关于义务教育寄宿制学校管理运行情况的调查报告简易版
寄宿制小学教育管理调查报告
究式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
课程设置
02
应注重学生的全面发展，合理设置课程，包括科学、艺术、体
育等各个方面。
教师素质
03
教师要有良好的教学技能和职业道德，能够关心学生、引导学
生，帮助学生全面发展。
学生生活管理分析
日常生活
寄宿制小学要为学生提供良好 的生活环境，包括宿舍、食堂 、浴室等设施，同时要合理安 排学生的日常生活，保证学生 有充足的休息和娱乐时间。
针对寄宿制小学的学生、教师和家长，设计问 卷以收集他们的意见和建议。
实地观察法
对寄宿制小学的教育教学活动进行实地观察， 了解实际的教学情况和管理情况。
3
访谈法
对寄宿制小学的部分教师、学生和家长进行访 谈，深入了解他们对学校教育管理的看法和感 受。
调查范围
寄宿制小学
学生
本次调查选取了若干所寄宿制小学作为样本 ，包括城市和农村的学校，以尽可能覆盖不 同的学校类型和地区。
调查对象包括寄宿制小学的全体学生，以了 解他们在学校的学习和生活情况。
教师
家长
调查对象包括寄宿制小学的任课教师和班主 任，以了解他们对学生的管理和教育教学情 况。
调查对象包括寄宿制小学的部分家长，以了 解他们对学校教育管理的看法和建议。
03
调查结果分析
教学质量分析
教学方法
01
寄宿制小学教育应采用多样化的教学方法，如项目式学习、探
安全管理
要加强校园安全管理，确保学 生的安全。如设置安全监控系
统、加强门禁管理等。
健康管理
要注重学生的健康管理，包括 定期体检、营养指导等。
学生心理健康分析
情感关系
小学寄宿制学校情况的自查报告
小学寄宿制学校情况的自查报告自查报告：小学寄宿制学校情况1. 学校概况我校是一所小学寄宿制学校，位于市区郊外，占地面积150亩，建筑面积8000平方米。
学校共有教师80人，学生350人，学生分为住校生和走读生两类。
学校有完善的教学设施和寄宿条件。
2. 学校管理学校高度重视学校管理工作，建立了科学的管理和督导体系。
学校设立有教务处、德育处、学生管理处、后勤管理处等职能部门，各部门合作紧密，有效运行。
2.1 教务管理教务处负责制定学校的教育教学计划和课程设置，组织教师培训和教学研讨活动。
每个年级设立年级组长，负责指导教师教学工作，并进行课堂观摩和评估。
2.2 德育管理德育处负责学生的思想品德教育和行为规范的培养。
每个班级设立班主任，负责对学生进行日常管理和心理辅导。
学校还开展形式多样的德育活动，如社团活动、志愿者活动等。
2.3 学生管理学生管理处负责学生的日常生活管理，包括学生寄宿情况的管理、饮食卫生的监督等。
每个宿舍楼设有专门的宿管员，负责宿舍的卫生和秩序。
2.4 后勤管理后勤管理处负责学校的后勤保障工作，包括校园环境的维护、食堂管理、供水供电管理、设备维修等。
学校食堂实行食材采购流程化管理，确保学生的饮食安全。
3. 学校教学情况学校积极推行素质教育，注重学生全面发展。
在教学方面，学校始终坚持“因材施教，因势设教”的原则，关注每个学生的个性差异和学习特点。
3.1 师资队伍学校拥有一支优秀的教师队伍，教师都具有较高的教育水平和专业素养。
学校通过举办教师培训班、教研活动等提高教师的教学能力。
3.2 教育教学资源学校配备了完善的教学设施和教育教学资源，如多媒体教室、实验室、图书馆等。
学校还鼓励教师和学生利用网络资源进行教学和学习。
3.3 教学成果学校注重对学生成绩的评估和追踪，制定了科学的评价体系。
学校多年来的教学成果斐然，学生综合素质不断提高，学生在各类竞赛和考试中屡获佳绩。
4. 学生寄宿管理情况学校建立了严格的学生寄宿管理制度，确保学生的安全和健康。
寄宿制小学教育管理调查报告
教育管理现状
当前寄宿制小学教育管理 存在一些问题，如管理不 规范、师资力量不足等， 需要进行深入调查。
社会关注度
寄宿制小学教育管理问题 受到社会的广泛关注，需 要开展相关调查以满足公 众知情权和监督权。
调查目的
了解现状
全面掌握寄宿制小学教育 管理现状，包括管理制度 、师资力量、学生管理等 方面。
发现问题
教师工作压力大
寄宿制小学教师需承担教学、管理等多重任务，工作压力较大，可 能影响工作积极性和效率。
教学管理问题
1 2
课程设置不合理
部分寄宿制小学课程设置过于注重应试，忽视学 生综合素质培养。
教学设施不完善
一些学校在教学设备、图书资源等方面投入不足 ，影响教学质量。
3
教学评价不科学
部分学校在教学评价方面过于注重成绩，忽视学 生个性发展和全面评价。
沟通协调
各部门之间保持密切沟通，定期 召开例会，共同推进学校各项工
作的开展。
学生管理情况
招生与分班
寄宿制小学严格按照教育部门规定进行招生，按照学生年龄、性 别等因素进行合理分班。
宿舍管理
学校设立专门的宿舍管理部门，负责学生宿舍的分配、调整和日常 管理，确保学生住宿安全、舒适。
课外活动
学校积极开展丰富多彩的课外活动，如文艺比赛、运动会、兴趣小 组等，以培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。
科学性和系统性。
课堂教学
02
学校注重课堂教学的实效性，倡导启发式、探究式等教学方法
，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学评价
03
学校建立教学评价体系，定期对教师的教学质量进行评价，以
便及时发现问题并进行改进。
03
寄宿制小学教育管理问 题分析
2024寄宿制小学教育管理调查报告
