问答题答题方法
机器阅卷 问答题技巧和方法
机器阅卷问答题技巧和方法一、答题规范类。
题目1：机器阅卷时，问答题的书写格式有哪些要求？（人教版）解析：- 字迹清晰工整。
机器阅卷可能会将试卷扫描，如果字迹模糊难以辨认，可能会影响得分。
例如，避免字迹潦草、连笔过于严重等情况。
- 按照题目要求的答题区域作答。
如果超出规定区域，可能扫描不到内容而失分。
- 序号标注清晰。
如果答案有多个要点，使用等序号依次列出，方便阅卷老师（机器识别后也是以清晰的逻辑呈现给人工复核者）快速抓取要点。
题目2：在机器阅卷的问答题中，标点符号的使用需要注意什么？（人教版）解析：- 正确使用标点符号。
标点符号有助于表达句子的完整意思。
例如，不要一逗到底，该用句号的地方要用句号，这样可以使句子层次分明。
- 避免标点符号书写不规范。
不要把句号写成一个小黑点（这种不规范的写法可能会被机器误判）。
题目3：机器阅卷下，问答题答案中的数字书写有什么规范？（人教版）解析：- 数字要书写规范。
如果是阿拉伯数字，要写得清晰，避免6和0、1和7等容易混淆的数字写得模糊不清。
- 如果是化学方程式中的数字（化学学科相关的问答题），数字的下标、上标要书写正确，例如H₂O中的“2”为下标，要写在正确的位置，否则可能被视为错误答案。
二、答案内容类。
题目4：回答机器阅卷的问答题时，如何确保答案的准确性？（人教版）解析：- 仔细审题。
明确题目所问的核心内容，例如是要求分析原因、列举事例还是阐述概念等。
比如题目问“简述植物光合作用的意义”，如果回答成光合作用的过程就偏离了题意。
- 依据教材知识点作答。
人教版教材中的知识点是经过科学编排和审核的，按照教材内容准确回答。
如历史学科中关于某个历史事件的意义，要以教材中的表述为基础。
- 对概念的理解要准确。
如果涉及到概念性的问答题，如数学中的函数概念，要准确表述其定义域、值域、对应关系等要素。
题目5：对于需要阐述多个要点的机器阅卷问答题，怎样组织答案内容？（人教版）解析：- 按照逻辑顺序组织要点。
初中思想品德问答题解题方法(what、why、how、辨析题、综合题)
初中思想品德问答题解题方法（what、why、how、辨析题、综合题）（附上广东省中考例题）--请看好记住思路，可以事半功倍！（一）是什么（what）1、扣紧材料，把握设问的针对性。
而要仔细阅读材料，领会材料中的关键词语，找出“题眼”所在，用精练的语言对材料进行概括和评析，亮出观点。
2、回归知识点，注意思路清晰。
要围绕材料，找准材料与知识点的结合点，运用发散思维，多角度、多层面进行表述。
但需理清思路，对相关知识进行归类筛选，答题不能追求面面俱到，而应注重层次（由近及远）和重点（材料中明显体现的观点），一般来说可参考该题的分值，再确定答题要点的多少与详略，先针对材料写。
3、重视升华和联想。
表述了观点和原因，还需要进一步升华，从政府和个人角度联想，并准确表达：国家的角度应重点从战略、国策、科学发展观等思路着手；个人的角度则可从青少年的历史责任和立志成才等方面升华，从而使答题过程更完整、更全面、更深刻。
二、解答对策：1、抓住材料中的关键词联系所学作答，先概括材料中心意思或抓关键词。
主要是陈述观点（课本的观点和理论），注意不要停留在材料的表面，要上升为课本观点，注意分层深入，特别是图表题，不能遗漏涉及的所有知识点。
▲方法简单记为：（1）抄---抄中心句（一般在材料中第一句或最后一句）。
（2）变：将材料归结为课本中的观点）（3）借。
如有第二问，可从第二问里找到第一问题的答案关键词。
2、图表题解题技巧----------表格、图表式试题要学会四看：一是总看，即看标题（大标题、小标题）是什么；二是横向看，即看时间的排序或进程；三是纵向看，一般是看名称或内容情况；四是注译。
（2）谁与谁比，在哪些方面比、不同方面之间的差别【例题：2012广东省思品中考真题】背景材料：小魏是某校901班的学生。
一天，他在上学途中看见一位老人倒在地上，急忙把老人扶了起来，并求助路人呼叫“120”。
