《画味觉画嗅觉》课件
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《画嗅觉》PPT课件
一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦；一个人只有保持青春活力，才能激流勇进；一个人只有坚持学习，才能与时俱进；一个人只有坚 持奋进，才能永远年轻。 帮助别人，自己也会强大起来。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 猫和老虎的寓言告诉我们，任何事情一定要为自己留一手。 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 多一点思考，少一份遗憾。——杨建
人教新课标四年级美术下册
画嗅觉
《画嗅觉》说课稿
教材内容：
• 人教新课标小学美术四年级下册第6课
•
•
《画嗅觉》
《画嗅觉》说课稿
教材分析
• 本课属“造型•表现”领域的学习内容，是 《五味瓶》、《感受声音》等课的延伸与 继续，它与画味觉、画声音等课文构成一 个系列。从心理学上讲，嗅觉是由一种感 觉引起另一种感觉的活动，并相互融合得 到一种个性化的新感觉。本课就是让学生 在嗅觉感受的刺激下展开联想和想象，用 色、点、线、形表现自己对各种气味的嗅 觉感受。
《画嗅觉》说课稿
四个环节
一、激趣导入
“猜一猜”“画一画”“说一 说”
《画嗅觉》说课稿
四个环节
二、欣赏作品，指导创作
思维拓展，启发创作
《画嗅觉》说课稿
四个环节
三、再次创作 1、媒体揭示作业要求 2、教师巡回辅导
《画嗅觉》说课稿
四个环节 四、分享创作
《画嗅觉》说课稿
说板书设计
•
6、画嗅觉
感受
想象
•
•
色、点、线、形
《画嗅觉》说课稿
能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 只有坚持才能获得最后的成功。
人教新课标四年级美术下册
画嗅觉
《画嗅觉》说课稿
教材内容：
• 人教新课标小学美术四年级下册第6课
•
•
《画嗅觉》
《画嗅觉》说课稿
教材分析
• 本课属“造型•表现”领域的学习内容，是 《五味瓶》、《感受声音》等课的延伸与 继续，它与画味觉、画声音等课文构成一 个系列。从心理学上讲，嗅觉是由一种感 觉引起另一种感觉的活动，并相互融合得 到一种个性化的新感觉。本课就是让学生 在嗅觉感受的刺激下展开联想和想象，用 色、点、线、形表现自己对各种气味的嗅 觉感受。
《画嗅觉》说课稿
四个环节
一、激趣导入
“猜一猜”“画一画”“说一 说”
《画嗅觉》说课稿
四个环节
二、欣赏作品，指导创作
思维拓展，启发创作
《画嗅觉》说课稿
四个环节
三、再次创作 1、媒体揭示作业要求 2、教师巡回辅导
《画嗅觉》说课稿
四个环节 四、分享创作
《画嗅觉》说课稿
说板书设计
•
6、画嗅觉
感受
想象
•
•
色、点、线、形
《画嗅觉》说课稿
能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 只有坚持才能获得最后的成功。
《画味觉画嗅觉》PPT课件二
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现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 小毛病往往可以导致大麻烦。 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。 燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。 毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。 连一个好朋友都没有的人，t.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT 图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT 课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
