安徽省高考语文试卷
安徽省临泉县第一中学2025届高考语文必刷试卷含解析
安徽省临泉县第一中学2025届高考语文必刷试卷注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、中国是猕猴桃的故乡,其栽培历史。
《诗经·桧风》中有:“隰有苌楚,猗傩其枝”,“苌楚”就是猕猴桃。
东晋学者郭璞把它注作“羊桃”,现在湖北和川东百姓仍管它叫羊桃。
猕猴桃还有很多别名,如毛桃、毛梨子、猕猴梨、毛木果等。
贵州人看它长得像马屎,又给了它“马屎坨”这个“美名”。
此外它还有一个更加“玄幻”的名字——“奇异果"。
1904年新西兰女教师伊莎贝尔从中国宜昌返回新西兰时,将种子带回国。
它的味道由于符合当地人的口味,新西兰人便不断地对它进行改良和驯化,使之成为深受全球人民所喜爱的新西兰名产。
新西兰国鸟为奇异鸟,新西兰人被称为奇异人,于是猕猴桃便得名“奇异果”。
现在很多中国人的餐桌上也经常出现这位“海.外游子...”的。
猕猴桃又被称为“仙果”,这也是的。
它果实鲜美,独特,营养丰富。
果肉含多种维生素,其维生素C含量是等量柑橘的五至六倍,堪称“水果之王”。
同时它含有钙、磷、铁、镁等多种元素,以及多种氨基酸及果胶等营养成分。
此外猕猴桃根、茎、叶、花、果均可入药,有清热利水、生津润燥的功效。
宋代《开宝本草》的作者认为它有“止暴渴,解烦热”等作用。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是A.源远流长身影名副其实风味B.源远根深倩影名副其实口感C.源远根深倩影名不虚传风味D.源远流长身影名不虚传口感2.对下列各句中的引号和文中“海外游子”中引号作用相同的一项是A.《诗经·桧风》中就有:“隰有苌楚,猗傩其枝。
安徽省高考语文试卷及答案安徽卷
安徽省高考语文试卷及答案安徽卷Revised on July 13, 2021 at 16:25 pm绝密★启用前2009年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷语文安徽省灵璧师范学校杨永林本试卷分第Ⅰ卷阅读题和第Ⅱ卷表达题两部分;第Ⅰ卷第1页至第5页;第Ⅱ卷第6页至第8页..全卷满分150分;考试时间150分钟..考生注意事项:1.答题前;务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号;并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致..务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位..2.答选择题第Ⅰ卷1~6题;第Ⅱ卷15~17题时;每小题选出答案后;用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑..如需改动;用橡皮擦干净后;再选涂其他答案标号..3.答非选择题第Ⅰ卷7-14题;第Ⅱ卷18~21题时;必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写;要求字体工整、笔迹清晰..作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出;确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚..必须在题号所指示的答题区域作答;超出答题区域书写的答案无效;在试题卷、草稿纸上答题无效..4.考试结束;务必将试题卷和答题卡一并上交..第Ⅰ卷阅读题共66分一、9分阅读下面的文字;完成1~3题..近年来;“通俗历史热”不断出现于媒体的报道之中..作为一种关涉史学的文化现象;我们有必要从历史学的角度对其进行考察..“通俗历史热”是商品经济和文化教育发展到一定程度后定会出现的一种现象..实际上通俗历史并非“新生事物”;它以讲说形式流传的历史已经相当久远了..它广泛流行于民间;是民众了解过去、熟悉历史、满足自身历史求知欲的主要途径..一般情况下;这种历史的口头讲说是以十分平静的方式存在于民众的日常生活之中的;很少“走热”..但是;当商品经济趋于发达、文化教育发展迅速的时候;人们在从事赖以谋生的职业活动之外;带有文化色彩的业余需求会随之增长;对作为文化存在常见形态之一的历史知识;其“求解”欲望也会趋于强烈..这种社会需求的增长促使与时代发展息息相关的史学不得不进行必要的适对性调整;从而在隔尘绝俗的精英式研究之外;衍生出一种以满足公众意愿为基本出发点的通俗化的历史叙述——口头的或文字的;并作为用以“交换”的精神产品出现在市场之上而日益“走热”..两宋讲史及宋元平话的一度活跃便是其中典型的事例..在当今市场经济逐步成熟、文化教育普及程度大为提高、高等教育开始走向大众化的时代;人们的业余文化需求显着增长;久远的尘封旧事引起了人们日益浓厚的兴趣..这使通俗历史在当下有了“升温”的沃土;其“历史的贯性”开始充分显现出来..客观地说;对于广大民众而言;在古奥难懂的传统史着和“学术模式”的现代史书皆难“卒读”的情况下;通俗化的历史几乎成为他们“探寻过去”的唯一选择..这种现象的出现;对史学终极功能的实现是非常有利的..史学的职任是记录人类社会的发展历程;总结其发展规律;以保证社会的良性运转;促进社会的文明与进步;满足人类社会发展的需求..这是史学作为一门学科的“终极追求”..这种目的追求决定了史学传播范围与学科效应的正比例关系;即传播范围愈广;对社会走向文明与进步、对推动人类社会发展所起的作用也愈大..而在社会道德的层面上;长久以来;史学都带有浓厚的“天职文化”色彩;视道德教化为天然职任..它通过“贬恶扬善”以优化民风;激活有利于社会进步与文明的向善意识;从而使俗静民和成为一种“常态”并最终惠及大众和社会..同时;历史知识的广泛传播;对社会整体智慧的提高也是不无裨益的..不可否认;中国古代很多具有普世性的行为规范与道义原则;只有用通俗的现代语言加以表达与阐释;才能使这种优秀的传统文化在今天最大限度地得到活化;成为社会道德与精神的组成部分..也就是说;“通俗历史热”促进了优秀传统文化在现代社会的有效传承;对史学社会功能的实现;对社会的文明与进步;都是极为有利的..正因为如此;通俗历史的讲说与着述之“趋热”;应当受到欢迎和鼓励..当然;历史的通俗化不等于低劣化、庸俗化或文化的退化;这已经被历史所证明..“通俗历史热”的深入发展;要求通俗历史在外在形式变化的基础上;走向记述内容与历史观念等核心部分的变化..具体而言;就是要把讲说与记述的重点;由“庙堂”转向民间;由官场转向社会..更多地关注下层、关注民众;以体现史家应有的现伐眼光;这才是更高层次的、成熟形态的通俗历史..摘编自李小树关于“通俗历史热”的历史学考察1.从原文看;下列关于“通俗历史热”在当今出现的原因的表述;不正确的一项是3分AA.通俗历史以十分平静的讲说形式广泛流行于民间的历史已相当久远了.B.市场经济和文化教育的迅速发展促使人们对业余文化的需求显着增长..C.人们对久远的尘封旧事兴趣日益浓厚;对历史的“求解”欲望趋于强烈.. D.古奥难懂的传统史着和“学术模式”的现代史书;让广大民众难以“卒读”..2.下列对原文内容的理解;不正确的一项是3分BA.通俗历史以满足公众的意愿为基本出发点;作为一种用于“交换”的精神产品出现在市场之上;它的“走热”有着特定的社会文化背景..B.为适应时代发展;满足广大民众在业余文化方面的追切需求;史学不得不走出隔尘绝俗的精英式研究误区;适时调整了研究目的和方式..C.通过“贬恶扬善”的方式以优化民风;激活有利于社会进步与文明的向善意识;这是史学的“终极追求”在社会道德层面上的具体表现..D.中国古代很多具有普世性的行为规范与道义原则;只有用通俗的现代语言加以表述与阐释;才能在今天得到最大限度的活化和有效传承..3.下列对原文中作者观点的概括;正确的一项是3分CA.“通俗历史热”可以扩大史学传播范围;传播范围越广;就越有利于社会整体智慧的提高;从而完成史学学科的全面建设..B.既然通俗化的历史已经成为广大民众“探寻过去”的唯一途径;通俗历史讲说与着述的“趋热”就应当受到欢迎和鼓励..C.在商品经济和文化教育发展到一定程度后;通俗历史就必然会“走热”;这种“走热”现象斗分有利于史学终极功能的实现..D.通俗历史应当由外在形式的变化走向记述内容与历史观念等核心部分的变化;以改变低劣化、庸俗化或文化退化的现状..二、32分阅读下面的文言文;完成4~7题..游东山记明杨士奇洪武乙亥;余客武昌..武昌蒋隐溪先生;年已八十余;好道家书..其子立恭;能诗..皆意度阔略..然深自晦匿;不妄交游;独与余相得也..是岁三月朔;余三人者;携童子四五人;载酒肴出游..天未明东行;过洪山寺二里许;折北;穿小径可十里;度松林;涉涧..涧水澄澈;深处可浮小舟..旁有盘石;客坐十数人..松柏竹树之阴;森布蒙密..时风日和畅;草本之葩烂然;香气拂拂袭衣;禽鸟之声不一类..遂扫石而坐..坐久;闻鸡犬声..余招立恭起;东行数十步;过小冈;田畴平衍弥望;有茅屋十数家;遂造焉..一叟可七十余岁;素发如雪;被两肩;容色腴泽;类饮酒者..延.余两人坐..牖下有书数帙;立恭探得列子;余得白虎通;皆欲取而难于言..叟识其意;曰:“老夫无用也..”各怀之而出..还坐石上;指顾童子摘芋叶为盘;栽肉..立恭举匏壶注酒;传觞数行..立恭赋七言近体诗一章;余和之..酒半;有骑而过者;余故人武昌左护卫李千户也;骇而笑;不下马;径驰去..须臾;具盛馔;及一道士偕来;遂共酌..遭士出太乙真人图求诗..余赋五言古体一章;书之..立恭不作;但酌酒饮道士不已..道士不能胜;降跽谢.过;众皆大笑..李出琵琶弹数曲..