小班数学教案：摘苹果按大小分类
小班数学优秀教案及教学反思《摘苹果——按大小分类》
小班数学优秀教案及教学反思《摘苹果——按大小分类》一、引言《摘苹果——按大小分类》是适用于小班数学教学的一节课，通过摘苹果的活动引导幼儿学习按大小分类的基本概念和技能。
本文将详细介绍这节课的教案，并对教学效果进行反思和总结。
二、教学目标1.能够理解并应用按大小分类的基本概念；2.能够通过实物操作将苹果按大小进行分类；3.能够运用大小比较的方法将对象进行排序。
三、教学准备1.教师准备苹果模型或玩具、纸制的大小比较卡片等教具；2.学生名单、签到表等管理用品；3.课堂环境准备整洁、安全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师可以通过与学生一起做操、唱歌等方式，使学生积极参与，为后续的学习做好准备。
2. 导入新知（10分钟）教师可以向学生展示苹果模型或玩具，并提出问题：“大家知道苹果可以按什么方式进行分类吗？”通过引导学生讨论，引出按大小分类的概念。
3. 经验探究（20分钟）教师将苹果模型或玩具分发给学生，让学生自由摘苹果并按大小进行分类，同时提醒学生注意苹果大小之间的差异。
4. 知识操练（20分钟）教师分发纸制的大小比较卡片给学生，让学生两两比较卡片上的物体大小，并按照从小到大的顺序进行排序。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简单总结，强调按大小分类的重要性和实际应用。
五、教学反思1. 教学过程中的亮点•独特的课堂环境准备，吸引了学生的注意力；•经验探究和知识操练的结合，充分发挥了学生的主体作用；•教师的引导和提示，使学生能够更好地理解按大小分类的概念。
2. 存在的问题及解决方案•学生在分类过程中容易出现混淆和错误分类的情况。
解决方案是在活动开始前对按大小分类的概念进行清晰的解释，给予学生更明确的指导。
•教学时间安排可能紧凑，导致学生在经验探究和知识操练中的学习时间不够充分。
解决方案是对每个环节的时间进行合理的规划，确保学生有足够的时间进行操作和探索。
3. 教学效果评价通过本节课的教学，大部分学生都能够理解按大小分类的概念，并能够运用所学知识进行实际操作和排序。
小班幼儿数学教案《摘苹果》
小班幼儿数学教案《摘苹果》教学目标：1.培养幼儿对数学概念的直观认识，如数量、大小、形状等。
2.培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
3.帮助幼儿理解摘苹果的过程，并学习简单的数学运算。
教学资源：苹果模型、手指竹签、数字卡片、布置树苹果卡。
教学步骤：引入：（10分钟）1.教师向幼儿们展示一个苹果模型，并问：“这是什么？”幼儿回答：“苹果。
”2.教师问：“你们见过或摘过苹果吗？怎么摘苹果？”幼儿回答：爬树、用梯子、用手等。
3.教师引导幼儿讨论摘苹果的过程，并带入数学概念：“摘苹果就是从树上把苹果摘下来，我们可以通过数数来看看一共摘了多少个苹果。
”引导幼儿思考：“我们可以怎么数苹果呢？”教学主体：（30分钟）1.教师分发手指竹签给每个幼儿，并告诉他们竹签就代表一个苹果。
2.教师用数字卡片从1到5依次数数，让幼儿跟着读。
然后教师拿着一个苹果模型说：“我摘了一个苹果，请大家帮我数一数，一共有几个苹果？”引导幼儿们用手指竹签，一人一个，逐个数出苹果的数量。
并教师把竹签插在一个苹果模型上，同时说：“我们可以使用竹签来代表苹果，这样更方便记数。
”3.教师把插在苹果模型上的竹签一个一个摘下来，每次摘下一个竹签，都要提醒幼儿们重新数数。
然后教师又摘下一个竹签，再一次数数，直到所有苹果模型上的竹签都被摘下来为止。
引导幼儿们认识到数数的重要性。
4.教师引导幼儿们总结数数的规律，如：“摘一个苹果，就要数一次。
”“摘下一个苹果，数量就减少一个。
”5.教师与幼儿一起设计一个“摘苹果”游戏：教师粘贴苹果模型在一棵布置树苹果卡上，然后一个一个摘下苹果模型上的竹签，每次摘下一个竹签，让幼儿们数一数还有几个苹果。
最后，教师让幼儿们自己摘苹果，并数一数剩下了几个苹果。
6.教师鼓励幼儿们互相合作，共同解决摘苹果的问题，并进行小组展示。
巩固：（10分钟）1.幼儿分组进行游戏：每组一名指导员，其他幼儿依次数出在苹果树上有多少个苹果，组内幼儿再一起摘下苹果，数一数还剩下多少个。
幼儿园小班数学摘苹果教案
幼儿园小班数学摘苹果教案幼儿园小班数学摘苹果教案1一、活动目标1、初步学会按颜色、大小分类。
2、复习3以内的数。
3、乐意参加集体活动，体验嬉戏活动的乐趣。
二、活动打算1、大小红苹果若干、大小绿苹果若干。
2、大小篮子共4个。
3、操作板人手1个、果园场景。
三、活动过程（一）视察比较，感知苹果的颜色大小。
1、数一数这里有几棵果树？2、树上有什么？苹果是什么样的？这些苹果有什么不同的地方。
：树上的苹果有的大、有的小；有的是红色的、有的是绿色的。
（二）听指令摘苹果，老师要求逐步递进。
1、区分颜色要求：小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。
验证：你摘的.苹果是什么颜色的？2、区分大小要求：小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果，一起数数盘子里现在有几个苹果？3、依据苹果的不同特征分类。
老爷爷给你们打算了一些篮子，看看这些篮子有什么不一样？数数有几个？要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里？小的红苹果要放在哪里？验证：相互看看放对了吗？（三）结束活动：把苹果送回去。
