09第十九周教学工作计划
幼儿园第第十九周工作计划
一、工作目标1. 培养幼儿良好的生活、学习习惯，提高幼儿的自理能力。
2. 加强幼儿的体能锻炼，提高幼儿的身体素质。
3. 培养幼儿的社交能力，促进幼儿之间的友谊。
4. 通过丰富多样的活动，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创造力。
二、具体工作安排周一至周五：1. 早晨入园：组织幼儿进行晨间活动，如早操、晨练等，培养幼儿的集体意识和身体协调能力。
2. 上午教学活动：- 小班：以游戏为主，开展语言、数学、音乐等领域的教学活动，培养幼儿的基本认知能力。
- 中班：开展主题式教学，如“春天来了”，结合绘画、手工、音乐等形式，丰富幼儿的审美体验。
- 大班：进行绘本阅读、科学探索等活动，培养幼儿的阅读兴趣和探索精神。
3. 午餐及午休：组织幼儿有序进餐，保证营养均衡；午休时间，教师负责幼儿的安全，培养幼儿的午休习惯。
4. 下午教学活动：- 小班：开展角色扮演、故事讲述等活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
- 中班：进行户外活动，如跳绳、拍球等，提高幼儿的体能。
- 大班：组织绘画、手工、音乐等活动，培养幼儿的艺术素养。
5. 放学：组织幼儿有序离园，提醒家长关注幼儿的安全。
周末：1. 周末家长会：邀请家长参加，交流幼儿在园表现，共同探讨幼儿教育问题。
2. 家长开放日：邀请家长走进幼儿园，观摩幼儿的学习、生活情况，增进家园联系。
三、注意事项1. 注重幼儿个体差异，因材施教，关注每个幼儿的成长。
2. 加强与家长的沟通，及时了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿全面发展。
3. 教师要加强自身业务学习，提高教育教学水平。
4. 严格执行幼儿园各项规章制度，确保幼儿在园安全。
四、工作总结1. 对本周工作进行总结，分析工作中存在的问题，提出改进措施。
2. 对下周工作进行规划，确保各项工作顺利进行。
通过本周的工作，我们期望幼儿在生活、学习、社交等方面得到全面发展，为幼儿的童年生活留下美好的回忆。
幼儿园第十九周工作计划
一、工作目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿的生活自理能力。
2. 通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。
3. 加强家园联系，共同关注幼儿的成长。
二、具体安排1. 周一至周五，每天上午进行早操、早读活动，增强幼儿体质，培养良好的学习习惯。
2. 周一，开展“小小厨师”活动，让幼儿学习简单的烹饪技巧，培养幼儿的动手能力和生活自理能力。
3. 周二，进行“环保小卫士”主题活动，让幼儿了解环保知识，提高环保意识。
4. 周三，开展“亲子运动会”，增进亲子感情，提高幼儿的团队协作能力。
5. 周四，进行“故事大王”比赛，培养幼儿的口头表达能力，提高幼儿的文学素养。
6. 周五，组织“小小银行家”活动，让幼儿了解金融知识，培养幼儿的理财观念。
三、教学活动1. 周一至周五，开展丰富多彩的教学活动，包括语言、数学、科学、美术、音乐等领域的课程。
2. 结合本周主题，开展以下活动：（1）语言领域：开展“环保诗歌朗诵”活动，让幼儿感受诗歌的魅力，培养幼儿的文学素养。
（2）数学领域：进行“数的认识”教学，让幼儿学会数数、比较大小等基本数学概念。
（3）科学领域：开展“神奇的植物”活动，让幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿的观察力。
（4）美术领域：进行“色彩斑斓的世界”绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出属于自己的作品。
（5）音乐领域：开展“快乐的音乐时光”活动，让幼儿感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。
四、家园联系1. 每周五向家长发送本周幼儿在园表现及下周活动预告，方便家长了解幼儿在园情况。
2. 开展家长开放日活动，邀请家长参与幼儿的学习生活，增进家园之间的沟通与了解。
3. 建立家长微信群，方便家长随时关注幼儿在园情况，及时反馈幼儿的成长问题。
五、总结1. 每周五对本周工作进行总结，分析优点与不足，为下周工作提供借鉴。
2. 针对幼儿在园表现，制定针对性的教学方案，提高幼儿的综合素质。
3. 加强教师培训，提高教师的专业素养，为幼儿提供更好的教育环境。
第十九周工作计划
主题名称：《 顽皮一夏》 班 级: 小（3）班 日 期：6 月 24 日— 6 月 28 日 教师： 吴润珠 唐秋红
工作要求
星期 内容
来 园 晨间活 动
体 锻
1.继续开展主题《顽皮一夏》，引导幼儿发现和体验夏天的活动，了解夏天与人们生活之间的简单关系。 2.感知夏天雷雨、火辣辣的太阳等明显的气候特征，体验天气对自己生活和活动的影响。 3.了解一些夏季的美食和防暑降温的食品，了解其特性，愿意饮用白开水和水果，不贪喝饮料，养成健康的饮食习惯。 4.做好本学期课程结束的相关工作。
2.重点投掷：（1）练习屈臂肩上投掷 （2）尝试单手向前投掷沙包 2-3 米。
3.队伍练习：练习向前踏步走，队列整齐。
4.体锻律动：能按音乐的节奏跟随老师做动作。
综合区（推车、跨栏）： 能直线推车 10 米左右。
综合区（沙包、皮球）： 能手眼协调的连续 10 个 皮球。
攀爬区：能在 35 厘米高的 平衡木上行走 4 米左右。
上午活动
1.活动：美食大集合（综 合） 2.角色游戏
1.活动：蛤蟆吃西瓜（语 言） 2.角色游戏
1.活动：打水仗之游戏开 始啦（综合） 2.生活馆
下午活动
大型玩具
娱乐游戏：丢手绢
玩沙
