一年级基本笔画教案
一年级基本笔画教案
一年级基本笔画教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解笔画顺序。
2. 培养学生正确书写汉字的习惯，提高书写速度和字形美观度。
3. 通过对基本笔画的练习，使学生能够独立书写简单的汉字。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔画顺序：横、竖、撇、捺、折的书写顺序。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和笔画顺序。
2. 难点：正确书写汉字，尤其是笔画较多的字。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写基本笔画，让学生直观地了解笔画顺序和书写方法。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握基本笔画和笔画顺序。
3. 游戏法：设计有趣的写字游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学步骤：1. 导入新课：讲解汉字的基本笔画及其重要性。
2. 示范讲解：教师示范书写基本笔画，讲解笔画顺序。
3. 学生练习：学生按照教师讲解的方法，自行书写基本笔画。
4. 游戏环节：设计写字游戏，让学生在游戏中巩固基本笔画。
5. 总结反馈：教师点评学生的练习情况，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
6. 布置作业：让学生回家后，练习书写基本笔画，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对基本笔画的掌握程度。
2. 观察学生在书写汉字时的笔画顺序和字形，评估其书写规范性和美观度。
3. 鼓励学生参与写字比赛，以竞赛形式检验其书写能力。
七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的汉字，如路标、广告、书籍等，观察并分析其基本笔画。
2. 邀请书法专家进行专题讲座，让学生更深入地了解汉字书写的艺术。
3. 组织参观书法展览或博物馆，让学生感受汉字文化的魅力。
八、教学资源：1. 教材：选用适合一年级学生的汉字书写教材，如《汉字书写入门》。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
3. 课件：制作包含基本笔画和笔画顺序的PPT或动画教程。
九、教学进度安排：1. 第一周：学习基本笔画横、竖。
2. 第二周：学习基本笔画撇、捺。
一年级基本笔画教案
写字课课前准备：正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
一年级书法教案(基本笔画一)
一年级书法教案(基本笔画一)教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解基本笔画的书写顺序和要领。
3. 帮助学生通过练习基本笔画，逐步提高书写能力。
教学重点：1. 掌握基本笔画的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
2. 教师示范用的PPT或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和重要性。
2. 引导学生认识基本笔画，并讲解基本笔画的书写顺序和要领。
二、基本笔画练习（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画，教师个别指导。
三、书写姿势讲解与练习（5分钟）1. 教师讲解正确的书写姿势。
2. 学生跟随教师一起练习正确的书写姿势。
3. 学生独立书写，注意保持正确的书写姿势。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师提供的内容，独立书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生展示自己的作品，互相交流学习。
教学延伸：1. 课后学生可以继续练习基本笔画，提高书写能力。
2. 教师可以组织书法比赛，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解和练习基本笔画，让学生掌握书写汉字的基本技巧。
在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够正确书写。
要注重培养学生的书写习惯，提高他们的书写能力。
六、教学内容：学习基本笔画“横”教学目标：1. 让学生掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学重点：1. 掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学过程：1. 教师示范基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画“横”，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画“横”，教师个别指导。
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(3)
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（3）第一篇一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确掌握基本笔画的书写方法，认识田字格，了解汉字的基本结构，并能够在田字格中规范书写汉字。
2. 过程与方法：通过引导观察、模仿练习、小组合作等方式，培养学生的观察能力、模仿能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写字的兴趣，培养其认真、细致、耐心的学习态度，以及对中国传统文化的热爱。
二、教学重点和难点1. 教学重点：基本笔画的书写方法，汉字的基本结构和田字格的使用。
2. 教学难点：掌握笔画的顺序和力度的控制，以及在田字格中规范书写汉字。
三、教学过程1. 导入新课通过展示精美的书法作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
简要介绍汉字的历史和文化内涵，增强学生对写字的认同感和自豪感。
2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法，包括横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿势和力度。
引导学生观察汉字的基本结构，讲解田字格的使用方法，以及在田字格中书写汉字的基本规则。
3. 练习巩固组织学生进行笔画练习，先模仿教师示范，再自主练习，逐步掌握正确的书写方法。
提供简单的汉字练习，让学生在田字格中书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 小组合作学生分组进行写字练习，互相观察、评价，共同进步。
小组内交流写字心得，分享书写技巧，培养学生的合作精神和沟通能力。
5. 课堂总结总结本节课的学习内容，强调基本笔画和汉字结构的重要性。
