滑梯上的故事教案
大班滑滑梯安全教案(优秀5篇)
大班滑滑梯安全教案（优秀5篇）大班滑滑梯平安教案篇一活动目标：1、愿意看看、听听平安视频，理解故事内容，增加防火意识。
2、能结合生活阅历，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。
重点难点：增加防火意识，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。
活动预备：1、“火娃”图片，幼儿平安视频《不留情的。
火》、音乐《杨基歌》。
2、笑脸和哭脸标记牌、平安用火和担心全用火、玩火的图片。
活动过程：1、身边的火娃老师：这是什么？（出示“火娃”的图片），你的身边有火娃吗？火娃可以助我们做些什么事情？老师：对，火娃的本事真，可以助我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小伴侣去玩火会发生事情呢？2、不留情的火老师：是的，火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的火》——老师：谁来说说故事里发生了什么事情？老师：是的，假如人们不正确用火，小伴侣玩火，火娃就会发脾气！3、平安闯关，对和错老师逐个出示平安用火和担心全用火、玩火1/ 12的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，假如认为是正确的就站到在笑脸前面，假如认为是错误的就站到在哭脸前面。
4、嬉戏：我是小小消防员老师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的嬉戏吧！听——消防队员们集合了！老师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员仿照动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车动身、使用水灭火、救援，等等。
）活动反思：1、幼儿能乐观的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践力量。
2、应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。
大班滑滑梯平安教案篇二教学目标：1、孩子懂得用精确的方式玩滑梯。
2、帮助孩子明白用不精确方式玩滑梯易导致损害。
初步培育孩子的平安观念。
教学预备：2/ 121、小兔子、小狗狗胸前饰配数个，摄像机。
中班语言公开课教案《“滑梯”真好吃》
03
情感目标
激发幼儿对语言学习的兴趣和热情，培养幼儿的自信心 和团队合作意识。
课程安排与时间
课程安排
本次教学活动包括故事导入、情节展开、游戏互动和课程总结四个环节。通过 多媒体展示、教师讲述、幼儿表演和游戏参与等多种教学方式，引导幼儿积极 参与课堂活动。
时间安排
本次教学活动时长为30分钟。其中，故事导入5分钟，情节展开10分钟，游戏 互动10分钟，课程总结5分钟。
教学方法与手段
情境教学法
通过创设生动的故事情境，引导 幼儿进入故事角色，感受故事情 节和人物形象，激发幼儿的学习
兴趣和参与热情。
互动式教学法
运用问答、讨论、表演等互动形式 ，鼓励幼儿积极参与课堂活动，培 养幼儿的思维能力和语言表达能力 。
多媒体辅助教学法
借助多媒体手段展示故事图片、播 放故事音频等，帮助幼儿更好地理 解故事内容，提高教学效果。
目的
通过本次教学活动，使幼儿能够积极参与故事情境的创设和 游戏互动，培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力，同 时让幼儿在轻松愉快的氛围中感受语言学习的乐趣。
教学目标与要求
01
知识目标
使幼儿能够理解故事情节和角色特点，掌握故事中的关 键词汇和句型表达。
02
能力目标
培养幼儿的口语表达能力、阅读理解能力和创造性思维 能力，提高幼儿的语言运用水平。
社区资源利用
充分利用社区资源，如邀请消防员、警察等社区人士进课 堂，为幼儿提供更丰富的学习体验。同时，也可以组织幼 儿参加社区举办的各类活动，拓宽视野。
06 教学反思与总结
总结本次公开课教案的优缺点
优点
教案设计富有创意，以“滑梯”作为主题，将语言学习与儿童游戏相结合，有效激 发幼儿的学习兴趣。
中班教案《滑滑梯》
中班教案《滑滑梯》中班教案《滑滑梯》1设计意图：《滑梯真好吃》是一个充满想象空间的故事，故事讲述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去散步时被发现了，在它们的眼里，居然成了一座有趣的滑梯！故事围绕着小昆虫们猜测着，这一天天变化着的滑梯到底是什么东西这一话题，通过色彩鲜艳的画面及细腻的变化，逐步引导幼儿理解故事内容，体验童话故事带来无限想象的乐趣，在教学过程中，让幼儿集体阅读，初步感知故事内容后再帮助幼儿进一步深入了解。
活动目标：1、初步理解故事内容，乐意大胆地表达自己的想法。
2、丰富词汇：弯弯的、好奇。
3、感受童话故事的乐趣。
活动准备：1、经验准备：活动前与幼儿谈谈滑梯的外形特点，以及香蕉的外形特点和味道，引导幼儿事先认识蚂蚁、瓢虫。
2、物质准备：《滑梯真好吃》PPT。
活动过程：一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。
引导语：今天老师带来一个好听的故事，我们一起来看看故事里有谁？引导语：午后小蚂蚁和小瓢虫去散步，它们散步的时候发现一样奇怪的东西，我们一起来看看。
二、播放PPT，引导幼儿观察p1—6，初步感知故事内容。
（一）观察p2—3。
提问：它们看到了什么？是什么颜色？（二）观察p4—5。
提问：你们觉得那个绿色的东西像什么？（三）观察p6—7。
提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？（四）观察p8—9。
（教师重点引导幼儿观察小昆虫的表情及动作，感受“滑梯”变化带来的乐趣。
）提问：你们觉得那个奇怪的东西是什么？你从哪里看出来的？（五）观察p10—13，懂得美好的事物要与大家分享。
提问：当小昆虫们发现“滑梯”原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做？三、教师带幼儿完整欣赏图书，丰富词汇：弯弯的、好奇。
引导语：这个故事真有趣，我们完整地听一遍吧。
四、活动自然结束。
结束语：这本图书真有趣，小朋友可以回家后给爸爸妈妈讲一讲。
