09第十九周教学工作计划

第十九周教学工作计划

本周主题：《清洁宝宝》

主题说明：

爱清洁，学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法，能在成人的提醒下经常保持自身的整洁，了解基本的饮食卫生常识。会将瓜果纸屑等投入相应的分类箱内，萌发初步的环保意识。

家长工作：

向家长宣传有关“清洁宝宝”的主题内容及教育要求，及时交流幼儿在园及在家的卫生习惯状况，共同协商教育对策，促使幼儿形成良好的生活卫生习惯。

保育工作：

1、提醒幼儿吃冰淇淋等食物要有所节制，以免引起肠胃不适。

2、培养幼儿的自我服务意识，有一定的安全意识。

5月18日星期一上午

活动一：语言活动《晶晶的客人》

活动目标：

1、安静的听故事，学习复述故事中的语句。

2、懂得饭前要洗手。

活动准备：

教学挂图。

重点：懂得饭前便后要洗手。

难点：学习复述故事中的语句。

活动过程：

一、引题：今天我们班来了一位小客人，她的名字叫晶晶。我们掌声欢迎她吧！

二、基本部分：

1、晶晶她还带来了一个客人，你们猜他是谁？

2、教师讲述故事。提问：晶晶的客人是谁？

3、晶晶的客人怎么会生病的？

4、出示挂图，幼儿边看图片边听故事一遍。

5、观察图片一，提问：晶晶怎么样做菜？怎么样请客人吃的？

6、观察图片二，提问：客人怎么了？妈妈说，客人怎么会吃坏呢？

7、观察图片三，提问：客人的病治好了吗？妈妈是怎么对晶晶说的？

8、观察图片四，提问：晚上，真的吃晚饭了，晶晶做了一件什么事情？她是怎么对妈妈说的？

9、教师完整讲述故事一遍。

10、请幼儿说说：你们吃饭前洗手吗？还有什么时候应该洗手？

三、结束部分：

教师小结：每天吃饭前，小便后，小朋友都要洗手，不然就会像晶晶的客人一样生病了哦！教学反思：

现场描述：幼儿在活动中很认真的听故事，对活动中故事的情节很感兴趣，通过故事，以及图片的演示，幼儿都懂得饭前要洗手，讲卫生才不会生病。幼儿还能联系到生活

中，上完厕所要洗手，玩好玩具也要洗手，小朋友还说来幼儿园也要洗手。

提出问题：活动贴切生活，最近传染病比较频繁，幼儿园门口都有洗手，幼儿已经养成了勤洗手的好习惯，所以在活动中这个生活习惯的培养已经不成问题了。

解决问题：贴切生活的活动总能引起幼儿的共鸣，幼儿的生活经验也能得到很好的积累和进一步的巩固。

理论支持：《纲要》中指出社会是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。社会学习具有潜移默化的特点，尤其是