2024寄宿制小学教育管理调查报告一、学生管理寄宿制小学的学生管理是一个重要的环节，涉及到学生的日常生活和学习。
在调查中发现，学校的管理制度比较完善，有专门的生活老师和班主任负责学生的生活和学习管理。
学生按时作息，生活规律，校园秩序井然。
然而，也有一些学生存在适应问题，如想家、不习惯集体生活等，学校需要加强对这些学生的关注和引导。
二、师资力量教师的素质和教学水平是影响教育质量的关键因素之一。
在调查的寄宿制小学中，教师的学历和资质基本符合要求，教学态度认真，但部分教师的教育观念和方法需要更新，以提高教学质量。
同时，教师的工作压力较大，需要关注教师的心理健康和工作负担问题。
三、教学设施教学设施是教学质量的物质保障。
在调查的寄宿制小学中，学校的教学设施比较完善，有多媒体教室、科学实验室、音乐室、美术室等。
但也有一些设施需要更新和完善，如计算机房的设备、图书馆的藏书等。
学校需要加大投入，保障教学设施的质量和数量。
四、教学质量教学质量是衡量学校教育水平的核心指标。
在调查的寄宿制小学中，教学质量整体良好，但存在一些学科和年级的差异。
学校需要加强对薄弱学科和年级的教学管理和支持，提高整体教学质量。
同时，学校需要注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
五、学生家庭情况学生家庭情况对学生的学习和成长有重要影响。
在调查的寄宿制小学中，学生的家庭背景比较复杂，有来自城市、农村、不同经济阶层、不同文化背景的家庭。
学校需要加强对学生的家庭情况了解和关注，根据学生的家庭情况制定个性化的教育方案，促进学生的健康成长。
六、学校安全管理学校安全是学校管理的首要任务。
在调查的寄宿制小学中，学校制定了完善的安全管理制度和应急预案，校园安全监控系统比较完备。
但也有一些问题需要改进，如加强校园巡逻、完善消防设施等。
学校需要加强对安全管理的重视和投入，确保校园安全无虞。
七、学生全面发展学生的全面发展是教育的最终目标。
在调查的寄宿制小学中，学校注重培养学生的兴趣爱好和特长，开设了丰富的课程和活动。
小学关于寄宿制学校情况的自查报告
小学关于寄宿制学校情况的自查报告自查报告：小学寄宿制学校情况调查一、学校基本情况1. 学校名称：XXXXXXXX小学2. 学校性质：公办寄宿制小学3. 学校地址：XXXXXXXXX4. 学校电话：XXXXXXXXX5. 学校领导：校长XXX，副校长XXX二、学校概况XXXXXXXX小学是一所公办寄宿制小学，隶属于当地教育局。
学校占地面积为XXXX平方米，建筑面积为XXXX平方米。
学校共有教学楼X栋，宿舍楼X栋，教师宿舍X栋。
目前，学校共有学生XXX人，教职工XX人。
学校校园环境整洁、绿化率高，并且有专门的操场、图书馆、实验室和计算机室等教学设施。
三、学校教育管理1. 学校管理层学校的管理层由校长、副校长和各个年级的年级主任组成。
校长负责学校整体管理工作，副校长负责具体部门的管理工作，年级主任则负责每个年级的师生管理。
2. 寄宿制管理学校实施严格的寄宿制管理，制定了详细的寄宿制规定，包括作息时间、寝室管理、学生行为规范等。
学生按照规定在学校内寄宿，并有寝室管理员负责寝室卫生和学生管理。
3. 学生考勤管理学校采用人脸识别系统进行学生考勤管理，确保学生按时到校并参加各项活动。
学生的考勤情况由班主任和学生处进行统计和管理。
4. 学生行为规范学校制定了学生行为规范，要求学生遵守校纪校规，尊重师长和同学，维护学校秩序。
对于违反行为规范的学生，学校将给予相应的纪律处分和教育。
四、学校教育教学1. 教师队伍学校拥有一支专业的教师队伍，其中正高级教师、高级教师等高级职称的教师占比XX%。
教师们注重学生的个性化教育，关注学生的成长发展。
2. 课程设置学校依据国家课程标准和学生的特点制定了全面的课程设置，包括语文、数学、英语、科学、体育、美术等学科。
兼顾知识传授和综合素质培养，注重学生的实践能力和创新能力。
3. 教学质量管理学校注重教学质量管理，建立了完善的考核机制，制定了考试和评价制度。
教师进行课堂教学的评价，同时学校定期组织教研活动，提升教师的教学水平。
2024年小学关于寄宿制学校情况的自查报告
2024年小学关于寄宿制学校情况的自查报告自查报告：2024年寄宿制学校情况一、简介寄宿制学校是一种独特的教育模式，学生在校期间居住在学校，与家长分离。
本次自查报告旨在了解并评估我们学校2024年的寄宿制情况。
二、管理和组织1. 寄宿制学校领导班子是否健全和稳定？2. 学校管理是否严谨有效？是否存在管理中的薄弱环节？3. 学校是否建立了科学的招生录取制度？是否公正、公平？三、教师队伍和教学质量1. 学校是否有专职教师和寄宿制管理人员？比例如何？2. 教师队伍是否稳定？是否存在教学力量不足的问题？3. 学校是否建立了科学的教育培训机制？教师是否经常接受培训？4. 学校的课程设置是否科学合理？是否满足学生的综合素质培养需求？5. 学校的教育教学质量如何？是否有考试成绩或评估报告作为参考？四、学生管理和培养1. 学校是否建立了科学的学生管理制度？是否有有效的学生管理团队？2. 学校是否落实学生安全管理制度？是否有完善的应急预案？3. 学生是否能够获得良好的文化、体育、艺术等方面的培养？4. 学校是否积极开展各类社团活动或实践项目，培养学生的综合素质？五、学校环境和设施1. 学校是否提供安全、舒适的学习和生活环境？2. 学校的食品安全管理如何？是否健全有序？3. 学校是否具备现代化教学设施？是否能满足学生学习和生活的需要？六、家校合作和社会支持1. 学校是否注重与家长的沟通和合作？2. 学校是否建立了良好的家校合作机制？3. 学校是否能够得到家长和社会的支持和认可？七、存在问题和改进计划1. 自查中发现的问题和不足。