中班教案《滑滑梯》2活动目标：1、学习滑滑梯的正确方法。
2、知道不正确的玩法会发生危险。
3、增强幼儿的安全意识。
幼儿玩滑滑梯绘本故事教案
幼儿玩滑滑梯绘本故事教案一、故事背景在幼儿园里，滑滑梯是孩子们最喜欢的游乐设施之一。
他们可以在上面尽情玩耍，感受速度和风的刺激，让他们在游戏中得到快乐和成长。
因此，编写一本关于幼儿玩滑滑梯的绘本故事，可以让孩子们更好地了解滑滑梯的乐趣和安全知识，同时也可以培养他们的想象力和阅读能力。
二、故事内容1. 故事主题本故事的主题是关于幼儿在滑滑梯上玩耍的乐趣和安全知识。
通过一个有趣的故事情节，向幼儿传达在玩滑滑梯时需要注意的安全事项，让他们在游戏中学会保护自己，增强安全意识。
2. 故事情节故事的主人公是小明，他是一个活泼可爱的幼儿园小朋友。
一天，小明和他的朋友们来到幼儿园的游乐场，看到了一个漂亮的滑滑梯。
小明非常兴奋，他迫不及待地想要爬上去玩耍。
但是，老师提醒他们在玩滑滑梯时一定要注意安全，不能推搡和乱跑。
小明听了老师的话，和朋友们一起排队等候，然后一个个地顺利地滑下了滑滑梯。
他们玩得非常开心，还学会了如何正确地站在滑滑梯上、如何保持身体平衡等安全知识。
3. 故事教育意义通过这个故事，幼儿可以深刻地理解在玩滑滑梯时需要注意的安全事项，比如排队等候、不推搡和乱跑、正确站立等。
同时，他们还可以感受到在遵守安全规则的前提下，玩滑滑梯是多么有趣和刺激的事情。
这样一来，他们不仅可以在游戏中得到快乐，还可以学会保护自己，增强安全意识。
三、故事教学目标1. 认识滑滑梯：了解滑滑梯的外形、特点和玩法，激发幼儿对滑滑梯的兴趣。
2. 学习安全知识：通过故事情节，向幼儿传达在玩滑滑梯时需要注意的安全事项，培养他们的安全意识。
3. 培养想象力：通过生动有趣的故事情节，激发幼儿的想象力和阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、故事教学过程1. 导入活动老师可以通过观看滑滑梯的图片或视频，让幼儿了解滑滑梯的外形和玩法，引起他们对滑滑梯的兴趣。
2. 故事讲解老师向幼儿讲解故事情节，让他们了解小明在滑滑梯上玩耍的故事，同时重点向他们传达在玩滑滑梯时需要注意的安全事项。
幼儿园滑滑梯教案优秀3篇
幼儿园滑滑梯教案优秀3篇中班教案《滑滑梯》篇一设计意图：《滑梯真好吃》是一个布满想象空间的故事，故事叙述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去漫步时被发觉了，在它们的眼里，竟然成了一座好玩的滑梯！故事围围着小昆虫们猜想着，这一每天变化着的滑梯究竟是什么东西这一话题，通过颜色艳丽的画面及细腻的变化，逐步引导幼儿理解故事内容，体验童话故事带来无限想象的乐趣，在教学过程中，让幼儿集体阅读，初步感知故事内容后再关心幼儿进一步深化了解。
活动目标：1、初步理解故事内容，愿意大胆地表达自己的想法。
2、丰富词汇：弯弯的、奇怪。
3、感受童话故事的乐趣。
活动预备：1、阅历预备：活动前与幼儿谈谈滑梯的形状特点，以及香蕉的形状特点和味道，引导幼儿事先熟悉蚂蚁、瓢虫。
2、物质预备：《滑梯真好吃》PPT。
活动过程：一、谈话引入，激发幼儿的爱好。
引导语：今日老师带来一个好听的故事，我们一起来看看故事里有谁？引导语：午后小蚂蚁和小瓢虫去漫步，它们漫步的时候发觉一样惊奇的东西，我们一起来看看。
二、播放PPT，引导幼儿观看p1—6，初步感知故事内容。
（一）观看p2—3。
提问：它们看到了什么？是什么颜色？（二）观看p4—5。
提问：你们觉得那个绿色的东西像什么？（三）观看p6—7。
提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？（四）观看p8—9。
（老师重点引导幼儿观看小昆虫的表情及动作，感受“滑梯”变化带来的乐趣。
）提问：你们觉得那个惊奇的东西是什么？你从哪里看出来的？（五）观看p10—13，懂得美妙的事物要与大家共享。
提问：当小昆虫们发觉“滑梯”原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做？三、老师带幼儿完整观赏图书，丰富词汇：弯弯的、奇怪。
引导语：这个故事真好玩，我们完整地听一遍吧。
四、活动自然结束。
结束语：这本图书真好玩，小伴侣可以回家后给爸爸妈妈讲一讲。
中班教案《滑滑梯》篇二设计意图：球是幼儿日常生活和嬉戏中最常见、最宠爱的玩具。
一次户外活动时，孩子们正自由地玩球，无意间阳阳的球落到了滑梯上，球自然地从滑梯上滚下来，他大声地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子们都围了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意识到这是一个好机会，于是设计了《球宝宝坐滑梯》的教学活动，旨在通过玩球激发幼儿的探究欲望，培育幼儿对探究活动的爱好。
小班《滑滑梯》教案7篇
小班《滑滑梯》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班《滑滑梯》教案7篇通过教案的内容是可以看出教师的教学能力的，通过认真写好教案，我们可以提前预判学生的问题和困难，做好备课准备，本店铺今天就为您带来了小班《滑滑梯》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
中班绘本滑滑梯教案
中班绘本滑滑梯教案教案标题：中班绘本《滑滑梯》教案教学目标：1. 帮助学生通过绘本《滑滑梯》的阅读，理解故事情节和主题。
2. 培养学生的语言表达能力，鼓励他们用简单的句子描述故事中的人物和事件。
3. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们参与角色扮演和绘画活动，表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 绘本《滑滑梯》2. 教学画板、彩色笔、彩色纸、剪刀等3. 角色扮演道具（如帽子、围巾、玩具等）教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入绘本《滑滑梯》，向学生展示书的封面并问：“你们看到了什么？这是一本关于什么的书？”- 鼓励学生分享他们对滑滑梯的经验和想法。
2. 阅读绘本（10分钟）- 逐页阅读绘本《滑滑梯》，强调情节和角色。
- 与学生互动，询问他们对每个角色和事件的理解。
3. 讨论故事情节（10分钟）- 引导学生回顾故事情节，提问：“故事中发生了什么？主人公是谁？他们在滑滑梯上做了什么？”- 鼓励学生用简单的句子回答问题，并提供适当的帮助和指导。