社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果。幼儿主要是通过

在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。教师要注意通过环境影

响、感染幼儿。

活动二：音乐活动《猪小弟变干净》

活动目标：

1、喜欢看木偶表演，看懂表演内容，产生做个清洁宝宝的良好愿望。

2、学习歌曲中小动物的话。

活动准备：小猪、小兔、小羊、小猫、小猴的木偶，歌曲录音磁带。

活动过程：

一、引题：观看木偶表演：猪小弟变干净了。

二、基本部分：

1、谈话并学习小动物的对话。

2、为什么小羊、小兔、小猫、小猴不愿意和猪小弟一起做游戏？

3、小猪洗完澡怎么说的？小猪怎么请朋友来做游戏的？

4、再次观看木偶表演，并请幼儿演唱小动物说的话。

三、结束部分：

教师简单小结。

5月19日星期二下午

活动三：计算活动：《分类计数》

活动目标：

1、引导幼儿按物体外部特征进行分类，并在分类的基础上进行实物与符合的思维转换。

2、通过此活动帮助幼儿巩固3以内的计数。

活动准备：

1、圆圈板人手一套，

2、红黄蓝三种颜色小鱼实物卡若干。

活动过程：

一、引题：教师以儿歌导入活动：“炒、炒、炒豆豆，炒出红豆豆。”教师用圆圈板当作豆豆，

请幼儿听老师的指令找出相应颜色的圆圈板放在一起，可反复练习。

二、基本部分：

1、教师出示小鱼图片，老师要带你们去小鱼家做客，我们把炒好的豆豆送给小鱼作礼物。请小朋友看一看小鱼漂亮吗？他们穿着什么颜色的衣服？

2、“我们先给红颜色的小鱼照张像。”请幼儿给不同颜色的小鱼分别照相。

3、削于说，它们每人都要一粒和他们衣服颜色一样的豆豆。

4、请个别幼儿上来操作。

5、教师请幼儿看一看红颜色的小鱼有几条？并在红颜色小鱼“照片”后面放几粒红豆豆。

6、教师请幼儿操作。

7、“小蝴蝶看到你们给小鱼送礼物，它们也想要。”请幼儿打开幼儿用书，看一看小蝴蝶分

别是什么颜色的？各有几只？并涂上相应的圆圈数量。

三、结束部分：

教师讲评幼儿的操作情况，鼓励表扬幼儿。

5月20日星期三上午

活动一：社会活动《难受的大拇指》

活动目标：

1、知道吮手指是一种坏习惯，会影响身体健康。

2、了解手的用处，并懂得经常洗手，保持手的干净。

活动准备：制作痛苦和高兴表情的、相同服饰的大拇指指偶各一个。

重点：知道吮手指是一种坏习惯

难点：了解手的用处，并懂得经常洗手

活动过程：

一、引题：我有一位朋友,他很不愉快,你们知道为什么吗?出示痛苦表情的指偶，讲述指偶的

遭遇

二、基本部分：

1、教师讲述故事，引发幼儿的同情心。

2、出示指偶，并自述：“我叫大拇指,本来和其他手指一样长得直直的,又有劲又漂亮,但是我

的主人明明天天都把我放在嘴里,我好难受,慢慢变得很难看了，做事也不方便了。小朋友,你们快帮帮我吧!”

3、提问：（1）大拇指病觉怎么样？(痛苦)（2）为什么它会变得很难看呢？明吮吸它,使它

变形了，所以它变得又难看,而且做事又不方便)（3）我们怎样帮助大拇指呢？

4、师生讨论，了解吸吮手指的不良影响。

5、手指有什么用？为什么不能吸吮手指？(会把脏东西吸进肚子里,小朋友会生病，手指会

变形)当你看到小朋友吸吮手指时怎么办？(提醒别人把手指从嘴里拿出来)

6、通过“高兴”指偶的表演,鼓励幼儿克服吸吮手指的不良习惯。

7、今天小朋友真能干.帮助了这个痛苦的大拇指的小主人明明。告诉他要卫生,要爱护自己

的手指。(出示表情愉快的指偶)指偶：“谢谢你们帮助了小明，现在我的小主人苒也不把我放在嘴里,我又变成健康的大拇指了。”

教学反思：

现场描述：活动通过指偶的表演吸引了幼儿的注意力，幼儿很容易就理解了事情的内容，都能很快的回答吮手指是一种很不好的坏习惯。都知道我们班的乐乐以前睡觉的时

候老喜欢把手指放在最里，手指头都变形了，现在也不会了，手指就好了。

提出问题：同样是社会活动，也是选自贴切生活的题材，幼儿比较容易接受，而且这种习惯在幼儿之间都是很常见的，幼儿自己都有生活经验，只不过让幼儿改掉有点困难，

不是一时半会就能改掉的，要经常提醒幼儿。

解决问题：有些幼儿这种习惯养成已经很久了，要与家长共同配合才能改掉。

理论支持：《纲要》中指出：教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。模仿是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响幼儿，构成他们学习的

“榜样”。因此成人要注意自己的言行，为儿童提供良好的榜样。幼儿的社会性

培养需要家、园、社会保持一致、密切配合。

活动二：游戏活动《十字路口》

活动目标：

1、知道过马路要走人行横道线，过十字路口要看红绿灯。

2、形成初步的交通安全意识。

活动准备：游戏道具：红绿灯。教学挂图