三下美术彩墨游戏教案公开课课件教案教学设计
第十三课《彩墨游戏》(教案)人美版(2023)美术三年级下册
本节课旨在提升学生的美术学科核心素养，具体目标如下：1.观察与感知：通过观察彩墨的颜色、浓淡变化，培养学生细致入微的观察能力和对美的感知能力；2.创意与表现：鼓励学生运用彩墨进行创意绘画，提高学生的艺术表现力和创新思维能力；3.情感与价值观：通过彩墨游戏的实践，培养学生对美术创作的兴趣，提升审美情感，塑造健康的审美价值观；4.技术与表现：掌握彩墨绘画的基本技巧，提高学生的绘画技能和手工制作能力。以上目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的美术学科核心素养。
1.理论介绍：首先，我们要了解彩墨的基本概念。彩墨是用水调和的颜料，具有丰富的色彩和变化的浓淡效果。它在绘画中有着广泛的应用，可以创造出独特的艺术效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用彩墨进行简单的风景画创作，以及彩墨如何帮助我们在美术作品中表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调彩墨的调配方法和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如彩墨浓淡的控制，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩墨在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在学生小组讨论环节，我发现有些小组在讨论主题上偏离了彩墨的应用，这可能导致他们对课程内容的理解不够深入。为了使讨论更加高效，我需要在课前对讨论主题进行更明确的设定，并在讨论过程中加强对学生的引导，确保讨论内容与课程紧密相关。
三下美术彩墨游戏优质教案公开课优质课件优质教案教学设计
三下美术彩墨游戏优质教案公开课优质课件优质教案教学设计一、教学内容本节课选自三年级下册美术教材第五章《色彩魔力》，具体内容为《彩墨游戏》。
通过本章学习，学生将解彩墨基本特性，掌握彩墨调配技巧，并运用彩墨进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生解彩墨基本特性，学会彩墨调配方法。
2. 培养学生观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生对美术热爱，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩墨调配技巧，如何引导学生观察、发现生活中美。
2. 教学重点：掌握彩墨基本用法，培养学生创意思维。
四、教具与学具准备1. 教具：优质彩墨、调色板、毛笔、宣纸、课件、实物投影仪等。
2. 学具：彩墨、调色板、毛笔、宣纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中美丽景色，引导学生观察、发现生活中美，激发学生对美术兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍彩墨基本特性，演示彩墨调配方法，让学生解彩墨使用技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以实物投影仪展示例题，讲解彩墨绘画步骤和要点，引导学生学会观察、表现生活中美。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行创作彩墨画。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高。
六、板书设计1. 彩墨基本特性2. 彩墨调配方法3. 彩墨绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“春天景色”为主题，创作一幅彩墨画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生掌握彩墨基本用法，创作出富有创意作品。
但在教学过程中，要注意关注学生学习情况，及时解答学生疑问。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察、多创作，将所学知识运用到生活中，提高美术素养。
同时，组织学生参观美术展览，拓宽视野。
重点和难点解析一、彩墨调配技巧教授在教授彩墨调配技巧时，我会先向学生展示不同颜色彩墨，并现场演示如何将两种或多种彩墨混合，创造出新颜色。
彩墨游戏(教学设计)人美版(2023)美术三年级下册
-解决方法：教师可通过启发式教学，激发学生的想象力，鼓励他们尝试不同的创作方法，培养创意思维。
本节课的教学难点与重点紧密围绕彩墨画的核心知识，旨在帮助学生理解并掌握彩墨画的基本技能，提高创作水平。在教学过程中，教师需关注学生的难点，采取有效的教学方法，确保学生理解透彻。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和彩墨调配实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩墨在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（2）绘画技巧：学生可能对彩墨画的基本技法掌握不够熟练，影响创作效果。
-解决方法：教师可分步骤进行讲解和示范，让学生跟随练习，逐步提高绘画技巧。
（3）色彩感知：学生对色彩的敏感度不够，难以表现出自然界的色彩变化。
-解决方法：教师可引导学生多观察、多思考，通过作品欣赏、讨论等方式，提高学生对色彩的感知能力。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都进行得非常热烈。我发现他们在这个过程中，不仅学到了知识，还锻炼了团队协作能力。但在成果展示时，部分学生表现得不够自信，这可能是因为他们对彩墨画的掌握程度还不够熟练。为此，我打算在接下来的课程中，多给予学生鼓励和表扬，提高他们的自信心。
学生小组讨论环节，大家针对彩墨在实际绘画中的应用提出了很多有创意的想法。但在引导和启发学生思考的过程中，我发现有些问题设置得不够明确，导致学生的讨论方向出现了一些偏差。为了改进这一点，我将在下次备课时，更加精心地设计问题，确保引导学生进行有针对性的讨论。
人美版小学三年级美术下册《彩墨游戏》教案
《彩墨游戏》教案教学设计思路：《彩墨游戏》课堂设计的最终目的是在信息技术的支持下，挖掘这节课的人文内涵以增强学生作品中的绘画因素，激发学生传承、发扬美术文化，提高作品的表现力，丰富学生的审美感受。
教学目标：1.知识和技能：加深对基本用笔、用墨方法的了解，并运用中国画的方法表现，尝试完成一幅水墨小品画。
2.过程与方法：（1）在开放式的笔墨游戏中体验、感受笔墨变化，学习水墨的画法。
（2）在教师的启发指导下，学习组织画面的方法。
3.情感、态度与价值观：通过体验尝试、联系生活、欣赏表现挖掘人文内涵，激发学生传承美术文化的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感，并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点：加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用绘画语言表现物象。
