本科毕业论文(设计)完成过程质量评价表
本科毕业论文任务书(全)
廊坊师范学院本科学生毕业论文(设计）任务书论文（设计)题目云计算模式研究数学与信息科学学院系(部）信息与计算科学专业09 年级学生姓名刘立微指导教师姓名张宝雷下发日期2012年6月日任务起止日期：2005 年12月12 日至2006年5月20日1．指导教师对论文（设计）内容的指导要求：2．论文（设计)前期准备要求（涉及论文(设计)内容的研究综述、实验方案设计等）：3．指导教师提出的主要参考文献：4．论文（设计）进度安排(阶段任务、起止时间等）：(1）搜集与阅读整理资料阶段（第七学期第十六周—第八学期第一周）2005年12月12日—2006年2月24日。
（2）撰写开题报告阶段（第八学期第二周—第八学期第四周)2006年2月27日—2006年3月17日。
（3）撰写成文阶段(第八学期第五周-第八学期第八周）2006年3月20日—4月14日(4）论文修改定稿阶段（第八学期第九周—第八学期第十一周）2006年4月17日—5月5日。
（5)论文答辩阶段（第八学期第十二周—第八学期第十三周)2006年5月8日-5月20日。
任务下达人（签字）：系(部）主任（签字）：学院院长（签字）：任务接受人（签字）：2005年12月12日2005年12月12日《廊坊师范学院本科毕业论文（设计）任务书》（简称《任务书》）填写方法问答（供参考）1．什么是《任务书》？《任务书》是由指导教师填写的，用于向学生传达毕业论文工作任务的一种表格式文书。
它除了对学生提出和规定各项工作任务外,还对学生完成论文（设计）工作起引导、启发及示范等作用。
2．《任务书》的填写要求有哪些?2.1 指导教师应熟悉与课题相关的重要文献资料，了解该课题国内外研究动态、热点问题、争论焦点及学生条件、物质条件等。
2。
2 要准确理解《任务书》各项目的含义，所填文字要做到文题相符。
2.3 《任务书》必须由指导教师填写(可打印)，不得由学生填写。
凡指导教师签名处,必须由指导教师亲笔签名，不得打印指导教师姓名。
本科生毕业设计(论文)质量评价体系研究
本科生毕业设计（论文）质量评价体系研究作者：张嫣红倪晓宇刘英吴晓莉来源：《中国教育技术装备》2016年第20期摘要毕业设计（论文）质量水平评价是检验本科教学质量和本科毕业生培养质量的一个重要手段。
比较多种毕业设计质量评价方法，选择层次分析法计算质量评价指标权重，运用传统方法与模糊综合评价法计算学生成绩，详细设计出一套毕业设计质量评价体系，并通过实例证明该评价体系的合理性和可操作性。
关键词毕业设计（论文）；质量评价；层次分析法；模糊综合评价法中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2016）20-0080-05Abstract Quality evaluation of the graduation design （thesis） is an important method to check the quality of undergraduate teaching and graduate training. At first， a variety of graduation design quality evaluation methods are studied and compared. Then， the weight of evaluation index is calculated by AHP （Analytic Hierarchy Process） method； the traditional method and the fuzzy comprehensive evaluation method are applied to calculate graduation design scores. Finally， a set of complete quality evaluation system for graduation design is designed， and a practical application shows the rationality and operability of the evaluation system.Key words graduation design （thesis）； quality evaluation； analytic hierarchy process；fussy comprehensive method1 前言目前国内大部分高校的毕业设计（论文）这一教学环节基本置于学生本科阶段的最后一个学期，毕业设计质量的高低能直接影响毕业生就业后在其工作岗位上的能力发挥，也能对毕业生的择业或继续深造起到很大的影响。