课间活动：根据天气情况，在大雨后带领幼儿到户外踩水塘，感受踩水塘的快乐。 午睡：能够把自己的衣物叠整齐放在床尾，安静入睡。 日常生活 盥洗：在洗手的时候调整好水龙头出水快慢，用正确的方式洗手，节约用水。 餐点管理：需要添饭菜举手请老师帮助，安静用餐、保持桌面整洁。 散步：利用散步时间，和幼儿一起到户外玩泡泡水、吹泡泡游戏。 1.本周玩水活动较多，请家长多为孩子准备几件衣物和毛巾放在储物柜里，以便及时更换。 家长工作 2.帮助幼儿收集玩水的各类瓶子，在家中共同制作各类洒水工具。 3.家长和幼儿共同完成打水仗调查表《打水仗需要准备什么》，并为幼儿准备好打水仗和泳装秀所需的物品。 1.继续丰富主题墙《顽皮一夏》子线索“夏天的活动”，将幼儿关于夏天打水仗的相关调查表布置在主题墙。 环境创设 2.收集在准备“打水仗”活动中幼儿照片和幼儿谈话资料，制作《打水仗课程故事》丰富班级环境。 3.在自然角中养殖睡莲，请幼儿观察睡莲生长情况。 1.引导幼儿主动摆放好椅子，带好自己的个人物品，有序排队放学。 离园活动 2.离园时，与家长打招呼，与教师以及同伴说“再见”，养成文明礼貌习惯。
09第十九周教学工作计划
第十九周教学工作计划本周主题：《清洁宝宝》主题说明：爱清洁，学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法，能在成人的提醒下经常保持自身的整洁，了解基本的饮食卫生常识。
会将瓜果纸屑等投入相应的分类箱内，萌发初步的环保意识。
家长工作：向家长宣传有关“清洁宝宝” 的主题内容及教育要求，及时交流幼儿在园及在家的卫生习惯状况，共同协商教育对策，促使幼儿形成良好的生活卫生习惯。
保育工作：1、提醒幼儿吃冰淇淋等食物要有所节制，以免引起肠胃不适。
2、培养幼儿的自我服务意识，有一定的安全意识。
5 月18 日星期一上午活动一：语言活动《晶晶的客人》活动目标：1、安静的听故事，学习复述故事中的语句。
2、懂得饭前要洗手。
活动准备：教学挂图。
重点：懂得饭前便后要洗手。
难点：学习复述故事中的语句。
活动过程：一、引题：今天我们班来了一位小客人，她的名字叫晶晶。
我们掌声欢迎她吧！二、基本部分：1、晶晶她还带来了一个客人，你们猜他是谁？2、教师讲述故事。
提问：晶晶的客人是谁？3、晶晶的客人怎么会生病的？4、出示挂图，幼儿边看图片边听故事一遍。
5、观察图片一，提问：晶晶怎么样做菜？怎么样请客人吃的？6、观察图片二，提问：客人怎么了？妈妈说，客人怎么会吃坏呢？7、观察图片三，提问：客人的病治好了吗？妈妈是怎么对晶晶说的？8、观察图片四，提问：晚上，真的吃晚饭了，晶晶做了一件什么事情？她是怎么对妈妈说的？9、教师完整讲述故事一遍。
10、请幼儿说说：你们吃饭前洗手吗？还有什么时候应该洗手？三、结束部分：教师小结：每天吃饭前，小便后，小朋友都要洗手，不然就会像晶晶的客人一样生病了哦！教学反思：现场描述：幼儿在活动中很认真的听故事，对活动中故事的情节很感兴趣，通过故事，以及图片的演示，幼儿都懂得饭前要洗手，讲卫生才不会生病。
幼儿还能联系到生活中，上完厕所要洗手，玩好玩具也要洗手，小朋友还说来幼儿园也要洗手。
提出问题：活动贴切生活，最近传染病比较频繁，幼儿园门口都有洗手，幼儿已经养成了勤洗手的好习惯，所以在活动中这个生活习惯的培养已经不成问题了。
国际小班第十九周周计划
第十九周工作计划主题名称：大大和小小班级：国际小班日期：1月 2日— 1月5日主题目标1、对生活中大小不同的物品感兴趣，比较和区分两个物体的大小。
2、探索两种乐器的演奏方法，比较二者音响的大小差别。
3、直接比较物体的高矮，并会用“高、矮”词汇来表达。
4、通过想象故事情节，尝试理解故事内容，感知故事中大与小的对比关系。
内容星期一二三四五晨间活动来园1.来园接待：拥抱入园的每一名幼儿，配合保健医生做好晨检工作，养成进班后主动洗手的习惯。
2.桌面游戏：重点指导幼儿遵守桌面游戏规则，养成幼儿听音乐收拾玩具、排队的习惯。
3.本周话题：谈谈大与小的事物户外锻炼队列练习：练习早操入场立场队形和秩序。
操节、韵律活动：能听着音乐做动作，提醒幼儿动作要到位。
大型器械：滑滑梯、钻山洞元旦放假集体游戏：踩影子（躲闪能力）集体游戏：小兔跳（弹跳能力）集体游戏：小猴爬（学习膝盖不着地的爬）集体游戏：木头人（反应能力）分散活动：提供皮球，跳格子，圈，高跷，幼儿能在指导下愉快的玩玩具。
重点指导：个别幼儿练习踩高跷。
周一：北操场铁索桥+滑梯小屋+飞碟周二：童车+羊角球+接接淘淘周三：塑料圈+车轮滚滚+粘粘背心球周四：编网轮胎+大滚筒+钻圈周五：火山洞+跷跷板+皮球+跳格子学习活动Englishcenter timeEnglishcenter timeEnglishcenter timeEnglishcenter timeEnglishcenter time 元旦放假语言：我变小了（故事）艺术：大鼓和小铃数学：谁高谁矮健康：大鱼来了上午游创造性游戏洗衣房：提供各种衣物，熨斗，晾衣架，洗衣牌，让幼儿按标记送洗和归还衣服，并且能用简单的语言与客户进行交流，交流中注意礼貌待人。
小医院：提供常见的医疗用品，让幼儿在模仿医生看病的过程中，了解生病需要医生治疗才能康复，遇到打针吃药不害怕。
戏探索型游戏益智区：投放大小不同的含盖的塑料瓶，铁盒、纸盒等，让幼儿练习瓶盖与其大小相应的塑料瓶进行配对。
第19周周计划
3.午睡时乐意自己动手穿脱衣服，遇到困难会向老师、阿姨请求帮助。
星期
内容
一
二
三
四
五
晨
间
活
动
来园
1.来园接待：热情接待幼儿来园，引导个别内向幼儿和老师互相问好，找到自己喜欢的区域坐下来参与游戏。
2.区域游戏：语言区——各类书籍；美工区——做饼干、制作贺卡；数学区——毛毛虫穿鞋子、喂娃娃；生活区——扣纽扣、拧瓶盖。重点关注数学区小猫钓鱼，根据小桶上面的数字钓对相应的小鱼。
3.操节、韵律活动：鼓励幼儿早操时能够动起来，小手不缩在衣服里，能够跟上韵律操的节拍。
接力跑：能听口令快速地进行来回跑。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过小桥：能身体正直、协调地走过平行线
顶沙包：能头顶沙包地行进走，不让沙包掉落。
红绿灯：能听口令以及红绿灯快速地行进、停止。
赶小猪：能用圈拖动大皮球前进。
学习
活动
语言：新年到
音乐：找朋友
4.午睡起床时提醒孩子棉毛衫和棉毛裤做好朋友（衣服塞进裤腰），帮助幼儿保护好小肚脐。
5.关注幼儿午睡时幼儿的脱衣服情况和盖被情况，中途加强巡视，防止着凉感冒。
家长工作
1.和孩子一起学说新年祝福的话，体验新年来临的快乐。
2.注意幼儿的穿着，幼儿穿的过多会活动不便，过少则会着凉，要根据幼儿体质，合理调整着装，提高幼儿的自我保护意识
3.在创造性游戏中增添小碗、橡皮泥、贺卡等，渲染游戏中新年的快乐氛围。
本周反思