教学难点：激发学生的想像力和创造力，培养学生的笔墨造型能力。
教具、学具：水墨画工具（水桶、盆、调色盘、小喷壶、旧毛巾等）；欣赏作品；PPT 课件。
教学课堂实录：一、激趣导入师：我们以前学过彩笔画,铅笔画,水彩画,蜡笔画等,我们今天来学习一种新的画种：中国画。
出示国画作品,学生欣赏。
师：观察一下，比较国画和其他画有什么不同？（初步了解宣纸和毛笔的特征。
）二、讲授新课：1、点的画法师：（出示课件：不同的点）看作品,看有哪些点？学生讨论后回答。
师：如何画这些点？老师来示范一下。
师演示不同的点：(1)滴染法,(2)侧锋画方的点(3)用笔尖往下按画雨滴点(4)甩出点(5)敲出点。
学生自己在纸上画。
老师指导。
2、细线和粗线的画法师：（出示课件：不同的线）点线组成的房子,虚实,黑白,浓淡,动静的对比体现了江南水乡的宁静,简约,清雅,灵动之气。
（设计思想：感受彩墨作品独特的视觉效果，拓宽学生视野。
美术教学是视觉艺术，一张完整的中国画应具备的韵味只有通过视觉感官才会有感触。
在教学中通过使用课件欣赏吴冠中经典的作品，不仅使学生直观地感受到中国画具备那些韵味，而且为学生构建了一个浓郁的艺术氛围。
小学美术教案《彩墨游戏》公开课教案
小学美术教案《彩墨游戏》公开课教案一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《彩墨游戏》。
本章主要介绍了彩墨画的起源、特点、基本技法以及创作方法。
详细内容包括彩墨画的历史背景、彩墨画的基本工具与材料、彩墨画的基本技法（如泼墨、积墨、破墨等）、以及如何运用彩墨进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解彩墨画的起源、特点及其在我国美术史上的地位，培养他们的审美情趣。
2. 让学生掌握彩墨画的基本技法和创作方法，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：彩墨画技法的掌握与运用。
教学重点：彩墨画的基本工具与材料、彩墨画的基本技法、创作方法。
四、教具与学具准备教具：彩墨画教材、彩墨画作品、画笔、颜料、宣纸、水盂、调色板等。
学具：彩墨画教材、画笔、颜料、宣纸、水盂、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示彩墨画作品，引发学生对彩墨画的兴趣，提出问题：“你们知道这些美丽的画作是用什么材料创作的吗？”2. 知识讲解（10分钟）：讲解彩墨画的起源、特点、基本工具与材料、基本技法以及创作方法。
3. 实践演示（15分钟）：现场演示彩墨画的基本技法，如泼墨、积墨、破墨等，并讲解如何运用这些技法进行创作。
4. 学生练习（20分钟）：学生根据所学知识，进行彩墨画创作练习。
5. 课堂互动（15分钟）：学生展示自己的作品，互相交流、评价、学习。
六、板书设计1. 彩墨画的起源、特点、基本工具与材料。
2. 彩墨画基本技法：泼墨、积墨、破墨等。
3. 彩墨画创作方法。
七、作业设计1. 作业题目：运用彩墨画技法，创作一幅以“春天”为主题的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、演示、实践、互动等多种教学手段，使学生掌握了彩墨画的基本技法与创作方法。
课后，教师应关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。
拓展延伸：鼓励学生课后收集更多彩墨画作品，了解不同风格的彩墨画，提高审美能力。
三年级美术彩墨游戏公开课优质教案优质课教学设计
三年级美术彩墨游戏公开课优质教案优质课教学设计一、教学内容本节课选自人教版三年级美术教材第七单元《彩墨游戏》。
具体内容为：学习彩墨基本技法，通过实践练习，让学生运用彩墨进行创作，体验彩墨画独特魅力。
教材章节详细内容包括彩墨画工具和材料、基本技法介绍以及实践案例。
二、教学目标1. 让学生解彩墨画基本工具和材料，掌握彩墨画基本技法。
2. 培养学生观察力、想象力和创新能力，激发学生对美术创作兴趣。
3. 提高学生审美能力，培养学生热爱生活、热爱艺术情感。
三、教学难点与重点教学难点：彩墨画技法掌握，特别是水分控制和色彩搭配。
教学重点：培养学生运用彩墨画进行创作能力，提高学生审美素养。
四、教具与学具准备教具：彩墨画教材、示范作品、画笔、颜料、调色盘、宣纸、毛毡、毛巾等。
学具：彩墨画教材、画笔、颜料、调色盘、宣纸、毛毡、毛巾等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏，激发学生对彩墨画兴趣，从而引出本节课主题——《彩墨游戏》。
2. 知识讲解（1）介绍彩墨画工具和材料，让学生解彩墨画制作过程。
（2）讲解彩墨画基本技法，如：泼墨法、破墨法、积墨法等。
（3）展示示范作品，让学生直观地解彩墨画表现效果。
3. 实践环节（1）分发材料，学生根据教师讲解技法进行实践练习。
（2）教师巡回指导，针对学生存在问题进行个别辅导。
（3）学生互相欣赏、交流，共同提高。
4. 课堂小结六、板书设计彩墨游戏1. 工具和材料2. 基本技法泼墨法破墨法积墨法3. 实践案例七、作业设计1. 作业题目：以“我彩墨游戏”为主题，运用所学彩墨技法进行创作。
2. 答案：学生完成作品后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课教学过程中，学生对彩墨画兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
但部分学生在水分控制和色彩搭配方面还存在一定问题，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸（1）鼓励学生课后继续练习，提高彩墨画技法。
（2）引导学生关注生活中美好事物，激发创作灵感。
13.彩墨游戏一(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案名称：彩墨游戏一课时：2课时年级：美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解彩墨画的起源、特点及基本技法。
2. 培养学生对彩墨画的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
3. 引导学生运用彩墨画的基本技法进行创作，表达自己的情感和想法。
教学重点：1. 彩墨画的起源、特点及基本技法。
2. 学生动手实践，创作具有个性和创意的彩墨画作品。
教学难点：1. 彩墨画技法的掌握和运用。
2. 学生创作过程中创新思维的培养。
教学准备：1. 课件、彩墨画作品及相关图片。
2. 彩墨画工具：毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。