宁波工程学院本科毕业设计(论文)最新模板
指导 人数
序
指导教师
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
职称
指导 人数
填表日期：
年月日
（学院盖章）
宁波工程学院本科毕业设计（论文）系列表格
宁波工程学院毕业设计(论文)
学院： 专业
选题情况汇总统计表（一）
学生人 数
课题 总数
宁波工程学院本科毕业设计（论文）系列表格
内容
注：指导教师答疑及指导记录次数不得少于 6 次
学生签字
指导教师签字
宁波工程学院本科毕业设计（论文）系列表格
毕业设计（论文）教师教学质量评价表（学生填写）
指导教师姓名
所属学院
评价项目 序号
(分值)
评价内容
标准 分 优秀
评价等级
评价
良
不及
中等 及格
得分
好
格
教学态度
4．进度安排 教研室主任审核意见：
指导教师（签字） 年 月日
教研室主任（签字） 年 月日
宁波工程学院本科毕业设计（论文）系列表格
毕业设计（论文） 文献综述
设计（论文）题目：
学 院 名 称：
专
业：
学 生 姓 名：
指 导 教 师：
学号：
年月日
宁波工程学院本科毕业设计（论文）系列表格
一、前言部分（说明写作的目的，介绍有关概念、综述范围，扼要说明有关主题 的或争论焦点）
变 更 理 由
指 导 教 师 意 见
宁波工程学院毕业设计（论文）
选题变更审批表
学号
专业
指导教师签字： 年月日
宁波工程学院本科毕业设计（论文）系列表格
西华师范大学本科生毕业论文(设计)格式规范)
编号（学号）:本科学生毕业论文(设计)手册题目:_＿＿＿__＿＿_＿__________＿____＿_＿______＿_＿_＿＿_＿_＿____＿＿____＿_＿__＿＿________＿____＿＿＿＿＿_________学院名称：＿_＿______＿__＿＿＿＿_＿__________＿_______＿____＿__专业名称：______＿＿__＿__＿___＿_____＿______＿___＿__＿＿＿__＿_年级:＿__＿＿_＿_______＿＿__＿___＿＿＿＿_＿＿___＿＿_＿__＿＿＿___学生姓名:＿___＿＿＿__＿__＿______＿______＿＿___＿___＿____＿__＿学号：____________________＿＿_＿_＿_________＿_______＿指导教师：_＿＿＿__＿___＿____ 职称/学历:＿_______＿______＿_●评定等级标准:“优”(90分以上）；“良”（80~89)；“中”(70～79）；“及格”(６０～６９）; “不及格”（6０以下)。
教务处制目录（一）毕业论文（设计)承诺书…………………（二）毕业论文(设计）任务书…………………（三）开题报告…………………………………………………………（四）指导教师指导毕业论文内容记录表…………………………………（五）指导教师评价表（毕业论文）……………………………………（六）指导教师评价表（毕业设计)……………………………………………（七）评阅人评价表(毕业论文)…………………（八）评阅人评价表（毕业设计）………………(九)答辩评分参考标准…………………………………………………(十)答辩记录……………………………………………………（十一)毕业论文（设计)撰写规范与要求…………(十二)毕业论文（设计)格式及排版要求…………附件一：西华师范大学本科学生毕业论文（设计）承诺书本人承诺：在即将开始的毕业论文（设计)过程中,严格遵守学术道德规范和学校纪律，在学院和指导教师的安排与指导下，独立完成毕业论文（设计）工作，不弄虚作假,不请人代做毕业论文(设计)或抄袭别人的成果。
毕业设计评语表(四篇)
毕业设计评语表1. 性格稳重，学习勤奋刻苦，态度端正，学习成绩在班级名列前茅。
善于思考，注重动手能力的锻炼，并侧重自己团队精神的培养。
积极参于专业实验室的研发项目。
在校期间努力争取并参加校外企业的实训锻炼，积极参加院系组织的社会实践活动，曾做过慈善相关事业部门的兼职，具备了较强的分析问题解决问题的能力。
总之，该同学是一个综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识的学生。
2. 该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习工作以及生活。
3. ___在硕士研究生学习阶段，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在准备硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其专业水平。
