名师评高考“一诊”试卷(附备考建议)

名师评高考“一诊”试卷（附备考建议）

检测第一轮复习成果的“一诊”对于高考生至关重要，对于考生而言，试题的难易程度、侧重点等都是关心的重点。为此，本报继续邀请西北师大附中、兰州一中的高三一线名师，对当天的英语、文综、理综各科试题进行点评，诊出问题，引导考生后期备考。

兰州一中高级教师胡小静

语文

试题分析：

1、本次诊断试题在试卷结构、题型和考查的目标及要求上均和《2017考试说明》的样题高度一致，试题难易适中，没有偏、怪题，考点明确，设问清晰、简洁，考查的能力层级丰富合理，试题有较好的区分度。

2、试题的选材丰富新颖，贴近生活，很好地发挥了语文试题的育人功能和导向作用。试题中涉及到古典文学家霍松林，谈及培养读书兴趣和“为高考而读书”之间的冲突，反映应试教育和素质教育的矛盾等等，都体现了试题贴近生活、贴近社会现实、贴近考生实际的命题原则，起到了引导学生关注生活、关注时事的作用。

3．本次试题既是对学生一轮复习后的一次全面的检测，也能对二轮复习起到较强的引领和示范作用。如成语辨析题在“六选三”和“五选二”训练居多的情况下，仍要关注“四选一”的题型，明确在理解的基础上准确地掌握成语的意义才是解决这类题型的不二法宝；文学类文本和实用类文本阅读要更强调学生对文本本身的重视，要有自己的阅读感受，在此基础上再辅之以应试技能，而非忽略文本单纯凭技巧答题；以漫画形式出现的作文命题，反映的问题很贴近生活，但如何打破作文立意单一性甚至唯一性的瓶颈，让学生从不同角度谈出真实的感受，也是后期作文训练亟需突破的方面。

备考建议：

1．认真梳理考点，形成完备的知识体系。在二轮复习中，要善于将零散的知识点条理化、板块化，将不同题型的答题步骤规范化、合理化。

2．细化“得分点”意识，组织答案要有的放矢。如文言文翻译，得分主要取决于对关键字词的理解，本次试题对“既而”、“按”、“交通”等字词的解释就不可粗疏遗漏；诗歌鉴赏和现代文阅读要强调规范思考、规范答题的重要性，牢固树立“因分赋点”的意识，分条作答；名篇名句默写要格外注意书写的规范，不能因为字迹、笔画不清而白白丢分。

3．学生既要埋头刷题，也要关注生活，将“时事语文”的观念渗透在语文复习中。高考写作命题往往很贴近生活，和学生没有距离感，让学生都有话可说，但能不能在文章中体现个性化的思考，发表独到的见解，写出具有时代气息的语言，就是作文高下的重要区别点。建议在作文训练中将常规练习和突破性练习相结合，尝试“老”题“新”写，注重作文的“升格”训练，有针对性地在作文的素材、语言、深刻等方面有所领悟、有所突破。

师大附中高级教师夏力民

数学

试题分析：

试卷突出了对教材重点知识的考查，强调通行通法，注重数学知识的基础性和综合性，尽可能涵盖了多个知识点之间的必然联系。梯度感明显，体现考纲变化，容易上手的同时，在知识网络的交汇点以小题小综合，大题大综合的模式进行了思维能力的考查。其中，主观题、概率大题命题背景联系生活实际，创设与现实生活密切相关的问题情境，体现了对学生的学科思维品质及科学运用数学知识解决问题的能力的考查，圆锥曲线及导数大题的问题设计能力立意明显，对学生的学科知识和试题信息的理解与加工，以及逻辑思维能力要求较高，有一定的难度。整体看，市一诊试卷对考纲的把握准确，对学生的后期复习有很好的指导作用。备考建议：

一，在后期复习中继续坚持基础性、系统性、层次性的原则。基础知识，通行通法仍然是得分的主阵地，在重点把握各章节的主干知识脉络的同时，一定要吃透概念、规律的形成过程，仔细辨析各知识板块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联，构成科学、系统的知识网络，养成小范围综合问题的解题方法和技巧，要及时查漏补缺，做到“学而会，会则对”。