苏少版级美术下册 第课 画味觉、画嗅觉 课件张PPT-V1
苏少版级美术下册第课画味觉、画嗅觉课件张PPT-V1本篇文章将以苏少版级美术下册第五课《画味觉、画嗅觉》的课件PPT 为基础，重新整理相关内容，着重介绍如何通过画画的方式来表达味觉和嗅觉。
一、画的基础技巧在开始画味觉和嗅觉的作品之前，我们需要先掌握一些基础的画画技巧：1.线条和造型的掌握：通过画线条和造型来表达物体的形状和轮廓，不同的线条和造型会给人不同的感受。
2.色彩的运用：色彩是表达情感和气氛的一个重要手段。
在画味觉和嗅觉的作品中，我们需要注意色彩的运用，将各种颜色进行组合搭配，形成有味道和气息的场景。
3.光影的掌握：通过对光线和阴影的处理，可以使画面更加立体和有层次感。
二、如何画味觉和嗅觉1.画味觉在画味觉的作品中，需要注意以下几点：（1）将食物或者饮品的形状和质感表现出来，比如沙拉的脆爽感、牛排的肉质感等。
（2）通过色彩的运用来表达食物的味道，可以使用黄色、红色等暖色系来表现甜食的味道，使用绿色、蓝色等冷色系来表现清爽的味道。
（3）通过光影的处理来增加画面的立体感，比如将食物上方的空间留白，使得食物更加突出。
2.画嗅觉在画嗅觉的作品中，需要注意以下几点：（1）将嗅觉所对应的场景表现出来，比如花园、山林等。
（2）通过色彩的运用来表现气息，比如使用白色、淡黄色等颜色来表现花香的气息，使用绿色、深蓝色等颜色来表现森林的气息。
（3）通过光影的处理来增加画面的层次感，比如利用暗部和明部的对比来表现远近，使画面更具有立体感。
以上就是画味觉和嗅觉的基本技巧和注意事项，希望本文能够对您有所帮助。
在实践中，只有不断地尝试和练习，才能掌握更加精妙的画画技巧，创作出更加优秀的作品。
小学美术一年级画味觉画嗅觉
（1）大胆表现 （2）巧妙运用点线面 （3）为你的作品取一个名字
小学名课程
THANKS
2.辣
的鱼头
一年级美术名师课程
一年级美术名师课程
咖啡里加点牛奶
一年级美术名师课程
柔和的点线面与颜色能够表现舒服的味觉和嗅觉：
一年级美术名师课程
尖锐的点线面、对比强烈的颜色用来表现刺激的味觉和嗅觉：
一年级美术名师课程
酸酸的味道
一年级美术名师课程
相同：色点、色线、色面构成
吴大羽的作品
不同点：色彩与形状不同
苦 瓜 的 味 道
咸 咸 的 味 道
学 生 作 品
气味真难闻啊！
一年级美术名师课程
抽象画
• 康定斯基 • 出生于俄罗斯的画家、
美术理论家、音乐家。 抽象绘画的先驱者。
一年级美术名师课程
康定斯基的作品
一年级美术名师课程
一年级美术名师课程
作业： 请你用所学到的方法来表现你所尝到的或闻
到的味道，完成一幅抽象画。 要求：
色彩与形状不同吴大羽的作品一年级美术名师课程一年级美术名师课程一年级美术名师课程一年级美术名师课程辣辣的味道学生作品学生作品一年级美术名师课程蛋糕的味道糖果的味道甜甜的味道又甜又酸学生作品学生作品一年级美术名师课程真甜清香味儿学生作品学生作品一年级美术名师课程麻辣火锅真辣啊辣辣的味道学生作品学生作品一年级美术名师课程苦瓜的味道咸咸的味道气味真难闻啊
一年级美术名师课程
造型与表现——
《画味觉、画嗅觉》
一年级美术名师课程
闻一闻，尝一尝
一年级美术名师课程
一年级美术名师课程
闻一闻，尝一尝
一年级美术名师课程
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小学名课程
THANKS
2.辣
的鱼头
一年级美术名师课程
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咖啡里加点牛奶
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柔和的点线面与颜色能够表现舒服的味觉和嗅觉：
一年级美术名师课程
尖锐的点线面、对比强烈的颜色用来表现刺激的味觉和嗅觉：
一年级美术名师课程
酸酸的味道
一年级美术名师课程
相同：色点、色线、色面构成
吴大羽的作品
