2021年河南省中招考试语文中考总复习备考策略(记叙类阅读)
第4部分作文第2章 记叙文写作高分技法 课件-河南省2021届中考语文全面系统专项复习
让《隐形的翅膀》歌声响起：“每一次/都在徘徊孤单中坚强……我知道/我一直 有双隐形的翅膀/带我飞/飞过绝望……”这样写的好处是：①避免与别人撞车； ②把自卑形象化、具体化为“藏起自己的翅膀”；③围绕自己的变化和成长，写 出正能量的主旨。
二、向上一步，人有我高 这一步就是在立意的设计上，紧抓题目往高处想，最好能从个人情感上升到 家国情怀，上升到对社会现象的反思，上升到对传统文化的思考，以及绿色、生 态、环保、中华民族伟大复兴的中国梦等。如命题作文题目“开在记忆里的花 朵”(2019·邵阳)，一考生这样设计立意：开在记忆里的花朵，实际上是自己精心 收藏的一幅幅国画作品。回忆当年爷爷擅长画画，自己耳濡目染也喜欢上了国 画。详略得当地叙述祖孙俩心灵相通，共画花朵的一件件往事，既表达出对慈祥 善良、技艺精湛的已去世的爷爷的美好回忆，也表现出祖孙俩热爱并传承中华书 画传统文化的愿望。这种“向上一步”的立意，一定远胜过只回忆爷爷或者只回 忆绘画往事，显得境界更高，情怀更深。
记叙文的拟题方法不一，在这里我们将借具体的材料，分析并讲解以下几种 常见的方法。
材料(2019·益阳)： ①“人生最苦的事，莫若于身上背着一种未来的责任。”(梁启超《最苦与 最乐》) ②“天行健，君子以自强不息。”(《周易》) ③“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《论语·子张》) ④“人一能之己百之，人十能之己千之。”(《中庸》)
——范文《放学路上》(2020·新疆)
引用名句，彰显底蕴。在作文开头引用名言警句、诗词名句、经典歌词、俗 语、谚语等，能增强文章的气势，使人感到意境高远，达到吸引读者、突出中心 的效果。但引用时要力求准确，避免出现错误；要有一定的新鲜感，不能给老师 留下“生硬堆砌”和“卖弄”的印象。如：
翻着油墨飘香的书页，钻入“半亩方塘”中，与“天光云影共徘徊”。书页 中飘出缕缕清香，那是百花园里的故事在飘香，诉说一曲“巾帼不让须眉”的传 奇。
2021年河南中考语文 第二部分 积累与运用 文学文化常识
方法 一、情节概括类
【 参 考 答案】 示例:戴宗奉蔡九知府之命带着书信和礼物去东京太师府,路 过梁山泊,被搜出书信,向梁山好汉告知宋江因浔阳楼题反诗而入死牢的情况 。后因梁山好汉伪造的回信图书有误,信被黄文炳识破。戴宗被打入死牢,和 宋江一同即将被斩。吴用与晁盖商议,让水泊梁山的十七个头领带小喽啰乔装 打扮冲进法场救宋江与戴宗。宋江和戴宗两人被救出后,好汉们在白龙庙相聚 。(4分)
方法 一、情节概括类
【参考答案】 (1)孙悟空被推入八卦炉中,不但没被烧死,反而炼就了火眼金 睛;他蹬倒八卦炉,逃了出来。(2分)孙悟空大闹天宫,玉帝请如来救驾;如来施 法,把孙悟空压在五行山下。(2分)(意思对即可。共4分) (2)在沧州,陆虞候等设计让林冲看守草料场;大雪压倒草厅,林冲到山神庙避 雪。(2分)陆虞候指使人火烧草料场,加害林冲;林冲获知真相,在山神庙前杀 了陆虞候等人。(2分)(意思对即可。共4分)
第二部分 积累与运用
专题三 文学文化常识与名著阅读
方法
专题三 文学文化常识与名著阅读
一、情节概括类 考向1 根据回目概括情节 考向2 根据插图概括情节 考向3 根据指示词概括情节 考向4 以诗解文式 考向5 成语、歇后语式 考向6 延伸记叙文情节概括式
专题三 文学文化常识与名著阅读
二、分析人物品质、性格类 考向1 分析人物品质 考向2 分析人物性格 考向3 分析同一人物的不同性格 考向4 分析同一情节不同人物的性格
五、多维探究类 考向1 思维导图式 考向2 融其他考点拓展探究 考向3 多部名著综合探究
方法 一、情节概括类
解答这类题目,需要注意以下几点: ①抓住关键词,审清题目,明确所要求概括的情节。 ②分析题目的附加条件。河南中考名著阅读一般要求任选一题作答,在每 一题中还可能会要求多选一,考生可选择自己最有把握的一题作答,切忌多答, 此外还应注意字数的要求等。 ③概括时,要注意情节的完整性,写清楚起因、经过、结果。 ④情节要准确,切忌张冠李戴,情节中涉及的主要人名、地名、武器等要 写准确,如武松是赤手空拳打死老虎的,不能写成用棍棒打死或用刀杀死。
2021年中考语文三轮冲刺：记叙文阅读常见考题答题思路及技巧
2021年中考语文三轮冲刺：记叙文阅读常见考题答题思路及技巧一、在题目上设题1.问题目的含义：从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。
2.问题目的作用：除了上述的几个角度外，再从结构上考虑是否是线索。
2二、在情节上设题1.概括事件：找准主要人物，主要事件。
