育儿心得：站在孩子的角度看世界
从孩子的角度看世界 -回复
从孩子的角度看世界-回复孩子是上帝赐予的无邪的天使，他们以纯净的眼睛观察世界，拥有独特的思维和感悟力。
从孩子的角度看世界，他们不受偏见和成见的束缚，能够看到真实的本质和美好的一面。
孩子们天真无邪的思维和求知欲，让我们从他们的角度出发，探索世界的奥秘。
站在孩子的视角，我们首先可以看到世界的绚丽多彩。
对于孩子而言，每一天都是全新的探索之旅。
他们对于一切事物抱有好奇心和兴趣，会发现并欣赏到平凡事物中的美丽。
一个小草丛中的昆虫，一朵绚丽的花朵，甚至是一颗闪亮的石子，都能引起他们的注意和兴奋。
孩子们会用自己独特的方式去观察和感受，对于他们而言，这些都是美丽的存在。
此外，孩子们的世界充满了无限的想象力。
他们可以是任何他们想成为的人物，可以在任何他们想去的地方，可以创造出任何他们想要的场景。
他们能够轻易地将摆在眼前的一切物体和场景，转变成自己丰富的想象。
一个普通的沙滩可以成为盛大的城堡，一个简单的纸箱可以变成一艘遨游太空的飞船。
孩子们的想象力是无限的，他们在自己的世界里创造出一个又一个的奇迹。
孩子们还有着坚定的信仰和对人性的正直看法。
他们相信每个人都是好的，他们看不到权力和地位的差异，他们只会以心灵来交往。
对于孩子而言，友谊是珍贵的，他们会真心实意地对待每一个与他们相遇的人。
他们没有偏见和成见，只会通过自己的直觉和感觉去判断一个人是否好心肠。
他们的信任是纯粹的，他们的友谊是无私的。
孩子们可以从一颗简单的花瓣中看到花的美丽，从一滴雨水中感受到大自然的神奇。
他们的心灵是无边无际的，他们的感知力是敏锐的。
他们能够洞察事物背后隐藏的秘密和真相。
他们会问各种各样的问题，不留下任何疑问。
他们会向成年人提出各种各样的问题，而这些问题常常触动了我们对世界的认识和理解。
孩子们的好奇心和求知欲不仅仅使他们自己成长，而且还通过他们的问题激发了我们对于生活和世界的思考。
然而，与所有纯真而美好的事物一样，孩子们也面临着来自世界的各种挑战。
透过孩子的眼看世界
透过孩子的眼看世界孩子是上帝赐予我们最美好的礼物，他们用纯真的眼光看世界，带着无尽的好奇和探索精神，让我们重新发现生活的乐趣和美丽。
透过孩子的眼睛，我们不仅能看到世界的新奇和奇妙，更能从中汲取力量和智慧。
在这篇文章中，我们将一起探讨透过孩子的眼睛看世界的一些感悟和体会。
第一，孩子的眼睛是天真的窗口。
孩子天真无邪，他们对世界充满好奇和期待，把一切都看得那么新奇和美好。
他们会在沙滩上捡拾贝壳，会在花丛中追逐蝴蝶，会在夜晚仰望星空，对着满天繁星发出惊叹。
他们会把小小的事情看得那么的重要，会因为一片树叶的变化而高兴，会因为一只小鸟的歌声而欢喜。
他们的眼睛是无尽的美好和纯真，透过他们的眼睛，我们重新认识了世界，重新发现了生活的美好。
孩子是最真实和纯粹的，他们的眼神里不会有任何掩饰和伪装，他们会毫不犹豫地表达自己的情感和想法。
当他们开心的时候，眼睛会放射出灿烂的光芒，当他们伤心的时候，眼睛会充满泪水。
他们的眼睛是真诚的镜子，透过它们，我们能看到自己的影子，看到自己内心的真实和纯粹。
和孩子在一起，我们也会学会放下伪装，学会坦诚以待，学会更加真实和自然地面对自己和他人。
孩子对世界充满无限的希望和憧憬，他们相信生活会更加美好，相信明天会更加光明。
在他们的眼睛里，我们看到了希望的种子，那种永不磨灭的信念和力量。
透过孩子的眼睛，我们也能重新点燃内心的希望之火，重新找回生活的目标和动力。
在面对困难和挑战的时候，我们可以借鉴孩子的眼光，坚定信念，勇往直前，追求心中的梦想和目标。
孩子的眼睛记录着他们成长的点点滴滴，从小不懂事的孩童到懂事懂事的青少年，他们的眼睛承载着太多的经历和感悟。
透过这些眼睛，我们看到了成长的足迹，看到了困难和挑战，也看到了欢乐和成功。
和孩子在一起，我们也会重新审视自己的成长之路，回顾自己的点点滴滴，梳理自己的人生轨迹，回味成长的甜酸苦辣。
从孩子的眼睛里，我们学会了成长和进步，学会了从每次经历中吸取教训和智慧。
爱孩子,以孩子的视线看世界
爱孩子，以孩子的视线看世界
作为父母，你真的知道孩子眼中的世界是怎样的吗?只怕你已经习惯了站在高高的地方俯视着孩子视力所及之处，却不知道你和孩子的视角不同，所以你和孩子能够看到的世界也就截然不同。
父母与孩子不但存在身体高度的落差，而且也存在心理高度的落差。
这样的双重落差存在让父母无法了解孩子的世界，更不可能走入孩子的心灵。
作为父母，面对孩子的各种表现，都不要急于批评孩子，而是要看到孩子哭闹背后隐藏的原因，也要理解孩子的想法和决定。
相比起父母照顾孩子付出的种种操劳，蹲下来从孩子的视线高度去看这个世界，对于父母来说是很容易做到的事情，但是偏偏很多父母都忽略了这件事情，也对孩子的世界采取漠视的态度。
父母要想和孩子更加融洽相处，就要先放下姿态，和孩子处于相同的视线高度。