2. 针对问题提出的改进计划和时间表。
八、总结1. 对学校寄宿制情况的总体评价。
2. 对学校未来发展的建议和展望。
以上是关于2024年小学寄宿制学校情况的自查报告，希望能够对学校进行全面评估和改进，提供更好的教育环境和服务。
2019年整理关于义务教育寄宿制学校管理运行情况的调查报告
关于义务教育寄宿制学校管理运行情况的调查报告关于义务教育寄宿制学校管理运行情况的调查报告一、调查的基本情况根据深入学习实践科学发展观活动的要求，为了更准确的掌握全县义务教育寄宿制学校的管理运行情况，以利于更有针对性的加强寄宿制学校管理，提高办学水平，根据县人民政府办公室《关于做好农村中小学布局调整和实施寄宿制学校建设工作的意见》（宜县府办〔2007〕42号）精神，对全县义务教育阶段49所（其中初中46所，小学3所）寄宿制学校管理、运行情况进行了调研。
通过实际调研，发现我县寄宿制学校建设取得了显著的成绩，但同时也存在不少突出的亟待解决的问题。
现将调研情况报告如下。
二、寄宿制学校建设的主要经验和成绩2、寄宿制学校强化了安全管理，保障寄宿学生在校安全。
家长将学生交给学校最大的担心是安全，寄宿制学校最大的压力也是安全，因此安全管理理所当然是寄宿制学校的第一管理。
寄宿制学校陆续安装校园监控系统，对校园进行全方位全程安全监控。
学校实行半封闭管理，住校学生必须完善请假手续才能出校园。
家长可以到校看望孩子。
学校门卫24小时值班，学校行政和班主任轮流值班（住值班室）。
住校学生定床定位，有序管理，寝室管理人员24小时值班，吃住在学生寝室的值班室，且女生寝室的管理人员必须是女管理人员。
寄宿制学校均与当地医院取得了联系，不论什么时候学生有病，医生都能及时出诊或者候诊。
3、寄宿制学校强化了后勤服务和饮食卫生管理，为学生健康成长提供保障。
学生正处于身体成长发育的关键时期，寄宿制学校必须对学生的健康成长负责。
学生每周的食谱公布在黑板上，接受学生、家长和社会监督。
早餐一般是包子、馒头、稀饭，午餐、晚餐是荤素搭配，都是变换口味做的，买米买菜专人检查质量，有完善的食品留样制度和措施，使学生吃得放心，吃得营养。
部分学校的食堂可以提供“小炒”，供家庭经济条件较好的学生选择。
建立试尝留样和学生餐前食堂巡视制度，值周教师守候学生用餐制度。
小学关于寄宿制学校情况的自查报告
小学关于寄宿制学校情况的自查报告一、引言在寄宿制学校，学生们身心健康的成长是我们学校的首要任务。
鉴于此，我们进行了一次关于寄宿制学校情况的自查，旨在总结学校存在的问题以及潜在的改进空间，为提高学校的寄宿条件和管理水平提供参考。
二、学校寄宿条件1.宿舍环境学校宿舍干净整洁，宿舍被褥等床上用品定期更换和清洗。
但由于学生数量较多，宿舍空间相对狭小，需要优化宿舍布局和利用空间，以提高学生的住宿舒适度。
2.防火安全学校配备了消防设备，并定期进行消防演练和检查。
但我们发现存在一些火灾隐患，如学生私自使用电热毯等电器设备，需要加强防火宣传和管理，确保师生的人身安全。
3.饮食卫生学校食堂食品安全工作较为规范，食材采购有严格的管理制度。
但我们需要加强对学生个人卫生习惯的培养，定期对食堂环境进行清洁和消毒，确保学生的饮食健康。
三、学校寄宿管理1.学生作息管理学校遵循科学的作息时间表，保证学生有足够的休息时间。
但我们发现有些学生熬夜现象较为普遍，需要进一步加强对学生作息的管理，鼓励他们养成良好的作息习惯。
2.学生行为管理学校建立了严格的学生行为管理制度，但在日常管理中发现一些学生存在违纪现象，如擅自离校或上网时间过长等。
我们需要加大对学生行为规范的宣传和教育，加强家校合作，共同培养学生的良好行为习惯。
3.心理辅导学校目前没有专业的心理辅导教师，对于学生心理健康的关注还不够。
我们计划加强对教师的心理健康培训，同时寻求外部专业心理辅导的支持，确保学生能得到必要的心理帮助。
四、学校与家长合作总结：在进行自查的过程中，我们发现学校寄宿条件和管理存在一些问题和不足之处。
我们将以此报告为基础，结合家长和师生的需求，制定相应改进方案，积极解决存在的问题，提高学校的寄宿制管理水平，为学生提供更好的学习和生活环境。
同时，我们也希望家长能够积极配合学校的工作，共同为孩子的发展营造良好的成长环境。
以上就是我们针对学校寄宿制情况的自查报告，希望得到领导和家长的指导和支持，共同推动学校寄宿制工作的持续改进。
关于义务教育寄宿制学校管理运行情况调查的报告
义务教育寄宿制学校管理运行情况调查的报告关于义务教育寄宿制学校管理运行情况调查的报告关于义务教育寄宿制学校管理运行情况调查的报告一、调查的基本情况根据深入学习实践科学发展观活动的要求，为了更准确的掌握全县义务教育寄宿制学校的管理运行情况，以利于更有针对性的加强寄宿制学校管理，提高办学水平，根据县人民政府办公室《关于做好农村中小学布局调整和实施寄宿制学校建设工作的意见》（宜县府办〔2007〕42号）精神，对全县义务教育阶段49所（其中初中46所，小学3所）寄宿制学校管理、运行情况进行了调研。
通过实际调研，发现我县寄宿制学校建设取得了显著的成绩，但同时也存在不少突出的亟待解决的问题。
现将调研情况报告如下。
二、寄宿制学校建设的主要经验和成绩1、寄宿制学校强化了安全管理，保障寄宿学生在校安全。
家长将学生交给学校最大的担心是安全，寄宿制学校最大的压力也是安全，因此安全管理理所当然是寄宿制学校的第一管理。
寄宿制学校陆续安装校园监控系统，对校园进行全方位全程安全监控。