按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。
2.概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。
思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。
防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。
3.概括情节的变化：这类题大致有三种情况：（1）有提示性填空（2）只给几个空，不做其他提示（3）空也不给，不做任何的提示思路：全局考虑，分析结构，划分情节发展的阶段，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。
3三、在人物形象上设题1．概括人物形象人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。
思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的情感，用积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。
2．辨识塑造人物的手法及其作用思路：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或精神品质）。
突出了文章……的中心。
3．评价人物形象这类题常有两种类型：有模板；没有限制。
思路：（有模板，可以模仿模板的句式、语言风格）先写出人物的优秀品质，再加以赞美。
语言要简洁，优美，富有激情。
4．补写人物心理思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。
语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。
如用第三人称，则是在陈述人物心理。
4四、在记叙顺序上设题：常考倒叙，插叙的辨识和作用倒叙的作用：设悬念，引起读者兴趣。
2021年中考语文考前一周复习建议
语文学科考前一周备考建议
一、回归课本，进一步夯实基础
强化字音、字形、古诗词、文言文、名著阅读等需要识记的内容，慎重对待非智力因素题，尽量不失分。
二、查漏补缺，突破重点难点
整理错题集，针对薄弱知识点，自我平衡。
要求学生浏览近三年河南中考语文试题参考答案，探寻答题格式及规律。
三、指导学生写一篇升格作文
开篇简洁，直接点题。
拒绝三段文，段落建议5--8段。
字数不少于600字，不滥用题记、小标题和网络用语。
文末照应题目，升华主旨。
四、关注时政热点，留意生活
关注外省市语文中考试题，关注热点作家作品，关注时政，了解时代先锋人物，国家勋章和国家荣誉称号获得者的主要事迹。
同时了解一下《中国面孔》、《大国工匠》等纪录片。
了解家乡风土人情，名胜古迹。
五、进一步强调要把字写工整
字可以不漂亮，但必须能清楚可识别、横平竖直、大小匀称、不出格、无墨迹。
河南省中考语文复习专题 中考语文说明文阅读答题技巧 新人教版
中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
2021届中考语文一轮复习备考方案 专题六：记叙文(散文、小说)阅读
记叙文（散文、小说）阅读记叙文以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
考点一：内容梳理及概括【考点梳理】1、常见题型（1）请根据文章内容，将下面的表格补充完整（情节发展、情感变化……）（2）文章共写了哪几件事？请依次填空。
（3）文章的情节为什么将……安排成……（4）……发生了怎样的变化？请依次概括。
2、答题思路（1）从文章的线索入手一篇文章的材料要按照某种“依据”组织起来，这种贯穿全文、把人物或事件连缀起来的“依据”通常称为线索。
围绕文章线索，即可梳理出行文的思路。
寻找文章线索可以从以下几方面入手：①以时间为线索。
这类线索以事件发展为线索，把不同的时空、人物串联在一起。
如《故乡》是以时间推移为线索，以“回故乡”“在故乡”“离故乡”的事情发展顺序，连缀成文。
②以事件为线索。
如《社戏》一文，是以看社戏为线索，刻画了一群农家少年的形象，表达了作者对美好生活的向往。
③以某物为线索。
如《羚羊木雕》，以“羚羊木雕”为线索，展开故事情节。
④以某人为线索。
在这类文章中，某人往往是贯穿全文的人物，不一定是文中的主角。
如《孔乙已》中的“我”。
⑤以见闻为线索。
《故乡》就是一例。
小说以“我”回故乡后的所见、所闻、所感为线索，描述农村的破败及闰土、杨二嫂的巨大变化，揭示了辛亥革命后十年中农村破产和农民痛苦生活的社会根源，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
