2011年1月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案
2010年1月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案
2010年1月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷代号：2044；适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科；资料整理于2020年9月29日。
一、判断题1.搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。
[答案]对2.编制测验题目是编制测验的中心环节，测验题目是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。
[答案]对3.研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。
[答案]对4.文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。
内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。
[答案]对5.测验(或，测验量表)法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。
[答案]对6.在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是无关变量的消除和无关变量保持恒定。
[答案]对7.在假设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件。
[答案]错8.两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可能不变化，并且不变或变大、变小的情况为随机的，这两种变量之间的关系称为零相关。
[答案]对9.结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合自己当时意见、态度的一个或几个答案。
[答案]对10.测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有诊断与预测二种功能。
[答案]无错，但不完备11.随机取样法在理论上最符合概率论原理。
当研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解，或总体中的个体之间差异程度较小，或样本数目较大等情况下，它是一种很好的取样方法。
2021年7月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案-电大教育研究方法试卷
2021年7月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案:电大教育研究方法试卷20__年7月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、！)说明：试卷代号：2044；适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科；资料整理于2021年9月29日。
一、单项选择题1.下列关于观察法中编码的说法中，正确的是(A)。
A.策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码。
2.对于调查访问，下面哪种说法是正确的？(D)D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机。
3.下列选项中正确的是(D)。
D.研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。
4.关于实验设计的下列说法中，正确的是(B)。
B.组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。
因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低。
5.四种关于文献综述的说法中，正确的是(A)。
A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析^p 鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。
二、判断题6.搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。
[答案]对7.编制测验题目是编制测验的中心环节，测验题目是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。
[答案]对8.研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。
[答案]对9.文献法和内容分析^p 法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。
内容分析^p 法与文献法相比更侧重于定量分析^p 。
[答案]对10.测验(或，测验量表)法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。
7月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案（5篇材料）
7月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案（5篇材料）第一篇：7月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案2014年7月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷代号：2044；适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科；资料整理于2020年9月29日。
一、单项选择题1.下列关于观察法中编码的说法中，正确的是(A)。
A.策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码。