4. 角色扮演（15分钟）- 分发角色扮演道具，让学生扮演故事中的不同角色。
- 引导学生重新演绎故事情节，鼓励他们用语言表达角色的感受和想法。
5. 绘画活动（15分钟）- 要求学生用彩色纸和彩色笔绘制他们想象中的滑滑梯。
- 鼓励学生描述他们绘制的滑滑梯，例如颜色、形状、大小等。
6. 总结（5分钟）- 与学生一起回顾故事和活动，强调滑滑梯的乐趣和友谊的重要性。
- 鼓励学生分享他们在角色扮演和绘画活动中的体验和感受。
教学延伸：1. 继续探索滑滑梯的主题，组织户外活动，让学生亲身体验滑滑梯的乐趣。
2. 鼓励学生创作自己的滑滑梯故事，可以用绘画、剪纸等形式呈现。
3. 引导学生思考滑滑梯的安全问题，组织讨论和相关活动，提高学生的安全意识。
教学评估：1. 观察学生在阅读绘本时的参与程度和理解能力。
2. 观察学生在角色扮演和绘画活动中的表现和创造力。
3. 收集学生的绘画作品和口头表达，评估他们对故事的理解和想象能力。
幼儿园小班优秀安全教案《玩滑梯》含反思
幼儿园小班优秀安全教案《玩滑梯》含反思
教案名称：玩滑梯，注意安全
目标：通过本次活动，让幼儿了解滑梯的危险性，学会正确和安全地玩滑梯。
步骤：
1. 引导幼儿观察滑梯的结构和形状，让他们知道滑梯的基本构成和注意事项。
2. 介绍滑梯的安全规则：每次只能一个人滑，手不能离开扶手，不能往上爬。
3. 组织幼儿逐个去滑梯，老师一旁陪同，观察幼儿在滑梯上的行为，指导他们正确滑行。
4. 引导幼儿在滑梯平台处停留，向下观察，让幼儿认识到从高处滑落的危险性。
5. 教育幼儿玩滑梯时不要走神，不要嬉笑打闹，认真听老师的指导。
6. 最后，反思本次活动。
老师跟幼儿一起回顾滑梯的安全知识，回忆滑梯上出现的安全问题，总结如何避免类似的问题。
反思：在本次活动中，幼儿们都很喜欢玩滑梯，但也有部分幼儿在滑梯上不听劝说，不遵守安全规则。
老师在引导幼儿玩滑梯时应该更加严格，让幼儿树立正确的安全意识，避免安全事故的发生。
同时，应该对幼儿定期进行安全教育，让他们知道玩耍的同时也要注意自身安全。
幼儿园《滑滑梯》教案7篇
幼儿园《滑滑梯》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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滑滑梯教案中班教案6篇
滑滑梯教案中班教案6篇滑滑梯教案中班教案篇1活动目标：1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。
2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成损害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。
3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的本领。
4.培养幼儿自我保护本领。
活动准备：1.幼儿玩滑滑梯的录像。
2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》活动过程：1.小狗怎么了？（1）找寻教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。
"小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？"请幼儿料想并大胆叙述自身的想法。
（2）出示图片并叙述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规定，所以受伤了。
（3）宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应当玩滑梯？2.播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。
（1）幼儿叙述"录像中小伙伴是如何玩滑滑梯的？"（2）幼儿讨论"你是怎样玩滑滑梯的？""怎样玩滑滑梯才是安全的`？""你觉得那种方法又好玩又安全？"有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些不安全？小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。
3.幼儿园还有哪些大型玩具？玩大型玩具时要怎样保护自身呢？做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做不安全动作要告知老师，万一不小心受伤了也要及时告知老师4.手指游戏"滑滑梯"我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。
请宝宝用小手当成你们自身，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边"玩滑滑梯"。
5.率领幼儿到户外玩滑滑梯。
附：儿歌《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦虑焦急。
上去相像爬高山，爬完一级又一级。
下来相像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。
教学反思：作为一名中班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自身的本领，老师就要将工作做到最细小处。
在今后的工作中我要多学习，积累，调整。
大班滑梯的回忆教案
大班滑梯的回忆教案概述本教案旨在通过回忆大班滑梯的经历，帮助幼儿们巩固记忆并对自己的成长有更加清晰的认识。
教案内容1.大班滑梯的介绍–大班滑梯是我们幼儿园最受欢迎的游戏设施之一。
–它由金属和塑料材料制成，形状有曲线、直线等多种款式。
–滑梯高度适中，让幼儿们能够安全地从顶端滑到底部。
2.我们一起玩滑梯的经历–学生们回忆起自己在大班时一起玩滑梯的经历。
–每个学生轮流描述自己在滑梯上的感受和经历。
–学生们可以分享自己对滑梯的喜爱，或是玩滑梯时发生的有趣故事。
3.滑梯和身体的关系–通过玩滑梯，幼儿们可以锻炼身体各个部位的肌肉。
–滑梯需要学生们用力爬上去，这锻炼了他们的上肢力量。
–在滑梯上滑下来时，幼儿们的腿部肌肉也会得到锻炼。
4.情感发展和滑梯的关系–滑梯不仅仅是一个游戏设施，它也帮助幼儿们发展情感。