3. 学生分组，每组准备一套彩墨画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示彩墨画作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：彩墨画是一种具有悠久历史和独特魅力的绘画形式，它以墨为主要原料，通过水与墨的交融，表现出丰富的层次和变化。
二、学习彩墨画的起源和特点（10分钟）1. 教师介绍彩墨画的起源和发展，让学生了解彩墨画的历史背景。
2. 学生欣赏彩墨画作品，总结彩墨画的特点：以墨为主，色彩丰富；构图自由，意境深远；技法多样，表现力强。
三、学习彩墨画的基本技法（10分钟）1. 教师示范彩墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等。
2. 学生跟随教师示范，练习基本技法。
四、实践创作（15分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作具有个性的彩墨画作品。
2. 学生分组讨论创作思路，动手实践。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的彩墨画作品，讲述创作思路和感受。
2. 教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习彩墨画的基本技法（5分钟）1. 教师简要回顾上节课学习的彩墨画基本技法。
2. 学生跟随教师示范，巩固练习基本技法。
二、深入创作（20分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生运用所学技法，创作更加丰富和深入的作品。
2. 学生分组讨论创作思路，动手实践。
三年级下册《彩墨游戏》教案
三年级下册《彩墨游戏》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解彩墨的基本特性，学会运用彩墨进行绘画。
培养学生对色彩的感知和搭配能力。
1.2 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握彩墨绘画的基本技巧。
培养学生合作、创新的能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对艺术的热爱，提高审美素养。
培养学生勇于表达自我，乐于创作的积极态度。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本节课选用的是三年级下册《彩墨游戏》单元，通过本节课的学习，让学生了解彩墨的基本特性和绘画技巧。
2.2 教学目标：了解彩墨的基本特性，学会运用彩墨进行绘画。
培养学生对色彩的感知和搭配能力。
2.3 教学重难点：彩墨的基本运用技巧，如浓度、浓淡、干湿等。
色彩的搭配和运用。
第三章：教学过程3.1 导入新课：通过展示优秀的彩墨画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题《彩墨游戏》。
3.2 教学新课：讲解彩墨的基本特性和绘画技巧，如浓度、浓淡、干湿等。
示范绘画过程，让学生直观地了解彩墨的运用方法。
3.3 课堂练习：学生分组进行彩墨绘画实践，教师巡回指导。
3.4 作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
第四章：教学评价4.1 评价目标：学生对彩墨绘画技巧的掌握程度。
学生对色彩的感知和搭配能力。
4.2 评价方法：教师评价：对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。
学生互评：学生之间相互评价，互相学习。
第五章：教学总结5.1 总结教学内容：回顾本节课所学的内容，让学生巩固彩墨的基本特性和绘画技巧。
5.2 拓展延伸：鼓励学生课后继续进行彩墨绘画创作，发挥创意。
5.3 布置作业：课后练习：运用所学的彩墨绘画技巧，创作一幅作品。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《彩墨游戏》相关的教材和参考资料，以便学生能够更好地学习。
6.2 材料准备：准备彩墨、毛笔、水杯等绘画工具，以及纸张等材料，确保每个学生都有足够的绘画工具。
6.3 教室布置：将教室布置成一个艺术创作的空间，可以摆放一些优秀的彩墨画作品，激发学生的创作灵感。
2024年三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计
2024年三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计一、教学内容本节课选自三年级美术教材第五章《彩墨游戏》。
详细内容包括彩墨的基本知识，如何运用彩墨进行绘画，以及彩墨游戏的创作方法。
重点学习彩墨的调配、绘画技巧和游戏设计。
二、教学目标1. 让学生掌握彩墨的基本使用方法，学会调配彩墨颜色。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 通过彩墨游戏，引导学生体验集体合作创作的乐趣，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：彩墨的调配和绘画技巧。
重点：学会使用彩墨进行绘画，设计有趣的彩墨游戏。
四、教具与学具准备教具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、教学课件。
学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩墨作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对彩墨的兴趣。
2. 新课内容讲解：a. 介绍彩墨的基本知识，如彩墨的颜色、用途等。
b. 讲解彩墨的调配方法，现场演示如何将不同颜色的彩墨进行调配。
c. 讲解彩墨绘画技巧，如用笔、用墨、构图等。
3. 实践环节：a. 学生分组进行彩墨调配练习，互相交流心得。
b. 学生在宣纸上尝试彩墨绘画，教师巡回指导。
4. 彩墨游戏设计：a. 分组讨论，每组设计一个彩墨游戏。
b. 各组展示游戏设计，全班投票选出最佳游戏。
5. 彩墨游戏实践：a. 学生按照所选游戏规则，用彩墨进行创作。
b. 教师点评，引导学生互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 彩墨的基本知识2. 彩墨调配方法3. 彩墨绘画技巧4. 彩墨游戏设计七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩墨游戏”为主题，创作一幅彩墨画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对彩墨的兴趣浓厚，实践环节积极参与。
但在彩墨调配和绘画技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下尝试用彩墨创作其他类型的作品，如山水画、人物画等，提高学生的绘画技能。
湘教版三年级下册美术《彩墨游戏》教学设计教案
湘教版三年级下册美术《彩墨游戏》教学设计教案一、教学背景和教学目的1.教学背景本节课是针对三年级学生教授的美术课，在教学过程中，主要介绍颜色和彩墨的使用。
