注意观察学生对音乐的反应和表情。

步骤三：手指操（10分钟）1. 老师将学生分成小组，每个小组用手指按照音乐节奏进行操纵，模拟小松鼠爬树、采果子的动作。

2. 老师可以教导学生一些简单的手指操动作，例如：伸展手指、弯曲手指、拍手等。

步骤四：游戏活动（15分钟）1. 老师带领学生进行游戏活动，前期为预备活动。

2. 预备活动一：老师将玩具果子或者红布制作的果子隐藏在教室的不同角落，学生扮演小松鼠，通过“摸索”来找到果子。

3. 预备活动二：老师将学生分成若干小组，每组有一名学生扮演小松鼠，其他学生扮演树，树枝上挂着果子。

小松鼠需要采集果子。

4. 游戏活动一：每个小组的小松鼠尝试取得尽可能多的果子，通过合作来完成任务。

5. 游戏活动二：小松鼠可以尝试互相协助，将自己手中的果子交给其他小松鼠，以此鼓励学生之间的积极合作。

步骤五：小结（5分钟）1. 老师引导学生回顾今天的活动，提问学生：“你们喜欢今天的音乐公开课吗？”2. 老师总结学生表现出的音乐感知能力、合作意识和团队合作精神，鼓励学生继续尝试和探索音乐。

教学延伸活动：1. 学生可以自由创作歌曲或编写故事，以小松鼠为主题。

大班音乐教案小松鼠采果子教案及教学反思

大班音乐教案——小松鼠采果子教案及教学反思1. 教学背景本次教学是一节大班音乐课程，受教者为4-5岁的学生。

教学内容采用的是小松鼠采果子，旨在让孩子感受音乐的乐趣，并通过亲身体验、合作探究等方式，激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的基本音乐能力。

2. 教学目标经过本节课的学习，学生应该能够： 1. 能够正确辨认谐音关系和音高高低的变化； 2. 通过模仿动作、模拟声音等方式加深对音乐作品的理解； 3. 能够积极参与合作，与他人共同完成音乐探究活动； 4. 与他人分享自己的想法和感受。

3. 教学过程（1）热身活动教师与孩子们一起做几分钟的运动，轻松热身。

可以在音乐的伴奏下，做上下晃动、大摇大摆等游戏。

（2）导入教师给学生呈现一张小松鼠的图片，问孩子们知不知道小松鼠最喜欢的事情是什么？学生们或许会说小松鼠爱吃坚果、果仁等。

然后，教师告诉大家今天的主题是“小松鼠采果子”，引出本节课的主要内容。

（3）引入音乐作品引入音乐作品：《Little Squirrel》（小小松鼠），通过模仿小松鼠运动的方法，引导孩子们发出与音乐一致的声音。

（4）音乐探究 1. 听音辨谐音关系播放音乐作品开头的旋律，让孩子们跟随旋律把手举起来。

然后，引导他们一起说出“do-re-mi-fa-so”，并帮助他们理解音符之间的谐音关系。

2.动手模拟小松鼠采果子的过程将孩子们分成若干组，每组模仿小松鼠采果子的动作，在敲击响木（或者其他类似的乐器）时，模拟出采果子的声音。

3.互动合作将所有组合并成一个大组，探究出新的节奏。

（5）评价、反思教师对孩子们在课堂上的表现做出评价，并与孩子们共同反思本节课的收获。

4. 教学反思本次教学引入了小松鼠采果子的主题，通过音乐探究、动手模拟的方式，让孩子们锻炼了对音乐的感知和动手能力，同时还提高了他们的协作能力。

在课程中，教师精心设计了互动合作环节，让所有学生都有机会参加讨论和分享。

通过这种方式，不仅能够激发孩子们更多的思考和动手探索，还能培养他们的团队协作意识。

大班音乐公开课《小松鼠采果子》教案

大班音乐公开课《小松鼠采果子》教案一、教学目标1.感受音乐《小松鼠采果子》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.学习歌曲中的歌词，发展幼儿的语言表达能力。