–当幼儿们成功地从滑梯上滑下来时，他们会感到成就感和满足感。
–学生们可以分享一次自己成功滑下滑梯并表达自己的自豪感的经历。
5.结合画画活动，回忆滑梯的样子–学生们可以用彩色纸和蜡笔画出滑梯的样子。
–在画画的过程中，学生们可以回忆自己玩滑梯的场景和感受。
–完成作品后，学生们可以互相展示并分享自己的回忆。
教学目标通过本教案的学习，学生们将能够： - 回忆和描述大班滑梯的外观和特点。
- 分析滑梯对身体的锻炼和情感发展的影响。
- 运用画画活动回顾滑梯的样子和个人经历。
教学方法•外部启发法：通过班级讨论和学生的回忆，启发学生们回忆和描述大班滑梯的经历。
•图像辅助法：通过绘画活动，帮助学生们更加清晰地回忆和表达他们对滑梯的记忆和感受。
教学步骤1.引导学生回忆大班时的滑梯经历。
鼓励他们描述自己玩滑梯的感受和有趣的事情。
2.通过学生们的描述，共同总结滑梯的外观和特点。
3.分析滑梯对身体的锻炼作用。
引导学生们讨论滑梯对身体各个部位的影响。
4.探讨滑梯对幼儿情感发展的影响。
询问学生们玩滑梯时的情感体验，并帮助他们表达自己的感受和自豪。
中班教案《滑滑梯》
中班教案《滑滑梯》中班教案《滑滑梯》1活动目标：1、学习滑滑梯的正确方法。
2、知道不正确的玩法会发生危险。
3、增强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：活动前观看大班的小朋友滑滑梯。
户外滑梯一架，布娃娃一个。
活动过程：1、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。
(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。
(2)两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。
(3)中途必要时，用两脚来控制速度。
3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护，并及时给予鼓励。
4、表演故事“布娃娃受伤了”。
(1)教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。
(2)讨论：布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。
)5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：(1)溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。
(2)爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有坚硬的东西。
活动反思：活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。
中班安全教案及教学反思《滑滑梯》中班教案《滑滑梯》2活动目标：1、对斜坡上物品下滑的现象感兴趣。
2、正确数数，比较高低。
重点：幼儿在玩滑梯时，引导幼儿探索下滑现象。
难点：请幼儿探索斜坡与汽车下滑速度的关系。
活动准备：1、大小相同的立方体积木若干，木板若干块，纸、笔、小汽车若干。
活动过程：请幼儿玩滑梯：幼儿在玩滑梯时，引导幼儿探索下滑现象。
请幼儿自由讲述下滑的原因。
请幼儿分别在高、低不同的滑梯上游戏、比赛时有什么不同感觉，看谁滑得快，想想为什么。
1、请幼儿搭滑梯：引导幼儿用积木和木板搭滑梯。
引导幼儿尝试分别用1块、2块、3块积木搭出不同高度的滑梯。
2、请幼儿仔细观察滑梯：“谁搭的滑梯高？谁搭的滑梯低？高的滑梯用了几块积木？低的滑梯用了几块积木？”3、请幼儿探索斜坡与汽车下滑速度的关系：“让小汽车从滑梯上滑下去，它在哪个滑梯上滑的快？”4、请幼儿交流汽车下滑速度快的原因：教师小结：积木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。
中班安全教案及教学反思《滑滑梯》4篇
中班安全教案及教学反思《滑滑梯》中班安全教案及教学反思《滑滑梯》精选4篇（一）中班安全教案《滑滑梯》教学目标：1. 了解滑滑梯的基本安全知识。
2. 掌握正确使用滑滑梯的方法和技巧。
3. 培养孩子们的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 滑滑梯模型或图片。
2. 安全标志或海报。
3. 实地参观滑滑梯。
教学步骤：一、导入1. 引导孩子们回忆上一次的滑滑梯游戏经历，询问他们在滑滑梯上遇到过哪些问题。
2. 出示滑滑梯的图片或模型，问学生对滑滑梯的印象和了解。
二、讲解滑滑梯的基本安全知识1. 引领学生注意滑滑梯周围的标志或海报，解释其含义，如“小心滑倒”、“坐好扶好”等。
2. 解释滑滑梯的基本结构和使用方法，包括滑道、扶手、台阶等部分的作用。
3. 强调不得随意爬上滑滑梯，在上滑滑梯前要仔细观察是否有其他孩子正在使用。
三、演示正确使用滑滑梯的方法和技巧1. 老师示范正确的上滑滑梯姿势，如坐在滑道上，紧紧抓住扶手等。
2. 引导学生一起模仿老师的动作，重复几次以便孩子们掌握正确的上滑滑梯姿势。
四、实地参观滑滑梯1. 带领学生到操场或室外，让他们实地观察和感受滑滑梯的样子和感觉。
2. 引导学生注意滑滑梯周围的安全标志和其他安全设施。
五、小结与反思1. 回到教室，带领学生进行小结，询问他们在实地观察中有何收获。
2. 让学生分享并总结本节课学到的滑滑梯安全知识和使用方法。
教学反思：本节课通过导入、讲解、示范和实地观察等多种教学方法，使学生逐步了解滑滑梯的基本安全知识和使用方法。
教师应注重培养学生的安全意识和自我保护能力，让他们明确滑滑梯不仅是一种游戏设施，更是一个潜藏着一定危险的环境。
教师在示范时要注重表达和解释，确保学生真正明白正确的上滑滑梯姿势。
在实地观察时，教师应引导学生仔细观察滑滑梯周围的安全标志和其他安全设施，增强学生的安全意识。
最后，通过小结与反思，巩固学生对滑滑梯安全知识的理解和应用。
中班安全教案及教学反思《滑滑梯》精选4篇（二）中班安全教案教学目标：1. 了解火灾的危害和预防措施。
幼儿园滑滑梯教案(7篇)
幼儿园滑滑梯教案（7篇）幼儿园滑滑梯教案1活动目标：1、知道滑滑梯的正确方法。
2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成损害，初步培育幼儿的平安意识。
3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4、喜爱参加滑滑梯嬉戏，体验。
