2016级应用英语专业人才培养方案
人才培养方案与培养模式
人才培养方案与培养模式20171125(总11页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除(三）人才培养方案与培养模式1.专业定位与建设规划（专业定位与培养目标、专业建设规划、专业动态调整情况(具体包括专业调研数量，调研企业、院校情况，专业论证等开展情况)）专业定位与建设规划（2分）专业定位与培养目标（1 分）高职高专层次的应用英语专业在教育理念、教学思想、教学内容、教学方法上服从于高职高专教育“应用”和“度”的特色,重在培养技能型人才。
专业基础理论教学以应用为目的、必需够用为度,强调实践应用能力和综合性能力。
在教学过程中注重培养学生具有一定的理论基础,较强的动手实践能力；讲解理论时注意广度和深度。
反复操练运用所学的理论,通过不断实践,达到运用自如、举一反三的目的,以符合高职高专学生的实际水平和将来工作的实际需要。
本专业强调在综合素养上下功夫，强调学生的基本能力、专业能力和持续发展能力。
应用英语专业旨于培养具有良好职业道德修养，掌握扎实的英语语言基本功、具有良好的综合素质和英语听、说、读、写、译的能力，具有较丰富的英美文化知识以及根据高职高专教学和培养特点，培养学生具备良好的沟通能力、交际能力，适合在外资企业、涉外旅游、中小学以及等中小型企事业单位工作，面向生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。
本专业始终坚持以市场需求为导向，依据学院办学理念及专业规划进行专业设置，确立专业培养目标。
我们定期开展应用英语人才需求调查,从行业企业取得宝贵的一手资料,并以调查结果为依据制定专业人才培养方案,确保专业建设符合市场需求,进而保证专业的良好发展。
在成都市高校毕业生就业指导中心进行广泛的市场需求调查，在对数据进行科学分析的基础上，对成都地区（除中等学校、小学、幼儿园外）对普通高校毕业生最近三年总需求专业作出排序，在所调查的41个专业大类中，电子通讯类、计算机软件类、贸易类、机械工程、英语类位居前五，成都地区强劲的经济增长势头，使得市场对于应用英语人才的需求会逐年增多。
中国海洋大学英语专业人才培养方案
English Listening and Recitation II
英语听力诵读 I
050102101249
英语阅读 I
English Reading I
050102101247
英语阅读 II
English Reading II
英语阅读 I
050103101243
英语语音学
English Phonetics
六、专业特色课程
2. 英语写作 I-IV （128 课时，8 学分） 4. 英语国家社会与文化（32 课时，2 学分） 6. 汉英翻译 （32 课时，2 学分） 8. 文学概论 （32 课时，2 学分） 10. 美国文学 （32 课时，2 学分）
英汉/汉英翻译（包括其中的涉海专业翻译内容）（64 课时，4 学分）
英语专业人才培养方案
学科门类 文学 专业代码 050201 授予学位 文学学士 （2016 级本科生开始执行）
一、培养目标
本专业注重语言技能、通识教育和专业知识教育的结合，系统、全面地提升学生的文化素质和英语语言、 英语文学及实际英语应用 (如翻译、英语编辑、国际文化商务交往) 能力，从而培养具有较高人文素养，熟练 的英语语言技能，厚实的英语语言文学专业知识以及其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、 军事等部门熟练运用英语和本族语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作第二外语 V
Second Foreign Language V
大学 计算 机
英语专业第二外语可从法语、德语、日语等语种中任选一门，修满 10 学分。 008501101065 大学计算机与数据库基础
008201103019
体育Ⅰ（系列课程）
Physical Education Ⅰ
应用英语专业人才培养计划
应用英语专业人才培养计划一、专业名称和专业代码应用英语，670203二、招生对象高中阶段教育毕业生、中等职业教育阶段毕业生或同等学历者。
三、学制和学历三年，专科四、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应地方区域经济发展需要，具有良好的职业道德、职业素养，掌握较扎实的英语语言基础知识及跨境电商基础知识，具备较强的实践技能和一定的创新创业能力，面向跨境电商、贸易等服务领域的高素质技术技能人才。
（二）人才规格1.素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感和参与意识；（2）具有良好的职业道德和职业素养，具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；（3）具有良好的身心素质和人文素养，掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；（4）具有善于思考、勤于动手的良好品质，建立正确的就业观；（5）具备适应社会经济发展的创新精神和创业意识。
