(通用版)2021新高考语文一轮复习专项对点练4 文本内容的个性化解读

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2021版高考语文一轮复习板块三专题四语言表达准确推断合理练习(含解析)新人教版

2021版高考语文一轮复习板块三专题四语言表达准确推断合理练习（含解析）新人教版规范练1．下面一段文字的画线部分有四处不恰当的地点，请找出并修改。

中央都市工作会议给都市顽症开出了多剂方案①。

“融不进的都市回不去的故乡”击碎了多少外来务工人员的妄图，立即实施的“居住证暂行条例”，会让更多异乡人在都市里找到了归属②；“不能让小孩输在起跑线上”让年轻父母为小孩择校发愁，“就近入学”的新政，会让“虎爸狼妈”们卸下繁重的包袱③；“最悲伤作文”让人心酸，“确保2020年全面脱贫”的誓言④，许给了“野百合”们一个不远的春天。

突破每一次改革⑤，都会给迷茫中的人们以安心，给焦虑中的人们以方向⑥。

答：答案：①“方案”改为“良药”。

②去掉“了”。

⑤去掉“突破”。

(或改为“改革的每一次突破”)⑥“迷茫”与“焦虑”位置互换。

(或“安心”与“方向”位置互换) 解析：第①句中的“开出……方案”动宾搭配不当；第②句中“会让”与后文的“了”时态矛盾；第⑤句“突破”与“改革”不能搭配；第⑥处“迷茫”对应的是“方向”，“焦虑”对应的是“安心”。

2．下面是某校学生会写的一封倡议书的部分内容，有五处表达不准确，用词不妥当，请指出并改正。

入夏以来，我国长江流域产生百年一遇的特大洪水，人民生命财产经受了庞大的缺失，给灾区人民的生活带来极大不便。

在社会主义大伙儿庭里，“一方有难，八方支援”是共产主义精神的表达。

我们倡议全校师生捐款捐物，关心灾区人民渡过难关。

期望大伙儿尽己所能，奉献爱心。

情愿捐款捐物的师生请到学生会联系。

答：答案：①“产生”改为“遭遇”；②“经受”改为“蒙受”或“遭受”；③“给灾区人民的生活带来极大不便”改为“灾区人民生活极为不便”；④“度过”改为“渡过”；③“请到”改为“请与”。

3．阅读下面两则材料，回答问题。

材料一：我曾在夏令营见到一个中学生给大伙儿发自己的名片，上面有她的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、某报小记者、某市三好学生、某大赛一等奖等，她通过这种方式向大伙儿介绍自己，令夏令营的成员们刮目相看，印象深刻。

2021版高三语文人教版一轮复习练习：专题四 1 对点聚焦练语句的扩展 Word版含解析

对点聚焦练语句的扩展1. “象形诗”独具创意,特点鲜明。

请概括以下诗作的内容,并阐释这首“象形诗”的创意。

解析:本题诗歌内容是按照时间顺序写了一朵花从含苞到开败的过程。

创意之处有两点,一是花字由小到大,表现花朵盛开的过程;二是表现花落满地,将“花”字拆开,摆出散落满地的样子,形象生动。

答案:内容:描摹了一朵花从含苞到怒放并被风吹落满地的全过程。

创意:用“花”字的由小到大的变化来表现花朵盛开的过程,用对“花”这个字的笔画的拆解来表现花瓣被吹散零落的情状,形象而富有新意。

2.阅读下面的文字,根据要求完成题目。

高考前,一位同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾的文具店买2B铅笔。

下边是他与售货员的对话:学生:请问有没有2B铅笔卖?售货员:①都在那边摆着呢,你自己看吧。

学生:(拿着铅笔)新闻里说,市场上有不少伪劣2B铅笔,这笔……(顾虑重重,犹疑不决)(这时商店经理过来了,拿出两支削好的2B铅笔)经理:②(最后学生买了铅笔满意地走了。

)(1)第①处售货员的回答使学生心中不是滋味,试为售货员的回答换一种说法,但不能改变原意。

换为:(2)第②处商店经理的话,请根据情境补上:解析:(1)售货员的回答要热情积极一些;(2)经理的话要针对学生说的“市场上有不少伪劣2B铅笔”,目的是打消学生的顾虑。

