小学新教育实验工作实施计划四篇

小学新教育实验工作实施计划四篇小学新教育实验工作实施计划四篇小学新教育实验工作实施计划四篇范例一小学新教育实验工作实施方案为了深化教育改革，全面实施素质教育，促进教育整体水平全面提升，让师生过一种幸福完整的教育生活，为塑造新时期“四有”新人，打下坚实的基础。

根据县教育局新教育实验试点工作方案（草案），结合本校实际，特制订本方案如下：一、指导思想以新教育实验为有效载体，全面推进素质教育，提高我校办学水平。

进一步更新教育理念、改进教育方法、提升教师素质；改变学生的生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，为学生的终身发展服务和奠基；创建“特色”品牌小学，赢得社会更广泛的信任和尊重。

二、实验背景新教育是全国人大常委会委员、民进中央常务副主席、中国教育协会副会长、著名教育家朱永新教授亲自倡导并规划的一项全国性行动研究课题，该实验20××年被列为全国教育科学“十五”规划重点课题，并拥有了一大批课程实验者，积累了丰富的课程资源。

至今，已经发展成为全国拥有30多个实验区，700多所学校，10多万教师及上百万学生参与实验。

被媒体称为“新希望工程”、“心灵教育”。

新教育实验以教师的专业发展为起点、以“六大行动”为途径，以帮助新教育共同成员“过一种幸福完整的教育生活”为目的，是目前我国基础教育领域最具活力的教育教学改革之一。

城关镇逸夫小学前身是一所村级小学，是安徽省邵逸夫项目工程学校，96年正式启用。

目前在编在岗教师50人，学生近1200人，拥有省市县级“教坛新星”，教学骨干，教学能手15名，随着办学规模不断扩大面临诸多教学管理创新等方面难题，旨在通过新教育实验的“六大行动”，不断开创逸夫小学发展的新局面。

三、基本原则科学规划，积极稳妥，精心实验，循序渐进，注重实效。

四、实验内容（一）营造书香校园营造书香校园是新教育实验学校的精神底色。

学校要凸显书香校园文化特质，使学校成为传承优秀文化的基地、师生共同成长的乐园。

精心规划学校文化建设，做好校园绿化、美化工作；加强图书室硬件设施建设，添置经典、优秀的人文类童书、自然科学类读物，设立共读课用书书柜；安排有责任心和阅读推广热情的教职工负责图书借阅工作。

小学生课外阅读量不少于150万字。

每学期学校要组织教师至少共读1本以上的优秀教育著作。

初步构建教师阅读体系，倡导教师在网上建立博客或主题帖，记录和反思教育教学生活，在更广更高的平台上与更多更优秀的人进行交流，实现自身专业发展的飞跃。

学校每天分别安排一节20分钟晨诵课和15分钟午读课。

组织各学科骨干教师学习、借鉴新教育“毛虫与蝴蝶”阶梯阅读研究成果，探索校本化的实施策略。

以整本书的共读指导为突破口，认真开展文学阅读、主题阅读、科学阅读等专题研讨活动。

每学期阅读课程主题教研活动不少于2次，深入理解“共读就是创造共同的生活和语言密码”的核心理念。

（二）师生共写随笔教师随笔可以通过教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活，日渐积累成典型教育案例库。