⑥以地点的转换为线索。
如《从百草园到三味书屋》一文，作者从“百草园”写到“三味书屋”，回忆了自己童年的生活。
⑦以感情为线索。
如《我的老师》以“回忆、依恋、思念”蔡老师这一感情为线索。
（2）从段意、层意、句意入手①梳理全文的思路，要先理解每一段的意思，再看段与段之间的联系。
②梳理文章局部的思路，比如某一段的思路，从理解句意入手，在段落内划分层意。
（3）从标志词入手①抓住时间标志的词语。
备战2021年中考语文：记叙文阅读常考题型专题07叙述方式的作用(含解析)
专题07：叙述方式的作用【2020年题组】一【广东省2020年中考】与母亲相守50天明前茶因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整整50天。
莉君与母亲都是能干且脾气犟的人，秉承的人生哲学是：我的地盘我做主。
因此，往年春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限。
她40多岁了，可一回娘家，一定会被母亲当成14岁的小姑娘管着。
早上睡个懒觉，挨管；晚上11点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，说是富富态态才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村医那里可只有是贴上膏药，拍个X光片还要上镇医院。
回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了。
见女儿一脸的震惊和忧惚，母亲说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说：“留在这儿吗？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔。
父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，愁自在山村生活。
家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情。
然而，莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络不稳定、洗澡没浴霸的不便。
可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌。
这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。
莉君的心被拟扯了一把。
依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。
每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、成火腿搬出去晾晒。
母亲欣慰地说：“幸亏今年没嫌土猪肉责，依旧脆了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去。
”莉君听了惭愧，往年，回武汉前，母亲总要往车的后备厢里塞满米油、腊肉，自己心里可全是嫌弃。
每天，莉君还帮母亲侍弄小莱园。
往年，母亲四处张罗莱种、类肥的时候，莉君都要取笑她说：“没事干！快递一公斤十块钱，比青莱贵两倍多，还要往武汉儿女家快递蔬菜，会不会算账啊！”母亲说：“劳动不休，筋骨不锈。
你爸走了，去菜园还能听听鸟唱，晒晒太阳，解个寂寞，你们年轻人不懂的。
2021年中考语文记叙文阅读答题技巧指津(含练习和答案)
2021年中考语文记叙文阅读答题技巧指津顺序：1.顺叙2.倒叙3.插叙4.补叙作用：1.顺叙（按事情发展先后顺序）：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2.倒叙（先写结果，再交代前面发生的事。
）：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3.插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的顺序。
）线索：1.以人物为线、2.以时间为线、3.以事件为线、4.以情感为线、5.以某物为线、6.以题目为线、7.明暗两线。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
（答题套路：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