答案:(1)有的,请跟我来,不止一个品牌呢,请慢慢挑选吧。

(2)请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正品2B铅笔的辨别方法吧。

3.请展开想象,将下面诗中画波浪线的句子改写成散文片段。

要求描写视听结合,语言生动形象,至少运用一种修辞,不少于100字。

苏堤清明即事梨花风起正清明,游子寻春半出城。

日暮笙歌收拾去,万株杨柳属流莺。

解析:本题这首诗前两句写西湖春景和游春的热闹场面。

后两句说日暮人散以后,景色更加优美,那些爱赶热闹的人既然不知道欣赏,只好让给飞回来的黄莺享受去了。

扩展时抓住诗歌的意象“日暮”“笙歌”“杨柳”“流莺”展开想象,运用修辞手法以达到生动形象的效果。

高考语文(新课标)一轮复习对点练 10-4-2 Word版含解析

一、阅读下面的文言文，完成后面的问题。

杜僧明，字弘照，广陵临泽人也。

形貌眇小，而胆气过人，有勇力，善骑射。

梁大同中，卢安兴为广州南江督护，僧明与兄天合及周文育并为安兴所启，请与俱行。

频征俚獠①有功，为．新州助防。

天合亦有材干，预在征伐。

安兴死，僧明复副其子子雄。

及交州土豪李贲反，逐刺史萧谘，谘奔广州，台遣子雄与高州刺史孙冏讨贲。

时春草已生，瘴疠②方起，子雄请．待秋讨之，广州刺史新渝侯萧映不听，萧谘又促．之，子雄等不得已，遂行。

至合浦，死者十六七，众并惮役溃散，禁之．不可，乃．引其余兵退还。

萧谘启子雄及冏与贼交通，逗留不进，梁武帝敕于广州赐死。

子雄弟子略、子烈并雄豪任侠，家属在南江。

天合谋于众曰：“卢公累代待遇我等亦甚厚矣，今见枉而死，不能为报，非丈夫也。

我弟僧明万人之敌，若围州城，召百姓，谁敢不从。

城破，斩二侯祭孙、卢，然后待台使至，束手诣廷尉，死犹胜生。

纵其不捷，亦无恨矣。

”众咸慷慨曰：“是愿也．，唯足下命之。

”乃与周文育等率众结盟，奉子雄弟子略为主，以攻刺史萧映。

子略顿．城南，天合顿城北，僧明、文育分据东西，吏人并应之．，一日之中，众至数万。

高祖时在高要，闻事起，率众来讨，大破之，杀天合，生擒僧明及文育等，高祖并释之，引．为主帅。

武帝征交址及讨元景仲，僧明、文育并有功。

侯景之乱，俱随武帝入援建邺。

(选自《南史》，有删节) 【注】①俚獠：岭南各少数民族的泛称。

包含着居住岭南语言不同的各少数民族。

②亦作“瘴厉”，感受瘴气而生的疾病，亦泛指恶性疟疾等病。

1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A．子雄请．待秋讨之请：请求B．萧谘又促．之促：仓促C．子略顿．城南顿：驻扎D．引．为主帅引：举荐解析：促：催促。

答案：B2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A．众并惮役溃散，禁之．不可僧明、文育分据东西，吏人并应之．B．频征俚獠有功，为．新州助防谁为．大王为此计者C．是愿也．，唯足下命之夫战，勇气也．D．禁之不可，乃．引其余兵退还今其智乃．反不能及，其可怪也欤解析：A.都是代词，前者代指“士兵”，后者代指“僧明、文育”。

2021高考语文一轮专练：4 文本内容的个性化解读 Word版解析版

文本内容的个性化解读(时间：30分钟分值：31分)一、阅读下面的文字，完成1～5题。

(19分)材料一：孔庆东教授对于大侠金庸仅仅被视为武侠小说家这一现象提出了质疑，他将其传奇的生命经历总结成“少年游侠、中年游艺、晚年游仙”的生命史探寻，而其“一手写武侠，一手写社论”的双笔格局，又会让金庸这个苍白的符号丰盈几许呢？金庸的主业本就是写武侠小说，所以对于“金庸小说中的武功”分析，谈不上是什么高深学问，但是从“武功”的释义、武功的发展路径、金庸笔下武功的特点等文化角度全方位地对武功是什么展开探问，确触碰到了金庸武侠小说中最核心的文化内涵。

金庸者谁？——“侠之大者，为国为民”无疑是答案之一种。

而在家国情怀、侠肝义胆之外，著者认为金庸其实是书写爱情的圣手，无论是至死吟唱“问世间情为何物，直教人生死相许”葬身火海的李莫愁，还是“天涯思君不可忘”的郭襄，即便玩世不恭如老顽童，生死关头，也会情不自禁叨念“四张机，鸳鸯织就欲双飞……”著者以他极具感染力的言语表达与对文本的深挚读解，在《碧血剑》《雪山飞狐》《飞狐外传》《连城诀》《侠客行》《鸳鸯刀》《白马啸西风》等经典文本间游走穿行，将“情”之一字横拆竖解，建构起了金庸的爱情模式与情感诗学，不由得让读者诸君在深细咂摸间反复细忖究竟“情为何物”。

(摘编自唐娒嘉《叙述者金庸与作者金庸》) 材料二：金庸小说的现代精神，是金庸小说超越于传统武侠小说、赢得一代一代新读者的地方。

比如，对于旧式武侠小说“快意恩仇”的普遍观念，金庸小说从根本上是批评和否定的，他反对睚眦必报，反对滥杀无辜。

《射雕英雄传》里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明。

再有，在我们这个多民族的国家怎样看待历史上的民族关系，能不能挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代思想、现代精神的一个标志。