同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。
相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。
4. 该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。
该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
5. 论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。
论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。
文字通顺流畅。
行文符合学术规范。
今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。
论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
6. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。
另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。
内江师范学院 本科毕业论文(设计、毕业创作)质量评价表
10
论文存档规范(装袋)；
装袋完整（论文及手册齐全）。
不符合要求项目每项扣5分。
材料上交情况
10
毕业论文（设计）工作材料及优秀毕业论文推荐材料按时按要求提交。
不及时或不符合要求每项扣5分。
合计：
被抽查学生姓名：班级：学号：专业名称：
得分：抽查人签字：抽查日期：指导教师：
附件2
内江师范学院本科毕业论文（设计、毕业创作）质量评价表（征求意见稿）
指标
分值
指标内涵及评估标准
得分
标准
扣分标准
论文质量
论文选题
10
变更题目经过审批。
凡有一项扣10分（题目与上报题目应完全一致）。
论文
文本
格式
规范
情况
50
使用统一的封面；
封面上的专业、题目、学生姓名、学号、指导教师等基本信息与任务书一致；
文献综述、开题报告、题目、摘要、关键词、目录、正文、致谢、附录、参考文献等所有文本结构符合规范。
不符合要求项目每项扣5分（扣完为止）。
论文手册
20
任务书填写完整；开题报告完整；指导教师评语具有针对性；评阅教师评语具有针对性；答辩表答辩记录表完整；评分正确；有指导教师意
普通本科毕业论文(设计)指导情况登记表
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业设计指导教师评阅表
注：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文评阅教师评阅表
注：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文（设计）答辩委员会评定表
备注：⑴学院答辩委员会计算毕业论文（设计）综合成绩：综合成绩＝指导教师建议成绩×40％＋评阅教师评定成绩×30％＋答辩小组推荐成绩×30％；确定毕业论文（设计）最终等级。
⑵百分制与等级制的换算关系为：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文（设计）答辩记录学院：统计学院
普通本科毕业论文（设计）选题方向审核表
(教师及学生拟选题方向用)
注：选题来源：A为指导教师的科研课题，B为企事业单位委托课题，C教学研究课题，D为教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题。
请在对应的□内打“√”。
普通本科毕业论文（设计）工作中期检查表学院统计学院专业物流管理年级04级
普通本科生毕业论文（设计）诚信承诺书。
中期检查表（范例）
附件1：2011届本科毕业设计（论文）中期检查表（学校要求）附件2：管理学院2011届毕业设计(论文)中期调查表（学生填写）填表日期：(此表交学院教务科存档管理)附件3：管理学院2011届毕业设计(论文)中期调查表（指导教师填写）说明：此表内容按照学生总体情况填写，个别学生特殊问题单独一栏填写。
(此表交学院教务科存档管理)下面红色字体为赠送的个人总结模板，不需要的朋友下载后可以编辑删除xx年电气工程师个人年终总结模板根据防止人身事故和电气误操作事故专项整治工作要求，我班针对现阶段安全生产工作的特点和重点，为进一步加强落实安全工作，特制定了防止人身事故和防电气误操作事故的(两防)实施细则。