学校实行半封闭管理，住校学生必须完善请假手续才能出校园。
家长可以到校看望孩子。
学校门卫24小时值班，学校行政和班主任轮流值班（住值班室）。
2、住校学生定床定位，有序管理，寝室管理人员24小时值班，吃住在学生寝室的值班室，且女生寝室的管理人员必须是女管理人员。
寄宿制学校均与当地医院取得了联系，不论什么时候学生有病，医生都能及时出诊或者候诊。
3、寄宿制学校强化了后勤服务和饮食卫生管理，为学生健康成长提供保障。
学生正处于身体成长发育的关键时期，寄宿制学校必须对学生的健康成长负责。
学生每周的食谱公布在黑板上，接受学生、家长和社会监督。
早餐一般是包子、馒头、稀饭，午餐、晚餐是荤素搭配，都是变换口味做的，买米买菜专人检查质量，有完善的食品留样制度和措施，使学生吃得放心，吃得营养。
部分学校的食堂可以提供“小炒”，供家庭经济条件较好的学生选择。
建立试尝留样和学生餐前食堂巡视制度，值周教师守候学生用餐制度。
寄宿制小学教育管理调查工作报告(三篇)
寄宿制小学教育管理调查工作报告（三篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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农村小学实行寄宿制调研报告
农村小学实行寄宿制调研报告调研报告：农村小学实行寄宿制一、调研目的本次调研的目的是了解农村小学实行寄宿制的情况，包括实施情况、影响和问题等，以便为相关政策和措施的制定提供参考。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法进行。
问卷调查主要针对农村小学的学生和家长进行，了解他们对寄宿制的认识、接受程度、满意度以及存在的问题。
访谈则主要针对农村小学的相关教育部门和教师进行，了解他们对寄宿制的实施情况、挑战和建议。
三、调研结果根据调研的结果，总结如下：1. 寄宿制的推行情况大部分农村小学已经实行了寄宿制，学生们在学校宿舍住宿，同时课后也会得到相应的托管和辅导。
寄宿制的推行率较高。
2. 学生和家长的认知和接受程度大部分学生和家长对寄宿制表示认同和接受，认为它能够提供更好的学习环境和学习机会，解决了他们在家庭条件有限的情况下的学习问题。
3. 学生和家长的满意度根据学生和家长的反馈，对寄宿制的满意度较高。
他们认为学生在学校的精神状态更好，学习成绩也有所提高。
同时，学校的安全保障、生活条件和教育质量也得到了家长的肯定。
4. 寄宿制存在的问题尽管寄宿制在很大程度上解决了学生的学习问题，但也存在一些问题。
首先是宿舍条件的改善，部分学校的宿舍仍然存在问题，例如设施陈旧、卫生不到位等。
其次是托管和辅导问题，部分学校的托管和辅导措施不够完善，还需要进一步加强。
5. 教育部门和教师的支持和建议教育部门和教师对寄宿制给予了积极的支持，认为它是农村教育改革的重要举措之一。
同时，他们也提出了一些建议，如改善宿舍条件、加强托管和辅导、培训相关人员等，以提高寄宿制的质量和效果。
四、结论与建议综上所述，农村小学实行寄宿制在一定程度上解决了学生的学习问题，得到了学生和家长的认同和支持。
然而，宿舍条件的改善、托管和辅导等问题还需要进一步解决。
因此，建议相关部门在实施过程中继续加强对寄宿制的支持和管理，提高学校的宿舍设施和托管、辅导措施，以确保寄宿制能够更好地为农村学生提供优质的学习环境和教育资源。
寄宿制小学教育管理调查工作报告
寄宿制小学教育管理调查工作报告报告主要内容如下：一、调查背景近年来，随着城市化进程的加快和家庭结构的改变，寄宿制小学逐渐成为一种常见的教育形式。
寄宿制小学作为一种特殊的教育模式，具有独特的管理需求和挑战。
因此，我针对寄宿制小学的教育管理进行了调查研究。
二、调查目的1. 了解寄宿制小学教育管理的现状和问题；2. 分析寄宿制小学教育管理的挑战和困难；3. 提出改进和优化寄宿制小学教育管理的建议。
三、调查方法1. 采用问卷调查的形式，以寄宿制小学的学生、家长和教职员工为调查对象；2. 设计了针对不同调查对象的问卷内容，并通过面对面和在线的形式进行了调查。
四、调查结果分析1. 学生方面：(1) 大部分学生对寄宿制小学的教育模式持积极态度，认为寄宿制可以提高学习效果；(2) 学生晚上寄宿时的时间安排存在一定困扰，有些学生感到较为孤独；(3) 学生与家庭联系不够紧密，缺乏家庭的支持和陪伴。
2. 家长方面：(1) 大部分家长选择寄宿制小学是为了提供更好的教育资源给孩子；(2) 家长对于学校的教育管理和教师的专业水平比较关注；(3) 家长对于寄宿制小学的学习环境和生活管理有一定的担忧。
3. 教职员工方面：(1) 教职员工对寄宿制小学的教育模式较为认同，同时也面临着一定的工作压力；(2) 教职员工对于学生的情感需求关注较少，更注重学习成绩的提升。
五、挑战和问题分析1. 学生方面：(1) 学生晚上寄宿时间的安排和精神状态值得重视；(2) 学生与家庭的联系需加强。
2. 家长方面：(1) 家长对于教育管理和教师水平的关注需要满足；(2) 家长对学校的安全和生活管理有较高的期望。
3. 教职员工方面：(1) 教职员工需要加强对学生情感需求的关注；(2) 教师工作压力较大，需要有更好的支持和培训机制。
六、改进和优化建议1. 学生方面：(1) 加强寄宿制小学晚间的精神关怀，提供更多的娱乐和沟通的机会；(2) 建立学生、家庭和学校之间的良好沟通机制，加强家校合作。
关于我县农村义务教育寄宿制学校建设和管理情况的调查报告