金庸的民族平等、融合思想，表现得非常明显。

此外，金庸小说里人生理想、道德观念也是焕然一新的。

他虽然写古代，但是笔下主人公并不是行侠、报国、封荫做官的模式，人生理想也不是威福、子女、玉帛的封建价值观念，而是渗透着个性解放和人格独立的精神。

(通用版)2021新高考语文一轮复习专项对点练3分析概括作者在文中的观点态度

专项对点练3分析概括作者在文中的观点态度(时间：30分钟分值：28分)一、阅读下面的文字，完成1～5题。

(19分)材料一：夏曾佑以猫论虎之说其实与金圣叹想象小说家“解衣踞地”作扑、掀、剪一样，都无法解决打虎的知识性难题。

从小说家的角度来看，正因为这是读者无法印证的知识，所以才使他获得了发挥的空间。

《水浒传》“武松打虎”这个脍炙人口的精彩片段，所谓一扑、一掀、一剪的三段式打斗过程，与鲁智深拳打镇关西的三拳是异曲同工的，后者用油酱铺、彩帛铺、全堂水陆道场的生活知识唤起读者的真实感，武松打虎则用人虎相搏同样“事不过三”的过程感营造出一种匪夷所思的真实感，并成就了《水浒传》写极骇人之事却尽用极近人之笔的艺术魅力。

《西游记》也善于运用日常知识进行戏谑性描写，以达到绝佳的娱乐效果。

如第三十九回写太上老君很不情愿地递与孙悟空一粒金丹去救活乌鸡国王，孙悟空接了金丹，就往口里丢，慌得老君揪住孙悟空，揝着拳头。

作者写道：“原来那猴子颏下有嗉袋儿。

他把那金丹噙在嗉袋里。

”点出了孙悟空戏弄老君的生理特点亦即这一描写的知识点。

又如第六十八、六十九回在朱紫国的描写，将中医诊脉、医药知识真假参半地糅合在一起，娱乐效果也极强。

当然，为了不影响小说的娱乐效果，一些小说家在纳入知识性内容时，还会根据情节展开的需要进行适当的安排。

也就是说，娱乐化的知识要素，不一定都是准确无误的知识。

关键是，知识性不应成为娱乐性的障碍。

而在一些小说中，我们也确实看到，知识的生硬或过度阑入，也可能会降低小说的“易读性”和“可读性”，进而降低小说的娱乐性。

(摘编自刘勇强《小说知识学：古代小说研究的一个维度》) 材料二：赛珍珠以亲身感受准确、贴切地阐明了这样一种事实：“中国小说主要是为了让平民高兴而写的。

我用‘高兴’一词并不是只是指让他们发笑，虽然那也是中国小说的目的之一。

我指的是吸引和占有整个思想注意力。

我指的是通过生活的画面和那种生活的意义来启发人们的思想。

2021年高考语文一轮复习第4部分第15单元论述类文本阅读

2021年高考语文一轮复习第4部分第15单元论述类文本阅读《考试说明》对“论述类文本阅读”的考查内容及相应的能力层级作了如下规定：1．理解B(1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意2．分析综合C(1)筛选并整合文中的信息(2)分析文章结构，把握文章思路(3)归纳内容要点，概括中心意思(4)分析概括作者在文中的观点态度本单元涉及的考点分别属于“理解”和“分析综合”两个层级。

“理解”，指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

对“论述类文本阅读”而言，“理解”层级的两个考点可作如下解读——“理解文中重要概念的含义”中，“重要概念”指的是准确把握文意时必须理解的概念，通常为一些非指代性的词或短语。

要求能够理解这些概念在论述类文本中特定的含义。

“理解文中重要句子的含意”中，“重要句子”指的是内涵较为丰富或在文中起重要作用的句子。

要求能理解这些句子在文中的特定的含意。

“分析综合”，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

对“论述类文本阅读”而言，“分析综合”层级的四个考点可作如下解读——“筛选并整合文中的信息”，侧重于把握文章的具体内容，主要指对“文中的信息”作拣选提炼和分类概括。

“分析文章结构，把握文章思路”，侧重于理清行文的思路，理解观点与材料之间的关系，分析段落层次之间的联系。

“归纳内容要点，概括中心意思”，侧重于在阅读理解的基础上对文章内容要点和中心意思作进一步归纳概括。

“分析概括作者在文中的观点态度”，侧重于对文中作者的观点态度进行分析概括。

论述类文章异彩纷呈，涉及政治、经济、文化、社会、教育、历史、文学、艺术、美学、建筑以及科技等诸多领域。

高考命题所选用的论述类文本大都具有思想性、教育性、知识性、人文性，文化内涵深厚，文化气息浓郁，紧扣时代脉搏，兼顾考生的知识面和对新信息接受的能力。

从湖北省近几年高考语文卷考查目的看，这项考查主要是考查考生阅读理解和分析综合的能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂文章中的相关知识。