把预防人身、电网、设备事故作为重点安全工作来抓，检查贯彻落实南方电网安全生产“三大规定”情况，检查(两防)执行情况，及时发现和解决存在的问题，提高防人身事故和防电气误操作事故的处理能力，从源头上预防和阻止事故的发生，使安全管理工作关口前移，从而实现“保人身、保电网、保设备”安全生产目标收到一定的效果。
通过前段的检查和整改工作，现将我班到现时为止在此方面的情况总结如下一、在防止人身事故方面(重点防范高处坠落事故)在运行维护、施工作业过程中的防触电、防高空坠落事故。
我班通过对每周的安全会议和工作负责人对现场高处作业管理的检查，使得安全防范思想、工作、监督到位;使安全工作责任、措施及整改落实，从而安全工作得到保证。
1、作业前的准备工作和控制措施工作。
包括高空作业现场查勘，使工作人员对该任务的危险点(安全措施卡)有清晰、准确、全面的认识，采取相应的控制和安全措施，并正确派选合适胜任的工作负责人和工作班成员。
2、在开工前，工作负责人向作业人员交待工作内容、安全注意事项及该作业的危险点。
作业过程中明确监护人员，监护人实时监控高处作业人员动向，及时提醒和纠正作业中的不安全行为，使安全措施不折不扣地落实和执行到位。
3、认真落实高处作业人员的安全保护措施。
杭州电子科技大学本科毕设-杭州电子科技大学毕业设计(论文)质量检查表(三)中期检查(指导教师填)
中期检查（指导教师填报）
学院
专业
毕业届别
学生姓名பைடு நூலகம்
学号
指导教师
毕业设计（论文）题目
学生前阶段完成情况
1.文献查阅、调研工作情况：
文献查阅与资料综述情况：好□；较好□；中□；差□
文献综述质量：好□；较好□；中□；差□。
外文文献内容与课题的相关性：好□；较好□；中□；差□。
指导情况
指导次数（截止至检查日），每次指导时间小时。
有无制订指导计划：有□；无□。
有无填写指导记录：有□；无□。
学生工作态度和纪律情况
1.学生工作态度：认真□；一般□；不认真□。
2.学生是否主动与指导教师见面：是□；否□。
3.是否经常在实验室（机房）工作：是□；否□。（工科填写）
每周平均工作时间；每周与指导教师见面次。
4.有否请假；请假天数；
主要原因。
总体
评价
存在的主要问题
对下阶段工作的建议
（若学生未按进度完成前阶段的工作，请提出进度调整建议）
指导教师（签名）：年月日
注：此表由指导教师负责填写，完成后交学院教科办。
外文文献翻译质量：好□；较好□；中□；差□。
2.毕业实习（调研）报告完成情况：好□；较好□；中□；差□。（经管类专业填写）
3.开题报告的质量：好□；较好□；中□；差□。
4.是否开始撰写毕业设计（论文）的提纲：是□；否□。
5.学生是否按计划进度完成前阶段的任务（对照任务书中的进度安排）：是□；否□。
6.学生是否能按时完成毕业设计（论文）任务：是□；否□。
华中农业大学本科毕业论文(设计)质量与教学管理评估实施办法
华中农业大学本科毕业论文(设计)质量与教学管理评估实施办法为进一步加强本科毕业论文（设计）工作，贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，着力改革，重在建设”的原则，深化改革，锐意创新，采取强有力措施，不断提高本科毕业论文 (设计) 水平和质量。
根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高司函〔2002〕152号）文件精神，特制订本实施办法：一、评估目的通过评估，了解本科毕业论文（设计）工作现状，进一步明确本科毕业论文（设计）教学及管理工作的基本要求，促进本科毕业论文（设计）教学管理的科学化、规范化，切实提高本科毕业论文（设计）质量，并积极探索本科毕业论文(设计)教学及管理工作改革的新思路。
二、评估对象本科毕业论文（设计）评估工作定于每年4月进行，评估对象为前一年度各学院本科毕业论文(设计) 质量及教学管理工作。
三、评估程序学校成立评估专家委员会，并根据学科门类分别设置评估专家组，负责实施评估工作。
评估工作遵循“严格标准、实事求是、公正公开、注重质量”的原则，采取学院自评与学校评估相结合的方式，严格按如下程序进行：1．学院自评。
各学院按照评估指标体系认真准备相关材料，精心组织开展自评工作，评定自评等级，并说明各条目评级理由，及时向学校报送自评报告、被抽查学生论文（设计）等相关文件、材料。
2．质量评审。
学校按照一定比例抽取各专业学生论文（设计）全套资料，由评估专家组进行质量评审。
评审工作实行主副审制，每篇论文（设计）由1名专家担任主审，2名专家担任副审。
3．管理评估。