3.通过角色扮演，提高幼儿的协作能力和表现力。

4.培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。

二、教学内容1.音乐《小松鼠采果子》2.歌词《小松鼠采果子》3.角色扮演：小松鼠、小兔子、小猴子、小鸟等三、教学过程1.导入教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。

教师出示小松鼠玩具，引发幼儿兴趣，询问幼儿对小松鼠的了解。

2.音乐欣赏教师播放音乐《小松鼠采果子》，让幼儿聆听并感受音乐的旋律和节奏。

教师与幼儿讨论音乐中的元素，如：小松鼠采果子的场景、小动物们的欢快心情等。

3.学习歌词教师逐句教唱歌词，引导幼儿跟唱。

教师通过动作、表情、道具等辅助教学，让幼儿更好地理解歌词内容。

4.角色扮演教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种小动物，如：小松鼠、小兔子、小猴子等。

教师为每组分配角色任务，如：小松鼠负责采果子，小兔子负责搬运果子等。

教师带领幼儿进行角色扮演，引导幼儿用语言、动作、表情表现小动物们的特点。

5.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，每组小动物依次演唱歌曲。

教师邀请其他小动物为演唱者伴舞，增加课堂趣味性。

教师引导幼儿反思自己在课堂中的表现，如：演唱、表演、协作等。

7.作业布置教师布置课后作业：请幼儿回家后，与家人分享本节课所学内容，并尝试独立演唱歌曲。

四、教学评价1.观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣和喜爱程度。

2.评估幼儿在歌曲演唱、角色扮演等方面的表现，分析幼儿的音乐素养和协作能力。

3.收集幼儿课后作业反馈，了解幼儿对课堂内容的掌握情况。

五、教学反思1.教师应关注幼儿在课堂中的个体差异，给予每个幼儿充分的展示机会。

2.教师应注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿感受音乐的美。

3.教师应加强与幼儿的互动，提高幼儿的参与度和积极性。

4.教师应不断丰富教学手段，提高课堂教学效果。

大班音乐优秀教案及教学反思《小松鼠采果子》

大班音乐优秀教案及教学反思《小松鼠采果子》教学内容《小松鼠采果子》是适合大班幼儿学习音乐的经典歌曲。

通过学习这首歌曲，幼儿能够了解小动物的生活习性，锻炼幼儿的听觉、语言、动作和协作能力，培养幼儿的音乐素养。

教学目标通过本节课的学习，孩子们将能够：1.听懂、唱出《小松鼠采果子》；2.能够较准确地模仿老师的指挥动作；3.能够模仿小松鼠采摘果子的动作；4.能够合作完成小组活动中的游戏。

教学流程第一步：引入歌曲，导入主题（15分钟）1.巧妙地引入主题：可以利用幼儿喜欢动物的心理，带领幼儿们一起来探索小松鼠的生活习性，然后再引入歌曲。

2.给幼儿们带入歌曲，播放一遍歌曲，让他们听到歌曲旋律，并在孩子们听歌中找寻节奏，能听到的节奏最好以口语的方式给孩子们示范并简单讲解，让幼儿在听歌时更容易理解、记忆。

第二步：教唱歌曲（15分钟）1.示范唱歌。

老师用生动的语言、表情和动作，让孩子们感受到歌曲的魅力。

2.慢速教唱。

让孩子们模仿老师的发音、节奏、语调，慢慢地掌握歌曲的唱法。

建议老师把每一句话都唱给孩子听，并示范动作、节奏等，孩子们才更容易掌握歌曲的节奏。

3.快速教唱。

难度逐渐加大，让孩子根据自己已经掌握的节奏唱，让唱法逐渐达到歌曲实际速度。

第三步：指挥游戏（20分钟）1.了解指挥。

将幼儿带进指挥的世界，让幼儿了解指挥的意义、作用，及指挥者的动作代表的意思。

比如：一只手向上代表加快速度，一只手向下代表慢一点等等。

2.带领孩子们跟随指挥老师的动作，学习指挥动作，让孩子们能够准确模仿指挥老师的动作。

3.指挥游戏。

由指挥老师指挥孩子进行动作，比如向前走或转身，然后让幼儿自己当指挥，让其他孩子跟着做相应的动作，检测孩子们对指挥老师动作的掌握情况。

第四步：小组活动（20分钟）1.小松鼠采摘果子。

孩子们分为几个小组，每个小组由一个小松鼠的指挥，其他孩子当果树，小松鼠要模拟采摘果子的动作，其他孩子要模拟掉下的果子的动作，让孩子们在游戏中切实感受小松鼠采摘果子的乐趣。