2、知识（1）具有较好的英语听力水平、理解能力、阅读能力和应用文写作的能力；（2）具有熟练的日常英语会话的能力，发音准确到位，掌握英语语言特性与西方文化；（3）具有较好的英汉翻译能力，能够胜任日常的专业口笔译工作；（4）掌握英语国家的社会文化诸方面知识，以及公关礼仪、旅游酒店等方面的知识；（5）掌握计算机应用的基本知识与技能，具有熟练运用计算机进行无纸化办公的基本能力；（6）了解相关的国际贸易惯例和法律法规要求，掌握市场营销方面的基本知识；（7）掌握外贸英语函电、单证、谈判、跨境电子商务等方面的基本知识和技能。
3、能力（1）具有正确流利地使用英语进行日常交际的能力；（2）能熟练运用英语进行商务交际、商贸洽谈以及英语翻译的能力；（3）掌握常用的贸易术语，熟悉进出口业务流程，读懂中英文商务合同，掌握货物保险条款，拟写各类外贸函电；（4）能熟练进行外事接待；（5）能独立开展跨境电子商务各项操作活动；（6）能使用与维护常用办公设备及软件，会处理办公室的日常事务；（7）会进行信息与档案管理，能拟写常用的事务文书；（8）具有综合、灵活运用所学知识的能力及不断更新知识和自我完善的能力。
应用英语专业人才培养方案
应用英语专业人才培养方案引言：随着全球化的发展，英语在国际交流中的地位越来越重要。
为了培养高质量的英语专业人才，我们需要设计一套完善的培养方案，以确保学生在知识、技能和素养等方面都能达到要求。
主体：1.核心课程：核心课程是培养英语专业人才的基础，应包括英语语言技能、文学和文化、翻译和口译等方面。
英语语言技能课程应覆盖听、说、读、写等方面，并注重实践应用能力的培养。
文学和文化课程应涵盖英语文学、英美文化和英语国家相关研究等内容，以拓宽学生的视野和提升跨文化交流能力。
翻译和口译课程应培养学生在翻译和口译领域的实际能力，如翻译技巧、口译技巧和跨文化交流能力等。
2.实践教学：英语专业人才培养需要强调实践能力的培养。
可以通过实践课程、实习和实践项目等方式来实现。
实践课程可以包括语言实践、翻译实践和口译实践等，通过模拟真实场景来训练学生实际操作能力。
实习可以提供学生与实际工作环境接触的机会，使他们了解实际应用场景和培养实际操作能力。
实践项目可以是跨文化交流活动、国际合作项目等，以提升学生的综合素质和实践能力。
3.创新思维培养：英语专业人才需要具备创新思维能力，能够适应快速变化的国际环境。
创新教学方法可以包括课程设计、评估方式和学习资源等方面的创新。
培养学生的创新思维还可以通过开展英语演讲比赛、研究项目等方式来实现。
同时，教师也需要具备创新思维能力，才能够培养学生的创新能力。
4.跨学科培养：为了满足新时代的需求，英语专业人才需要具备跨学科的能力。
可以通过设置选修课程、开展交叉学科研究等方式来实现。
选修课程可以是其他语言学习、商务英语、国际关系等方面的课程，以拓宽学生的知识面。
交叉学科研究可以是与其他学科合作开展的研究项目，以培养学生的综合能力和跨学科思维。
结论：英语专业人才培养方案需要考虑包括核心课程、实践教学、创新思维培养和跨学科培养等方面。
通过这些措施的整合，我们可以培养出适应国际化发展的高质量英语专业人才。
应用英语专业人才培养方案
应用英语专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：应用英语专业代码：670203二、招生对象与修学年限招生对象：普通高中毕业生。
修学年限：基本学制三年，学习年限3-5年。
三、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应文化教育、涉外企事业单位等第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，具备从事幼小教育，翻译工作的基础知识和基本技能，具有职业生涯发展基础，具有较好的社会责任感、创新精神、实践能力的德、智、体、美等方面全面发展的技术技能人才。
四、人才培养规格（一）职业范围（二）知识、能力和素质结构1.知识结构（1）人文基础知识1）了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策；2) 了解中国传统文化；3）了解英语国家的地理、历史、政治、文学等基础知识；（2）专业知识1) 掌握英语专业知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况的知识；2）掌握英语教学方法的基本理论知识；或3）掌握英汉、汉英翻译的基本理论知识；（3）专业拓展知识1）掌握在翻译、教育等领域从事相关工作的复合专业基础知识；2）拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言与文学、中外文化、时事与政治、哲学、历史、地理、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；3）了解语言及翻译等学科的前沿成就和发展前景。
2.能力结构（1）通用能力1) 具备较高的英语听说读写译水平。