立恭折竹;窍而吹之;作洞箫声..隐溪歌费无隐苏武慢..道士起舞蹁跹;两童子拍手跳跃随其后..已而道士复揖立恭曰:“奈何不与遗士诗”立恭援笔书数绝句;语益奇;遂复酌;余与立恭饮;少皆醉..已而夕阳距西峰仅丈许;隐溪呼余还;曰:“乐其.无已乎”遂与.李及道士别..中道隐溪指道旁冈麓顾余曰:“是吾所营乐丘①处也..”又指道旁桃花语余曰:“明年看花时索我于此..”既归;立恭曰:“是游宜有记..”属未暇也..是冬;隐溪卒;余哭之..明年寒食;与立恭豫约诣墓下..及期余病;不果行..未几;余归庐陵;过.立恭宿别;始命笔追记之..未毕;立恭取读;恸哭;余亦泣下;遂罢..然念蒋氏父子交好之厚;且在武昌山水之游屡矣;而乐无加.乎此;故勉而终记之..手录一通;遗立恭..既游之明年;八月戊子记..选自东里集;有删节注①丘:坟墓..4.对下列句子中加点词的解释;不正确的一项是3分B A .延.余两人坐 延:邀请..B. 降跽谢.过 谢:感谢.. C .过.立恭宿别 过:拜访..D .而乐无加.乎此 加:超过..5.下列各组句子中;加点词的意义和用法相同的一组是3分C 6.下列对原文有关内容的分析和概括;不正确...的一项是3分CA .隐溪隐匿避世;在交友方面非常谨慎;乐观旷达;对生死也很淡然;虽然年事已高;还能怡情山水..B .立恭性情率真;能饮酒;好读书;擅长诗歌写作;与作者有着很深的交往;对已逝的父亲充满怀念..C .立恭提议出游后应该有游记;可是作者因为事务繁忙;一直未能写作;直到次年八月才动笔写成..D .文章主要记述了游东山的情况;表现了作者与隐溪父子的深厚友情;流露出对老友逝去的感伤..7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语..10分1叟识其意;曰:“老夫无用也..”各怀之而出.. 译文: 老人知道了我们的心思;说:“我不需要它们了..”于是我们各自揣着书出来了..2立恭折竹;窍而吹之;作洞箫声.. 译文: 立恭折断竹子;凿出孔来吹起来;发出洞箫一样的声音..3已而道士复揖立恭曰:“奈何不与道士诗” 译文: 一会儿道士又向立恭拱手行礼说:“为什么不给我诗呢 ”阅读下面这首词;完成8~9题..小重山·端午元舒碧艾香蒲处处忙..谁家儿共女;庆端阳..细缠五色臂丝①长..空惆怅;谁复吊沅湘②.. 往事莫论量..千年忠义气;日星光..离骚读罢总堪伤..无人解;树转午阴凉..注①五色臂丝:荆楚风俗;端午节以五彩丝系臂.. ②沅湘:沅水和湘水..湘水支流中有泪罗江..8.从全词看;“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情4分答:“空惆怅”慨叹世人忙于节日的喜庆;而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵..“无人解”抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀;也表达了对屈原忠义气节的崇敬..9.这首词最突出的表现手法是什么请分别结合上阙和下阙作简要分析..4分答:手法:对比..简析:上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比..下阕中世俗对屈原的不理解和作者读离骚的深切感伤形成对比..答“反衬”;且简析合理也可10.补写出下列名篇名句中的空缺部分..任意选做五小题5分1骐骥一跃;不能十步;驽马十驾;功在不舍.. 荀况劝学2山不厌高;海不厌深..周公吐哺;天下归心.. 曹操短歌行3丛菊两开他日泪;孤舟一系故园心.. 杜甫秋兴八首4彼童子之师;授之书而习其句读者;非吾所谓传其道解其惑者.. 韩愈师说 5谈笑有鸿儒;往来无白丁.. 刘禹锡陋室铭6此情可待成追忆只是当时已惘然.. 李商隐锦瑟7回首向来萧瑟处;归去;也无风雨也无晴.. 苏轼定风波8薄雾浓云愁永昼;瑞脑销金兽.. 李清照醉花阴三、25分阅读下面的文字;完成11~14题..董师傅游湖宗璞董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了;做起活儿来得心应手;若让那些教师们来说;已经超乎技而近乎道了..他在校园里各处修理门窗;无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍..都有他的业绩..在一座新造的仿古建筑上;还有他做的几扇雕花窗户;雕刻十分精致;那是他的杰作..董师傅精通木匠活儿;也对校园里的山水草木很是熟悉..若是有人了解他的知识;可能聘他为业余园林鉴赏家;其实他自己也不了解..一年年花开花落;人去人来;教师住宅里老的一个个走了;学生宿舍里小的一拨拨来了..董师傅见得多了;也没有什么特别感慨的..家里妻儿都很平安;挣的钱足够用了;日子过得很平静..校园里有一个不大的湖;绿柳垂岸;柳丝牵引着湖水;湖水清澈;游鱼可见..董师傅每晚收拾好木工工具;便来湖边大石上闲坐;点上一支烟;心静如水;十分自在..不知为什么;学校里的人越来越多;校园渐向公园靠拢..每逢节日;湖上亭榭挂满彩灯;游人如织..一个“五一”节;董师傅有一天假..他傍晚便来到湖边;看远处楼后夕阳西下;天渐渐暗下来;周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来;照得湖水通明..他最喜欢那座塔;一层层灯光勾勒出塔身的线条;他常看月亮从塔边树丛间升起..这时月亮却看不见..也许日子不对;也许灯太亮了..他并不多想;也不期望..他无所谓..有人轻声叫他;是前日做活儿那家的女工;是他的大同乡;名唤小翠..她怯怯地说:“奶奶说我可以出来走走;现在我走不回去了..”董师傅忙灭了烟;站起身说:“我送你回去..”想一想;又说:“你看过了吗”小翠仍怯怯地说:“什么也没看见;只顾看路了..”董师傅一笑;领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走;走到一座小桥上;指点说:“从这里看塔的倒影最好..”通体发光的塔;在水里也发着光..小翠惊呼道:“还有一条大鱼呢”那是一条石鱼;随着水波荡漾;似乎在光辉中跳动..又走过一座亭子;那是一座亭桥;从亭中可以环顾四周美景..远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金;近岸海棠正在盛期;粉嘟嘟的花朵挤满枝头;好不热闹..亭中有几幅楹联;他们并不研究..董师傅又介绍了几个景点;转过山坡;走到那座仿古建筑前;特别介绍了自己的创作——雕花窗户..小翠一路赞叹不已;对雕花窗户没有评论..董师傅也不在意;只说:“不用多久;你就惯了;就是这地方的熟人了..大家都是这样的..”他顿了一顿;又说:“可惜的是;有些人整天对着这湖、这树;倒不觉得好看了..”俩人走到校门口;董师傅在一个小摊上买了两根冰棍..俩人举着冰棍;慢慢走..一个卖花的女孩跑过来;向他们看了看;转身去找别人了..不多时;小翠说她认得路了..董师傅叮嘱小翠;冰棍的木棒不要随地扔;自己转身慢慢向住处走去..他很快乐..11.这篇小说的主要情节是什么4分答:董师傅领小翠游湖..12.概括小说中董师傅这一人物形象..7分答:董师傅是以为普通木工..他技艺精湛;质朴善良;乐于助人;有平常心;有生活情趣..13.按照下面的要求;分析这篇小说中的表现手法..6分1董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写;有什么作用答:反映了董师傅淡定平和的情感世界..为情节发展作了铺垫..或“埋下伏笔”2从修辞手法的角度;对文中画线句子的景物描写进行赏析..答:运用比喻;描绘了丁香;连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美..运用比拟或“拟人”;形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机..14.这篇小说意蕴丰富;给人以多方面的启迪..请结合作品;分别对下面两个问题进行探究.. 8分1文末说“他很快乐”..请举例说明董师傅快乐的缘由..说出两点即可答:①因关心帮助别人而快乐..如:董师傅领小翠游湖;送小翠回家..②因生活知足;心态平和而快乐..如:家里平安;日子平静;钱足够用;小翠对雕花窗户不做评价;董师傅也不在意..③因生活情趣;善于发现美而快乐..如:董师傅看夕阳西下;看月上树梢;向小翠介绍如何看塔影..④因工作上得心应手;有成就感而快乐..如:董师傅在校园许多地方都有业绩;特地向小翠介绍自己的创作——雕花窗户..2小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景;请结合这一背景;谈谈这篇小说给你带来什么启示..围绕某一方面谈即可答:示例一:在不断变化的现实生活中;做人要像董师傅那样;脚踏实地;厚道本分;心态平和;有立足于世的本领;有适合自己的人生定位..示例二:在不断变化的现实生活中;从小翠身上;我们意识到;面对新环境;要学会适应;学会生存..示例三:校园渐向公园靠拢;说明生活环境在不断地变化..这启示我们:无论生活环境怎样改变;不变的应该是人的自然本真;我们在喧闹的环境中;寻找一块心灵的绿洲避免浮躁..示例四:在熙攘的校园中;董师傅热心帮助小翠的情景启示我们:和谐的氛围需要我们大家一起去营造..在此卷上答题无效绝密☆启用前2009年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷语 文第Ⅱ卷表达题共84分安徽省灵璧师范学校 杨永林四、24分15.下列各句中;没有错别字的一句是3分DA .黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世;不愧是誉满全球的旅游胜地..B .合肥新机场建设如火如荼;它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显;有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬..C .电影梅兰芳真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生:舞台上神采飞扬光鲜亮丽;生活中术讷寡言不黯世事..D .从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣;2008年.我们艰难跋涉;从奥运圆梦到“神七”翱翔太空;2008年;我们激情飞扬..16.下列各句中;加点的成语使用恰当的一句是3分A A 李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出....;以主攻手人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单..B .现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘;反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇....;这种做法真是令人费解..C .新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念;坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命....式的教学方法..D .国际金融危机给世界经济带来了极大冲击;曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰....;濒临“国家破产”的边缘..17.下列各句中;没有语病、句意明确的一句是3分DA .强台风袭击这座海滨城市时;呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来;一小时后部分地段积水便深达60厘米;交通一度陷入瘫痪..B 今年4月底;墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型11H N 流感;世界卫生组织对此高度重视;并迅速采取了一系列紧急应对措施..C.这份工作报告;不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展;而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向..D .我市高新区不断完善以市场为导向、以企业为主体、产学研结合的技术创新体系;积极参与“合芜蚌自主创新综合配套试验区”的建设..18.下图有三个板块;请先用一句话对三个板块的内容作整体概括;再各用一句话作分别概括..7分整体概括18字以内:我省多方面加强维护农民工权益工作..分别概括每句12字以内:① 清查农民工工资支付问题②扩大农民工保险范围③关心农民工子女教育19.将下面的短语组成两副七字对联;并填写在相应的横线上..4分芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联⎧⎨⎩上联下联翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金教师办公室对联⎧⎨⎩上联下联桃李满园春绣锦芝兰绕阶座凝香20.下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答..请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式;在横线上填入恰当的解释文字..4分甲同学:你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗乙同学:好的..我认为自主学习有四个要点;就是能学、想学、会学、坚持学..“能学”是指学习者有一定的知识基础;并且具备基本的学习能力;“想学”是指学习者主观上有学习的动机;并且愿意付诸行动;“会学”是指学习者具备一定的学习方法;并且不断总结学习经验;“坚持学”是指学习者有较强的学习意志;并且能够持之以恒..五、60分21.阅读下面的文字;根据要求作文..60分“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语;意思是指车手利用弯道超越对手..旁道是每个车手都必须面对的..相对于直道而言;弯道上困难大;变数多..过弯道时;原来领先的车手可能因为弯道而落后;而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手..现在;这一用语已被赋予了新的内涵;并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面..其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化超越人生道路上的一些关键点..这种特殊的阶段充满了各种变化的因素;极富风险与挑战;更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇..上面的文字;引发了你怎样的联想或感悟请根据你的联想或感悟写一篇文章;不少于800字..注意①不要脱离材料的含意..②立意自定;题目自拟;文体自选..③不得套作;不得抄袭..④不得透露个人相关信息..⑤书写规范;正确使用标点符号..一审题安徽涡阳第一中学马洁涛命题所给材料以“现在”为界共分两层..前面介绍“弯道超越”及“弯道”的本义;后面介绍其比喻义、引申义..因此我们审题时应该抓住后者;寻找关键词语——“关键点”“机遇”;再依据材料中的重点阐释语句——“被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面”“充满了各种变化的因素;极富风险与挑战;更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇”;便可准确的找到立意的切入点..二立意拟题1、立意——揭露时弊;题目——弯道超越与飞黄腾达2、立意——人生感悟;题目——弯道超越是我腾飞的翅膀3、立意——经济意识;题目——在弯道处超越对手4、立意——社会生活;题目——弯道超越:一把优胜劣汰的尺子5、立意——社会生活;题目——抓住机遇相机而动6、立意——经济意识;题目——在弯道中寻找商机下水作文一篇下水作文弯道范维胜;安徽肥东一中语文高级教师朋友;你可曾发现;赛跑选手的每一次的超越都是在弯道处你可曾发现;赛车选手超越对手的地方;也是在弯道处很多观众看比赛;很少人注意过程;只关注起点的潇洒和终点的兴奋;而忽视弯道的奋起与超越..我们中国有句经久不衰的名言:前途是光明的;道路是曲折的..说的是事物螺旋式上升;波浪式前进;我们前进的道路不是一马平川;而是存在着许多弯道..有遇到艰难险阻时的被迫拐弯;也有在转折、转型、转轨、转机关头的合理拐弯..发展需要抓机遇;而机遇往往都在大势演变、历史弯道上显现..一部世界史;其实就是各国在拼弯道、抓机遇的过程中比高低的竞争史..十七和十八世纪;是人类世界的大变革、大转折时期;从经济到政治到社会;都出现了重大的拐弯转向..许多大国的崛起;正是把握了重大转折的机遇;在历史弯道上;面对冲决封建神学束缚的思想启蒙、否定旧世界的资产阶级革命和挑战全球的工业文明萌芽;敢于超越;改变了历史的进程;促进了自身的飞跃..而人口占当时世界人口三分之一的清帝国;在这一轮弯赛中;无视时势的转折;不思进取;安于现状;不仅原有的辉煌盛世不复存在;而且被众多列强超越;唱出了一曲马克思所慨叹的“奇异的悲歌”..“弯道”是一个挑战;也是一种机会..险阻可以磨砺我们的斗志;挑战可以使我们闯出新路..今天的发展;我们面临的机遇和挑战前所未有..国际经济环境不确定性因素增加;全球需求增长呈放缓态势;对于出口依存度很高的我国必然产生负面影响;国内宏观经济环境趋紧;通胀压力加大;生产要素的供需矛盾突出..在“弯道”面前;怎么办最要紧的是主动适应;把握机遇;积极应对;敢于超越..应该说;对于进取者来说;任何时候都有机会;任何挑战都可以变成机遇;就看你敢不敢抓、善不善抓..环境趋紧;可以主动调整结构、转变发展方式;实施有保有压;实现资源优化配置..总之;在“弯道”和转折中只要敢于克难求进;乘势而上;善于在曲折中把握机会;在不利中寻找有利;就能实现弯道超越..。
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(安徽卷,解析版)
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(安徽卷,解析版)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,第Ⅰ卷第1页至第6页,第Ⅱ卷第7页至第8页。
全卷满分150分,考试时间150分钟。
考生注意事项:1、答题前,务必在试题卷,答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号,并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2 、答选择题(第Ⅰ卷1~6题,第Ⅱ卷15~17题)时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