等医护人员赶到后，他说明了情况，就匆忙地赶到学校，被值班老师登记迟到了。
英语阅读问答题答题技巧
英语阅读问答题答题技巧
1. 嘿，你知道吗，英语阅读问答题可不能瞎答呀！就像走路得知道方向一样。
比如问你故事里主人公为啥这么做，那你得从文章里找线索呀！
2. 哇塞，做英语阅读问答题的时候，可别像没头苍蝇一样乱撞啊！好比找宝藏，得有方法呀。
比如先读题目，再去文中找答案，这不是很简单嘛！
3. 哎呀呀，你想想，要是答英语阅读问答题没技巧，那不就抓瞎啦！就像没带地图去陌生地方一样。
比如说碰到不认识的单词咋办，猜呀！
4. 嘿，别小瞧了英语阅读问答题的答题技巧哦！这可跟打仗要有战术一样重要呢。
比如遇到推理题，就得好好分析前后文呀！
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比如怎么抓住关键信息，这可得好好琢磨琢磨呀！
6. 哎呀，英语阅读问答题的技巧可太重要啦！好比开锁得有钥匙一样。
比如怎么理解长难句，这是有窍门的哟！
7. 嘿，不掌握技巧，英语阅读问答题能做好吗？这就像没学会做饭就想做大餐一样。
比如怎么排除错误选项，可得好好练练呀！
8. 哇塞，你还不知道这些答题技巧呀？那可不行哦！就像出门没带手机一样不方便。
比如注意题目中的关键词，这很关键呀！
9. 哎呀呀，英语阅读问答题，没技巧可不行呀！就像走路没腿一样。
比如怎么快速找到文章主旨，这可是有方法的呢！
10. 嘿，英语阅读问答题的技巧，你一定要掌握呀！不然就像没带伞在雨中跑一样狼狈。
比如做完题检查一遍，这多重要呀！
我的观点结论就是：掌握这些英语阅读问答题答题技巧，能让你的答题之路更顺畅，一定要重视起来呀！。
案例问答题的答题技巧
案例问答答题技巧基本思路：理资料、找症状、下诊断、究原因、选测验、定目标、评效果、提转介——背资料提纲。
答题技巧：先框架，再填内容，再括号内引案例原话。
与诊断有关的无症状，如无幻觉妄想也给出。
答题操作：同英语阅读题，浏览一般资料和主诉、读题干、划关键词——时间出现须注意、做题目。
题目概况：案例选择题一万字，完成一百个选择题。
案例问答题目约一千字，完成四道问答论述题。
时间分配：两部分各占一小时。
前部分可能时间稍紧，所以如果有疑难处，先做记号留着，不停留。
答题原则：案例回答是八股文，如果时间不是十分充分，也要写上关键词，如答对，可能会给满分。
评分影响：填多填错不扣分，少填要扣分。
案例问答题最容易得分，关键是要留出足够的答题时间。
第一部分答题程序理资料●一般资料、成长史资料、目前状态资料、主诉及心理测量结果。
●根据临床资料整理内容，缺什么就收集什么，什么不齐补什么。
一、一般状况资料人口学、生活状况、婚姻家庭、工作记录、社会交往、娱乐活动、自我描述、内心世界。
上述提纲内容之外，求助者谈及的或调查了解到的其他资料另外列出，以供诊断时参考。
二、个人成长资料按社会心理学分期给出婴幼儿期、童年少年期（合并）、青年期生活情况，婚恋史、疾病史，既往重大事件及现在评价。
根据求助者的具体情况，一直写到求助时。
必须明确家庭教养方式，性萌动体验及处理方式，退缩、回避、攻击行为。
填写格式：1．童年期生活（1）重大事件：吃食未洗手遭母训斥回忆完整。
（2）严重疾病：身体健康，未患有过严重疾病。
（3）父母情感：家庭生活传统、父母情感和谐。
（4）家庭教养：父母管教严厉、做事追求完美。
（5）学校教育：学校教育情况良好，成绩优异。
2．少年期生活（1）严重疾病：没有严重身心疾病发生。
（2）学校教育：教育无挫折，成绩前茅。
（3）萌动体验：对异性有性萌动而自卑。
（4）成人关系：没有仇视、忌恨事或人。
（5）兴趣游戏：兴趣爱好缺游戏活动乏。
3．青年期生活（1）求学史：升学顺利，无挫折。
初一政治问答题：四种题型及答题技巧
初一政治问答题：四种题型及答题技巧共同技巧：
①正确转换成所属题型;②从题目中找提示;③不能抄材料作答案，要用课本观点表达;④列点; ⑤答题要采取保险性答法，即写越多越好，6点以上，写满答题空白处;
【题型一】：是什么?