关于我县农村义务教育寄宿制学校建设和管理情况的调查报告粟烨为全面了解我县农村义务教育寄宿制学校的建设和管理运行情况，5月下旬至7月下旬，会同县人大常委会组织财政、教育等相关部门人员，深入到县教育局、炮团中学、粟裕中学等10余个单位和学校，就全县农村义务教育寄宿制学校建设和管理情况开展了深入调查。
调查组通过听取汇报、走访座谈、实地察看、问卷调查等方式，听取了来自各个领域和层面的意见建议，较为全面地了解和掌握了近年来我县农村寄宿制学校建设和管理情况。
现将调查情况报告如下：一、寄宿制学校建设和管理的主要经验和成绩1、整合了教育资源，寄宿制学校优质教育得到彰显。
一是优化学校布局。
我县农村寄宿制学校建设按照总体要求，结合一贯制学校建设、合格制学校建设等全县教育资源优化配置的契机，共投入教育专项资金6652万元，新建和改造校舍85000余平方米，全县共撤并初中9所，撤并小学120所，利用撤并的初中校舍合理调整小学布局。
目前，全县有农村寄宿制学校45所，寄宿学生12591人，通过科学布局学校，有效改善了各寄宿制学校的办学条件，避免了重复建设，为国家节约了数千万元教育经费；改变了学校过于分散、规模过小的局面，逐步走上规模发展的道路。
二是提升师资力量。
对部分年龄大、素质偏低的村小教师到寄宿制学校当生活老师，充分发挥他们耐心细致的特长，调动了他们的工作热情；对教学成绩突出的教师，将其调整到更加重要岗位，做到人尽其才，物尽其用。
逐渐改变了教师“分配难，留不住”、学生“流失大，难管理”的局面，让更多的学生享受到了优质教育资源。
2、加大了经费投入，完善了农村义务教育经费保障新机制。
一是提高了农村学生人均公用经费标准。
我县农村学生人均公用经费基本标准，2007年小学300元、初中500元，2010年提高到小学400元、初中600元。
农村学生人均公用经费标准的提高，缩小了城乡学校办学条件的差距。
二是提高了贫困寄宿生生活补助标准。
农村小学实行寄宿制调研报告范文
千里之行，始于足下。
农村小学实行寄宿制调研报告范文【调研报告】农村小学实行寄宿制一、调研目的本次调研的目的是了解农村小学实行寄宿制的情况，分析寄宿制对农村小学教育的影响，并提出相应的建议。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地访谈相结合的方式进行。
问卷调查主要针对农村小学的学生、家长和教职员工，并采用随机抽样的方式进行。
实地访谈则主要面向校领导、班主任和教师等相关人员。
三、调研结果及分析1. 学生方面调研结果显示，实行寄宿制后，学生们的学习环境得到了改善，学习时间更加充裕，避免了长时间的上下学途中的困扰。
同时，寄宿制还培养了学生的自理能力、社交能力和团队合作精神。
2. 家长方面对于家长而言，他们普遍认为寄宿制能够解决因为交通不便导致的学生上下学困难的问题，减轻了家长的负担。
此外，寄宿制还能够有效地避免学生放学后的安全问题，让家长更加放心。
3. 教职员工方面调研结果显示，教职员工们认为寄宿制能够提高教学质量和学生的综合素养，因为学生在寄宿制下能够更好地利用时间进行学习。
同时，寄宿制也能够第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
加强教师与学生之间的沟通和互动，便于教师更好地了解学生的学习状况和心理需求。
4.存在的问题及建议调研中也发现了一些问题，主要有以下几点：（1）学校寄宿条件有限。
部分学校的宿舍设施较差，生活条件不够舒适，影响了学生的居住和学习环境。
建议学校加大投资力度，改善寄宿条件。
（2）学校管理不规范。
部分学校在寄宿制的管理上存在一些问题，如学生的生活习惯不规范、作息时间混乱等。
建议学校加强寄宿制的管理，制定相应的制度和规范，加强对学生的教育和引导。
（3）家长对寄宿制存在一定的担忧。
部分家长担心学生在寄宿制下会缺乏家庭关爱，影响学生的身心健康。
建议学校加强与家长的沟通，及时解答家长的疑虑，让家长放心。
（4）学生心理健康问题。
部分学生对寄宿制不适应，缺乏家庭的温暖和关爱，导致心理健康问题。
建议学校加强心理健康教育，培养学生的心理素质，及时关注和解决学生的心理问题。
关于义务教育寄宿制学校管理运行情况的调查报告
关于义务教育寄宿制学校管理运行情况的调查报告一、调查的基本情况根据深入学习实践科学发展观活动的要求为了更准确的掌握全县义务教育寄宿制学校的管理运行情况以利于更有针对性的加强寄宿制学校管理提高办学水平根据县人民政府办公室《关于做好农村中小学布局调整和实施寄宿制学校建设工作的意见》（宜县府办〔20__〕42号）精神对全县义务教育阶段49所（其中初中46所小学3所）寄宿制学校管理、运行情况进行了调研。
通过实际调研发现我县寄宿制学校建设取得了显着的成绩但同时也存在不少突出的亟待解决的问题。
现将调研情况报告如下。
二、寄宿制学校建设的主要经验和成绩2、寄宿制学校强化了安全管理保障寄宿学生在校安全。
家长将学生交给学校最大的担心是安全寄宿制学校最大的压力也是安全因此安全管理理所当然是寄宿制学校的第一管理。
寄宿制学校陆续安装校园监控系统对校园进行全方位全程安全监控。
学校实行半封闭管理住校学生必须完善请假手续才能出校园。
家长可以到校看望孩子。
学校门卫24小时值班学校行政和班主任轮流值班（住值班室）。
住校学生定床定位有序管理寝室管理人员24小时值班吃住在学生寝室的值班室且女生寝室的管理人员必须是女管理人员。
寄宿制学校均与当地医院取得了联系不论什么时候学生有病医生都能及时出诊或者候诊。
3、寄宿制学校强化了后勤服务和饮食卫生管理为学生健康成长提供保障。
学生正处于身体成长发育的关键时期寄宿制学校必须对学生的健康成长负责。