3 、答非选择题(第Ⅰ卷7~14,第Ⅱ卷18~21题)时,必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上....书写,要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出,确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上答题无效。
............................4 、考试结束后,务必将试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷(阅读题共66分)一、(9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
所有的艺术创作,开拓的都是一个艺术的空间;而艺术的空间说到底是一个想象的空间。
想象空间不同于现实空间,但又是以现实空间为基础的。
这里有两层意思:一是说,艺术家若没有对现实空间的感受,就不可能产生艺术的想象,就不可能开拓出想象空间来。
一个自幼目盲的人,是不可能创作出游戏的绘画作品的;一个自幼耳聋的人,也是不可能创作出优秀的音乐作品的。
二是说,想象空间之所以是想象空间,归根到底是以现实空间为依据的。
我们说一个艺术家的想象力十分丰富。
是说他主观想象的世界与直感到的现实空间,有着极大的差别。
没有现实空间的参照,是无所谓想象力丰富还是不丰富的。
想象空间与现实空间既有着不可分割的联系,也自然就有了彼此的关系问题。
2023安徽高考语文试题+参考解析
2023安徽高考语文试题+参考解析2023安徽高考语文试题+参考解析(完整版)小编整理了2023安徽高考语文试题+参考解析,语文是一门博大精深的学科,要想学好语文,学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。
下面是小编为大家整理的2023安徽高考语文试题+参考解析,希望能帮助到大家!2023安徽高考语文试题+参考解析高中语文学习方法一、善于运用联想和想象联想和想象伴随学习语文的始终,听、说、读、写都离不开联想和想象。
例如,我们学习朱自清的《春》,就可以联想起我们学过的"天街小雨润如酥,草色遥看近却无"、"浅草才能没马蹄"、"几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥"等诗句,还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。
我们经过联想与想象,可以丰富学习的内容,还可以加深对文章的理解,甚至可以对文章进行加工处理。
二、积极主动地参与课堂活动学生是课堂教学的主体,老师只是引导你学习、发现、思考、讨论。
我们要改变过去被动接受的学习方式,积极思考,主动发现,大胆置疑。
课堂上,我们若不愿动脑筋,坐等老师的答案,就没有真正意义上的收获。
车尔尼雪夫斯基说:"老师是对手,而不是模本,否则永不能青出于篮"。
一篇文章,老师有老师的理解。
老师的理解融入了教师的知识积累和生活经验,是成年人的理解。
老师的话也好,教参的话也好,都是一家之言。
我们学生可以有、也应该有自己的理解,这理解之中融入了我们自己的知识和积累和生活经验,是未成年人的理解,说不定我们自己的理解更好。
课堂上我们若敢于发表自己的意见,老师一定很高兴,因为他希望与我们进行思想交流和碰撞。
积极参与课堂活动既可以激活我们的思维,还可以锻炼我们的多种能力。
所以,我建议同学们多思考,多提问,多设计,使课堂活动丰富多样,精彩纷呈。
活动,活动,活跃的人愿意动,不活跃的人动了就会活。
三、养成自控式学习习惯培根说过:"习惯真是一种顽强的力量,它可以主宰人生。
2023年安徽省高考语文试题与答案
2023 年安徽省高考语文试题与答案〔总分值 150 分,考试时间 150 分钟〕留意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡和试卷指定位置上,并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答复选择题时,选出每题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
答复非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试完毕后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读〔36 分〕〔一〕论述类文本阅读〔此题共3小题,9分〕阅读下面的文字,完成1~3题。
对文学艺术创作者来说,或早或晚,都会患病到这个问题——为谁创作、为谁立言?同志强调,“文学艺术制造、哲学社会科学争论首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题,这是一个根本问题。
人民是创作的源头活水,只有扎根人民,创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。
目前,文艺界普遍生疏到,只有与身处的时代乐观互动,深刻回应时代重大命题,才会获得艺术创作的蓬勃生气。
然而,在创作实践中,还有很多作家、艺术家困惑于现实是如此宏大丰富,以至于完全超出个人的生疏和表现力气。
我们常常听到这样的说法:现实太精彩了,它甚至远远走到了小说家想象力的前面。
是的,我们有幸生活在这样一个日月异的时代,随时发生着习焉不察而影响深远的变化。
这就为作家、艺术家观看现实、理解生活带来巨大困难。
对于他们而言,活灵敏现地描绘诞生活的现象和表象,大约是不难的,难就难在理解生活简洁的构造,理解隐蔽在表象之下那些更深层的东西。
那么,这“更深层的东西”是什么呢?去过天安门广场的朋友确定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻,很多人都能背得出上面的碑文——“三年以来,在人民解放战斗和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战斗和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”在中国成立70 周年的今日,再次诵读这段话,我们就会意识到,这改天换地的雄伟现实是人民制造的,人民当之无愧是时代的英雄,是历史的制造者。
安徽省合肥市语文高考2025年复习试卷及解答参考
2025年安徽省合肥市语文高考复习试卷及解答参考一、现代文阅读Ⅰ(18分)题目:《秋之韵》秋,是一个充满哲思的季节。
它不仅代表了收获的喜悦,也意味着自然界的轮回与更迭。
每当秋风初起,落叶飘零,人们的心灵便不由自主地陷入深深的沉思之中。
秋天的美,不仅仅在于它的色彩斑斓,更在于它给予人们的思考。
在秋的怀抱里,我们感受到了时间的流逝,生命的短暂;同时,也体验到了岁月的沉淀,生活的真谛。
于是,秋成了一个让人回味无穷的主题,无论是文学还是艺术作品,都能从中找到关于秋的描写与感悟。
秋天,就是这样一种能够激发人类情感与智慧的力量。
【题目】1.本文主要表达了作者对秋天怎样的感受?A. 悲凉与哀伤B. 收获与喜悦C. 哲思与回味D. 焦虑与不安2.文章提到“秋,是一个充满哲思的季节”,这句话的意思是什么?A. 秋天容易使人感到悲伤。
B. 秋天让人们联想到生命的终结。
C. 秋天使人们思考生命的意义。
D. 秋天带来了忙碌的收获期。
3.下列哪一项不是文中描述秋天美的特点?A. 色彩斑斓B. 时间的流逝C. 生命的短暂D. 自然界的和谐4.“秋成了一个让人回味无穷的主题”,这里的“回味无穷”指的是什么?A. 秋天的味道难以忘怀。
B. 对秋天的描写和感悟让人反复品味。
C. 秋天的食物种类繁多。
D. 秋天的景色变化多样。
5.文章最后一句“秋天,就是这样一种能够激发人类情感与智慧的力量。
”反映了作者怎样的观点?A. 秋天只有消极影响。
B. 秋天只有积极影响。
C. 秋天既有消极影响也有积极影响。
D. 秋天能激发人们的情感与思考。
【参考答案】1.C2.C3.D4.B5.D二、现代文阅读Ⅱ(17分)【阅读材料】在古老的森林里,有一片静谧的湖泊。
湖水清澈见底,湖边长满了郁郁葱葱的树木。
每当清晨,湖面上升腾起薄雾,如同梦幻般的世界。
这片湖泊见证了无数的生命轮回,也承载了无数的故事。
湖中有一座小岛,岛上有一座古老的庙宇。
庙宇里供奉着一位传说中的智者。
2021年安徽省高考语文试卷真题(含答案及详细解析)文字可复制
绝密★启用前安徽省2021年普通高等学校招生全国统一考试语文(全国乙卷)注意事项:1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
对于人文研究来说,计算方法以往只是作为辅助手段而存在的,而今天已取得了不可替代的地位。
一种新的人文研究形态应运而生,这就是“数字人文”。
学者莫莱蒂曾设想一种建立在全部文学文本之上的世界文学研究,人们必须借助计算机对大规模的文学文本集合进行采样、统计、图绘、分类,描述文学史的总体特征,然后再做文学评论式的解读。
为此,他提出了与“细读”相对的“远读”作为方法论。
弄清计算机的远读与人的细读之间的差别,不仅能使我们清晰地界定计算方法在人文研究中的作用,而且可以帮助我们重新确立人的阅读的价值。
计算机是为科学计算而创造出来的,擅长的是“计数”,而非“理解”。
要处理自然语言文本,计算机必须先将文本置换成便于计数的词汇集合,或者用更复杂的代数模型和概率模型来表示文本,这一过程被称为“数据化”。