设问方式：表明了什么?or说明了什么? or体现了什么? or反映了什么?
答题要求：①用课本观点答题;(抄材料做答案，不得分)
②看分答题，一分一个观点;
【题型二】：为什么?
设问方式：为什么、依据、理由、必要性、重要性、意义
答题步骤：①理论依据：句式：是……的体现;是……的表现;是……要求;
是……必要措施;(不局限于此，可以创新，但至少写两点)
②存在问题及危害( 材料有则写，无则不写)
③有利于……(注意要多角度，写6个以上等)
**①理论依据和③有利于的内容不能重复，重复性答案不能得分。
【题型三】：怎么办?
设问方式：怎么办、建议、举措、措施、打算、意见、点子、办法、对策等
答题方法：①判断是问谁怎么做? 问：个人怎么做?的题目，要从思想上和行动上两方面回答。
(思想上，句式：认识到……重要性/危害性等;)
【题型四】：启示类
设问方式：有什么启示or警示or教训or感悟or反思?
答题步骤：①材料说明了什么问题?(即是什么?题型)
②如何做?(即怎么办题型)。
英语情景问答题的答题技巧
英语情景问答题的答题技巧
英语情景问答题是英语学习中常见的一种形式，它要求考生根据所给的情景和对话，回答相关问题。
考生对于这种题型需要掌握一些答题技巧，以下是几点建议：
1. 注意抓住关键词
在回答问题时，需要注意关键词，即能够帮助你找到正确答案的重要单词。
在听到关键词时，可以将其记下，以便在回答问题时更容易找到答案。
2. 确保听懂问题
在回答问题时，需要确保自己完全听懂问题。
如果没有听到问题，可以请求对方再次重复问题。
此外，需要注意问题的语气，以便判断问题的意图。
3. 练习速度和准确性的平衡
在回答问题时，需要平衡速度和准确性。
虽然时间有限，但是需要确保回答正确，否则会失去分数。
因此，需要根据自己的实际情况，在保证准确性的前提下尽可能快地回答问题。
4. 熟悉常用句型
英语情景问答题中常用的句型有限，因此考生可以事先熟悉这些常用句型，以便更好地应对这种题型。
常用的句型包括肯定句、否定句、一般疑问句以及特殊疑问句等。
5. 多练习模拟题
最后，建议考生多练习模拟题，以便在考试时更加游刃有余。
可
以通过模拟题找到自己的不足之处，并加以纠正。
同时，模拟题也可以帮助考生熟悉考试流程和题型，以便更好地应对考试。
历史问答题答题方法
历史问答题答题方法一、问答题的种类问答题按照题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式问答题等不同种类。
1.叙述题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因(或背景)、经过、意义(或性质、影响、作用、评价)按一定顺序直接叙述出来。
2.综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳，贯穿融会，进行表述，并得出适当结论。
难度较大。
3.分析题：将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等，揭示其本质并得出结论。
如说明了什么?有什么启示等等。
4.比较题：将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比较，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。
这是认识和分析历史问题的常用方法。
5.评述题：先将历史事件、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。
评价历史人物还要注意结合时代背景，实事求是地评述。
可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。
6.材料式问答题：即材料解析题(含图表、图片)和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料;二是设问。
近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。
二、问答题的结构及其作用1.问答题的结构。
任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项基本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。
选例并图解如下：[例题]根据史实说明近、现代史上日本对中国发动大规模侵略战争的原因。
中国各种主要政治势力对两次战争的态度如何?中国最终取得抗日战争胜利的原因是什么?高考试题均由提示项、限定项、中心项和求答项构成。
但在题文中有时有合理省略的情况，合理的省略无损于题意。
2.问答题结构的作用。
(1)提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。
(2)限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。