2021版高三语文人教版一轮复习练习：专题十 4 对点聚焦练重要词句含意的理解 Word版含解析

对点聚焦练重要词句含意的理解一、阅读下面的文字,完成1~4题。

小村即景韩小蕙①这里是晋中南广袤大地上的一个普通小村庄,普通到你都不必问起它的名字。

我曾到过许多名山大川,譬如“归来不必看五岳”的黄山,“浓妆淡抹总相宜”的西子湖,“千里江陵一日还”的长江三峡,“疑是银河落九天”的黄果树大瀑布等。

但不知为什么,在这些有口皆碑的天下胜景面前,我一次也不曾体味到像古村这样的地域文化给予我的心灵震撼。

然而世事却偏偏这么奇妙。

这晋中南的普通小村庄,竟使我体验到了一种地域的魅力。

这一带的地貌真是奇特,令平原人看上一眼便永远难忘。

人正在大地上行走,突然,脚起脚落之间,路便没有了。

探身一望,脚下就是直上直下的悬崖,有的深度达数十丈,令人头晕目眩。

而身后,人刚才过来的地方,明明是平展展的土地。

生着庄稼,长着树木,流着河水,跑着马车。

还有一座座土砖结合而筑成的农舍和用秫秸秆隔成的农家小院。

从里面,不时传来鸡鸣、羊叫和娃儿的笑声。

倏的,一群漂亮的狗你追我逐地奔了来,撒欢儿地在地上跑着、跳着、扑咬着,尽情地嬉戏,却没见一只掉下崖去。

人在高处放眼望去,但见对面崖壁像是一面巨大的史前壁画,那上面的神秘图形令你读不够也思不够。

而远处,则是一派倒海翻江的山峁沟壑图,纵是天下最杰出的大师,也绘不出它们的英雄本色。

老乡们却绝少这样看景。

他们更相信老辈人留下的传说。

说是女娲炼石补天的那会儿,补到这里地界时伸了个懒腰,漏下一缕沙粒,地面上便不平起来。

因为年深日久,他们早已没有了对女娲的愤激,生命的因子里,只留下择佳地而生息的顽强生命力。

在极不规则的地表之上,他们竟顺势建起了房舍,形成村落,荷家养畜,婚丧嫁娶。

虽然活得不轻松,但也能在春种秋收之中,闻得一些戏文。

何况,当青草漫满黄土世界之时,山峁沟壑也显得蓊郁苍翠起来。

鸟儿也能飞来几只,唧唧喳喳地叫上一阵。

这地方只是不能过冬天。

一到荒凉的冬季,造化的穷凶极恶便再难掩饰了。

每当钻天杨的最后一片叶子被狂风吹落之后,生命的绿色消失殆尽,苍茫的黄土高坡就裸露出它的贫穷。

高三语文一轮复习第4章第3节实用类文本阅读对点训练(含解析)新人教版

高三语文一轮复习第4章第3节实用类文本阅读对点训练（含解析）新人教版阅读下面的文字，完成1～4题。

林清玄：心美一切皆美记者：您30岁之前得遍了台湾所有的文学大奖，直到不再参赛，此外，您还是台湾最高产的作家，除了众人以为的文思泉涌，还有别的诀窍吗？林清玄：我很喜欢一句古诗：书到今生读已迟。

就是说，这辈子你要读书已经来不及，都是上辈子的积累。

我想这种积累重要的是怎么坚持，每天写一点，一个月以后回头看，会觉得性情上有变化，这种慢慢积累的过程是快乐的。

记者：从乡下奋斗到台北，您的经历也是比较坎坷的。

小时候，您随父兄在田间地头流汗受苦，这段经历对您后来的成长有何影响？林清玄：有很大的帮助，使我什么情况都能适应。

从出生到现在，我没有一个晚上睡不着觉，没有一餐饭吃不香，随时都能笑得出来。

因为小时候在大山中长大，生活很苦，心思也单纯，天黑上床马上睡觉，你不会有欲望，有欲望也没用，根本不可能实现，所以慢慢久了，你对欲望就不会太敏感。

记者：在您的环境里面，显然没有成为作家的条件，但您成功了。

林清玄：的确，我家代代都是耕农，可是我对文字有非常深刻和敏锐的感受。

记得有位文人叫张潮，他讲，“文章是案头之山水，山水是地上之文章”，你把地上的东西看清楚了，那就是一篇文章。

我小时候的成长不可能像一般人所说的，学富五车，而是一门深入。

我记得小时候读每本书，拿过来都珍贵得不得了，抱着，枕着，经常拿到什么就很用心地看。

小学三年级以后，每天我要抱着一本书，才睡得着；每天一定要读到一篇好文章，才肯睡觉。

记者：在经历5 000年未有之变局之后，拜金拜物对传统价值观的疏离逐渐明显，在这样光怪陆离的时代，怎样才能活出真正的优雅？林清玄：其实这是一个向欲望倾斜的时代，全世界都是这个样子，有时候你看报纸会看到一个爱玛仕的包卖到100万人民币，荒唐！但大家已经习惯了，不以为怪，它是名牌，就值这个钱，那是因为你已经迷失了对事物的真实判断。

人的肩膀挑着一架天平，一边是欲望，一边是心灵的满足，你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。

2021版浙江高考语文一轮复习讲义练习：第5部分 1 专题一 2 4 高考命题点四语言类题 Word版含解析

高考命题点四语言类题高考《考试说明》对小说语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言(用语特点和语言风格)。

体现在高考题中往往有三大题型：理解重要词语的含义、理解或赏析重要语句和品味小说的语言艺术。

题型一理解重要词语含义文中的重要词语，往往是体现作者观点态度的词语、表现文章主题思想的词语、体现小说人物心态或性格或情感的词语、对文章结构起照应连接作用的词语等。