）人称：1.第一人称2.第三人称3.第二人称作用：第一人称：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
第三人称：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。
第二人称：可以增强文章的抒情性和亲切感便于感情的交流。
注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。
表达方式-描写-人物描写分类：1.肖像描写2.外貌描写3.神态描写4.动作描写5.语言（对话）描写6.心理描写（人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。
）作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
表达方式-描写-环境描写分类：1.自然环境描写2.社会环境描写作用：1.自然环境描写：①表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点。
②推动情节发展③渲染气氛④烘托人物形象（或人物心情、感情）⑥突出、深化主题。
2.社会环境描写：交代作品的时代背景, 揭示社会现实。
表达方式-议论概念：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。
河南省中考语文三轮冲刺：记叙文阅读(一)
2021年河南中考语文三轮复习冲刺题型训练：记叙文阅读（一）1. 阅读下面文本，完成下列各题。
春雨鸡油菌范宇①我十分喜欢春雨，如果一定要说有点什么缘由，那么可以说喜欢他的生发万物。
在村庄里，春雨过后，极易滋生出一味野菜。
这野菜长在山野之间，有一个好听的名字——鸡油菌。
②连续下了几日的雨，院子里的香花落了一地，好不容易有点放晴的征兆，结果一堆阴云飘过来，又飘起了雨，一下又是好几日，终于放晴了，暖暖的阳光照在正打盹的小黄狗身上，祖父抽着旱烟，伸了个懒腰，然后看了看天，脸上露出一丝欣慰的笑容。
之后祖父拉长了声音叫我：“阿宇，走，上——山——去！”③不用多问，祖父的用意再明显不过——上山寻找鸡油菌，鸡油菌最容易在春雨中扎根土壤，等春雨一结束，便破土生长。
鸡油菌有天然的自我保护意识，一般不会长在特别显眼的地方，而是躲在草丛中，或大树背后。
但在村庄里生活了几十年的老人们，早已将鸡油菌的藏身之处了解得透透彻彻。
因此鸡油菌的自我保护反而成了暴露他行踪的重要线索。
④祖父是寻找线索的一把好手，常常能在石崖边或大树背后的草丛中，迅速而精准地发现鸡油菌的踪迹。
鸡油菌状如一把朴素的伞，伞盖和一小节伞柄在地面之上，而大部分的伞柄却扎根在泥土里。
这便需要采摘的人将泥土挑松，然后一鼓作气将伞柄从泥土里拔出来。
⑤祖父从来不会空手而回，往往都能采上十几朵，即便运气不佳，也至少有五六朵。
采摘到的鸡油菌，祖父会用事先准备好的篾条串起来，然后将篾条扣成一个圆，套在手上，下山路上频频低头打量。
我跟在祖父的后面，嚷着要拿鸡油菌，祖父总会逗我一番，然后笑容满面的将茂条套在我的手上，采摘鸡油菌的往往不止祖父一人，有时会碰个正着，但其他人往往收获甚少，因此祖父的脸上总是春风满面、得意洋洋。
⑥当然最得意的不是年迈的祖父，而是年少的我。
⑦鸡油菌被送进了厨房，我迫不及待地舀水来清洗，然后满怀期待地等着从地里归来的母亲，母亲最会用鸡油菌做花样百出的美味佳肴，最常做的是青椒炒鸡油菌，这道菜的做法特别简单。
2021年河南省中招考试 语文中考作文写作备考策略
3.“我”：写自己的独特成长感悟，抒发真情实感
偏差：不写自己，写李白、杜甫、孙悟空（我没有加“”），
神采飞扬，内容空洞，“宿构”痕迹明显
2014年第二选题
(2)读下面材料，然后作文。 土
附着在大地上， 就是土壤。 飘浮在半空中， 只能是尘埃。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗 歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人 名、校名、地名。 【材料作文】 【立意指向】：脚踏实地（不脱离集体）
2015年第二选题 （50分）
（2）读下面材料，然后作文。 一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的
耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时， 我要想办法更充分地发挥自己的优势。三年后，它成为 草原上最棒的狮子。 要求：① 根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
② 除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2014中考作文