(3)中心项：规定解答所依据的内容。
政治问答题答题技巧
政治问答题答题技巧
政治问答题答题技巧是指在回答政治主观题时，运用一定的方法和规律，提高答题的正确性和得分率的能力。
根据不同的题型，有不同的答题技巧。
常见的政治问答题答题技巧如下：
1.审清题意，确定范围。
要根据设问中的关键词，判断考查的知识点属于哪个板块、单元或原理，避免偏离主题或南辕北辙。
2.读懂材料，提取要点。
要根据设问的要求，从材料中找出与所学知识点相关的信息，联系原理或归纳总结，作为答案的依据或支撑。
3.组织答案，逻辑清晰。
要根据题目的分值和难度，确定答案的要点个数和顺序，用数字或符号标注清楚，每个要点用一个自然段表述，段首空两格，注意段落之间的逻辑关系。
4.表述准确，术语规范。
要用教材中的政治术语或时政精辟术语来表达观点，避免使用口语化或模糊不清的词汇，语言简洁明了，符合政治正确性。
5.结合实际，创新思维。
要根据时事热点或生活实例来丰富和支持自己的观点，体现对问题的深入理解和分析，展现自己的创新思维和批判性思维能力。
历史问答题的类型及解题方法
解题方法： 若是材料论证题（ 解题方法： 若是材料论证题（1）从材料中提取有 效信息。（ 。（2 做出正确判断（ 效信息。（2）做出正确判断（3）用所学的有关历 史知识和历史结论对所给的历史材料做出正确的证 做到史论结合。 明，做到史论结合。 观点论证题：（1）判断观点的对错，是全对、全 观点论证题：（1 判断观点的对错，是全对、 ：（ 错还是部分对。 错还是部分对。把握的关键是观点是否符合历史 的实际，与唯物主义基本观点是否一致。 的实际，与唯物主义基本观点是否一致。 摆史实、讲道理，以史实来证明判断。 （2）摆史实、讲道理，以史实来证明判断。
三、归纳概括型问答题 归纳概括型问答题 要求再认、再现历史的阶段特征、 要求再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展 过程、重在考察学生的归纳和概括能力。 过程、重在考察学生的归纳和概括能力。 如：中国近现代史上，社会性质发生过三次变化。 中国近现代史上，社会性质发生过三次变化。 请指出中国社会性质有那三次变化？ 请指出中国社会性质有那三次变化？简要说明每次 变化的主要原因是什么？ 变化的主要原因是什么？ 解题方法： 解题方法：（1）打破教材叙述，对教材进行重 打破教材叙述， 形成更深层的知识系统， 组，形成更深层的知识系统，能够较合理地划分 历史阶段、认识阶段特征， 历史阶段、认识阶段特征，同时理清各方面的发 展线索。（ 。（2 以基础知识为依托，概括、归纳、 展线索。（2）以基础知识为依托，概括、归纳、 总结历史知识。 总结历史知识。
三、问答题的题型 1、叙述型问答题 叙述型问答题 2、比较型问答题 比较型问答题
3、归纳概括型问答题 4、材料型问答题 归纳概括型问答题 材料型问答题 5、论证型型问答题 论证型型问答题 7、综合型问答题 综合型问答题 6、评价型问答题 评价型问答题 8、开放型问答题
问答题分类及答题技巧
问答题是传统的大型主观性试题。
特点是知识容量大，并有很大的空间供分析问题能力的发挥。
所以问答题主要是考查“综合应用能力”。
它不仅适用于大跨度的历史问题，也适用于阐释历史理论问题和涉及情感价值观的问题。
由于其知识的容量和分值较小的原因而有别于大型主观性试题。
此题型的功能定位于“应用能力”考查层面上。
即解题的过程应体现知识的迁移，需要运用各种分析问题的方法。
主要包括叙述题(或简述题)、评述题、比较题、综合比较分析题和材料式问答题等。
问答题的解答应注意如下几个方面：首先是审题。
在审题中，要审“求答项”、“限制项”、“中心项”、“提示项”各是什么?还要审每小问后面的分数，比如是5分，如考生已知道了四点，那么很可能还有第五点。
其次，根据审题的结果，也就是题目的要求，从头脑中，从书本中找到相应的知识点。
第三步是打草稿，打草稿并不是要求写出答案的全部，只要求写出几点，每点用几个字概述，点明即可。
第四步是正式答卷。
第五步是检查。
检查的主要内容应包括审题是否正确?(即答案是否合题意)有无错漏之处?有无错别字等。
审题时，首先要注意问题的基本结构、要求范围，包括时间、空间等因素;其次，分析提示语，如试述、简述、概述、阐述、指出、简答等等，围绕设问把历史现象、历史事件或历史人物活动的史实、知识点按时间顺序或逻辑顺序，每点点到为止，按题目要求不必展开的可省略：又如有说明、证明、解释、评论、评析、你认为等提示语的题目，可依据史实，运用辩证唯物史观对某些观点进行分析、论证，对有比较、对比、区别、相似、有何异同等提示语的题目，可运用类比法或对比法，通过对历史事件或历史现象的相同点和不同点分析、比较，得出正确答案。
问答题的类型：(1)叙述类问答题。
这是问答题最基本的题型。
它主要是对教材中重要知识形成完整记忆，对重要历史事件等准确记忆与理解，形成关于这一事件的知识体系。