困惑：针对小班幼儿的年龄特点，能否让幼儿同时按两种特征（大小、颜色）进行分类。
四、活动结束1、2、幼儿园小班数学摘苹果教案2设计思路：秋天是个漂亮的季节，秋天也是果实丰收的季节，为此我们班现在也正在开展“秋妈妈和果娃娃”的主题活动，在对孩子的平常生活阅历的视察，与在主题活动开展中我发觉小班的幼儿对“苹果“这一秋天的水果最为熟识，也最为喜爱。
为此我选择了以“摘苹果“为线索的故事开展活动，从小刺猬摘苹果起先，为小刺猬“想方法摘到苹果”中，引导幼儿主动参加到活动中，想方法动脑筋，在帮小刺猬想方法摘到果子的.同时，体验同伴间相互帮助的欢乐。
活动目标：1、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并尝试想出各种摘果子的方法。
2、体验同伴间互帮互助的欢乐。
阅历打算:在平常的活动中激励幼儿遇事不怕，动脑筋想方法解决。
对长在树上的水果有所了解。
活动过称：z 环节意图：嬉戏，激发幼儿的爱好1、引导语：小挚友，秋天到了，苹果园的都熟了！我们一起去摘苹果吧！（小挚友一起和老师在音乐的伴奏下摘苹果）2、出示小刺猬图片引导语：哇，苹果真好吃呀，看把谁引来啦——（小刺猬），跟小刺猬打声招呼！二、引入主题环节意图：细致视察画面，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难。
幼儿园小班数学教案摘苹果
幼儿园小班数学教案摘苹果导语：数学是一门抽象的学科，但它也能通过具体的活动来帮助幼儿掌握基本的数学概念和技能。
摘苹果这个活动是在幼儿园小班教学中常见的数学游戏，它通过实际操作和观察，让幼儿们理解数数、比较大小的概念，培养他们的观察力和动手能力。
下面是一份针对幼儿园小班的数学教案，通过摘苹果游戏来帮助幼儿学习数学知识。
一、教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写。
2. 能正确地用手指数数并表达出欲取得数量。
3. 能通过实际操作来掌握实物数量的概念。
4. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.苹果图片或实际的苹果。
2.扇贝或其他容器。
3.数字卡片，标有1-10的数字。
4.纸和铅笔。
三、教学过程：1. 认识数字：教师拿出数字卡片，按顺序依次出示数字1-10，并让幼儿们大声朗读。
然后让幼儿们分别在纸上用铅笔认真地写下这些数字。
教师可以逐一检查幼儿们的书写是否正确，并帮助他们纠正错误。
2. 数数游戏：教师将苹果图片或实际的苹果放在教室的桌子上，然后让幼儿们坐成一圈。
教师先示范，对幼儿们说：“我要摘一个苹果。
”然后用手指在苹果堆中选择一个，并将其放入扇贝或容器里。
接着，教师让幼儿们依次摘苹果，摘到苹果的孩子要数一数自己摘了几个苹果，并把苹果放入扇贝或容器里。
每个孩子都有机会摘苹果，直到苹果摘完为止。
3. 统计：游戏结束后，教师将扇贝或容器里的苹果取出来，摆在桌子上，让幼儿们一起数一数总共有多少个苹果。
教师可以引导幼儿们使用手指或数字卡片进行数数，并记录下结果。
然后，教师提问：“摘到几个苹果的人最多？摘到几个苹果的人最少？”让幼儿们观察苹果的数量和摘苹果的孩子，通过比较大小来回答问题。
4. 拓展练习：为了加深幼儿们对数字的理解，教师可以让幼儿们进行一些拓展练习。
例如，教师可以说：“我想吃2个苹果，请帮我摘。
”然后让幼儿们按要求摘取相应数量的苹果，并放入扇贝或容器里。
教师可以逐一询问幼儿们摘到了几个苹果，帮助他们巩固和理解数字与数量的关系。
小班幼儿数学教案《摘苹果》
小班幼儿数学教案《摘苹果》一、教学目标1.了解数目“1”、“2”、“3”、“4”、“5”；2.掌握数目的排序和对比；3.通过实际操作让幼儿理解轻重和重量的概念；4.培养幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学内容1.数字的认识和比较；2.轻重和重量的认识；3.苹果摘取的过程。
三、教学步骤第一步：引入1.教师向幼儿展示一个苹果，引起幼儿的兴趣；2.询问幼儿：谁喜欢吃苹果？知道什么是苹果吗？第二步：数目认识1.通过展示手指的方式，教授数字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”；2.让幼儿模仿老师展示手指，练习数字的表达。
第三步：数字的排序与对比1.线上摆放苹果，数字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”分别标注在不同的位置；2.让幼儿根据数字的大小，将苹果从少到多、从多到少地排列；3.同时，让幼儿根据数字的大小，对苹果进行对比，找出最多的苹果和最少的苹果。
第四步：轻重和重量的认识1.提供两个苹果，让幼儿手感比较轻和比较重的苹果，通过比较概念；2.教师向幼儿展示天秤，引导幼儿将不同重量的苹果分别放在天秤的两端，了解轻重和重量的概念。
第五步：摘苹果1.提供苹果从树上摘取的材料；2.让每位幼儿自己摘取一个苹果；3.让幼儿将自己摘下来的苹果放入天秤上，依据重量来进行比较，从而进一步巩固轻重和重量的认识。
四、教学评估1.让幼儿随意拿取苹果，找出最多的苹果并数出来；2.根据自己的喜好和口味选择一个苹果，口试：“我选的苹果是___（重/轻）的，它的重量是___（称重）。
”3.细心的幼儿能够通过摘取苹果的实际操作来辨认轻重并了解重量的概念。