学生每周的食谱公布在黑板上接受学生、家长和社会监督。
早餐一般是包子、馒头、稀饭午餐、晚餐是荤素搭配都是变换口味做的买米买菜专人检查质量有完善的食品留样制度和措施使学生吃得放心吃得营养。
部分学校的食堂可以提供“小炒”供家庭经济条件较好的学生选择。
建立试尝留样和学生餐前食堂巡视制度值周教师守候学生用餐制度。
为保证饮食安全学校一律要求学生自带餐具。
学校早晚为学生提供洗用热水（小学生用水由教师调好水温并放给学生）保证学生生活安全。
关于义务教育寄宿制学校管理运行情况的调查报告模板
关于义务教育寄宿制学校管理运行情况的调查报告模
板
文章来源w w w.5 Y k 公文关于义务教育寄宿制学校管理运行情况的调查报告
一、调查的基本情况
根据深入学习实践科学发展观活动的要求，为了更准确的掌握全县义务教
育寄宿制学校的管理运行情况，以利于更有针对性的加强寄宿制学校管理，
提高办学水平，根据县人民政府办公室《关于做好农村中小学布局调整和实
施寄宿制学校建设工作的意见》（宜县府办〔2007〕42 号）精神，对全县义
务教育阶段49 所（其中初中46 所，小学3 所）寄宿制学校管理、运行情况进行了调研。
通过实际调研，发现我县寄宿制学校建设取得了显着的成绩，
但同时也存在不少突出的亟待解决的问题。
现将调研情况报告如下。
二、寄宿制学校建设的主要经验和成绩
1、寄宿制学校建设整合了教育资源，使全县义务教育逐步走上优质均衡发展的道路。
至2008 年，全县义务教育阶段共建寄宿制学校49 所，寄宿学生41164 人，占义务教育学生总数的38%。
自寄宿制初中建设以来，全县共撤并初中（含戴帽初中）30 所，并剥离了县一中、县二中、蕨溪中学、白花中学四所高完中的初中部，将四所高完中办为纯高中。
利用撤并的初中校舍合
理调整小学布局，全县小学2000 年476 所，至2008 年381 所，撤并小学95。
2019年义务教育寄宿制学校管理运行情况的调查报告
义务教育寄宿制学校管理运行情况的调查报告一、调查的基本情况根据深入学习实践科学发展观活动的要求为了更准确的掌握全县义务教育寄宿制学校的管理运行情况以利于更有针对性的加强寄宿制学校管理提高办学水平根据县人民政府办公室《关于做好农村中小学布局调整和实施寄宿制学校建设工作的意见》（宜县府办〔XX〕42号）精神对全县义务教育阶段49所（其中初中46所小学3所）寄宿制学校管理、运行情况进行了调研通过实际调研发现我县寄宿制学校建设取得了显著的成绩但同时也存在不少突出的亟待解决的问题现将调研情况报告如下二、寄宿制学校建设的主要经验和成绩1、寄宿制学校建设整合了教育资源使全县义务教育逐步走上优质均衡发展的道路至年全县义务教育阶段共建寄宿制学校49所寄宿学生41164人占义务教育学生总数的38%自寄宿制初中建设以来全县共撤并初中（含戴帽初中）30所并剥离了县一中、县二中、蕨溪中学、白花中学四所高完中的初中部将四所高完中办为纯高中利用撤并的初中校舍合理调整小学布局全县小学XX年476所至年381所撤并小学95所寄宿制学校建设较好的整合了教育资源避免了重复建设为国家节约了数千万教育经费；改变了学校过于分散、规模过小的局面逐步走上规模发展的道路；改变了教师分不进、留不住学生大量流失的局面学生享受到了优质教育资源逐步走上了优质均衡发展的道路部分年龄大、素质偏低的村小教师到寄宿制学校当生活老师充分发挥他们耐心细致的特长调动了他们的工作热情2、寄宿制学校强化了安全管理保障寄宿学生在校安全家长将学生交给学校最大的担心是安全寄宿制学校最大的压力也是安全因此安全管理理所当然是寄宿制学校的第一管理寄宿制学校陆续安装校园监控系统对校园进行全方位全程安全监控学校实行半封闭管理住校学生必须完善请假手续才能出校园家长可以到校看望孩子学校门卫24小时值班学校行政和班主任轮流值班（住值班室）住校学生定床定位有序管理寝室管理人员24小时值班吃住在学生寝室的值班室且女生寝室的管理人员必须是女管理人员寄宿制学校均与当地医院取得了联系不论什么时候学生有病医生都能及时出诊或者候诊3、寄宿制学校强化了后勤服务和饮食卫生管理为学生健康成长提供保障学生正处于身体成长发育的关键时期寄宿制学校必须对学生的健康成长负责学生每周的食谱公布在黑板上接受学生、家长和社会监督早餐一般是包子、馒头、稀饭午餐、晚餐是荤素搭配都是变换口味做的买米买菜专人检查质量有完善的食品留样制度和措施使学生吃得放心吃得营养部分学校的食堂可以提供“小炒”供家庭经济条件较好的学生选择建立试尝留样和学生餐前食堂巡视制度值周教师守候学生用餐制度为保证饮食安全学校一律要求学生自带餐具学校早晚为学生提供洗用热水（小学生用水由教师调好水温并放给学生）保证学生生活安全4、寄宿制学校强化了全面质量管理促进学生综合素质的提高寄宿制学校建立健全了一整套规章制度、管理职责保障寄宿制学校正常运行保证学生课外活动、体育锻炼和良好行为习惯养成小学生早上由生活老师带领锻炼身体晚上看电视（新闻、少儿动画、小学生礼仪行为习惯等内容的光碟）自由阅览、制作手工每月一次文体活动（表演或者比赛）让学生玩得高兴过得充实、学得愉快初中寄宿制学生在保证课外活动和睡眠时间的前提下组织上早晚自习一般上一节早自习二至三节晚自习5、寄宿制学校建立了家校联系制度形成了教育合力间周一次家长回执单了解家长对学校的建议和意见对家长提出的问题有条件的及时整改暂不具备条件的向家长做好解释实行家长访谈日制度每期不少于一次家长座谈会三、存在的困难和问题1、办学条件与家长需求的矛盾非常突出目前全县寄宿制学校仅能满足不到40%的学生住宿加上义务教育学校不收住校费且住校学生中有50%（今后这一比例还要逐步提高）的