2019版高考政治必修1一轮复习第四课生产与经济制度学案.docx
高考政治第一轮复习 第4课 生产与经济制度导学案 新人教版必修1
生产与经济制度【使用说明】1.以学案为线路复习知识、提升能力。
遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。
2.预习阶段完成预习案和探究案,课上完善探究案、完成训练案。
3.学案要求认真书写,独立完成,规范作答,按时上交。
一、考点点击 生产与经济制度生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义我国的基本经济制度 公有制为主体国有经济及其主导作用 多种所有制经济共同发展 二、构建知识体系 三、易错点剖析1、消费是生产的动力,因此,消费方式决定生产方式。
2、消费增长源于收入水平提高。
3、消费引导生产健康发展。
4、股份合作制属于混合所有制。
5、非公有制经济和公有制经济在国民经济中地位平等。
探究一:(2016•全国Ⅱ卷 38)阅读材料,完成下列要求。
党的十八届五中全会提出,坚持绿色发展,着力改善生态环境,推动低碳循环发展,加大环境治理力度、筑牢生态安全屏障。
材料 新能源汽车以其碳排放低、使用成本低、行驶安静等优点而受到人们的青睐。
但是受续航里程短、购置成本高等因素的制约,消费者对购置使用新能源汽车存在许多顾虑。
近几年,新能源汽车的消费市场有所扩大,但与传统汽车相比,其市场占有率依然很低。
为推动新能源汽车产业发展,政府制定融资、补贴、免税等优惠政策,引导汽车厂商加大研发投入和生产。
结合材料并运用所学经济知识,分析大力推动新能源汽车生产对消费和产业发展的影响。
探究二:(2015•安徽卷38)阅读材料,完成下列要求。
中国消费引领中国制造。
近年来,伴随着收入水平提高,中国消费者有了更多的选择。
以往“你有,我有,人人有”的跟风式消费现象逐渐转变,国外的高品质产品越来越多地受到消费者的青睐。
消费水平的不断提高,消费者话语权的愈益凸显,既对中国制造业提出了挑战,也引领中国制造业加快转型升级,提质增效。
根据材料,分析其中体现的经济生活道理。
探究三:阅读材料,完成下列要求。
“供给侧结构性改革”成为2016年全国“两会”代表、委员的热门话题。
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对经济发展起主导作用
配地位
①坚持公有制的主体地位要充分发挥国有经济的主导作用
联系
②坚持公有制的主体地位和国有经济的主导作用,都不能简单地理解为数量
分布上占优势,都不仅要有量的优势,更要有质的提高 公有制为主体不等于国有经济为主体。 因为公有制不仅包括国有经济, 还包括集体经济以及
混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 国有经济起主导作用不能理解为公有制起主导作
司,使村民每年都有分红收入,通过改革,解放和发展了生产力,
B 项符合题意;材料没有
体现该村发展股份合作制经济, A 项不符合题意; C 项说法绝对,排除;集体经济是农村的
用。
2.正确理解公有制经济和非公有制经济的地位
(1)二者在整个国民经济中的地位和作用是不同的。公有制经济居于主体地位,非公有制经 济是社会主义市场经济的重要组成部分,不占主体地位。
(2)二者在市场竞争中的地位是平等的,都是平等的市场主体。保证各种所有制经济依法平 等使用生产要素、公开、 公平公正参与市场竞争、 同等受到法律保护, 依法监管各种所有制
公有制的主体地位 侧 公有制经济在所有制结构中所占的比
国有经济的主导作用 在国民经济中所处的地位和对国民
重重
经济性质和发展方向所起的作用
区表 别现
第一,公有资产在社会总资产中占优 势
国有经济的主导作用主要体现在控 制力上;在关系国民经济命脉的重要
第二,国有经济控制国民经济命脉,
行业和关键领域,国有经济必须占支
A.①③ C.②③ 【答案】 A
B.①② D.③④
高频考点三 坚持完善我国的基本经济制度 例 3.作为农村集体经营性建设用地入市改革试点,某村将闲置多年的
20 亩村办企业用地
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《经济生活》第4课《生产与经济制度》【课标要求】内容目标学习建议1.理解生产与消费的关系。
2.把握我国现阶段大力发展生产力的原因及具体措施。
3.识记我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容。
4.明确公有制经济的构成、地位,理解公有制的主体地位以及国有经济的主导作用。
了解各种非公有制经济的含义、作用。
5.理解坚持和完善我国基本经济制度的原因、要求。
1.通过自主学习理解生产和消费的辩证统一关系。
运用生产和消费的关系说明国家重视生产和扩大内需的依据。
2.通过合作探究掌握生产对消费的决定作用,消费对生产的反作用。
3.通过自主学习全面把握我国经济成分的构成、地位及作用。
4.通过合作探究理解非公有制经济的作用。
5.结合我国国企改革、农村经济改革、民营企业发展理解如何完善我国现阶段基本经济制度。
【自主学习】一.体系构建(要求:认真通读教材,完成本课知识结构。
)二.自主探究(课前自主回答完成下列问题,把握教材知识联系,提高解决问题的能力。
)(一)问题导航(仔细阅读课本,将问题的有关内容在课本上画出,找出关键词句,试着快速记忆。
)1.如何理解生产决定消费和消费对生产的反作用?2.为什么要大力发展生产力?如何大力发展生产力?3.我国的基本经济制度内容是什么、为何坚持、怎样坚持?4.国有经济的地位、作用是什么?集体经济的形式、地位及意义是什么?5.公有制主体地位的主要体现及如何增强?6.非公有制经济的范围、地位、作用是什么?(二)近年来,我国信息消费对经济增长的贡献率越来越高。
随着新一代互联网、新一代移动通信网开始普及,新产品、新服务大量衍生,信息消费需求空间相当可观。
同时人们的生活方式,娱乐方式发生很大变化。
2016年,信息消费规模高达 3.9万亿元,带动相关产业新增产出超过 1.4万亿元。