3.其它：整理游戏材料时，提醒请到的孩子来整理材料，没有请到的孩子要及时去上厕所、喝水，不在教室吵闹，上完厕所后立即回到座位耐心等待其他小朋友。
十九周是几个月_学校第十九周的工作计划
十九周是几个月_学校第十九周的工作计划1. 学校接收教育局对学校工作进行综合考评。
（周一下午）2. 学校继续做好“全国义务教育基本均衡发展县（市、区）”迎检工作。
（1）继续做好校园文化建设工作。
（2）各专用教室负责人参加装备室、德育科组织的培训，并做好整改工作。
3. 周二下午第一节课开展党员民主评议活动。
4. 教导处组织各学科制定复习计划，周五前各学科（按上学期要求的学科）上交期末成绩评定方案。
5. 备课组活动正常开展活动：建议在教研组长指导下制定期末复习计划及考查学科成绩评定方案等。
6. 小学科教师周四下午参加感知网校培训活动。
7. 教育技术装备室完成20xx年度教育技术装备统计工作。
8. 教科室做好十二月教师博客发布统计工作。
9. 教科室继续做好《蓝风筝》校报（学生版）组稿工作。
10. 教科室制定教师读书计划，并组织教师开展读书活动。
11. 德育办组织各班完成教室外墙硬笔书法作品收集工作：20日前交陈红英处，其中四（3）班完成教室外墙布置（孙建英负责）。
12. 德育办组织学生开展迎新年校园文化实践活动。
（周三下午）13. 德育办组织成长导师完成工作小结本周五上交电子稿。
14. 大队部周一举行升旗仪式。
15. 本周五红领巾电视台节目：表彰“墨香校园七彩篇章”之紫色篇。
16. 大队部做好每周星级班的评选工作（周五）。
17. 总务处做好年度后勤、总务考核工作。
18. 工会做好年度考核工作（8日下午沙二小）。
19. 工会组织全体教职工开展跳长绳比赛。
（周三下午校园文化实践活动后）20. 人事处做好教师师德考核、年度考核资料整理与上交工作。
21. 人事处组织教师完成并上交平时考核表、教师学期工作考核表、小高或中高年度考核表。
（周五前年级组长收齐后交吴燕萍处）22. 人事处做好20xx年事业单位年检工作。
23. 本周人员外出情况：（1）周一上午陶萍、陈红英赴新区三小参加苏州市书法教育研讨会。
（2）周一下午桂萍赴新区二小参加迎检培训活动。
《19周工作计划》
《19周工作计划》1、教育学生认真复习迎接期末考试。
对学生进行课堂、课间遵守纪律教育。
沛县五段中学德育处xx年1月2日加强学生安全教育，保障学生校内、校外的安全。
加强校园卫生检查。
杜绝学生迟到现象。
严格学生的跑操纪律。
发放“学生成长记录袋”，督促班主任认真、公正、如实填写。
第二篇：第19周工作计划第元月13日~元月20日安全工作：1、加强学生乘车和在校安全管理。
德育工作：1、政治学习。
落实教育督导条例。
2、做好期末迎检工作。
3、填写好年度考核表。
4、学生个人卫生与环境卫生。
5、五年级升旗。
6、上交各种资料。
教导工作：1、抓好总复习。
2、搞好个人资料汇总。
总务工作：1、抓好学生生活。
2、早餐帮厨安排。
第三篇：阅读周计划19阅读周计划18容易读错的常用字字表d1.呆板dāi2.答应dā3.逮老鼠dǎi4.逮捕dài5.殚思.....极虑dān6.虎视眈眈dān7.肆无忌惮dàn8.档案dàng9.当....（本）年dàng10.追悼dào11.提防dī12.瓜熟蒂落dì...13.缔造dì14.掂掇diānduo15.玷污diàn16.装订dìng17.订正dìng......18.恫吓dònghè19.句读dòu20.兑换duì21.踱步duó.....e1.阿谀ēyú2.婀娜ēnuó3.扼要è.....常见错别字541.推脱生病（托）542.推托责任（脱）543.推心至腹（置）544.退化变质（蜕）545.屯积居奇（囤）546.脱颍而出（颖）547.歪风斜气（邪）548.歪门斜道（邪）549.完壁归赵（璧）550.玩世不躬（恭）551.万古常青（长）552.万冠家财（贯）553.万变不离其中（宗）554.万籁具寂（俱）555.妄费心机（枉）556.置若惘闻（罔）557.忘恩负意（义）558.忘夫所以（乎）559.痴心枉想（妄）560.望而怯步（却）561.名门旺族（望）562.望洋心叹（兴）563.正襟威坐（危）564.危言悚听（耸）565.危如磊卵（累）566.微言大意（义）567.为富不忍（仁）568.运筹惟幄（帷）569.委屈求全（曲）570.委屈婉转（曲）成语辨析300例216、百无聊赖。
小学19周工作计划书范文
小学19周工作计划书范文尊敬的领导和老师们：您好！在学校第19周即将到来之际，我们将全面安排好师生的各项工作，确保学校的正常运转和教学质量的稳步提升。
以下是我们19周的工作计划。
一、教学工作计划1. 对于每个年级，我们将继续优化教学计划，提高教学质量。
教师将根据学生的实际情况，进行个性化教学，帮助学生充分发挥自己的潜能。
2. 继续加强每个学科的考试和月考的复习工作，确保每位学生都能掌握好基础知识，做好基本技能练习。
3. 加强学生的课外活动，组织各种竞赛和活动，帮助学生提高综合素质。
二、学生管理工作计划1. 严格遵守学校的规章制度，加强学生的纪律教育，培养学生良好的行为习惯。
2. 做好学生的安全工作，确保学生的安全，帮助学生树立自我保护意识，防范校园欺凌。
3. 对于学习成绩较差的学生，采取针对性的辅导措施，帮助他们提高学习成绩。
三、后勤工作计划1. 做好学校的设施维护工作，确保设施的正常使用。
2. 加强校园卫生工作，保持学校环境整洁卫生。
3. 加强食堂的卫生管理，确保食品安全。
四、家长沟通工作计划1. 加强家校沟通工作，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
2. 组织家长参与学校的各种活动，增进家校合作，共同关注学生的成长。
3. 提高家长的教育意识，帮助家长更好地教育孩子，培养良好的家庭教育氛围。
以上是我们学校第19周的工作计划，希望得到领导和老师们的支持和监督，希望这周的工作计划能够得到落实，确保学校的正常运转和教学质量的稳步提升。
谢谢！此致敬礼XX学校领导XX学校全体教师日期：XXXX年XX月XX日。
【优质】第十九周教学工作计划-范文模板 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==第十九周教学工作计划第十九周教学工作计划主题名称：《“克隆”专家》环境创设：室内展示有关自然界复制的照片、图片、食物等，从而了解大自然的复制功能。