答题时，可完全照教材抄下来，注意条理清楚、文字准确、紧扣题意、逻辑严谨。
问答题答题技巧-课件
第一种格式：材料说明了什么时候谁做了什么事情。状语+
主语（谁、国家、政府、某人）+谓语（动词，如重视、加大） +宾语（什么事情），也就是要包括时间、地点、人物、做了 什么事情、结果等。
例题1：2019年28小题第一问 电视剧《青春的童话》描述了这样一个感人的故事:有个女孩得 了先天性心脏 病,每过一天她都在日历上画一个红圆圈。对她来说那标记是生命的印证,证明她那 天没有白活。因为她随时可能离开这个可爱的世界。本来医生诊断她已经没有希 望,可是她从不放弃 生的希望,以顽强的意志力,一直支撑到国外发明了一种新医学 技术,做了心脏移植手术, 并读完了北京大学的硕士研究生! 请结合上述材料,回答下列问题:
（3）结合自身实际，谈谈你如何抵制“三俗”？（不少于2点，3分）
①要懂得“三俗”的危害性。同时，要善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉加 以抵制。②要牢牢把握先进文化的前进方向，要加强精神文明建设，提高思想道德 水平和境界，培育文明道德风尚。③要明确自身责任，努力搞好学习和道德涵养。 ④要积极追求高雅生活情趣，提高自我保护意识和能力。
③青少年学生要认识生命的意义,要保持乐观的人生态度,追求积极向上的人生目标, 实现人生的价值。( 1分)
【训练题】
材料一：看漫画《穷追不舍》：
材料二：2019年8月30日，胡锦总书记在中共中央政治局第二十二 次集体学习时指出，要坚决抵制庸俗、低俗、媚俗之风。要引导广大文化 工作者和文化单位自觉践行社会主义核心价值体系，坚持社会主义先进文 化前进方向，坚决抵制庸俗、低俗、媚俗之风。抵制“三俗”从我做起， 从现在做起，某校九年级要求同学们联系所学《思想品德》知识，对上面 漫画《穷追不舍》进行讨论，并回答下列问题：
《道德与法治》问答题答题六技巧
《道德与法治》问答题答题六技巧问答题技巧一观点一:主观题的答题思路1、一般思路:读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲-→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)2、审题要求:(1)审设问:一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识;二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。
(2)审主体:明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么——从解读设问和材料中获取。
(3)审材料:获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。
一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体,不同主体的言论和行为各是什么;三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。
审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体的正确与否。
3、答题要求:(1)联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。
(2)拟写提纲:通过审题，明确了答题的类别、设问的主体,以及考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出答案要点。
(3)组织答案要点:整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。
A.主观题审题过程要注意“六部曲”:a、看:看设问。
看设问的范围(法律、国情);角度(是什么、为什么、怎么样)。
b、抓:抓住材料的关键词、中心意。
通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。
c、领:领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。
d、联:紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。
e、列:列出答题纲要，即把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。
f、思:反思答案的完整性，科学性。