活动预备：1、手偶小狗或其他动物。
2、幼儿用书。
活动过程：1、观赏故事《小狗受伤了》老师：小动物们都在干什么？小狗是怎么做的？它为什么会受伤呢？小狗受了哪些伤，受伤后怎么办的？2、幼儿听故事回答下列问题。
〔1〕老师有哪些小动物啊？它们在玩什么？〔2〕老师提问：哎呀，你们发觉玩滑滑梯时，哪个小动物的行为是正确的，谁的行为是不正确的？〔3〕总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作，谁的行为是不正确的？2、商量：怎样才能平安玩滑滑梯〔1〕老师：谁来告知大家，怎样玩滑滑梯才平安呢？〔玩滑滑梯，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑，人多时要排好队，不推不挤。
〕〔2〕做了不正确的动作，可能会发生哪些危急？〔3〕后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了？上幼儿园怎么去的？3、幼儿观赏儿歌《滑滑梯》〔1〕老师：我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听，学一学。
〔2〕幼儿听一听儿歌，练习念一念儿歌。
4、带着幼儿到户外玩滑滑梯。
小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。
孩子玩滑梯需要坚决的意志和信念，可以培育他们的英勇精神。
当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到胜利的喜悦。
滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中，适合于3-6岁的儿童，另外也有特别用处的滑梯，如用做救生的滑梯等。
滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板〔一般有平直和弯曲的两种〕，儿童从梯子上去，从斜板滑下来。
幼儿园滑滑梯教案2活动目标：1、学习儿歌，初步把握象声词：“哧溜”、“扑腾”、“叽里咕噜”。
2、启发幼儿观看画册，尝试边念儿歌边画出动物滑滑梯的线路轨迹。
3、主动地参加儿歌表演活动，体验滑滑梯的开心心情。
幼儿园滑滑梯安全教案5篇
幼儿园滑滑梯安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园滑滑梯安全教案_1
幼儿园滑滑梯安全教案幼儿园滑滑梯安全教案1活动分析：滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。
每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。
但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。
因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。
通过直观的课件以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。
活动目标：1. 知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。
2. 有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。
活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。
活动难点：有初步的安全意识。
活动准备：1. 幼儿已有玩滑梯的相关经验。
2. 玩滑梯视频。
3. 歌曲《滑滑梯》flash。
活动过程：一、谈话讨论，梳理经验。
教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。
“宝宝们到户外活动的时候，你最喜欢做什么？”（荡秋千、玩滑梯……）“你是怎样玩滑梯的？”二、掌握方法，巩固经验。
通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。
1. 幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。
（1）“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。
人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。
滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。
（2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”（3）“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。
小班滑梯游戏故事教案
小班滑梯游戏故事教案教案标题：小班滑梯游戏故事教案教案目标：1. 帮助幼儿了解滑梯游戏的规则和安全注意事项。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
3. 提升幼儿的语言表达和想象力。
教材准备：1. 故事书：《小熊和滑梯冒险》或其他适合幼儿的滑梯游戏故事书。
2. 幻灯片或图片展示：滑梯的图片、不同滑梯游戏场景的图片。
3. 滑梯模型或实际滑梯：用于展示和模拟游戏场景。
教学步骤：引入活动：1. 展示滑梯的图片或幻灯片，引起幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿讨论滑梯的形状、颜色、用途等。
故事讲解：1. 介绍故事书《小熊和滑梯冒险》的背景，并简要概括故事情节。
2. 朗读故事书，注意语调和表情的生动性，吸引幼儿的注意力。
3. 在适当的时候停下来，与幼儿互动，询问他们对故事情节的理解和感受。
游戏规则和安全注意事项：1. 展示滑梯模型或实际滑梯，向幼儿解释滑梯的使用规则，如只能一个一个地滑下、不能站在滑梯上等。
2. 强调滑梯游戏的安全性，提醒幼儿在游戏中注意他人的安全，不要推搡或抢夺滑梯。
3. 与幼儿一起讨论如何保持安全，例如：站在滑梯下面等待自己的轮次、下滑后迅速离开滑梯等。
游戏实践：1. 划分小组，每个小组有一名幼儿作为滑梯管理员，负责维持游戏秩序。