理解重要词语含义要注意三层意义：一是表层意义，即词语的字面意义；二是句内意义，即语境意义；三是句外意义，即言外之意。

怎样确定理解重要词语含义类题题干示例(2017·浙江卷)理解文中加点词语的含义。

(2016·浙江卷)简析“催，催，催，催；催，催，……”对表现人物的作用。

其他常见设问方式：(1)词语“××”在文中有什么内涵？(2)请解释文中词语“××”的多重含义。

明辨题型题干中有“词语”“含义”“内涵”等字眼怎样解答理解重要词语含义题鲁迅在《祝福》中写祥林嫂的眼睛时用“间或一轮”，为什么不把“轮”换成“转”？答案要点答案启示“转”与“轮”的区别是，“转”可以是任意方向的动眼珠，而“轮”是只能绕着一个固定的轨迹动。

由此可见，“转”相比“轮”来说，眼睛更灵活，而祥林嫂此时已经是一个目中无神的乞丐，用“半死半活”这个词形容毫不夸张，所以“轮”要比“转”更加生1.“‘轮’是只能绕着一个固定的轨迹动”，理解词语含义要解释词语的本义2．“祥林嫂此时已经是一个目中无神的乞丐，用‘半死半活’这个词形容毫不夸张”，要解释词语的语境义3．“人物神态特征”要考虑这个词语在故事动形象，更能体现人物神态特征情节、塑造人物方面的作用1．(2016·浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。

(3分)母亲何家槐看见一阵人穿得清清楚楚的打她身边走过，母亲亮着眼睛问：“你们可是看火车去的？”“是的，阿南婶！”“我也想去。

高考语文(新课标)一轮复习对点练 4-2 Word版含解析

[题组一实词]1．(2014年雅安中学入学考试)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()①当大多数人在用钱计算生活的时候，“乐价比”则________人们用自己的标准来衡量身边的每一件事物，在心理上是否物超所值。

②作为一名军旅作家，他对军队有着一种本能的难以割舍的________，部队生活中的点点滴滴，总让他魂牵梦萦，继而流淌于笔端。

③他本来就桀骜不驯，我行我素，受此冷遇，更不理会众人诧异的目光和主持人的劝阻，________扔下话筒，头也不回地走出会议室。

A．提议情节径自B．提倡情结径直C．提议情节径直D．提倡情结径自解析：①提议：商讨问题时提出建议供大家讨论。

提倡：指出事物的优点鼓励大家使用或实行。

根据语境，应选“提倡”。

②情节：事情的变化和经过。

情结：心中的感情纠葛；深藏心底的感情。

由语境可知，应选“情结”。

③径自：表示自己直接行动。

径直：表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。

根据语境，选“径自”合适。

答案：D2．(2014年泰安市模拟)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()①大连市位于北半球的暖温带地区，冬无严寒，夏无酷暑，四季分明，气候________。

在全国宜居城市排行榜中，位居第四。

②圆明园正值冬天，满目都是萧条景象；野草与树木，________着百年洪荒的味道；斜阳和废墟，是一个世纪的倾圮荒落。

③“3.15”晚会播出后，“苹果”的售后备受诟病。

记者对目前智能手机市场展开了一番调查，从调查结果看，该道歉的远________“苹果”。

A．宜人弥散不止B．宜人弥漫不止C．怡人弥散不只D．怡人弥漫不只解析：“宜人”，适合人的心意；“怡人”使人舒适愉快，由语境，应用“宜人”。

“弥漫”，充满，布满；“弥散”，向四外扩散；由语境，应用“弥漫”。

“不止”，表示超出某个数目或范围，副词；“不只”，不但、不仅，连词；由语境，应用“不止”。

答案：B[题组二虚词]3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是()(1)目前国内行业竞争非常激烈，企业________ 通过良性竞争，带动其他企业一起发展，________能有更好的发展。

2021版浙江高考语文一轮复习讲义练习：第2部分 4 专题四 2 技法突破 Word版含解析

一、了解入选高考试题名句的特点要求默写名篇中的名句，最根本的目的，就是传承中华民族传统文化的精华，提高青少年的人文素养。

分析近几年的高考真题，要求默写的名句，除凸显“常见”之外，我们还可以从名句的内容和形式两方面来分析其特点。

(一)内容上的特点1．蕴含某种哲理。

如：(1)《庄子·逍遥游》指出，“(且夫)水之积也不厚，则其负大舟也无力”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。

(2)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。

(3)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

(《荀子·劝学》)2．表达崇高的理想和坚强的意志。

如：(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。

(2)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表达了诗人的乐观和自信。

(3)四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

(辛弃疾《永遇乐》)3．表达温、良、恭、俭、让、仁、义、礼、智、信等信念，体现民族的传统美德。

如：(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

(《孟子·告子上》)(2)足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。

(白居易《观刈麦》)4．歌咏祖国河山壮丽、自然景色优美。

如：(1)王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。

(2)杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“二川溶溶，流入宫墙”。

5．总结人生体验和学习、工作方法。

如：(1)呜呼！师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(韩愈《师说》)(2)子曰：“三人行，必有我师焉。

2025年高考语文一轮复习讲练测实用类文本阅读阅读专题(新高考通用)第04讲图文对应关系(讲义)