中国巨大的网络潜力,正在演化为强大的消费力和经济推动力。
1.随着新一代互联网、新一代移动通信网开始普及,新产品、新服务大量衍生,信息消费需求空间相当可观,同时人们的生活方式,娱乐方式发生很大变化。
2019-2020年新人教版政治必修1《第四课 生产与经济制度》word学案
2019-2020年新人教版政治必修1《第四课生产与经济制度》word学案第Ⅰ部分【自主预习学案】一、【高考导航】二、【考点梳理】——你能默写准确吗第Ⅱ部分【课堂探究】四、【探究交流与突破】要求:1、小组内讨论交流结果,相互解答疑惑,完善问题答案,并标出小组内不能解决的问题,准备展示。
2、思考、讨论、展示以下活动。
活动:思考与理解1、列表比较:2、易混辨析:公有制的主体地位VS国有经济的主导作用五、【热点探究】———观察生活【探究主题一:刺激消费扩大内需】材料商务部即将出台《关于“十二五”期间加强商务领域信用建设的指导意见》,支持零售企业与银行等机构开展信用消费业务,开发新的信用消费模式。
目前我国居民最终消费占GDP比重每况愈下,中国银联联合新华社发布的2011年7月份“新华-银联中国银行卡消费信心指数”(BCCI)显示,我国的消费自3月起下行,一直处于低位运行状态,已由改革开放之初的占GDP45%下降到35%左右(发达国家一般都在70%以上,中等国家一般是60%),同时消费意愿降至1999年来最低。
伴随着中国经济转型步伐,目前,扩内需已成为经济增长的一条重要途径。
探究思考:1.信用消费属于什么消费类型?如何评价其意义?从消费者角度看,进行信用消费应该注意哪些问题?2. 导致当前我国我国消费低位运行、居民消费意愿降至1999年来最低的因素是什么?这一状况对经济发展有何影响?3.如何进一步刺激消费、扩大内需?当前,造成内需不足有很多因素,如社会保障制度不健全,个人信用体系不完善,民众传统消费观念没有改变,缺乏相关的支持政策等。
但最重要的原因是目前的“高物价”和“低收入”。
因此,要想刺激消费,还是要从控制物价和提高收入做起,把“提低”和“控高”相结合,“提低”就是国家应采取增加居民收入的措施,加快推进收入分配体制改革,千方百计提高老百姓收入水平,实现“十二五”期间国民收入水平与GDP同步增长,改变居民的收入和消费预期,刺激消费的合理增长;“控高”就是要控制物价涨幅,避免收入涨幅被物价涨幅抵消,使居民能切实从国家经济的快速发展中得到实惠。
2019版高考政治必修1一轮复习第四课生产与经济制度学案
等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护,依法监管各种所有制 经济。
[高度研究 ]
近几年全国卷以选择题的形式对本考点的考查比较少。但
2017 由“冷”转“热”,全
国卷Ⅰ和卷Ⅱ对本考点作了考查。考查点主要集中在发挥不同所有制经济的优势和国企改
革及其意义上,通过对基本经济制度的考查,旨在进一步增强考生对该制度的政治认同。
应排除;收入水平影响而不能决定消费观念和消费选择,
② 说法错误。
① 与题意不符,
学案二 我国的基本经济制度 [深度理解 ]
1. 公有制经济 形式 国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分 地位 是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础,在我国所有制结构中
3
2019 版高考政治必修 1 一轮复习学案
生产为消费创造动力
消费是生产的目的
消费对 生产具 有反作
用
消费调节生产
消费是生产的动力 消费为生产创造出新的
劳动力
强调“想不想”或“要不要”:没有某 种商品的大力发展就没有人们对它的 普遍需求 生产出来的产品被消费了,这种产品的 生产过程才算最终完成 消费所形成的新的需要,对生产的调整 和升级起着导向作用 一个新的消费热点的出现,往往能带动 一个产业的出现和成长 消费会提高劳动力的质量,提高劳动者 的生产积极性
2
2019 版高考政治必修 1 一轮复习学案
解析: 选 C 本题考查生产与消费的关系,意在考查考生对知识的理解及运用能力。
材料主要强调,随着人们生活水平的提高,人们对月饼的消费出现了多样化的需求。这种
多样化的消费必然会对生产起调节和引导作用,促进月饼生产的多样化,故选
C 项。生产
高三政治一轮复习学案第四课《生产与经济制度》新人教版
高三政治第一轮复习《经济生活》学案第四课《生产与经济制度》一、考点解读考点1:分析生产和消费的关系(能力要求提高,教材内容变动)生产决定消费⑴人们的消费不是由主观愿望决定的,而是由决定的。
⑵生产决定消费的;生产决定消费的;生产决定消费的;生产为消费创造。
⑶物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的。
从一定意义上说人类的历史就是生产发展的历史。
消费对生产有重要的反作用,消费拉动经济增长,促进生产发展.⑴消费是生产的。
社会主义的生产目的是不断满足人民群众日益增长的物质文化需求。
⑵消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着作用。
⑶消费是生产的动力。
一个新的消费热点的出现,往往能一个产业的出现和成长。
⑷消费为生产新的劳动力,并提高劳动力质量,提高劳动者的生产积极性。
考点2: 理解大力发展生产力的意义(教材内容变动)⑴必要性:①物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。
②大力发展生产力,是由我国社会主义主要矛盾决定的,是社会主义的根本任务和。
我国目前处在社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是社会的主要矛盾。
为解决这一矛盾必须。
③大力发展生产力,集中力量进行社会主义现代化建设,是我们国家的。
发展对全面建设小康社会,加快社会主义现代化具有重要意义.因此,一定要坚持党的基本路线不动摇,坚持以为中心,聚精会神搞建设,一心一意谋取发展。