数据化之后所得到的文本替代物(集合、向量、概率)虽然损失了原始文本的丰富语义,但终究是可以计算的了。
不过,尽管计算机能处理海量的语料,执行复杂的统计、分类、查询等任务,但它并不能理解文本的内容。
远读是数字人文的基石。
大规模的文本集合上的远读,基本可以归为两类:一是对文本集合整体统计特征的描述,一是对文本集合内在结构特征的揭示。
例如,数字人文学者米歇尔等人对数百万册数字化图书进行多种词汇和词频统计,以分析英语世界的语言演变,这属于前者;莫莱蒂用地图、树结构来分别展示文学作品的地理特征和侦探故事的类型结构,这属于后者。
安徽省滁州市定远二中2025届高考语文必刷试卷含解析
安徽省滁州市定远二中2025届高考语文必刷试卷考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。
2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3.考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字,完成下面小题。
“共和国勋章”获得者屠呦呦关于青蒿素的研究,正是从东晋葛洪《肘后备急方》“青蒿方”所载“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之”中,启发了新的研究思路,通过改用低沸点溶剂的提取方法,富集了青蒿的抗疟组分,最终发现了青蒿素,应用于世界特别是非洲地区,挽救了数百万疟疾患者的生命。
有着“人民科学家”荣誉称号的吴文俊关于数学机械化思想方法的研究,受启发于《隋书·律历志》的记载:祖冲之领先世界千年之久的圆周率π值源于刘徽《九章算术注》“割圆术”,“割之弥细,所失弥少;割之又割,以至于不可割,则与圆周合体而无所失矣”。
以上两个例子,说明中国传统文化尤其是儒学对中国传统科学的发展是有积极影响并有现代意义的。
中国传统科技基因,完全可以古为今用。
事实上,中国传统文化早在2000多年前的春秋战国时期,已经有了百家争鸣、百花齐放的繁荣局面。
儒学的开门祖师孔子,是开创“私学”的大教育家,他以“有教无类”和“因材施教”、培养“博学通才之士”为方针和目标,对学生进行礼、乐、书、数、御、射“六艺”教育。
其中,数即数学,乐和声学有关,御和力学有关,射和机械有关。
儒家的“六艺”教育具体付诸教材,即古代经典,这其中遍布古代科学的因子,如《易》,易道广大,无所不包,旁及天文、地理、乐律、兵法、韵学、算术,以逮方外之炉火力;《诗经》中包含有大量虫鱼、鸟兽、草木、以及天文、地理、农业生产等知识;《礼记》中有农业与季节相关的知识;《考工记》则是有关手工业技术的专门著作。
孔子之孙孔伋(子思)的《中庸》有言:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
安徽省高考语文试卷(附答案解析)
安徽省高考语文试卷(附答案解析)第Ⅰ卷(阅读题共66分)一、(9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
有人说到“经”,便有意无意地把它等同“经典”,而提起“中国经典”,就急急忙忙把它转换成“儒家经典”。
这种观念有些偏狭。
中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的,也应当包括其他经典,就像中国传统绝是“复数的”传统一样。
首先,中国经典应当包括佛教经典,也应当包括道教经典。
要知道,“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一,也是古代中国政治世界的一大特色。
即使是古代中国的皇帝,不仅知道“王霸道杂之”,也知道要“儒家治世,佛教治心,道教治身”,绝不只用一种武器。
因此,回顾中国文化传统的时候,仅仅关注儒家的思想和经典,恐怕是过于狭窄了。
即使是儒家,也包含了相当复杂的内容,比如有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子,有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。
庄当说,在古代中国,关注政治秩序和社会伦理的儒家,关注超越世界和精神救赎的佛教,关注生命永恒幸福健康的道教,分别承担着传统中国的不同责任,共同构成中国复数的文化。
其次,中国“经典”不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作,它是否可以包括更广泛些?比如历史著作《史记》《资治通鉴》,比如文字学著作《说文解字》,甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。
经典并非天然就是经典,它们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程,这在学术史上叫“经典化”,没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的,只是因为它写得好,被引用得多,被人觉得它充满真理,又被反复解释,还有的被“钦定”为必读书,于是,就在历史中渐渐成了被尊崇和被仰视的经典。
因此,如今我们重新阅读经典,又需要把它放回产生它的时代里面,重新去理解。
经典的价值和意义,也是层层积累的,对那些经典里传达的思想、原则甚至知识,未必需要亦步亦趋“照办不走样”,倒是要审时度势“活学活用”,用一句理论的话讲就是要“创造性的转化”。
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(安徽卷,含解析)
2020年高考语文安徽卷一、阅读下面的文字,完成1-3题。
有人说到“经”,便有意无意地把它等同于“经典”,而提起“中国经典”,就转换成“儒家经典”。
这种观念有些偏狭。
中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的,也应当包括其他经典,就像中国传统是“复数的”传统一样。
首先,中国经典应当包括佛教经典,也应当包括道教经典。
要知道,“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一,也是古代中国政治世界的一大特色,即使是古代中国的皇帝,不仅知道“王霸道杂之”,也知道要“儒家治世,佛教治心,道教治身”,绝不只用一种武器。
因此,回顾中国文化传统时,仅仅关注儒家的思想和经典,恐怕是过于狭窄了。
即使是儒家,也包含了相当复杂的内容,有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子,有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。
应当说,在中国古代,关注政治统治秩序和社会伦理的儒家,关注超越世界和精神救赎的佛教,关注生命永恒和幸福健康的道教,分到承担着传统中国的不同责任,共同构成中国复数的文化。
其次,中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作,它是否可以包括得更广泛些?比如历史著作《史记》《资治通鉴》、比如文字学著作《说文解字》,甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。
经典并非天然就是经典,他们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程,这在学术史上叫“经典化”。
没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的,只是因为它写的好,被(2页上部分)引用得多,被人觉着充满真理,又被反复解释,有的还被“钦定”为必读书,于是,就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。
因此,如今我们重新阅读经典,又需要你把它放回产生它的时代里面,重新去理解,经典的价值和意义,也是层层积累的,对那些经典里传达的思想,原则甚至知识,未必需要亦步亦趋“照办不走样”,倒是要审时度势,活学活用,要进行“创造性的转化”。
阅读经典可以使人民了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”,但古代经典并不是不可以违逆的圣经,毕竟历史已经翻过了几千年。
安徽省阜阳市语文高考试题及解答参考(2025年)
2025年安徽省阜阳市语文高考复习试题及解答参考一、现代文阅读Ⅰ(18分)(一)阅读下面的文章,完成下列小题。
沙丘刘先平在塔克拉玛干沙漠腹地,有一片被世人遗忘的绿洲,这就是著名的罗布泊。
罗布泊的沙丘,是世界上最壮观的沙丘。
罗布泊的沙丘,形状各异。
有的像金字塔,有的像蘑菇,有的像卧佛,有的像巨兽,千姿百态,美不胜收。
罗布泊的沙丘,颜色丰富。
有的沙丘呈金黄色,有的沙丘呈白色,有的沙丘呈粉红色,有的沙丘呈黑色,色彩斑斓,美不胜收。
罗布泊的沙丘,高大雄伟。
有的沙丘高达数百米,直插云霄,气势磅礴,雄伟壮观。
罗布泊的沙丘,变化无常。
一阵风吹过,沙丘便发生了变化,有的沙丘被吹得无影无踪,有的沙丘被吹得更加雄伟壮观。
罗布泊的沙丘,生命顽强。
在沙丘中,生长着许多生命力顽强的植物,如梭梭、红柳、沙柳等。
这些植物根深叶茂,傲然挺立,与沙丘共同构成了这片绿洲。
罗布泊的沙丘,充满了神秘。
据传,很久以前,这里曾经是一个繁华的古城,后来因为某种原因,古城一夜之间消失,只留下了一座座沙丘。
