学生学习常规要求
中学学生学习十条常规
XX中学学生学习十条常规1. 制定计划。
学会在家长、老师的指导下，结合学科特点和自己的学习兴趣、学习状况等制定一天、一周或一个阶段的学习计划，明确学习目标与内容，自觉执行计划。
2. 课前准备。
养成良好的预习习惯，在预习中了解新课的基本内容，划出知识要点，标注疑惑之处，并借助学习工具尝试解决问题。
上课前摆放好学习文具、用书。
预备铃响，安静候课，做到静、齐、快。
3. 课堂学习。
上课精神饱满，坐姿端正。
听课专心致志，勤做笔记，积极思考，大胆质疑。
课堂发言声音响亮，同学发言用心倾听。
积极参与实验、游戏、合作学习等课堂活动。
4. 课后作业。
养成良好的作业习惯，能独立、按时、专心完成各科作业。
作业书写端正，格式规范，页面整洁。
及时纠错，弄懂弄透，养成整理错题的好习惯。
5. 复习巩固。
养成每天、每周及时复习的好习惯，通过复习进一步巩固所学知识与技能，查漏补缺、释疑解惑、温故知新。
6. 积极应考。
考前要全面复习，充分准备。
考试过程中要讲究诚信、独立思考，仔细审题、规范答题、卷面整洁。
做完题后要仔细检查，防止漏题、错题。
考后要仔细查看试卷，认真订正错题，认真听好试卷讲评课，及时弥补学习缺陷。
7. 学会阅读。
养成良好的阅读习惯，提高阅读素养，倡导全科阅读，博览群书。
学会浏览、猜读、跳读、精读等多种阅读方法。
学会标注阅读内容，学写阅读笔记，分享阅读收获。
阅读时要注意保护视力，不过多使用电子产品阅读。
8. 崇尚科学。
培养浓厚的科学兴趣和勇于探究的科学精神。
积极实验、仔细观察，合理猜测、严谨求证，大胆想象、敢于创新，合作探究、分享交流。
积极参加综合实践活动。
9. 重视体艺。
加强体育锻炼，提高艺术素养。
培养兴趣，学习技能，展现特长。
学会健体，掌握1至2项运动技能；学习艺术，学会1至2项艺术技能，会唱主旋律歌曲。
10. 提升品质。
注重养成良好的学习品质。
志存高远，态度积极，行动努力。
充满信心，不怕挫折，意志坚定。
讲究策略，注重方法，提高效率。
学生学习常规要求
学生学习常规要求一、认真预习1．学生在学习新课之前应按老师要求做好预习，要通过预习了解新课的目的、要求、基本内容和基本知识框架。
2．要了解新课与旧有知识的联系以及新课在整个教材中的地位、作用。
3．对学习新课时的重点、难点要做到心中有数。
4．要按照老师要求做好预习笔记，完成预习作业，准备老师抽问。
二、认真上课1．学生在预备铃响后必须坐在自己的位置上，要准备好课本、笔记本、作业本和其他学习用品，并做好上课前的心理准备。
2．按时上、下课，不迟到、不早退，认真做笔记，不打瞌睡，不看课外书籍，不随意说话，不玩弄其它物品。
坐姿端正，读书写字时注意用眼卫生。
3．积极思考，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问，课堂上使用普通话。
4．认真观察演示实验，认真做好分组实验，积极参加课堂讨论，认真完成课堂作业。
5．尊重老师，上、下课时起立向老师致敬，下课时让老师先行。
如有特殊情况离开教室必须向老师请假。
６．仔细时保持安静，不随意离开座位，不别人说话或讨论问题，不妨碍他人学习．三、认真复习１．新课结束后当天要及时复习，要通过复习巩固新知识，加深理解，强化记忆，弄清教材主干和支干的思维网络．对复习后仍不能解决的问题要做好记载，一便及时向老师和同学请教．２．单元教学技术后学生应进行单元复习并写出知识小节．知识小节的内容应包括：本单元知识点；本单元对知识和能力的基本要求及自己的掌握情况；本单元学习中自己最困难而又尚未解决的问题；本单元学习方法上的得与失；对老师教学中的意见和建议等．３．期中.期末考试及会考.升学考试前学生应对所学知识进行系统复习，要制定复习计划,提高复习的针对性和有效性，要以阅读教材为主，课外复习资料要在老师制指导下使用。
四、认真完成作业1学生应按时完成作业，按时交作业。
2学生完成作业时要独立思考，禁止照抄书本或抄他人作业。
3作业时必须使用学校统一规定的作业本，书写要工整字迹要清楚，格式要规范，步骤要完整。
中学学生学习常规要求
中学学生学习常规要求包括课堂学习、作业完成、考试准备、学习效果评估等方面。
下面将从这些方面对中学学生的学习常规要求进行详细阐述。
一、课堂学习：1. 准时到达教室，不迟到、早退，不擅自离开教室。
2. 保持安静、整洁的学习环境，不做与学习无关的事情，不与同学交流或发出噪音干扰他人学习。
3. 积极参与课堂活动，遵守教师的教学秩序，尊重他人的发言权。
4. 专心听讲、认真记录笔记，对教师提问积极回答，不打瞌睡或走神。
5. 遵守课堂纪律，不扰乱课堂秩序，不玩手机、打游戏或偷懒。
二、作业完成：1. 按时完成老师布置的作业，不赖账或敷衍塞责。
2. 仔细阅读作业要求，按要求完成作业，不草率从事。
3. 独立完成作业，不抄袭、不互相抄作业。
4. 保证作业质量，准确、清晰地表述答案，不虚假、模糊。
5. 完成作业后仔细检查，确保没有疏漏和错误。
三、考试准备：1. 提前备考，合理安排学习时间，不拖延学习。
2. 系统复习课堂学习的内容，做好笔记整理和题目练习。
3. 针对重要知识点和考试提纲进行重点复习，注重题型和解题技巧的掌握。
4. 考试前保持充足的睡眠，保持精神状态良好。
5. 考试中遵守考场规则，不舞弊作弊，不与他人交流信息。
四、学习效果评估：1. 充分参与学习评价，及时反思自己的学习情况和学习方法。
2. 分析自己的学习优势和不足，并采取相应措施进行改进。