此外，当遇到孩子不听话或者特别固执任性的时候，父母不要急于批评孩子，而是要相信孩子在固执和坚持背后，肯定是有苦衷的。
只要弯腰屈膝，我们就可以看到孩子眼中的世界，感受孩子的情绪和感情，避免再次当着孩子的面陷入“站着说话不嫌腰疼”的误区。
当我们怀着赤子之心走入充满童真童趣的世界，也会发现孩子的淘气、顽皮，其实都是可以被理解和包容的。
最重要的是，我们要学会放低自己，而不要总是对孩子采取俯视的视角，更不要总是对孩子有各种抱怨和不满。
用孩子的眼睛看世界心情随笔
用孩子的眼睛看世界心情随笔
用孩子的眼睛看世界心情随笔
我们知道,当孩子刚来到这个世界,他觉得世界上的一切都是新鲜的,发现周围的一切都是美好的.孩子的眼睛是清澈的,是明亮的。
在他们的眼里，没有“勾心斗角”，也没有“你讹我诈”，有的是好奇。
“妈妈，看，好多的花，真好看……”“对呀，多漂亮呀！”为了孩子，我们会这样的回答孩子，可其实那是再普通不过的太阳花。
那为什么孩子会“百看不厌”，而我们却会有那么多的不耐烦呢？
让我们试着用孩子般的眼睛来看待我们周围的一切，你会发现天空如此蔚蓝，纵使有大片的乌云在遥远的天际，但我们应该看到的是整个天空，不是吗？
用孩子的.眼睛来看孩子，你会发现孩子的天真与可爱。
他或许很懒惰，但他课堂上那高高举起的小手，那响亮而准确的回答难道不令你感到欣慰吗？那就是他的可爱之处呀！让我们牵起他的手，引领他，帮助他，你会有更大的收获，毕竟孩子也需要努力的过程。
他可能是十分的顽皮，但他会对你说：“老师，黑板要不要擦掉？”你会笑着回答他“要的，谢谢！”在他的身上正具备了优等生的条件吗？孩子的世界是单纯的，是美好的。
我看到了我的孩子们在成长着，那或许是个缓慢的过程，但也会令我感动着，兴奋着、期待着。
站在孩子的角度思考
站在孩子的角度思考
作为孩子的父母或者教育者，我们需要时刻站在孩子的角度思考问题。
只有这样才能更好地理解他们、引导他们、帮助他们成长。
首先，作为孩子，他们的生活充满了好奇心和探索欲。
他们想要探索新鲜事物，经历不同的场景和活动。
因此，我们应该鼓励他们多参加各种各样的活动，去发现世界的美好。
其次，作为孩子，他们的情绪非常容易受到影响。
如果他们遭遇挫折或者受到批评，很容易感到沮丧和失望。
因此，我们应该时刻关注孩子的情绪，给他们提供必要的支持和指导，让他们克服困难，稳定情绪。
再次，作为孩子，他们需要得到尊重和信任。
我们应该承认孩子的独立思考能力和自主决策权，给他们足够的空间和自由，让他们成为独立自主的人。
最后，作为孩子，他们需要感受到爱和关怀。
我们应该给予他们足够的关注和呵护，让他们感受到来自家庭和教育者的温暖和爱心。
只有这样，孩子才能安心成长，不受外界的干扰与影响。
总之，作为孩子的父母和教育者，我们必须时刻站在孩子的角度思考问题，关注他们的需求和感受，尽可能地创造一个安全、和谐、有爱的成长环境，培养孩子们健康成长，成为有用的人才。
李一诺,站在孩子的角度看问题读后感
李一诺,站在孩子的角度看问题读后感读了李一诺《站在孩子的角度看问题》很有感触。
当把你放到1米的身高看这个世界时，你会发现其实有几个关键词，我觉得越来越清晰的四个关键词：对他们来讲首要的是真实，孩子的世界是真实的，成人世界是慢慢地一层一层伪装的过程；第二个是亲密；第三个是平等；最后一个是安静。
真实的教育其实是安静的，不是说孩子不跑不闹不再欢笑，他们当然（跑、闹、欢笑），但内心是安静的，一个安静的环境才有可能有好的教育。
所以我说其实我们屋外的世界并不是我们想的那么美好，这几个词说出来实际上在现实世界是少数派。
所以你可能会问，这个大体系不是这样的，改变这件事情非常难，理论大家都明白，我做不到。
那我们就想，如果我是孩子怎么做？如果是或者的话我就会想，如果这个不好玩就换一个玩法，所以我们想做的是构建一个可复制的小生态。
这其中做几件事情，第一是以儿童为中心的教育。
其实这个核心只有一点，让成人蹲下来在孩子视角看问题。
在课程上，因为我自己过去18年有一半以上的时间在国外学习和工作，我觉得现在中国需要的是基于中国课程体系的国际化，这个所谓的国际化是一种全人育人的方式，这样的一条结合的道路实际上是很难走的，但有很多同仁在做这方面的尝试，我们也是希望能够在融合的方面去把两方的结合做得更好。
另外一个是一直以来的教育智慧，陶行知讲的“社会即学校”，其实最有效的学习经历都是在实际的经历中产生的，让孩子去接触真实的生活。
最后其实最真正的快乐学习，并不是说孩子在玩，大家经常有一些误解觉得太宠孩子了，但实际上真正快乐来自于全情投入。
一个孩子这样讲他的学校，他说，“妈妈，为什么你们不放暑假而我们放暑假？这件事情不公平。
”孩子本身是喜欢学习的，我们要做的事情就是让这件事情发生。
然后讲到第二个成人群体就是教师。
如果没有内心充盈的成人，何来内心充盈的孩子。