④科学发展观的第一要义是 ,大力发展生产力是贯彻落实科学发展观的要求.⑵重要性:(发展生产力的意义和作用)只有大力发展生产力,才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的,才能摆脱经济文化落后状态,缩小历史遗留下来的与发达国家的,赶上以至超过发达国家,充分显示社会主义制度的优越性;才能不断增强,提高我国在国际上的地位。
⑶怎样大力发展生产力?①必须坚持党基本路线不动摇,坚持以经济建设为中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展。
②人是生产力中最具决定性的力量,大力发展生产力,必须尊重,尊重,尊重人才,尊重,全面提高劳动者素质。
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第四课生产与经济制度导学案【课标导航】1、理解:一对关系→生产与消费的关系2、理解:一个意义→发展生产的意义3、熟记:一个制度→我国的基本经济制度4、区分:三种成分→公有制经济、个体经济和私营经济(各自的地位、作用)高考命题定位1.从知识的考查看:立足生产的宏观背景,重点考查消费的作用,以及非公有制经济发展的经济意义。
2.从试题类型上看:试题以选择题为主,材料题的考查经常将消费的作用融入到扩大内需中考查。
基本经济制度结合我国国民经济健康发展、就业和分配制度来考查。
【预习案】(30分钟)(1)【预习指南】自学引导:(阅读教材,理解熟记以下重点知识)考点一:发展生产满足消费(一)生产与消费1、生产决定消费:①②③④★2、消费对生产的反作用:①②③④(二)社会再生产的四个环节及关系(三)大力发展生产力1、为什么?①根本原因②主要矛盾③基本要求④现实意义⑤是根本任务2、怎样做?①发展中心②劳动者素质③科技④全面深化改革考点二:我国的基本经济制度(一)公有制为主体1、公有制的地位:①基本经济制度,重要支柱,根基;②根本经济特征,基础。
2、公有制的范围:国有经济:(1)含义:(2)地位:(3)作用:(注意新表述)集体经济:(1)含义:(2)地位:(3)形式:(4)作用:3、怎样增强公有制的主体地位?★4、公有制主体地位的主要体现:5、国有经济主导作用主要体现在:(二)非公有制经济1、范围:2、地位:(新教材)重要组成部分,重要基础。
3、作用:4、政策:5、混合所有制经济含义、地位、意义(三)我国的基本经济制度1、是什么:2、为什么?①②③★3、如何做?①②③(2)【概括整合】构建本课知识体系(3)【基础达标】(判断并说出理由)1、消费是生产的动力,因此,消费方式决定生产方式()2、股份制是非公有制经济的实现形式。
()3、股份合作制属于混合所有制。
()4、个体经济以生产资料私有和雇佣劳动为基础。
()5、中外合资企业、中外合作经营企业是非公有制经济。
2019版高考政治一轮教师用书:必修1第四课生产与经济制度
第四课生产与经济制度学案一发展生产满足消费[知识记清]1.把握生产与消费的关系[特别提醒]在生产与消费的关系中,不能认为二者相互决定,但可以说生产与消费相互影响、相互制约、互为动力;消费对生产的反作用具有二重性,合理的消费会促进生产的发展,不合理的消费会阻碍生产的发展。
2.区分社会再生产过程四个环节的地位(1)生产、分配、交换、消费是社会再生产过程相互联系的四个环节。
(2)直接生产过程是起决定作用的环节;分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带,对生产和消费有着重要的影响;消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。
3.大力发展生产力(1)必要性:是解决社会主义初级阶段人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾的需要;是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求。
(2)措施:①坚持发展是硬道理的战略思想,牢牢扭住经济建设这个中心。
坚持聚精会神搞建设,一心一意谋发展。
②通过全面深化改革,推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应,推动经济社会持续健康发展。
③全面提高劳动者的素质,包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。
④加快科技的发展,推动科技进步和创新。
[题组练通]1.(2011·全国卷)月饼是中国传统的节日食品。
随着生活水平的提高,人们对中秋月饼的消费日益多样。
除枣泥、豆沙等传统月饼外,消费者也开始购买海鲜、木瓜、冰激凌等新式月饼。
多样化的月饼消费()A.取决于月饼消费观念的多样化B.导致了月饼消费结构升级C.促进了月饼生产的多样化D.促进了月饼质量的提高解析:选C本题考查生产与消费的关系,意在考查考生对知识的理解及运用能力。
材料主要强调,随着人们生活水平的提高,人们对月饼的消费出现了多样化的需求。
这种多样化的消费必然会对生产起调节和引导作用,促进月饼生产的多样化,故选C项。
生产决定消费,故A项说法错误;月饼消费结构升级和月饼质量的提高与题意无关,故B、D 两项不选。
高三一轮复习经济生活4课学案
诸城一中高三政治复习巩固课学案(004)《必修I第四课生产与经济制度》【宏观展示】生产与消费——大力发展生产力——基本经济制度【学习目标】⑴了解社会再生产的四个环节,理解生产与消费的关系;⑵了解社会主义初级阶段的主要矛盾,理解以经济建设为中心,大力发展生产力;⑶了解公有制经济、国有经济、集体经济的含义、地位和作用、混合所有制经济的含义,了解公有制经济的实现形式;⑷理解公有制主体地位的体现了解个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位和作用;⑸理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容,实行这一制度的原因和意义。