2.教学目的通过本节课的教学，学生将能够掌握以下知识和能力：•理解颜色的种类和基本知识。
•熟悉彩墨的使用方法和技巧。
•学习并理解水墨画的基础知识和技巧。
•培养学生的艺术表达和创造能力。
二、教学内容和教学步骤2.1 教学内容本节课的教学内容为《彩墨游戏》。
2.2 教学步骤1.热身活动请学生在纸上角落随意涂上颜色，老师可以借机向学生介绍一下颜色的名称和基本知识。
2.演示彩墨的使用方法老师在黑白纸上演示使用彩墨画出色彩的过程，技巧有：满墨、轻挑、透明与不透明等。
3.学生彩墨练习每位学生都拿到一张黑白纸，根据老师的演示和介绍，自行掌握彩墨的使用方法，练习画出自己喜欢的图案，通过练习，培养学生的创造力和艺术表达能力。
4.学习水墨画向学生介绍一下水墨画的基础知识和技巧，如兰花、竹子和梅花。
5.带着学生绘制一副水墨画老师根据学生的年龄和阶段贴近，选择一幅简单的水墨画图案，向学生讲解绘制的步骤，带领学生一起创作。
6.老师巡视和点评老师巡视学生画的彩墨图案和水墨画，给予他们专业和客观的意见，以激励学生对美术的热情和兴趣。
三、教学方法和教学重点3.1 教学方法本节课的教学方法主要有以下几种：•演示法•实践法•互动法3.2 教学重点本节课的教学重点是：•颜色的基本知识和种类。
•彩墨的使用方法和技巧。
•水墨画的基础知识和技巧。
•培养学生的艺术表达和创造能力。
四、教学后期本节课的教学后期，可以让学生自行在课后拓展自己的作品，练习彩墨和水墨画，增强其艺术创作和表现能力。
五、教学评估本节课的教学评估可以通过以下几种方式进行：•学生对颜色和彩墨的掌握程度；•学生对水墨画的理解和掌握程度；•学生在课堂上的表现和作品。
六、教学环节反思和问题解决本节课的教学环节反思和问题解决主要有以下几点：•教学环节设置科学合理，但时间有些紧凑，可以适当延长时间。
小学美术教案《彩墨游戏》公开课教案
小学美术教案《彩墨游戏》公开课教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《彩墨游戏》。
教学内容主要包括彩墨的基本知识、彩墨的使用技巧以及彩墨游戏的创作方法。
具体章节内容为：第一部分，了解彩墨的基本特性；第二部分，学习彩墨的使用方法；第三部分，通过彩墨游戏进行创作实践。
二、教学目标1. 让学生了解彩墨的基本知识，掌握彩墨的使用技巧。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：彩墨的使用技巧，如何运用彩墨进行创作。
教学重点：了解彩墨的基本特性，掌握彩墨的使用方法。
四、教具与学具准备教具：彩墨、毛笔、调色盘、水、毛巾、投影仪、教学课件。
学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、水、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示彩墨作品，引导学生欣赏、观察，激发学生的学习兴趣。
（2）提出问题：“你们知道这些漂亮的画面是用什么材料创作的吗？”引出彩墨的学习。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍彩墨的基本特性，如颜色、浓淡、干湿等。
（2）讲解彩墨的使用方法，如毛笔的拿法、调色方法等。
3. 演示与练习（10分钟）（1）教师现场演示彩墨的使用技巧，如如何画出渐变色、如何画出浓淡变化等。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握彩墨的使用方法。
4. 创作实践（10分钟）（1）教师提出创作要求，学生自由发挥，进行彩墨游戏创作。
（2）学生互相合作，互相帮助，共同完成作品。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 彩墨的基本特性2. 彩墨的使用方法3. 彩墨游戏创作七、作业设计1. 作业题目：用彩墨创作一幅游戏画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了彩墨的基本知识和使用技巧，创作出了有趣的作品。
但在创作过程中，部分学生对彩墨的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
第13课彩墨游戏(教学设计)人美版(2012)美术三年级下册
第13课彩墨游戏（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解彩墨画的特点，掌握彩墨画的绘画技法，并能够运用彩墨进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对彩墨画的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统绘画艺术的热爱，提高学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学内容1. 彩墨画的基本概念和特点2. 彩墨画的绘画技法3. 彩墨画的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：彩墨画的绘画技法和创作方法。
2. 教学难点：如何运用彩墨画出具有美感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨画作品、彩墨画绘画工具、多媒体设备。
2. 学具：彩墨画绘画工具、绘画纸张。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏彩墨画的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解彩墨画的基本概念、特点和绘画技法，并通过示范让学生了解彩墨画的创作方法。
3. 实践操作：学生分组进行彩墨画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 彩墨游戏2. 内容：彩墨画的基本概念、特点、绘画技法、创作方法。
七、作业设计1. 课堂作业：运用彩墨画技法进行绘画创作。
2. 家庭作业：收集彩墨画作品进行欣赏和分析。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对彩墨画有了更深入的了解，绘画技法得到了提高。
2. 教学不足：部分学生对彩墨画的创作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施：增加课堂实践操作时间，让学生有更多机会进行彩墨画创作；针对学生存在的问题，进行个别辅导和指导。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对彩墨画技法的掌握和创作能力的提升。
详细补充和说明教学过程：五、教学过程（详细说明）1. 导入展示多幅风格各异的彩墨画作品，包括传统和现代作品，通过视觉冲击激发学生的兴趣。
引导学生观察并讨论彩墨画的特点，如色彩丰富、水分的运用、笔墨的变化等。
2024年三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计