不同点：色彩与形状不同
苦 瓜 的 味 道
咸 咸 的 味 道
学 生 作 品
气味真难闻啊！
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抽象画
• 康定斯基 • 出生于俄罗斯的画家、
美术理论家、音乐家。 抽象绘画的先驱者。
一年级美术名师课程
康定斯基的作品
一年级美术名师课程
一年级美术名师课程
作业： 请你用所学到的方法来表现你所尝到的或闻
到的味道，完成一幅抽象画。 要求：
色彩与形状不同吴大羽的作品一年级美术名师课程一年级美术名师课程一年级美术名师课程一年级美术名师课程辣辣的味道学生作品学生作品一年级美术名师课程蛋糕的味道糖果的味道甜甜的味道又甜又酸学生作品学生作品一年级美术名师课程真甜清香味儿学生作品学生作品一年级美术名师课程麻辣火锅真辣啊辣辣的味道学生作品学生作品一年级美术名师课程苦瓜的味道咸咸的味道气味真难闻啊
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造型与表现——
《画味觉、画嗅觉》
一年级美术名师课程
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一年级美术名师课程
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《画嗅觉》-四年级美术下册PPT课件
如何用色、点、线、形来表达嗅觉
《画嗅觉》说课稿
教法学法 互动型教学方法
《画嗅觉》说课稿
• 课前准备
Hale Waihona Puke 教学过程《画嗅觉》说课稿四个环节
一、激趣导入
“猜一猜”“画一画”“说一 说”
《画嗅觉》说课稿
四个环节
二、欣赏作品, 指导创作
思维拓展, 启发创作
《画嗅觉》说课稿
四个环节
三、再次创作 1、媒体揭示作业要求 2、教师巡回辅导
《画嗅觉》说课稿
目标
知识目标: 感知各种气味的特点, 进一步了解嗅觉。
能力目标: 能用各种工具以不同的色、点、线、形表
达不同的嗅觉感受, 培养学生的想象力和创造力。
情感目标: 激发学生热爱生活、关注自我的情感。
《画嗅觉》说课稿
教学重难点
重点: 用各种工具画出不同的色、点、线、形,
表现各种嗅觉感受 难点:
人教新课标四年级美术下册
画嗅觉
《画嗅觉》说课稿
教材内容:
• 人教新课标小学美术四年级下册第6课
•
•
《画嗅觉》
《画嗅觉》说课稿
教材分析
• 本课属“造型•表现”领域的学习内容, 是 《五味瓶》、《感受声音》等课的延伸与 继续, 它与画味觉、画声音等课文构成一 个系列。从心理学上讲, 嗅觉是由一种感 觉引起另一种感觉的活动, 并相互融合得 到一种个性化的新感觉。本课就是让学生 在嗅觉感受的刺激下展开联想和想象, 用 色、点、线、形表现自己对各种气味的嗅 觉感受。
《画嗅觉》说课稿
四个环节 四、分享创作
《画嗅觉》说课稿
说板书设计
•
6、画嗅觉
感受
想象
•
•
色、点、线、形
《画嗅觉》说课稿
《画嗅觉》说课稿
教法学法 互动型教学方法
《画嗅觉》说课稿
• 课前准备
Hale Waihona Puke 教学过程《画嗅觉》说课稿四个环节
一、激趣导入
“猜一猜”“画一画”“说一 说”
《画嗅觉》说课稿
四个环节
二、欣赏作品, 指导创作
思维拓展, 启发创作
《画嗅觉》说课稿
四个环节
三、再次创作 1、媒体揭示作业要求 2、教师巡回辅导
《画嗅觉》说课稿
目标
知识目标: 感知各种气味的特点, 进一步了解嗅觉。
能力目标: 能用各种工具以不同的色、点、线、形表
达不同的嗅觉感受, 培养学生的想象力和创造力。
情感目标: 激发学生热爱生活、关注自我的情感。
《画嗅觉》说课稿
教学重难点
重点: 用各种工具画出不同的色、点、线、形,
表现各种嗅觉感受 难点:
人教新课标四年级美术下册
画嗅觉
《画嗅觉》说课稿
教材内容:
• 人教新课标小学美术四年级下册第6课
•
•
《画嗅觉》
《画嗅觉》说课稿
教材分析