五、教学反思教学过程中，幼儿们表现出了浓厚的学习兴趣，并且通过实际操作加深了对于轻重和重量概念的认识。
但是，我认为在数目的认识和比较这一环节，应该设置更具有趣味性和创造性的活动，帮助更好的吸引幼儿们的眼球。
在今后的教学过程中，我将更细致地设计教学内容，充分挖掘幼儿学习的热情和想象力，为幼儿的成长和发展做出更积极的贡献。
摘苹果小班教案
摘苹果小班教案摘苹果小班教案12篇摘苹果小班教案1活动目标：1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。
2、巩固点数的方法，并能说出总数。
3、幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。
2、教师准备①背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。
②幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。
3、音乐活动过程：一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果。
出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果二、1、教师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。
师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树? 幼：6棵。
师：苹果是什么颜色的? 幼:红色，绿色。
师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。
幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。
师:这些苹果都一样大吗?幼：不一样大。
师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果1.老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。
师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。
2.老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听好要再去摘苹果，3.小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。
4.师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。
教师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发现了没有？幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。
小班幼儿数学教案《摘苹果》
小班幼儿数学教案《摘苹果》教案名称：《摘苹果》数学教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿的数数能力和对数量的意识。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 苹果图纸或苹果卡片（1个大苹果图纸或卡片和适量的小苹果图纸或卡片）。
2. 蓝色布（代表天空）和绿色布（代表草地）或相关背景图片。
3. 小篮子或其他容器。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：引导幼儿观察天空和草地的图片，并与他们讨论苹果树的生长环境。
然后展示大苹果图纸或卡片，引导幼儿讨论它的颜色和形状，并问幼儿谁想吃苹果。
2. 数数（10分钟）：分发小苹果图纸或卡片，每个幼儿手里拿着一张苹果。
教师指挥幼儿一起数数，从1数到所给的数量，强调每个数字的名称和顺序。
然后教师说一个数字，幼儿放下相应数量的苹果。
3. 摘苹果游戏（15分钟）：布置蓝天和绿地的背景图片，让幼儿站在草地上。
将大苹果图纸或卡片贴在适当的位置，并告诉幼儿这些苹果是要摘下来的。
分组活动：将幼儿分成数个小组，每个小组有一篮子或容器。
然后，每个小组的幼儿轮流上台，用手模拟摘苹果的动作，并在模拟的过程中数数。
一名小组成员摘一个苹果，然后给下一个幼儿机会。
这样一直进行，直到所有的苹果都被摘下来。
最后，统计每个小组摘到的苹果数量，并进行讨论。
4. 结束（5分钟）：汇总并总结今天的学习内容，提醒幼儿摘苹果是数数和合作的好方法。
鼓励幼儿为自己和其他人付出努力，并表扬他们的团队合作精神。
教学延伸：1. 可以逐渐增加摘苹果的数量，增加难度。
2. 提醒幼儿学会分享，将摘到的苹果分给其他同伴。
教学反思：通过摘苹果游戏，幼儿能够锻炼手眼协调能力和数数技能，并培养团队合作意识，同时也能通过游戏感受数学的乐趣。
此外，教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对数量的理解和数数的能力，并在后续的教学中有针对性地进行教学辅导。
幼教小班数学摘苹果教案
幼教小班数学摘苹果教案一、教学目标知识与技能：通过摘苹果的游戏活动，让幼儿认识数字1-5，能够正确地数数并说出每个数字。
过程与方法：培养幼儿观察、比较和分类的能力，通过实践活动理解数的概念。