2.对于调查访问，下面哪种说法是正确的？(D)D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机。
3.下列选项中正确的是(D)。
D.研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。
4.关于实验设计的下列说法中，正确的是(B)。
B.组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。
因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低。
5.四种关于文献综述的说法中，正确的是(A)。
A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。
二、判断题6.搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。
[答案]对 7.编制测验题目是编制测验的中心环节，测验题目是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。
[答案]对 8.研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。
[答案]对 9.文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。
内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。
[答案]对10.测验(或，测验量表)法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。
中央电大小学教育专科《教育研究方法》期末考试实践题题库
中央电大小学教育专科《教育研究方法》历年期末考试实践题题库四、实践题（20分）18.某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩Xl、期中检测成绩Xz、期末考试成绩X3。
假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0。
20，0. 40和0.40。
若一位学生的平时作业成绩为X，-90分，期中测验成绩为Xz =90分，期末考试成绩为X3=80分，那么该学生的综合考评成绩是多少？参考答案：四、实践题（20分）18.某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩Xl、期中检测成绩XZ、期末考试成绩X3。
假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0.20，0. 40和0.40。
若一位学生的平时作业成绩为Xi =80分，期中测验成绩为X2=90分，期末考试成绩为X3 =100分，那么该学生的综合考评成绩是多少？参考答案：18．用加权平均数公式进行计算：四、实践题（20分）18．举例说明控制无关变量的方法。
参考答案：控制无关变量的方法，主要有三种：(2分) (1)消除法。
消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。
它是控制无关变量的理想方法和基本方法。
消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生原因的不同而有所不同。
（6分）(2)恒定法。
恒定法就是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。
它也是控制无关变量的基本方法。
（6分）(3)平衡法。
平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。
平衡法主要采用对比组方法和循环法。
（6分）四、实践题（共20分）参考答案：23．四、实践题（共20分）23．某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩Xl、期中检测成绩Xz、期末考试成绩X3。
假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0.20，0. 40和0.40。
中央电大小学教育专科《教育研究方法》期末考试判断题题库
中央电大小学教育专科《教育研究方法》判断题题库二、判断题（每空4分，合计40分）6．搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。
( ) A．正确7．编制测验题目是编制测验的中心环节，测验题目是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。
( )A．正确8．研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。
( )A．正确9．文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。
内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。
( )A．正确10.测验（或，测验量表）法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。
( ) A．正确11．在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是无关变量的消除和无关变量保持恒定。
( )A．正确12.在假设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件。
( )B．错误13.两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可能不变化，并且不变或变大、变小的情况为随机的，这两种变量之间的关系称为零相关。
( )A．正确14.结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合自己当时意见、态度的一个或几个答案。
( )A．正确15.测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有诊断与预测二种功能。
( ) C．无错，但不完备二、判断题（每空4分，合计40分）6．教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。