二，继续研读考纲，在具备基本思维习惯和解题习惯的基础上，对所学知识进行连线、结网、成树，加强研究知识网络结合点、渗透点、迁延点的可能出题模式，积极培养数学问题思维的导向性、敏感性、准确性。考、练结合，内化分析问题和解决问题的能力，同时，结合规范的综合模拟考试，加强考感，培养科学的审题、做题程序以及准确的书写习惯。

英语

完形填空难度较大

兰州一中英语高级教师王晓纹

诊断试题试卷结构、题型设置、分值等与全国卷2试题一致，整体难度适中。试卷所选用的篇章材料题材新颖广泛，体裁丰富，话题与社会、学生生活紧密相关。阅读理解部分以细节题居多，同时涉及推理题、主旨大意题/标题、态度题、词义猜测题、代词指代题等。考生只要仔细阅读，关注语境，细心查找，基本上都能答对。个别试题需要考生认真比对四个选项的不同和差异，紧密结合原文相关环节，进行筛选。7选5阅读理解是有关成功人士的材料，此题更是要求考生注意前后语句、语篇结构，尤其是找准关键词。

完形填空是整篇试卷中难度较大的一个题型，该篇文章话题与学生实际生活和学习有一定的联系，但是生词和长难句是很多学生答好此题的拦路虎。语法填空和短文改错两个题型在命题方面考查全面，涉及了名词、冠词、形容词和副词、动词（谓语和非谓语）、介词、连词等。其中，非谓语动词考查比例较大。书面表达依然是书信文体，话题是有关祝贺和征求意见。考生在答此题时应注意写作格式、结构、遣词造句，能够运用适当的连接词，干净整洁的书写也是必不可少的。

备考建议

1.立足教材，适度扩展，科学训练。全力培养英语学习兴趣和综合语言运用能力，强调语言的交际功能，备考练习应以语境语篇为前提，切忌死记硬背语法规则。

2.加强阅读技能的提升。高考试卷中阅读理解和完形填空重点考查学生对语篇的整体理解能力和上下文的逻辑推理判断能力。平时练习时，考生应该培养根据构词法和前后语境进行推理判断的阅读技能；养成快速阅读、整体理解的习惯；平时还要注意限时阅读；抓住关键段落、关键句子甚至关键词。考生还要继续进行词汇量的扩充和长难句的解析。

3.夯实基础，重视语言运用的准确性。语法和词汇知识是综合语言运用能力的基础，因此巩固语言基本知识的掌握依然重要，语法和词汇知识的复习要和语篇语境紧密结合起来。

4.注重书写，规范答题。建议在后期复习中加强单词拼读等基本功的训练，提高学生的语言综合能力。同时，有必要训练考生的自我纠错能力。

生物

考查知识全面无偏题怪题

西北师大附中生物一级教师王明涛

1.本次生物试题依据2017年《考试大纲》和《考试说明》，按照高考的模式命制，重点考查了学生理解能力、获取信息能力和综合运用知识能力，体现了新课程理念。

2.考查知识全面，既考查了高中生物遗传、代谢、调节、生态等主干知识，又能适当进行拓展，所考知识点紧扣教材，重视基础。

3.题型常规，无偏题、怪题，考题难度适中，区分度良好，对高考备考具有一定的指导意义。

4.选择题主要考查核心概念、基本原理。将易错和易混淆的选项排布在一起，旨在测试学生分析问题的能力。

综上所述，生物试题仍坚持了“能力立意”的命题指导思想，重点考查了学生对“基础知识、基本技能和基本方法”的理解和把握。

备考建议

1.重视课本基础知识。要充分利用教材，熟记核心概念、基本原理、观点和结论，分析其形成。

2.重视实验，关注技能。关注教材实验，紧扣教材知识，通过相关题型的训练，达到备考效果。

3.规范语言。为了避免答题“有水倒不出”的现象，学生要注重语言表达，用专业术语