3. 遇到学习难题时及时向老师和同学请教，积极互助学习。
4. 学会自我评价和自我激励，树立信心和积极性。
5. 对自己的学习目标和计划进行定期总结和调整。
总之，中学学生学习常规要求旨在培养学生良好的学习习惯和学习态度，提高学生的学习效果和综合素质。
学生要认真履行这些要求，树立正确的学习观念，主动参与学习活动，才能取得好的学习成绩，为将来的发展奠定坚实的基础。
中小学学生学习常规
中小学学生学习常规1.做好课前预习。
根据学习进度和学习内容的难易程度，做好课前预习，做好预习笔记，为上好新课做准备。
培养学生自主完成预习内容，形成自主预习的习惯。
2.上课全心投入。
上课时全神贯注，注意力集中，积极参与小组合作、讨论交流，勇于发言，发表见解，完成当堂学习内容。
3.复习讲究效率。
新知识每天必须及时复习，单元结束系统复习，针对自己的薄弱环节作重点复习。
作业按时、认真、独立完成。
完成作业时要做到精练反思，不抄袭别人的作业，书写工整，格式规范，养成良好的作业习惯。
学生对错题进行修正，形成错题集。
4.培养阅读习惯。
在教师、家长的指导下通过课内外阅读、看电视、文明上网及参加有意义的活动等途径，开阔视野，拓宽知识面。
学会精读与浏览，养成写日记和及时摘抄积累、写读后感、读书记录卡等习惯。
5.正确对待考试。
遵守考试纪律，诚实应考，不作弊，有健康的应试心理。
合理安排答题顺序，答题时，先认真审题，准确把握题意，再正确解答；答卷结束后要认真检查，做到卷面整洁，书写工整。
批改后的试卷能认真分析总结，并将试卷保存好。
探索尝试无人监考的诚信考试，倡导使用一卷多考、一人多考等方式。
6.积极参加各种活动。
学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教育的重要部分。
积极参加学校、班级组织的各种活动，如读书成长、自然观察、社会考察、科学探究、参观游学等自主学习活动；开办专题讲座，组织学科兴趣小组和专业社团；学校运动会与艺术节、读书节、科技节等大型集体活动，培养综合素养和社会实践能力。
学生学习常规要求
学生学习常规要求学生学习常规主要有学习计划、课前预习、课堂学习、课后复习、完成作业、动手实验、检测考试等方面组成。
通过学习过程的管理，使学生养成良好的学习习惯，帮助学生掌握适宜的学习方法，形成良好的心理品质，促进学生健康成长。
第五十二条学习计划：学习计划能帮助学习充分利用时间，提高学习效率。
学生要逐步学会制订“学习活动计划安排表”，学会合理支配时间，坚决执行学习计划。
第五十三条：课前预习：课前预习是学生学习过程的首要环节，课前预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高课堂听课质量，掌握学习的主动权。
1、养成预习习惯。
学生应根据自己的学习情况，统筹安排预习，合理分配各学科预习时间，或者根据教师的预习按排，自觉主动进行预习，逐步养成预习习惯。
2、掌握预习方法。
根据教学进度和学习要求（或教师提供的预习提纲），通览所要学的内容，找出新课的重点和自己搞不懂的问题并作下标记，以便上课时引起注意。
对预习中发现的知识缺陷要及时弥补，为新课学习扫清障碍。
要注意通过多种途径主动搜集与本课有关的课外资料。
3、提高预习效果。
在老师的指导下，摸索出适合自己的预习方法，做好学期预习、阶段预习、课前预习，随着小学、中学阶段的变化，预习的量与质应有所区别，追求最佳预习效果。
第五十四条：课堂学习：课堂学习是在教师的指导下掌握知识与技能，熟悉过程与方法，形成积极的情感、态度与价值观以及培养能力的重要过程，是提高学习质量的关键。
1、课堂学习的准备。
上课前，应从知识上（通过预习完成）、物质上（各种所需学习用品）、身体上（提前进入教室、坐姿端正，胸距课桌一拳，眼离书本一尺，目视讲台，保持安静。
）、心理上（积极的心理状态）做好准备。
2、课堂学习要遵守课堂纪律，尊重教师，服从教师教导，不得顶撞教师。
不吃零食，不做小动作，不随便讲话，不妨碍他人学习，不擅自离开教室。
上课注意力要集中，要跟上教师的讲课思路，要在教师的引导下，认真自觉，积极参与同学间的互动交流，要特别注意教师提出的问题，明白问题的实质，积极思考问题的答案。
中学学生学习常规要求
中学学生学习常规要求
1.课堂纪律：
学生应该按时到达教室，并在教师要求的时间内完成布置的任务。
在课堂上，学生应该保持安静，不要打扰他人学习。
同时，要遵守上课期间的行为规范，如禁止吃零食、禁止玩手机等。
学生应该积极参与课堂讨论和互动，回答问题，提出问题，并与老师和同学之间保持良好的沟通和合作。
2.作业完成质量：
学生应按时完成老师布置的作业，并且保证作业的质量。
作业应认真完成，字迹清晰，无涂改、涂抹等现象。
如果有不明白的问题，应及时向老师请教。
作业的布置是为了巩固学生在课堂上学到的知识，并促使学生对所学知识进行进一步的思考和探索。
3.学习态度：
学生应该具有良好的学习态度。
要对学习充满兴趣和热情，认真对待每一门科目的学习。
要保持积极的学习态度，对待困难和挫折要有勇气和毅力，不轻易放弃。
学生要培养良好的学习习惯，如定时复习，主动问问题，积极参加各类学习活动等。
学生应该积极参加课外阅读活动。
阅读是拓宽知识面、提高综合素质的一种重要方式。
学生应培养良好的阅读习惯，有计划地阅读各类优秀的文学作品、科普读物、历史书籍等，提升阅读能力和思维能力。
5.独立学习：
学生应积极主动地进行独立学习。