大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》

大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》课程目标•通过歌曲学习音乐节奏与节拍•通过活动体验乐器演奏与声音的产生•通过舞蹈学习身体协调与节奏感教学内容及步骤步骤一：热身教师示范一些简单而活泼的舞蹈动作，例如跳跃、摆手等，并请孩子们跟随示范一起活动。

活动时间为5分钟。

步骤二：引入歌曲教师使用乐器演奏《小松鼠采果子》的旋律，并请孩子们跟随歌曲的节奏拍拍手。

步骤三：学习歌曲•教师播放歌曲，让孩子们先仔细听几遍。

•教师带着孩子们一起学习歌曲，每次教一句歌词，并让孩子们跟着歌词一起唱。

•教师补充解释歌曲中出现的生词和难词，并让孩子们明白歌曲所表达的含义。

步骤四：乐器演奏•教师把一些简单的乐器分发给孩子们，例如鼓棒、铃铛等，让大家感受乐器演奏的过程与声音的变化。

•教师打鼓，让孩子们一起拍打乐器，并通过不同的力度和速度演奏出不同的节奏。

步骤五：舞蹈表演•教师引导孩子们学习《小松鼠采果子》的基本舞蹈动作，例如扭曲腰部、摆臂等。

•鼓励孩子们根据音乐的节奏跟随歌曲跳舞，并加入自己的表演元素，例如花式转身、手势等。

•教师与同学们一起跳舞，共同演绎这首活泼有趣的歌曲。

步骤六：总结•教师与孩子们一起唱一遍《小松鼠采果子》。

•教师询问孩子们在本次课程中学到了什么，并总结本节课程的主要内容与重点。

教学反思大班幼儿课堂教学需要充分考虑孩子们的特点，尽可能满足他们对于活动和游戏的需求，在音乐教学中，则需要通过简单的歌曲、乐器演奏和舞蹈等多种方式，来帮助孩子们学习音乐基础知识和技能，同时体验音乐的美妙和感受节奏的律动。

在本次教学中，由于歌曲的旋律简单好听，而且歌词内容通俗易懂，孩子们很快就掌握了歌曲的歌词和节奏，并积极参与到乐器演奏和舞蹈表演中，通过简单而生动的活动，孩子们完成了对于音乐的初步认识和感悟。

需要注意的是，大班幼儿的课堂教学需要灵活变通，教师应该在教学过程中不时地调整课堂氛围和节奏，保证孩子们在愉快学习中保持专注和兴趣，从而更好地完成学习目标和任务。

大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》

大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》一、教学目标1.了解乐器的名称及特点，了解小结构的乐曲是怎样构成的。