评估专家组按评估指标体系内涵深入各学院对毕业论文（设计）教学管理工作进行现场评估。
现场评估共分“听”、“看”、“议”、“评”四个阶段：“听”——学院负责人汇报本单位本科毕业论文（设计）自评情况；“看”——评估专家组现场查看毕业论文（设计）各项材料；“议”——评估专家组与学院进行交流和质疑，要求一问一答，简明扼要；“评”——评估专家组对毕业论文（设计）工作情况进行集中评议，评定成绩。
蚌埠学院本科毕业设计（论文）教学环节质量评价标准
评分标准符合本专业特点，评分办法能够体现 有成绩评定标准，能够体现指导教师、评阅教
5 指导教师、评阅教师、答辩小组的意见；成绩 师、答辩小组的意见；成绩评定比较客观，成
评定客观，成绩符合正态分布规律，
绩基本符合正态分布规律，
答辩后及时、认真地进行质量分析，有对本专 有总结材枓
6 业毕业设计（论文）的全面工作总结
数符合学院有关文件规定
学生人数超过学院有关文件规定
选题符合专业培养目标，90%以上课题能够满足 选题符合专业培养目标，80%以上课题能够满足
2 对学生进行综合训练的要求；选题更改率≤10% 对学生进行综合训练的要求；选题更改率≤20%
选题能密切联系科学研究、工程和生产实际， 选题与科学研究、工程和生产实际等社会需求 5 注重解决社会、经济、文化建设中的实际问题 有关
实验设备、仪器、材料、场地准备充分，安排 实验设备、仪器、材料、场地准备齐全；专业
3 合理，管理规范，故障率低；专业文献资料能 文献资料能基本满足教学要求
满足教学要求
100%的指导教师具有中级及以上职称或具有硕 90%的指导教师具有中级及以上职称或具有硕
3 士及以上学位；90%以上指导教师指导的学生人 士及以上学位；有 10%～20%的指导教师指导的
3．
3.2
指
开题
导
工作
过
程 3.3
教学
态度
分值
评价标准
A级
C级
制定了符合本单位实际情况的毕业设计（论文） 有基本的规章制度，执行情况较好。 2 全过程管理规章管理制度，并能严格执行。
毕业设计（论文）管理组织健全，成员组成合 有毕业设计（论文）管理组织，成员组成基本
2 理，责任明确，工作到位
本科毕业设计(论文)质量抽查表
□完整
□不完整
（-2分）
□无
（-3分）
签字
□完整
□不完整
（-2分）
□无
（-3分）
答辩
□程序规范、填写完整
□程序不规范、
填写不完整
（-3分）
实际得分
论文质量分值（40分）
项目
评价指标
分值
得分
选题
选题符合专业培养目标，体现综合训练的基本要求
10
题目具有一定的理论意义或实践意义
题目难易程度适中，经过努力可以按时优质完成
格式
□规范
□不规范
（-3分）
公式
格式
□规范
□不规范
（-3分）
结论
内容
□集中反映了作者的研究成果，表达了作者的工作内容及见解和主张，结论清晰、篇幅适中
□内容空泛、
结论不清
（-2分）
□缺失
（-5分）
致谢
内容
□有
□无
（-2分）
参考文献
格式
□规范
□不规范
（-4分）
数量
□符合要求
□不符合要求
（-3分）
教学档案
□有，但不
完整精炼
（-2分）
□无
（-4分）
正文
格式一致性
□各章节内Leabharlann 标题及段落格式（含顶格或缩进）一致
□不一致
（-2分）
体例一致性
□各章体例一致，如各章是否都有“导语”
□不一致
（-2分）
时间表示
□规范
□不规范
（-1分）
标题编号
□规范
□不规范
（-1分）
错别字
□不超过万分之二
毕业论文评语表
毕业论文评语表
以下是一篇____字的毕业论文评语表，供参考：
1. 论文选题：该论文的选题具有一定的研究价值和实际意义，属于当前热点问题，对所研究的领域有一定的学术贡献。
2. 文献综述：该论文在文献综述部分对已有研究进行了全面系统的梳理，综合分析了各类相关文献，具有较高的学术水平。
3. 研究方法：该论文运用了科学有效的研究方法，包括实证研究、实验设计等，保证了研究结果的可靠性和可信度。
4. 数据收集与处理：该论文选取了适当的数据收集方法，采用合理的数据处理与分析技术，获得了有关研究问题的实证结果。
5. 结果与讨论：该论文对研究结果进行了全面的讨论和分析，准确地总结了研究结果，并对结果进行了合理的解释和评价。
6. 创新点：该论文在研究中发现了一些新的规律性结果或未知领域，并对其进行了深入的分析和阐述，具有一定的创新性。
7. 理论贡献：该论文在理论上做出了一定的拓展和贡献，对现有理论进行了修正或补充，对学科领域的发展具有重要意义。
8. 实践意义：该论文对研究问题的解决提出了可行的方案或政策建议，具有一定的实践应用价值，对相关行业或领域具有指导意义。
9. 结构与语言：该论文结构清晰合理，章节之间过渡流畅，语言表达简练准确，符合学术写作规范，阅读起来很通顺。