2024年三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计一、教学内容本节课选自三年级美术教材第四单元《彩墨游戏》。
具体内容包括：第一章《彩墨的基本认识》，了解彩墨的特性和种类；第二章《彩墨的调配与运用》，学习彩墨的调配技巧，掌握彩墨绘画的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解彩墨的基本特性，认识不同种类的彩墨。
2. 培养学生学会彩墨调配，并能运用彩墨绘画。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：彩墨的调配技巧和运用。
教学重点：彩墨的基本特性、种类及绘画方法。
四、教具与学具准备教具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、教学课件。
学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示彩墨作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对彩墨画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍彩墨的基本特性、种类。
（2）讲解彩墨的调配方法。
（3）示范彩墨绘画的基本技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生跟随教师一起调配彩墨，熟悉彩墨的特性。
（2）学生运用彩墨绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学，独立完成一幅彩墨作品。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相评价、学习。
（2）拓展：鼓励学生课后尝试运用彩墨进行创作，发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 彩墨的基本特性、种类。
2. 彩墨调配方法。
3. 彩墨绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩墨世界”为主题，创作一幅彩墨画。
2. 答案：学生根据所学，发挥想象力和创造力，完成一幅具有个人特色的彩墨作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对彩墨特性的掌握程度，以及对彩墨绘画技巧的运用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入研究彩墨画，了解彩墨画的历史背景，欣赏更多优秀作品，提高自己的审美水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：彩墨的调配技巧和运用。
2. 实践操作：学生跟随教师一起调配彩墨，熟悉彩墨的特性。
三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计
三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计一、教学内容本节课选自三年级美术教材第五章《色彩的乐趣》，详细内容为“彩墨游戏”。
通过学习，学生将了解彩墨的特性，掌握基本的彩墨绘画技巧，并运用彩墨进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解彩墨画的起源、特点和表现手法，提高他们的审美素养。
2. 培养学生运用彩墨进行绘画的基本技能，激发他们的创作潜能。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：彩墨的基本绘画技巧和创作方法。
难点：如何运用彩墨进行个性化创作，表现出自己的风格。
四、教具与学具准备教具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、多媒体设备等。
学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示彩墨画作品，引导学生观察、欣赏，激发他们对彩墨画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍彩墨画的起源、特点和表现手法，讲解彩墨的基本绘画技巧。
3. 实践演示（15分钟）教师现场演示彩墨绘画过程，讲解调色、用笔、构图等技巧。
4. 学生练习（25分钟）学生分组进行彩墨绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂展示（5分钟）引导学生回顾本节课所学内容，鼓励他们在课后继续探索彩墨画的世界。
六、板书设计1. 彩墨画的基本技巧2. 创作方法3. 课后拓展：探索彩墨画的更多可能性七、作业设计1. 作业题目：以“我的美好家园”为主题，运用彩墨画表现手法进行创作。
2. 答案：学生需上交一幅彩墨画作品，要求构图合理、色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的不足之处。
2. 学生拓展：鼓励学生课后收集彩墨画作品，进行比较、分析，提高自己的审美和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践演示3. 学生练习的指导与评价4. 作业设计的目的与要求5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：彩墨的基本绘画技巧和创作方法是本节课的重点，这是学生掌握彩墨画的基础。
三下美术彩墨游戏教案公开课课件教案教学设计
三下美术彩墨游戏教案公开课课件教案教学设计一、教学内容本节课选自三年级下册美术教材第六课《彩墨游戏》。
本课内容主要包括彩墨的基本知识、彩墨的使用技巧以及彩墨游戏的创作方法。
具体涉及教材的章节为：第六章“奇妙的彩墨世界”，包括彩墨的调配、彩墨画的基本技法以及彩墨游戏创作等内容。
二、教学目标1. 了解彩墨的基本知识，掌握彩墨的使用技巧。
2. 通过实践彩墨游戏，培养学生的观察力、表现力和创新能力。
3. 增强学生对彩墨画的兴趣，激发他们对中国传统艺术的热爱。
三、教学难点与重点难点：彩墨的调配和运用技巧。
重点：引导学生运用彩墨进行创作，培养他们的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、课件、实物投影仪等。
学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示彩墨画作品，让学生欣赏并谈论感受，激发学生对彩墨画的兴趣。
2. 新课讲解（15分钟）（1）介绍彩墨的基本知识，如彩墨的起源、特点等。
（2）讲解彩墨的调配方法，演示彩墨的基本技法。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生尝试调配彩墨，练习基本技法。
（2）进行彩墨游戏，鼓励学生观察、发现、创造。
4. 例题讲解（15分钟）（1）讲解彩墨游戏创作的步骤和方法。
（2）展示优秀作品，分析其创作思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行彩墨游戏创作。