(四个“理解”,五个“了解”)【自主学习】学习要求:1.请同学们阅读经济生活第四课P28-35,至少读一遍。
2.先用蓝笔默写,不会的内容再看书,然后用红笔默写!3.不会的内容进行标注,小组交流后仍不明确的请填写在【问题反馈】栏。
一、发展生产满足消费(一)、生产和消费的关系1、生产决定消费(1);(2);(3);(4) ;2、消费对生产起着重要的,消费的发展促进生产的发展:(写出来)【重要提示】①生产决定消费,消费的反作用再大也是第二位的,不能说消费决定生产。
②消费对生产的反作用具有二重性。
(二)社会再生产1、再生产的含义:。
2、再生产过程包括四个环节:。
3、再生产四个环节是相互联系、相互影响的(1)是起决定作用的环节;(2)和是连接生产与消费的桥梁和纽带;(3)是物质资料生产总过程最终的目的和动力。
(三)大力发展生产力1、为什么要大力发展生产力?(关键词:(1)根本原因:(2)现实原因:(3)现实意义:(4)根本任务。
)2、怎样发展生产力?(关键词:路线、人、技术、制度。
)【重要提示】坚持和完善我国基本经济制度和分配制度,建立和完善社会主义市场经济体制,都属于改革二、我国的基本经济制度(一)坚持和完善我国的基本经济制度1、什么是我国的基本经济制度:。
【重要提示】①:这是我国的所有制结构,属于生产关系的范围。
高中政治人教版必修一第4课生产与经济制度 复习学案
经济生活第4课《生产与经济制度》复习学案【一、最新考纲】1、生产与消费:生产决定消费;消费对生产的反作用;发展生产的意义2、我国的基本经济制度:公有制为主体;国有经济及其主导作用;多种所有制经济共同发展【二、自主构建知识网络】【三、核心解读】高频考点一:生产与消费的关系(一)考点梳理1.生产与消费的辨证关系【学习小贴士】在生产与消费的关系中,生产的决定作用是第一位的,消费的反作用是第二位的,不能把二者等量齐观,也不能认为二者互相决定。
2.社会再生产过程的四个环节(1)内容:社会再生产过程包括、、、四个相互联系的环节。
(2)关系:过程是起决定作用的环节;是连接生产与消费的桥梁和纽带;是物质资料生产总过程的最终目的和动力。
3.大力发展生产力(1)原因:(理论依据):生产是社会再生产过程中起决定作用的环节。
(现实依据):解决人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,必须大力发展生产力,这是社会主义的要求,是践行科学发展观,提高人民生活水平,建设全面小康社会的要求。
(2)现实意义:(P30)A: 。
B: 。
C: 。
(3)措施:①要牢牢扭住这个中心,坚持聚精会神搞建设,一心一意谋发展。
②提高劳动者素质,实施人才强国战略。
③加快科学技术发展,大力推动科技进步和创新。
④通过改革,调整的部分,调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。
⑤落实科学发展观。
(二)题眼突破1.分清生产的“决定作用”与消费的“反作用”,任何时候都不能说消费决定生产。
2.消费对生产起促进作用是有条件的。
在正确消费观的指导下,与社会生产水平相适应的消费,是社会再生产实现良性循环的重要条件,它能带动新产业的形成,能为生产创造出新的劳动力。
而超越生产发展水平的高消费,会减少用于生产的投入,使生产缺乏后劲,只会对生产起阻碍作用。
高频考点二:公有制及国有经济(一)考点梳理1.公有制地位:生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础。
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【考点1】生产和消费的关系(见上一课)【考点2】公有制及其主体地位1、准确把握对公有制主体地位及其主要体现的认知(1)地位:公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础,在所有制结构中处于主体地位。
(2)内容:包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
※(3)主要体现:第一、在社会总资产中占优势。
这是就而言,有的地方,有的产业可以有所差别。
第二、国有经济控制,对经济发展起作用。
【特别注意】正确把握“公有资产在社会总资产中占优势”这句话的含义其一,“公有制占主体”不是指“国有经济”占主体。
目前我国国有经济经过改革,其在国民经济中的比重大大下降,目前大概为12%左右。
但公有制经济包括国有、集体和混合经济中国有、集体两部分,其总和约占70%以上。
国有经济比重有所下降,并不会改变公有制经济的主体地位。
其二,这种优势是就全国而言的,有的地方、有的产业上可能有差别,不能简单地理解为各地方、各行业都要占优势;其三,认为公有经济资产总额越多越好、规模越大越好的思想观念是错误的。
公有资产占优势,不仅要有量的优势,更体现为质的提高。
(4)增强公有制的主体地位要增强公有制的主体地位,必须推行公有制多种实现形式,深化国有企业改革,完善国有资产管理体制。
必须推进集体企业改革,发展多种形式的集体经济。
※2、国有经济及其主导作用(1)地位:国有经济是我国国民经济的支柱。
它掌握着国家的经济命脉,在国民经济中起主导作用。
(2)主导作用的体现①主要体现在控制力上(或:控制力、影响力和竞争力)。
②在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占主导地位。
【深度分析】务必认准:公有制为主体≠国有经济为主导。
(1)主体表示数量比例,是指事物的主要部分(矛盾的主要方面)。
坚持公有制的主体地位,是侧重于所有制结构中各种所有制成分的比例上讲的(通常达50%以上)。
因为公有制不仅包括国有经济,还包括集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分(2)主导是表示作用,是指对事物发展方向的作用(要主要矛盾)。
高考政治一轮复习 第2单元 生产、劳动与经营 第4课 生产与经济制度教学案 新人教版必修1-新人教版