( ) A．正确7．观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。
( ) A．正确8．组间设计指采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法。
国开(中央电大)行管专科《社会调查研究与方法》期末考试(内部资料)
国开(中央电大)行管专科《社会调查研究与方法》期末考试(内部资料)国开(中央电大)行管专科《社会调查研究与方法》期末考试(内部资料) (内部资料、涵盖95%以上期末考试的原题及答案) 一、单项选择题 1.在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是(A)。
A.定类变量 2.便于对访谈结果进行统计和定量分析的访谈类型是(D)。
D.结构式访谈 3.一项测量的结论在普遍应用时的有效性是指(B)。
B.外在效度 4.抽样存在的必要性缘于总体中所有个体之间的(D)。
D.异质性 5.观察法是指主要通过(C)进行调查的一种方法。
C.人们的感觉器官 6.对实验过程的干扰最多也最复杂的非实验因素主要来自(C)。
C.社会环境 7.查找文献要尽可能以(B)为主。
B.检索工具查找法 8.从整个社会看，知名度最高的电脑统计分析软件是(C)。
C.Excel 9.以样本的实际资料为依据，计算一定的样本指标，并用以对总体做出数量上的估计和判断的方法是(C)。
C.抽样分析 10.当一个变量的数值发生变动(增加或减少)，另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为(C)。
C.直线相关 11.历时七年之久完成社区研究杰作《定县社会概况调查》的我国著名社会学家是(C)。
C.李景汉 12.一次直接的抽样所使用的基本单位叫(C)。
C.抽样单位 13.访谈法最基本和最常用的类型是(A)。
A.个别访谈 14.观察法是指主要通过(C)进行调查的一种方法。
C.人们的感觉器官 15.问卷法虽然在社会调查中应用广泛，但它并非万能的工具，而是有一定的适用性，相对而言，问卷法更适用于(D)。
D.成分单一的被调查总体 16.实践证明，报刊问卷和网上传达问卷的最终回复率一般为(A)。
A.10%～20% 17.对具有相关关系的两个或两个以上变量，根据其关系的具体形式选择合适的数学模型，并将变量间的相关关系与具体数学模型相结合，以近似地表现变量间的平均变动关系，这种统计分析是(A)。
国开(中央电大)本科《学前教育科研方法》十年期末考试简答题题库(分学期版)
国开(中央电大)本科《学前教育科研方法》十年期末考试简答题题库(分学期版)国开( ( 中央电大) ) 本科《学前教育科研方法》十年期末考试简答题库( ( 分学期版) ) 说明：试卷号：1349。
0 2021 年年 7 7 月试题及答案 11.自变量的种类有哪些？答：自变量的种类：(1)课题方面的自变量； (2)环境变量； (3)被试变量； (4)暂时的被试变量。
12. 观察法的主要特点有哪些？它的主要作用是什么？答：观察法的主要特点：观察的目的性、方案性、观察对象的自然性、观察的客观性和观察的直接性。
观察法的主要作用：观察法对教师的功用是了解学生。
具体的应用场合有：(1)对学生课堂学习活动的观察；(2)对学生课外活动的观察，包括课间的活动、午间的活动、课外活动时间里的活动等；(3)对学生家庭的观察。
0 2021 年年 1 1 月试题及答案 11.取样的原那么是什么？答：取样的根本原那么是随机性原那么。
所谓随机性原那么，是指在进行抽样时，总体中每一个体是否被抽选的概率(即可能性)是完全均等的。
由于随机抽样使每个个体有同等时机被抽取，因而有相当大的可能使样本保持和总体有相同的结构，或者说，具有最大的可能使总体的某些特征在样本中得以表现，从而保证由样本推论总体。
12.文献综述的形式和结构一般包括哪几个组成局部？答：文献综述的形式和结构一般可以粗略分为五个局部：绪言(3 分)、历史开展(3 分)、现状分析(3 分)、趋向预测和建议(3 分)以及参考文献目录(3 分)。
9 20XX 年年 7 7 月试题及答案 11.简答问卷编制的主要步骤。
答：确定研究目的，提出假设；了解研究问题的特质；确定行为样本；了解施测对象的特征及选择施测的被试样本；选择并决定问卷的形式；拟定问题的题目并随时修改；预试；问卷和实施说明。
12.理论的准备对于观察有什么影响？请结合简单例子予以说明。
答：在观察的准备阶段和设计过程中，最重要的是理论的准备。
国开(中央电大)专科《教育研究方法》十年期末考试判断题题库(排序版)
国开（中央电大）专科《教育研究方法》十年期末考试判断题题库（排序版）国开(中央电大)专科《教育研究方法》十年期末考试判断题题库(排序版)(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷代号：2044；适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科；资料整理于2020年9月29日，资料涵盖2009年7月至2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。
编制测验题目是编制测验的中心环节，测验题目是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。
[2010年1月试题]对编制测验题目是编制测验的中心环节，测验题目是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。
[2012年7月试题]对编制测验题目是编制测验的中心环节，测验题目是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。
[2014年7月试题]对变量或指标的操作定义愈独特，它所包含的信息就越多越具体，因而就能更明确无误地与其它事物、特征区分开来，增加变量和研究的可重复性，提高研究的内部效度。
但是，在提高操作定义独特性的同时，会限制研究变量、指标的代表性(普遍适用性)，从而降低研究的外部效度。
[2012年1月试题]对参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察。
[2011年1月试题]错参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察。