学生还能享受生活补助（初中每生每年750元、小学每生每年500元）很多学生及其家长强烈要求住校；由于学校的住宿条件有限学校根本不能满足学生及其家长的要求稍微处理不好就可能导致学生及其家长与学校之间的矛盾2、寄宿制学校安全压力及管理难度将面临进一步加大部分学校宿舍、食堂等修建于上世纪60、70年代消防通道等不达标供电线路老化由于住校学生人数增多为了满足学生及其家长的要求部分学校只能在学生宿舍加床有的学校两个人睡一张床有的学校几十个学生住一间大寝室安全及卫生防疫隐患多压力极大在为学生提供后勤服务如开水供应、热水供应以及学生学习、纪律、品行等方面的管理难度越来越大3、寄宿制学校运转成本增加经费严重不足要解决学生住宿问题学校就得购买床铺、床垫等由于有住校学生在必须安排人员进行管理学校就要增加诸如寝室管理、早晚自习辅导、楼道值班、寝室值班等经费支出有住宿学生在水费、电费、维修费等相应增加而现在的生均公用经费寄宿生和非寄宿生都是一个标准均为小学每生每年263元、初中每生每年403元寄宿制学校经济压力很大住校的学生越多学校的经济压力就越大4、寄宿制学校教职工编制紧缺按照省政府办公厅文件规定小学每班不得超过45人中学每班不得超过50人目前执行的教职工编制标准为小学教职工与学生比为1：2325初中教职工与学生比为1：1821现在寄宿制学校没有增加管理人员编制全部是由任课教师代管也就是说一个初中班级两个多不到三个教职工除了上完十几门学科课程以外以外还要负责寄宿学生的管理寄宿制学校教师工作压力大教师超负荷工作出现严重的身心疲惫教师队伍不稳定不能保证工作质量学校无法正常运行5、寄宿制学校债务沉重我县利用社会力量建设学生宿舍的乡镇学校有18个总建筑面积24500平方米总投资1590万元近年来学校收取的住宿费除用于改善学生住宿条件和对住校学生的教育教学管理外偿还了部分筹建学生宿舍的债务现仍有债务本金430.81万元利息156万元共计本息586.81万元未偿还这些债务均为学校内部向教师的借款四、解决寄宿制学校突出问题的建议1、加大对寄宿制学校的基础建设投入在最短的时间内建设一批适合农村学生住校就读的食堂、宿舍等基础设施以满足广大人民群众及学生住校就读的需求2、增加寄宿制学校管理人员和服务人员编制实施寄宿制学校建设必须保证学校正常运行就要增设管理人员和服务人员编制至少寄宿制初中师生比保证1：15的比例小学寄宿制师生比保证1：19的比例才能保证寄宿制学校有基本管理人员3、提高寄宿制学校生均公用经费标准在取消收取住宿费后必须提高寄宿制学校生均公用经费标准经详细测算初中寄宿生每生每年应比非寄宿生高200元以上小学寄宿生每生每年应比非寄宿生高150元以上才能保证寄宿制学校的基本运转具体情况见附件：宜宾县观音镇初中和宜宾县高场镇初中经费收支细目4、制定寄宿制学校管理办法落实管理责任完善管理制度全面加强寄宿制学校的住宿管理、安全管理、饮食管理、卫生管理和教育教学管理推进寄宿制学校管理的制度化、规范化和科学化5、目前学生宿舍未偿还债务本金430.81万元利息156万元共计本息586.81万元停收住校费后学校已无偿还来源为确保社会稳定和学校正常教学秩序建议由县以上政府按比例分摊迅速安排偿还。
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编订：XXXXXXXX
20XX年XX月XX日
关于义务教育寄宿制学校管理运行情况的调查报告
简易版
关于义务教育寄宿制学校管理运行情况的调查报告简易版
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一、调查的基本情况
根据深入学习实践科学发展观活动的要
求，为了更准确的掌握全县义务教育寄宿制学
校的管理运行情况，以利于更有针对性的加强
寄宿制学校管理，提高办学水平，根据县人民
政府办公室《关于做好农村中小学布局调整和
实施寄宿制学校建设工作的意见》（宜县府办
〔XX〕42号）精神，对全县义务教育阶段49所
（其中初中46所，小学3所）寄宿制学校管
理、运行情况进行了调研。
通过实际调研，发
现我县寄宿制学校建设取得了显著的成绩，但
同时也存在不少突出的亟待解决的问题。
现将调研情况报告如下。
二、寄宿制学校建设的主要经验和成绩
1、寄宿制学校建设整合了教育资源，使全县义务教育逐步走上优质均衡发展的道路。
至XX年，全县义务教育阶段共建寄宿制学校49所，寄宿学生41164人，占义务教育学生总数的38%。
自寄宿制初中建设以来，全县共撤并初中（含戴帽初中）30所，并剥离了县一中、县二中、蕨溪中学、白花中学四所高完中的初中部，将四所高完中办为纯高中。
利用撤并的初中校舍合理调整小学布局，全县小学XX年476所，至XX年381所，撤并小学95所。
寄宿制学校建设较好的整合了教育资源，避免了重复建设，为国家节约了数千万教育经费；改变了
学校过于分散、规模过小的局面，逐步走上规模发展的道路；改变了教师分不进、留不住，学生大量流失的局面，学生享受到了优质教育资源，逐步走上了优质均衡发展的道路。
部分年龄大、素质偏低的村小教师到寄宿制学校当生活老师，充分发挥他们耐心细致的特长，调动了他们的工作热情。
2、寄宿制学校强化了安全管理，保障寄宿学生在校安全。
家长将学生交给学校最大的担心是安全，寄宿制学校最大的压力也是安全，因此安全管理理所当然是寄宿制学校的第一管理。
寄宿制学校陆续安装校园监控系统，对校园进行全方位全程安全监控。
学校实行半封闭管理，住校学生必须完善请假手续才能出校园。
家长可以到校看望孩子。
学校门卫24小时
值班，学校行政和班主任轮流值班（住值班室）。