语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力；2）能熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有解读、分析、鉴赏文学作品和处理语言文字材料的能力；3）具有工作过程中的英语会话和交流能力；4）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。
（2）职业能力1）具有设计实施英语教学和英语教育研究的能力，能熟练地采用现代的、多元的和全方位的教学手段与模式，能根据社会与教育发展的需要，将新知识、新技术引入英语教学实践，提高教学效率与质量；或2）具有融会贯通的能力，能用规范流利的英语和汉语进行合理准确的翻译工作；3）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。
英语专业人才培养方案
2 34 试 34
2 34 试 34
2 34 试 34
2 30 试 30
2 34 试 34
2 34 试 34
2 34 试 34
1
0查 0
1
0查 0
2 34 试 34
2 34 试 34
2 34 查 34
2 34 查 34
2 34 查 34
1 17 查 17
4.5 75 试 75
5 85 试 85
5 85 试 85
英语专业人才培养方案
一、培养目标 本专业培养能适应地方现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面协调发展，具有扎 实的英语语言基础知识和基本技能，较宽广的文化知识和较高的人文修养，较强的适应性和 创新精神，能胜任中学英语教学工作或在外事、经贸、旅游等领域从事英语翻译、商务管理 等涉外商务活动的应用型高级专门人才。 二、培养要求 1、具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握邓小 平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立科学的世界观，正确的人生观和价值观； 遵纪守法，敬业爱岗，团结合作，具有良好的思想品德和职业道德； 2、具有扎实的英语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能； 3、掌握英语语言文学、英语国家文化及相关人文和科技方面的基础知识； 4、具有第二外国语的基本应用能力，掌握计算机应用技能，达到学校规定的要求； 5、获得科学研究的初步训练，掌握基本的科研方法，具有独立获取知识，提出问题、 分析问题，解决问题的能力和较强的创新意识； 6、“教师教育方向”学生具有现代教育观念，了解英语教育科学发展与中小学教育改革 实践，先进的教育教学方法和现代化的教育手段，具有较强的英语教育教学能力、教育管理 能力、教育科研能力，能适应现代教育教学改革发展的需要； 7、“商务英语方向”学生掌握现代商务基础理论，熟悉国际商务活动领域的一般性知识， 具有较强的英语商务交际、商务写作、商务翻译能力，商务管理能力，以及协调各种业务关 系的能力； 8、掌握体育、卫生保健和心理调适的基础知识，养成文明的生活习惯，达到国家规定 的《大学生体质健康标准》，具有健康的体魄、良好的心理素质。 三、主干学科与主要课程 主干学科：英语语言文学 主要课程：英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、英汉笔译、汉英笔
外国语学院人才培养方案2
外国语学院英语专业人才培养方案一、专业代码、名称（一）专业代码：050201（二）专业名称：英语二、培养目标遵照学校“以立德树人为根本任务，着力培养信念执著、品德优良、专业扎实、视野开阔、具有创新精神和创新能力的高级专门人才”的本科人才培养总目标，本专业培养崇师道、强能力、重创新的,具有扎实的英语语言基础、良好的英语语言运用能力和宽广的文化知识，能够适应基础教育改革与发展需要并具有现代外语教育理念与较强的教学能力，能够引领和服务广西教育的优秀英语教师。
三、专业培养特色和具体要求本专业培养遵循“英语+师范”、“知识+技能”两者相结合的教育理念，培养学生“教学理论+教学实践+教学反思”的师范技能，构建“学科专业群+学生个性化”的人才培养模式，弘扬“弘文励教”传统，服务地方英语教育发展的需要，为地方各级各类教育发展培养和输送能够牢固地掌握英语基本知识与技能，具有较强的综合运用英语语言能力，富有文化底蕴，适应时代要求的优秀英语教师。
具体的培养要求如下：第一，培养学生具有扎实的英语语言基本功和较强的英语交际能力。
主要表现为语音、语调正确；遣词造句与行文谋篇规范，语言表达得体；能熟练运用听、说、读、写、译等基本技能进行语言交际。
第二，培养学生具有宽广的知识面。
较好地了解英语国家的基本历史、地理、文化、风俗习惯以及语言发展现状，并能较好地掌握相关的知识；熟悉中国文化传统；拥有扎实的汉语基础知识；具备一定的人文学科素养和科学技术基础知识。
第三，培养学生具有从事英语专业工作所必需的专门理论和技能。
掌握语言学、教育学、心理学、跨文化交际以及外语教学等学科的基本理论；能较熟练地运用现代技术，特别是多媒体与网络技术从事英语专业工作；具有良好的职业素养。