2. 让幼儿轮流在滑梯上玩耍，其他幼儿观看并等待自己的轮次。
3. 观察幼儿的表现，及时给予肯定和指导，鼓励幼儿互相合作和分享滑梯。
总结：1. 回顾滑梯游戏的规则和安全注意事项，与幼儿一起总结游戏中的经验和教训。
2. 引导幼儿表达自己在游戏中的感受和体会。
3. 鼓励幼儿分享游戏中的乐趣和团队合作的重要性。
拓展活动：1. 给幼儿提供纸和彩色笔，让他们画出自己在滑梯上玩耍的场景。
2. 鼓励幼儿创造自己的滑梯游戏规则，并与其他幼儿分享。
评估：观察幼儿在游戏中的表现，包括是否遵守游戏规则、是否与他人合作、是否注意他人的安全等。
记录幼儿的表现和进步，为个别幼儿提供额外的指导和支持。
幼儿园小班语言活动教案《滑梯真好吃》含反思
幼儿园小班语言活动教案《滑梯真好吃》含反思一、教学目标1.语言目标（1）听懂老师介绍故事情节。
（2）会说出故事中的重点词汇，如滑梯、冻成冰、独木桥、草坪等。
（3）口头表达本身对故事情节的感受，如“我觉得滑梯不好吃哦。
”2.认知目标（1）通过察看图片和听故事，感知场景，了解情节。
（2）关注文化特征，探究亲子关系及其影响。
3.情感目标（1）培育幼儿同学间相互挂念、帮忙的意识和行为。
（2）理解幼儿园的游戏规定和管束，保持良好的园内秩序。
二、教学过程1.热身启蒙①老师放映一段关于冬季滑梯玩耍的视频，问：“大家谁喜爱去滑梯玩？”等待同学回答。
②通过视频的呈现，引导幼儿回忆本身平常的活动场景，如公园、幼儿园的草坪、儿童游乐场等，探究幼儿心目中的游乐场所。
2.讲故事①老师向孩子们呈现“滑梯真好吃”的故事配图，引导孩子们猜想故事情节。
②老师朗读故事，孩子们认真倾听，并在叙述过程中了解新的词汇。
3.提问和讨论①老师问孩子们：你们觉得故事怎么样？有什么感受？等待孩子们回答。
②引导孩子们从故事中反思玩耍时的注意事项，比如不能将食物、零食带进游乐场所。
4.游戏活动①老师带领小伙伴进行角色扮演游戏，假设幼儿园是一个大游乐场，布置老师和幼儿分别扮演“游客”和“工作人员”，由幼儿猜想游客的身份，向工作人员提出需要的游戏设施和服务等，加深幼儿对于游乐场所规定的认得。
②在角色扮演游戏中，老师主导幼儿园游戏区域的布置，包括游戏设备和内容，如滑梯、独木桥等。
5.创意活动①老师引导孩子们进行绘画创作，画出本身喜爱的游戏场所和设施，如滑梯、蹦床、攀岩墙等。
②依据孩子们的创作，老师带领同学共享想象中的游戏乐园。
6.学后反思①老师与孩子们共同反思、评价本次教学活动，并记录下孩子们的想法和反馈。
②依据孩子们的反思，老师征询家长的看法，依据同学的反馈，改进教学计划和方式。
三、教学反思1.本次主题活动紧贴幼儿园真实生活，丰富了幼儿的游戏体验，同时让孩子们意识到一些行为上的规范和管束，加强了他们的自我管束本领。
皮皮玩滑梯故事教案
皮皮玩滑梯故事教案
活动目标：
1、知道在玩大型玩具时要按规定玩耍，滑滑梯时不做倒滑、倒爬等危险动作。
2、懂得在游戏过程中关爱同伴，能够及时指出或告诉成人同伴的危险行为。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
多媒体教学资源《皮皮玩滑梯故事》图片。
活动建议：
1、教师依次出示《皮皮玩滑梯故事》图片（2）、（4）、和（6），引导幼儿结合生活经验猜一猜小猫、小猴和小猪受伤的原因。
提问：这些皮皮怎么了？哪里受伤了？想一想，他为什么会受伤？
2、引导幼儿了解小动物受伤的原因。
（1）播放《皮皮玩滑梯故事》的全部图片，讨论皮皮受伤的真正原因。
分组讲述：看一看，说一说，皮皮为什么受伤。
（2）集体交流：皮皮受伤的原因。
（3）小结：滑滑梯时不扶扶手会摔伤；倒着滑滑梯容易撞伤；倒着爬滑梯会被同伴撞伤。
3、师幼讨论玩大型玩具特别是滑梯时要遵守的安全规则：平时玩滑梯时你自己是怎样玩的？我们应该怎样做才是安全的？你的小
伙伴有哪些危险的做法？发现其他小朋友有危险的做法时，你该怎样做？
4、教师带领幼儿到户外，按照安全规则玩大型玩具。
活动延伸：
1、引导幼儿阅读幼儿用书“皮皮玩滑梯故事”，让幼儿说一说：滑滑梯时的正确做法及哪些做法是危险的。
2、家长带领幼儿玩大型玩具时要让幼儿掌握正确的方法，学会自我保护。
小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。
孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。
当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。
教案《滑梯的回忆》大班
活动过程：一、游戏引入，激发情感。
播放《找朋友》音乐，幼儿与同伴做游戏。
二、“互相赞美”活动，让幼儿充分感受到集体的温暖与同伴间的纯真友谊。
教师：请你说说在班中最想赞美的小朋友是谁？你想对他说什么赞美的话？三、朋友联系的办法。
1、小朋友快毕业了，大家就要分开了，你的心情怎么样？当你想念老师和小朋友时，可以用什么方法和大家联系？2、阅读幼儿课本。
教师：书上的小朋友想念朋友时，用什么办法联系。
（归纳朋友间进行联系的方法：串门互访、打电话、写信、发电子邮件……）四、现场签名会。
1提出问题，启发找寻解决的办法：小朋友们分开以后要继续联系，应该记住好朋友的哪些情况呢？怎样才能记得清楚呢？妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道小结：如果把好朋友的姓名、地址、电话记下来的话，有了这些资料，朋友之间联系起来就方便多了。
2、现在，请你与好朋友在本子上相互签名并写下联系方法吧。
五、友谊地久天长。
在《友谊地久天长》乐曲声中，幼儿自由寻找同伴表达友情。
一、活动目标1、从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留恋。
2、结合在园生活，积极参与倾诉。
二、活动准备大、中、小班幼儿玩滑梯录像一段录有故事《滑梯的回忆》磁带三幅滑梯图和表情图三、活动过程1、提出问题，引导幼儿回忆“在你们毕业之际，想想三年来你在幼儿园玩过些什么？你最喜欢玩的是什么？”2、观看相关录像提问：小、中、大班孩子玩时是什么样的？3、听故事录音师：是呀，他们玩时都不一样，让我们请滑梯来作仔细的介绍，好吗？提问：（1）小班、中班、大班的时候分别是怎样玩滑滑梯的？（2）大班的孩子和滑梯是怎么说的？滑梯又是怎么想的？4、迁移经验，结合自身提问：（1）你小班时是怎样玩滑梯的？心里是怎样想的？（2）现在又是怎样玩的？心里是怎样想的？总结：滑梯真好，让你从害怕变得大胆，让你从小不点变成大班的孩子，它一直陪伴你成长。
