C语言指导书

实验 1 运行简单的 C 程序
一．实训目的： 1、熟悉 TC 运行环境 2、练习简单 C 程序的编写 3、熟练掌握 C 程序的上机运行步骤
二．实训内容: 1．实验要求: 编程求 37+29 的值，熟悉 TC 运行环境 2．分析与设计: 编写一个 main()函数，将数据 37 和 29 分别用变量保存，然后用另一个
实验 4 模拟 ATM 取款机界面
一．实训目的： 1．熟练掌握分支结构 if 语句及其嵌套 2．掌握分析具体问题的方法
二．实训内容： 1．实验要求 : 利用 if 语句和 scanf 函数模拟简单的 ATM 取款机界面 2．分析与设计: 用户先输入密码，密码正确后，可以进行帐户的操作，
如查询，取款等。 3．源代码: #include <stdio.h> main() {int password,op,number=0,count=1000,n=0; printf("please input password:"); scanf("%d",&password); while(password!=1234)/*有三次输入密码的机会*/ {n++; if(n==3) {printf("you have input 3,can not input again!\n"); getch(); return; } printf("password error!please input again:"); scanf("%d",&password); }
用；输出函数中的格式控制符和输出项数要一一对应。 3．源代码: 程序 1：为使得 a=1,b=2,c=‘A’,d=5.5,在键盘上如何输入？ #include <stdio.h> main() {int a,b; char c; float d; scanf(“a=%d b=%d”,&a,&b); scanf(“%c %e\n”,&c,&d); } 程序在运行时，输入： a=1 b=2A 5.5 0 程序 2：判断下面程序的运行结果。 main() { int x=3,y=2,z=1; printf(“%d，%d\n”,(++x,y++),z+2); } 运行结果： 2，3 分析得到此结果的原因。
2．分析与设计：利用循环，不断输入数字，与产生的随机数进行比较，直 到猜中为止。
3．源代码： #include <stdlib.h> main() {int r,x,n=0; randomize(); r=random(100); printf(“Please input a number(0~100):”); scanf(“%d”,&x); n=1; while(x!=r) {if(x>r)printf(“\nbig,input continue:”); if(x<r)printf(“\nsmall,input continue:”); scanf(“%d”,&x); n++; } if(n<=5)printf(“\nvery good”); if(n>5&&n<=10)printf(“\ngood”); if(n>10)printf(“\nnormal”); }
（2）连接
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（3）保存 F2 （4）运行 CTRL+F9
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（5）运行结果 ALT+F5
按任意键返回 注意：1、第（1）步和第（2）步可以合起来操作，使用快捷键 F9
2、程序比较大时，最好边输入代码，边保存，以防止意外情况的发生。 选做题： 1. 输出字符串 main() {printf(“C program\n”); printf(“Hello World!\n”); } 2. 已知圆的半径，求圆的面积 #define PI 3.14 main() { int r=5; float s; s=PI*r*r; printf(“area=%f\n”,s); }
else {printf("\nnow ,you can take money!");count-=number;}
goto loop;
/*取款*/
case 3:break;
/*返回*/
default:printf("\n operate error!");goto loop;
}
}
选做题： 1. 从键盘输入学生成绩分数，输出对应的等级。（100---90 分为 A， 75---89 为 B ，60---74 为 C，小于 60 为 D） 2. 从键盘输入一个字符，如果是小写字母，则输出“small”，如果是大写字母， 则输出“big”，如果是数字，则输出“number”，其他字符则输出“other” 3. 根据输入的 x，输出对应 y 的值。
选做题： 1. 编程：打印出所有的“水仙花数”。所谓水仙花数是指一个 3 位数，其各位
数字的立方和等于该数本身。例如：153=1 3 +5 3 +3 3 。
2. 编程：打印出 1000 以内所有的“完数”。所谓完数是指一个数恰好等于它的 因子之和。 例如：6 的因子为 1，2，3；而 6=1+2+3，因此 6 是完数。 要求：按下面格式输出：6 Its factors are 1,2,3 3.编写程序输出下面图形
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选做题： 1．输入一个小写字母，将其改写为大写字母后输出。 2．设 int a,b,c;要使得 a=3;b=5;c=6;
问该如何在键盘上输入？并用 printf 函数输出 a，b，c 的值。 scanf(“%d,%d%d”,&a,&b,&c); 3 编程序输出下面的图形 ********** ********** ********** **********
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3. 求任意两个数中的最大值 main() {int a,b,max; printf(“Input two numbers:”); scanf(“%d,%d”,&a,&b); max=a; if(max<b)max=b; printf(“max=%d”,max); }
实验 2 练习使用算术运算符
一．实训目的： 1．练习使用基本类型的变量进行编程 2．练习使用 C 的运算符
二．实训内容: 1．实验要求 ：熟练使用运算符 （%，++，--） 2．分析与设计 ： 求余运算符要求两个操作数都必须是整数；++和-- 要
看清是先使用还是先自增（减） 3．源代码： 程序 1：取出一个三位整数的各个位，并输出 main() {int x=123; char c1,c2,c3; c1=x%10; c2=x/10%10; c3=x/100; printf(“%d,%d,%d\n”,c3,c2,c1); } 运行结果为： 1，2，3 程序 2：练习自增和自减运算符的使用 main() {int x=2,y,z; y=(++x)+(x++)+(++x); z=(x--)+(--x)+(x--); printf(“x=%d,y=%d,z=%d\n”,x,y,z); }
x
x<0
y=
2x+1
0≤x<1
x 2 -5
x≥1
实验 5 循环语句的使用——猜数字游戏
一．实训目的： 1．熟练掌握各种循环程序设计的方法 2．利用循环结构解决一些实际问题
二．实训内容： 1．实验要求：先利用 randomize()产生一个随机数种子，再利用随机函数
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random(100)产生的一个 0~100 之间的整数，进行猜数字游戏，最后根据猜的次 数给出评语。
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运行结果： x=2,y=12,z=12
选做题： 一．分析下面程序运行结果产生的原因。 1. main() {int x, y; char c; x=y=5; ch=’a’; printf(“%d，%d，%c”,x++,++y,ch); } 2 main() {float m,n,k; k=(3.1,m=2.0+2.1)； printf(“%f”,k); n=(m=3.8,k); printf(“%f”,n); } 3. main() {int a=2,b=1,c=1,d=6,e=9; b+=a; printf(“%d”,b); c*=a; printf(“%d”,c); d/=a; printf(“%d”,d); e%=a; printf(“%d”,e); } 4. main() {int a1,a2; float b,c; b=5.425; c=52.954; a1=(int)(b+c); a2=(int)b+(int)c; printf(“a1=%d,a2=%d”,a1,a2); }
C 语言程序设计 实验指导书
（修订 3） 张红梅 编著
安徽电子信息职业技术学院
软件学院
2008 年 6 月 1 日
目录
实验 1 运行简单的 C 程序............................................... 1 实验 2 练习使用算术运算符............................................5 实验 3 使用输入、输出函数............................................7 实验 4 模拟 ATM 取款机界面......................................... 8 实验 5 循环语句的使用——猜数字游戏....................... 9