2019静安区 一模作文 解析

想必我们的先人一定是明白得失真正的道理才提出了礼让、隐忍的君子之道吧。 而反观当下，我们对于让步的蔑视和忽略，不正反映了我们对得失的误读吗?当然， 我们不能口咬定所有人都是冷漠的自私鬼，然而，我们不得不承认的是每一次咄咄 逼人的争吵，每一次电梯超载的僵持不下都是我们逐渐失去古人所引以为傲的隐忍 退让之德的标志。
但退让并不是退缩，更不是失去原则，艄公因人数超标坚持不开船是一种坚守底 线有原则的表现，而这与退让并不矛盾。无论是坚守原则还是作出让步都是一种对 大局的把控，这种把控在艄公身上是对船负的安全负责，在小姐妹身上则是打破僵 局节约时间。
高分作文评价标准
一类卷标准 能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构 严谨，语言流畅，有文采。 二类卷标准 符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感 情真实，结构完整，语言通顺。 三类卷标准 基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实， 结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 四类卷标准 偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通 顾，语病较多。 五类卷标准——符合以下一项即为五类：
3.分析事件的矛盾冲突
①怕耽误时间——没有人愿 意主动下船
②按规则应该后上船的两个 人退回岸上——没有人说的清 是哪两个人
③矛盾代价，僵持两个小时。
参考立意
阅读下面材料，选准角度，明确立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 河上没有桥，过河只能靠一只小渡船。滩险水急，小船最多只能承载20人。有一次， 艄公清点人数准备开船时，发现一下子上来了22人。渡船来回一趟要一个小时，大家 都怕耽误时间，没有一个人愿意主动下去。大家斥责最后上来的两个人，但又没人说 得清那两个人是谁。艄公因为人数超标坚持不开船。就这样僵持了两个小时。最后， 一对小姐妹退回到岸上，乘客们停止争吵，船终于开了……
优秀范文
首先退让所展现出的大局观正是我们的社会在当下需要的，退让与隐忍能抚平人 们急燥的心，带去一阵微凉的清风，让人们暂时放下眼前的蝇头小利，抬眼看看远 方、看看未来。退让可以是第一个起身让座的年轻人，打破本来僵持的气氛；也可 以是踩下刹车等待行人走完，营造安全的城市交通。首先退让的人总是能从眼前的 小失去中看到更大的得到——他们才是最会考察得失之人。
1.简述材料，找到材料核心表达。
小船过桥超载2人，艄公不肯开 船，滞留2个小时，大家责怪最后 上船的两个人，但谁都不肯下船， 最后以一对小姐妹退回岸上，船得 以起航而告终。
材料解析
阅读下面材料，选准角度，明确立 意，自拟题目，写一篇不少于800字的 文章。
河上没有桥，过河只能靠一只小渡 船。滩险水急，小船最多只能承载20 人。有一次，艄公清点人数准备开船 时，发现一下子上来了22人。渡船来 回一趟要一个小时，大家都怕耽误时 间，没有一个人愿意主动下去。大家 斥责最后上来的两个人，但又没人说 得清那两个人是谁。艄公因为人数超 标坚持不开船。就这样僵持了两个小 时。最后，一对小姐妹退回到岸上， 乘客们停止争吵，船终于开了……
材料解析
阅读下面材料，选准角度，明确立 意，自拟题目，写一篇不少于800字的 文章。
河上没有桥，过河只能靠一只小渡 船。滩险水急，小船最多只能承载20 人。有一次，艄公清点人数准备开船 时，发现一下子上来了22人。渡船来 回一趟要一个小时，大家都怕耽误时 间，没有一个人愿意主动下去。大家 斥责最后上来的两个人，但又没人说 得清那两个人是谁。艄公因为人数超 标坚持不开船。就这样僵持了两个小 时。最后，一对小姐妹退回到岸上， 乘客们停止争吵，船终于开了……
省（言有尽而意无穷）
优秀范文
退让是一种大局观（一类文） 当渡船超载时，你会是那个首先作出牺牲的人吗?恐怕大多数人都不会。那么，如 果每个人都不愿让步。渡船就永远也开不了了。总会有人首先退让。那个人为什么 不是我们呢? 中华传统中的谦让，礼貌都去了哪里? 诚然，保护自身的利益是人之常情，也不排除有因紧急情况而必须乘船的人。然 而，如果每个人都牛牢地抓紧自己的既得利益而不愿作出让步、牺牲，显而易见浪 费了比渡船来回两次更多的时间。可见，在每个人都试图保全自我的情况下，这个 社会的效率也会因为没有退让而降低。 其实，退让不仅是如大多数人所想的一种自身修养，更不是一种懦弱，而是一种 大局观。蔺相如之所以不与廉颇争列，不仅是他宽容大度，更重要的是他对国家安 危的长远目光一一他与廉颇是国家安危的关键所在。而那一对首先退出的小姐妹想 必也是看到了僵持不下的荒谬之处。
(1)脱离题意。(2)文理不通．(3)全文不足400字。 说明：(1)未写题目扣2分。(2)错别字1个扣1分，至多扣3分。(3)标点错误多， 酌情扣1 -2分。(4)文面不整洁，酌情扣1-2分；文面整洁美观，酌情加1-2分。
右 第五段：正文三：分论点三 →论据三 →（三到五个文化名人或者是紧扣中心的
三五个事例——运用排比串联 120字左右） 第六段：拓展：跳出客观的论述，从自身的角度或者联系现实，谈出自己的真
实感受或者由个别到普遍，由特殊到一般，将观点拓展开来。 第七段：豹尾：总结全文，回扣题目和开头，首尾呼应，或提出号召或发人深
2.分析材料中的陈述对象
①大家—— ②后上船的乘客—— ③一对小姐妹—— ④艄公——
材料解析
阅读下面材料，选准角度，明确立 意只能靠一只小渡 船。滩险水急，小船最多只能承载20 人。有一次，艄公清点人数准备开船 时，发现一下子上来了22人。渡船来 回一趟要一个小时，大家都怕耽误时 间，没有一个人愿意主动下去。大家 斥责最后上来的两个人，但又没人说 得清那两个人是谁。艄公因为人数超 标坚持不开船。就这样僵持了两个小 时。最后，一对小姐妹退回到岸上， 乘客们停止争吵，船终于开了……
①角度一：大家（乘客）——关注自身利益，站在道德制高点指责别人 但不愿意为大家做出牺牲。
角度二：②后上船的乘客—— 不遵守规则，丧失做人原则，以己之私， 牺牲大家时间和公共利益。
③角度三：一对小姐妹——善良忍让，成就大家牺牲自己，闪烁着人性 的光芒。
④角度四：艄公——坚守底线。制度缺位，协调缺位，消极面对问题。
作文模式建议
【参考作文思路】考场作文写作七段式结构 第一段：风头：运用修辞，锻造语言，开门见山，提出观点。（120字以内） 第二段：概述：避免套作，从观点角度概述材料，语言简练，再次点题。 第三段：正文一：分论点一 →论据— →分析点题（详写一个素材，正面论述）
150字左右 第四段：正文二：分论点二 →论据二 →（略写一个素材，反面论述）150字左