第四，培养学生具有较强的获取知识能力、分析问题的能力、理解能力、运用知识的能力和创新能力，同时拥有一定的科研意识，初步掌握学科研究方法。
第五，培养学生具有良好的思想道德品质、心理素质及社会责任感。
2016级本科专业人才培养方案(英语 非师范)
广西科技师范学院英语专业2016级本科人才培养方案（非师范专业）一、专业基本信息专业名称: 英语专业代码：050201二、人才培养目标与规格（一）培养目标与职业面向1．培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备较强的英语听、说、读、写、译的技能和较强的语言交际能力，具有较扎实的商务贸易及涉外商务文秘方面的基本知识、基本理论，熟悉现代商务操作业务、政策方针和相关法律，有良好的道德修养、社会适应能力和创业能力，能够从事贸易商务业务或文秘工作的复合型、应用型人才。
2．职业面向:主要就业单位：国家机关、外事、外贸、外企各类涉外金融机构，商务管理公司，旅游公司，高级宾馆酒店，国际国内会展中心，会展服务公司，广告公司，培训机构及学校。
主要就业部门：外事办，涉外部，商务管理部门，高级宾馆酒店管理部门，会展中心，培训机构，以及教学一线。
主要工作岗位：商务管理，商务翻译，外贸洽谈，经贸文秘，涉外公关，涉外导游，会展策划，会展服务，英语教师。
3. 职业岗位群的特点分析（二）人才规格1. 知识结构文化基础知识掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等基本原理，具备一定的文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的知识，有良好的思想品德修养的健康的心理。
了解主要英语国家的社会文化，具有在本专业与相关领域的计算机应用能力，能通过网络获取信息和进行中外文文献检索。
专业基础知识具有扎实的英语基本功，语音、语调准确、句法规范、表达得体，口语流畅；了解英语语言文学，英语国家社会文化；具有良好英语听、说、读、写、译的能力和较强的英语交际能力。
专业技能知识能运用英语进行商贸公文写作；准确理解并翻译各种商务公文、函电；能够熟悉掌握商业名片的翻译、标识的翻译、公司介绍的翻译、产品说明书的翻译、商业广告的翻译、商务函电的翻译、外贸单证的翻译等各种实用商务文体的英汉互译；熟悉国际贸易基本流程和相关业务领域，熟悉相关政策和外贸业务知识；能用国际经济与贸易理论知识分析问题。
英语专业人才培养方案
英语专业人才培养方案英语专业人才培养方案一、培养目标：本专业培养掌握扎实的英语语言基础，具有较强的听、说、读、写和翻译能力的英语人才，具有强烈的国际视野和跨文化交际能力，能在企事业单位、政府部门、文化机构以及外资企业等上岗位，并具有一定的科研和教学能力。
二、培养要求：1.具备扎实的英语语言和文学、文化、历史等相关知识，能熟练运用英语进行口头和书面交际，能够翻译各种英语文献。
2.具有坚实的英语基础和独立学习能力，能够运用英语查阅资料和进行独立学习。
3.具备广泛的知识面和良好的文化修养，熟悉中西方文化，了解英语国家的政治、经济、文化背景，具有跨文化交际能力。
4.具备较强的人际交往能力和团队合作精神，能灵活应对各种复杂情境、表达出清晰的英语思想和观点。
三、培养内容：1.英语基础课程：包括英语语音、英语语法、英语听力、英语口语和英语阅读、英汉互译等。
2.英语文学、文化、历史课程：包括英语文学、英美文化、英国历史等。
3.翻译与写作课程：包括翻译理论、翻译实践、英语写作、交际文写作等。
4.跨文化交际课程：包括跨文化交际理论、跨文化交际实践等。
5.选修课程：包括英语影视欣赏、英语报刊阅读、商务英语、留学指导等。
四、培养方式：1.专业课程教学：采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、角色扮演、加强实践教学和学术研究等。
2.充实课外实践：通过参加英语学术、文化活动，开展学生自主组织的英语角、读书、辩论、文艺展演等实践活动,以提高学生的英语语言、文化、翻译及跨文化交际能力。
3.拓展英语国家文化交流：组织学生参加境外英语夏令营、国际深度游学、境外培训或访问，并考察英语国家的商业文化与生活习惯，以提高跨文化交际能力和全球化视野。
五、评价方式：1.学业成绩评价：采用笔试和实践考核相结合的方式进行评价，其中笔试主要考察学生掌握的知识和技能，实践考核主要考察学生的实际应用和实践能力。
2.综合素质评价：采用综合评价的方式，包括成绩、学科竞赛、学生干部、社团活动、实践经历等多个方面的考核。
2016级本科专业人才培养方案(英语非师范)详解
广西科技师范学院英语专业2016级本科人才培养方案（非师范专业）一、专业基本信息专业名称: 英语专业代码：050201二、人才培养目标与规格（一）培养目标与职业面向1．培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备较强的英语听、说、读、写、译的技能和较强的语言交际能力，具有较扎实的商务贸易及涉外商务文秘方面的基本知识、基本理论，熟悉现代商务操作业务、政策方针和相关法律，有良好的道德修养、社会适应能力和创业能力，能够从事贸易商务业务或文秘工作的复合型、应用型人才。