5、与滑梯道别“你想怎样感谢滑梯呢？”引出幼儿与滑梯倾诉交流，滑梯与幼儿交流师：小朋友们，你们玩过滑滑梯吗?幼：玩过。
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滑梯上的故事教案【篇一：滑滑梯教案第一课时】篇一：小班滑滑梯教案小班户外：第一次玩滑滑梯活动目标:1、学习滑滑梯的正确方法。
2、知道不正确的玩法会发生危险。
3、增强幼儿的安全意识。
活动准备:活动前观看大班的小朋友滑滑梯。
户外滑梯一架,布娃娃一个。
活动过程:一、谈话导入讨论:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
二、介绍滑梯的正确玩法1.两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台,坐在梯口。
2.两手轻扶两侧扶手,双脚分开,自然伸直,慢慢向下滑。
3.中途必要时,用两脚来控制速度。
三、表演故事“布娃娃受伤了”1.教师边讲边用布娃娃演示:布娃娃由于头朝下趴着滑,被摔伤。
2.讨论:布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。
)3.同幼儿讨论溜滑梯注意的事项:(1)溜滑梯要排队,不能拥挤,在滑梯上不能打闹。
(2)爬登和滑下要保持适当距离,不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有坚硬的东西。
四、带领幼儿一起玩滑滑梯。
教师注意观察幼儿玩滑滑梯的情况，及时指出不正确的玩法，鼓励幼儿按照规则安全地玩滑滑梯。
小班户外：滑滑梯真快乐活动目标：1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己.2.有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：知识经验准备：幼儿已有玩滑梯的相关经验。
材料准备：玩滑梯视频，歌曲《滑滑梯》视频，户外大型玩具——滑梯。
活动过程：一、谈话讨论，梳理经验。
谈话：“到户外活动的时候，你最喜欢做什么？” “你是怎样玩滑梯的？”二、掌握方法，巩固经验。
1.播放视频，让幼儿了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。
2.讨论：“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”3.讨论：“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”4.讨论：“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”5.教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。
人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。
滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。
看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。
6.播放歌曲视频，让孩子们在唱唱跳跳中巩固玩滑梯的正确方法。
三、实践体验，提升经验。
1.幼儿玩滑梯，教师及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
2.教师小结，再次强调玩滑梯的正确方法。
小班户外：滑滑梯设计意图：《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”保护幼儿生命、促进幼儿健康都离不开安全教育。
在生活中安全问题无时不有，无处不在。
据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计，儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等。
为了让孩子能与同伴快乐游戏，获得运动经验，培养幼儿良好的品质和安全意识，我们在降低户外游戏设施危险性的同时给幼儿开展一系列安全教育活动。
小班安全活动《滑滑梯》就是活动之一。
刚入园的小班幼儿对新的环境充满了好奇，什么都想玩一玩、试一试，特别是户外大型游戏设施吸引着每个孩子。
但是他们缺少生活经验和常识，缺乏自我保护意识，动作的协调性和敏捷性都还很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特别容易发生意外损伤。
而我们祈愿每一个孩子都能健康成长，获得对一生发展有益的经验。
因此，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯》。
通过直观的课件和形象生动的故事情节以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，增进幼儿的安全意识和规则意识。
活动目标：1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己。
2.在玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好的游戏，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：1.小朋友在玩滑梯课件2.故事《小熊受伤了》、flash故事课件3.户外滑滑梯活动过程：一、让幼儿在观看课件中，理解故事内容，建构经验。
1.看课件，听故事《小熊受伤了》2.引导幼儿根据故事内容讨论：小熊怎么啦？它为什么会受伤？它玩滑滑梯时有没有排队？我们小朋友在玩滑滑梯时应该怎样玩？老师小结：帮助幼儿梳理生活中的零散经验。
是啊，小熊因为玩滑滑梯时不排队，方法不正确，才把头摔破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯的时候应当注意安全，做好自我保护。
二、看课件，让幼儿找对、错，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。
根据课件逐幅讨论：1.老师带小朋友在干什么？2.排队时，挤来挤去的小朋友对不对？3.趴着玩的小朋友对不对？这样玩会发生危险吗？4.排好队玩滑梯的小朋友做得对不对？教师小结：进一步帮助幼儿巩固正确玩滑滑梯的经验。