课堂知识是学生学习的基础，但要提高自己的学习水平，还需要进行额外的个人学习。
学生应该制定学习计划，合理安排学习时间，利用好学习资源，如图书馆、自习室、网络等。
同时，要学会独立思考和解决问题，培养自主学习的能力。
学生学校学习常规细则
学生学校学习常规细则
第一条：上课纪律
1. 学生应按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
2. 上课期间，学生应保持安静，认真听讲，不得交头接耳、打瞌睡、玩手机等。
3. 学生应尊重师长，遵守课堂纪律，不得顶撞老师、扰乱课堂秩序。
第二条：作业完成
1. 学生应按时完成老师布置的作业，不拖延、不抄袭。
2. 学生应独立完成作业，如有疑问可请教同学或老师，但不得直接抄袭他人作业。
3. 学生应认真检查作业，确保答案正确、书写整洁。
第三条：学习态度
1. 学生应积极主动学习，养成良好的学习习惯。
2. 学生应按时复习课程内容，做好课后复习工作。
3. 学生应积极参加学校组织的各类学习活动，提高自己的综合素质。
第四条：考试纪律
1. 学生应遵守考试纪律，不得作弊、抄袭、传答案等。
2. 学生应认真对待考试，不得故意拖延考试时间、浪费
考试资源。
3. 学生应尊重监考老师，遵守考试规定，不得在考场内喧哗、打闹等。
第五条：学习方法
1. 学生应掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2. 学生应学会合理安排学习时间，充分利用课余时间进行学习。
3. 学生应积极参与学习小组，互相学习、互相帮助，共同进步。
学习常规要求
均安中心小学
学生学习常规要求
一、教室环境要求：
1、课桌椅摆放整齐
2、教室保持整洁
二、课堂常规要求
1、课前准备：等待老师上课
学习用具（课本、笔、练习本）放右上角
学生安静地伏在桌子上，脸朝教室门口，也可以安排学生齐读书（读书的内容由班主任统筹安排）
2、准备上课，师生问好
3、上课
坐姿：双手交叉平放在桌面上，双脚自然平放，腰板挺直，身子与桌子距离一拳，写字时眼睛与作业本距离一尺
发言：发言要举右手，不能站起来，后把手举得高高
朗读：朗读时要拿起书本，有感情的朗读，其它同学认真倾听
同学不能在教室随意走动，
4、下课：师生问好
5、合作学习要求
1）合作小组的同学要面对面围坐成一圈
2）每个小组要确定一位组长，负责组织本组同学的学习。
（安排发言顺序，记录发言结果，或者代表本合作小组发言。
）
3）发言时，如果讲的是自己的观点，应该完整表述：“我认为……”如果代表合作小组表述，应该这样说：“我们小组经过讨论，一致认为…….”
课堂常规评价表
第周星期____ 班级：
备注：1、班主任不参加评分
2、评分员为上课科任、行政。
课堂常规评价表
第周星期____ 班级：
课堂常规评价表第周星期____ 班级：。
小学学生校内常规要求细则模版
小学学生校内常规要求细则模版一、上学准备1.准时到校，不迟到早退。
2.佩戴整齐干净的校服，保持个人仪表整洁。
3.携带必需的学习用品，如书包、课本、文具等。
二、课堂规范1.入教室时保持安静，不打闹、不抢座位。
2.认真听讲，积极参与课堂讨论。
3.不扰乱其他同学的学习秩序。
4.禁止使用手机和其他电子设备。
三、自习时光1.静默自习，不交谈，不嬉戏。
2.专心完成作业，提前准备好所需的学习材料。
3.不乱丢废纸，保持教室整洁。
4.不吃零食或喝饮料。
四、食堂规定1.排队打饭，井井有条，不插队。
2.用餐时注意饭菜卫生，不乱扔餐具和食物残渣。
3.与餐友友好交谈，不争吵、打架。
五、课间休息1.保持整洁的卫生习惯，不随地吐痰、乱扔垃圾。
2.课间保持安静，不大声喧哗，不追逐嬉戏。
3.有序排队，礼貌进出教室。
六、户外活动1.安全第一，注意交通安全规则。
2.不随意离队，注意听从老师的指挥。
3.文明游玩，不乱扔废弃物，保护环境。
4.遵守比赛规则，互相尊重，不作弊行为。
七、校园安全1.遵守校规校纪，不参与欺凌行为。
2.保护好自己和他人的财物，不偷盗、不损坏。
3.配合学校进行各类安全演习和防灾工作。
4.如发现校园不安全现象，及时向老师或校领导反映。
八、文明礼仪1.尊敬师长、团结友好相处，与同学和睦相处。
2.礼貌用语，文明待人，不使用粗口或谩骂语言。
3.遵守公共场所秩序，不乱扔废弃物。
4.保持良好的队列纪律，守时、守秩序。
九、课余活动1.积极参加学校组织的各类活动。
2.遵守活动规则，不参与恶作剧或伤害他人行为。
3.珍惜活动资源，不损坏设施设备。
4.遵守活动安排，不擅自离场或擅自离队。
以上是小学学生校内常规要求的细则模版，希望同学们能够认真遵守，并积极培养良好的学习习惯和行为习惯，为自己和他人创造一个良好的学习环境。
学生学习礼仪常规要求
学生学习礼仪常规要求A、学习常规1、遵守学校作息时间，不迟到、不早退、不旷课，有病有事要请假，进入学校后要自觉遵守学校的规章制度。
2、预备铃响后，立即有秩序地进入教室，安静坐好，静候上课。
老师走上讲台后，班长喊“起立”，学生齐问“老师好！”老师还礼后，班长喊“坐下”，学生齐坐下。
3、上课坐端正，专心听讲，认真思考，回答问题要声音宏亮，口齿清楚，表达力求完整，使用普通话。
4、回答问题或老师发问，要先举手，待老师准许后方可发言，需站立回答时，姿势要端正，回答完即可坐下。
5、认真独立按时完成课内或课外作业，书写要工整，写规范字，格式要符合规范化要求。
6、要爱惜和节约学习用品，保持课本和作业本的整齐、干净。