随笔字数必须是800字以上。

不准抄袭与复制。

鼓励教师发表文章。

为了促进老师完成任务，各年龄段老师每学期撰写随笔数量要求为：40岁以上两篇，30岁以上四篇，30岁以下八篇。

教师除完成个人随笔撰写任务之外，与学生共写日记，老师每周最少与一名学生共写1篇。

学校各班级根据自身实际要求学生每周分别完成1—5篇日记的写作任。

（三）聆听窗外声音聘请当地知名人士来校上课，进行法律讲座、保健讲座、交通安全讲座活动等，让学生增长知识，拓宽视野，感受生活，感受时代发展的脉搏。

活动以学校或年级为单位每月开展一次。

积极开展社会实践活动，进行角色体验，让每个学生寻找一个岗位，扮演一种角色，体验一种人生，形成一种品质。

结合综合实践活动，进行公益实践活动。

学校对学生公益活动提出要求，每学期三到五次。

公益活动结束后有证明，或签字，以示参与活动的有效见证。

对教师发展也采取走出去，请进来的办法，把当代学者、教育家、名师请进来讲学，和教师面对面进行沟通，让学校办学思路永不落伍。

积极创造机会，让教师外出学习考察，让老师在增长专业能力的同时，也能够有机会了解社会，走向自然，提升教师品位。

（四）培养卓越口才学校根据学生年龄特点，选择不同的演讲内容，低年级以故事演讲为主，中年级以命题演讲为主，高年级以即兴演讲为主，保证每位学生每月有演讲的机会。

以年级段为单位，每学期组织2次新教育杯演讲擂台赛。

学校课题组制订各年级段的演讲标准，探索研究小学生开展演讲活动的模式及意义。

每学期举行一次教师命题口才演讲，让教师和学生共同成长。

学校要做好演讲材料的收集和整理工作。

（五）构筑理想课堂构筑理想课堂是新教育实验学校的重点工作。

学校要深入研讨有效预习、有效备课、有效作业和有效教研；结合自身实际，学习借鉴外地经验，探索有自身特色的有效教学模式；每年要举行1次全员赛课，通过学习观摩积极构筑理想课堂；每学期至少举办2次教学开放周活动，面向社会进行开放教学，接受社会与家长检验评价。

（六）建设数码社区利用网络来进行实验的学习、交流、研究、展示，是新教育实验最突出的一个特色。

学校可通过数码社区的建设，进一步拓展交流领域，提高师生的信息素养。

学校课题组设专人负责，关注新教育实验有关信息，做好及时上传学校实验信息；及时做好学校各项活动的摄像、录像、照片、电子资料积累与保存工作。

要求青年教师人人要学会利用网络与别人交流，获取信息，提高自己的业务能力。

每月的随笔要及时上传，经常发帖、跟帖。

学校在“六十行动”中选择1、2、5项。

做精做细，做出特色。

学校在“教给学生一生有用的习惯”理念引领下，紧紧围绕新教育实验“每月一事”开展习惯养成教育，从主题阅读、实践活动、展示交流、评价反思等环节精心设计，周密落实，做出效果；丰富“每月一事”教育主题，把“每月一事”与主题班会、综合实践活动、聆听窗外声音、品德教育等有机整合，进行整体策划，逐步形成习惯养成阶梯系列。

五、各阶段工作安排第一阶段：学习准备阶段（20××年3月—20××年4月）。

1、成立以何本奎校长为组长，教务主任刘如兰为副组长，孙莉、余承亚、张桂平，沈志宏、许宁燕、牛文君、代延伟、汪国华为成员的领导组。

2、组织全体教师学习新教育指导手册。

3、制定新教育实验工作实施方案。

第二阶段：实验启动阶段（20××年5月）。

1、学习朱永新著作《我的教育理想》、《新教育之梦》、《与理想同行——“新教育实验”指导手册》等书籍，布置宣传栏。

2、邀请课题专家来逸夫小学对教师进行全员培训。

3、建立各项试验档案。

第三阶段：实验实施阶段（20××年6月——20××年6月）1、师生阅读正式启动、积极深入、有效阶段总结。

2、校音乐与诵读有机融合，不断总结，扩大成果。

3、师生随笔日记做好集中保存和交流工作。

4、演讲活动有序开展。

定好计划。

5、理想课堂构建步步深入。

定好方案。

6、邀请课题专家来学校进行实验过程指导。

7、适时走出去拓宽眼界。

8、定期编辑《逸夫小学新教育实验文集》。

第四阶段：总结提炼阶段（20××年7月—20××年8月）1、收集整理资料、图片、数据。

2、形成学术报告及音像、著作、网页等相关成果。

3、确定深化推广研究目标，力争工作再上新的台阶。

六、保障措施1、成立组织，加强领导。

2、注重投入，经费保障。

3、建章立制，科学有序。

范例二小学新教育实验工作实施方案20××年全县教育工作会议把“新教育实验”列为年度十大实事之一，并选取十所小学作为试点学校，白莲中心小学有幸被选为实验学校之一，从20××年5月始开展实验研究。