2．职业面向:主要就业单位：国家机关、外事、外贸、外企各类涉外金融机构，商务管理公司，旅游公司，高级宾馆酒店，国际国内会展中心，会展服务公司，广告公司，培训机构及学校。
主要就业部门：外事办，涉外部，商务管理部门，高级宾馆酒店管理部门，会展中心，培训机构，以及教学一线。
主要工作岗位：商务管理，商务翻译，外贸洽谈，经贸文秘，涉外公关，涉外导游，会展策划，会展服务，英语教师。
3. 职业岗位群的特点分析（二）人才规格1. 知识结构文化基础知识掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等基本原理，具备一定的文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的知识，有良好的思想品德修养的健康的心理。
了解主要英语国家的社会文化，具有在本专业与相关领域的计算机应用能力，能通过网络获取信息和进行中外文文献检索。
专业基础知识具有扎实的英语基本功，语音、语调准确、句法规范、表达得体，口语流畅；了解英语语言文学，英语国家社会文化；具有良好英语听、说、读、写、译的能力和较强的英语交际能力。
专业技能知识能运用英语进行商贸公文写作；准确理解并翻译各种商务公文、函电；能够熟悉掌握商业名片的翻译、标识的翻译、公司介绍的翻译、产品说明书的翻译、商业广告的翻译、商务函电的翻译、外贸单证的翻译等各种实用商务文体的英汉互译；熟悉国际贸易基本流程和相关业务领域，熟悉相关政策和外贸业务知识；能用国际经济与贸易理论知识分析问题。
英语专业人才培养方案范文
英语专业人才培养方案范文英语专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的综合素质、扎实的英语语言基础理论、基本知识和基本技能，具备较强的英语语言运用能力和跨文化交际能力，具有创新、创业意识,能熟练地运用英语语言专业知识和技能，服务国家与地方社会经济发展，在机关、公司、媒体、中小学或高校等企事业单位从事语言交流、公共交际与管理、语言教学或研究等工作的高素质应用型、创新型英语专业人才。
二、培养要求（一）知识要求1.掌握英语语言与文学的基础理论和基本知识,了解英语国家社会与文化，具备文学赏析能力及跨文化交际能力；接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练,具备运用英语从事相关工作的能力；熟悉中国语言文化知识，掌握一定的人文社会科学和自然科学知识，形成跨学科知识结构，体现英语专业人文性特色。
2.掌握教育学、心理学、英语教育教学等方面知识，掌握良好的教育理论及现代教育技术。
3.掌握第二外语基础知识，具备第二外语的基本应用能力，特别是听、说能力，在今后工作和社会交往中能运用第二外语进行日常的沟通与交流，为以后进一步学习深造打基础。
4.熟悉与本专业有关的国家法律、法规，了解国际惯例并能够灵活应用于实践。
5.参加英语专业四、八级考试；参加教师资格证书培训和考试；鼓励参加人力资源和社会保障部举办的翻译资格（英语口/笔译）证书考试。
掌握以上考试的所涉及的基本知识和技巧。
（二）能力要求1.具有较强的计算机及信息技术运用能力。
3.具有较强的人际沟通、团队协作和社会活动能力，有一定的创新创业精神、实践能力和实际工作能力。
（三）素质要求具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的人文素养、思辨能力、职业道德和心理素质，具备中国情怀和国际视野，社会责任感强。
三、学制与修业年限学制：4年。
修业年限：3～6年。
四、学分与学时总学分及学分分配表课程类别课程性质学分数学分比例理论教学实践教学合计必修选修通识教育课程必修课程20103018.0%—选修课程1414—8.4%大学外语教育课程必修课程4484.8%—专业教育课程学科基础课程43115432.3%专业必修课程3363.6%—专业选修课程162137—22.2%实践教学军事技能2210.8%—社会实践33专业实习33毕业论文（设计）44创新能力专业实践66合计1006716769.5%30.5%学分比例59.9%40.1%100%注：①本专业总学分167分。
南阳师范学院本科人才培养方案2016英语专业人才培养方案
1
考查
秋
周
一
50010211
阅读实训
1
考查
春
周
1
50010212
写作实训
考查
一
秋
周
1
50010213
翻译实训
具有积极追求和探索真理、理论联系实际的精 实践（工
神，具有较强的观察能力、分析能力和动手能 实训课程、毕业实习 程）素质
力，在实践中发现问题和解决问题。
身心 素质
身体 素质 心理 素质
激发运动兴趣，自觉、积极地进行体育锻炼， 大学体育、军事训练
有健康的体魄，良好的生活习惯。 拥有积极乐观的人生态度、艰苦奋斗的精神，
H
二外I-IV
H
英汉笔译
H
L
汉英笔译
H
L
英语国家社会
M
H
与英文语化实训
H
H
H
M
英语语音
H
外国报刊选读
M
H
L
英语文体学
M
H
第二语言习得
H
理英论语词汇学
H
英汉语言对比
H
M