六、板书设计1. 彩墨的基本知识2. 彩墨的调配方法3. 彩墨游戏创作步骤4. 彩墨画优秀作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，进行彩墨游戏创作。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意，完成一幅春天的彩墨画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了彩墨的基本知识，能否在创作中灵活运用。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用彩墨创作其他主题的作品，提高自己的绘画技巧。
同时，了解其他中国传统艺术，如剪纸、年画等，拓宽艺术视野。
重点和难点解析：1. 彩墨的调配方法2. 彩墨游戏创作的步骤和方法3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计一、彩墨的调配方法彩墨调配是本节课的难点之一。
《彩墨游戏》教学设计人美版三年级下册
介绍与彩墨绘画相关的历史背景和著名画家，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合彩墨绘画内容，引导学生思考绘画与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习彩墨绘画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
②彩墨绘画技巧：
- 线条、形状、颜色：介绍彩墨绘画中的基本元素，强调线条的流畅性和颜色的搭配。
- 浓度、湿度、干湿：讲解彩墨绘画技巧，如浓度和湿度的变化对绘画效果的影响，引导学生运用这些技巧创作出有趣的作品。
- 观察、实践、创新：强调学生在绘画过程中观察和实践的重要性，鼓励学生发挥创新思维，创作出独特的彩墨作品。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的绘画技巧内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《彩墨游戏》新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解彩墨的基本特点和绘画技巧，结合实例帮助学生理解。
突出彩墨绘画的重点，强调湿度和浓度的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
2. 彩墨绘画技巧：教授学生运用彩墨的基本技巧，如浓度、湿度、干湿等，以及如何运用这些技巧创作出丰富的画面效果。
3. 彩墨创作实践：引导学生运用所学的彩墨技巧进行创作，培养学生的创新意识和审美能力。
4. 欣赏与评价：组织学生欣赏优秀彩墨作品，提高学生的审美鉴赏能力，并进行自评、互评和他评，促进学生的全面发展。
《彩墨游戏》教学设计 人美版三年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
第8课：彩墨游戏(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案第8课：彩墨游戏一、教学目标1. 知识与技能：通过学习彩墨画，使学生了解彩墨画的特点，掌握基本的彩墨画技法，并能够创作出一幅具有个人风格的彩墨画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习彩墨画，激发学生对传统艺术的热爱，培养学生的民族自豪感，同时培养学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 彩墨画的基本概念：彩墨画是运用水墨画的技法，使用彩墨进行创作的画种。
它既有水墨画的韵味，又有色彩画的丰富。
2. 彩墨画的工具与材料：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘等。
3. 彩墨画的基本技法：泼墨、破墨、积墨、焦墨、渲染、点染等。
4. 彩墨画的创作步骤：构思、构图、用笔、用墨、用色、调整等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩墨画的基本技法，能够独立完成一幅彩墨画作品。
2. 教学难点：如何运用彩墨画的基本技法表现出丰富的画面效果。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨画示范作品、彩墨画技法资料、彩墨画工具与材料等。
2. 学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏彩墨画的韵味和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍彩墨画的基本概念、工具与材料、基本技法等，使学生了解彩墨画的特点和创作方法。
3. 示范：演示彩墨画的基本技法，如泼墨、破墨、积墨、焦墨、渲染、点染等，使学生直观地了解彩墨画的创作过程。
4. 实践：学生根据所学知识，进行彩墨画创作实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 彩墨画的基本概念、工具与材料、基本技法等。
2. 彩墨画的创作步骤：构思、构图、用笔、用墨、用色、调整等。
3. 学生作品展示及评价。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅彩墨画作品。
2. 课后作业：根据所学知识，创作一幅彩墨画作品，要求构图完整、用笔熟练、用墨丰富、色彩和谐。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的课堂表现和作品完成情况，评估教学目标是否达成。
13.彩墨游戏(一)(教案)2023-2024学年美术三年级下册
13.彩墨游戏（一）（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容：本节课主要学习彩墨画的基本技巧和创作方法，通过引导学生观察、体验和表现，激发学生对彩墨画的兴趣，培养他们的审美情趣和创造力。
教学内容包括：1. 彩墨画的基本概念和特点；2. 彩墨画的工具和材料；3. 彩墨画的基本技巧；4. 彩墨画的创作方法。
教学目标：1. 让学生了解彩墨画的基本概念和特点，掌握彩墨画的基本技巧和创作方法；2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们的审美情趣；3. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
教学难点：1. 彩墨画的基本技巧和创作方法的掌握；2. 学生观察力、表现力和创造力的培养；3. 学生对中国传统文化的认识和热爱。
教具学具准备：1. 教师准备：彩墨画教材、彩墨画作品、彩墨画工具和材料；2. 学生准备：彩墨画工具和材料。