7、下课铃响后，老师宣布下课，立即停止一切学习活动，班长喊起立，学生站好，等老师走后再坐下。
8、下课后，先准备好下节课的学习用品，再进行其他活动。
9、按老师要求或有计划地进行课前预习和课后复习。
10、上自习课和阅读课，要认真遵守秩序，爱护读物，并认真记好笔记。
11、上实验课要掌握实验原理和方法，精心操作，仔细观察，认真记录和分析实验结果。
12、积极参加各种课外活动和社会实践活动，在活动中激发兴趣，陶冶情操，扩展视野，提高能力，发展个性特长。
B、课堂常规1、准备：预备铃响后，立即进入教室坐好，上午下午非第一节课时要提前1-2 分钟进入教室，将上课用的课本、本子、文具准备齐全，课本在上，本子在下，文具盒放在右上角，与本堂课无关的书、作业本一律放在抽屉里，然后静候老师上课。
2、迟到：上课迟到的同学走到教室门口前不得跑动，以免影响同学上课，恭敬地在门口站好，轻声喊：“报告”，待老师允许再进入教室，先向老师行礼，然后轻轻回到座位上去。
3、听讲：上课要专心听讲，积极思考勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师提出的问题，主动学习知识。
4、上课姿势要端正，专心听讲，积极思考，发言大胆，不随便讲话，不做小动作，不看与课本无关的书。
2024学生课堂常规规则
2024学生课堂常规规则
2024年学生课堂常规规则可能包括以下内容：
1. 准时上课：学生需要按时到达教室，不迟到、不早退。
2. 注意紧凑的学习环境：学生需要保持安静，不发出嘈杂声音，不随意交谈，以免打扰他人的学习。
3. 手机使用限制：学生可能会被要求将手机静音或关闭，并放在指定的地方，以避免分散注意力。
4. 尊重老师和同学：学生应当尊重老师的权威，遵守老师的指示。
同时，学生也应友好待人，互相尊重同学的意见和空间。
5. 遵守课堂规范：学生应遵守课堂规定，如不吃零食、不乱扔垃圾等。
6. 主动参与学习：学生被鼓励积极参与课堂讨论和活动，提出问题并参与小组活动。
7. 完成作业：学生需要按时完成布置的作业，并积极参与课堂讲解和练习。
8. 尊重学校设施和财物：学生需要爱护学校的设施和财物，不恶意损坏或浪费。
这些规则可能不同学校之间会有所差异，学生在每个学年开始时会被告知具体的课堂规则。
尊守这些规则有助于创造良好的学习氛围，提高学生的学习效果。
第 1 页共 1 页。
学生学习生活常规
学生学习生活常规一、校园纪律1、按时人校，不准随便出入校门，有事出校门，要出示班主任的假条。
2、入校穿校服，佩戴学生卡。
3、在校园内不准骑自行车，自行车按指定地点存放，排列整齐。
4、见到老师和客人要问好，同学问要使用文明用语互敬互助。
5、行为举止要文明，不吃零食。
6、爱护校园环境，不准乱扔纸屑、果皮和包装袋，保持校园卫生。
7、爱护校园的花草树木，关心集体，爱护公物。
8、尊重校园内教职员工，服从教育管理。
二、课堂纪律1、学生不得在教室内进行任何有碍教学的活动。
2、预备铃响，立即回座位，准备好学习用品，等候上课。
3、教师进入教室上课时，全体起立行注目礼，教师回礼后，同学方可坐下，迟到者在门口立正报告，待老师允许后入座。
4、上课用心听讲，认真作笔记，积极思考问题，举手发言，起立大声答问，回答完毕经允许后方可坐下。
5、上课时穿戴要整洁，不准穿背心和拖鞋，保持正确坐姿。
6、上课或自习要准时到教室，自觉保持安静，不准擅自离开座位，随便出入教室，不准谈笑或大声讨论问题。
7、下课铃响，老师宣布“下课”，同学起立待老师离开讲台后，学生方可离开教室。
课间休息不准在教学楼内追赶打闹或做有碍秩序的其它活动。
三、集会纪律1、集会时，各班要整理好队伍，要清点好人数，不准无故缺席。
2、到会场时，要秩序井然，按指定地点和要求整齐入座，做到快、静、齐。
3、开会前各班由文体委员指挥，可选唱一首歌曲，活跃会场气氛。
4、开会时要保持安静，做到不谈笑、不议论、不瞌睡、不吃东西、不丢纸屑、不看其它书籍、不中途离场。
5、散会时，要按顺序列队依次出场不得拥挤。
四、活动纪律1、按照活动的日程要求，遵守时间，准时参加，不准无故弃权。
2、班主任和班级干部要认真组织好每项活动，做好思想动员工作和进行组织纪律教育。
3、活动做到有计划、有组织、有练习、有总结。
4、活动内容按学校统一要求进行。
五、劳动纪律1、积极参加校园内的一切公益活动，培养热爱劳动的品德，反对好逸恶劳，拈轻怕重，怕脏怕苦的错误思想。
小学生一日常规要求
小学生一日常规要求作为小学生，每天的日常规要求是很简单的，主要包括以下几个方面：1.日常作业：每天完成家庭作业，包括语文、数学、英语等科目的作业。
要认真完成作业，按时上交，并及时向老师请教不懂的问题。
不要抄袭或让家长代写作业，要亲自动手，提高自己的学习能力。
2.学习时间：每天保持固定的学习时间，认真听讲、做笔记，掌握老师上课内容。
在课后要复习所学知识，强化记忆。
不要做课堂上的其他事情，如玩手机、画画等，要专心听讲，提高学习效果。
3.定时复习：定期复习所学内容，如每周末或每月回顾一次。
通过复习巩固知识，避免遗忘。
同时，要及时弄清楚不懂的问题，向老师请教，或与同学一起讨论学习。
4.阅读习惯：每天安排一定时间进行阅读，可以选择喜欢的书籍，如故事书、百科全书等。
通过阅读可以开阔眼界，提高语言表达和理解能力。
阅读还可以培养良好的阅读习惯，提高自己的学习兴趣。
5.锻炼身体：每天合理安排时间进行适当的体育活动，如晨跑、打球、游泳等。