2.锻炼幼儿的听力、动听能力和节奏感。

3.增强幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。

4.提高幼儿的学习兴趣和学习专注度。

二、教学重点1.教学小结构的乐曲，如何用各类乐器演奏。

2.培养幼儿的节奏感。

3.提高幼儿的学习兴趣和学习专注度。

三、教学难点1.如何让幼儿正确地理解和演奏小结构的乐曲。

2.如何引导幼儿认真聆听音乐，在聆听中感受音乐、感知音乐。

四、教学准备1.教具：小提琴、数字鸟琴、铃铛、太鼓、口哨等乐器。

2.音乐素材：《小松鼠采果子》音乐CD。

五、教学方法1.听课法：通过欣赏音乐，帮助幼儿学习，体验音乐魅力。

2.示范法：教师利用小提琴进行演示，并指导学生按照自己的节奏演奏。

3.游戏法：引导幼儿通过唱歌、表演、互动等多种形式，体验音乐，学习音乐知识。

六、教学流程1. 热身阶段（10分钟）指导学生做一些增强感官接受能力和体能耐力的动作，如头晕眼花、仰望天空等，使幼儿保持放松愉悦的状态。

2. 欣赏音乐（10分钟）播放《小松鼠采果子》CD，让孩子们认真聆听音乐，感受其中的情感，体验音乐的意境。

3. 练习节奏感（10分钟）小老师手持数字鸟琴，呈现出不同的节奏，每个小老师展示一个节奏动作，其他同学跟随并演奏，让幼儿熟悉不同的节奏形式。

4. 指导幼儿演奏小结构乐曲（25分钟）首先让小老师展示小提琴演奏，然后教师利用各种乐器结合同学的参与教学，如：铃铛、太鼓、口哨等。

教师指导幼儿按照自己的音乐感觉演奏，以达到整齐协调的效果。

5. 课堂小结（5分钟）通过师生互动，教师让幼儿总结今天学习到的知识和生动情境，为下一次的学习打好基础。

七、教学评价1.幼儿表演小结构乐曲，演奏正确；2.幼儿能够在欣赏音乐中体验音乐的意境、培养良好的音乐素养；3.教学环节安排合理，幼儿参与度高，教师教学效果良好。

八、教学延伸教师可以引导幼儿学习其他的小结构乐曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，让他们在音乐的海洋中不断探索、发现、创造。

大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》

大班音乐公开课教案《小松鼠采果子》教学目标1.让学生学会基本的音乐元素“节奏”和“旋律”，并能在常见的音符中识别它们。

2.让学生通过唱歌、跳舞等方式，增强自身的音乐感和形体感。

3.让学生能够通过观察和体验，理解采果子的场景和细节。

4.提高学生的合作意识和团队意识，让他们体会到分享和合作的乐趣。

教学准备•CD、音响、音乐魔术师；•小松鼠手偶、两只果子手偶、果盘等道具；•PPT或黑板、彩笔等写字工具。

教学过程1.热身（5分钟）先让学生跑两圈，缓解身体的僵硬感。

然后老师放一首音乐，让学生跟着音乐的节奏上下起伏，感受音乐的节奏之美。

2.正文（30分钟）（1）复习音乐元素老师可以向学生展示几张有节奏和旋律的小图，要求学生分别用嘴巴唱出所看到图形的音乐元素。

例如，一个带点的圆形，代表“点拍”；一个带叉的圆形，代表“间拍”。

（2）教唱歌曲让学生看一下小松鼠和果子的手偶，引导他们了解采果子的故事背景和主要角色。

然后老师放一遍《小松鼠采果子》的旋律，教学生一起跟着唱。

唱完整首歌后，老师可以再放几次，让学生更好地掌握歌曲的节奏和旋律。

（3）舞蹈展示将小松鼠和果子的手偶放在课桌上，让学生自由发挥，跟着歌曲的节奏编舞。

然后，让学生们小组展示舞蹈，观摩其他组的表演。

老师可以在旁边进行点评和评分。

（4）手工制作为了更好地让学生参与到采果子的游戏中来，老师可以在此环节引导学生一起制作小松鼠和果子的手工道具。

老师可以先打印出小松鼠和果子的黑白图案，让学生们着色、剪切并粘贴。

之后，让学生们把小松鼠和果子放在前台，模拟采果子、放进果盘等动作，加强学生对采果子场景的体验和理解。

3.结束（5分钟）让学生对今天的学习做一个总结，并为他们唱最后一遍《小松鼠采果子》。

让他们对自己的表现进行自我评价，并发表对这节课程的感受和建议。

教学思路本课目标为让学生学会基本的音乐元素，同时认识和体验采果子的过程。

在实施教学过程中，老师可以借助一些小道具和互动性强的活动来增加学生的参与度，例如手偶、手工制作等。

小松鼠采果子幼儿园教案

小松鼠采果子幼儿园教案一、背景描述小松鼠采果子是一种早期教育活动，适合幼儿园低龄儿童。

此活动旨在复合儿童采摘，体验自然生态，学习果实知识等。

此教案可促进幼儿的动手能力，社交能力，语言表达能力，观察能力，感知能力等方面的进步，提高儿童自信心和综合能力。

二、活动目标1. 培养幼儿们的兴趣2. 学习正确采摘果实方法3. 认识并了解果实的种类，口感等基本知识4. 学习与他人合作，提高团队意识5. 加强儿童之间的交流与协调三、适用年龄3-5岁四、教学准备1. 准备果实及相应采摘工具，例如篮子、剪刀、手套等。