? 带幼儿现场观看复制机“克隆”卡通画或玩具说明书的过程，同时了解传真机的复印功能。
? 室内布置彩旗，感知色彩的有序排列。
? 鼓励幼儿带有复制情节的书籍来园，鼓励他们互相讲解、交换。
? 在活动室一角开辟一处较大的“克隆”专家栏，供幼儿随时张贴自己的复制作品，引导幼儿互相欣赏、交流，体验自豪感和成功感。
? 新年将至，可提供给幼儿彩色纸，用重叠剪制的方法复制窗花、雪花等。
家长工作：引导孩子做有心人，关注生活中的复制现象，了解复制与日常生活的密切关系。
保育工作：1、做好冬季寒冷天气的防寒工作，加快幼儿用餐速度。
2、户外运动及时脱衣、穿衣，多喝水，预防感冒。
星期一下午活动一绘画：新年礼物星期二上午活动一语言：我和鹦鹉说话1、体验“我”与鹦鹉的心理变化并尝试表演。
2、发现声音模仿的快乐。
活动准备：1、请两名幼儿事先排练情境表演《我和鹦鹉说话》。
2、鹦鹉头饰若干，鸟笼。
活动重点和难点：情景表演是以口头语言表达内心感受为主，可同时辅以适当的形体语言和神情表现，来体验“我”与鹦鹉的心理变化。
活动过程：观看情境表演。
幼儿完整观看情境表演一遍。
提问：1、这是谁和谁在说话？鹦鹉和民民之间发生了什么事？讨论：鹦鹉和人说的话一模一样吗？哪儿不一样？怎样表现？引导幼儿充分体验“我”和鹦鹉的心理变化。
模仿表演。
1、引导幼儿发现“我”与鹦鹉的对话句型一样，意思相似，但语气、语调可略有不同。
如鹦鹉的语气、语调可加重些，尖声尖气的。
2、请幼儿再次欣赏情境表演。
游戏：鹦鹉学舌。
——教师戴上鹦鹉头饰，模仿鹦鹉说话，请幼儿一一学说。
如：我喜欢你，他不在，BYEBYE等。
大班下学期 上下午计划 第十九周
名称：甜蜜的回忆
材料：反映幼儿在园各个时期生活的图像、物品及幼儿的小中大班成长记录册、小中大各年级、班级进行的各种集体活动的照片或视频。
指导重点：翻看成长记录册或在园各个时期的照片，与同伴相互交流、回忆三年的幼儿园生活。
计划
调整
游戏
活动
益区
名称：魔力五子棋
材料：围棋或五子棋一套。
指导重点：1．两人各执一色棋子，每人走一步，尝试阻断对方棋子连接。2．在走的过程中，要尽快将自己的棋子摆成五子相连成一排。3．在将自己的棋子连成一排（横、竖、斜排均可）的同时，想办法阻断对方的五子连接，先将五子相连者为赢。
美工区
名称：我的成长故事
班级：大一班 时间：6.12～6.16 教师：好老师
一
二
三
四
五
生活
活动
1.巩固洗手七步法，勤洗手。
2.吃点心时，保持安静，多喝水。
体育
活动
名称：木头人
内容：幼儿围成圆，边走边念儿歌，念到最后一字时摆造型不动。老师说时间到才能动，游戏反复进行。
名称：运西瓜
内容：幼儿俩俩一组，将小球夹住，传给下一组。游戏中注意自身与他人的安全。锻炼幼儿身体协调与配合能力。
2、能按一定的间距将纸盘或纸杯剪出缝隙，再进行色彩搭配后编织。
科学区
名称：水的赛跑
材料：皱纹纸、蜡光纸、素描纸、打印纸，铁夹，浅盘，实验记录单。
指导重点：1幼儿选择夹好四种纸条的硬纸板，用两手持硬纸板，使各纸条在同一水平触浅盘中的水面，观察水在哪条纸条里“跑”得最快。2．幼儿将以上不同材质的纸条有序地、同一高度地、有间隔地夹在同一条硬纸板上，并进行实验、记录。
第十九周上午教育计划
班级：大一班 时间：6.12～6.16 教师：好老师
幼儿园小班十九周工作计划
一、计划概述本周为幼儿园小班第十九周，主要围绕以下几个方面进行工作：安全教育、生活习惯培养、亲子活动、教育教学活动以及家园共育等。
通过本周的工作，旨在提高幼儿的安全意识、培养良好的生活习惯、增进亲子关系，同时提高幼儿的动手能力和学习能力。
二、具体工作内容1. 安全教育（1）开展交通安全教育，让幼儿了解交通规则，提高自我保护意识。
（2）进行消防安全教育，让幼儿了解火灾的危害，学会使用灭火器等消防器材。
（3）开展防拐骗教育，让幼儿提高警惕，学会拒绝陌生人的诱惑。
2. 生活习惯培养（1）加强幼儿的个人卫生习惯，如洗手、剪指甲等。
（2）培养幼儿的饮食习惯，如定时定量、不挑食等。
（3）提高幼儿的生活自理能力，如穿衣、整理床铺等。
3. 亲子活动（1）组织家长参加亲子运动会，增进亲子感情。
（2）开展亲子阅读活动，提高幼儿的阅读兴趣。
（3）邀请家长参与幼儿园活动，如家长开放日等。
4. 教育教学活动（1）开展数学活动，让幼儿认识数字、学习加减法等。
（2）进行语言活动，提高幼儿的语言表达能力和听力。
（3）组织绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
5. 家园共育（1）加强家园沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
（2）开展家长培训，提高家长的教育理念和方法。
（3）组织家长参与幼儿园活动，共同促进幼儿的全面发展。
三、工作措施1. 加强安全教育，定期开展安全演练，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
2. 注重生活习惯的培养，开展生活技能训练，让幼儿学会独立生活。
3. 丰富亲子活动，增进亲子感情，提高幼儿的幸福感。
4. 加强教育教学活动，提高幼儿的学习能力和综合素质。
5. 加强家园共育，构建良好的家园关系，共同关注幼儿的成长。
四、预期效果通过本周的工作，预计达到以下效果：1. 幼儿的安全意识、生活习惯得到明显提高。
2. 亲子关系得到增进，幼儿的幸福感增强。
3. 幼儿的学习能力和综合素质得到提高。
4. 家园共育得到加强，形成良好的教育合力。
大班第十九周教学计划
2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。教师展示收集的图片课件，这是什么标志，他有什么作用，请幼儿进行讨论。
3、保护自己
安全标志能保护幼儿，让自己免受伤害，请幼儿说一说自己要如何进行自我保护。
室内活动：与我说相反：形容词与副词的反义词
二、探索指纹。
1、那么，指纹在哪里呢？（指肚上
2、我们的指纹是什么样子的呢？
3、你们有没有好办法来看清指纹？（放大镜、指纹盖印等）
4、来，我们一起来观察指纹，在观察的时候，如果你们有什么问题，可以先告诉我。
（幼儿探索，教师记录。）