运动可以增强体质，锻炼意志力，提高学习效果。
同时，也要注意安全，做好预防措施，在家长或老师的指导下进行运动。
6.饮食健康：每天要注意饮食均衡，摄取蛋白质、维生素、碳水化合物等必需的营养物质。
少吃垃圾食品和零食，多吃蔬菜水果，保持身体健康。
还要养成良好的饭前洗手、餐后刷牙的习惯，保持口腔清洁。
7.定时休息：每天安排适当的休息时间，避免学习过度疲劳。
可以进行一些轻松愉快的活动，如玩游戏、看电视、与家人聊天等。
休息时要注意坐姿或站姿的正确，养成良好的姿势习惯。
8.完成家务：每天要参与家庭的一些小事，如整理房间、洗碗、扫地等。
通过做家务可以培养孩子的责任感和独立能力，同时也是与家人共同分担家庭琐事的表现。
9.良好行为习惯：每天要注意言行举止，遵守学校和家庭的规章制度。
要尊重老师和同学，待人诚恳、友好，不参与欺凌、斗殴等不良行为。
同时要大声说话、插队等坏习惯。
10.爱护环境：每天要养成保护环境的好习惯，如不随地乱扔垃圾、不破坏花草树木等。
小学学生课堂学习常规要求
小学学生课堂学习常规要求主要包括以下几个方面：上课准备，上课纪律，上课态度，课堂表现和课后作业等。
下面为您详细介绍。
一、上课准备1. 预习：根据老师上课前所布置的预习任务，学生要认真阅读、复习和理解相关内容，为上课做好充分准备。
2. 携带教材和学习工具：学生要按时携带所需教材、工具和学习用品，减少对老师和同学的打扰。
3. 整理作业：将前一堂课的作业整理好并带到课堂上，以便和老师和同学一起进行检查和讨论。
二、上课纪律1. 守时：学生应按规定时间到达教室，并准备好上课所需的物品，不迟到、不早退。
2. 站立迎接：学生应站起身迎接老师进入教室，表示尊重和礼貌。
3. 安静入座：学生进入教室后，应迅速安静地入座，不做与上课内容无关的事情，如聊天、玩耍等。
4. 注意听讲：学生在上课期间应专心听讲，不打瞌睡、不做与上课内容无关的事情，如看书、玩手机等。
5. 不扰乱课堂秩序：学生应尊重老师和同学，不应随意打扰或干扰他人，也不应在课堂上发出嘈杂声音。
三、上课态度1. 热爱学习：学生应树立正确的学习态度，培养对知识的渴望和热爱，主动参与课堂活动，积极思考和提问。
2. 尊重师长：学生应尊重老师的权威和教学安排，不得质疑或对抗老师的教育管理措施。
3. 同学互助：学生应与同学们和睦相处，互相帮助和鼓励，形成良好的学习氛围。
4. 自主学习：学生应在老师的指导下，学会自主学习，培养自主思考和解决问题的能力。
5. 表达自己：学生应积极参与课堂讨论和活动，勇于表达自己的意见和观点，培养自信心和口头表达能力。
四、课堂表现1. 注意听讲：学生应端正坐姿，保持专注、认真和积极地听讲。
2. 积极回答问题：学生应积极参与课堂提问活动，勇于回答老师提出的问题，并展示所学知识和能力。
3. 遵守课堂规则：学生应遵守课堂规则，如不吃东西、不喝饮料、不随意交谈、不乱动等。
4. 记笔记：学生应认真记录重要的授课内容，及时整理和复习，提高学习效果。
五、课后作业1. 完成作业：学生应按时、正确地完成老师布置的课后作业，并将作业整理好放在指定位置。
小学学生校内常规要求细则范本
小学学生校内常规要求细则范本一、上学准备1. 每天早晨要按时起床，并保持整洁和精神饱满的状态。
2. 穿着整齐干净的校服，头发整齐，不乱扎辫子或染发。
3. 携带必要的学习用品，如书包、文具等，并确保其整洁有序。
二、课堂规范1. 上课前，要按时到达教室，并有秩序地排队进入教室。
2. 进入教室后，需迅速就坐，不得随意走动或与同学交谈。
3. 课堂上需专心听讲，保持安静，不得做出扰乱教学秩序的行为。
4. 老师提问时，要积极举手回答问题，并尊重他人的发言权。
5. 按时完成课堂任务，不得因个人原因耽误教学进度。
6. 课间休息时，要保持安静有序，不得奔跑或打闹。
三、食堂规范1. 排队打饭，保持秩序，不得插队。
2. 就餐时要自觉保持餐桌整洁，遵守用餐礼仪。
3. 不浪费食物，量取适中，避免剩菜剩饭。
4. 食堂内禁止吃零食、喝饮料等带来的食品。
5. 食堂用完后，要将餐具放置在指定位置，不乱丢弃或带回教室。
四、操场和活动场所规范1. 在操场或活动场所活动时，要遵守秩序，不得随意奔跑或打闹。
2. 尊重老师和其他同学的权益，不进行任何形式的欺凌或歧视行为。
3. 使用器材和设施时要保持维护，不得随意损坏或乱丢弃。
4. 集会或活动时，要听从组织者或负责人的指挥，保持队形和队伍的整齐。
五、洗手间和公共区域规范1. 使用洗手间时，要保持整洁和卫生，不乱丢弃纸张或污染环境。
2. 公共区域需保持整洁，不乱丢垃圾。
3. 尊重他人的隐私和个人空间，不随意触碰他人或擅自进入他人的物品。
六、安全规范1. 上下楼梯时，要扶好栏杆，不奔跑或打闹。
2. 注意交通安全，过马路时要等待红绿灯，不闯红灯或随意穿越马路。
3. 学校禁止携带危险品，如刀具、打火机等。
4. 遇到意外情况，要冷静处理，并第一时间报告老师或校方。
七、课外活动规范1. 参加校外游学活动时，要遵守老师或负责人的安排和指示。
2. 包括但不限于图书馆、音乐室、美术室等，要遵守相应场所的规定和秩序。
小学学生课堂学习常规要求
小学学生课堂学习常规要求小学学生的课堂学习常规要求是指学生在课堂上应该遵守的一些规范和行为要求，这些常规要求旨在培养学生良好的学习习惯和学习态度。
以下是关于小学学生课堂学习常规要求的一些建议：1. 准时到校：学生应该准时到校，不迟到、早退。
迟到早退会打扰到其他同学和老师的教学秩序，同时也会错过课堂内容。