教学过程：1. 导入：通过展示彩墨画作品，引导学生观察和感受彩墨画的美，激发学生对彩墨画的兴趣；2. 讲解：讲解彩墨画的基本概念、特点、工具和材料，以及彩墨画的基本技巧和创作方法；3. 示范：教师示范彩墨画的创作过程，让学生了解彩墨画的创作方法；4. 实践：学生按照教师的要求，进行彩墨画的创作实践；5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议；6. 总结：总结本节课的学习内容，强调彩墨画的基本技巧和创作方法。
板书设计：1. 彩墨画的基本概念和特点；2. 彩墨画的工具和材料；3. 彩墨画的基本技巧；4. 彩墨画的创作方法。
作业设计：1. 学生根据本节课的学习内容，创作一幅彩墨画作品；2. 学生写一篇关于彩墨画的感受和认识的文章。
课后反思：本节课通过展示彩墨画作品，激发学生对彩墨画的兴趣，让学生了解彩墨画的基本概念、特点、工具和材料，以及彩墨画的基本技巧和创作方法。
在教学过程中，教师注重学生的实践操作，培养学生的观察力、表现力和创造力。
通过本节课的学习，学生对彩墨画有了更深入的了解，提高了他们的审美情趣。
第13课彩墨游戏(教案)人美版(2012)美术三年级下册
第13课彩墨游戏（教案）人美版(2012)美术三年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解彩墨画的基本技巧，如水分控制、色彩混合，并创作一幅具有个人特色的彩墨画。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，学生将学习如何运用彩墨表达自己的情感和创意。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统中国画的欣赏和尊重，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
教学内容彩墨画的历史背景：简要介绍彩墨画的起源和发展。
基本技巧：教授如何控制水量和墨色浓度，以及如何运用不同工具（如毛笔、水彩笔）进行创作。
创意表达：鼓励学生发挥想象力，用彩墨表达自己的情感和故事。
教学重点与难点重点：彩墨的基本技巧和创意表达。
难点：水分的控制和色彩的搭配。
教具与学具准备彩墨画教材毛笔、水彩笔宣纸调色盘水桶教学过程1. 导入：通过展示经典彩墨画作品，引起学生的兴趣。
2. 示范与讲解：教师现场演示彩墨画的基本技巧，并讲解注意事项。
3. 学生实践：学生在教师指导下进行创作，鼓励创新和个性化表达。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计课题：彩墨游戏1. 彩墨画的历史2. 基本技巧水分控制色彩搭配3. 创意表达4. 学生作品展示作业设计创作一幅主题为“我的梦想”的彩墨画，要求运用本节课学到的技巧。
课后反思教师应反思教学过程中的不足之处，如学生参与度、教学方法的适用性等。
学生应反思自己在创作过程中的体验，以及如何改进自己的作品。
本教案旨在通过彩墨画的教学，不仅让学生掌握基本的绘画技巧，更重要的是培养他们的艺术欣赏能力和创造力。
通过实践和反思，学生将更加深入地理解彩墨画的魅力，并学会用艺术表达自己的情感和想法。
在上述教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这个部分直接关系到教学的核心内容和学生可能遇到的挑战，因此需要详细补充和说明。
教学重点与难点详细说明教学重点彩墨的基本技巧是本节课的核心内容。
这些技巧包括如何控制水量和墨色浓度，以及如何运用不同的工具（如毛笔、水彩笔）进行创作。
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第十课彩墨游戏一、教材分析水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，具有悠久的文化传统。
我国的水墨画与其他的画种有着明显的区别，主要是由所用工具材料决定的，墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，产生独特的艺术效果。
本课是小学美术教材中造型“表现·领域”中的一课，并且是首次安排水墨画教学内容，因此选择了浅显易懂，充满玩味的彩墨画作为教学内容。
通过了视频导入、了解工具（前生今世）、笔墨学习、游戏体验、自信展示等几个活动实施教学，帮助学生初步认识、了解彩墨的多种表现形式，感受笔、墨、色的丰富变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习传统文化的兴趣，表达个人的情感和丰富的想象力。
二、学情分析三年级学生第一次接触水墨画教学，对水墨画的材料工具、作画方法、审美取向等不了解。
这就要求教师首先要了解学生的兴趣爱好，定位学习目标尽可能的简单明了，同时，创设环境，使学生在轻松愉悦的氛围中赏画玩墨玩色。
本课一开始以李可染风格的电影作品《牧歌》导入，让学生观察，发现彩墨画的美妙意境。
这样的导入贴近生活，适合三年级学生的心理特征，激发了学生学习彩墨画的兴趣。
为了使学生能进一步了解彩墨画的绘画方法，教师要注意合理的引导，如认识材料工具、了解作画方式方法、分步骤由简到难进行游戏体验等，让学生在游戏笔墨中感受彩墨画的魅力。
三、教学目标1.初步了解彩墨画工具（笔、墨、纸、砚）。
2.简单了解彩墨画的绘画方式，在游戏中感受、体验，初步学习几种彩墨画的基本技法。
3.引导学生感受彩墨画的乐趣，表达个人情感，培养学生热爱民族艺术的情感。
四、教学重点与难点重点：初步了解和掌握基本的水墨画方法，进行大胆表现。
难点：合理运用点、线、面等艺术元素，利用涂鸦的方式表现美好事物，体现具有一定美感和情趣的画面。
五、教学课时1课时六、教学准备教具：毛笔、生宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、水桶、毛毡、课件学具：毛笔、生宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、水桶七、教学过程（一）欣赏视频，导入课题（预计用时3分钟）教师活动：播放水墨动画片《牧归》，教师介绍，这部动画片是有一个个的分镜头组成的，每个分镜头都是画家画出来的。
看完后教师将视频中的两个镜头进行截图，教师说明：其实这本身就是两张意境悠远的画作。
提问：“观察截图，动动小脑筋，猜猜你看到的画，是用什么绘画工具画出来的？”学生活动：举手汇报自己的观点。
教师活动：总结，这就是水墨画作品，今天我们来了解一下。
教师活动：水墨画作品以墨为主，色彩不鲜艳，有些同学们可能觉得可以更进一笔表现。
出示林风眠作品《秋》，提问：“这张作品跟刚才的作品比较，你觉得那张作品颜色更鲜艳？”学生活动：交流汇报。
教师活动：这张水墨画作品颜色用的多，色彩感突出，我们把这样的水墨画称为彩墨画。
出示课件，引导学生进一步了解彩墨画。
这就是有趣的彩墨画，今天我们就来学习画一画彩墨画，出示课题：彩墨游戏。
【设计意图】通过观看动画片导入是中低段学生最喜欢的方式之一。
通过水墨动画片的播放，将水墨画动态地呈现给学生，进而循序渐进地引导出这节课的学习主题——彩墨画。
（二）前世今生，了解工具（预计用时3分钟）教师活动：欣赏文房四宝（笔墨纸砚），逐一了解：毛笔分羊毫（毛较软，吸水性强）、狼毫（毛较硬，吸水性弱）、兼毫（毛软硬适中）；墨：古时候用墨块磨出墨汁，现在工厂里已经帮大家磨出来了，倒出来直接就可以用了；纸又叫宣纸，是中国特有的一种纸，分生宣和熟宣，生宣画出来会渗化，适合画风格粗犷的写意画。