情感态度与价值观：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿合作和分享的精神。
二、教学准备教师准备：制作苹果卡片，每个苹果上写有1-5的数字；准备一个大“苹果树”的背景图或者立体模型。
学生准备：幼儿穿着舒适的衣物，以便参与活动。
环境布置：教室内布置成果园的场景，苹果树放置在教室的一角。
三、教学过程1. 导入新课教师带领幼儿进入教室，引导幼儿观察教室的变化，提问：“小朋友们，你们看，我们的教室变成了什么？”幼儿自由发言，教师引导幼儿说出“果园”、“苹果树”等词汇。
教师介绍：“今天我们要玩一个摘苹果的游戏，树上的苹果上都有数字，我们要找到并数出苹果上的数字。
”2. 学习新知教师展示苹果卡片，引导幼儿认识数字1-5。
教师提问：“这个苹果上写的是几？”幼儿回答后，教师重复并肯定幼儿的答案。
教师组织幼儿进行数数游戏，如“我们一起来数一数，从1数到5。
”3. 游戏实践教师说明游戏规则：幼儿轮流上前摘取苹果，说出苹果上的数字，然后将其放入篮子中。
幼儿分组进行游戏，每组5人，教师巡回指导，确保每个幼儿都能参与并正确数数。
教师鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
4. 巩固提高教师组织幼儿进行分类游戏，将摘到的苹果按数字大小分类。
教师提问：“哪个数字最大？哪个数字最小？”幼儿尝试回答，并由教师引导幼儿理解数字的大小关系。
5. 总结反馈教师邀请幼儿分享游戏的体验，提问：“你摘到了哪些数字的苹果？你最喜欢哪个数字？”教师总结：“今天我们学习了数字1-5，还学会了数数和分类。
希望你们能在生活中找到这些数字，和爸爸妈妈一起分享。
”6. 作业布置家庭作业：请家长帮助幼儿在家找到带有数字1-5的物品，如玩具、书本等，并让幼儿说出这些物品上的数字。
四、教学反思教师在活动结束后，应反思教学过程中的亮点和不足，如幼儿的参与度、教学方法的有效性等。
幼儿小班数学教案摘苹果
幼儿小班数学教案摘苹果一、教学目标1.认识数字1-5及其数量关系。
2.培养幼儿的观察力和集中注意力。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力和操作能力。
二、教学准备1.苹果图案的卡片。
2.盘子。
3.数学教具（如小球、积木等）。
三、教学过程1.引入活动通过展示一些苹果卡片，激发幼儿对苹果的兴趣。
老师可以说：“大家看看这些卡片上的是什么？对，它们是苹果！今天我们要一起来摘苹果，你们喜欢吃苹果吗？”2.数数苹果将苹果卡片放在教具盘子中，逐个取出并给每个幼儿发放一张。
老师可以引导幼儿数数自己手中有几个苹果卡片，并鼓励他们说出对应的数字。
同时，教师可以将实物苹果与卡片上的苹果进行对照，加深幼儿对数字与数量的理解。
3.比较苹果多少将教具盘子中的苹果卡片按照数量从少到多的顺序排列出来。
引导幼儿观察卡片的数量差异，并用手指指向最少和最多的苹果卡片。
引导幼儿描述差异，例如：“这张卡片上有1个苹果，比它多的卡片上有几个苹果呢？”4.进行数量操作模拟实际生活情境，引导幼儿通过摘苹果的游戏来进行数量操作。
将教具盘子中的实物苹果放在桌子上，并让幼儿用手指按照卡片上的数字摘取相应数量的苹果。
鼓励幼儿在操作过程中用语言表达出数量关系，如“我要摘2个苹果”、“你摘了几个苹果？”等。
5.分类整理将摘取的苹果分成若干组，每组数量相同。
引导幼儿观察每组苹果的数量，并鼓励他们用简单的语言描述每组的特点，如“这一组有3个苹果，这一组也有3个苹果，它们一样多。
”老师可以提问幼儿，“你摘了哪几组苹果？它们一共有多少个苹果呢？”6.再摘苹果继续进行摘苹果的游戏，让幼儿摘取指定数量的苹果，并逐渐增加难度，如要求幼儿摘取比之前多一个苹果或比之前少一个苹果等。
7.游戏结束整理教具盘子中的苹果卡片和实物苹果，并与幼儿一起点评游戏过程中的表现。
可以称赞幼儿的观察力、集中注意力和操作能力，并提醒幼儿摘苹果的方法和注意事项。
四、教学延伸1.数学游戏在自由活动时间，可以准备一些数学游戏让幼儿继续巩固对数字与数量的认识。
小班数学优秀教案及教学反思《摘苹果——按大小分类》
小班数学优秀教案及教学反思《摘苹果——按大小分类》教学背景该教案适用于学龄前小班（3-4岁）的数学教学，本教案主要针对数学的大小比较，通过具体的活动引导学生辨别不同大小的物品。
教学目标1.帮助学生理解“大”、“小”概念，并能将物品按照大小进行分类。
2.提升学生集中注意力、认知能力、分类能力。
教学内容小班数学优秀教案及教学反思《摘苹果——按大小分类》包括以下内容：一、教学准备1.教师事先准备了8个大小不同的苹果，并刻意挑选颜色相近、成熟程度相同的苹果。
2.教师准备了小黑板和粉笔，以及贴有“大”、“小”两个字样的卡片。
二、教学过程1.教师向学生展示8个苹果，并让学生观察、摸一摸、品尝苹果。
2.教师在小黑板上画出两个大小不同的苹果，让学生确定哪一个是“大”苹果，哪一个是“小”苹果，并在相应的卡片上写上“大”、“小”字样，将卡片贴在相应的苹果上。
3.教师让学生通过比较大小，将剩下6个苹果按大小分别贴上“大”、“小”卡片，并进行讲解，加深学生对大小概念的理解。
4.教师引导学生进行分类游戏。
将8个苹果随机打乱，让学生根据“大”、“小”标准重新进行分类，加深对大小的理解。
5.教师对学生进行总结，问学生如何将物品按大小分类，引导学生形成总结性认识。
三、教学反思1.教学过程中，教师将物品都选择成熟程度相同的苹果，这是为了防止学生受到颜色、成熟程度等因素的影响而做出分类错误的情况。