2. 教室行为规范：学生应该在教室中保持安静，遵守秩序，不做与学习无关的事情，如玩手机、讲话声音大等。
3. 尊重老师和同学：学生应该尊重老师和同学，不打闹、不捉弄他人、不恶意揶揄他人。
养成友善与和善的待人态度，建立良好的人际关系。
4. 着装整洁：学生应该穿戴整洁，服装整齐。
这是对自己和他人的尊重，也能够提升学习氛围。
5. 低头听讲：学生应该低头专心听讲，不看窗外、看书、做习题等与课堂内容无关的事情。
专心听讲可以更好地理解和掌握知识。
6. 作业及时完成：学生应该按时将作业完成，并交给老师检查。
作业是巩固课堂知识的重要手段，对于学习效果至关重要。
7. 遵守课堂纪律：学生应该遵守课堂纪律，不随意离座、不插队、不无故离开教室等。
课堂纪律是维护课堂秩序和教学安全的保障。
8. 积极参与：学生应该积极参与讨论、互动和活动，保持学习态度和学习兴趣。
积极参与可以拓宽知识面、增强学习效果。
9. 勤奋学习：学生应该勤奋学习，完成老师布置的学习任务。
学习是学生的责任和义务，只有通过刻苦学习才能取得好成绩。
10. 教室卫生：学生应该保持教室卫生和整洁，不乱扔纸屑、垃圾，保持桌椅干净整齐。
保持环境整洁有利于学习和健康。
11. 小组合作：学生应该积极参与小组合作，遵守合作规则，团结协作，共同完成任务。
小组合作可以培养学生的社会交往能力和团队意识。
12. 积极回答问题：学生应该积极回答老师提出的问题，展示自己的学习成果。
回答问题可以展示自己的思维能力和理解水平，也有助于复习和巩固知识。
以上是关于小学学生课堂学习常规要求的一些建议。
小学校学生学习常规
小学生学习常规一、讲究学习卫生1、合理安排学习时间，做到劳逸结合。
2、学习要注意自我调整，动静交替，以保持最佳学习状态。
3、养成正确的坐、立行姿势，做到“坐如钟、站如松、行如风”。
4、要注意读书、写字的姿势，做到“一尺、一寸、一拳头”。
5、持续学习一小时后，要向远处眺望几分钟，不要在行走时或光线太亮、太暗处看书。
二、优化学习过程1、制定学习计划学期开始要结合自己的学习情况，明确自身存在的问题，制定出切实可行的学习计划。
2、课前准备（1）预习：①课前熟悉将要学习的新内容，不走马观花，不蜻蜓点水，要认真投入。
②要养成边预习边思考的习惯，对预习中自己能解决的问题要立即解决。
③对预习中遇到的疑难问题要做上记号，以备课堂提问或听老师讲解，做到心中有数，重点选择。
（2）做好课前心理、物质准备①准备好学习用品，并注意用品摆放整齐。
②课前两分钟端坐于位，自我调整好情绪，做到心平气和，做好上课的心理准备。
3、课堂学习（1）听课①上课要注意力集中，专心听讲，做到目不斜视，能跟老师进行目光交流。
②要紧跟老师讲课的思路，达到思维与老师同步。
③重点应听清老师对疑难问题的讲解，对知识结构的梳理，对学习方法的指导。
④听讲时要善于发现疑点，及时做好标记或记录，以便发问。
⑤养成边听讲边记笔记的习惯，注意听、看、思、记的有机结合，并注意及时整理。
⑥认真听取别人的发言，抓住主要的内容，并及时做出评判，以便进行对答。
（2）答问①积极回答教师的提问，举手和站立的姿势要端庄，合乎规范要求。
②老师、同学提出问题后，要认真思考，大胆发言，勇于发表自己的意见。
③回答问题时要使用普通话，做到口齿清楚，声音宏亮，干脆果断，语言流畅。
努力用自己的话回答问题，不照本选科。
④对老师提出的疑难问题，应牢记在心，并积极作出反应，有礼貌地进行研讨。
⑤若到黑板前板书回答问题，要做到书写工整、迅速。
（3）讨论①小组讨论学习时，应积极参与，做到不懂就问。
②认真听大家提出的问题，有针对性地进行思考，主动发言。
中学生学习常规要求(二篇)
中学生学习常规要求1 、根据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课，对难以理解的地方做好记号。
2、早晨到校后，按要求收缴好作业，立即进入读书、自习状态。
3、学生应在预备铃前进入教室，确保上课不迟到。
4、预备铃响后，学生应立即将本课教材、笔记本等学习用品置放于课桌的左或右上角，静伏于桌，等候老师上课。
5、听课时坐姿端正，做到抬头、挺胸，注意力集中，不做与本课学习无关的事6、听课认真，紧跟老师的思路，达到与老师思维的同步。
7、积极思考，踊跃发言，努力做课堂的主人。
8、发言要用普通话，声音洪亮。
别人发言时，要注意听，不插话，并做好补充或纠正发言的准备。
9、记好课堂笔记。
记录内容应是本课的重点内容、解决问题的思路，记要点和关键词句。
10、电脑课、实验课、体育活动课、“2+1”课等在非本班教室上的课，应在预备铃前到达指定教室或地点。
11、自习课上保持安静，不在教室走动。
合理安排自习内容，提高自习效率。
12、当天功课当天复习，及时强化记忆，以加深对重点和难点知识的理解，达到巩固和提高。
13、作业前先看书复习，梳理知识，后动手做作业。
14、作业的书写要严格按照老师确定的规范、格式，字体工整，书面整洁。
15、作业独立及时完成，不得抄袭他人作业，并在老师指定的时间内上缴。
若不能在规定时间完成，请在家校联系本注明，家长签字确认。
16、作业本发下后，要认真阅读老师的批改，并能及时纠错。
提倡建立纠错集。
17、对于学习中的问题，通过“联系单”向科任老师请教，直到弄懂弄通。
18、对于学有余力的学生，到科任老师处领取作业“自助单”，完成后交给科任老师。
通南第三中学中学生学习常规要求（二）是指学生在学习过程中需要遵守的一系列规定和要求。