第04讲图文对应关系目录01 考情分析.备考策略 (1)02 知识导图.思维引航 (2)03 考点突破.考法探究 (6)04 真题感悟.命题洞见 (14)【考点考情分析】【备考策略】1.了解图表类型，提升读图能力图表类型多样，读图的方式和方法均有所侧重。

我们必须要对各种图表类型有一个整体认识，分析不同图表的命题特点，掌握图表的标题、比例、数据、附注等信息，从而提升读图解题能力。

2.明确图表实质，综合分析信息图文对应关系本质上就是信息筛选整合。

在2024年高考命题新趋势中，出现综合性考查特点。

以2024年全国甲卷第5题为例，这道题既像“图文转换题”，又像“补写句子题”。

既考查了考生对文本内容的概括分析能力，又考查了考生筛选整合信息的能力，还考查了学生对文本中“示意图”的读图能力；再加上题干中给出的“工程实例”，又含有信息类文本阅读“对文本内容的理解与推断”的考查。

一道题含四个考点，考查综合性明显增强。

3.组合训练，提升答题应试能力图文对应关系题的图表类型多样，主要有柱形图、曲线图、饼状图，重点分析极值，不同时间、不同事物的对比及变化趋势等。

而表格呈现形式更是多种多样。

因此，我们需要组合训练不同的类型题，从题中找到命题规律。

总之，图文对应关系题的命题难度不大，关键在于考查的灵活性和综合性。

我们在备考的过程中，必须掌握不同图表的特点，注意分析命题形式与其他题型的潜在联系，通过组合训练的形式，不断提升答题应试能力，从容应对2025年高考。

【备考策略思维导图】【知识导图整体框架】【主要考法归纳】图文对应关系题主要包含图文转换类和表文转换类两种类型，2021年之前均在语言文字运用题中考查，自2021年天津卷之后，便结合非连续性文本考查，考查形式更加灵活。

【设误类型及辨误方法】论述类文本阅读题的三道选择题，大多要求选“非”，即选出设误项。

下面介绍一下论述类文本阅读题设误的选项中常见的几类命题陷阱。

论述类文本阅读题题型相当稳定，全是选择题，要求考生根据材料，选出符合(或不符合)原文意思(或题干要求)的选项。

全国版2021版高考语文一轮复习精选提分专练第四练实用类文本阅读专题二考点突破考点一信息筛选与整合2

专题二考点打破考点一信息挑选与整合一、阅读下面的文字，完成文后题目。

材料一：2021年中国内容付费用户倾向付费领域分布倾向领域专业资料文学书籍教育文章时事新闻安康心理其他资源份额36.30% 21.70% 15.60% 13.50% 9.10% 3.80%材料二：今年6月，?新华字典?应用程序上线。

正版的应用程序每天只能免费查两个字，超出限定再行查询需要支付40元使用费。

自去年以来，多家互联网内容平台和自媒体，纷纷推出了知识付费产品，一时间语音问答、会员订阅、直播课程等知识效劳爆红。

是谁在为这些付费内容买单？记者调查发现，年轻人在享有丰富物质生活的同时，对文化消费的支出也越来越大，正成为付费阅读中越来越具话语权的群体。

用户为内容付费的习惯并非天然形成，这局部归功于政府近年来加强网络版权保护的力度。

尤其是连续多年的“网剑行动〞有效打击了网络侵权盗版行为。

与互联网商业靠吸引流量、构建庞大生态系统变现的形式相比，知识付费因其投入本钱低、产业链条短、变现直接而备受个体创业者欢送，也契合了当下国内的创新创业热潮。

(摘编自?中国江苏网? 2021年11月23日)材料三：但问题不在于解答是否令人满意，而是这种方式容易让人养成依赖性——只要我点点鼠标、花点儿小钱，所有我寻求的答案立即一目了然。

我得到了答案，却失去了存疑、寻找、分析、判断、论证的过程。

换句话说，我在没有考虑的情况下就拿到了答案，痛快倒是痛快，但我疑心长此以往自己会不会上瘾。

用户之所以愿意付费阅读，除了要获取某些急需的知识、技能或经历外，更多的是希望通过学习有所成长，但知识付费碎片化的解答方式显然难以满足这种需求。

知道了某些问题的答案会让你看起来很聪明，但那只是因为你记住了答案，与你的实际考虑才能无关。

下次碰到问题，你照样一筹莫展。

知识多和考虑才能强之间是不能画等号的。

(摘编自?人民日报? 2021年11月23日)材料四：为知识付费是信息时代的必然趋势。

2021新高考语文一轮复习方案特色透练：第4编 17 结构章法含解析

特色透练17结构章法1.阅读下面的文章，提炼写作提纲。

重拾文化自信文化有共性也有个性，但对于民族文化来说，正如鲁迅所说，“只有民族的，才是世界的”。

是的，一个民族要立足于世界民族之林，文化是基石，是一个国家实力强盛的标志，是每一个国人的自信之源。

面对在日趋激烈的经济竞争下那些渐渐被取代的传统文化，很多人都感叹不已。

近些年来，许多国家的母语都渐渐被英语所代替。

就拿中国来说，学前班的幼儿，自己的母语还没有学利索，便开始学习英语，让中国人从起跑线上就丢失了自己国家的文化，持续到初中、高中，再到大学，英语的地位等同于母语，甚至超越母语。