住校学生定床定位，有序管理，寝室管理人员24小时值班，吃住在学生寝室的值班室，且女生寝室的管理人员必须是女管理人员。
寄宿制学校均与当地医院取得了联系，不论什么时候学生有病，医生都能及时出诊或者候诊。
3、寄宿制学校强化了后勤服务和饮食卫生管理，为学生健康成长提供保障。
学生正处于身体成长发育的关键时期，寄宿制学校必须对学生的健康成长负责。
学生每周的食谱公布在黑板上，接受学生、家长和社会监督。
早餐一般是包子、馒头、稀饭，午餐、晚餐是荤素搭配，都是变换口味做的，买米买菜专人检查质量，有完善的食品留样制度和措施，使学生吃
得放心，吃得营养。
部分学校的食堂可以提供“小炒”，供家庭经济条件较好的学生选择。
建立试尝留样和学生餐前食堂巡视制度，值周教师守候学生用餐制度。
为保证饮食安全，学校一律要求学生自带餐具。
学校早晚为学生提供洗用热水（小学生用水由教师调好水温并放给学生），保证学生生活安全。
4、寄宿制学校强化了全面质量管理，促进学生综合素质的提高。
寄宿制学校建立健全了一整套规章制度、管理职责，保障寄宿制学校正常运行，保证学生课外活动、体育锻炼和良好行为习惯养成。
小学生早上由生活老师带领锻炼身体，晚上看电视（新闻、少儿动画、小学生礼仪行为习惯等内容的光碟），自由阅览、制作手工，每月一次文体活动（表演或者
比赛），让学生玩得高兴，过得充实、学得愉快。
初中寄宿制学生在保证课外活动和睡眠时间的前提下组织上早晚自习，一般上一节早自习，二至三节晚自习。
5、寄宿制学校建立了家校联系制度，形成了教育合力。
间周一次家长回执单，了解家长对学校的建议和意见，对家长提出的问题有条件的及时整改，暂不具备条件的向家长做好解释。
实行家长访谈日制度，每期不少于一次家长座谈会。
三、存在的困难和问题
1、办学条件与家长需求的矛盾非常突出。
目前，全县寄宿制学校仅能满足不到40%的学生住宿，加上义务教育学校不收住校费，且住校学生中有50%（今后这一比例还要逐步提高）的
学生还能享受生活补助（初中每生每年750元、小学每生每年500元），很多学生及其家长强烈要求住校；由于学校的住宿条件有限，学校根本不能满足学生及其家长的要求，稍微处理不好就可能导致学生及其家长与学校之间的矛盾。
2、寄宿制学校安全压力及管理难度将面临进一步加大。
部分学校宿舍、食堂等修建于上世纪60、70年代，消防通道等不达标，供电线路老化。
由于住校学生人数增多，为了满足学生及其家长的要求，部分学校只能在学生宿舍加床，有的学校两个人睡一张床，有的学校几十个学生住一间大寝室。
安全及卫生防疫隐患多，压力极大。
在为学生提供后勤服务，如开水供应、热水供应以及学生学习、纪律、品行
等方面的管理难度越来越大。
3、寄宿制学校运转成本增加，经费严重不足。
要解决学生住宿问题，学校就得购买床铺、床垫等。
由于有住校学生在，必须安排人员进行管理，学校就要增加诸如寝室管理、早晚自习辅导、楼道值班、寝室值班等经费支出。
有住宿学生在，水费、电费、维修费等相应增加。
而现在的生均公用经费寄宿生和非寄宿生都是一个标准，均为小学每生每年263元、初中每生每年403元，寄宿制学校经济压力很大，住校的学生越多，学校的经济压力就越大。
4、寄宿制学校教职工编制紧缺。
按照省政府办公厅文件规定，小学每班不得超过45人，中学每班不得超过50人。
目前执行的教职工编
制标准为小学教职工与学生比为1：23-25，初中教职工与学生比为1：18-21。
现在寄宿制学校没有增加管理人员编制，全部是由任课教师代管，也就是说一个初中班级两个多不到三个教职工，除了上完十几门学科课程以外以外，还要负责寄宿学生的管理。
寄宿制学校教师工作压力大，教师超负荷工作，出现严重的身心疲惫，教师队伍不稳定，不能保证工作质量，学校无法正常运行。
5、寄宿制学校债务沉重。
我县利用社会力量建设学生宿舍的乡镇学校有18个，总建筑面积24500平方米，总投资1590万元。
近年来，学校收取的住宿费除用于改善学生住宿条件和对住校学生的教育教学管理外，偿还了部分筹建学生宿舍的债务。
现仍有债务本金430.81万
元，利息156万元，共计本息586.81万元未偿还。
这些债务均为学校内部向教师的借款。
四、解决寄宿制学校突出问题的建议
1、加大对寄宿制学校的基础建设投入，在最短的时间内建设一批适合农村学生住校就读的食堂、宿舍等基础设施，以满足广大人民群众及学生住校就读的需求。
2、增加寄宿制学校管理人员和服务人员编制。
实施寄宿制学校建设，必须保证学校正常运行，就要增设管理人员和服务人员编制，至少寄宿制初中师生比保证1：15的比例，小学寄宿制师生比保证1：19的比例，才能保证寄宿制学校有基本管理人员。
3、提高寄宿制学校生均公用经费标准。
在取消收取住宿费后，必须提高寄宿制学校生均
公用经费标准，经详细测算，初中寄宿生每生每年应比非寄宿生高200元以上，小学寄宿生每生每年应比非寄宿生高150元以上，才能保证寄宿制学校的基本运转。
具体情况见附件：宜宾县观音镇初中和宜宾县高场镇初中经费收支细目。
4、制定寄宿制学校管理办法，落实管理责任，完善管理制度，全面加强寄宿制学校的住宿管理、安全管理、饮食管理、卫生管理和教育教学管理，推进寄宿制学校管理的制度化、规范化和科学化。
5、目前，学生宿舍未偿还债务本金430.81万元，利息156万元，共计本息586.81万元，停收住校费后学校已无偿还来源。
为确保社会
稳定和学校正常教学秩序，建议由县以上政府按比例分摊迅速安排偿还。
该位置可填写公司名或者个人品牌名
Company name or personal brand name can be filled in this position。