10. 存在问题与展望：虽然该论文有很多亮点和优点，但也存在一些问题未能得到很好的解决或探讨，未来可以在此基础上进一步深入研究。
总体评价：该论文扎实地完成了对选题的研究，系统地阐述了有关问题以及对应的解决方案，结论科学可靠，对学术和实践具有一定的推动作用。
本科毕业设计(论文)质量抽检评审表(试行)
选题
质量
(15分)
01
选题方向和范围
（6分）
符合本专业的培养目标，基本达到科学研究和实践能力培养和锻炼的目的。
02难Βιβλιοθήκη 度（4分）满足专业教学计划中对素质、能力和知识结构的要求，有一定难度，工作量适当。
03
理论意义和实际应用价值（5分）
理论联系实际，解决理论或实际工作中的问题，具有一定的参考价值。
10
要求与规范
化程度（12分）
符合学校的毕设工作的规范要求，论文中的术语、格式、图表、数据、公式、引用、标注及参考文献均符合规范。
11
成果与成效
（10分）
论文有一定的学术价值；有实物作品、实际运行的原型系统；初步得到应用或具有应用前景的成果。
创新
(10分)
12
创新意识和能力
（10分）
方法、手段有一定的特色或新意，结论有新见解。
总评成绩百分制上述各项得精品word文档值得下载值得拥有精品word文档值得下载值得拥有分加总评审意见请您结合学生所在专业对论文选题论文各方面质量论文反映出的学生能力水平学生的创新意识等做出评价
本科毕业设计(论文)质量抽检评审表(试行)
毕业设计(论文)名称：
所在学院：专业：
评价
项目
评价要素
评价内涵
分项
07
应用文献资料能力
（5分）
对中外文献资料能合理恰当地引用、应用。
论文
（设计）质量
(40分)
08
内容与写作
（7分）
较完整地反映实际完成的工作，概念清楚，内容正确，数据可靠，结果可信。篇幅达到8000字以上（艺术类、土建类、外语类等可根据专业特点适当放宽）。
本科毕业实习、毕业设计(论文)质量评价标准
本科毕业实习、毕业设计(论文）质量评价标准（2008年9月修订）毕业设计（论文）是本科最后一个综合性、创造性的教学实践环节，是对学生在校期间所学基础理论、专业知识和实践技能的全面总结，是对学生综合能力和素质的全面检验，也是学生毕业及学位资格认定的重要依据。
按照华北科技学院“毕业实习、毕业设计（论文)环节质量标准”的有关要求，特制定华北科技学院“本科毕业实习、毕业设计（论文）质量评价标准”。
1.评价目的和要求开展毕业设计(论文）评价的目的是促进毕业设计（论文）教学基础建设，提高毕业设计（论文)质量,推进产、学、研结合,实现人才培养目标.2.毕业实习、毕业设计（论文)评价的具体要求：（1)毕业实习要结合毕业设计题目，到生产第一线进行专业实践与社会实践，收集与毕业设计有关的信息和资料.（2)毕业设计要将所学基础知识、专业理论与生产、科研、实验室建设实践相结合，注重分析问题、解决问题能力的培养，贯彻执行国家经济技术政策，进行科学试验、工程技术文件编写和工程图纸绘制的训练。
（3）毕业论文要注重综合运用所学的专业基础理论、专门知识和基本技能，准确表述科研成果，明确阐述学术观点，达到全面训练的目的。
3。
评价原则(1)有充足的实习、设计文件,有保证实习质量的基地，有联系教学、科研、生产实际的题目。
（2）教学条件、教学过程与教学结果相结合.（3）定性与定量相结合.（4）导向明确、科学严谨,易于操作。
4。
评价对象适用于我院各本科专业的毕业实习、毕业设计(论文）.我院各专科专业的毕业实习、毕业设计(论文）的评价可参照本标准执行。
5。
评价指标体系一级指标 二级指标 三级指标 状态分教学条件毕业实习 教学过程 教学结果 教学条件毕业设计 教学过程 （论文)教学结果6。
评价标准毕业实习、毕业设计（论文）质量评价标准见附表。
毕业实习、毕业设计（论文）质量评价指标体系实习文件 4实习内容与实习单位 4 安全纪律 2时间利用率 2 实习报告、日志 4实习成绩评定的合理性 2 实习质量监控与收获 2 毕业设计（论文）文件4 指导教师组成 4 资料与仪器材料准备 3 题目教学要求 4 题目性质与应用前景 3 题目的深度与广度 2 系（部、院）领导、教研室重视程度4 教师指导的科学性 4 教师的教学态度 4 毕业设计（论文）计划进度 4 外文与计算机能力 4 学风与纪律 4 毕业设计说明书（论文）与图纸（表）质量 20毕业设计（论文）的创新性与实践性5成绩评定的合理性 6毕业设计（论文）学生评价与归档 5附表：毕业实习、毕业设计（论文)质量评价标准- 3 -- 5 -- 6 -。
本科毕业论文(设计)中期检查评价表【范本模板】
写作态度
A(）
B（）
C（）
D（作中的有关问题，对指导教师指出的不足能及时修改.