[2011年7月试题]错参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察。
[2014年1月试题]错操作定义的最大特征就是它的可观测性，做出操作定义的过程就是将变量或指标的抽象陈述转化为具体的操作陈述的过程。
在实际研究工作中，对同一问题的研究有时会得出不同的结论，变量与指标等的操作定义不同常常是造成该情况的主要原因之一。
[2012年7月试题]对操作定义的作用主要有4条：第一，它有利于提高研究的客观性；第二，它有助于研究假设的检验；第三，它有利于提高教育科学研究的统一性；第四，它有利于提高研究结果的可比性。
1月国开(中央电大)专科《教育研究办法》期末考试试题及答案
1月国开(中央电大)专科《教育研究办法》期末考试试题及答案1月国开（中央电大）专科《教育研究办法》期末考试试题及答案XXX年1月国开(中央电大)专科《教育研究办法》期末考试试题及答案一、单项挑选题1.(A)和实际需要是提出研究咨询题的关键。
A.观看B.综述C.访谈D.咨询卷2.探究性研究常采纳的研究方式包括(A)。
A.文献调查、经验调查、典型事情或个案分析B.调查性研究、关系性研究、进展性研究C.真实验研究、准实验研究、现场实验研究D.基础研究、应用研究、趋势研究3.下列对于题目难度计算的讲法中正确的是(C)。
A.题目难度计算惟独一具公式：P＝R/n×100%B.一种计算难度的办法是将所有被试按总分多少排序，分不取占总人数10%的高分者与低分者，然后分不求出在某一题目两组经过的百分数(PH、PL)，用下公式求平均难度：P＝(PH＋PL)/2P 值表示难度C.P值越小难度越大，P值越大难度越小，介于0%～100%之间D.P值越大难度越大，P值越小难度越小，介于0%～100%之间4.下列讲法中唯一正确的是(A)。
A.教育统计要紧用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B.对研究获得的有效内容举行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式讲明研究结果称为研究结果的定性描述C.定量研究办法别要求对收集来的数据资料举行相应的统计分析D.统计办法是教育科学研究的重要工具、办法，认为“统计万能”的思想尽管有点过激，然而都是是正确的5.如今，欲编制一道测中学生自信心咨询题，下面哪一种表述最好？(C)A.我总自信我能做好每一件事B.我相信只要自个儿努力，学习成绩一定会提高C.老师或家长让我自个儿决定的情况，我非常少犹豫别决D.我从别怀疑自个儿的推断别正确二、推断题6.依照研究的咨询题来源和假设的种类，大致能够分为实验性研究、综述性研究和过程性研究。
[答案]错7.假设具有两种特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有转移的性质。
国开（中央电大）《教育学》十年期末考试选择题题库（分学期版）
国开（中央电大）《教育学》十年期末考试选择题题库（分学期版）国开(中央电大)《教育学》十年期末考试选择题库(分学期版)说明：试卷号：1291。
2022年7月试题及答案1.作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括(ABD)。
A.学校即社会B.教育即生活D.儿童中心2.教学方法、教学手段及组织形式主要受(E)的制约。
E.生产力发展水平3.教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括(ABCD)。
A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能4.我国现行的学校教育系统，在类别上包括(ABCDE)。
A.基础教育体系B.职业技术教育体系C.高等教育体系D.成人继续教育体系E.特殊教育学校系统5.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(C)。
C.示范性2022年1月试题及答案1.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(C)。
C.《大教学论》2.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的(B)。
B.个别差异性3.教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括(ABCD)。
A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能4.以语言传递为主的教学方法包括(ABCD)。
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法5.学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的(D)的要求。
D.科学性原则2022年7月试题及答案1.制约教育发展的规模与速度的因素有(AE)。
A.人口数量与增长率E.生产力发展水平2.教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有(ABCD)。
A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能E.衍生功能3.我国现行的学校教育系统的级别层次包括(ABCD)。
A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.研究生教育4.下列哪种是德育教育中的认知明理法？(ABCD)A.讲解B.报告C.座谈讨论D.阅读5.身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在(D)时期的表现。
国开(中央电大)专科《教育研究方法》十年期末考试题库
国开(中央电大)专科《教育研究方法》十年期末考试题库说明：试卷代号：2044。
2020年7月试题及答案一、单项选择题(每小题4分，共20分)1.假设具有两个特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有(D)的性质。
A.多样B.臆断C.暗示D.推测2.下列说法中唯一正确的是(A)。
A.相关关系，至少有这样两种情况：变量x是变量Y的原因(或结果)；或x与Y都是其它变量的结果B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系3.下列不属于观察的设计内容的是(D)。