为做好“新教育”实验工作，特制定本实验方案。

一、指导思想以“新教育”实验发起人朱永新教授关于“新教育”的系列理念为指导，以立足实际、稳步推进、注重过程、务求实效为原则，以绛县等“新教育”实验区的经验为借鉴，以追求一种幸福完整的教育生活为目标，在教育局的精心指导和大力帮助下，通过两年的实验，让师生享受“新教育”，让“新教育”在白莲中心小学生根、开花、结果。

二、实验目标经过两年的实验，初步达成四大目标：㈠实验学校：学校的办学条件根本改善，基本达到标准化学校的要求，基本满足教育教学和后勤保障的需求，能够为实验的正常开展提供坚强的物质基础。

实验开展的各项软件资料详实丰富，校园文化建设的水平大幅提升，有内涵、有特色的文化校园初步建成，成为全县农村小学的一面靓丽旗帜。

㈡实验教师：教师的课堂教学技能大幅提升，教育教学效率和质量明显提高，对“新教育”实验各项活动的具体操作谙熟于心，专业发展取得阶段性成果。

职业理想进一步明晰，敬业精神进一步增强，职业幸福感得到培养和塑造，初步实现从实践“新教育”到享受“新教育”的根本转变，真正过一种幸福完整的教育生活。

㈢实验学生：学生的课外知识大幅增加，学习生活更加丰富，学习成绩得到提高，良好的行为习惯得到培养，个性得以张扬，兴趣得以培养，素质得到得升，在校生活阳光幸福，并为终生发发展奠定坚实的基础。

㈣实验方法：创造性地把“新教育”的理念和其倡导的“六大行动”与白莲中心小学具体实际相结合，进一步充实“新教育”内涵，发展“新教育”理念，在实践中形成操作性强的系列实验方法，能够为全县范围内实验的普遍开展提供借鉴和参考。

三、实验项目在实验的探索起步阶段，主要开展以下六项重点工作：㈠营造书香校园一是加大校园文化建设力度，结合教学楼加固和综合楼建设，科学合理地搞好校园规划，企划学校文化建设的主旋律，加大净化、绿化、美化、标准化建设力度，同时培育教室文化和走廊文化，形成主题鲜明、氛围浓郁、特色靓丽的校园文化氛围。

二是加强图书室建设，扩大规模、添置图书和书柜、完善图书借阅制度、提高图书使用效益。

三是开展教师读书活动，制定读书活动方案、开展读书交流活动、适时进行读书验收、加大读书奖惩力度，培植教师读书兴趣。

四是开展书香班级创建活动，精心设计教室文化、设置班级书柜、做细班级读书规划和学生个人读书计划、开展以“阅读”为主的丰富的班级活动，创建书香班级。

五是加强广播室建设，添置设备、培训队伍、丰富内容、提高质量、追求效益，让校园广播成为文化传播的源泉。

㈡师生共写随笔一是教师随笔。

教师在做好读书笔记的基础之上，要根据教育故事、教学反思、案例分析、个人感悟等写教学随笔。

学校将制定统一的模板，设定教师专业发展的底线要求，并对教师个人的随笔等实验资料进行统一整理归档。

同时从各个层面鼓励青年教师写教育博客、教育论文，借助专业阅读及专业写作促进教师的专业成长。

二是学生随笔。