与指导教师联系不够,但在指导教师的督促下,能基本按照要求完成相关环节的任务。
3
组织纪律
A（）
B（）
C（）
D（）
遵守学院作息时间，写作论文期间无无故离校情况,无缺勤现象。
有缺勤现象，但无离校情况。
4
开题报告
A()
B(）
C（)
D（)
填写规范、齐全；对每一项目的填写认真细致，详略得当，符合论文（设计）开题报告要求；工作进度安排适当。
填写基本规范、齐全；能对每一项目进行填写，但内容较空洞.
5
写作进度
A()
B（）
C（）
D()
论文（设计）的写作进度与开题报告安排的工作进度相符。
广西师范学院师园学院本科毕业论文（设计）中期检查评价表
（指导教师填写）
系:专业：学号：学生姓名：
论文（设计题目）
指导教师姓名
检查日期
年月日
序号
评价项目
评价
等级
评价标准
A级
C级
1
选题
A（）
B（)
C（）
D（）
符合专业培养要求：结合科研和生产实际；工作量饱满、难易度适中.
基本符合专业培养要求;结合科研和生产实际不够；但工作量饱满、难易度适中。
检查结果综合评价：A（）B（)C（）D（）
存在的主要问题及改进意见
指导教师签名：
注：1。本表评价等级分为A、B、C、D四级，介于A级和C级之间的为B级，未达到C级标准的，为D级。请在一应俱全等级相应栏打“√”。
2。本表填写完毕交本系存入学生论文（设计)档案袋中备查。
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学生姓名
学院名称
专业名称
班级名称
班级学号
指导教师
毕业论文 (设计)题目
序号
检查内容
分值
评分
存在的问题
1
任务书
（20分）
(1)论文（设计）的主要任务与具体要求明确
4
(2)论文进度时间安排合理, 各阶段主要工作内容具体明确
4
(3)主要参考文献充实，参考文献格式规范
4
(3)中期检查表填写规范、栏目表格篇幅分布恰当、排版规范,没有出现时间签署上的逻辑错误
4
4
指导记录表
（15分）
(1)指导日期具体到年月日、学生签名与教师签名完整、指导次数不低于8次
5
(2)指导教师指导的“指导内容情况”记录具体、详实（应涵盖对学生进行文献查阅、开题报告、研究方法、数据分析、论文撰写与修改等方面的指导记录，指导记录时间分布相对合理）
3
(5)指导教师审阅意见签署规范（涵盖对选题意义、研究内容与方法、工作进展、文献查阅等方面的评价）
3
(6)开题报告填写规范、栏目表格篇幅分布恰当、排版规范,没有出现时间签署上的逻辑错误
3
3
中期检查表
（12分）
(1)《中期检查表》的指导次数与《指导情况记录表》的指导次数相一致
4
(2)指导老师对“存在问题及解决办法”的阐述详细
(1)答辩小组成员组织规范（3-5人按单数组成），答辩提问与题目内容相符，记录内容详实丰富
5
7
过程性归档
（10分）
(1)毕业论文（设计）完成过程的材料完整、按照顺序装盒、形式规范、过程材料中各相同项目填写内容前后一致；各项时间签署符合工作实际，没有出现时间上的逻辑错误
10
小计
100
—
评价人签名：
评价日期
年 月 日
4
(4)各项时间签署符合工作实际,无时间上的逻辑错误
4
(5)任务书填写规范，栏目表格篇幅分布恰当，排版规范
4
2
开题报告
（18分）
(1)选题目的与意义的论证充分
3
(2)文献综述内容充实，撰写规范
3
(3)研究现状分析到位、创新思路清晰、研究方法科学
3
(4)论文提纲设计方案清晰明了、预期工作进度切实合理、参考文献充实
10
5
成绩评阅表
（20分）
(1)指导教师评语具体详实、与评分相符
5
(2)评阅教师评语具体详实、与评分相符
5
(3)答辩小组评语具体详实、与总分相符
5
(4)院答辩委员会审定意见具体详实、终评成绩计算准确（指导教师、评阅人和答辩委员会或答辩小组三部分的权重分别为40%、30%和30%）
5
6
答辩记录表
（5分）