• 本课属“造型•表现”领域的学习内容, 是 《五味瓶》、《感受声音》等课的延伸与 继续, 它与画味觉、画声音等课文构成一 个系列。从心理学上讲, 嗅觉是由一种感 觉引起另一种感觉的活动, 并相互融合得 到一种个性化的新感觉。本课就是让学生 在嗅觉感受的刺激下展开联想和想象, 用 色、点、线、形表现自己对各种气味的嗅 觉感受。
《画嗅觉》说课稿
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感受
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色、点、线、形
《画嗅觉》说课稿
一年级下册美术第16课画味觉、画嗅觉苏少版 (6)
课后拓展
谢 谢！
游戏2：
我国古代艺术家总结出了画诀：
画人喜，眉开眼弯嘴上翘
画人怒，双眼睁大眉倒竖
Байду номын сангаас人哀，眉眼下垂嘴向下
画人乐，眉弯眼弯嘴大开
可以用线描的方式表现
暖色调 以红、 橙、黄 为主
乐
暖色调
冷色调 以蓝、 绿、紫 为主
哀
冷色调
课堂作业：
尝味道，画表情
要求： （1）在画之前要选好画哪一种味道，用什 么样的表情来表现，要抓住五官的特征。也 可以在画面上添画适当的背景。 （2） 确定好五官的位置，尽量画得大些。 （3）通过组内互助，合作或独立完成一个、 或者一组表情的绘画
(苏少版)一年级美术下册 《画味觉、画嗅觉》课件(33张PPT)
尖锐的点线面、对比强烈的颜色用来表现刺激的味觉2、找一找（找合适的点线面和颜色来表现） 3、画一画（可先画点和线，也可先涂面）
酸溜溜
酸中带甜
我尝到的：
麻辣的感觉
清凉的感觉
我闻到的：
花香
好 麻 辣 啊 ！
有 点 甜
清清凉
请学生通过点、线、面、色彩， 结合自己切身的体验，大胆夸张 的表现自己的感觉。
让我们将今天所学的知识运用到今后 的绘画中去吧，祝同学们越画越棒！
—再见—
教学目标：
通过感受、体验各种味觉、嗅 觉的游戏活动，让学生尝试用不同 的点、线、面、色彩来表现各种味 觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐 趣，激发学生的想象力及创新意识。 培养学生积极的参与精神、丰富的 感觉能力、大胆的表现能力及综合 的评价能力。
教学重点： 请学生尝试用不同的点、线、面和色彩来表现不 同的味觉和嗅觉。
教学难点： 自己的感受和别人不一样。用自己切身的体验表 现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现， 要有独到之处。
教学过程：
1、导入新课： 游戏《指鼻子》，并请学生说一说鼻子 、嘴巴的用处。
通过图片学生感受味觉和嗅觉，并试着画一画。
2、教师演示、图片欣赏： 老师带领学生了解有什么样的点线面，还要了解柔美
的点线面与尖锐的点线面所表现的画面的区别，并示范 作画步骤。再欣赏老师和同学们的画。
3、布置作业、学生练习： 4：名家欣赏： 5：轻松一刻：未来的食物。
绘画步骤： 1、想一想（表现什么感觉）
2、找一找（找合适的点线面和颜色来表现） 3、画一画（可先画点和线，也可先涂面）
米罗Jean Miro(1893-1983)：
西班牙画家。
[瑞士]克利（ P.Kliee 1879-1940）
《画嗅觉》PPT课件 图文
人教新课标四年级美术下册
画嗅觉
《画嗅觉》说课稿
教材内容：
• 人教新课标小学美术四年级下册第6课
•
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《画嗅觉》
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教材分析
• 本课属“造型•表现”领域的学习内容，是 《五味瓶》、《感受声音》等课的延伸与 继续，它与画味觉、画声音等课文构成一 个系列。从心理学上讲，嗅觉是由一种感 觉引起另一种感觉的活动，并相互融合得 到一种个性化的新感觉。本课就是让学生 在嗅觉感受的刺激下展开联想和想象，用 色、点、线、形表现自己对各种气味的嗅 觉感受。
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色、点、线、形