第4课生产与经济制度[最新考纲] 1.生产与消费:生产决定消费;消费对生产的反作用;发展生产的意义。
2.我国的基本经济制度:公有制为主体;国有经济及其主导作用;多种所有制经济共同发展。
考点一| 生产与消费1.生产决定消费:生产决定消费的①对象、方式、质量和水平,为消费创造②动力。
2.消费反作用于生产理论消费对生产有重要的③反作用,消费拉动经济增长、促进生产发展表现消费是物质资料生产总过程的④最终目的和动力消费对生产的调整和升级起着⑤导向作用;一个新的消费热点的出现,往往能⑥带动一个产业的出现和成长消费为生产创造出新的⑦劳动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性点拨不能认为消费对生产起决定作用。
3.社会再生产的四个环节(1)直接生产过程起⑧决定作用。
(2)分配和交换是连接生产与消费的⑨桥梁和纽带。
(3)⑩消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力,要增强消费对经济发展的⑪基础性作用。
4.大力发展生产力(1)发展是解决我国一切问题的⑫基础和关键。
(2)要求:必须牢牢把握社会主义初级阶段这个⑬基本国情,牢牢立足社会主义初级阶段这个⑭最大实际,以经济建设为中心,坚定不移把发展作为党执政兴国的第一要务,坚持解放和发展社会生产力;必须全面⑮深化改革。
[易错分析]1.劳动者就业是社会存在和发展的基础。
________________________________________________________________[矫正]物质资料的生产是社会存在和发展的基础。
2.科学技术是生产力中最具决定性的力量。
________________________________________________________________[矫正]科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志,劳动者是生产力中最具决定性的力量。
3.消费决定生产,消费对生产具有促进作用。
________________________________________________________________[矫正]生产决定消费,消费反作用于生产。
高三政治一轮复习 经济生活 第四课 生产与经济制度教学案-人教版高三全册政治教学案
第四课生产与经济制度【考点扫描】1.生产与消费:生产决定消费;消费对生产的反作用;发展生产的意义。
2.我国的基本经济制度:公有制为主体;国有经济及其主导作用;多种所有制经济共同发展。
【考查重点】生产与消费的关系,尤其是消费对生产的反作用;多种所有制经济共同发展。
【关注热点】结合有关发展生产、促进消费,以及我国的基本经济制度的新观点、新提法,考查对生产与消费的关系、发展生产的意义,以及多种所有制经济共同发展的必要性等问题的理解和认识。
【基础知识梳理】考点一生产与消费1.生产与消费的辩证关系(1).生产决定消费生产决定消费的________。
生产决定消费的________。
生产决定消费的________和________。
生产为消费____________。
(2).消费对生产的反作用消费是生产的________。
只有生产出来的产品被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成。
消费调节生产,消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着________作用。
消费是生产的________。
一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长。
消费为生产创造出新的____________,并提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。
[温馨提示] 投资、消费和出口被称为拉动经济增长的“三驾马车”,其中,出口即外需受多种因素的影响,具有很大的不确定性。
内需包括投资所形成的生产性需求和消费需求。
如果消费需求不足就可能导致产能过剩。
对我国来说,当前扩大内需尤其是消费需求至关重要。
(3)社会再生产及其环节。
①社会再生产过程包括四个环节:、分配、交换和。
②在社会再生产过程中,直接生产过程是起决定作用的环节;是连接生产和消费的桥梁和纽带;是物质资料生产总过程的最终目的和动力。
[温馨提示] 消费对生产的反作用具有两重性。
当消费的增长和变化与生产的增长和变化相适应时,消费对生产的发展起促进作用;反之,则对生产的发展起阻碍作用。
2019-2020年人教版高中政治必修1《第四课生产与经济制度》知识整理复习教案
2019-2020年人教版高中政治必修1《第四课生产与经济制度》知识整理复习教案一、发展生产满足消费1、生产和消费的关系(1)生产决定消费人们的消费,是由客观的物质生产状况决定的(P33)①生产决定消费的对象。
②生产决定消费的方式。
(P33)③生产决定消费的质量和水平。
④生产为消费创造动力。
(2)消费对生产起着严重的反作用,消费的发展促进生产的发展。
(P34)第一,只有生产出来的产品被消费了,这种产品的生产行为才算真正完成。
(消费是生产的目的)第二,消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用。
(消费调节生产)第三,一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业甚至几个相关产业的出现和成长。
(消费是生产的动力)第四,消费为生产创造出新的劳动力,提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。
二、社会再生产(P34)1、含义:2、再生产过程包括四个环节及其关系。
(P34)三、大力发展生产力1、为什么要大力发展生产力?(P34)(1)根源原因:生产决定消费,物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的物质基础。