高级英语I-II
H
M
英语语言学
H
I英-I国I文学史及
H
M
选美读国I文-I学I 史及
H
M
选旅读游I英-I语I
H
科技翻译
H
国际商务英语 函国电际贸易实务
专业知识 人文社科知识、 法律法规
具有较宽广的哲学、文化、历史、艺术、 经济和社会学知识，较宽的文化视野。能 运用现代人文社会科学知识、观点、方法 分析理解和解决现实社会问题和教育问题 的能力；具有基本的法律法规知识和较强 的法律意识和公民意识。
2016版专升本人才培养方案
2016版专升本人才培养方案教务处2016年9月目录1．英语（专升本）人才培养方案（2016版） (1)2．音乐学（专升本）人才培养方案（2016版） (6)3．护理学（专升本）人才培养方案（2016版） (10)4．药学（专升本）本科专业人才培养方案（2016版） (14)5．临床医学（专升本）人才培养方案（2016版） (21)英语（专升本）人才培养方案（2016版）一、培养目标本专业培养具有扎实的英语语言基本功和熟练的英语语言应用能力，掌握一定的商务知识和实务技能，具有较高的人文素养，能在经贸领域从事营销、管理和翻译等工作的应用型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习英语语言文化知识，在专科英语专业学习完成的基础上，接受较高层次的英语听、说、读、写、译等方面的语言技能训练，掌握扎实的语言基本功、熟练的语言综合应用能力和基本的商务知识与技能。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1、掌握马列主义基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法；2、具有健康的体魄和良好的心理素质，达到大学生体育锻炼标准，具有高尚的道德品质与个人修养；3、掌握自然科学和人文科学的基本知识、基本理论，具有较高的人文素质；4、具备扎实的英语语言基础知识，熟练掌握听、说、读、写、译的基本技能，掌握英语国家文化及相关人文和科技方面的基础知识，掌握基本的商务知识和技能；5. 具有发现问题、分析问题、解决问题的逻辑思维能力和独立处理问题的能力；6、具有沟通和协调人际关系的能力，具有较强的团队精神和实现工作目标的组织领导能力；7、具有知识更新、不断自我提高的继续发展能力和终身学习的能力；8、掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力；9、初步掌握第二外语的基本语言技能，能熟练地操作和运用电子计算机进行工作。
三、学制学位与学分修业年限：2年；毕业后授予学位：文学学士；学生毕业应达到最低总学分：90学分。
英语专业人才培养方案
英语专业人才培养方案英语专业人才培养方案一、培养目标本专业培养面向国际化，较好地掌握英语语音、语言、文化以及翻译技能，具有一定科学素养和文化素质，能适应英语专业领域内各种语言运用和交际活动的应用性人才。
二、培养内容1、英语语言基础知识及其应用：英语语音、语法、词汇、听说读写等基本技能和知识，包括语言学、实用英语、翻译等学科的教育和培养，同时注重英语语言能力的提高，强化提高英语词汇和语法的能力。
2、跨文化语言交际及实践：训练学生根据不同的交际需求和具体情境，能准确无误地运用英语进行口头和书面的交际活动，采用适当的语言和交际技能来表达思想观点、解释知识、传递信息、开展学术研究等。
3、英语现代翻译及文化传播：本领域的学科基础学习和培养，包括如何选取翻译内容，如何分析翻译对象文化等。
三、培养模式1、以学术导向为主：强调学科知识的积累和深入掌握，追求学生的学术创新和科研实践，逐步提高所学内容和职业道德理念。
2、以教育导向为主：强调英语语言能力和跟国际接轨的文化素质，开展多元化的教学活动，提高学生的实际应用能力和社会责任感。
四、具体方案1、教学内容1）语言基础课程：英语语音与音韵、英语语法与句型、英语词汇、英语听力与口语、英语阅读与写作等。
2）专业基础课程：实用英语、英语翻译、英美文学、语言学、翻译理论、口译与笔译、跨文化交际等。
3）实践性课程：口译实践、翻译实践、文化交流等。
2、教学方法1）教材为主：注重教材的选择和革新，配合学科门类和特点，邀请学术界和业界的相关专家和学者共同合作编写大量更新和实用的教材和参考读物。
2）教学相结合：采用多种教学方法，如多媒体教学、互动教学、探究教学、案例教学、独立学习等，应用各类资源，创造多彩的学习环境与学习机会。
3）教学与实践结合：学院的实验设备和资源作为教学资源的基础，着重营造课外实践的机会，鼓励同学们积极参与各类实践活动，发掘自己的学科特长和爱好。
3、教学质量保障1）鼓励师生双方的互动，促进师生共同发展和进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016级应用英语专业人才培养方案一、专业代码其名称1．专业代码：6601022．专业名称：应用英语二、招生对象、学制及学习形式1. 招生对象：普通高中毕业生2. 学制：大专（3年）3. 学习形式：全日制在校三、专业培养目标1．培养目标培养热爱祖国、热爱劳动、拥护党的基本路线、方针和政策，适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有扎实的英语专业基础知识和良好的中西文化素养，熟练掌握英语听、说、读、写、译的语言基本技能，同时掌握现代商务文秘专业知识，了解商务运作规律、熟悉国内外文秘事业发展方针、政策、法规和发展动态，职业能力强，具有创业精神、良好职业道德和健全体魄的“高素质+高技能”专门人才。