2. 教师需提前了解相应果实的基本知识并做好说明语言。

3. 最好选择当地自然环境良好的果园，以保证采集食材的健康原则。

4. 为每个小朋友准备一份突出点所在的名字卡片以及一块甘甜美味的果实奖品。

5. 准备音乐和其他适当的游戏道具，以增强整个采摘活动的互动性。

五、活动过程1. 引导幼儿听教师关于活动目的和采摘方法的解释，使他们了解采摘前的准备课程和注意事项，并帮助他们认识并了解所采摘的每种果实的特点。

2. 教师领导幼儿到果园地点，指导他们通过识别和确认各种蔬菜和水果的特点和表象加深对自然环境的感知。

3. 根据教师对每种果实的描述，强调对口感、味道和健康的重视。

4. 为了保持游戏的趣味性，教师可以随时提出问题或答案以吸引幼儿的注意力，并告诉他们获得正确答案时的奖品。

5. 在此时可以开场一段欢快的校园音乐，增强场面的节奏感，吸引旁观者的目光。

6. 教师可以通过与幼儿的互动来体现子女之间的和谐与凝聚力，及时引导他们学习如何与他人交流和协作，加强团体意识。

7. 教师应为幼儿提供充足的自主时间，帮助他们加深自然环境以及果实的认识和感知。

六、结语小松鼠采果子是一个充满趣味的早期教育活动。

通过对自然环境的认识及每种果实特点、口感、健康的理解，幼儿将逐渐提高他们的观察力，语言表达能力和社交能力等方面的综合能力。

同时还能够加强幼儿的趣味性，使他们学习和探索自己的兴趣。

大班音乐优秀教案及教学反思《小松鼠采果子》

大班音乐优秀教案及教学反思《小松鼠采果子》教学目标1.让孩子们通过唱、跳、拍和打的错落有致的音乐形式，感受到春季自然界里的一片繁荣景象，让孩子们与自然和谐共处，增强其环境保护意识。