熟宣不会渗化，适合画工整精细的工笔画。
砚：是用细腻光滑的黑色石头制成的，好的砚台做工精良，是艺术品，现在学生基本上用碟子或调色盘代替。
教师活动：总结学生常用的彩墨画材料和工具。
学生活动：打开事先发放的水墨画工具箱，小组观赏文房四宝。
【设计意图】这节课是学生第一次接触到水墨画，认识工具是必不可少的环节。
通过了解笔墨纸砚的前世今生，让学生对于工具材料有了一个大概的了解，为进行下一个学习环节奠定了基础。
（三）演示探究，游戏体验（预计用时10分钟）教师活动：微视频介绍作画方法。
播放握笔微视频。
教师简介：握笔分三指和四指姿势，还分上、中、下三个握笔位置。
学生活动：学一学，如何握笔。
播放调墨、用色微视频。
教师活动：播放调墨微视频。
介绍如何蘸墨调墨。
毛笔蘸湿，刮水，笔尖蘸墨一点调出淡墨，浓墨直接蘸即可，一笔分浓淡。
同时，介绍墨分五色，了解调墨的层次感。
教师活动：播放用色微视频，了解用色方法。
学生活动：游戏体验一试试看，你能表现出墨色和彩色的浓淡变化吗？完成后举手汇报说一说作画步骤，开展自评。
教师活动：微视频演示如何用笔。
用笔：介绍中锋、侧锋、逆锋、散锋等运笔。
学生活动：游戏体验二玩一玩，尝试表现出丰富的用笔，教师巡视指导。
交流，举手汇报自己的练习情况，及时表扬画出丰富用笔效果的同学（师评）【设计意图】本节课的定位是引导学生初步学习彩墨画技巧，所以在学习活动中教师设计了三个微视频的播放演示，使学生直观地感受了如何握笔、调墨用色及用笔。
为了使学生掌握这些方法，教师每播放一段微视频，就会让学生进行相关的练习，步步深入，稳扎稳打。
学生通过这些愉快的体验活动，不仅初步掌握了彩墨画技法，同时又培养了艺术情趣和敢于尝试的探索精神。
（四）欣赏作品，了解形式。
（预计用时3分钟）教师活动：出示傅抱石的《保俶塔》、张大千的《红日白雪》、吴冠中的《山水》。
提问：“欣赏作品，说说你最喜欢哪副作品？能看懂作品中有哪些有意思的符号吗？”学生活动：分小组讨论，然后汇报。
教师归纳：点、线、面。
（作品解析：傅抱石作品《保俶塔》表现地杭州西湖北面保俶山的景色，近处用散锋渴笔表现了三株造型各异的柳树，远处是隐隐约约的北山街和高高耸立的宝塔，给人感觉分外空间感和情调。
张大千的《红日白雪》充分运用泼彩方法将火红的朝霞与白雪皑皑的大山通过颜料和墨色在纸面上流动表现出强烈地色彩差。
吴冠中的《山水》），通过简单的线表现出高低起伏的山，利用浓淡各异的墨带点和墨块表现出山间的树林和溪水，简洁明了表现出了中国北方的白山黑水。
）教师活动：出示两幅作品，提问：“通过对比你发现左边的画笔右边的画缺少了哪些艺术符号？”学生活动：交流。
教师总结点线面结合运用画面效果更丰富。
教师活动：出示学生优秀作品。
提问：“比一比，你发现他们的作品哪些地方画得不错，值得你学习。
”学生活动：介绍自己的赏画心得，表扬说的好的同学。
【设计意图】引导学生欣赏大师的作品，探究发现彩墨画的三个基本艺术元素——点、线、面，进而了解了谜中局，明确了学习方向。
通过欣赏学生优秀作品，降低了创作的难度，从学生层面感受了绘画的创作水准，给予学生充分的自信。
（五）作业布置，创作涂鸦（预计用时15分钟）教师活动：布置游戏体验三。
出示作业要求：（1）选择点、线、面形式，涂鸦游戏，表现彩墨画，注意浓淡要分明。
（2）玩一玩，随意一点。
学生活动：先说一说自己的创作形式和主题。
然后用自己的作画工具开始创作，提示学生先画墨稿，再画色彩，不要拘谨。
教师活动；现场巡视指导。
指导学生正确用笔，不要乱甩毛笔，注意分开调色盘用墨和用色。
正面鼓励有艺术感觉，有创新精神的同学。
（评价关注点既要有对美术工具材料正确使用，也要有在过程中对同伴的互相帮助。
）【设计意图】引导学生明确创作要求和步骤。
教师巡视中充分关注学生的学习行为，维护学习纪律，发现有探究创意的学生，要及时正面点评和积极鼓励。
鼓励胆小的学生放开胆子积极涂鸦，给予信心，给予支持。
（六）简易装框、作品讲评。
（预计用时3分钟）教师活动：演示如何将作品张贴到简易画框中。
然后放到指定地点进行展示。
学生活动：作品装画框，欣赏同学们的作品，向同学介绍自己的作品。
对于表现优异，同学们认同的小作者，教师奖励“神笔”，册封“彩墨小神笔”称号。
【设计意图】讲评环节注重形式和方法。
将自评、师评、生评三种方式结合进行，激发学生学习原动力，培养学生的问题意识和艺术批判能力。
（七）课堂延伸，特殊技法（预计用时3分钟）教师总结：今天大家画画方法用到了很多，玩得很起劲，。
其实还有更多方法值得我们探索。
播放特殊技法微视频：滴溅和拓印。
教师活动：请学生整理好学习用品，并布置下一节课要准备的工具材料：“同学们大家的表现都非常的棒！希望今后每节课都这样认真听讲，敢于创新。
”学生活动：根据老师的布置，整理工具材料，记录好下节课要准备的工具。
【设计意图】课堂延伸可以将课堂知识进一步拓展，将课堂教学深入到更高境界。
本环节通过彩墨画特殊技法“滴溅和拓印”的微视频播放，使学生更进一步学习了彩墨画技法，开阔了眼界。
同时指导学生整理好学习工具和材料，使他们养成良好的学习习惯。
教学设计、制作:蔡林章教师活动：播放用色微视频，了解用色方法。
学生活动：游戏体验一试试看，你能表现出墨色和彩色的浓淡变化吗？完成后举手汇报说一说作画步骤，开展自评。
教师活动：微视频演示如何用笔。
用笔：介绍中锋、侧锋、逆锋、散锋等运笔。
学生活动：游戏体验二玩一玩，尝试表现出丰富的用笔，教师巡视指导。
交流，举手汇报自己的练习情况，及时表扬画出丰富用笔效果的同学（师评）【设计意图】本节课的定位是引导学生初步学习彩墨画技巧，所以在学习活动中教师设计了三个微视频的播放演示，使学生直观地感受了如何握笔、调墨用色及用笔。
为了使学生掌握这些方法，教师每播放一段微视频，就会让学生进行相关的练习，步步深入，稳扎稳打。
学生通过这些愉快的体验活动，不仅初步掌握了彩墨画技法，同时又培养了艺术情趣和敢于尝试的探索精神。
（四）欣赏作品，了解形式。
（预计用时3分钟）教师活动：出示傅抱石的《保俶塔》、张大千的《红日白雪》、吴冠中的《山水》。
提问：“欣赏作品，说说你最喜欢哪副作品？能看懂作品中有哪些有意思的符号吗？”学生活动：分小组讨论，然后汇报。
教师归纳：点、线、面。
（作品解析：傅抱石作品《保俶塔》表现地杭州西湖北面保俶山的景色，近处用散锋渴笔表现了三株造型各异的柳树，远处是隐隐约约的北山街和高高耸立的宝塔，给人感觉分外空间感和情调。
张大千的《红日白雪》充分运用泼彩方法将火红的朝霞与白雪皑皑的大山通过颜料和墨色在纸面上流动表现出强烈地色彩差。
吴冠中的《山水》），通过简单的线表现出高低起伏的山，利用浓淡各异的墨带点和墨块表现出山间的树林和溪水，简洁明了表现出了中国北方的白山黑水。
）教师活动：出示两幅作品，提问：“通过对比你发现左边的画笔右边的画缺少了哪些艺术符号？”学生活动：交流。
教师总结点线面结合运用画面效果更丰富。
教师活动：出示学生优秀作品。
提问：“比一比，你发现他们的作品哪些地方画得不错，值得你学习。
”学生活动：介绍自己的赏画心得，表扬说的好的同学。
【设计意图】引导学生欣赏大师的作品，探究发现彩墨画的三个基本艺术元素——点、线、面，进而了解了谜中局，明确了学习方向。