毕业后能从事英语教学、胜任涉外英语应用工作，在企事业单位文秘管理、商务翻译、英语谈判等方面的涉外高级专门技术人才。
2．职业岗位群分析国家行政机关、涉外机构、三资企业及社会团体的文秘、公关和行政管理人员，中小学英语教师。
能在中小学和外语学校从事英语教学工作，或在企事业单位从事接待、翻译、文秘、管理等工作。
四、人才培养要求1．知识要求①具有一定的英语听力水平和理解能力。
②发音准确到位，具有熟练的日常英语会话能力。
③具有一定的英语阅读能力。
④具有一定的英语文体写作能力。
⑤具有一定的英汉翻译能力，能够胜任日常和专业口、笔译工作。
⑥掌握基本语言学知识与理论，具有较好的语言使用能力。
⑦掌握英语教学基本理论，具有从事英语教育的基本技能。
⑧掌握英语国家概况、公关礼仪等方面的知识，具有良好对外交际素质。
⑨掌握计算机应用的基本知识与技能，具有熟练运用计算机进行无纸化办公的基本能力。
⑩掌握第二门外语（日语）。
2．岗位基本技能要求①熟悉商务文秘基本业务，能适应英语文秘工作上的所有岗位。
②掌握公文写作的基本技巧；③掌握办公自动化的基本技能。
④掌握现代管理学基本原理；⑤掌握档案管理的一般技巧；⑥具有一定的公关技能。
3．岗位综合技能或技术应用能力要求①掌握一定的计算机操作技能，具有获取、处理、应用信息的能力，能利用办公软件进行图文处理；能进行数据库管理和简单的程序设计。
②具有较强的英语语言表达能力、社交能力、应变能力和创新能力。
③具有较强的独立工作能力和特殊问题的处理能力，能分析和处理英文秘书工作以及其他文秘服务工作中发生的实际问题。
④获取多种证书，具有较强的岗位职业能力。
4．素质要求①懂马克思主义、毛泽东思想的基本原理，掌握邓小平基本理论、了解现代中国革命史和我国的基本国情；②具有良好的行为规范、职业道德和文明礼仪；③爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神，安心工作；④具有良好的身体素质和心理素质；⑤具有中英文应用文写作能力；⑥具有良好的知识更新能力。
5. 职业资格证要求学生除学业期满，除修完必要课程、获得必要学分并获取毕业证外，可选择报考下列相关技能考试并获取相关资格证书。
①中高级英语口译证书②翻译证书（一二三级）③剑桥商务英语证书④大学英语四、六级证书⑤英语专业四级证书⑥全国公共英语等级证书（ PET12345）⑦涉外秘书证等。
五、课程设置（一）专业知识及技能模块设置一览表，见附表二（二）主要课程教学内容（带★号的为核心课程）1．英语精读★系统学习英语基础语意知识（语音、语法、篇章结构、语言功能等），对学生进行全面的、严格的基本技能训练（听、说、读、写），培养学生初步运用英语进行交警的能力，同时指导学习方法，培养逻辑思维能力，为高年级的学习打下必要的基础。
通过表达、辩论、演讲的技巧与能力；使学生掌握阅读技巧，提纲阅读速度，扩大词汇量，培养词义辩要能力，提纲写归纳、总结和主题内容等能力；提高学生语言表达的精确性和流利性。
参考书目：《现代大学英语1，2，3，4》杨立民，外研社2．英语泛读★本课程是专业基础课。
通过大量的题材广泛的阅读实践，提高阅读理解能力；培养学生细致观察语言的能力，以及假设判断、分析对归纳、推理验证等逻辑思维能力；培养学生速读的能力以及阅读的兴趣；扩大学生的词汇量，增加文化背景知识，从一个侧面打好语言基础，为以后英语知识的摄取做准备。
通过课堂教学与课下阅读指导完成教学内容。
要求学生进行一定量的课外阅读，并定期以读书笔记的形式进行检查。
参考书目；《英语泛读教程1，2，3，4》王守仁，上海外教3．英语听力★本课程是一门专业基础课。
通过大量真实的、题材广泛的、由易到难的听力材料和练习，对学生进行专门的听力训练从而使学生通过本大纲的全部教学内容，提高英语听力，掌握听力的基本技能，从听力方面打好语言基础。
全部教学分为3个学期，教材均选自英语原版音像资料。
教学内容包括各种英语体裁（如会话、叙述、讲演、广播、影视剧、诗歌等）、题材（如日常生活、交际、文化、教育、科技知识、社会问题、灾害等）以及听力技能的训练。
并安排一定的课外听力练习。
参考书目：《英语听力入门2000 1,2,3,4》，张民伦，华东师大4．英语口语★英语口语是专业基础课，是以课堂实践训练为主的技能课。
学生通过完成大纲规定的教学内容, 掌握日常口语交际功能, 在不同场合下能够运用正确的语言形式和恰当的语体有效地表达思想, 为全面提高英语交际能力打下扎实的基础。
全部教学分为3个学期。
分为两阶段：1）完成教学大纲规定的功能意念项目和语言点的学习。
2）通过视听活动和课堂实践使学生掌握语言功能在不同场合下的综合运用。
课堂实践活动主要包括口语练习和交际能力训练, 以及与课程有关的视听活动, 形式多样。