但是教师的培养又是一个极其有专业度和复杂的事情，所以过去几年里面我们一直在用一个全面的能力模型去定义教师，把教师作为领导者来培养。
透过孩子的眼看世界
透过孩子的眼看世界作为孩子，我们对世界充满了好奇与憧憬，每一天都带着满满的兴奋与期待去学习和探索。
接下来我将从我的角度，透过孩子的眼睛去看世界。
首先，我感受到的是对于未知的渴望。
在我们眼中，世界是无尽的，有太多太多的事情等待我们去发现和探索。
我会想象未来的自己能拥有怎样的生活，能掌握多少新的技能，去见识多少美好的事物。
这种渴望使我充满了动力和热情，去尝试和学习新的东西，不断地成长和进步。
其次，我对于身边的事物充满了好奇。
每一件事情都让我觉得新奇和有趣。
在花草树木的世界里，我发现了他们各自的特点和美丽；在大自然的世界里，我看到了动物们的生存方式和行为习惯；在城市的世界里，我了解了不同建筑的历史和文化背景。
这些都感染着我，并激起了我对于知识的渴望，同时也开阔了我的眼界和见识。
再者，我发现孩子们往往比成年人更加真实和直接。
我会毫不保留地表达自己的情感和感受。
我会真心地赞美别人的优点和表现，也会大胆地提出自己的想法和意见。
在我的世界里，没有人对于真实和直接性表示出不屑或者惊讶的态度。
这也让我更加坚定了对于真实和发自内心的表达的价值和理解。
最后，我要说的是，我对于友情和亲情的理解和感受是非常深刻和珍视的。
在我的成长过程中，有很多人对于我给予过帮助和陪伴，让我感到温暖和幸福。
我对于朋友和家人的爱和依恋是无限的，也是我一生中最珍贵的财富。
在孩子的眼中，世界是充满美好和刺激的。
我们不怕尝试，喜欢与人交流，热爱自己身处的这个世界。
正因为如此，孩子们的眼中才有着无限的可能性和生机，也让我们产生了对于未来的无尽憧憬和期待。
站在孩子的角度看世界--教育学基础小组演讲
小组感悟：
虽然期望效应在教育领域里扮演着经典的角色，也取得了很 明显的效果，但教师还是不可以按着自己的意愿主宰着孩子 要走的路。并不是书香门第的孩子就一定适合做书生，教育 要结合孩子的真实情况，360行，行行出状元，让孩子走适 合自己的路才是真正的对孩子负责，就像案例中的那个孩子 一样，虽然父母一个是高干一个是教师，但这条路却不适合 他们的孩子，所以还好，一切还来得及，他最后选择了学习 技能，做一名技术工。————TX
L/O/G/O
Thank You!
牵一只蜗牛去散步
上帝给我一个任务
叫我牵着一只蜗牛去散步。
我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我， 仿佛再说：[人家已经尽力了嘛！] 我拉它，我扯它，我甚至想踢它， 蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……
牵一只蜗牛去散步
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ [上帝啊！为什么？] 天上一片安静。 [唉！上帝也许抓蜗牛去了] 好吧！我松手了！ 反正上帝不管了，我还管什么？
小组感悟：
每个孩子都有属于他们自己的特点，不要把大人的意志强加 到孩子的身上。当孩子的所作所为有悖于寻常孩子时，也不 应该一味地斥责、恼羞，而应该从中发现他的优点。斥责、 羞辱、打骂只会让孩子的性格扭曲。作为孩子成长道路上的 引路人，家长和老师扮演着极其重要的角色。当被孩子的一 些行为惹得气愤或不耐烦时，不妨换个角度看孩子的所作所 为，或许会发现他的许多另类的可爱。挖掘这些闪光点，可 能会让孩子走上一条与众不同的发展之路。——HHR
L/O/G/O
Hale Waihona Puke 2013年11月站在孩子的角度看世界
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梦想家林志颖的育子之道
从孩子的角度看世界
从孩子的角度看世界孩子是天真纯真的，他们对世界充满了好奇和无限的想象力。
从孩子的角度看世界，他们看到的是一个充满了欢乐和奇迹的地方。
首先，孩子们看到的世界是充满欢乐和笑声的。
对于孩子来说，世界是一个充满欢乐的游乐场。
他们可以在阳光下奔跑、打闹，与家人朋友一起玩耍。
他们对于简单的快乐如同一副宝贝，不需要太多的充实，只需要一个简单的微笑就足够了。
其次，孩子们对于世界充满了新奇和无限的想象力。
对于孩子们来说，世界是一个未知的领域。
他们对于每一件事物都充满了好奇心，并且能够从简单的事物中发现乐趣和创造力。
比如，孩子们可以用一块布变成一座城堡，一根棍子变成一把魔法棒，他们可以在自己的世界中畅游，无拘无束。
此外，孩子们对于世界的看法是天真的和乐观的。
他们总能够从每一个不顺心的事情中找到美好。
他们相信每一天都是一个全新的开始，每个人都是可以信任的。
他们没有太多的猜忌和预设，他们对于人性充满了信任和好感。