《画嗅觉》说课稿
谢谢欣赏 一、鲁迅是一个非常勤奋的人 鲁迅的勤奋，我想不用我细说大 家都是 很明白 的。在 鲁迅的 散文《 百草园 和三味 书屋》 中，鲁 迅讲过 关于上 学迟到 的故事 ，后来 他在桌 子上刻 了个“ 早”字 ，当作 了他一 生的座 右铭。 鲁迅写作的勤奋也是出了名的。 为了工 作他常 常工作 到深夜 ，点燃 一支烟 便又来 了工作 激情。 二、鲁迅是一个性格非常刚强的 人 小时候的鲁迅就十分的要强，事 事总想 走在别 人的前 面。鲁 迅成年 后，他 的性格 变得更 加刚强 ，从他 的文章 中，从 他面对 敌人的 迫害不 惧怕中 ，从他 与批评 他的人 的针锋 相对中 ，我们 都可以 看出他 的性格 。 在鲁迅病重期间，他写个一篇关 于自己 身后事 的文章 ，其中 有一句 话说， “让他 们记恨 去，我 一个都 不原谅 ！”这 句话就 是鲁迅 刚强性 格的绝 好体现 。 三、鲁迅是一个正义的、富有民 族气节 的、忧 国忧民 的人 鲁迅的一生是处在乱世中的一生 ，国家 的动荡 ，民族 的败落 。深深 的影响 着鲁迅 。为了 追寻人 生的价 值，鲁 迅到日 本去留 学，民 族的耻 辱改变 了他的 人生观 ，他决 定弃医 从文， 也许是 上天注 定，也 许是性 格使然 。从文 的鲁迅 找到了 改变人 们灵魂 的武器 ，也使 自己的 才华和 思想得 到了淋 漓尽致 的发挥 。 弃医从文，鲁迅的忧国忧民的思 想在他 的文章 中得到 了充分 的体现 。无论 是《阿Q 正传》 还是《 祝福》 、还是 《伤逝 》无不 充满了 对普通 劳苦大 众的爱 与关怀 。 试问，如果一个写作者，心中没 有爱与 关怀， 没有对 劳苦大 众的一 种赤诚 的心。 又怎么 能够写 出感人 至深的 文章呢 ？ 四、鲁迅是一个寂寞的、孤独的 、哀伤 的、富 有才情 的文人 鲁迅的故乡是在绍兴，自古以来 ，绍兴 就是出 文人才 子的地 方。可 能是和 江南的 环境有 关系吧 。 这里的文人多情敏感、才思敏捷 。鲁迅 在绍兴 鲁镇， 那里的 文化气 息也十 分的浓 厚。鲁 迅从小 就在这 里生活 ，自然 耳濡目 染，身 上的文 人气质 不招自 来。 在鲁迅的《故乡》中，我能时时 刻刻感 受到一 个失意 忧伤的 文人的 存在。 作者说 要找一 种全新 的生活 ，要走 一条没 有路的 路。这 是多么 忧伤的 希冀啊 ！ 鲁迅的寂寞、孤独、哀伤、在他 的散文 、杂文 中都有 充分的 体现。 五、鲁迅是一个甘于清贫、不贪 图荣华 富贵的 有气节 的人 纵观鲁迅的一生，是孤独寂寞的 一生。 鲁迅的 辉煌从1 919年 算起， 到1936 年去世 总共就 十几年 的时间 。 鲁迅的大半生是在漂泊、孤独中 渡过的 。另外 ，鲁迅 的婚姻 也不是 很幸福 。有时 候他就 是一个 苦行僧 ，肉体 在精神 的支配 下默默 的服着 苦役。 鲁迅在物质生活上实在没法与胡 适相比 。其实 ，鲁迅 并不是 没有享 受荣华 富贵的 能力。 只是， 鲁迅是 一个精 神独立 的文人 。不愿 为了荣 华富贵 向人卑 躬屈膝 。这一 点，鲁 迅就像 陶渊明 。中国 古代文 人的气 节在鲁 迅身上 得到了 很好的 体现。 上面，我们说了鲁迅的许多优点 ，当然 人无完 人，鲁 迅也有 一定的 缺点： 一是鲁 迅的性 格过于 刚烈， 心肠较 硬。二 是鲁迅 过于敏 感、常 常为了 一些琐 碎的事 情而小 题大做 。 对于鲁迅的缺点，笔者只是举出 了一二 ，也许 鲁迅还 有其他 的缺点 ，限于 作者的 水平有 限只能 举这么 多了。 总而言之，鲁迅的优点是多于缺 点的， 而且， 最让笔 者敬佩 鲁迅的 是他有 一颗永 远和劳 苦大众 在一起 的赤子 之心。 他的一 生付出 的多， 索取的 少，这 就是他 的可贵 之处， 也是他 不朽崇 高的地 方。
画嗅觉
《画嗅觉》说课稿
教材内容：
• 人教新课标小学美术四年级下册第6课
•
•
《画嗅觉》
《画嗅觉》说课稿
教材分析