倒推重审题，注意题分值(看分作答)B.主观题答案组织要注意“六个化”:a、解题过程程序化:每答一题都要遵循上面六部曲来进行;b、答案组织要点化:每个要点自成一点，自成一理;c、答案表述术语化:采用教材政治术语或时政精辟术语;d、答案结构逻辑化:各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系;e、答案编写完整化:联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分(内在美);f、字迹书写整洁化:要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)。
语文“文学类文本”四种常见问答题答题方法和技巧梳理
语文“文学类文本”四种常见问答题答题方法和技巧梳理第一类：描写手法1.正面刻画也叫直接描写方法，分为心理描写，动作描写，语言描写，外貌描写，神态描写外貌描写交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
语言描写刻画xx的性格特点，表现xx的某种品质动作描写形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
心理描写形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
2.侧面衬托 (间接描写): 侧面衬托就是通过写其他人物的言行，间接写主人公。
答题方法例：通过……描写，侧面衬托出人物××性格或者××品质。
第二类：如何概括人物形象人物形象指的是人物的性格特征、精神品质，而不是指外表特征。
概括人物形象要从分析人物所做之事入手，结合具体的文本内容（写人方法，抓住抒情、议论性语句），用准确的词语写出人物身上的品质、精神方面的特点，尽可能不要停留在一个层面上，即多方面概括。
答题方法1.找事例 2.关注描写 3.文中找相关关键词例1：从xxxx事情中或从xxxx言行中，看出（谁）有（怎样）的品质。
例2：这是对（谁）的xx描写，用了xx修辞/写法，通过“xx”“xx”等词，写出了（谁）（怎样）的性格/品质等。
第三类：修辞手法的理解1.比喻形象生动、简洁凝练地描写事物，使抽象的道理形象化、具体化，易于理解。
答题方法例：把比作，形象生动地写出了的特点。
2.拟人赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
增强语言的亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往能传达出作者十分鲜明的感情色彩。
历史问答题答题技巧
历史问答题答题技巧面对历史考试，问答题是必然的考试形式之一，很多人在做问答题时容易感到无从下手，甚至出现“知其然不知其所以然”的情况。
本文将介绍一些历史问答题答题技巧，帮助大家提高答题效率和得分。
一、认真审题认真审题是做问答题的基础，要仔细阅读题目，确定题目的要求和限制。
首先，应该了解题目中提到的历史事件、人物和文化等内容，对于不了解的名词或概念要及时查阅资料加深理解，以免因“不知所以然”而引起答案偏离或不完整的情况。
其次，要注意题目中提到的时间和空间背景，时空背景是问题的重要背景，有时会限制答案的范围和内容，要仔细分析时间和空间背景的影响。
二、分类记忆历史内容繁多，如果不加以分类记忆，单凭记忆难以获取完整信息。
分类记忆是一种有效的记忆方法，可以将相似或有联系的历史事件、人物等归为一类，便于后续思考答案时快速回忆出相关信息。
例如，可以按照时间顺序、历史时期、国家或地区、主题、人物等角度分类，建立自己的分类体系，在做题时提供参考。
三、抓住关键词考古学家一般会抓住一些关键词来破译文物，同样，答题者也应该抓住问答题中的关键词，这些关键词与问题的答案密不可分。
例如，题目中出现的“原因”“影响”“后果”等词汇，可以帮助答题者准确抓住问题的要点，找到答案的线索。
在回答问题时，可以重复使用这些关键词，以此来明确思路和主题句，帮助阐述自己的观点。
四、注重条理在回答问题时，条理清晰是非常重要的。
答题者应该按照问题的要求，将答案分成多个段落或部分，便于呈现答案的层次和结构。
要注重段落之间的连接，通过连接词或词组来使答案流畅有逻辑，防止出现松散、无序的情况。
此外，要注意排版和行文技巧，字迹清晰、格式整洁，便于老师或考官阅读。
五、多练习历史问答题并不是一种简单的测试，更多的是对学生对于历史知识的综合和应用。
因此，多练习历史问答题可以帮助大家巩固和加深知识点，增加对历史题目的熟悉度和实际操作经验。
平时可以利用历年真题和模拟题，或者结合自己的教材和笔记，按照以上方法来练习做题，不断摸索新的答题技巧。
问答题的类型及解题方法
解题方法： 审题：审情题目要求的范围，包括时间、 解题方法：（1）审题：审情题目要求的范围，包括时间、
空间等要素。（2 找出提示语，如概述、试述、简述、 空间等要素。（2）找出提示语，如概述、试述、简述、 。（ 指出是什么等。（ 。（3 答案要点点到为止，不必详细展开。 指出是什么等。（3）答案要点点到为止，不必详细展开。