另外，孩子们对于世界的关注点是简单而纯净的。
他们不会关心复杂的社会问题，他们只关注自己周围的事情，比如玩具、游戏和朋友。
他们的生活节奏简单而规律，他们可以在快乐中度过每一天。
最后，孩子们对于世界充满了希望和梦想。
他们对未来充满了无限的遐想和期待，他们相信自己能够成为任何想成为的人。
他们的梦想不受束缚，他们可以成为一名科学家、一名医生、一名乐师，或者是任何他们想象中的角色。
总的来说，从孩子的角度看世界，他们看到的是一个充满欢乐、新奇、天真、美好和希望的地方。
他们的世界没有太多的烦恼和负担，而是充满了快乐和无尽的可能性。
对于成年人来说，我们可以从孩子们身上学习到很多，学会保持快乐乐观的心态，看待世界中的美好。
站在孩子的角度思考
站在孩子的角度思考站在孩子的角度思考对我们的意义站在孩子的角度思考，首先是一种情感上的共情和理解。
孩子们往往在成长过程中会遇到各种困难和挑战，他们可能感到孤独、焦虑、无助等情绪。
而作为成年人，如果我们能够站在他们的角度去感受他们的情绪和思维，理解他们的忧虑和挣扎，就能更好地给予他们支持和关爱。
站在孩子的角度思考也可以帮助我们更好地教育孩子，了解孩子的成长需求和心理特点，选择更合适的教育方式和方法，从而帮助他们更好地发展。
实践方法要想真正站在孩子的角度思考，我们可以从以下几个方面着手：1. 倾听孩子的心声与孩子交流时，要尊重他们的感受和想法，倾听他们的心声。
无论是他们的快乐、悲伤还是愿望，都应该认真倾听并给予回应，不要轻视或忽视他们的话语和情感。
2. 理解孩子的行为孩子的行为往往是受到内心情绪和外部环境的影响，我们需要试着理解他们行为背后的动机和需求，而不是简单地加以批评和指责。
通过与孩子深入的沟通和理解，我们可以更好地引导他们的行为，并帮助他们解决问题。
3. 给予孩子更多的自主权在家庭和学校，我们应该给予孩子更多的自主权，让他们有更多的选择和决定的机会。
这可以培养他们的自我意识和责任感，同时也加强我们对他们的尊重和信任。
4. 和孩子一起参与活动为了更好地理解孩子的世界和内心，我们可以和他们一起参与各种活动，比如一起玩耍、阅读、绘画等。
通过和孩子一起的互动，我们可以更好地了解他们的需求和兴趣，同时也增进我们之间的情感联系。
站在孩子的角度思考是一项重要的教育和家庭工作。
通过理解孩子的感受和需求，我们可以更好地关爱他们，帮助他们成长。
希望我们都能够时刻关注孩子的内心世界，站在他们的角度去思考，给予他们最真挚的关爱和支持。
初一议论作文：在孩子的眼中看世界!
初一议论作文：在孩子的眼中看世界！孩子是这个世界上的另一类人，他们天真无邪、充满好奇心，他们的眼中充满了对世界的好奇和对未来的憧憬。
孩子看待世界的角度和成年人不同，他们更注重事物的本质和意义，而不是物质和利益。
这种独特的视角让我们重新审视这个世界，让我们更加珍惜和爱护孩子。
首先，孩子看待世界的角度是纯真的。
他们没有受到社会和环境的污染，他们的心灵是纯洁的，他们的思想是简单的。
他们看待事物的方式不是基于利益和功利，而是基于好奇和探索。
例如，孩子们喜欢玩玩具，但他们并不是为了得到玩具本身，而是为了探索玩具的玩法和乐趣。
这种纯真的视角让他们更容易接受新事物，更容易与世界建立联系。
其次，孩子看待世界的角度是充满好奇心的。
他们对周围的一切都充满了好奇心，他们不断地提出问题，不断地探索未知的世界。
这种好奇心让他们不断地学习和成长，也让他们更加关注事物的本质和意义。
例如，孩子们喜欢问为什么，他们会问为什么太阳会升起、为什么鸟儿会唱歌等等。
这些问题看似简单，但却反映了孩子对世界的好奇心和对知识的渴望。
第三，孩子看待世界的角度是富有想象力的。
他们能够把现实和想象结合起来，创造出属于自己的世界。
这种想象力让他们更加自由和无拘无束，也让他们更加勇敢和自信。
例如，孩子们会用积木搭建自己的城堡和飞机，他们会把自己想象成英雄和领袖。
这些想象让他们更加快乐和满足，也让他们更加自信地面对未来的挑战。
最后，孩子看待世界的角度是充满希望的。
他们相信未来是美好的，相信自己的努力能够改变世界。
这种希望让他们更加乐观和积极，也让他们更加勇敢地面对困难和挫折。
总之，孩子的眼中看世界是一个充满纯真、好奇心、想象力和希望的世界。
他们看待事物的角度和成年人不同，他们更注重事物的本质和意义，而不是物质和利益。
这种独特的视角让我们重新审视这个世界，让我们更加珍惜和爱护孩子。
作为成年人，我们应该尊重孩子的视角，鼓励他们保持好奇心和想象力，支持他们探索新事物，同时也应该给予他们足够的关爱和支持，帮助他们健康成长。
站在孩子的高度看世界
站在孩子的高度看世界我们都知道，为人处世，要学会换位思考，将自己置于对方的立场和角度看问题，体验对方的感受，了解对方的需求，这样才能架起一座沟通的桥梁。