就拿大学来说吧，很多专业没有了大学语文，但却先要有英语过级考试，通过之后才能获得文凭。

如果细心地做一下调查，不知道有多少学子因为学英语困难而产生了厌学情绪，或考不上理想的大学。

可是，毕业之后，又有多少人真正运用上了英语呢？能不能将已经成为“规矩”的英语过级考试改为选考呢？又能不能将大学语文纳入必学科目，将母语的考试列入过级必考而成为“规矩”呢？在这个充满竞争的世界，重拾文化自信显得犹为重要。

不久前，网友陆续把一些中华民族的传统老规矩搬上了网络，希望它能重新走上文化舞台。

有人说这是封建思想在作祟，在这个人人平等的世界，那些老掉牙的思想早应该被淘汰掉了。

还有人说，中国的文化古老而又死板，不像外国文化那样先进。

前者的思想过于激进，后者又过于缺乏文化自信。

一个人，一个民族，一个国家，如果只觉得异族的文化更优秀，于是放弃自己的文化而依附在别人的文化下度日，那便是典型的失去了文化自信。

如此，迟早有一天，这个国家会像它的文化一样，很难存在于世间。

因此，不管是好是坏，只要是自己的，先应该保留。

对于那些过时的，可以陈列在博物馆，对于那些还适应时代发展的就该好好发扬，并有所创新。

如果说“笑不露齿，话不高声”过于拘束，我们可以在特定场合不要目中无人地放肆，言行举止之间保持修养。

如果在公开场合“站有站相，坐有坐相”实在太累，你可以在家里随意放松。

高考语文一轮复习专项对点练4 思路分析题(含解析)不分版本

高考语文一轮复习专项对点练4 思路分析题（含解析）不分版本专项对点练4 思路分析题(时间：40分钟分值：38分)一、阅读下面的文字，完成1～5题。

(19分)材料一：文化是民族生存和开展的重要力量。

书籍，是文化的重要载体；读书，是承继文化的重要方式；书店，是传播文化的重要空间。

很多人的知识启蒙和思想共鸣，通常会与一两本书有关，往往从家门口的书店开始。

伴随互联网的普及，人们的读书方式、阅读习惯有了很大改变，实体书店的开展受到不小冲击。

第十六次全国国民阅读调查结果显示，中国数字化阅读呈快速开展趋势，纸质阅读呈放缓趋势。

在这种背景下，以新华书店为代表的老牌实体书店纷纷走上了转型的必由之路。

创新是开展的动力与源泉，裹足不前就会被市场淘汰。

实体书店或引进时尚的设计理念与元素，打造“高颜值〞书店，成为“打卡圣地〞；或在原有传统业务的根底上，通过“书店＋〞等方式打造复合式文化平台；或积极进军社区、乡镇等薄弱地带。

在拥抱新技术、推动线上线下融合开展的进程中，实体书店的新兴业态不断涌现，变革与创新贯穿始终，近年来，中央和地方政府不断加大扶持力度，为实体书店转型开展创造新机遇。

XXXX年，中宣部等11部门印发《关于支持实体书店开展的指导意见》； XXXX年，国务院印发《“十三五〞推进根本公共效劳均等化规划》，其中明确了推动全民阅读、营造“书香中国〞等具体举措；XXXX年，图书批发、零售环节免征增值税政策进一步延续，这些都为实体书店的开展奠定了良好的政策根底。

当前，中国经济正迈向高质量开展阶段，人们的消费水平不断提升，个性化、多元化的文化消费需求持续增加。

“碎片化〞的网络阅读不可能满足所有公众的需求，文化气氛的熏陶是实体书店的独特优势。

《XXXX －XXXX中国书店产业报告》显示，XXXX年中国图书销售网点同比增长4.3%，从业人员同比增长 5.5%。

一大批特色书店在各大城市兴起，规模不减反增。

值得注意的是，书店的核心是书籍，对象是读者。

2021新高考语文一轮通用版专项对点练：40 语言表达简明

语言表达简明(时间：25分钟　分值：25分)1．下面一段文字有四处重复累赘，请予以删除(只填序号)。

要求：删除后应简明连贯，不改变原意。

(5分)昨天中午1点刚过，奉节县皇安宾馆外的①江边阶梯上，②还差两个多月才满6岁的谈家嘉一身泳装，不停地③在阶梯上跑上跑下做热身运动。

下午1点35分，迫不及待的家嘉④急不可待地⑤纵身跳进长江。

⑥谈家嘉她时而潜入水中，时而⑦探出头来做深呼吸；时而蛙泳，时而自由泳。

⑧下午2点14分，谈家嘉游到终点。

奉节县体育局局长欧阳明摁下了秒表，时间显示为39分24秒。

[解析]　③“在阶梯上”与前文的“阶梯上”重复，④“急不可待地”与前面的“迫不及待”重复，⑥“谈家嘉”与后文的“她”重复，⑧“下午”与前文的“下午”重复。

[答案]　③④⑥⑧2．阅读下面一段文字，完成后面的题目。

(5分)中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就足以说明这一点；而文完全①人雅士在饮茶上另有讲究。