2.教师在教学过程中引导学生亲自将苹果分类，通过实际操作来巩固学生的认知能力。
3.教师在教学总结中引导学生总结性思考，能够更好地加深对大小概念的理解。
结束语小班数学优秀教案及教学反思《摘苹果——按大小分类》通过有趣的活动，让学生在游戏中认识大小概念，提升了学生认知、分类等能力，对小班级数学教学具有一定借鉴意义。
小班数学教案：摘苹果——按大小分类
小班数学教案：摘苹果——按大小分类教学目标
1.让小班幼儿认识苹果的大小差异；
2.能够按照大小不同的苹果进行分类；
3.提高幼儿的观察能力和操作能力。
教学准备
1.班级需要苹果10个及以上；
2.一个大篮子；
3.一个小篮子。
教学过程
1. 导入环节（5分钟）
老师会给小班幼儿一些不同大小的苹果，让他们摸摸看，感受一下苹果的大小差异。
老师可以问问幼儿，这些苹果看起来大小一样吗？他们感觉大小差异大吗？
2. 进入主题（20分钟）
老师在黑板上画两个篮子，一个大篮子，一个小篮子，让小班幼儿知道今天的主题是摘苹果，需要把不同大小的苹果分类放进不同的篮子里。
老师会给小班幼儿一些苹果，让他们来进行分类。
接下来老师可以针对不同情况进行引导：
•如果幼儿把大小相似的苹果分错了，老师可以引导他们再观察一下，让他们通过摸和对比来找到区别；
•如果幼儿不知道该把苹果放到哪个篮子里，老师可以引导他们一起看一下苹果的大小，然后问问他们，哪个大小的篮子更适合放置这个苹果。
3. 结束环节（5分钟）
老师可以在黑板上展示一下分类结果，让小班幼儿看看自己分好的苹果是否正确。
然后可以颁发一些小奖励，比如小贴纸、小糖果等，以奖励幼儿的努力。
教学反思
此次教学中，幼儿们表现的非常好，能够认识苹果的大小差异，也能够按照不同的大小进行分类，表现出了很好的操作和观察能力。
过程中教师引导的方式比较多，幼儿的参与度比较高，也比较喜欢这样的互动式教学。
同时，在这个过程中，幼儿的分辨能力得到了提升，对于以后他们的学习和生活都有很大帮助。
幼儿园小班数学优秀教案《摘苹果――按大小分类》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《摘苹果——按大小分类》含反思一、教学目标1.学习按物体的大小特征进行分类。
2.发展幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.培养幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够按照大小特征对物体进行分类。
2.教学难点：引导幼儿发现并理解大小概念，培养他们的分类意识。
三、教学准备1.教具：大小不一的红色、绿色、黄色塑料苹果若干，红色、绿色、黄色卡纸各一张。
2.学具：每组一套大小不一的红色、绿色、黄色塑料苹果。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢摘苹果吗？今天，老师带来了一些苹果，我们一起去摘苹果吧！2.摘苹果活动师：这里有三棵苹果树，分别是红色、绿色、黄色的。
请你们去摘苹果，把摘到的苹果放在对应的篮子里。
幼儿分组进行摘苹果活动，教师巡回指导。
3.分类讨论师：刚才你们都摘到了很多苹果，现在请你们把摘到的苹果按照大小分类，放在对应的纸上。
幼儿进行分类，教师观察并指导。
师：请大家把自己的分类结果展示给大家看看。
5.拓展活动师：刚才我们学会了按大小分类，现在请你们再来尝试一下，把这些苹果按照颜色分类。
幼儿进行颜色分类，教师观察并指导。
师：今天我们学会了按大小和颜色分类，你们真厉害！以后在日常生活中，我们也可以用学到的方法来整理物品，让我们的生活更有序。
五、教学反思1.在导入环节，我通过提问激发幼儿的兴趣，让他们主动参与到活动中来。
这一点做得比较好，今后可以多运用这种方法。
2.在摘苹果活动中，我让幼儿分组进行，培养了他们的合作意识。
但在实际操作中，部分幼儿还是有些混乱，需要加强引导。
4.在拓展活动中，我让幼儿尝试按颜色分类，巩固了他们的分类能力。
但部分幼儿在操作过程中，还是有些困难，需要个别指导。
本节课在培养幼儿观察能力和动手操作能力方面取得了一定的效果。
但仍有部分幼儿对大小概念和分类方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
在今后的教学工作中，我将不断调整教学方法，努力提高教学效果。
幼儿小班游戏活动教案《摘苹果》（二篇）
幼儿小班游戏活动教案《摘苹果》活动目标：1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。
2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。
3、在游戏中能礼貌待人，学会分享。
活动准备：1、大的红苹果15个，小的红苹果15个；大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。
2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。
3、小刺猬的头饰1个。
活动过程：1、导入部分T：我是程老师，小朋友们好！今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。
但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的，背上都是刺。
是谁啊？（小刺猬）。
我们鼓鼓掌欢迎欢迎。
2、摘苹果T：马上就要过冬了，小刺猬要准备过冬的食物了。