21.任选一题作文。（50分） (1)题目：你是我的太阳 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实 的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。 土
附着在大地上， 就是土壤。 飘浮在半空中， 只能是尘埃。 要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体 不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不
上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥 自己的优势。
三年后，它成为草原上最棒的狮子。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 平均分41.89
2021年中考语文总复习专题训练： 记叙文阅读
记叙文阅读一、阅读下面文字,回答1~5题。
(14分)割麦李桂芳①骄阳似火,热浪滚滚,整个大地像一只熊熊燃烧的火炉。
金黄的麦田里,父子俩头顶烈日,正挥舞着镰刀割麦。
②“爸,我渴!”儿子觉得嗓子冒烟,渴得憋气。
汗水顺着他的头发往下淌,爬过脸颊,像一条条缓慢流淌的小溪。
几滴汗顽皮地跑进他的眼睛里,像虫子在叮咬,咸咸涩涩的,难受。
③儿子的声音尽管不大,在寂静的麦田里,应该能够清晰地传进父亲的耳朵。
可是父亲没有应声。
他依旧忙碌地埋头割麦。
镰刀挥舞如风,只听到唰唰唰的割麦声。
④“爸,我渴!”在委屈的支使下,儿子的音量大起来,那声音足以和田边树上疯狂嘶叫的知了媲美。
⑤父亲终于直起腰,攥紧拳头,使劲地咚咚捶了几下酸痛难耐的腰部,再狠命地抹一把蒙住了眼睛的汗水。
太阳已将他的皮肤烤成了麦麸一样的颜色,黑乎乎的,亮闪闪的,仿佛还能闻到皮肉在烈日下炸裂燃烧的味道。
⑥“爸,我渴死了!”儿子焦躁起来,如一头面临宰杀的困兽。
父亲依旧面无表情地看着他,再迅疾地抹一把汗水。
⑦“爸,我受不了了!”儿子咚的一下将镰刀扔在地上,一屁股跌坐在田埂上,呼哧呼哧直喘气,四肢瘫软着,像一堆烂泥。
⑧“坚持!”父亲边割麦,边吼道。
这是父亲从清晨割麦以来,对儿子说的第一句话。
那两个字像从父亲嘴里迸射出来的,掷地有声。
⑨父亲的脸一半隐在麦丛里,看不到表情。
可那声音,儿子听明白了。
⑩父亲的那句话就像催泪弹,一下子轰出了儿子的泪,肆意横流。
泪光里,儿子想到了往年的麦收时节,如果赶上放假,父亲总不让他下地,说怕他晒中暑了,让他在家吹着电扇做作业。
他其实没做作业,更多的时间消耗在电视上了。
⑪自从母亲病逝后,父亲身兼父母两职,给他缝书包、钉扣子、削铅笔、灌墨水。
小时候,父亲总是早起做饭,等候他吃好,然后背着他,走过崎岖的山路,目送他进了校门,再回家下地劳动。
⑫这个碰巧赶上的麦收天,刚好放假,父亲怎么就这样残忍地让自己经受如此的磨砺,儿子不明白。
儿子想着想着,嗓子里就发出呜呜的哭声,如一只失去母亲的小兽的哀鸣。
河南中考语文阅读理解答题技巧
中考现代文阅读技巧一、记叙文记叙文按其记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。
不同叙述顺序的文章其结构划分也有不同。
顺叙，也称先后顺序，或事情的发展顺序。
此类文章常根据文章中记叙要素（时间、地点、人物、事件）的变化为依据来划分文章结构。
如初中语文课本中鲁迅先生的几篇作品，《从百草园到三味书屋》就是以“百草园——三味书屋”的地点变化来划分文章结构的，《故乡》是以“近故乡——在故乡——离故乡”的时间和地点变化为依据来划分文章结构的，而《孔乙己》则可以通过事件的不同来划分。
象《七根火柴》（王愿坚），则可以“卢进勇——无名战士和卢进勇——卢进勇”的人物变化为依据划分。
倒叙类的文章由于将事情的结果置于文章开头，中间部分为具体叙事部分，而结尾又往往与开头相照应，故此类文章的结构一般是比较典型的“三段式”。
如《回忆我的母亲》（朱德），中间部分具体回忆母亲，开头和结尾则相互照应。
插叙类的文章，由于在叙述一件事的同时，插入了另外一件事的叙述，故可以将插叙部分单独列为一部分，其前后的部分再依照顺叙类文章来划分。
如《同志的信任》（唐弢），在叙述鲁迅先生时，就插入了对方志敏的叙述。
有些记叙文只是以记叙为主，往往夹杂有大量的抒情议论段，这些段落或点明文章中心，或深化文章主题，起到画龙点睛的作用。
因此，我们也可以根据文章中表达方式的不同来划分文章结构。
如《谁是最可爱的人》（魏巍），就是中间以叙事为主，开头和结尾以抒情议论为主。
在记叙文中，往往有一些过渡性的段落，在文中起着承上启下的作用。