1.下列对文章内容的理解,不正确的一项是()A.罗布泊的沙丘形状各异,颜色丰富,高大雄伟,变化无常,生命顽强,充满了神秘。
B.文章通过罗布泊的沙丘,表达了作者对大自然的赞美之情。
C.梭梭、红柳、沙柳等植物的生命力顽强,与沙丘共同构成了这片绿洲。
D.罗布泊的沙丘中曾经是一个繁华的古城,后来因为某种原因,古城一夜之间消失。
2.下列对文章艺术特色的分析,不正确的一项是()A.文章运用了比喻、拟人等修辞手法,生动形象地描绘了罗布泊沙丘的壮观景象。
B.文章通过描写罗布泊沙丘的形状、颜色、高度、变化等方面,展现了沙丘的神奇魅力。
C.文章结尾点明了罗布泊沙丘的神秘之处,使读者对这片绿洲充满了好奇。
D.文章没有运用对比手法,只是单纯地描写了罗布泊沙丘的景象。
3.从文章中找出能体现罗布泊沙丘“神秘”的语句,并分析其在文中的作用。
4.结合文章内容,简要分析作者对罗布泊沙丘的情感态度。
高考语文阅读《语言文字运用》真题练习含答案
高考语文阅读《语言文字运用》真题练习含答案一、[2024·安徽省黄山市高中毕业班第二次质量检测]阅读下面文字,完成1~3题。
书法在古代的影响是超越社会藩篱的。
①师宜官在酒店墙上写字,写完还得亲自把字铲去,把墙壁弄得A,但店主和酒保并不在意,他们也知书法,他们也在惊叹。
曹操破荆州后特意寻访梁鹄,把他的字悬挂在营帐中,B之余细心观赏。
在这里,甚至连政治军事大业也与书法相依相伴。
古人苦练书法,也就是在修炼着自己的生命形象,就像现代西方女子终身不懈地进行着健美训练,不计时间和辛劳。
由此,一系列现代人难以想象的奇迹也随之产生。
②传说有人磨墨写字,C,把贮在屋檐下的几缸水都磨干了;有大家洗砚,把一个池塘的水都洗黑了;有人边走路边在衣衫上用手指划字,把衣衫都划破了。
③唐代书法家怀素练字,用坏的笔堆成了一座小丘,他索性挖好一个坑来掩埋,起名曰“笔冢”。
没有那么多的纸供他写字,就摘芭焦叶代纸,据说,近旁的上万株芭蕉都被他摘得光秃秃。
④书法展现了一种生命状态的喜悦。
“非人磨墨墨磨人”,是啊,磨来磨去,磨出了一个个很地道的中国传统文人。
1.请在文中横线处填上恰当的成语。
答:答案:A一塌糊涂(伤痕累累)B运筹帷幄(戎马倥偬)C日复一日(长年累月)解析:正确使用成语。
A处,语境是说在墙上写字,写完还要铲去,因此墙壁上肯定有很多伤痕,故此处可填“一塌糊涂(伤痕累累)”等成语。
一塌糊涂:形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。
伤痕累累:一般指全身是伤,后又比喻人在感情上受到伤害心里有很多伤痕。
B处,语境是说曹操在作战间隙欣赏书法,与“之余”搭配,应是处理繁忙的军务或者拟定作战计划等之外,故此处可填“运筹帷幄(戎马倥偬)”等成语。
运筹帷幄:指在帐幕中谋划军机,拟定作战策略。
后因以称在后方决定作战策略,也泛指筹划决策。
戎马倥偬:形容军务繁忙。
C处,语境是强调“磨墨写字”“把贮在屋檐下的几缸水都磨干了”,这是长时间积累的结果,故此处可填“日复一日(长年累月)”等成语。
安徽省2024年高考语文模拟试卷及答案10
安徽省2024年高考语文模拟试卷及答案35分)现代文阅读Ⅰ材料一:早期中国(秦汉以前)是“一元”还是“多元”,是否存在“一体”,是一个宏大话题。
“元”本义为人首,引申为肇始、本原;“体”本义为肢体,引申为一般事物之体。
因此,“一元”抑或“多元”,实际是早期中国有一个根本还是多个根本的问题;是否存在“一体”,是早期中国是否为一个文化实体的问题。
古史传说中的中华先民,远以伏羲、女娲为祖,近以轩辕黄帝为宗,基本属于“一元”“一体”“一统”。
早在1987年,严文明就提出中国史前文化既有统一性又有多样性,形成了一个“重瓣花朵式”格局,成为统一的多民族的现代中国的史前基础。
其实,1986年张光直还提出,公元前4000年以后中国各地文化相互交流而形成了一个史前的“中国相互作用圈”。
“重瓣花朵式”格局和“中国相互作用圈”都是中华民族早期文化“一体”格局的形象表达,但两人的观点有一定区别:张光直“中国相互作用圈”中的各文化互相“平等”,中原或黄河中游并无特殊地位;而严文明的“重瓣花朵式”格局有主有次,“花心”就是中原文化,“重瓣”就是与中原分层联系的周围文化。
而“多元”说则值得商榷,现在的中华民族共同体有多个民族单位,史前的考古学文化有多个样貌,固然都是事实,但中华民族或中华文化的根本不见得是多个。
“元”既是根本,那么最根本的就应当是能够被长久传承的核心思想观念以及文化基因,而非易变的物质文化。
根据考古发现,我们能够比较清楚地看到,距今8000年左右在中国大部地区已经有了共同的宇宙观、伦理观、历史观等核心思想观念,这些思想观念统合形成了“一元”的“敬天法祖”信仰,又被分解为整体思维、天人合一、诚信仁爱、和合大同等文化基因。
这类观念信仰或文化基因,使得中国人能将自身置于天地宇宙古往今来的适当位置,存诚敬之心,有家国情怀,着意于修积德慧,而非个人至上、物欲至上。
这样一个萌芽于8000年前、形成于6000年前的超稳定的“重瓣花朵式”文化格局,后世则发展为“文化上的中国”。
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(安徽卷,含答案)
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(安徽卷,含答案)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,第Ⅰ卷第1页至第6页,第Ⅱ卷第7页至第8页。
全卷满分150分,考试时间150分钟。
考生注意事项:1、答题前,务必在试题卷,答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号,并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2 、答选择题(第Ⅰ卷1~6题,第Ⅱ卷15~17题)时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
3 、答非选择题(第Ⅰ卷7~14,第Ⅱ卷18~21题)时,必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上....书写,要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出,确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上答题无效。
............................4 、考试结束后,务必将试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷(阅读题共66分)一、(9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
所有的艺术创作,开拓的都是一个艺术的空间;而艺术的空间说到底是一个想象的空间。
想象空间不同于现实空间,但又是以现实空间为基础的。
这里有两层意思:一是说,艺术家若没有对现实空间的感受,就不可能产生艺术的想象,就不可能开拓出想象空间来。
一个自幼目盲的人,是不可能创作出游戏的绘画作品的;一个自幼耳聋的人,也是不可能创作出优秀的音乐作品的。
二是说,想象空间之所以是想象空间,归根到底是以现实空间为依据的。
我们说一个艺术家的想象力十分丰富。
是说他主观想象的世界与直感到的现实空间,有着极大的差别。
没有现实空间的参照,是无所谓想象力丰富还是不丰富的。
想象空间与现实空间既有着不可分割的联系,也自然就有了彼此的关系问题。
2021年高考语文试题及参考答案(安徽卷)
2021年高考语文试题及参考答案(安徽卷)2021年高考语文试题及参考答案(安徽卷)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,第Ⅰ卷第1至第4页,第Ⅱ卷第5至第8页。
全卷满分150分,考试时间150分钟。
考生注意事项:1.答题前,务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的座位号、姓名,并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中“座位号、姓名、科类”与本人座位号、姓名、科类是否一致。
2.答第Ⅰ卷时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
3.答第Ⅱ卷时,必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写。
在试卷上作答无效。
4.考试结束,监考员将试题卷和答题卡一并收回。
第Ⅰ卷(选择题共30分)一、(12分,每小题3分)语言知识的考查由4道题组成,涉及到汉字字形、成语使用、病句辨析、语意连贯等四个方面的知识和能力,题意明确,不偏不怪,但有一定的迷惑性。
1.下列词语中,没有错别字的一组是:A。
隐秘黯然失色当面错过化干戈为玉帛B。
涵养和盘托出惺惺相惜反其道而行之C。
鼓噪出神入化难辞其咎不登大雅之堂D。
膨胀抑扬顿挫不绝如缕如坠五里雾中答案:C。
难度不大,语料都是常见词语,错别字多为“经典”别字。
A项“当面错过”中的“错”应为“措”,B项“和盘托出”中的“和”应为“合”,D项“膨胀”中的“涨”应为“胀”。
2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是:A。
为纪念中国话剧百年诞辰,话剧界一些前辈粉墨登场,重新排演了《雷雨》等经典剧目。
B。