(2)主要矛盾决定。
(3)社会主义本质要求。
(4)意义:①只有…才…(基础)②只有…才…(差距)③只有…才…(国力)2、我们国家的根源任务。
(P34)3、怎样发展生产力?(P34-35)(1)坚持……不动摇,坚持……为中心;展,大力推动科技(2)必须通过改革,调整……,调整……。
改革是社会主义的……改革的内容、作用(3)要全面提高劳动者的素质;(4)必须加快科学技术的发四、我国的基本经济制度1、什么是我国的基本经济制度?(P35)注:基本经济制度≠根源经济制度。
公有制是我国的根源经济制度。
2、公有制为主体(P36)(1)地位:(P36)为什么要保持公有制的主体地位?(2)含义(范围):(P36)(3)内容1)国有经济:(P36)①含义。
注:它同较高的生产力水平相适应(同社会化大生产相适应)。
②地位:③态度:发展、巨大④作用:2)集体经济(集体所有制经济):(P37)①含义:②地位:③形式:④作用;⑤态度:支持、鼓励、帮助3)混合所有制经济中的国有成分、集体成分(P37)①含义:②地位:③态度:(4)公有制实现形式1)公有制(经济形式)——是指生产资料归谁所有————本质属性....公有制实现形式————主要是指在一定的生产资料所有制(公有制)的前提下的企业的资组织形式————公有的资本如何组织、管理、经营,是方法、技术操作问题。
2019年高考政治江苏专版总复习教程讲义:必修一 第四课生产与经济制度 Word版含解析
第四课生产与经济制度第二单元生产、劳动与经营考情透析指明方向,1.趋势分析:根据近5年江苏高考试题分析,常以选择题的形式考查对生产与消费关系的理解,以主观题形式考查扩大消费的问题。
考查的内容以消费对生产的反作用为主。
我国的基本经济制度以选择题的形式考查考生对公有制的主体地位、非公有制的作用以及混合所有制经济的发展等理解。
2.备考指南:预计2019年高考可能会结合结构性改革、新的消费热点的出现考查生产与消费的关系。
识别不同经济成分的地位是选择题的常见考查角度。
重视国有企业改革、农村集体经济“三权分置”,鼓励、支持和引导非公有制经济发展的措施及意义。
知识整合夯基固本考点一生产决定消费1.生产决定消费的对象;2.生产决定消费的1__________;3.生产决定消费的2__________________;4.生产为消费创造动力。
☆一定意义上,人类的历史就是生产发展的历史。
物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
考点二消费对生产的反作用1.消费是生产的目的。
生产出来的产品被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成;2.消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着3__________作用;3.一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长;4.消费为生产创造出新的劳动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。
5.任何社会都需要生产过程的不断重复和更新,这就是再生产。
社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费相互联系的四个环节。
4__________过程起决定作用;分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带。
5__________是生产的最终目的和动力。
考点三发展生产的意义1.是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾决定的,为了解决这个矛盾,必须坚持解放和发展生产力,这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求。
2.提高人民物质文化生活水平,是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的,中国特色社会主义的根本任务是6__________________。
[高三政治]高考一轮复习人教版必修一第4课生产与经济制度学案.doc
第四课生产与经济制度导学案【课标导航】1、理解:一对关系→生产与消费的关系2、理解:一个意义→发展生产的意义3、熟记:一个制度→我国的基本经济制度4、区分:三种成分→公有制经济、个体经济和私营经济(各自的地位、作用)高考命题定位 1.从知识的考查看:立足生产的宏观背景,重点考查消费的作用,以及非公有制经济发展的经济意义。
2.从试题类型上看:试题以选择题为主,材料题的考查经常将消费的作用融入到扩大内需中考查。
基本经济制度结合我国国民经济健康发展、就业和分配制度来考查。
【预习案】(30分钟)(1)【预习指南】自学引导:(阅读教材,理解熟记以下重点知识)考点一:发展生产满足消费(一)生产与消费1、生产决定消费:①②③④★2、消费对生产的反作用:①②③④(二)社会再生产的四个环节及关系(三)大力发展生产力1、为什么?①根本原因②主要矛盾③基本要求④现实意义⑤是根本任务2、怎样做?①发展中心②劳动者素质③科技④全面深化改革考点二:我国的基本经济制度(一)公有制为主体1、公有制的地位:①基本经济制度,重要支柱,根基;②根本经济特征,基础。
2、公有制的范围:国有经济:(1)含义:(2)地位:(3)作用:(注意新表述)集体经济:(1)含义:(2)地位:(3)形式:(4)作用:3、怎样增强公有制的主体地位?★4、公有制主体地位的主要体现:5、国有经济主导作用主要体现在:(二)非公有制经济1、范围:2、地位:(新教材)重要组成部分,重要基础。
3、作用:4、政策:5、混合所有制经济含义、地位、意义(三)我国的基本经济制度1、是什么:2、为什么?①②③★3、如何做?①②③(2)【概括整合】构建本课知识体系(3)【基础达标】(判断并说出理由)1、消费是生产的动力,因此,消费方式决定生产方式()2、股份制是非公有制经济的实现形式。