历来的研究者在饮茶著述中，试图教给人们一种他们②优雅的饮茶方式即茶舍要雅致，茶叶需上品，入茶水最好是甘洌的泉水主：③之④；⑤宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴或会心赏鉴；主宾不解茶道；⑥切忌⑦和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱茶具粗劣，。

，⑧也是犯忌之事⑨(1)为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。

(2分)(2)画线的标点有两处错误，序号分别是________和________。

(3分)[解析]　(1)本题考查语言表达简明的能力。

①处“完全”与“足以”重复，应删去“完全”；②处可承前一句的主语“历来的研究者”，将“他们”删去。

(2)本题考查冒号、逗号、分号的使用方法。

③处冒号使用不当，因为它的作用与“即”字重复；⑥处的分号应改为逗号，因为前一句与“或会心赏鉴”是同一层次，应用逗号。

[答案]　(1)①　②　(2)③　⑥3．阅读下面的文字，按要求答题。

(5分)在①遥远的山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，②小百合长得和野草一模一样，但它知道自己并不是野草。

2021版新高考语文(辽宁专用)一轮教师用书：专题1 现代文阅读Ⅰ第4讲文本内容的个性化解读

对文本内容的个性化解读，是一种自由性阅读，是一种体验性阅读，是一种差异性阅读。

这里的“个性化”必须是立足自我，带有明显的个性色彩，见解具有独创性，不要求是最终的科学结论，只要言之成理，能够自圆其说就可以。

☞熟知类题通法个性化解读题答题“2步骤”第一步：明确提出自己的观点赞成或反对什么，一定要旗帜鲜明，不能模棱两可。

第二步：分层论述自己的观点为分清层次，答题时可在每个层次前标上序号或者每层用一个段落。

为防止泛泛而谈或者以述代评，可尝试采用“分论点＋文章材料＋分析评价”的答题模式，做到观点正确，例证典型，分析深入。

☞规范答题思路[典例](2020·新高考模拟)阅读下面的文字(阅读文本见“[读文示范]”)，完成后面的题目。

用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理？请结合材料谈谈你的看法。

(6分) [尝试解答][解题思维]第一步：明确提出自己的观点针对题目，要明确答出“不合理”或“合理”。

第二步：分层论述自己的观点论述观点时不能架空分析，要依托文本。

可以依据文本所论述的传统意义上文学性的局限性以及科幻小说的题材特性来阐述“不合理”，可以依据文本中的科幻小说的本质属性(科幻小说当然姓“文”，是将科学想象寄予文学思维的一种文学文类)，以及科幻小说与传统小说的互补性来阐述“合理”。

[组织答案][答案](观点一)不合理。

①传统意义上的文学性是基于文学史建构起来的，已经形成一种相对封闭的审美惯性，不适用于评价科幻小说这种文类；②科幻小说依托科技发展，长于构建幻想的新世界，给读者提供一种惊奇的审美体验，这是一种新的“文学性”。

(观点二)有一定的合理性。

①科幻小说毕竟还是一种文学体裁，是将科学想象寄予文学思维的一种文类；②科幻小说可以借鉴传统意义上的文学性，在细节描写、叙事形式探索和情节模式等方面取长补短。

阅读下面的文字，完成后面的题目。

材料一：2018年，全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始，实行新的学业水平考试和高考制度。

2021版高考语文人教版通用总复习专家状元解读4Word版含解析

专家状元解读一、扩展语句类型一连词成文型【例1】使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。

(不超过60字)(6分)银杏树初冬疾风骤雨凋零【提示】题目要求思维方向使用下面的词语考生在扩展语句时,应在“银杏树”“初冬”“疾风骤雨”“凋零”这几个词的限制下创设具体的语境。

在展开想象时,想象的内容要合理,要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法注意以下两点:一是描写性文字,不要写成议论性或说明性的文字;二是运用比喻、拟人的修辞手法不超过60字主观性题目经常或因字数不符合要求,或因表述不简洁明了,或因书写潦草等原因失分。

这一失分关键在于对答案没有进行深加工而有较多小问题,建议在解答所有主观性题目时先在草稿纸上打草稿,修改完善后,再工整地誊写到答题纸上答:_________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _______答案:示例一:曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下,枝叶凋零,如同干瘪的老妇人。

示例二:深秋,一场疾风骤雨后,银杏树在萧瑟的秋风中发抖,那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞舞,不情愿地落在地上,无缘初冬的风景。

类型二诗意素描型【例2】阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。

(6分)春暖花开,这是我的世界。

每次怒放,都是心中喷发的爱。

风儿吹来,是我和天空的对白。

其实幸福,一直与我们同在。

春暖花开,这是我的世界。

生命如水,有时平静,有时澎湃。

穿越阴霾,阳光洒满你窗台。

其实幸福,一直与我们同在。

将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。

【提示】题目要求思维方向将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文可以用补充附加成分的方法扩展“风儿吹来”,如风吹来之后的情景是什么样的,可以进行一番描写和渲染。

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