同样的，作为幼儿园老师，我们更应该站在孩子的高度看世界。
因为，幼儿园的孩子正处于人生的开头阶段，世界对他们来说是新奇的有趣的，如若我们一直站在成年人的高度来教导他们，我们就会像在观赏“小人国”的游戏一样，觉得他们的行为都那么幼稚可笑，对他们某些不符合我们成年人要求的行为横加指责，于是便开始出现许多的“不可以”“不行”“不可能”等否定词，而在这些言语中，总会让我们觉得孩子越来越调皮，越来越不听话，越来越难教。
以至于开始控制不住脾气，变成河东狮，在我们认为孩子不听话，调皮捣蛋的时候，吼上一吼。
然而这些所谓的不听话，调皮捣蛋是我们站在成年人的高度来看的。
例如我们小2班坐校车的小朋友，因为来接他们的校车都要五点多才来能，所以每天在等待车来的这段时间里，他们都会成群结伴的嬉闹，叫喊，在整个教室跑来跑去。
有段时间里，我都会严厉的批评他们，让他们在座位上坐好，不许交流，不许乱动，乖乖等车来接。
可是，安静不到一两分钟，他们又开始起来乱跑，然后我又开始再严厉的批评。
周而复始，那段时间里，每天放学，我一直在重复这样的事，感觉特别的累。
后来有一天放学，他们依旧在嬉闹，我也索性懒得管他们，后面，我突然听到他们一起轮流在念那天刚教的儿歌，而且还一边比动作一边念，那时候我内心很惊讶。
因为那天教儿歌的时候，我并没有加上动作。
后来我明白了，在我眼中他们的嬉闹玩耍是一种调皮捣蛋，不听话的行为，然而在孩子的世界里，他们嬉闹并不只是玩耍，还是他们学习交流的方法。
如果从孩子的角度来看，老师是大人，个子高，在他们眼中老师就像巨人一样，如果身为老师的我们再时不时以成年人的标准来严格要求孩子，那么在孩子的脸上，有的不会是笑容，而是充满了惧怕，从而对老师敬而远之。
所以，作为幼儿园老师，我们应当包容孩子，引导他们，关爱他们。
从孩子角度看世界,万物皆有灵性
从孩子角度看世界，万物皆有灵性
孩子的想法从大人的角度看有时是不行理喻的，但自有他的道理。
大人和孩子分属于两个不同的世界，假如说大人的世界是现实的陆地，是显而易见陆地上的一切事实，那么孩子的世界就是海洋，是海底里那一切隐蔽的存在。
陆地上有的，海洋里也有，但其中有着差别。
因此，我们不能用大人的世界来套儿童的世界。
世界上有许多东西在成人看来是错误的、变形的、基至是荒唐的，但在孩子的眼里却是真实的和正确的。
由于孩子是从自已的角度看世界，所以处理和分析问题的方法与成人是不同的。
孩子从小就宠爱问“我从哪里来？”、“星星为什么爱刺眼睛？”等这样一些问题。
从孩子的角度看世界，万物皆有灵性。
孩子宠爱和花草讲悄悄话，为布娃娃洗脸、穿衣服，下雨天还在水里跑来跑去。
孩子常按自已的思维方式去行动。
如对玩具闹钟的构造产生惊奇，但又不理解抽象的理论讲解，干脆拆开来自已琢磨，而父母往往不理解，误以为孩子是在搞破坏。
不少父母常常以父母的身份强制孩子做他不宠爱或力不从心的事，使孩子过早地失去童真，失去欢快，失去做事的爱好。
请父母多从孩子的角度看世界！
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育儿经验：从宝宝的眼中看世界
育儿经验：从宝宝的眼中看世界作为父母，我们希望自己的孩子成为健康、强壮、聪明和善良的人。
然而，在实践中，有很多困难需要克服，例如如何照顾新生儿、如何培养他们的兴趣爱好、如何教育他们等等。
在这篇文章中，我将分享一些我在育儿过程中学到的经验，希望能对其他父母有所帮助。
从宝宝的眼中看世界，我们可以得到一些有趣的启示。
首先，宝宝非常喜欢观察周围的事物。
他们对所有新鲜的、闪亮的物品都感兴趣，比如闪闪发光的玩具、鲜艳的颜色、有趣的声音等等。
因此，我们可以为他们提供各种各样的刺激，以促进他们的感官发展。
例如，我们可以让他们听一些优美的音乐，观察一些图画书，或者给他们玩一些不同的玩具，来激发他们的好奇心和创造力。
其次，宝宝需要与其他人互动，来建立社交关系和语言交流能力。
这对于他们的成长非常重要。
我们可以通过与他们交谈、唱歌、玩游戏等等方式，来让他们获得这些经验。
此外，与其他家庭一起参加儿童活动，如游乐场、游泳池、图书馆、儿童剧场等等，也是很好的机会，让他们结识新朋友，扩展他们的社交圈子。
第三，宝宝的安全是我们最为关注的问题之一。
由于他们的行动能力有限、对危险的认知不足，我们需要尽可能地保护他们。
在家中，我们可以选择使用一些安全设施，如护栏、安全带等等，来防止他们受伤。
同时，我们还需要监督他们的活动，特别是在外面玩耍时，需要保持警惕，确保他们远离危险的区域和物品。
第四，我们需要为宝宝构建一个稳定的生活环境，这有助于他们的情感发展和稳定性。
例如，我们可以为他们制定一个规律的作息时间表，帮助他们建立一个稳定的日常生活。
在睡眠、吃饭、上学、娱乐等方面，我们可以确保他们的时刻可以享受到稳定的安全感。
最后，我们需要帮助宝宝发展他们自己的个性和兴趣爱好。