()3、股份合作制属于混合所有制。
()4、个体经济以生产资料私有和雇佣劳动为基础。
()5、中外合资企业、中外合作经营企业是非公有制经济。
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2019 版高考政治必修 1 一轮复习学案第四课生产与经济制度知识体系——定内容核心素养——定能力通过对我国基本经济制度实行和坚持的必要性、重要性,以及消费政治对生产具有重要的反作认同用的学习,要进一步增强对这一制度及当前我国继续实施扩大内需战略方针的政治认同正确看待各种所有制经科学济的优势、地位及相互精神关系依法保护各种经济形式法治的合法地位、依法保护意识各种财产所有权、保护各种知识产权积极鼓励多种所有制经公共济共同发展,积极参与参与创业、创新学案一发展生产满足消费[知识记清 ]1.把握生产与消费的关系关系表现阐释结论强调“有没有”:没有生产出来的东生产决定消费的对象西,人们也就无法消费以经济建设强调“变没变”:人们的消费方式是否为中心,通过生产决生产决定消费的方式发生变化,这是由生产决定的深化改革,不定消费可以理解为“好不好”或“高不高”:断解放和发生产决定消费的质量和人们的消费质量和水平是否提高也由展生产力水平生产决定2019 版高考政治必修 1 一轮复习学案强调“想不想”或“要不要”:没有某生产为消费创造动力种商品的大力发展就没有人们对它的普遍需求生产出来的产品被消费了,这种产品的重视消费,把消费是生产的目的生产过程才算最终完成扩大内需特消费对消费所形成的新的需要,对生产的调整消费调节生产别是消费需生产具和升级起着导向作用求作为我国有反作一个新的消费热点的出现,往往能带动经济发展的消费是生产的动力用一个产业的出现和成长长期战略方消费为生产创造出新的消费会提高劳动力的质量,提高劳动者针劳动力的生产积极性[特别提醒 ]在生产与消费的关系中,不能认为二者相互决定,但可以说生产与消费相互影响、相互制约、互为动力;消费对生产的反作用具有二重性,合理的消费会促进生产的发展,不合理的消费会阻碍生产的发展。
2.区分社会再生产过程四个环节的地位(1)生产、分配、交换、消费是社会再生产过程相互联系的四个环节。
(2)直接生产过程是起决定作用的环节;分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带,对生产和消费有着重要的影响;消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。
3.大力发展生产力(1)必要性:是解决社会主义初级阶段人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾的需要;是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求。
(2)措施:①坚持发展是硬道理的战略思想,牢牢扭住经济建设这个中心。
坚持聚精会神搞建设,一心一意谋发展。
②通过全面深化改革,推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应,推动经济社会持续健康发展。
③全面提高劳动者的素质,包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。
④加快科技的发展,推动科技进步和创新。
[题组练通 ]1. (2011 全·国卷 )月饼是中国传统的节日食品。
随着生活水平的提高,人们对中秋月饼的消费日益多样。
除枣泥、豆沙等传统月饼外,消费者也开始购买海鲜、木瓜、冰激凌等新式月饼。
多样化的月饼消费()A.取决于月饼消费观念的多样化B.导致了月饼消费结构升级C.促进了月饼生产的多样化D.促进了月饼质量的提高解析:选 C本题考查生产与消费的关系,意在考查考生对知识的理解及运用能力。
材料主要强调,随着人们生活水平的提高,人们对月饼的消费出现了多样化的需求。
这种多样化的消费必然会对生产起调节和引导作用,促进月饼生产的多样化,故选 C 项。
生产决定消费,故 A 项说法错误;月饼消费结构升级和月饼质量的提高与题意无关,故B、 D 两项不选。
2.(2018 ·山市统测中 )以前人们购物要去商场、集贸市场,大包小裹拿回家,如今购物,在家里上网动动手指就解决问题了;30 多年前,人们主要考虑吃饱穿暖的问题,现在,人们更多地关注娱乐、文化和旅游。
上述变化()①是消费引导生产调整和升级作用的体现②从根本上是由生产力的发展水平决定的③反映了居民消费观念越来越具有超前性④是居民消费层次和消费方式升级的体现A.①②B.③④C.①③D.②④解析:选 D题干只反映消费本身的变化,不体现消费对生产的反作用,① 不符合题意。
生产决定消费,上述变化是生产力发展的必然结果,反映了我国居民消费层次和消费方式的升级,②④ 正确。
题干只反映居民消费方式、层次的变化,不反映消费观念是否超前,③ 不符合题意。
3.(2018 ·照模拟日 )近年来随着收入水平的提升,城乡居民体育锻炼的积极性不断增强,人均体育消费水平大幅度提高,“u 运动”“虎扑跑步”“咕咚”“悦跑圈”等运动APP 软件也迅速挤占了健身爱好者的手机内存。
这说明()①生产方式决定消费方式②收入水平决定消费观念和消费选择③消费对生产具有重要的导向作用④城乡居民消费结构不断优化升级A.①②B.①④C.②③D.③④解析:选 D随着收入水平的提升,人均体育消费水平大幅度提高,表明城乡居民消费结构不断优化升级,④正确且符合题意;城乡居民体育锻炼的积极性不断增强,运动APP 软件也迅速挤占了健身爱好者的手机内存,表明消费对生产具有重要的导向作用,③ 正确且符合题意;材料强调的是消费对生产的反作用,而未涉及生产决定消费,① 与题意不符,应排除;收入水平影响而不能决定消费观念和消费选择,② 说法错误。
学案二我国的基本经济制度[深度理解 ]1.公有制经济形式国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分地位是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础,在我国所有制结构中处于主体地位第一,公有资产在社会总资产中占优势;第二,国有经济控制国民经济命脉,对主体地经济发展起主导作用。