2.培养孩子们的音乐感受能力和审美价值观，培养孩子们的配合意识，让孩子们懂得合群合作，有礼貌，相互关爱。

3.通过音乐活动，加强孩子们的身体协调性和节奏感，让孩子们充满激情地表现自己。

教学步骤一、热身运动1.拉手舞：老师带头，孩子们双手交叉，跟随老师的节奏，上半身左右摆动，如同跳舞，慢慢加快节奏。

2.手掌舞：孩子们伸开双臂，手掌朝上，随着音乐轻轻地晃动，右手向上，左手向下相对晃动，慢慢加快节奏。

二、导入乐曲播放《小松鼠采果子》乐曲，老师跟随音乐的节拍与孩子表现。

三、学习歌词1.教师朗读歌词，要求孩子们跟读，提醒孩子们要注意发音，感受歌词的含义。

2.分段教唱歌曲，大声而有节奏地唱出每个字，让孩子们充分感受每个字。

3.整体演唱，让孩子们充分表现自己。

四、舞蹈排练教师先示范，让孩子们跟着老师学习。

舞蹈要配合乐曲的节奏，注意身体的协调性。

在教学过程中，教师要积极鼓励，让孩子们放开手脚，尽情发挥。

五、各方面综合表现1.让孩子们自由发挥，选出代表队伍表现自己。

2.鼓励孩子们表演自己喜欢的节目，如唱歌、跳舞、扮演戏剧角色等，让孩子们体验成功的快乐。

3.教育孩子们珍惜和谐的生活环境，关心大自然。

可以让孩子们分享自己平时如何爱护环境，保护自然。

教学反思本课是一节非常有趣，有益的音乐课，孩子们认真地学唱歌曲，很有配合意识，也充满表现力。

在教学过程中，能够让孩子们的身体得到训练，充分发挥孩子们的表现力，并与其他表演形式结合，达到了很好的效果。

但是，本课也存在一些不足，如教学过程中缺乏趣味性，教师在导入乐曲前，可以放一些有趣的小游戏缓解孩子们的疲劳感；教师在检查孩子们练习舞蹈时，过度重视歌曲的节奏而忽略了孩子们的动作是否标准流畅。

针对这些问题，我们需要相应地进行改进和加强，让孩子们在愉快的氛围中学到更多。

小松鼠采松果音乐教案

小松鼠采松果音乐教案小松鼠采松果音乐教案小松鼠采松果音乐教案教学目标：在《小松鼠采松果》的音乐中，理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，初步学唱歌曲。

知道有些动物在秋天就需要贮存粮食，为冬天过冬做准备。

教学准备：（认知准备）认识小松鼠，知道小松鼠的习性以及爱吃的东西。

（材料准备）歌曲《小松鼠找松果》、媒体教学过程：一、复习歌曲1、《秋天》秋天即是一个丰收、又是个金灿灿的季节。

连小树叶也想要在这个美丽的秋天去玩一玩，来吧，让我们又好听的`声音来唱唱秋天、唱唱树叶。

二、学唱歌曲1、音乐律动这颗金黄色的树上住着一个可爱的小动物，它有着毛茸茸的大尾巴，爬起树来哧溜哧溜特别快，是谁呢？（松鼠）小松鼠平时最爱做什么？它动起来是什么样的呢？（幼儿泛谈）——（熟悉歌曲旋律）那请你们跟着音乐的节奏，用动作告诉我，你这只小松鼠这是在做什么吧？2、欣赏歌曲《小松鼠找松果》小松鼠爬到了大树上，到底准备做什么呢？和你们想得一样吗？让我们一起仔细听听音乐中的歌词，它会告诉你答案。

第一遍——重点讨论：“小松鼠爬上树去这是要去干嘛？”（找呀找松果）“是不是所有的树都能找到松果呢？”（只有在松树爷爷的身上才能找到松鼠爱吃的松果，所以它说松树爷爷，请给我一颗小松果。

）小结：原来小松鼠，在找松果，它爬上了松树，请松树爷爷给他一颗小松果。

第二遍——“歌曲里面还有一些有趣的声音，不知道你们发现了没？让我们再来听一遍音乐，听一听，小松鼠发出了哪些声音？”重点讨论：“哧溜、哧溜”是什么意思？（就是小松鼠爬树得时候发出的声音，想想小松鼠爬树特别快、一下子，像箭一样就到达了树顶）第三遍——（教师范唱、做动作）“你们觉得这首歌曲好听吗？这是一首欢快的歌曲，它也有一个名字就叫作《小松鼠找松果》，我也想来唱一唱，感觉一下可爱的小松鼠，如果你和我一样喜欢，可以和我一起轻轻的唱唱2、幼儿学唱“ 开始唱歌词前有一段音乐，这个叫作前奏，就是告诉我们要做好准备。

荣老师会提醒你们哦。

大班音乐优秀教案及教学反思《小松鼠采果子》

大班音乐优秀教案及教学反思《小松鼠采果子》教案概述本教案以大班幼儿为对象，以音乐活动《小松鼠采果子》为主题，旨在通过活动让幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的听觉认知、动作协调和集体合作等能力。

教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿对音乐产生兴趣。

2.培养幼儿的动作协调能力，通过活动锻炼幼儿的身体。

3.提高幼儿的集体意识和合作能力，培养幼儿的团队合作意识。

教学准备1.教师准备：音响设备、音乐《小松鼠采果子》。

2.学生准备：教室或活动场地。

教学过程第一部分：导入活动（5分钟）1.教师播放活跃的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏进行简单的舞动。