A.问题、目的对象的确定B.理论准备、内容、项目与表格设计C.试探性观察与观察取样D.筹备观察资金和联系投资者4.编制态度问卷，下面哪一项叙述是正确的？(A)A.题目不可以使用双重否定句B.编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题C.量表尺度在10士2之间最好D.问卷题目越多越好5.下列说法中唯一正确的是(A)。
A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述C.定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的二、判断题(每小题4分，共40分，请在正确题目的后面打“√”错误的题目后面打“×”)6.访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收二种层面。
[答案]错7.次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据在按等距划分的各个区域(组)内出现的次数情况。
[答案]对8.研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义和界定有关内容，文献查阅，假设，方法，时间表7部分。
中央电大小学教育专科《教育研究方法》期末考试简答题题库
中央电大小学教育专科《教育研究方法》期末考试简答题题库三、简答题（每题10分，合计20分）16.个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？17．等级相关的使用条件有哪些？参考答案：16.个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情况，作深入的与“解剖麻雀”式的研究。
（5分）集体访谈，适合于了解某个群体（比如男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等）的情况和想法；进行类型学的分析研究；了解各种不同的情况和观点。
（5分）17．等级相关的使用条件(1)两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。
（5分）(2)两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。
（5分）三、简答题（每题10分，合计20分）16.题目难度项目分析包括哪些内容？17．教材中提出的观察标准是什么？参考答案：16．题目难度项目分析又称题目分析，包括两个方面，一个是质的分析，一个是量的分析。
（4分）对题目编辑中提出的一般原则、题目的内容，形式，取材的适切性方面进行分析，这是质的分析。
（3分）所谓量的分析就是指通过题目预测结果进行统计分析，确定题目难度，区分度以及被试对各种答案的反应情况。
（3分）17.观察的标准：(1)真实，即要注意避免个人偏见、“先人为主”的观念，同时善于识别“假象”。
（3分）(2)全面系统地观察，把握事物的一切方面、一切联系，不能只抓住一些孤立的个别的现象。
（3分）(3)对发展过程进行动态的观察，不要只抓一两次的现象就做分析。
（4分）三、筒答题（每题10分，合计20分）16．拉丁方设计的特点是什么？17．对自变量的控制包括哪些内容？参考答案：16．拉丁方设计的特点是：(1)每个因素在每个被试的实验次数相同；（3分）(2)每个顺序在每个因素的实验次数相同；(3分)(3)拉丁方设计能够抵消实验中因实验顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。
国开(中央电大)专科《教育研究方法》十年期末考试试题库(分题型排序版)(Word最新版)
国开（中心电大）专科《教化探讨方法》十年期末考试试题库（分题型排序版）通过整理的国开（中心电大）专科《教化探讨方法》十年期末考试试题库（分题型排序版）相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！国开(中心电大)专科《教化探讨方法》十年期末考试试题库(分题型排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2044；适用专业及层次：教化管理和小学教化、专科；资料整理于2021年9月29日，资料涵盖2009年7月至2021年1月中心电大期末考试的全部试题及答案。
一、单项选择题题库(A)和实际须要是提出探讨问题的关键。
[2021年1月试题]A.视察D.P值越大难度越大，P值越小难度越小，介于0%～100%之间编制看法问卷，下面哪些叙述是正确的？(A)[2021年7月试题]A.题目不行以运用双重否定句编制看法问卷，下面哪些叙述是不正确的？(D)[2021年1月试题]D.问卷题目越多越好编制看法问卷，下面哪些叙述是不正确的？(D)[2021年7月试题]D.问卷题目越多越好编制看法问卷，下面哪些叙述是正确的(A)。
[2009年7月试题]A.题目不行以运用双重否定句编制看法问卷，下面哪些叙述是正确的(A)。
[2021年1月试题]A.题目不行以运用双重否定句编制看法问卷，下面哪些叙述是正确的(A)。
[2021年7月试题]A.题目不行以运用双重否定句编制看法问卷，下面哪种叙述是不正确的？(D)[2021年7月试题]D.问卷题目越多越好编制看法问卷，下面哪种叙述是正确的(A)。
[2021年1月试题]A.题目不行以运用双重否定句对于调查访问，下面哪种说法是正确的(D)。
[2021年1月试题]D.一般状况下，只要受访者允许，访谈者应当尽可能运用录音机对于调查访问，下面哪种说法是正确的(D)。
[2021年7月试题]D.一般状况下，只要受访者允许，访谈者应当尽可能运用录音机对于调查访问，下面哪种说法是正确的(D)。
国家开放大学电大2011年1月2044教育研究方法期末考试答案
操作定义是用具体的事物、现象或方法来说明变量戚概念，商抽徽定义摇采用模念、同义语说
明之#第二，在定义的方法上，操作定义果用经基金的方法，即可直接感知度量的方法，阳抽象定
义则使用逻辑的方法 s 第三，在定义的辛苦慧点上，操作定义辛苦建于界定变量或指栋的井廷或操
作过程，嚣撬象定义则着熏于提示变量或指标的内油和本质 Q (
又影瞬蘸度。(
)
A 完全正确
B. 完全错误
C 无错误，但不觉备 236
D. 部分错误
三、简答题(每小题 10 分，共 20 分) 2 1.拉丁方设计的特点是什么? 22. 对自变量的控制包括哪些内容?