我们前面有个苹果园，我们一起帮小刺猬摘苹果，你们愿意吗？”3、数苹果T：我摘了很多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果。
看看我是怎么数的（一个一个放在椅子上数，示范手口一致点数）一共摘了4个苹果。
你们也来数数看。
待会小刺猬会来问你的。
（老师个别指导）T：请你告诉别的小朋友，你摘了几个苹果。
（请几位幼儿上来数数看。
）T：现在再来数数我摘的苹果。
数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面。
（把苹果贴在黑板上）4、区分苹果的种类并分类摆放T：那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这两个是红苹果。
这两个是绿苹果。
那这两个红苹果有什么不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。
（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫”大大的红苹果”（用身体语言来表示大大的。
）（同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。
）T：我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。
我们来看看这些箩筐是什么样子的。
（有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐）T：（出示大大的红苹果）那这个苹果该放在哪里呢？（请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。
幼儿园小班数学教案《苹果分类》及教学反思（通用10篇）
幼儿园小班数学教案《苹果分类》及教学反思（通用10篇）幼儿园小班数学教案《苹果分类》及教学反思（通用10篇）幼儿园小班数学教案《苹果分类》及教学反思篇1【活动目标】1、能排除大小的干扰，按红、绿颜色对苹果进行分类。
2、积极参与活动，体验采苹果和分苹果的乐趣。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
【活动准备】1、果园布置，苹果(大小不等，合计60多个，有红色和绿色)2、幼儿每人一个盒子，里面放3个苹果，放在椅子底下。
3、刺猬头饰、红、绿颜色的篮子各一。
【活动过程】一、摘苹果。
教师做刺猬妈妈，小朋友做刺猬宝宝。
“孩子们，秋天到了，果子成熟了，妈妈带你们摘果子去。
”走进果园。
“果子长在那么高的树上，我们怎样才能摘到呢?”“对，用力向上跳，孩子们跳跳看。
”摘好一个苹果后请小刺猬回家。
二、区别颜色，初步感知分类。
“宝宝们，看一看，你们摘到了什么颜色的苹果?”请一个小朋友上来，“宝宝，你的苹果是什么颜色的?”(绿色的苹果宝宝)那我们和绿苹果宝宝问个好吧。
“绿苹果宝宝在哪里?绿苹果宝宝在哪里?请把绿苹果宝宝举起来。
”你摘到什么颜色的苹果宝宝?(红苹果宝宝，方法同上)重复几次。
三、给苹果宝宝分篮——颜色对应，操作中学习分类。
1、宝宝们摘到了许多的苹果，妈妈想把这些苹果来分一分，你们愿意帮助妈妈吗?(出示颜色标记——绿篮子和红篮子)2、把绿苹果宝宝放到绿篮子，红苹果宝宝放到红篮子。
(分批摆放苹果)3、小结：宝宝们真能干，帮妈妈分好了苹果，妈妈真开心。
绿苹果宝宝放在绿篮子里，红苹果宝宝放到红篮子里，真好。
四、帮助妈妈——在操作中进一步巩固分类。
1、妈妈这里还有许多的苹果，请宝宝们帮忙，给苹果宝宝按绿色、红色分一分。
2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2—4片苹果。
3、操作后简单讲评幼儿操作情况。
五、延伸活动，激发继续探索的兴趣。
1、请幼儿按红、绿两种颜色排排队。
2、我们到外面去找一找还有哪些颜色的水果宝宝。
小班数学教案摘苹果
小班数学教案摘苹果活动目标：1、在游戏中能给苹果手口一致点数并能按颜色、大小分类摆放2、能用语言表达出苹果的特征用身体语言表达出大和小3、在游戏中能礼貌待人学会分享活动准备：1、大的红苹果15个小的红苹果15个；大的绿苹果15个小的绿苹果15个大的红箩筐1个小的红箩筐1个2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个3、小刺猬的头饰1个活动过程：1、导入部分T：我是程老师小朋友们好！今天我来跟你们一起做游戏好不好啊但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩好不好啊我请你猜猜他是谁他的身体小小的背上都是刺是谁啊（小刺猬）我们鼓鼓掌欢迎欢迎2、摘苹果T：马上就要过冬了小刺猬要准备过冬的食物了我们前面有个苹果园我们一起帮小刺猬摘苹果你们愿意”3、数苹果T：我摘了很多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果看看我是数的（一个一个放在椅子上数示范手口一致点数）一共摘了4个苹果你们也来数数看待会小刺猬会来问你的（老师个别指导）T：请你告诉别的小朋友你摘了几个苹果（请几位幼儿上来数数看）T：现在再来数数我摘的苹果数的时候我们要用到我们的手指宝宝我们把我们摘的苹果放在椅子下面（把苹果贴在黑板上）4、区分苹果的种类并分类摆放T：那你们看看这四个苹果长的里不一样（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