5、刚才有些小朋友发现了一些问题，老师已经把它记录了下来，我们一起来解决这些问题，好吗？
1.能够走过一定高度的平衡木；
2.能够注意力集中听老师的口令，并作出反应。
其他区的重点内容也要有预想
各区域
动画片、指纹图片、探索材料（放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥）
幼儿已准备的故事
平衡木、瓶子、拱形门、娃娃城。
晨间活动：早锻炼跑步
生活活动：漱口：指导幼儿不浪费水。
建筑区：我见过的立交桥
一、教师介绍区域规则，引导幼儿按照昨天的计划进行区域游戏。
2、小兔子找山洞：指导幼儿听老师口令，一只脚伸到轮胎里。
分散：娃娃城
日教育计划 1.8 周五
目标
环境材料
教育内容
效果分析
能按自己的意愿自主的选择喜欢的玩具安静游戏。
能够正确摆椅子，双手摆椅子，并保证椅子背与他人对齐
1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的变化。
2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。
1．理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感，理解规则的重要。
中学第十九周工作计划
工作计划/学校工作计划
中学第十九周工作计划
中学第十九周工作计划
一、校长室、党总支：
1、值周班级：高一（10）班，国旗下讲话：高一（10）班李雪瑾同学。
2、周四下午第四节课全体教职工、离退休党员在信息楼阶梯教室集中，由蚌埠党校诸宗缘副校长作十八大辅导报告。
周四下午第三节课与第四节课对调。
3、十八大学习资料和学习笔记本已发至每位党员。
本周通读十八大报告，并做笔记。
4、周一下午第三节课，中心组（党总支委员、各支部书记）在教学楼一楼会议室集中学习。
二、办公室工作：
1、统计XX年学校大事记。
2、填报廉政风险防控工作相关表格。
3、安装校园展板。
4、筹备“蚌埠一中名师榜”，发放《蚌埠一中名师申请表》，请各位教师积极申报。
三、教务处工作：
1、上报教育局“关于报送XX年度基础教育民生工程及相关重点工作完成情况”的相关材料。
2、准备教务处第一期教学简报（赵亮负责）。
3、安排住校生晚自习教室。
4、准备八校联考，要求各校按考场编排要求上报参加学生名单，打印八校高三学生一质检准考证（邵素清负责）。
5、本周中层及以上干部听课班级：高三（1）班—高三（7）班。
6、研究生考试元月5日-6日，周一发监考安排表（韩向红负责）。
教学计划。
第十九周工计划
主题名称：《热和冷》班级：小4班日期：6月23日—6月27日带班老师：龚老师、宣老师
工作要求
⒈继续开展主题活动《热和冷》，创设多种机会，引导孩子进一步了解夏天的季节特征；学会保护自己的身体，知道夏天吃冰淇淋等冷饮不能过量，做个健康活泼的夏日宝贝。
⒉加强班级的保健工作，保持室内空气流通，关注幼儿的出汗和饮水情况。
学习
活动
语言：太阳感冒了
艺美：好吃的冰激凌
复习《好听的声音》等
复习《石头大玩家》等
复习《冷和热》等
户外活动：有趣的手影游戏
户外活动：紫藤架下好乘凉
户外活动：参观种植园
户外活动：爬爬乐
户外活动：过独木桥
上午游戏
创造性
游戏
周一至周五为角色游戏
⒈重点指导“冰激凌”游戏，鼓励幼儿运用各种材料，制作各式冰激凌进行买卖。
⒉重点指导“游乐场”游戏，进一步明确游戏规则，引导管理员提醒顾客有序地开展游戏。
区域游戏
其它
科学区：“吹泡泡”等，重点指导幼儿探索能吹出大泡泡的吹泡器的秘密，体验不同吹泡器吹出的不同效果。
益智区：“磁铁拼拼乐”，重点指导幼儿根据磁贴的不同形状，将图形进行组合，拼出新的图案。
语言区：“太阳感冒了”等，重点指导幼儿根据图片和自己的生活经验，大胆讲述太阳感冒的原由。
绘画区：“冰淇淋”，重点指导幼儿欣赏、感知冷饮外形特征的美，并尝试用线条和图案进行表现。
表演区：“我爱洗澡”等，重点指导幼儿能根据《我爱洗澡》的音乐旋律自由创编不同的洗澡动作，体验“洗澡”的快乐。
手工区：“好吃的冰激凌”，重点指导幼儿尝试用搓、捏、卷等方法制作不同样式的冰激凌，并运用合适的材料进行装饰。
⒉和幼儿一起关注自然角里的动植物，防止暴晒，及时供水。
教师19周工作计划怎么写
教师19周工作计划怎么写
本周工作计划安排如下：
1. 继续教授本学期的课程，包括准备课堂教学内容、批改作业和布置课外阅读任务。
2. 参与学校组织的教师培训活动，提升教学能力和教育教学理念。
3. 组织学生参加校内外的学科竞赛和比赛活动，指导学生备战比赛项目。
4. 与家长保持沟通，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生问题。
5. 持续关注学生们的心理健康，为他们提供必要的心理辅导和帮助。
6. 参与学校相关会议和活动，积极参与学校的教育教学改革和建设。
以上为本周工作计划，将认真完成每项任务，为学生提供更好的教育教学服务。
幼儿园第十九周教育活动计划表
活动
不要碰我
爆米花
拉小车
跳跳糖
《离别华尔兹》
离园
活动
整理幼儿衣物、书包、鞋。
日常生活
1.预防传染病。
2.能比较迅速的穿脱和管理自己的衣物，并摆放有序、整齐。
3.能自觉走路上下学，不乘坐三无车辆。
4.教育幼儿上下学不去路边危险的地方玩。
家园关注
1提醒家长做好孩子的卫生工作，勤洗手、剪指甲、换衣服等个人卫生工作。2.培养孩子爱洗澡的好习惯。
3.不用车辆接送学生。
4.不建议家长在家不要让孩子在烈日下活动太久，活动时注意防晒。
一
日
活
动
安
排
时 间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上
午
晨间
活动
观察幼儿的身体情况，有无发烧、生病的情况。
共同性
活动
健康：
《整理小书包》
语言：
《我向往的小学》
社会：
《课间十分钟》
科学：
《拆装各种笔》
安全：
《保护自己》
自主
游戏
活动
自行车、跷跷板、平衡木、木马
区域
自选
活动
《建构区》、《阅读区》、《美工区》、《科学区》、《益智区》
幼儿园第十九周教育活动计划表
班级：混龄班执行教师：日期：2023.6.26-6.30
主题活动名称：《走近小学》
本周预期目标
及观察要点
1.学习关心周围的环境;能根据气温变化自觉穿脱衣服.