这些要求包括学生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面。
中学生学习常规要求的目的是培养学生良好的学习习惯和能力，提高学习效果，促进学生全面发展。
首先，中学生需要树立正确的学习态度。
学习是一种责任和义务，学生应该认识到学习的重要性，积极主动地参与到学习过程中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生学习常规要求一、机动自习和课外时间的利用(一)课外时间的利用课外时间的利用要有计划性，有计划性就能保证立即进入角色(坐下来就学)，提高零星时间的利用率。
因此，每个同学除有课程表外，还应有一个课外时间安排表，把零星时间分到学科，并做好统畴安排。
1、早操前后时间的利用(1)早晨起床后迅速洗刷完毕，到教室内学习。
这段时间因经过了一夜睡眠头脑非常清醒，记最强。
要充分利用这段时间记忆昨天学过的需重点记忆的知识。
(2)早操之后时间的利用早操之后，稍作休息，充分利用早操到早自习这一般黄金时间来阅读、记忆英语单词、句子。
2、早饭后时间的利用(2)早饭后应先散步五分钟左右。
一是散步有助于消化，二是散步过程中可回忆所学知识，散步宜结伴而行，对回忆不起的知识可互相提示、解答。
(2)进入教室后要按计划学习，充分利用早饭后的这段时间，不要在教室内打闹、说笑。
3、课间时间的充分利用(1)下课后用6-7分钟的时间进行休息，停止学习，或眺望室外；或走到楼下，放松一下，这样有利于恢复脑力，保证下节课精力充沛。
用左腿单腿跳动，有助于开发右脑，增强创造性思维。
(2)提前3分钟进教室准备上课，准备好上课用的课本、笔记本、图册用具等，免得用时再找，影响听课。
4、课外活动时间的安排和利用根据前摄抑制和后摄抑制的原理，课外活动应走出教室，全身心投入活动(慢跑、打太极拳都可以)。
这样，既能消除两种抑制，又能消除大脑疲劳，利于提高学习效率。
5、晚饭后时间的安排和利用晚饭后先散步十分钟左右，主要任务有二:(1)回顾一天的学习任务完成情况，对未完成的部要做好调整和安排，保证当天的任务当天完成。
(2)对白天所学的需要强化记忆的知识进行再现，加深记忆，然后进教室按计划进行学习。
6、晚睡时间的安排晚睡熄灯铃响后，迅速安静，不要再说话、洗刷。
利用睡前10-15分钟，完成两项任务(有睡眠障碍的免做)：(1)睡前回顾：闭上眼睛回顾一天所学的需要强化记忆的知识，进行再现强化。
(2)睡前静思：思当天计划的完成情况、思学习上有何收获、思学习上存在的问题、计划落实情况，以便明天做的更好。
7、维护教学楼内良好秩序教学楼是学生学习的场所，进教学楼后要慢步轻语，推门闭门要轻，室内室外不要打球、大场喧哗，不要做任何影响他人学习的事情，维护教学楼内良好的秩序是课外时间充分利用的保证。
(二)机动自习的利用机动自习的效率，关键取决于机动自习利用的计划性。
1、对机动自习的利用要有目的、有计划性，上课前要计划好任务和程序，保证环环相扣，切忌无目的的随意性。
2、自习规划运用、适当分配，定时间、定学科、定计划，补弱纠偏。
3、将每天的课外时间与机动自习统筹运用，既免得机动自习上作业做不完，又防止机动自习上无事可做。
4、按时上机动自习，做到不迟到、不早退、不随便外出。
5、严守纪律，禁止闲谈，禁止自习上看与学习无关的小说、杂志等。
6、机动自习(特别是晚自习)要保持安静，讨论问题要小声，以不能让第三者听到为限度，记忆知识要默读。
课外时间和机动自习的理想利用效果是：休息、活动、学习节奏鲜明、目的性强，时间利用充分，学习效率高。
二、预习与课堂学习(一)预习预习是听课的预备工作，是提高课堂学习效率的重要途径，对于学习新授课尤为重要。
1、预习的重要性：①预先感知教材、增强听课的针对性和目的性。
②利于一上课就进入角色，提高听课效率。
③可以预先扫除知识障碍。
④有利于培养自学能力。
2、预习的任务：①了解新课内容。
②找出重点及不能解决的问题。
③巩固复习与新课有关的旧知识。
④尝试做预习笔记和演练部分练习题。
3、预习类型预习一般有三种类型：①学期预习，主要预习新学期所学内容。
②学段预习(又称单元预习)，预习下单元所学内容。
③课前预习，预习下节课所学内容。
三种预习类型中，课前预习是最基本、最重要、最常用的。
4、预习的方法和过程(1)统览教材--了解教材内容和框架，找出疑难。
(2)认真思考--借助于参考资料和旧知识解决疑难并做好批注。
(3)虚心请教--对自己不能解决的疑难请教于别人。
(4)沉思默想--预习结束，撇开课本，对教材内容作大体回忆。
(三)课堂学习1、提高课堂学习效率课堂是学习的主要途径，课堂学习效率是学习成败的关键。
为提高课堂学习效率必须做到：①按时上课，不迟到、不早退、不旷课。
②听课要积极动脑思考，思维要始终与教师讲解问题的思路保持同步。
③上课思维要集中不能开小差，更不能与其他同学闲谈。
④自我克制减少课堂非学习行为的发生，如转钢笔、剪指甲、吃东西、往窗外看等。
⑤禁止课堂上看其它学科教材，做其它学科作业。
⑥严禁课堂上自行其事，不听教师讲话，更不能看小说、杂志等。
⑦听课时，做到边听边记，把教师讲解的板书、提纲、重点记下，便于课后重点复习。
⑧课堂学习提倡五官并用，实现多元信息渗透，提高学习效率。
⑨教师讲课结束，复习巩固时要认真记忆刚学过的概念、原理、公式或精彩段落，对没能理解的问题要及时提问。
2、课堂学习要有高标准、严要求高标准、严要求是提高课堂学习效率的前提。