这两个是红苹果这两个是绿苹果那这两个红苹果有什么不一样一个是大大的一个是小小的（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”（用身体语言来表示大大的）（同样出示另外三个苹果把四个苹果放在手上）T：我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧我们来看看这些箩筐样子的（有大大的红箩筐小小的红箩筐大大的绿箩筐小小的绿箩筐）T：（出示大大的红苹果）那这个苹果该放在里呢（请幼儿上来放苹果同样出示另外三个苹果让幼儿来放放看）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放（先请一个小朋友来放然后再请小朋友来放）T：我请四个小朋友来检查一下小朋友放的对不对5、结束活动T：有了这么多的苹果小刺猬不愁冬天没的吃了他真开心他说“我们一起唱首歌吧！”。
摘苹果小班数学教案
摘苹果小班数学教案一、教学目标1. 认识数字：孩子能够对1至10的数字有初步认识。
2. 数量的概念：培养孩子感知数量和数值大小的能力。
3. 比较大小：让孩子能够比较不同数量的苹果的大小。
4. 数字顺序：通过摘苹果的活动，让孩子初步理解数字的顺序。
5. 培养合作意识：鼓励孩子彼此合作，共同完成任务。
二、教学准备1. 苹果图案卡片：有1至10的数字和相应数量的苹果图案。
2. 纸板苹果：准备10个纸板苹果，上面印有不同数量的苹果图案。
3. 蓝色墨水和海绵刷子：用于给小朋友们做手印。
三、教学过程1. 引入活动老师可以通过与孩子们互动，让他们对苹果产生兴趣。
老师：大家好！今天我们要一起来摘苹果，你们喜欢吃苹果吗？孩子：喜欢！老师：非常好！我们来看看今天有多少个苹果可以摘。
请大家闭上眼睛，我数一数。
老师开始点数，将纸板苹果一个一个地放到桌上。
孩子们打开眼睛，看到桌上的苹果。
2. 认识数字老师：现在，我们来看看桌上有多少个苹果。
请大家用手指出来。
让孩子们自由指数，并数一数。
老师：非常棒！现在，我给你们看一些数字卡片，上面有数字和相应数量的苹果图案。
请用手指指一指，对应数字的数量。
老师展示数字卡片，让孩子们逐个指出相应的苹果数量。
3. 数量的概念老师：现在，我们来比较一下两个苹果的大小。
请大家看好，然后告诉我哪个苹果更大一些。
拿出两个数量不一样的纸板苹果，逐个进行比较，让孩子们回答。
老师：非常好！你们真是聪明的小老师！4. 数字顺序老师：现在，我将数字卡片上的数字打乱了。
请你们帮我将数字卡片从小到大排列出来。
将数字卡片洗牌后，让孩子们合作进行排序。
5. 合作摘苹果老师：现在，我们来玩一个游戏，叫做“合作摘苹果”。
我们需要分成苹果团队和摘苹果团队。
苹果团队的任务是用手指出相应数量的苹果，摘苹果团队的任务是找到并摘下相应数量的苹果。
将孩子们分成两组，一组扮演苹果团队，一组扮演摘苹果团队。
老师：苹果团队，我将给你们一块纸板和蓝色墨水。
幼儿园小班数学教案设计：摘苹果
幼儿园小班数学教案设计：摘苹果
--> 【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于摘苹果的教案设计。
主题的由来：幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。
教案设计：小班数学教案：摘苹果小班数学教案：摘苹果——按大小分类。
摘苹果小班数学教案
摘苹果小班数学教案摘苹果小班数学教案1活动目标：1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。
2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。
3、在游戏中能礼貌待人，学会分享。
活动准备：1、大的红苹果15个，小的红苹果15个；大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。
2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。
3、小刺猬的头饰1个。
活动过程：1、导入部分T：我是程老师，小朋友们好！今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。
但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的，背上都是刺。
是谁啊？（小刺猬）。
我们鼓鼓掌欢迎欢迎。
2、摘苹果T：马上就要过冬了，小刺猬要准备过冬的食物了。
我们前面有个苹果园，我们一起帮小刺猬摘苹果，你们愿意吗？”3、数苹果T：我摘了很多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果。
看看我是怎么数的（一个一个放在椅子上数，示范手口一致点数）一共摘了4个苹果。
你们也来数数看。
待会小刺猬会来问你的。
（老师个别指导）T：请你告诉别的小朋友，你摘了几个苹果。
（请几位幼儿上来数数看。
）T：现在再来数数我摘的苹果。
数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面。
（把苹果贴在黑板上）4、区分苹果的种类并分类摆放T：那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这两个是红苹果。
这两个是绿苹果。