1.2、.做好学期结束工作。(写好幼儿汇报单、评选好孩子、写好各类总结、资料归档等)
3.观察幼儿能主动与老师和小朋友打招呼，和家长道别，用礼貌用语习惯。
小班上学期第十九周工作计划
一、概述本周为小班上学期第十九周，我们将继续围绕幼儿园的教育教学目标，关注幼儿的全面发展，注重培养幼儿的基本生活技能、社会交往能力和初步的思维能力。
以下是本周的具体工作计划。
二、工作目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力。
2. 增强幼儿的社会交往能力，学会与同伴合作、分享。
3. 发展幼儿的初步思维能力，激发幼儿的探索兴趣。
4. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的审美能力。
三、具体工作安排1. 生活技能培养- 开展“我的整理箱”活动，让幼儿学习整理自己的物品，培养生活自理能力。
- 进行“穿衣比赛”，锻炼幼儿的穿衣速度和准确性。
2. 社会交往能力培养- 组织“我是小帮手”活动，让幼儿学会关心他人，乐于助人。
- 进行“猜猜我是谁”游戏，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 思维能力培养- 开展“图形接龙”活动，锻炼幼儿的逻辑思维能力和空间想象力。
- 进行“动物谜语”游戏，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 审美能力培养- 开展“最美的一角”活动，让幼儿学会欣赏美、发现美。
- 进行“彩色树叶”手工制作，培养幼儿的动手能力和审美情趣。
5. 教学活动- 语文：学习《小兔子乖乖》，培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。
- 数学：学习“10以内加减法”，提高幼儿的数学运算能力。
- 科学：学习《水中的秘密》，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
6. 区域活动- 角色区：开展“超市购物”活动，让幼儿学会礼貌购物、与人交流。
- 美工区：进行“彩泥造型”活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
- 构建区：开展“搭建小房子”活动，提高幼儿的空间想象力和动手能力。
四、家园共育1. 家长会：邀请家长参加本周家长会，了解幼儿在园表现，共同探讨幼儿教育问题。
2. 家长开放日：邀请家长观摩幼儿一日活动，增进家园之间的沟通与理解。
五、安全工作1. 加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
2. 定期检查园内设施，确保幼儿活动安全。
3. 加强食品安全管理，确保幼儿饮食健康。
大班第十九周教学工作计划
一、教学目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高自我管理能力。
2. 增强幼儿的团队协作意识，提高集体荣誉感。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高艺术素养。
4. 培养幼儿的动手操作能力，激发创新思维。
二、教学内容1. 生活习惯培养（1）早晨起床后，自己整理床铺，保持床铺整洁。
（2）饭前便后洗手，养成良好的卫生习惯。
（3）学会整理书包，保持学习用品的整洁。
2. 团队协作意识（1）参加集体活动时，学会与同伴合作，共同完成任务。
（2）在游戏中，学会分享、谦让，增进友谊。
（3）学会为班级荣誉而努力，积极参与各项比赛。
3. 审美情趣培养（1）欣赏优秀的美术作品，提高审美能力。
（2）学习简单的绘画技巧，发挥想象力，创作自己的作品。
（3）学习简单的音乐知识，培养音乐素养。
4. 动手操作能力（1）学习简单的手工制作，提高动手能力。
（2）通过实际操作，了解科学原理，培养创新思维。
（3）学会使用简单的工具，提高生活自理能力。
三、教学活动安排1. 早晨起床后，组织幼儿进行床铺整理，培养自我管理能力。
2. 上午进行生活习惯培养课程，通过实际操作，让幼儿掌握生活技能。
3. 上午进行团队协作意识培养课程，通过集体游戏，增强幼儿的团队意识。
4. 下午进行审美情趣培养课程，通过欣赏美术作品、学习绘画技巧，提高幼儿的审美能力。
5. 下午进行动手操作能力培养课程，通过手工制作、科学实验，激发幼儿的创新思维。
6. 每周五进行班级大扫除，培养幼儿的劳动意识和责任感。
四、教学评价1. 观察幼儿在日常生活、学习、游戏等方面的表现，了解幼儿的进步。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
3. 定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
五、注意事项1. 注重幼儿的个体差异，因材施教。
2. 创设轻松、愉快的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
4. 注重幼儿的安全教育，确保教学活动顺利进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十九周教学工作计划本周主题：《清洁宝宝》主题说明：爱清洁，学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法，能在成人的提醒下经常保持自身的整洁，了解基本的饮食卫生常识。
会将瓜果纸屑等投入相应的分类箱内，萌发初步的环保意识。
家长工作：向家长宣传有关“清洁宝宝”的主题内容及教育要求，及时交流幼儿在园及在家的卫生习惯状况，共同协商教育对策，促使幼儿形成良好的生活卫生习惯。