1、19世纪六七十年代，中国社会经济结构出现了 19世纪六七十年代， 世纪六七十年代 什么重大变化，对近代中国产生了什么影响？ 什么重大变化，对近代中国产生了什么影响？ 2、19世纪末20世纪初，我国国内形势有何变化？ 19世纪末20世纪初，我国国内形势有何变化？ 世纪末20世纪初 中国社会各派政治力量分别做出了什么反映？ 中国社会各派政治力量分别做出了什么反映？
练一练 抗战胜利后，有人出过这样一道谜语： 1、抗战胜利后，有人出过这样一道谜语：“小日本 投降（猜疑中国古代人名）。 猜谜者答案总多： ）。” 投降（猜疑中国古代人名）。”猜谜者答案总多： 有人猜屈原（意即屈服于美国的原子弹）； ）；有人猜 有人猜屈原（意即屈服于美国的原子弹）；有人猜 苏武（意即苏联出兵东北所致）；有人猜毛遂（ ）；有人猜毛遂 苏武（意即苏联出兵东北所致）；有人猜毛遂（意 即毛泽东领导的抗日武装和人民群众奋战的结果） 即毛泽东领导的抗日武装和人民群众奋战的结果） 请回答：（ ：（1 请回答：（1）猜屈原的人和彩苏武的人分别倾向 于共产党和国民党当中的哪一派？ 于共产党和国民党当中的哪一派？ （2）你认为那个答案比较准确？说明理由。 你认为那个答案比较准确？说明理由。 （3）请结合史实，全面分析一下抗日战争胜利的 请结合史实， 原因。 原因。
2、19世纪末 19世纪末 限定项
中国维新思想的 中心项
《道德与法治》问答题答题六技巧
《道德与法治》问答题答题六技巧问答题技巧一观点一:主观题的答题思路1、一般思路:读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲-→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)2、审题要求:(1)审设问:一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识;二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。
(2)审主体:明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么——从解读设问和材料中获取。
(3)审材料:获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。
一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体,不同主体的言论和行为各是什么;三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。
审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体的正确与否。
3、答题要求:(1)联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。
(2)拟写提纲:通过审题，明确了答题的类别、设问的主体,以及考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出答案要点。
(3)组织答案要点:整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。
A.主观题审题过程要注意“六部曲”:a、看:看设问。
看设问的范围(法律、国情);角度(是什么、为什么、怎么样)。
b、抓:抓住材料的关键词、中心意。
通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。
c、领:领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。
d、联:紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。
e、列:列出答题纲要，即把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。
f、思:反思答案的完整性，科学性。
倒推重审题，注意题分值(看分作答)B.主观题答案组织要注意“六个化”:a、解题过程程序化:每答一题都要遵循上面六部曲来进行;b、答案组织要点化:每个要点自成一点，自成一理;c、答案表述术语化:采用教材政治术语或时政精辟术语;d、答案结构逻辑化:各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系;e、答案编写完整化:联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分(内在美);f、字迹书写整洁化:要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)。
英语情景问答题的答题技巧
英语情景问答题的答题技巧
英语情景问答题是英语考试中常见的题型，通常要求根据给出的情境和问题，选择正确的答案。
以下是几个答题技巧：
1. 理解情境：首先要明确问题的情境，了解问题所涉及的人物、地点、时间等信息，才能更好地选择正确的答案。