每个孩子都是独一无二的，具有其自己的天赋和特长。
我们需要通过观察他们的兴趣、爱好和个性特征，为他们提供相应的支持和鼓励，来帮助他们发掘自己的潜能。
例如，如果孩子喜欢绘画，我们可以为他们提供一些描图书，或者带他们到美术馆参观。
站在孩子的角度看世界
站在孩子的角度看世界最近笔者读了一位自己是母亲的育儿作家Barbara F. Meltz写的《设身处地：理解你的孩子是怎样看世界的》(Put Yourself in Their Shoes:Understanding How Your Children See the World)。
其中开头一段就描述了一位母亲从孩子眼中看世界的英雄般的努力，很震撼人心：那是一个深冬的早晨，在一个犹太社区中心健身房外的走廊里，一个两岁左右的男孩突然大发脾气：他一下子趴到地下，又哭又叫，两脚乱踢、两手乱抓。
当母亲的一句话也不说，放下手里的包袱，先蹲下来，再坐下，后来索性全身趴在地上，使她的头和儿子的头成了一个水平线，两个人的鼻子也碰到了一起。
走廊里来来往往的人很多，大家都小心地绕开他们，尽量不去注意他们；他们俩个趴在地下，也都旁若无人。
最后，孩子脸上的愤怒慢慢消失、显露出平静，哭叫声变成了耳语，终于把哭红的小脸靠在地板上，他的妈妈也同样把自己的脸靠在地板上。
他们又这样呆了两三分钟：孩子看着周围的腿、脚、陌生人看他的目光，母亲也跟着一起看。
孩子看母亲，母亲就看孩子。
最后孩子坐起来，母亲也坐起来。
孩子站起来，母亲也站起来。
母亲拿起丢下的包袱，向孩子伸出手来。
孩子抓住了母亲的手。
两人一起走过了长长的走廊，到了停车场。
母亲打开车门，把孩子放在儿童座上扣好，亲了一下他的额头。
孩子的情绪已经变得非常安稳甜蜜。
而在这整个过程中，当母亲的居然没有说一句话。
在一旁一直跟踪观察他们的作者，简直要情不自禁地为这位母亲鼓掌！在作者看来，这位母亲专心致志地、宗教般地趴在地上，就是要从自己孩子的眼睛中来看世界。
当她真能够从孩子的眼中看世界时，俩人就有了沟通，孩子平静下来，大人的一句哄、一句训也不用，这是最有效的教育。
我想：作为幼儿教师的我们更应该站在孩子的角度看世界。
1 站在孩子的角度看世界，和孩子站在同一起点上我们幼儿园在每年一次的故事大王比赛中，老师都会选一部分讲故事较好的孩子参加故事大王比赛。
大班随笔：学会用孩子的眼光看世界
大班随笔：学会用孩子的眼光看世界（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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育儿心得：站在孩子的角度看世界
育儿心得：站在孩子的角度看世界“依稀记得她出生时的模样，我的眼里泛着泪光，虽然她长得不是和我很像,但是朋友都说她比我漂亮。
”借用这首李宗盛的“希望”道出了我这个新手妈妈的心声。
想必每个为人父母者谈起自己的孩子，想起孩子那黑白分明亮亮的眼睛，总能触及心里最柔软的地方，看着他们一天天长大，总结成长道路上的点点滴滴，非三言两语能表述完。
在我的育儿经验中有几个关键词:关键词一：站在孩子的角度看世界。
今年的元宵节，我和老公兴致勃勃的带着全家去苏州金鸡湖边看灯会。
正当我们陶醉在湖光异彩，灯会“火树银花”的美丽景致中时，孩子却哭闹着要离开，当时我很生气，心想：爸爸妈妈大老远带你过来就是让你多长长见识，这么好的景致怎么不懂得欣赏？可是当我气呼呼的蹲下来给女儿擦眼泪的时候，满眼看见的是大人们的屁股和大腿，这一刻我终于明白了孩子哭闹的原因。
从那以后我明白了，现实生活中当孩子们处理问题的方式或者是日常的一些行为习惯和我们预期的有偏差时，我们不妨站在孩子的角度想一想，可能也会有恍然大悟的感觉。
当工作越来越忙，等我忙完了，也很疲倦了，再陪女儿时，要不就是她没兴致了，要不就是我心不在焉的陪伴，让她感到失望。
这个时候孩子会说“妈妈，我最喜欢你陪我玩了。
”我发现女儿说“陪我玩”实际是个信号：妈妈，你在这方面没有满足我。
我们的孩子用他们天生的智慧，在提醒我们去察觉自己，去关注孩子。
关键词二：学习做父母，和孩子一起成长。
将知识的学习慢慢渗透到日常的生活中去。
和孩子一起爬楼梯的时候，数数“一二三”；给孩子吃水果的时候，告诉她苹果是圆圆的，香蕉是弯弯的；跟孩子过马路的时候，告诉她“红灯停，绿灯行”的交通规则。
可孩子就是本“十万个为什么”，可能你刚回答了她一个为什么，另一个为什么就又冒出来了。
其实回答孩子的过程也是我们学习的过程，要不是女儿的提问，可能我这辈子都不会去想西瓜为什么外面是绿色的而里面却是红色的；红花叫“redflower”,黄花叫“yellowflower”,那七色花叫什么呢？关键词三：身教重于言教我们家是个大家庭，除了爸爸妈妈，还有爷爷奶奶，太爷爷太奶奶。
站在孩子的高度看世界
