《口技》优秀课件

5 适逢，正赶上
今义
三、词类活用
1、京中有善口技者 2、不能名其一处也 3、妇抚儿乳
擅长 形容词活用作动词 说出 名词活用作动词
喂奶 名词活用作动词 举行宴会 名词活用作动词 用手 名词作状语 用眼睛看 名词活用作动词
4、会宾客大宴
5、妇手拍儿声
6、无不伸颈，侧目
文章结构
第一部分（第1自然段）
写表演前的准备，及表演即将开始的情况。
关于口技：杂技的一种。演员运用口腔 发声技巧来模仿各种声音。它能同时发 出各种音响，这种技艺，清代属“百戏” 之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的 后边，俗称“隔壁戏” 。现代口技表演， 演员不必隐身，改为借助扩音器发出各 种声响，并且可以借助于动作、手势。
口技
林嗣环
1 .积累常见的文言词语，能够正确
听众 反应
伸颈 侧目 微笑 默叹以 为 妙 绝
齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆 由大而小 器声 咳嗽 （以响衬 由密而疏 静 ） 微闻余声 大呼 齐哭 百千人大 呼 儿哭 犬吠 力拉 忽然变大 不 能 崩倒声 火爆声 由少而多 其 一 风声求救声 曳屋声 抢 夺 声 泼 水 声 由多而杂 不能 （ 无 所 不 有 ） 其一
二、找出文中的正面描写与 侧面描写，并说说其作用。
正面描写：艺人表演的三个场面：
梦中惊醒，
渐入梦乡， 火起群乱。 作用：直接地表现艺人的高超 技艺。
侧面描写： 1开头结尾部分对表演道具的交待。 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 2表演过程中观众神情举止的反应。 伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒 稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂， 两股战战，几欲先走。
作用：表现口技表演者技艺高超。
最复杂的内容
最精彩的表演＝
最简单的道具
最热烈的观众反应
根据课文内容填空
口 一张 ﹍﹍，两三件﹍道具 ﹍ ，四 ﹍﹍
宾客 体投地 方﹍﹍ ﹍﹍ ，听得五﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍六
神无主 上 下 ﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ ，心里七﹍﹍八﹍﹍ ，
死一生 ﹍ ，真乃十﹍﹍ 好似九﹍ ﹍﹍ ﹍﹍
重点词语： 但闻屏障中抚尺一下： 只 当是时： 这个时候 说出 不能名其一处也：
中间力拉崩倒之声： 夹杂
宾客意少舒： 稍微
动词，说出 不能名其一处也： 几欲先走：几乎 夹杂 中间力拉崩倒之声：
预习问题展示
1.初读课文，注意读音与停顿。 2.听范读，正音，标停顿。 3.以小组为单位，结合课下注释、借助工具 书，翻译全文。 4.找出一词多义、古今异义及词类活用现象， 并解释。
朗读全文，注意红颜色字的读音。
i 少顷（shǎo ） 犬吠（fè ） 呓语（yì ）
意少舒（shǎo ）曳（ yè ）屋许许（ 几欲先走（
以这些声音为反衬，加重深夜的静谧气氛， 表现一家人由醒复睡后的沉寂状态。这两句 都是以动写静，静更静。
正面描写与侧面描写：
正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画， 或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。 侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托 人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为 突出。 如汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女罗敷美貌到极点，不是正 面刻画，而是用她周围的人的神态、动作来烘托、渲染。诗中 这样描绘：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著 头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。” 描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作，种种 表现聚焦在一点，即采桑女罗敷貌美惊人。如果正面刻画，就 不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。
意 少 舒 稍稍正坐
指 端 奋袖出臂
变色离席
处
两股战战 名 几欲先走
归纳中心：
本文记叙了一场精彩的口技表 演，表现了一位口技艺人的高 超的技艺，令人深切感受到口 技这一传统民间的艺术魅力。
根据课文内容填空
一张 口 ，两三件 道具，四 方 宾客，听得五 体投地 ，六神无主 ，
心里七 上 八 下 ，好似九 死一生 ，
˜
4自然段）
3、（第 4 自然段）
摹拟一场突然而至的特大火灾 第三部分（第5自然段）
的惊险场面 写表演结束时的情景。
预习问题二
1.第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？ 2.口技表演精彩吗？从哪可以看出来？ 3.根据课文内容填表。 场面 梦 惊 渐 梦 火 百 中 醒 入 乡 场 象 声音种类 声音特点 作者评论 听众反应
二、古今异义： 古义