保育工作：1、提醒幼儿吃冰淇淋等食物要有所节制，以免引起肠胃不适。
2、培养幼儿的自我服务意识，有一定的安全意识。
5月18日星期一上午活动一：语言活动《晶晶的客人》活动目标：1、安静的听故事，学习复述故事中的语句。
2、懂得饭前要洗手。
活动准备：教学挂图。
重点：懂得饭前便后要洗手。
难点：学习复述故事中的语句。
活动过程：一、引题：今天我们班来了一位小客人，她的名字叫晶晶。
我们掌声欢迎她吧！二、基本部分：1、晶晶她还带来了一个客人，你们猜他是谁？2、教师讲述故事。
提问：晶晶的客人是谁？3、晶晶的客人怎么会生病的？4、出示挂图，幼儿边看图片边听故事一遍。
5、观察图片一，提问：晶晶怎么样做菜？怎么样请客人吃的？6、观察图片二，提问：客人怎么了？妈妈说，客人怎么会吃坏呢？7、观察图片三，提问：客人的病治好了吗？妈妈是怎么对晶晶说的？8、观察图片四，提问：晚上，真的吃晚饭了，晶晶做了一件什么事情？她是怎么对妈妈说的？9、教师完整讲述故事一遍。
10、请幼儿说说：你们吃饭前洗手吗？还有什么时候应该洗手？三、结束部分：教师小结：每天吃饭前，小便后，小朋友都要洗手，不然就会像晶晶的客人一样生病了哦！教学反思：现场描述：幼儿在活动中很认真的听故事，对活动中故事的情节很感兴趣，通过故事，以及图片的演示，幼儿都懂得饭前要洗手，讲卫生才不会生病。
幼儿还能联系到生活中，上完厕所要洗手，玩好玩具也要洗手，小朋友还说来幼儿园也要洗手。
提出问题：活动贴切生活，最近传染病比较频繁，幼儿园门口都有洗手，幼儿已经养成了勤洗手的好习惯，所以在活动中这个生活习惯的培养已经不成问题了。
解决问题：贴切生活的活动总能引起幼儿的共鸣，幼儿的生活经验也能得到很好的积累和进一步的巩固。
理论支持：《纲要》中指出社会是一个综合的学习领域。
社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。
社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果。
幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。
教师要注意通过环境影响、感染幼儿。
活动二：音乐活动《猪小弟变干净》活动目标：1、喜欢看木偶表演，看懂表演内容，产生做个清洁宝宝的良好愿望。
2、学习歌曲中小动物的话。
活动准备：小猪、小兔、小羊、小猫、小猴的木偶，歌曲录音磁带。
活动过程：一、引题：观看木偶表演：猪小弟变干净了。
二、基本部分：1、谈话并学习小动物的对话。
2、为什么小羊、小兔、小猫、小猴不愿意和猪小弟一起做游戏？3、小猪洗完澡怎么说的？小猪怎么请朋友来做游戏的？4、再次观看木偶表演，并请幼儿演唱小动物说的话。
三、结束部分：教师简单小结。
5月19日星期二下午活动三：计算活动：《分类计数》活动目标：1、引导幼儿按物体外部特征进行分类，并在分类的基础上进行实物与符合的思维转换。
2、通过此活动帮助幼儿巩固3以内的计数。
活动准备：1、圆圈板人手一套，2、红黄蓝三种颜色小鱼实物卡若干。
活动过程：一、引题：教师以儿歌导入活动：“炒、炒、炒豆豆，炒出红豆豆。
”教师用圆圈板当作豆豆，请幼儿听老师的指令找出相应颜色的圆圈板放在一起，可反复练习。
二、基本部分：1、教师出示小鱼图片，老师要带你们去小鱼家做客，我们把炒好的豆豆送给小鱼作礼物。
请小朋友看一看小鱼漂亮吗？他们穿着什么颜色的衣服？2、“我们先给红颜色的小鱼照张像。
”请幼儿给不同颜色的小鱼分别照相。
3、削于说，它们每人都要一粒和他们衣服颜色一样的豆豆。
4、请个别幼儿上来操作。
5、教师请幼儿看一看红颜色的小鱼有几条？并在红颜色小鱼“照片”后面放几粒红豆豆。
6、教师请幼儿操作。
7、“小蝴蝶看到你们给小鱼送礼物，它们也想要。
”请幼儿打开幼儿用书，看一看小蝴蝶分别是什么颜色的？各有几只？并涂上相应的圆圈数量。
三、结束部分：教师讲评幼儿的操作情况，鼓励表扬幼儿。
5月20日星期三上午活动一：社会活动《难受的大拇指》活动目标：1、知道吮手指是一种坏习惯，会影响身体健康。
2、了解手的用处，并懂得经常洗手，保持手的干净。
活动准备：制作痛苦和高兴表情的、相同服饰的大拇指指偶各一个。
重点：知道吮手指是一种坏习惯难点：了解手的用处，并懂得经常洗手活动过程：一、引题：我有一位朋友,他很不愉快,你们知道为什么吗?出示痛苦表情的指偶，讲述指偶的遭遇二、基本部分：1、教师讲述故事，引发幼儿的同情心。
2、出示指偶，并自述：“我叫大拇指,本来和其他手指一样长得直直的,又有劲又漂亮,但是我的主人明明天天都把我放在嘴里,我好难受,慢慢变得很难看了，做事也不方便了。
小朋友,你们快帮帮我吧!”3、提问：（1）大拇指病觉怎么样？(痛苦)（2）为什么它会变得很难看呢？明吮吸它,使它变形了，所以它变得又难看,而且做事又不方便)（3）我们怎样帮助大拇指呢？4、师生讨论，了解吸吮手指的不良影响。
5、手指有什么用？为什么不能吸吮手指？(会把脏东西吸进肚子里,小朋友会生病，手指会变形)当你看到小朋友吸吮手指时怎么办？(提醒别人把手指从嘴里拿出来)6、通过“高兴”指偶的表演,鼓励幼儿克服吸吮手指的不良习惯。
7、今天小朋友真能干.帮助了这个痛苦的大拇指的小主人明明。
告诉他要卫生,要爱护自己的手指。
(出示表情愉快的指偶)指偶：“谢谢你们帮助了小明，现在我的小主人苒也不把我放在嘴里,我又变成健康的大拇指了。
”教学反思：现场描述：活动通过指偶的表演吸引了幼儿的注意力，幼儿很容易就理解了事情的内容，都能很快的回答吮手指是一种很不好的坏习惯。
都知道我们班的乐乐以前睡觉的时候老喜欢把手指放在最里，手指头都变形了，现在也不会了，手指就好了。