2.教师引导幼儿回顾上一堂音乐课的内容，通过问答的方式激发幼儿的兴趣。

第二部分：音乐欣赏与学唱（15分钟）1.教师播放音乐《小松鼠采果子》，让幼儿仔细倾听、观察。

2.教师讲解音乐中的节奏、旋律等要素，鼓励幼儿与教师一起学习唱歌。

3.教师逐句教唱歌曲的歌词，幼儿跟随教师的节奏和动作一起唱歌。

第三部分：活动体验（30分钟）1.教师组织活动，让幼儿分成若干小组，分别扮演小松鼠、果子、果园老板等角色。

2.教师引导幼儿进行游戏，通过模拟采摘果子的过程，体验歌曲中的情节。

3.教师提问引导幼儿，让他们对活动中的感受进行表达。

第四部分：小结与归纳（10分钟）1.教师带领幼儿回顾整个活动的内容，并与之前的音乐活动做对比。

2.教师引导幼儿总结活动中遇到的困难和收获，并鼓励幼儿做出自己的反思。

教学反思通过本次音乐活动《小松鼠采果子》，幼儿在欣赏音乐的过程中培养了他们的音乐欣赏能力和动作协调能力。

同时，在活动中设置小组角色扮演，培养了幼儿的团队合作意识。

其中，幼儿在活动体验中有些动作不协调、对歌词理解不透彻等问题，需要进一步加强练习和巩固。

在今后的教学中，我将注重对幼儿的表达能力培养，通过问答环节和小组讨论等形式，激发幼儿的思维活跃度和表达意愿。

同时，我会精心挑选更多适合大班幼儿的音乐活动，开展丰富多彩的音乐教学，培养幼儿的音乐兴趣和学习乐趣。

小松鼠采果果教案

小松鼠采果果教案小松鼠采果果教案是针对幼儿园儿童开展的一项采摘体验活动，旨在通过亲身感受和实践，帮助孩子们了解食物的来源，培养其对自然的关注和热爱，并提高其动手能力和自理能力。

本文将从教案的设计和执行两个方面，对小松鼠采果果教案进行详细的介绍和分析。

一、教案设计1.活动目标和时间：本活动的目标是提高孩子们对自然的关注和热爱，了解食物的来源和成长过程，掌握采摘和分类食材的基本技能。

活动时间为一个上午，具体时间从9点到11点半，适合3-6岁的幼儿园儿童参加。

2.教案内容：活动主要分为采摘和分类两个部分。

采摘部分，孩子们穿上红色围裙和帽子，由老师引领，手拿篮子，走进果园，亲身体验采摘果实的乐趣。

老师在采摘过程中讲解各个水果的特点和成长过程，告诉孩子们不同水果的食用方法和注意事项。

分类部分，孩子们回到教室，将采摘到的水果进行分类，帮助他们了解不同水果的特点和区别，并培养其分类思维和动手能力。

3.教案材料：活动需要准备的材料包括：红色围裙和帽子、篮子、水果（苹果、梨、桃子、樱桃等）、分类工具（包括切菜板、刀、塑料袋等）。

二、教案执行1.前期准备：教师在活动前需要提前到果园考察，了解果园的情况和水果的成长周期和品种。

需要和果园管理方沟通好采摘的时间和数量，以保证采摘顺利进行。

教师还需要准备好篮子和工具等材料，在活动前一天进行检查和准备。

2.现场引导：教师在活动现场需要引导孩子们穿好围裙和帽子，认真听取老师的采摘指导，注意安全。

在采摘过程中，教师要耐心地帮助孩子们识别和采摘水果，让孩子们体验到采摘的乐趣。

3.分类教学：回到教室后，教师需要引导孩子们将采摘好的水果进行分类，让孩子们发现水果的相似和不同之处，提高其分类思维和动手能力。

4. 活动结束：教师需要在活动结束后进行总结，让孩子们谈一谈自己在采摘和分类过程中的体验和发现，以及对食物来源和自然的认识和感悟。

同时，教师还需要引导孩子们将活动中发现的问题和感悟记录下来，以供后续参考。