国有经济的主导作用主要体现在控制力上,即体现在控制位体现国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。
在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位增强主必须推行公有制多种实现形式,深化国有企业改革,完善国有资产管理体制;必体地位须推进集体企业改革,发展多种形式的集体经济的措施国有经济掌握着国家的经济命脉,在国民经济中起主导作用;发展集体经济可以作用广泛吸收社会资金,有利于缓解就业压力,增加公共积累和国家税收,实现共同富裕[特别提醒 ]正确理解公有制的主体地位(1)公有制占主体不等于国有经济占主体,国有经济比重有所下降,并不会改变公有制经济的主体地位。
(2)公有制占主体并不要求在所有行业和地区都必须占主体,这是就全国而言的。
(3)公有资产在社会总资产中占优势,这也是就全国而言的,有的地方、有的产业可以有所差别。
公有资产在社会总资产中占优势,既要有量的优势,更要注重质的提高。
(4)公有制是国民经济的主体,国有经济是国民经济的主导,二者有区别也有联系。
2.非公有制经济(1)形式:个体经济、私营经济和外资经济。
(2)地位:是我国社会主义市场经济的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要基础。
(3)作用:在支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用。
(4)多角度理解支持非公有制经济发展的意义角度意义有利于优化公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,适应生产所有制力发展不平衡、多层次的状况,推动生产力发展有利于优化资源配置,调动各类生产要素的积极性,提高资源的利用效率和经济生产效益有利于促进就业,提高劳动者收入,保证居民收入在国民收入中占合理比重;有分配利于促进经济发展,增加国家财政收入交换有利于增加市场有效产品的供给,稳定物价消费有利于发展商品生产,促进商品流通,扩大社会服务,方便人民生活,提高人民生活水平[深化理解 ]正确把握公有制和非公有制的地位(1)非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分,而不是社会主义经济的组成部分,社会主义经济指的是公有制经济。
(2)非公有制经济和公有制经济在国民经济中的地位不是平等的,公有制经济是主体。
(3)非公有制经济和公有制经济在市场竞争中的地位是平等的。
3.基本经济制度(1)内容:公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
(2)地位:是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是社会主义市场经济体制的根基。
(3)重要实现形式及意义:混合所有制经济是社会主义初级阶段的基本经济制度的重要实现形式,有利于国有资本增强控制力、提高竞争力,有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。
(4)坚持和完善基本经济制度①原因:适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况;符合社会主义的本质要求;有利于促进生产力的发展,有利于增强综合国力,有利于提高人民生活水平。
②要求:必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济,坚持公有制主体地位,发挥国有经济主导作用,不断增强国有经济活力、控制力、影响力。
必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,激发非公有制经济活力和创造力。
国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护,依法监管各种所有制经济。
[高度研究 ]近几年全国卷以选择题的形式对本考点的考查比较少。
但2017 由“冷”转“热”,全国卷Ⅰ和卷Ⅱ对本考点作了考查。
考查点主要集中在发挥不同所有制经济的优势和国企改革及其意义上,通过对基本经济制度的考查,旨在进一步增强考生对该制度的政治认同。
从命题趋势来看,发展混合所有制经济,发挥不同所有制经济各自的优势,优化资源配置,进一步增强国有经济的控制力,发挥国有经济的主导作用,将是未来考查的方向。
[典例 1](2017 ·国卷Ⅰ全 ) 某地政府逐步将市政道路、地下管网、污水和垃圾处理、土壤和水土修复等公益类项目和非运营类项目向社会开放,允许企业参股投资和经营。
这一做法的目的在于()①发挥不同所有制经济的优势②提高公益类项目的运营效率③让市场决定公共资源的配置④逐步建立国有资本退出机制A.①②B.①③C.②④D.③④[解析 ]选A“ 公益类项目和非运营类项目向社会开放,允许企业参股投资和经营” ,可以通过市场竞争发挥不同所有制的优势,提高公益类项目的运营效率,①② 符合题意。
市场调节不是万能的,完全靠市场解决不了公共资源的配置,③ 错误。
国有经济在国民经济中起主导作用,材料中的做法不是为了使国有资本退出这一领域,④ 说法错误。
命题探源正确处理政府与市场的关系,政府要充分发挥好市场在资源配置中的决定性作用,把该管的事管好,不能管得太多,否则会起到反作用。
本题正是从“正确处理政府与市场的关系”这一改革热点问题入手,通过某地政府逐步将公益类项目和非运营类项目向社会开放,允许企业参股投资和经营这一做法为载体较好地考查了我国的基本经济制度、市场配置资源、国有资本等知识。
既考查了考生对市场配置资源、国有资本改革等重要问题的理解和把握,又通过这一案例加深了对我国的基本经济制度作用的认识,旨在引导考生增强对我国基本经济制度的政治认同,也体现了政治学科高考命题重视对考生核心素养的考查。