风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化,在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。
C。
在野外发现化石固然重要,而要把它完美无缺地取出并加以研究,就显得更为重要了。
D。
集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体,手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。
答案:B。
其他选项中,A项中的“粉墨登场”不符合成语用法,C项中的“完美无缺”不是成语,D项中的“酣畅淋漓”使用不太准确。
2023安徽高考试卷语文
2023安徽高考试卷语文2023年普通高等学校招生全国统一考试语文(含参考答案与解析)注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上,并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目,在规定的位置贴好条形码。
2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1-5题。
材料一:搞好调查研究,一定要从群众中来、到群众中去,广泛听取群众意见。
人民群众的社会实践,是获得正确认识的源泉,也是检验和深化我们认识的根本所在。
调查研究成果的质量如何,形成的意见正确与否,最终都要由人民群众的实践来检验。
毛泽东同志1930年在寻乌县调查时,直接与各界群众开调查会,掌握了大量第一手材料,诸如该县各类物产的产量、价格,县城各业人员数量、比例,各商铺经营品种、收入,各地农民分了多少土地、收入怎样,各类人群的政治态度,等等,都弄得一清二楚。
这种深入、唯实的作风值得我们学习。
领导干部进行调查研究,要放下架子、扑下身子,深入田间地头和厂矿车间,同群众一起讨论问题,倾听他们的呼声,体察他们的情绪,感受他们的疾苦,总结他们的经验,吸取他们的智慧。
既要听群众的顺耳话,也要听群众的逆耳言;既要让群众反映情况,也要请群众提出意见。
尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研,抓住不放。
这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。
调查研究必须坚持实事求是的原则,树立求真务实的作风,具有追求真理、修正错误的勇气。
现在有的干部善于察言观色,准备了几个口袋,揣摩上面或领导的意图来提供材料。
很显然,这样的调查是看不到实情、得不到真知、做不出正确结论的。
2022年安徽高考语文真题及答案
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.“三体交融”指叙事者以作品主要人物的视角,带领读者跟随人物进入叙事情境。
B.西方语言没有不时省略主语的句式特点,叙事时较难将人物和场景融为一体。
C.如果流动视角采取圆形轨迹展开,叙事者和主要人物的视角有时并不一致。
视角可以分为内视角、外视角和旁视角等处在不同层面上的类型。视角的流动,可以在同一层面上采ห้องสมุดไป่ตู้对位的、波浪状的或者圆形的种种流动方式;也可以在不同层面上采取跳跃的或者台阶式的流动方式。纪昀的《阅微草堂笔记》有一则二百余字的故事,使用有如昆虫复眼一般的视角,它先用外视角,写翰林院一位官员从征伊梨,突围时身死,两昼夜后复苏,疾驰归队。随之,作者和翰林院一位同事问起他的经历,采取他“自言被创时”的方式转向内视角。内视角把人物在生死边缘上迷离恍惚的意识滑动,寓于灵魂离体后的徘徊,简直是某种意识流的写法。最后作品又转到旁视角,借同事之口表达对这位官员的赞叹。复眼映视式视角的运用,使小小文本具有多重功能:情节功能、深度心理功能和口碑功能,因而这篇笔记简直成了视角及其功能的小小实验室。
6. 开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义?给我们带来哪些启示?请简要说明。
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
“九一八”致弟弟书
萧红
可弟:小战士,你也做了战士了,这是我想不到的。
世事恍恍惚惚地就过了;记得这十年中只有那么一个短促的时间是与你相处的,现在想起就像连你的面孔还没有来得及记住,而你就去了。
D.除了举例论证,文章还使用了对比论证等方法,让专业性很强的叙事学概念变得较易理解。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
2023安徽语文高考试卷及答案(完整版)
2023安徽语文高考试卷及答案(完整版)高考语文常用鉴赏术语知识点表达方式――抒情、描写(人、物、景)、叙述、议论修辞手法――比(喻)、夸张、借代、对比、对偶、拟人、用典、化用、铺陈表现手法――比喻、起兴、对比、讽刺、正衬、反衬、象征、想象、联想、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、借物喻理、借古讽今、借古喻今、古今对比、以动衬静、动静相衬、以乐写哀、由远及近、远近结合、点面结合、虚实相生、主客转换、重章叠句、名词叠用、先景后情、先情后景、移步换景、浪漫主义、现实主义绘景角度――天地、远近、声色、动静、冷暖、景人、仰俯、里外高考语文古代官职知识点【官职的任免升降】“三省六部”制出现以后,官员的升迁任免由吏部掌管。
官职的任免升降常用以下词语:1.表授予官职的词语征:由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
如:公车特征拜郎中。
(《张衡传》) 辟:由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职。
如:连辟公府不就。
(《张衡传》)荐、举:由地方官向中央举荐品行端正的人,任以官职。
如:前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。
(《陈情表》)拜:授予官职。
如:拜相如为上大夫。
(《廉颇蔺相如列传》)选:通过推荐或科举选拔任以官职。
如:延祐、至治间……选丞相东曹掾。
(《元史·贾鲁传》)除:任命,授职。
如:予除右丞相兼枢密使。
(《〈指南录〉后序》)授:授给、给予官职。
如:泰定初,恩授东平路儒学教授。
(《元史·贾鲁传》)赏:皇帝特意赐给官衔或爵位。
如:八月初一,上召见袁世凯,特赏侍郎。
(《谭嗣同》)2.表罢免官职的词语罢:免去,解除官职。
如:窦太后大怒,乃罢逐赵绾、王臧等。
(《魏其武安侯列传》)黜:废掉官职。
如:有罪得以黜,有能得以赏。
(《封建论》)免:罢免。
如:免官削爵。
(《汉书·贡禹传》)夺:消除。
如:使者遂逮守,胁服夺其官。
(《书博鸡者事》)3.表提升官职的词语升:升官。
如:升(鲁)台都事。
(《元史·贾鲁传》)擢:在原官职上提拔。
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2019年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,第Ⅰ卷第1页至第6页,第Ⅱ卷第7页至第8页。
全卷满分150分,考试时间150分钟。
考生注意事项:1、答题前,务必在试题卷,答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号,并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2 、答选择题(第Ⅰ卷1~6题,第Ⅱ卷15~17题)时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
3 、答非选择题(第Ⅰ卷7~14,第Ⅱ卷18~21题)时,必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上....书写,要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出,确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷...........................、.草稿纸上答题无效。
4 、考试结束后,务必将试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷(阅读题共66分)一、(9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
所有的艺术创作,开拓的都是一个艺术的空间;而艺术的空间说到底是一个想象的空间。
想象空间不同于现实空间,但又是以现实空间为基础的。
这里有两层意思:一是说,艺术家若没有对现实空间的感受,就不可能产生艺术的想象,就不可能开拓出想象空间来。
一个自幼目盲的人,是不可能创作出游戏的绘画作品的;一个自幼耳聋的人,也是不可能创作出优秀的音乐作品的。
二是说,想象空间之所以是想象空间,归根到底是以现实空间为依据的。
我们说一个艺术家的想象力十分丰富。
是说他主观想象的世界与直感到的现实空间,有着极大的差别。
没有现实空间的参照,是无所谓想象力丰富还是不丰富的。
想象空间与现实空间既有着不可分割的联系,也自然就有了彼此的关系问题。
在这里,想象可以有两种不同的形式:一是通过想象构造出的世界在表现形态上更加类似于现实空间,让读者像进入一个特定的现实空间一样,进入到作家所构筑的艺术世界之中去。