• 本课属“造型•表现”领域的学习内容，是 《五味瓶》、《感受声音》等课的延伸与 继续，它与画味觉、画声音等课文构成一 个系列。从心理学上讲，嗅觉是由一种感 觉引起另一种感觉的活动，并相互融合得 到一种个性化的新感觉。本课就是让学生 在嗅觉感受的刺激下展开联想和想象，用 色、点、线、形表现自己对各种气味的嗅 觉感受。
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色、点、线、形
《画嗅觉》说课稿
谢谢欣赏 一、鲁迅是一个非常勤奋的人 鲁迅的勤奋，我想不用我细说大 家都是 很明白 的。在 鲁迅的 散文《 百草园 和三味 书屋》 中，鲁 迅讲过 关于上 学迟到 的故事 ，后来 他在桌 子上刻 了个“ 早”字 ，当作 了他一 生的座 右铭。 鲁迅写作的勤奋也是出了名的。 为了工 作他常 常工作 到深夜 ，点燃 一支烟 便又来 了工作 激情。 二、鲁迅是一个性格非常刚强的 人 小时候的鲁迅就十分的要强，事 事总想 走在别 人的前 面。鲁 迅成年 后，他 的性格 变得更 加刚强 ，从他 的文章 中，从 他面对 敌人的 迫害不 惧怕中 ，从他 与批评 他的人 的针锋 相对中 ，我们 都可以 看出他 的性格 。 在鲁迅病重期间，他写个一篇关 于自己 身后事 的文章 ，其中 有一句 话说， “让他 们记恨 去，我 一个都 不原谅 ！”这 句话就 是鲁迅 刚强性 格的绝 好体现 。 三、鲁迅是一个正义的、富有民 族气节 的、忧 国忧民 的人 鲁迅的一生是处在乱世中的一生 ，国家 的动荡 ，民族 的败落 。深深 的影响 着鲁迅 。为了 追寻人 生的价 值，鲁 迅到日 本去留 学，民 族的耻 辱改变 了他的 人生观 ，他决 定弃医 从文， 也许是 上天注 定，也 许是性 格使然 。从文 的鲁迅 找到了 改变人 们灵魂 的武器 ，也使 自己的 才华和 思想得 到了淋 漓尽致 的发挥 。 弃医从文，鲁迅的忧国忧民的思 想在他 的文章 中得到 了充分 的体现 。无论 是《阿Q 正传》 还是《 祝福》 、还是 《伤逝 》无不 充满了 对普通 劳苦大 众的爱 与关怀 。 试问，如果一个写作者，心中没 有爱与 关怀， 没有对 劳苦大 众的一 种赤诚 的心。 又怎么 能够写 出感人 至深的 文章呢 ？ 四、鲁迅是一个寂寞的、孤独的 、哀伤 的、富 有才情 的文人 鲁迅的故乡是在绍兴，自古以来 ，绍兴 就是出 文人才 子的地 方。可 能是和 江南的 环境有 关系吧 。 这里的文人多情敏感、才思敏捷 。鲁迅 在绍兴 鲁镇， 那里的 文化气 息也十 分的浓 厚。鲁 迅从小 就在这 里生活 ，自然 耳濡目 染，身 上的文 人气质 不招自 来。 在鲁迅的《故乡》中，我能时时 刻刻感 受到一 个失意 忧伤的 文人的 存在。 作者说 要找一 种全新 的生活 ，要走 一条没 有路的 路。这 是多么 忧伤的 希冀啊 ！ 鲁迅的寂寞、孤独、哀伤、在他 的散文 、杂文 中都有 充分的 体现。 五、鲁迅是一个甘于清贫、不贪 图荣华 富贵的 有气节 的人 纵观鲁迅的一生，是孤独寂寞的 一生。 鲁迅的 辉煌从1 919年 算起， 到1936 年去世 总共就 十几年 的时间 。 鲁迅的大半生是在漂泊、孤独中 渡过的 。另外 ，鲁迅 的婚姻 也不是 很幸福 。有时 候他就 是一个 苦行僧 ，肉体 在精神 的支配 下默默 的服着 苦役。 鲁迅在物质生活上实在没法与胡 适相比 。其实 ，鲁迅 并不是 没有享 受荣华 富贵的 能力。 只是， 鲁迅是 一个精 神独立 的文人 。不愿 为了荣 华富贵 向人卑 躬屈膝 。这一 点，鲁 迅就像 陶渊明 。中国 古代文 人的气 节在鲁 迅身上 得到了 很好的 体现。 上面，我们说了鲁迅的许多优点 ，当然 人无完 人，鲁 迅也有 一定的 缺点： 一是鲁 迅的性 格过于 刚烈， 心肠较 硬。二 是鲁迅 过于敏 感、常 常为了 一些琐 碎的事 情而小 题大做 。 对于鲁迅的缺点，笔者只是举出 了一二 ，也许 鲁迅还 有其他 的缺点 ，限于 作者的 水平有 限只能 举这么 多了。 总而言之，鲁迅的优点是多于缺 点的， 而且， 最让笔 者敬佩 鲁迅的 是他有 一颗永 远和劳 苦大众 在一起 的赤子 之心。 他的一 生付出 的多， 索取的 少，这 就是他 的可贵 之处， 也是他 不朽崇 高的地 方。