站在孩子的高度看世界作为一名新老师，在一年的教学当中我与学生一起成长，一起长高。
在教学中，同样的遇到过困难，但是让我庆幸的是，我一直迎难而上，我认为这是作为一名老师尤其是特教老师必备的韧劲。
一年中，我的课堂从枯燥慢慢的有趣起来，从学生的安静听讲到活跃的讨论，从无序到有序，看着学生的成绩在一点点的进步，看着學生的成绩在一点点的提高，这让我无比自豪。
我在教学过程中，的确遇到了很多困难，比如刚开始教学时，就是完全按照课本的内容安排来教学生，犹豫盲生本身就存在这一定的生理缺陷，个体差异很大，所以他们接受起新知识来的程度也是层次不齐，有的时候我就在想明明很简单的东西，学生怎么可能就是不会呢？肯定是没有认真学习，我就耐心耐心再耐心的教，最后的效果还是不尽人意，我才发现，原来是我一直很固执很呆板，固执于课本内容，固执于教案，不知道因人而异因材施教，看起来的确是我做老师的失职了，后来就自己想了很多方法，争取让每个同学不落下，这时我主要考虑的是中间部分的学生，不过效果比之前确实好很多。
作为一名老师，首先应该学会的是站在学生的高度看世界看问题。
记得开始时，我在教学生数字盲文点位，我带领学生读了一遍又一遍，口诀背了一遍又一遍，最后却出现了学生背过了，可是却不理解不会用，这不禁让我觉得恐怖，我才明白机械记忆与理解记忆的区别，我决定于学生在游戏中在联系中一起去学习点位，最好的办法就是回到自己过去不会盲文时的自己，与学生一起学习这一新知识，我知道做到这样很难，这就需要老师与学生的用心沟通，去了解学生实际生活需要的是什么，想要获得什么知识，然后根据对学生的这些了解，去与学生一起学习。
在当今的“以学生为中心”的教学理念的指导下，在教师实施整个教学环节时一定要坚持开放的教学思想，在教学时坚持一切以学生为主，根据学生的现有知识以及接受能力还有教学内容去设计整个课堂，然后在课堂实施时一定要实时观察学生的新内容接受情况，随时调整实施方案，千万不能一成不变。
站在孩子的角度看待事情，让孩子的成长更健康
站在孩子的角度看待事情，让孩子的成长更健康“两三岁的小孩懂什么”作为父母，我们常常会以这样的言辞压制孩子的思想，把我们的意识强加给孩子。
之后，孩子的感受如何，父母一般都不去理会。
孩子的思想世界是什么样子的呢？为什么他们会这么想，这么做？即使孩子真的做错了什么，我们也应该站在他们的角度上去思考后，理解后，再用合适的方法加以引导。
如此，孩子的感情得到了尊重，问题解决的效果也会事半功倍。
有些父母可能也愿意站在孩子的角度上去看，但他们站立的高度让他们无法看到孩子的世界。
因此，常常就有疑惑：为什么我家的孩子会这样？该如何是好？要站在孩子的角度上去看待事情，我们首先要俯下身子，放低思想，平静心态。
接着要承认孩子有自己的情感世界、思维情绪。
唯有如此才能真正进入角色。
去年3月份，我搬过一次家。
原来住的房间朝南有阳台，阳光充足而且阳台的护栏不会挡住视线，孩子的视野很广阔。
新搬进的房间朝北，没有阳台并且窗户安装在1.2左右的高度。
刚搬进去的时候，女儿差不多才1周岁零4个月。
虽然只是这般小小年纪，可是表现出了很大的抵触情绪，天天都哭闹，再怎么哄也都无济于事。
妻子说：“可能是新环境还不习惯吧。
”我说：“这只是其中的一个原因。
”妻子不解：“难道还有什么别的原因？这么小小年纪的不会想那么多的。
”我说：“如果你真的那么想，那就错了。
孩子有自己的情感世界的。
”随后，我让妻子蹲在女儿的身边，视线跟女儿的视线保持在同一高度。
我问妻子：“你看到了什么？”妻子回答：“墙壁啊。
”我说：“我已经不止一次蹲在这个高度去看了。
”是啊，我们大人长得高，可以看到窗外的世界，而1米不到的女儿，在这样的空间里，天天看到的却只有四周的墙壁！能不烦燥吗？我告诉妻子，这就是第二个原因了。
第三个原因是：孩子有自己的情感，在原来的地方住久了，对周围的环境已经有了依恋的情怀。
这种情怀，我们一下子就给斩断了，会伤到她的心的。
我交待妻子，有空带小孩去原来住的地方玩玩。
站在孩子的角度看世界
编 辑：__________________
时 间：____________来非常难，必竟我们是成人。然而，有一件小事，它对我触动非常深，使我明白，站在一个孩子的角度看问题是多么重要。今天，我就给大家讲一讲：
在一次美术活动——《有趣的海底世界》中，我发现晨晨小朋友在海底里画了许多热带鱼、海龟、海马和海草，颜色鲜艳，画面干净、内容丰富。我赞赏地摸了摸他的头，就去巡视其他活动。当我再次回到晨晨的身边时，刚才那幅美丽的画儿已被黑色色块破坏得面目全非！这要是在以前，我一定会生气地批评一通，可如今，我们学习了新纲要，它告诉我，无论孩子的作品是怎样难看，如何不象，都应问一问孩子 的真实想法。
其次，站在孩子的角度，教师就要运用多种方式，促使幼儿主动学习。