实践环节占课时的三分之二, 以学生练为主, 精讲多练.参考书目：《新编英语口语教程1,2,3》（Say It Right）姚保慧，高教社5．英语语音本课程是英语专业基础阶段的一门以实践为主的必修课。
重点是使学生掌握英语语音的基础知识。
本课程通过讲授基本语音理论包括大量系统的发音练习和针对性的练习，使学生了解英语语音的主要现象，纠正不正确的发音习惯，能较好地掌握英语语音、语调、能正确而自然地朗读和会话，最终达到准确、清晰、流畅、熟练、自然地朗读英语和发音。
主要教学内容包括：语音训练的主要方式和要领，英音与美音，国际音标，英语注音方法，发音器官，发音部位，发音方法，元音和辅音发音要领和训练，读音规则，音节，重音，连读，句子重音，节奏，语流音变和语调，美语发音特点，美语与英语发音的差别。
，。
内容包括发音原理、英语语素的分类、不完全爆破、连续音的同化以及省音、节奏、意群和语调的概念等。
参考书目；《英语语音》，屠蓓，外研社6．英语语法本课程采用汉语和英语授课系统讲授英语语法，旨在帮助学生系统地复习和归纳英语语法的主要概念和用法，提高灵活正确运用语法知识的能力，了解英语语法的基本研究方法，从而使学生通过学习能够在写作和翻译中正确运用英语语法知识，提高学生英语实践能力。
主要内容包括：语法分析的层次、名词短语、动词概说、动词时态、将来时态、情态助动词、被动语态、无时态动词、形容词、副词、介词、主句、从句、替代、省略、后置、前置、倒装等。
参考书目：《大学英语语法精讲与练习（第三版）》，吴燮元，复旦大学出版社7．英语文体写作★该课程培养学生初步写作能力，包括摘要、短文以及最简单的常用应用文，要求学生从写段落到短文；从听到写、从读到写、着重模仿实践。
第一阶段要求，对学生进行系统的写作训练，第二阶段应在系统学习范文写作的基础上继续提高写作能力。
主要内容包括写作理论、读书报告、论文写作与技巧，最后掌握完成毕业论文的写作能力。
参考书目：《英语写作通用教程》，郑超，复旦大学出版社8．日语本课程从五十音图发音及写法入门，使学生掌握日语发音规则以及基本问候用语，同时接触和了解日本习俗文化；词汇方面达到国际能力考试四级的要求的800 个左右基本词汇量和100 个左右的日语汉字量。
语法方面掌握日语基本句子结构的特点以及助词的使用方法。
参考书目：《中外交流标准日本语初级上、下》，人民教育出版社9．英汉翻译★通过讲授英汉两种语言的差异和英汉互译（笔译）的基本理论和技巧和翻译练习实践，使学生熟悉英语翻译中应注意的问题，提高阅读理解能力和表达能力，初步掌握英译汉和汉译英的翻译技巧，基本达到“信，达，雅”。
理论方面主要包括翻译理论、英汉语言对比、翻译中的文体与文化问题、翻译技巧，实践方面包括讲解和训练多种题材和体裁文献的英汉互译，如叙事、报刊、文学作品、科技、旅游、商务、对外宣传、政治与政策、社会问题、传统文化等。
参考书目：《英汉翻译教程》，张培基，外教社10．跨文化交际本课程用英语授课，介绍跨文化交际的理论与实践。
主要内容包括：跨文化交际的意义、内容、理念和研究方法，交际的复杂性和交际的特征，信仰、价值观和文化模式，世界观、家庭观和文化史对跨文化交际的作用和影响，文化对语义、语用和翻译的影响，跨文化非语言交际，跨文化商务活动等。
参考书目：《跨文化交际实用英语教程》，黄育才，复旦大学11．英美概况本课程用英语授课，是一门专业必修课。
本课程对英、美两国情况做深入专题探讨，并介绍其他英语国家（澳大利亚，新西兰，加拿大，爱尔兰）的历史和现实概况，全面了解主要英语国家的地理、历史、政治、文化、社会习俗以及该国人民的思想、态度和生活方式，包涵大量的西方文化背景知识，对重要事件、人物等进行扼要的分析和评论，培养学生的文化意识，启发学生了解西方社会、了解交际规则，帮助学生顺利掌握第二语言，克服交际交往中的跨文化差异，从而更好地学习和使用外语。
主要内容包括：英国基本情况回顾，英国政治，经济，媒体, 福利，法律与司法机构，对外政策；爱尔兰地理与历史，今日爱尔兰；澳大利亚国土与人民，澳大利亚历史，澳政治与经济，澳社会与文化；新西兰地理与历史，今日新西兰，加拿大地理与历史，加拿大政治，经济，加拿大社会与文化；美国基本情况回顾，美国价值观，美经济，司法，妇女，福利制度，大众传媒，家庭与社会，美国对外政策。
参考书目：《新编英美概况（最新修订本）》，来安方，河南人民出版社12．现代交际礼仪★礼仪是通向市场经济的通行证。
随着我国加入世界贸易组织，进一步走向开放与国际社会接轨已成必然，而在开放的社会系统中，每一个社会组织和个人都需要在广泛的、频繁的社会交往中谋求自身的发展，争取自身的成功。
交际礼仪体现个人职业素养，对现代职业人士而言，拥有丰富的礼仪知识，以及能够根据不同的场合应用不同的交际技巧，往往会使事业如鱼得水。
但交际场合中事事合乎礼仪，处处表现得体着实不易。
本课程将通过交往艺术与沟通技巧、交际交往中的礼仪重点、交际交往中的礼仪互动、交际交往中的礼仪理念、服务与接待礼仪、公关社交礼仪等内容，全面展示现代交际礼仪与交往艺术的精华所在，从而为职业人士打造个人交际魅力提供有效的指导。
因此，通过本课程的学习，使学生在理论上掌握社会交往中的各种礼仪规范，实践中培养良好的行为规范，在未来的工作中掌握各种活动的礼宾要求，从而提高学生的综合素质。