2. 注意细节：有些问题可能包含一些细节，如数字、颜色、时间等，要注意这些细节，以便正确选择答案。
3. 排除错误选项：有些选项明显是错误的，可以先排除掉，减少答错的可能性。
4. 选择最合适的答案：在剩下的选项中，选择最合适的答案。
要注意语法和词汇的搭配，以及选项的意思是否符合情境和问题的要求。
5. 练习：多做练习，熟悉这种题型，提高答题速度和准确性。
以上是英语情景问答题的答题技巧，希望可以帮助大家在考试中更好地应对这类题型。
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【语文】问答题答题模式
语文答题公式（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
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①确定班会主题 ②收集与主题相关的资料 ③选定主持人 ④布置场地
（2）活动步骤
①放映观看与法律知识相关的电影（视 频、资料、案例） ②全班分成若干小组进行讨论 ③小组派代表发言 ④老师对本次活动进行总结
（3）请你谈谈开展本次法制宣传主题 班会活动的目的
通过本次法制宣传教育活动， 使同学们认识到法律的重要 性，树立法律意识，落实学 法守法护法行动，提高依法 维权的能力。
2.请你设计几种开展宣传教育活动的方式 ①主题班会 ②黑板报 ③征文比赛 ④知识竞赛 3.请你设计法制宣传教育活动黑板报的版 面内容。 ①介绍保护中学生合法权益的法律知识 ②法律的特征 ③法律的作用 ④维护权利，履行义务
4.如果此次法制宣传教育活动是以主题班会的形式召开， 请你完成以下活动： （1）请写出主题班会准备阶段应该完成哪些工作？
5.请你以宣传法律知识为主题，向全校同学发一份倡议书。
关于加强法制宣传教育，构建和谐校园的倡议书
为了使同学们认识到法律的重要性，树 立法律意识，提高依法维权的能力，落实学 法守法护法行动，特此发出以下倡议：
学法：自觉学习相关的法律法规，增强法制观念。 守法：自觉遵守相关法律法规，不做法律禁止的事，自觉 承担相应的义务。 用法：当自身合法权益受到侵害时，运用法律武器维护自 身合法权益。 护法：要敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，维护法律的 权威。
②理由（依据：课本知识点） P88四（依法享有权利的内容） ③正确做法： 我们应向郑某学习，增强法律意识，依 法享有权利，使自己的权利不受侵害
四、实践探究题
某校七年级（1）班为了提高 学生的法律意识，准备召开 法制宣传活动。现在请你参 与其中，设计并完成下列活 动。
1.请你为这次活动拟定一个主题 “加强法制宣传教育，构建和谐校园” “学法守法，做合格中学生”
三、评价、分析类：
①判断+行为定性 A.违反道德，是不道德的行为。 B.违反法律，是违法行为，是缺 乏法律意识的表现,是法律意识淡 薄的表现） ②理由（依据：课本知识点） ③正确做法（国家、社会、舆论、 学校、个人）
案例分析：（课本P89 郑萌萌的材料） 请从维护权利的角度分析郑某的行为 ①判断+行为定性： 郑某的做法是正确的，是具有法律意 识的表现。她做到了依法享有权利
一、道理类： 来自课本原话
一、道理类：来自课本原话
材料一 英国有一位医生调查了250名癌症患者，发现有62%的 人在发病前，都受过强烈的精神刺激。有人经过调查认为固执、 好争辩、急躁、爱生气和爱发脾气的人，最容易得冠心病。 材料二 美国作家卡森曾患了一种致残的脊椎病。医生预言，他 活下来的可能性只有5%，卡森就经常阅读幽默小说，看滑稽电 影，每大笑一次，他就觉得自己的病痛减轻了许多，浑身就舒 服很多，他坚持这种“笑疗”，病情逐渐好转，几年后逐渐恢 复了健康。
请你谈谈对制假售假的认识。 这段材料给我们什么启示。
二、启示类：来自课本原话
①是什么（判断是什么+定义、概念）： 制假售假是一种不合理竞争的行为。+P64一① ②为什么 制假售假侵犯了消费者的公平交易权。 +P65 一（不合理竞争的危害） ③怎么办
国家：执法部门加大执法力度，严厉打击制假售假行为 社会：加大对制假售假危害性的宣传力度，提高公民安 全防范意识 企业：自觉遵守相关法律法规，诚信经营，生产合格产 品 个人：增强安全意识，提高自我保护能力，积极举报制 假售价行为
这两则材料共同告诉我们什么道理
考点：不同情绪有不同作用 P15一②
二、启示类：
1.是什么：概念、表现、内容 2.为什么： 原因、意义、作用、影响、危害 （答案来自课本知识点） 3.怎么办：国家、社会、企业、 学校、个人、家庭
二、启示类：来自课本原话
材料 《课堂作业》P56 19题 2010年，某省共立案查处药品、医疗器械违 法案件1658起，罚没款合计1430.4万元，移 送公安机关案件3起，捣毁制假窝点10个。 2011年，该省实施“打假保名牌药品”行动， 以维护药品产品形象和生产企业利益。
Байду номын сангаас