自我要求越高、越严，大脑单位时间内接受的信息越大，知识理解的就越深刻。
课堂学习的标准和要求应是：一节课结束，对所学内容在熟练程度和掌握档次上，应分别达到复述和理解、应用的程度。
3、课堂学习要养成五官并用的习惯课堂学习效率的高低与五官是否并用关系密切。
课堂听课应做到：眼看、耳听、脑思、口述、手写五大器官同时工作，五官并举全方位收获。
并且应加强此项技能的训练，如背诵时，不但要口述，而且要配合手写、脑思；听课时，不但耳听，还要用脑思，同时配合手写记好笔记。
4、课堂巩固课堂巩固包括三个方面：一是边听边记；二是抓住教师讲课间隙记忆(如教师板书时、自阅读教材时等)；三是下课前记忆，要充分利用老师给留出的巩固时间，对所学知识进行巩固记忆，若有疑难请教老师。
对教师布置的巩固练习要认真做，认真听老师讲评。
5、课堂笔记记笔记的时间：①边听边记。
②利用教师讲课的间隙记。
③利用下课前补记。
④课后补记。
其中以①-③为主。
记笔记的方法：①教师讲解的提纲要记在笔记本上。
②简单的批注应记在课本上。
③将笔记本每页用竖线分成3：1或2：1，在空间大的一边记教师所讲内容，阅读教材时在小空间一边做补充，同时也可把疑问、方法等记上，便于复习总结。
三、分科自习与作业自习和作业是对所学知识进行系统整理和学会应用的过程。
1、遵守自习纪律，保证教室内安静。
2、自习课上认真学习，按要求完成教师布置的书面作业。
3、分科自习要有计划的复习巩固该科所学知识，防止无事可做浪费时间。
4、书面作业要求书写工整、答案正确、计算或论述过程条理清晰，独立完成，不抄袭他人作业。
5、做作业时要与阅读教材并重，不要一不会做就看标准答案。
6、作业要按时，按教师要求完成，便于教师及时批改，了解学生知识掌握情况。
7、作业批改后要认真找出错的原因，并及时纠正错误。
8、平时的定时性练习作业要做到速度快、正确率高。
9、老师布置的作业都是较典型题目，如果能分类整理，一学期下来后将是一本很好的参考书。
四、复习与应试(一)复习根据遗忘规律，对所学知识应及时进行复习，要养成习惯，并制定切实可行的计划。
1、当堂复习。
刚学过的知识，遗忘的速度最快，但及时跟上复习、巩固，效果又快又省时。
每堂课下课前要对所学知识进行快速复习记忆，达到复述程度。
当堂复习是最关键的复习类型。
2、当日复习。
与当堂复习要求相同，当日复习的重点是把一天中所学知识的重点、易错点、易忘点、关键之处进行强化和再现，以期达到永久性记忆和"日清月结"的目的。
3、周复习。
周复习是防止遗忘和将遗忘恢复的重要环节，是将知识由短时记忆转化为长时记忆的重要手段，利用每周后期的机动自习，将一周所学知识进行梳理，将关键点和易忘点进行强化。
4、月复习(单元复习)。
月复习是从复习内容和系统上讲，实际是单元复习，单元结束时，应配合单元测试搞好单元复习，单元复习的重点是搞好①知识梳理，形成知识系统(树)。
②总结规律，方法归类。
③强化重点和关键知识。
5、统考前复习。
考前复习应注意两点：一是复习应根据时间和考试范围制定好复习计划。
二是复习的"工序"要完备：第一道"工序"是全面系统复习，时间较长，是重点；第二道"工序"是个别强化，将重点、易错点、易忘点和应注意问题再次强化。
(二)应试过硬的应试技巧、答题基本功是一种习惯，只有习惯的技巧，才能用之于考场。
1、应试习惯的养成①要提高认识，重视应试技能的训练与养成。
②平日练习要注意自我训练，训练答题的速度、解题的正确率、书写的规范。
③平日的作业、练习、考试等要训练解题、答卷等方面的技巧、基本功，且每次考试要进行总结，吸取教训发扬优点。
2、处理好应试技能的"快速、正确、规范"之间关系过硬的答题基本功主要是"正确、快速、规范"三要素。
应试中应科学处理，以保证会做题做完做对。
正确是第一要素，快速--做题速度快，必须以正确为前提，正确中求快速。
规范--书写规范、计算过程规范，论述过程规范是减少分的保证，因此，考试要保高分必须做到答卷正确、快速、规范。
平日应主动加强此方面技能的训练。
3、答卷程序一般考试可分为三段，第一段，填涂有关项目，如答题卡的填涂，第二卷姓名、学号的填写。
熟悉试卷情况，要检查试卷是否缺页、漏印，头脑中做出答卷的整体计划。
第二段，①集中精力答卷，要按先易后难的顺序答卷。
②不要在个别难题上耗费过多的精力，对做不出的难题要放弃。
③要做到审题仔细、答卷规范、书写清楚、字迹工整、快速准确。
第三段，收尾和检查。
①要检查试卷，答题卡填涂项目是否有遗漏。
②检查解题是否正确，检查计算题答案由草稿纸上往试卷上抄时是否抄错，检查答题卡涂写答案是否与题号相符。
③对某些答案的更改，要拿准了再改，防止做对了又改错了。
4、试题的评讲与纠错要重视试卷讲评课，认真听教师的讲评，对教师讲的规律性问题和方法要认真做好记录。
并把出错题目认真改正。
对试卷的评讲和改错应注意以下几点：①用红笔修正，并做好注释。
②要查明出错的原因所在，是方法的，还是知识的，以采取针对性的纠正措施。
③要把注意问题、并列题目、同类型题目记在笔记本或试卷上。
④注意填补学习上的"漏洞"，考试目的在于"查缺补漏"，考试后要把出错较多的章节进行补习，不要把纠错仅盯在几个错题上。
⑤每次考试都要认真反思，总结经验教训。
五、补弱纠偏现在高考的竞争是综合实力的竞争。
(3＋Ｘ)－１=0，弱科是影响高考的首敌，一个人要想考上理想大学必须保证高考中不能出现弱科。
因此，补弱纠偏非常重要，补弱纠偏的主要途径有：1、个人主动向教师请教，与教师约定时间给自己施以个别辅导。