《纲要》明确指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。”所以，我对每一活动都认真设计，运用图片、现代多媒体等方式，采用游戏法、操作法、情境教学法等，培养幼儿学习的兴趣。
例如：在“奇妙的磁铁”科学活动中，开始我就提供给幼儿磁铁和各种各样的铁制品、塑料制品、陶瓷制品等等，让他们自己摆弄、操作、尝试探索，幼儿积极性很高，很快津津有味地玩起来。许多孩子为自己的发现兴奋不已，争着把发现告诉老师或其他伙伴。这时候，我一面引导幼儿观察，一面提出问题“小朋友，你们发现了什么？”孩子们争着说：“有的东西可以吸起来，有的东西吸不起来”。我再让幼儿把能吸起来的东西放在一边，吸不起来的东西放在另一边。许多孩子惊喜地发现：铁制品都能吸起来，不是铁制品就吸不起来。这时，我对孩子的发现给予肯定，让孩子在活动中饱尝了发现的快乐。正是由于我站在孩子的角度，提供给他们大量可操作的材料，并顺应幼儿探索的需要，活动才收到了良好的教育效果。
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育儿心得：站在孩子的角度看世界
“依稀记得她出生时的模样，我的眼里泛着泪光，虽然她长得不是和我很像,但是朋友都说她比我漂亮。
”
借用这首李宗盛的“希望”道出了我这个新手妈妈的心声。
想必每个为人父母者谈起自己的孩子，想起孩子那黑白分明亮亮的眼睛，总能触及心里最柔软的地方，看着他们一天天长大，总结成长道路上的点点滴滴，非三言两语能表述完。
在我的育儿经验中有几个关键词:
关键词一：站在孩子的角度看世界。
今年的元宵节，我和老公兴致勃勃的带着全家去苏州金鸡湖边看灯会。
正当我们陶醉在湖光异彩，灯会“火树银花”的美丽景致中时，孩子却哭闹着要离开，当时我很生气，心想：爸爸妈妈大老远带你过来就是让你多长长见识，这么好的景致怎么不懂得欣赏？可是当我气呼呼的蹲下来给女儿擦眼泪的时候，满眼看见的是大人们的屁股和大腿，这一刻我终于明白了孩子哭闹的原因。
从那以后我明白了，现实生活中当孩子们处理问题的方式或者是日常的一些行为习惯和我们预期的有偏差时，我们不妨站在孩子的角度想一想，可能也会有恍然大悟的感觉。
当工作越来越忙，等我忙完了，也很疲倦了，再陪女儿时，要不就是她没兴致了，要不就是我心不在焉的陪伴，让她感到失望。
这个时候孩子会说“妈妈，我最喜欢你陪我玩了。
”我发现女儿说“陪我玩”
实际是个信号：妈妈，你在这方面没有满足我。
我们的孩子用他们天生的智慧，在提醒我们去察觉自己，去关注孩子。
关键词二：学习做父母，和孩子一起成长。
将知识的学习慢慢渗透到日常的生活中去。
和孩子一起爬楼梯的时候，数数“一二三”；给孩子吃水果的时候，告诉她苹果是圆圆的，香蕉是弯弯的；跟孩子过马路的时候，告诉她“红灯停，绿灯行”的交通规则。
可孩子就是本“十万个为什么”，可能你刚回答了她一个为什么，另一个为什么就又冒出来了。
其实回答孩子的过程也是我们学习的过程，要不是女儿的提问，可能我这辈子都不会去想西瓜为什么外面是绿色的而里面却是红色的；红花叫“redflower”,黄花叫“yellowflower”,那七色花叫什么呢？
关键词三：身教重于言教
我们家是个大家庭，除了爸爸妈妈，还有爷爷奶奶，太爷爷太奶奶。
平时逛超市的时候，我们总记得买点奶奶需要的东西，爷爷喜欢的糕点，太爷爷太奶奶能吃得动的食物，长而久之，孩子也知道惦记着家里的老人，还跟别人说这是“孔融让梨”！
关键词四：表扬VS批评。
不管在人前还是人后，只要孩子做了什么让我惊喜的事情我总是毫不吝啬地表扬她，这通常能给她带来莫大的快乐，并且越来越自信。
表扬一定要发自内心，表情喜悦，绝不能给他一种被敷衍的感觉，孩子才能得到满足。
一个从小只接受过表扬的人是脆弱的，是不足以面对社会中的狂风暴雨的，所以，如果孩子做错了，我一定会批评她，但“批评”是我做得最不好的。
我这个人脾气急，经常控制不住自己的脾气，甚至动手打过她，看着她用受伤、不解的眼神望着我时，我意识到，这样对孩子是一种伤害。
我也会跟孩子道歉，告诉她妈妈的态度不对，妈妈打她也不对，但同时也会批评她做错的事，让她意识到自己的错误之处。
关键词五：60分。
在我的育儿生活中，我在努力地做一个60分的妈妈。
我在一本杂志中读到：“60分的父母”既懂得自己的责任，懂得要给予孩子必要的关爱与支持，又懂得给自己和孩子“留有余地”，懂得滑万无一失的照料；“60分的父母”知道，“笑”当然好，但“哭”也是孩子成长所必需的，没有必要太苛求自己将孩子照料得十全十美，孩子也没有想象的那么脆弱，他们有自己的平衡机制。
“60分的父母”并非忽略孩子，而是对孩子一定程度上的放手，这也是对成人自己的必要关怀。
只有这样，才能在孩子真正需要的时候，精神饱满、身心健康地去帮助孩子，做孩子的“支持者”。
养育孩子是一份长期的事业，父母的使命是让孩子有一个快乐的童年，健康的成长环境！。