四、实践题(共 20 分) 23. 举例说明控制无关变量的方法。
237
试卷代号 :2044
申央广播毒视大学 2010-2011 学年度第一学黯刽开鼓专科"黯末考试{半开卷)
)
A. 确
B. 错误
C.3吃错，恨不兜备
D. 存在部分错误
7. 结构到访问怯分为两种形式，…种是访问者按事先拟好的读到大缮，另一种是将部题
与可能的替黛印在问卷上。(
)
A. 正确
在错误
巳冗锚，但不觉备
D. 存在部分错误
8. 段数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值跨出现的次数情况，或者
是指一批数据在接等距端分的各个区域〈辍〉内出珑的次数情况. (
C. P 霞越小难度越大 .p 锺越大难度越小，介于 0%-100% 之间
D. P 值越大蜂蜜越大 .P 镀越小蜂蜜越小，介于 0%-100% 之间 233
4. 编制蒜皮肉卷，下匪帮些叙述是正确的〈
λ
A.草草吕不可在使用京重否定句
B. 攘制态度问卷不必自避社会赞许量高前问题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011年1月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案
说明：1.试卷代号：2044；
2.适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科。
一、单选题
1.下列不属于观察的设计和准备内容的是(A)。
A.问题、目的与对象的确定
2.下列说法中正确的是(A)。
A.对相关关系，至少有这样两种情况；变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果
3.下列关于题目难度计算的说法中正确的是(C)。
C.P值越小难度越大，P值越大难度越小，介于0%一一100%之间
4.编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的(A)。
A.题目不可以使用双重否定句
5.“总数为N=500,样本容量n一50，求出间隔500÷50一10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。
”这是采用(C)。
C.等距随机取样法
二、判断题
6.访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收、意义建构三种层面。
(正确)
7.结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。
(正确)
8.次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据在按等距划分的各个区域（组）内出现的次数情况。
(正确)
9.等比变量（比率变量）既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。
(错误)
10.结构型访问法又称标准型，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。
(正确)
11.中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量。
(正确)
12.一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。
(正确)
13.二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录。
是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
(错误)
14.对于自己了解较多的问题，应该选择开放型访谈；而对于自己了解较少的问题，应该选择封闭型访谈。
(错误)
15.内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。
(正确)
16.多段随机取样法是先将研究总体各单位按一定标准分成若干个群，作为抽样的第一级单位；然后，再根据一定标准把第一级单位分成若干个子群，作为抽样的第二级单位。
如此类推，在各级单位中依照随机原则抽取样本。
多阶段随机抽样法可综合运用各种抽样方法，简便易行，节省经费，对研究总体范围大、单位多、情况复杂的情况十分有效。
其不足是抽样误差相对于简单随机取样大。
(完全正确)
17.操作定义与抽象定义是相对应的，但是各具有自己的基本特征：第一，在定义内容上，操作定义是
用具体的事物、现象或方法来说明变量或概念，而抽象定义则采用概念、同义语说明之；第二，在定义的方法上，操作定义采用经验的方法，即可直接感知度量的方法，而抽象定义则使用逻辑的方法；第三，在定义的着重点上，操作定义着重于界定变量或指标的外延或操作过程，而抽象定义则着重于提示变量或指标的内涵和本质。
(完全正确)
18.科学地设计操作定义必须遵循两条基本原则：(1)一致性原则，(2)独立性原则。
(部分错误)
19.设计操作定义的动态特征描述法是通过描述客体或事物所具有的动态特征，来给变量下操作定义的一种方法。
在教育科学研究中，作为主要研究对象的人，具有许许多多的动态特征，并通过行为客观地表现出来，因此，动态特征描述法在设计操作定义时应用得比较普通。
(完全正确)
20.系统误差只影响研究的信度，但不影响效度，而随机误差则同时既影响研究的效度，又影响信度。
(部分错误)
三、筒答题
21.拉丁方设计的特点是什么？
答：拉丁方设计的特点是：
(1)每个因素在每个被试的实验次数相同；(2)每个顺序在每个因素的实验次数相同；(3)拉丁方设计能够抵消实验中因实验顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。
22.对自变量的控制包括哪些内容？
答：对自变量控制得如何，直接影响研究的成功与失败，控制包括两方面：
(1)给自变量规定操作定义；
(2)规定自变量的不同水平的检查点或实验处理。
四、实践题
23.举例说明控制无关变量的方法。
答：控制无关变量的方法，主要有三种：
(1)消除法。
消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。
它是控制无关变量的理想方法和基本方法。
消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生原因的不同而有所不同。
(2)恒定法。
恒定法就是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。
它也是控制无关变量的基本方法。
(3)平衡法。
平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。
平衡法主要采用对比组方法和循环法。