我们一方面要抓住这些过渡段，以它们为标志划分文章结构，另一方面，也要注意这些过渡段与前后文的联结紧密关系，以确定这些过渡段究竟属于上一部分还是属于下一部分。
记叙文阅读规则1.景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思2.运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题3.运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了……4.运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了……5.反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下6.设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下7.题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索8.记叙文第一段的作用：(1).环境描写：点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫(2).其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫9.中间句段的作用：承上启下的过度作用10.结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题11.记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙12.写作人称的好处：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制13.记叙线索的形式：实物；人物；思想感情变化；时间；地点变换；中心事件14.找线索的方法：标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句15.赏析句段从三方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处)；形式(写作方法，语言特色，修辞)；感情(文章的社会价值，意义作用等)区别认识叙述、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用。
2021年河南省中招考试-语文中考作文写作备考策略
2014河南中考作文
一、《你是我的太阳》
问题： 1.题材老套：例如：写好朋友之间发生了一件不愉快的事， 后来和好了，于是他就成了我的太阳。雨天爸爸接我给 我撑伞，就是我的太阳。这些题材几乎是万金油，换个 题目也能套。 2.人物别扭：如路人扶起跌倒的老人，他是我的太阳。有 个乞丐，很自尊，他是我的太阳。妹妹生病了，表现坚 强，就是我的太阳。某某偶像的事迹，不能发掘偶像中 有太阳特质的精神。
17第二选题【材料作文】
读下面材料，然后作文。
燕子每次高飞前，总要现在低处飞行一段距离，积蓄力量，然 后倏然向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。 读了上面的材料，你有什么联想或感情？请任选角度，自定立意， 自拟题目，写一篇文章。
【审题立意】1.通过抓关键词法，“高飞前”低飞来“积蓄力量”， 我们很容易得到“厚积方能薄发”的观点。
• 套用几句古诗词就能妆扮出“书卷气” • 写一点郁闷、发几声叹息就能粉饰出深沉，冒充真情 实感
• 考场作文形成一定的“行规”和“套路”：模式化、 公式化
（与老师思路僵化、模式化有关）
写作第一步： 关注命题内涵比关注命题形式更重要
•首先要考虑的是“写什么”最切题（审题）
•学4中考作文
21.任选一题作文。（50分） (1)题目：你是我的太阳 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实 的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。 土
附着在大地上， 就是土壤。 飘浮在半空中， 只能是尘埃。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体 不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
河南省作文命题规律（二）
• 第二个题目依然为材料作文。从2008年开始，话题作 文开始被淡化，因为它太宽泛，容易被套用；而河南 中考又相对保守，新的命题形式采用的可能性不大， 所以近年来特别偏爱材料作文，近10年第二个题目均 为材料作文。（2018年会变化吗？）