那这两个红苹果有什么不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。
（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫（用身体语言来表示大大的。
）（同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。
）T：我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。
我们来看看这些箩筐是什么样子的。
（有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐）T：（出示大大的红苹果）那这个苹果该放在哪里呢？（请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。
小班数学摘苹果教案
小班数学摘苹果教案小班数学摘苹果教案（精选22篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小班数学摘苹果教案，希望对大家有所帮助。
小班数学摘苹果教案篇1【活动目标】1、学习1-5个物体按从小到大或从大到小的规律排序。
2、结合游戏情节，激发幼儿数学的乐趣。
3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
【活动准备】1、地图一张;操作火车图一张;西瓜园环境创设;《猪八戒娶媳妇》音乐一段;《开火车》音乐。
2、软地垫每人一块;火车图每人一张。
【活动过程】一、看地图，激发幼儿情趣师：小朋友们好，我是猪八戒，今天天气这么好，不如我带着你们这群小猪一块儿去花果山摘西瓜吧。
那里的西瓜又甜又好看，你们想去吗?师：在我们出发之前，先用闪亮的小眼睛来看看去花果山的地图，你发现这条花果山的路上有什么?他们都是怎么来排队的?(引导幼儿观察路上的图案，发现它的规律：从大到小)二、游戏“铺路”师：地图看完了，我们一块儿来照着地图，用石板铺一条一样的、图案从大到小排列的路吧!师：小猪们翻开你的石板上看看上面有什么?小声地说出它的名字。
(小树、小草、小花。
)一个小组的小猪们在桌上给它们排排队，要按照从大到小的顺序，来试试吧!(幼儿小组合作，教师指导)师：去花果山的路总算铺好了，我们把它接起来，现在我们出发吧。
(播放猪八戒娶媳妇音乐)三、摘西瓜运西瓜师：哇，这么多彩色的西瓜，我们每只小猪摘五个不同颜色的西瓜吧!(幼儿摘西瓜，播放音乐)师：西瓜摘好这么多了，哎哟哎呦搬不动，赶紧回到小椅子上休息一下。
师：你看这里有一辆火车，我们把你摘的5个西瓜按照从小到大或者从大到小的顺序装进车厢里，好吗?师：西瓜装好了，火车要开了，带着你的彩色西瓜回家了。
(播放开火车音乐，幼儿离开活动室)教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
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小班数学教案：摘苹果按大小分类
活动目标
1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。
2、学说“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。
”
3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
活动准备
1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。
2、大小篮子各一个
3、趣味练习-比较脚的大小
活动过程
一、感知苹果的大小。
1、教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦！
今天我们一起到果园里去看看好不好？
2、出示课件-丰收的苹果
教师：树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果；再摘，又摘了一个。
看！摘了几个苹果？它们一样吗？（一个大，一个小）
二、摘苹果
1、教师：刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。
老师这里也有两棵苹果树，
我们也来摘苹果好不好？
2、要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上
（可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小）。
三、分苹果
1、出示两个篮子。
教师;你们说说看，这两个篮子有什么不一样？
（一个篮子大、一个篮子小）
2、教师：我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应该放在哪个篮子里？小苹果呢？
3、教师请个别小朋友来放，边放边说：
大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。
四、趣味练习-比较脚的大小
五、结束部分。
教师：今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，
小苹果放在小篮子里，进行分类，真能干！
其实，我们的周围也有很多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗？。