这个世界实际上是一个想象的世界,但并不让人感到奇异或怪诞。
二是通过想象构造出的,是明显不同于现实空间的另一类空间。
对于这样一个想象空间,人们是陌生的,如梦如幻。
但也正因为如此,它才让人领略到一种奇幻或怪诞的美感。
实际上,这两种空间都是想象空间。
但因为前一种在读者的感受中,大致等同于现实世界,所以我们常常将其作为现实空间本身来分析和理解,不认为它是虚幻不实的。
而后一种在读者的感受中,就根本不同于现实世界,带有明显的梦幻感觉,所以我们常常直接称之为梦幻空间。
一部《红楼梦》就同时具有这两种不同的想象形式:太虚幻境构筑的是一个梦幻空间;而对贾府人物及其生活环境的描写,则是有关于现实空间的想象空间。
想象空间虽然是在现实空间的基础上产生的,但想象空间与现实空间却有着根本的差别。
具体而言,现实空间不是一个人按照个人的意愿随意创造出来的,而是外在于任何一个个体人先行存在的。
它给任何一个个体人,都提供了一定的自由活动的空间,但这种空间,又是极其有限的,是不能满足任何一个个体人的全部要求的。
总体而言,对于任何一个个体的人,现实空间都是不完全自由、不完全舒适的。
想象空间则不同了。
想象空间不是外在于它的创造者的,而是它的创造者自由想象的产物。
尽管他所创造的这个想象空间本身,也不是完全自由的,但想象空间对于它的创造者而言,则是自由的。
假若《红楼梦》真的是曹雪芹的一部“自传”,曹雪芹就是贾宝玉。
贾宝玉在贾府那个现实空间中是不自由的;而曹雪芹在创作《红楼梦》的过程中,体验的却是创造的自由。
《红楼梦》的读者在阅读《红楼梦》的过程中,获得的也是自由的体验;他们已经不受贾府这个现实空间的束缚,他们是在超越贾府这个现实空间的视点上,来俯视这个空间的。
所以想象空间是对现实空间的超越——现实空间是不自由的,想象空间则能满足人对自由的要求。
(选自王福仁《现代中国异城小说研究·序》,有删改)1、从原文看,下列对“想象空间”的理解,不正确的一项是(3分)A、想象空间是以现实空间为基础创造出来的艺术世界。
B、想象空间是在读者的直接感受中大致等同于现实世界。
C、想象空间是作家进过自由创造开拓出的想象的世界。
D、想象空间可以让读者在阅读过程中获得自由的体验。
2、下列对原文结构和内容的分析,正确的一项是(3分)A、第一段用自幼目盲人的人创作优秀绘画作品受到限制的例子,说明艺术家开拓出的想象空间与现实空间是不同的。
B、第二段指出了两种不同的想象形式能构筑不同的想象空间,《红楼梦》中太虚幻境就是通过两种想象形式构筑的。
C、第三段用对比的方式分析现实空间和想象空间的根本差别,前者是客观存在的,后者则是创造者自由构造的。
D、文章用先分后总的方式阐述了想象空间的基础、想象的两种形式、现实空间和想象空间的差别等三个问题。
3、下列对原文中作者观点的概括,正确的一项是(3分)A、想象空间与现实空间差别越大,越能说明艺术家想象力强、创作水平高。
B、类似于现实空间的想象空间与现实关系密切,让人产生如梦幻的感觉。
C、梦幻空间以想象空间为依据,他们都与现实空间存在着不可分割的联系。
D、想象空间能够超越人们感到不自由的现实空间,能让人在其中感到自由。
二、(32分)阅读下面的文言文,完成4~7题。
万贞文先生传[清]全祖望贞文先生万斯同,字季野,鄂人也,户部郎泰第八子。
少不驯,弗肯帖帖随诸兄,所过多残灭,诸兄亦忽之。
户部思寄之僧舍,已而以其颓,闭之空室中。
先生窥视架上有明史料数十册,读之甚喜,数日而毕;又见有经学诸书,皆尽之。
既出,因时时随诸兄后,听其议论。
一日伯兄期年家课,先生欲豫焉,伯兄笑曰:“汝何知?”先生答曰:“观诸兄所造,亦易与耳。
”伯兄骤闻而骇之,曰:“然则吾将试汝。
”因杂出经又目试之,汗浸千言,饿顷而就。
伯兄大惊,持之而泣,以稿户部曰:“几失吾弟。
”户部亦愕然曰:“几失吾子。
”是日始为先生新衣履,送入塾读书。
逾年,建请业于梨洲先生,则置之烽帐中高坐。
先生读书五行并下,如决海堤,然尝守先儒之戒,以为无益之书不必观,无益之文不必为也,故于书无所不读,而识大者。
康熙戊午,诏征博学鸿儒,则获奖巡道许鸿勋以先生荐,力辞得免。
明年,开局修《明史》,昆山徐学士元文延先生往,时史局中征士许以七品俸,成翰林院纂修官,学士欲援其例以授之,先生请以布衣参史局,不暑衔,不受俸,总裁许之。
诸纂修官以稿至,皆送先生覆审,先生阅毕,谓侍者曰:取某书某卷某页有某事,当补入;取取某书某卷某页有某事,当参校。
侍者如言而至,无爽者。
《明史稿》五百卷皆先生手定,虽其后不尽仍先生之旧,而要其底本,足以自为一书者也。
先生之初至京也,时议意其专长在史,及昆山徐侍郎乾学居优,先生与之语《丧礼》,乃知先生之深于经,侍郎银请先生遍成五礼之书二百余卷。
当时京师才彦雾会,各以所长自见,而先生最闲淡,然自王公以至下士,无不呼曰万先生,而先生与人还往,其自署只曰“布衣万斯同”,未有尝他称也。
先生为人和平大雅,而其中介然。
故督师之姻人方居要津,乞史馆于督少为宽假,先生历数其罪以告之。
有运饷官以弃运走,道死,其孙以赂乞入死事之列,先生斥而退之。
钱忠介公嗣子困甚,先生为之营一矜者累矣,卒不能得,而先生未尝倦也。
父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家,先生赎而归之。
不矜意气,不事声援,尤喜奖引后进,唯恐失之,于讲会中惓惓三致意焉,盖躬行君子也。
卒后门人私溢曰贞文。
(选自钱仪吉纂《碑传集》,有删节)4、对下列句子中词的解释,不正确的一项是(3分)A.先生欲豫焉豫:参与。
B.学士欲援其例以授之援:引用。
C.侍者如言而至,无爽者爽:差错D.先生赎而归之归:归还。
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)A.万斯同小时候十分顽劣,可聪颖异常,过目不忘,长跟兄长们讨论学问,引起父兄重视,被送入私塾读书,又经名师指点,终成大器。
B.万斯同受邀参加《明史》的编纂工作,不计名利,担当修订审核重任;他学识渊博,目光敏锐,态度严谨,出色地完成了繁重的工作。
C.万斯同对经学有精深的研究,应邀编纂礼学之书,贡献很大;他为人也很低调,从不像别人那样炫耀自己,受到当时人们的普遍敬重。
D.万斯同严词拒绝某些人的不合理要求,不遗余力地为困顿者奔走,对市区人身自由者竭力相助,表现出刚正不阿、看重情义的君子之风。
7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)伯兄骤闻而骇之,曰:“然则吾将试汝。
”译文:(2)有运饷官以弃运走,道死,其孙以贿乞入死事之列,先生斥而退之。
译文:阅读下面这首诗,完成8-9题。
琅琊溪①[宋]欧阳修空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近,但见流出山中花。
[注]①此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。
琅琊溪在滁州狼牙山。
②槎(chá):这里指拼扎而成的简易木桥。
8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面?表达了作者怎样的情感?(4分)答:9.青葱虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
(4分)答:10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(任意做五小题......)(5分)(1)亦余心之所善兮,。
(屈原《离骚》)(2)为天下笑者,何也?。
(贾谊《过秦论》)(3),引喻失义,以塞忠谏之路也。
(诸葛亮《出师表》)(4)仰观宇宙之大,,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
(王羲之《兰亭集序》)(5)渔舟唱晚,;雁阵惊寒,生断衡阳之浦。
(王勃《滕王阁序》)(6),忽到庞公栖隐处。
(孟浩然《夜归鹿门歌》)(7)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?。
(苏轼《定风波》)(8),水面清圆,一一风荷举。
(周邦彦《苏幕遮》)三、(25分)阅读下面的文字,完成11-14题。
巴尔塔萨的一个奇特的下午[哥伦比亚]加卡列尔·加西亚·马尔克斯鸟笼做成了。
巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。
刚吃完午饭,就听人到处在说,他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。
来瞧热闹的人多级了,巴尔塔萨房前简直门庭若市,吵吵嚷嚷的,他只得摘下鸟笼,把木工作坊的门关上。
“你该刮刮脸啦。
”乌尔苏拉对他说。
两个星期以来,丈夫一心扑在鸟笼上,干木工活儿就不用心思了,她很不高兴,可是鸟笼一做好,她的烦恼就顿时烟消云散了。
“你能赚多少钱呢?”她问。
“不知道,”巴尔塔萨回答,“我想要价三十比索。
末了总能到手二十吧。
”“你先要五十比索,”这半个月来,你起早贪黑的。
再说,这鸟笼多大呀。
我这辈子见过的鸟笼,就数这个大哩。
”“有关鸟笼的消息早就传开了,老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟,那天下午,大夫出诊归来,就去看个究竟。
饭厅里挤满了人,那鸟笼放在桌上,供人观赏。
偌大的鸟笼用铁丝扎成,分成三层,上下有通道,里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。