小朋友在玩滑梯时一定要排好队，不能挤来挤去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不会发生危险。
三、安安全全玩滑梯：实践体验，提升经验。
教师带领幼儿到户外玩滑滑梯。
让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。
教师小结：再次强调玩滑滑梯的正确方法。
今天我们听了故事、看了课件图片找对、错，说说看你们刚才是怎样玩滑滑梯的？对，所以我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。
小班：我会滑滑梯活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：小兔头饰若干，照相机。
活动过程：一、谈话方式引出主题师：你们喜欢玩滑滑梯吗？今天天气真好，我们一起出去玩滑滑梯吧。
二、介绍滑梯及其玩法。
1.师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。
（:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。
老师正确示范然后再请幼儿示范。
）2.人多的时候应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
1.师：你们会不会像我们刚刚说的那样玩滑滑梯呢？2.师：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，老师给你们每个人拍张照，看谁滑的好。
（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）3.让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意孩子们的安全。
四、结束活动：幼儿排好队回到活动室。
篇二：小班滑滑梯教案小班户外：第一次玩滑滑梯活动目标:1、学习滑滑梯的正确方法。
2、知道不正确的玩法会发生危险。
3、增强幼儿的安全意识。
活动准备:活动前观看大班的小朋友滑滑梯。
户外滑梯一架,布娃娃一个。
活动过程:一、谈话导入讨论:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
二、介绍滑梯的正确玩法1.两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台,坐在梯口。
2.两手轻扶两侧扶手,双脚分开,自然伸直,慢慢向下滑。
3.中途必要时,用两脚来控制速度。
三、表演故事“布娃娃受伤了”1.教师边讲边用布娃娃演示:布娃娃由于头朝下趴着滑,被摔伤。
2.讨论:布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。
)3.同幼儿讨论溜滑梯注意的事项:(1)溜滑梯要排队,不能拥挤,在滑梯上不能打闹。
(2)爬登和滑下要保持适当距离,不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有坚硬的东西。
四、带领幼儿一起玩滑滑梯。
教师注意观察幼儿玩滑滑梯的情况，及时指出不正确的玩法，鼓励幼儿按照规则安全地玩滑滑梯。
篇三：《滑滑梯》教学设计2、指名说还有谁也喜欢滑滑梯。
（板书：太阳、春雨、春风）3、过渡：春天里，阳光明媚、气候温暖，小草都绿了，小花都开了，到处一片欣欣向荣，美丽极了。
这样的日子里，小朋友们都喜欢去公园玩滑梯，他们玩得可开心了，阳光、春雨和春风看见了，忍不住地跑来玩，他们也喜欢上了滑滑梯。
4、同学们请你们再次读一读课文的第2-4自然段，想一想他们是怎样玩滑滑梯的。
5、在四人小组里和小伙伴儿说一说再读一读阳光、春雨和春风他们是怎样玩滑滑梯的。
（小组讨论学习）三、交流感悟，品味语言 1、阳光、春雨和春风他们是怎样玩滑滑梯的？谁来跟全班同学交流一下？（指名，根据学生的回答，相机指导学生学习课文） a、指导学习阳光一段（1）生：阳光们你挤我，我挤你，抢着要滑下来。
师：你能把这一段读给大家听听吗？（2）师：瞧！阳光们多么顽皮呀！谁还想读？（指名读，学生闭眼想象）（3）读得好：嘿，阳光们都放下长长的、亮亮的梯子下来玩儿呢！来，邀请几个小伙伴，跟你一起读一读。
读得还不够好：从你的朗读中，我感觉到你这缕阳光好像不那么开心似的，谁再来读一读？瞧你们玩得快乐的样子，真让人羡慕呀！春天来了，阳光让咱们一起去玩滑滑梯吧！（全班齐读） b、指导学习春雨一段（1）生：春雨们淅沥淅沥、哗啦哗啦地溜下来。
师：你能把这一段读给大家听听吗？（2）师：谁想说说你的感受？（指名说，相机指名读）（3）师：你们不仅说得好，读得也很棒。
瞧，春雨溜下来时还带着调皮的声音呢！过渡：春雨顺着滑梯溜下来，溜在屋顶上，溜在树叶上，跳到草地上，草地......（生：就绿了）（看图：春雨染绿树梢，点红桃花，滋润庄稼）男女生比赛读。
c、指导学习春风一段（1）生：春风从海上滑过来，从斜斜的山坡滑过去。
滑过草原，滑过稻田，滑过的地方都绿了。
师：你能把这一段读给大家听听吗？（2）师配乐激情：春风自由地在大海上滑过来，又从斜斜的山坡滑过去，他滑过的地方都绿了。
他玩得多快活多自在呀！（3）（老师范读）谁再来读一读？（4）师：还有这么多想读的，我们一起来。
2、除了课文中所说的，春天里还有谁也喜欢滑滑梯呢？为什么？ 3、学生自由发言。
4、滑滑梯这样好玩，连春天都喜欢的不得了，读了这样一篇课文，你想玩滑滑梯吗？带着你的感受读读最后一段。
（同桌互读、齐读）。
四、写字教学 1、看春风给我们送来了8个生字朋友（出示地、多、笑、快、欢、长、雨、过。
）2、请大家开动小脑筋，看看你能用什么方法记住他们。
（指名识记）3、老师范写过。
（教学认识辶走之儿）4、学生练习写。
五、练习 1、配乐背诵你喜欢的部分。
2、学了这一课，展开你丰富的想象，用你的彩色笔画一幅滑梯图。
篇四：幼儿园教案：滑滑梯健康教育内容：自身安全滑滑梯滑滑梯、滑滑梯你先我后别着急上去好像爬高山（爬完一级又一级）下来好像坐飞机（忽忽悠悠飞到底）小班儿歌滑滑梯健康、社会、语言设计意图滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。
每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。
但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。