聚合，合在一起 1. 会宾客大宴 2 .但闻屏障中抚尺一下只 转折连词，但是 3 .当是时 这 判断动词 4. 微闻有鼠作作索索 隐隐约约 微笑、细微等 5. 宾客意少舒 稍微 数量小 6 .稍稍正坐 渐渐地 稍微 在事物两端之间或两个事物 7 .中间力拉崩倒 其中夹杂 之间的位置 之声 即使 假设连词 虽然 条件连词 8. 虽人有百手 9 .于是宾客无不变色离席 在这个（时候） 承接连词 10 .两股战战 大腿 量词，事物的一部分 11 .几欲先走 跑 行走
问题探究：
问题探究： 一、课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静
气氛的？
1、“遥闻深巷中犬吠。”
口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写 犬吠，而这犬吠是从深巷中传来的，这就营造出夜深 人静的氛围。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静 气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。
2、“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中 咳嗽。”
儿含乳啼 乳头 妇拍而呜之 轻声哼唱
当是时 这
一时齐发 同时
俄而 一会儿
中间力拉 中间夹杂
众妙毕备 都，全
以为妙绝 即使 不能名其一处 说出
夫齁声起 打呼噜
意少舒 稍微 稍稍正坐 渐渐
奋袖出臂 扬起
两股战战 大腿 几欲先走 几乎；跑
一、一词多义： 以为妙绝（副词，极，非常） 绝： 群响毕绝（动词，消失） 众妙毕备（名词，妙处） 妙： 以为妙绝（形容词，奇妙） 手有百指（名词，手指） 指： 指其一端（动词，指出） 坐： 众宾团坐（动词，坐下） 满坐寂然（同“座”，名词，座位） 妇抚儿乳（动词，喂奶） 乳： 儿含乳啼（名词，乳头）
﹍﹍ ﹍﹍ 。
全十美
中心思想： 本文写的是一场口技表演。 作者通过表演者以各种不同的声 响，异常逼真的模拟出一组有节 奏、有连续性的生活画面的叙述、 描写，表现了我国民间艺人的高 超技艺。
四、延伸拓展
分析下面几段文字，判断哪些属于 正面描写、哪些属于侧面描写。 1、“嗨，你这小鬼。”将军爱抚地把手 搭在他的肩上，顺手轻轻地推了他一把，说 道“ 快，快掌好舵，我这火车头要开啦！” 正面描写 说罢，他一弯腰抄起扁担，搁在肩上。 （ ）
文章从哪些方面表现了口技者善口技 呢？
最复杂的表 演内容 正面描写
善
最热烈的观众 反应 最简单的道具
侧面描写
●根据课文内容填写下列表格
声音种类 场面 梦 惊 渐 梦 火 百 中 醒 入 乡 场 象
犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 （一时齐发）
声音 特点
由远及近 由外到内 由小到大 由分而合
作者 评论 众妙 必备
翻译课文。
2 .学习正面描写和侧面烘托相结合
的写作手法及其表现作用。
3 .感受口技这一传统民间艺术的魅
力。
作者简介：
林嗣环，字铁崖，明末清初福建 晋江人，清顺治六年中进士，晚年住 杭州,著有《铁崖文集》、《秋声 集》。《口技》一文选自《虞初新 志》。《虞初新志》是清代张潮编写 的一部笔记小说，以铺写故事记叙人 物为中心。全书20卷，所收多为明末 清初访拟传奇故事之作，形式近于搜 奇志异，并加评语，实际上是一部 短篇小说集。
口 技
第二部分（第2
˜ 写表演者的精彩表演和听众的反应。
第三部分（第5自然段）
写表演结束时的情景。
4自然段）
文章结构
第一部分（第1自然段） 自然段） 1、（第 2
摹拟一家人深夜里被惊醒的情形 写表演前的准备，及表演即将开始的情况。
口 技
第二部分（第2
2、（第 3 自然段）
写这家人再次入睡的情形。 写表演者的精彩表演和听众的反应。
五、作业：
模仿《口技》写一段场景片段 要求： 1、运用正面和侧面描写相结合的方法。注 意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突 出声音所表现的精神实质；注意写出观众的 反映，包括影片中的观众和周围的同学。 2、150－250字。 提示：可以写自己看电影、演出时的场景。 也可以写某节课的场景。
复习检测
真乃十 全十美 。
作业
1.背诵全文
第一部分：
第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人 的道具，对表现全文的中心有什么作用？
“善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善” 字。列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道 具简单，衬托了表演者的高超技术。
第二部分：
第三部分：
第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？ 突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的 繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而 不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。
2、抬空筐的时候，小李怀着深深的敬 意，望着那将军帽沿边上的汗水和那一圈花 白的头发，那里仿佛汗水凝结了，结成了一 层盐粒子，均匀地撒在头发捎上。小李心 想：别看这老同志年纪不轻，干劲可真不 小，明摆着铲土要轻些，他却要拣 重的干。（ 侧面描写）
3、“------嘿，那才叫紧张呢，整天是 砂土、木料，哪里还分几个钟头，多少班 次？干就是了------” “修好了吗？”一个焦急地问。 “当然，师首长都亲自拿着铁锹干， 修不好还成！------林师长一边抬着一边 喊，‘同志们，干哪！咱们快把 工事修好了，叫敌人连一滴水也 淌不进来。’看，说得多好------” 讲话的停了一下-----（ 侧面描写 ）