提出问题：同样是社会活动，也是选自贴切生活的题材，幼儿比较容易接受，而且这种习惯在幼儿之间都是很常见的，幼儿自己都有生活经验，只不过让幼儿改掉有点困难，不是一时半会就能改掉的，要经常提醒幼儿。
解决问题：有些幼儿这种习惯养成已经很久了，要与家长共同配合才能改掉。
理论支持：《纲要》中指出：教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。
模仿是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响幼儿，构成他们学习的“榜样”。
因此成人要注意自己的言行，为儿童提供良好的榜样。
幼儿的社会性培养需要家、园、社会保持一致、密切配合。
活动二：游戏活动《十字路口》活动目标：1、知道过马路要走人行横道线，过十字路口要看红绿灯。
2、形成初步的交通安全意识。
活动准备：游戏道具：红绿灯。
教学挂图活动过程：一、导入：出示图片，引导幼儿观察讨论。
二、基本部分：1、怎么样安全的穿过马路。
2、小结：要看红绿灯，观察来往车辆，走人行横道或过天桥。
3、游戏：十字路口，教师扮演警察，手持红绿灯站在场地中央，幼儿分别站在十字路口，根据红绿灯的指示行动。
4、幼儿游戏，教师作适当引导5、请一位幼儿当警察，指挥交通，游戏再进行一次。
三、结束部分：小结活动情况，提醒幼儿不能独自一人上街。
5月21日星期四下午活动三：区域活动活动目标：1、指导幼儿学习制作“冰淇淋”。
2、指导幼儿续编故事《企鹅的故事》。
3、能选择自己喜欢的区域活动的操作材料，认真的操作。
活动准备：语言区、表演区、美工区、科学区、娃娃家活动过程：1、提供挂历纸和一次性杯子，供幼儿自制“冰淇淋”。
2、指导幼儿制作“冰淇淋”重点引导幼儿将挂历纸卷成筒状。
3、提供区分相同和不同的材料，如相同的积木、图片等。
4、把娃娃家布置成夏日的环境，装上自制的风扇，空调，扇子等。
5、给幼儿活动材料，引导幼儿续编故事《企鹅的故事》。
6、幼儿操作，教师巡回指导。
5月22日星期五上午活动一：语言活动《离群的小鸡》活动目标：1、观察图片，理解图片的内容，能大胆于表达自己的想法。
2、懂得不能随便离开大人世或集体。
活动准备：教学挂图、小鸡图片活动过程：一、引题：出示图一，幼儿仔细观察，提问1、这是什么地方？草地下有谁？2、鸡妈妈带着小鸡在做什么？3、鸡妈妈对小鸡们怎么说？4、小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做？二、基本部分：1、出示图二，小黄鸡走到了什么地方？谁来了？2、野猫想干什么？3、小黄鸡怎么做？4、出示图三5、谁赶来救小黄鸡？6、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？7、出示图四8、鸡妈妈对小黄鸡说什么？小黄鸡是怎么说的？9、以后小黄鸡会怎么做呢？三、教师把四幅图片连起来讲一遍，问：1、小黄鸡为什么会差点被野猫捉住？2、离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事？四、结束部分：游戏：母鸡和小鸡教师小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来活动二：游戏活动《小兔乖乖》活动目标:1、懂得不随便接受陌生人礼物的, 初步产生辨别陌生人善恶的意识。
2、积极参与游戏，体验游戏结果带来的成功乐趣。
准备：小兔头饰与幼儿(幼儿食品)人数同兔妈妈(妈妈食品)和大灰狼头饰各一个各式糕点、糖果竹篮幼儿已学《小兔子乖乖》歌会做游戏《老狼几点钟》小兔家（教室、户外都可）活动过程：1、设置情境，兔妈妈：兔宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们去玩游戏好吗？嘘……大灰狼就在前面，我们一叫他就出来了。
2、游戏《小兔乖乖》三次1）兔妈妈：玩得有点累了，肚子也饿了，妈妈到外面去拔些胡萝卜回来，妈妈不在，你们要把门关紧，别让陌生人进来，记住了吗？（妈妈退场）大灰狼：（扮大灰狼唱）小兔子乖乖，把门儿开开……小兔：不开，不开，我不开……（兔妈妈回家）兔妈妈：（唱）小兔子乖乖，把门儿开开……（小兔答，门开）兔宝宝们，妈妈不在有谁来过没有？你们没给他开门吧？真能干！（分享胡萝卜，天黑休息）2）（天亮起床）兔妈妈：今天小熊阿姨要来我们家坐客，妈妈去超市买点糖果，记住，要把门关紧，再见！（被大灰狼偷听到）大灰狼：大灰狼（主班老师饰）：（扮兔妈妈唱）小兔子乖乖，把门儿开开……小兔：不开，不开，我不开……大灰狼:我是你们的妈妈呀!听,我的声音那么的细。
（若是小兔上当那兔妈妈及时赶到和小兔一起赶走大灰狼。
再一次进行安全意识的教育）3）兔妈妈：刚才小熊阿姨打来电话跟我说她快到了，妈妈现在去接她，这回一定要把门关得牢牢的，知道了吗？（被大灰狼偷听到）大灰狼乔装：（扮小熊阿姨唱）小兔子乖乖，把门儿开开……小兔：不开，不开，我不开……大灰狼：我是小熊阿姨，兔宝宝们快来开开门，你妈妈还在后面走，阿姨急着来见你们，所以先到了，来，看我还给你们带糖果来了！姆~~~是香喷喷的蛋糕，还有好吃的糖果，真香啊！你们肚子一定饿了，肯定很想吃吧？来来来，开开门，这些全给你们吃！若不上当，大灰狼继续诱骗：别害怕，这些是你们的妈妈让我给你们带来的，来来来，快开门！若还不上当，继续诱骗：你们不吃我可谗啦，我来吃一块试试，哇~~真好吃，要不要？要就快来开开门！（这里需要老师机智地应对幼儿的表现）（效果预设：如果没有幼儿上当，等兔妈妈回来就表扬幼儿的安全意识强；如果幼儿上当了，当大灰狼正要抓住小兔时，兔妈妈及时出现赶走大灰狼，解救小兔，并且对幼儿进行安全教育，告诉幼儿陌生人的礼物绝对不可以接受）（大灰狼恼怒，撞门，兔妈妈和小熊阿姨赶到，与兔宝宝一起合力将大灰狼打死）3、分享糖果，体验成功的喜悦。