表扬书写进步明显的学生，鼓励全班学生继续努力，提高写字水平。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解示范、练习巩固、小组合作等多种教学方法相结合，确保学生能够全面、深入地掌握写字技能。
2. 教学手段：利用多媒体教学资源展示书法作品和汉字结构图，帮助学生更直观地理解写字知识和技巧。
同时，为学生提供足够的练习纸笔，保障充分的练习机会。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在课堂上安排笔画和汉字书写练习，确保学生能够及时巩固所学知识。
小学一年级书法课教案第八课 基本笔画(全国通用)
第八课基本笔画第一课时教学目的：1.掌握横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折撇的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折撇的汉字。
教学课时：4课时教学内容：生字练习教学过程：一、复习导入复习前面所学过的几种笔画。
1.展示前面小朋友写过的字，看一看哪些字写的比较好，好在什么地方？2.仔细评一评其他同学的字。
写一写，争取写好了。
3.说一说学过的笔画并且写一写。
二、学生活动1.仔细观察比较前面的字2.说一说，并体会其他小朋友的字。
互相提提问题，评一评每个人的优点和缺点。
3.写一写，看谁写得更加好。
三、例字指导“病、医、家、都、爬、房”仔细观察说一说，应该怎么写？（每个人选一个字）观察并且说一说。
四、书写指导请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬）认真书写，比较，让自己的字进步更加快。
第二课时教学目的：1.掌握横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折撇的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折撇的汉字。
教学课时：4课时教学内容：横撇弯钩、横折折撇的写法教学过程：一、复习横折、横折钩的写法，激发学习兴趣二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法1.师边讲解边示范：横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。
横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：还建级阳队都2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。
建：建字底略低，长捺稍斜。
级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。
都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写及部5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
一年级基本笔画教案复习课程
写字课课前准备：正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
小学一年级基本笔画教学
小学一年级_基本笔画教学小学一年级基本笔画教学一、教学目标1.学生能正确理解和掌握基本笔画的名称和书写方法。
2.学生能够通过模仿和练习，掌握基本笔画的书写技巧。
3.学生能够运用基本笔画进行简单的线条组合，绘制出简单的图形。
二、教学准备1.教具准备：黑板、彩笔、纸张、铅笔、橡皮擦等。
2.教材准备：基本笔画的教材、练习册等。
三、教学内容和过程1.导入通过展示一些基本笔画的图片，让学生猜测并说出笔画的名称，培养学生对基本笔画的兴趣。
2.教学（1）笔画的名称和书写方法教师在黑板上写出基本笔画的名称，并带领学生一起读出来。
然后，教师通过示范和讲解的方式，教给学生每一种基本笔画的书写方法。
比如：横、竖、撇、捺、提、点等。
（2）基本笔画的练习教师发放纸张和铅笔，让学生按照教师的示范，进行基本笔画的练习。
教师可以先在黑板上写出一些示范，然后让学生进行模仿，逐渐提高难度。
同时，教师要及时纠正学生的错误，并给予鼓励和肯定。
（3）图形的绘制学生熟练掌握了基本笔画后，教师可以给学生一些简单的图形，让学生根据基本笔画进行绘制。
比如：直线、弯线、圆等。
教师可以先在黑板上画出图形，然后让学生模仿并练习。
3.巩固和拓展（1）练习册的完成学生可以在练习册上完成一些基本笔画的练习，巩固所学内容。
（2）创作绘画学生可以运用所学基本笔画，进行一些简单的创作。
比如：画出自己的名字、画出一个小动物等。
四、教学总结通过本节课的教学，学生能够正确理解和掌握基本笔画的名称和书写方法，能够通过模仿和练习，掌握基本笔画的书写技巧，并能够运用基本笔画进行简单的线条组合，绘制出简单的图形。
这对于学生的写字能力和创造力的培养都起到了积极的促进作用。
同时，在教学过程中，教师还要注重对学生的引导和激励，让学生在愉快的氛围中学习和进步。
小学一年级语文教案：认识汉字基本笔画
小学一年级语文教案：认识汉字基本笔画一、认识汉字基本笔画的重要性在学习中文的过程中，掌握汉字基本笔画是非常重要的一步。
通过认识和掌握汉字基本笔画，小学一年级的孩子可以准确地书写汉字，不仅能够提高字形认知能力，还能够培养良好的书写习惯和审美观念。
因此，在语文教学中，我们需要将认识汉字基本笔画作为一个重要的内容进行教学。
二、理论指导与教学目标针对小学一年级的语文教学特点，我们在设计教案时需考虑以下两个方面：1. 理论指导：根据学生发展水平，结合《小学语文课程标准》和《小学生语文教材》等相关教育文件规定进行教学。
根据这些标准，我们应当使学生了解并掌握常见的汉字基本笔画有哪些，并通过实践让他们能够正确书写这些汉字。
2. 教学目标：在授课结束后, 学生应具备以下方面能力。
- 能正确辨别出8种常见的汉字基本笔画；- 能够准确书写这些汉字，掌握正确的笔顺；- 培养良好的书写习惯和审美观念；- 通过练习提高专注力和动手能力。
三、教学重难点及针对策略1. 教学重点：认识汉字基本笔画，了解每个笔画的特点与分类。
2. 教学难点：a. 让学生能够准确地使用不同的字体和结构书写这些汉字。
b. 鼓励学生通过训练，能够以正确的方式书写常见汉字。
3. 针对策略：a. 使用简单易懂的教材图片，向学生展示8种常见的汉字基本笔画，并辅以示范性动作。
引导学生用手指在空中画出每个笔画。
b. 制定丰富多样的练习活动：例如，印制有基本笔画轨迹的练习册子；设置小组活动，在小组内互相批改并评价书写质量；利用电子教具进行互动式练习等。
四、教学过程与方法1. 导入（5分钟）引导学生回顾前几堂课学习的内容，复习上节课所学。
通过提问的方式激发学生对汉字基本笔画的兴趣，并引入本节课的主题。
2. 学习新知（15分钟）a. 通过教材图片和示范动作，向学生介绍8种常见的汉字基本笔画：横、竖、撇、捺、点、折、提和钩。
b. 利用大黑板进行示范性书写，引导学生辨别汉字基本笔画在具体字形中的应用方法。
一年级基本笔画市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
一年级基本笔画教案一、教学目标1. 学习掌握汉字基本笔画的正确书写方法。
2. 培养学生良好的书写习惯和写字规范。
3. 提升学生的手眼协调能力，培养他们的专注力和耐心。
二、教学内容1. 横、竖、撇、捺、点五种基本笔画。
2. 通过示范与练习，帮助学生掌握基本笔画的正确书写方式。
3. 创设情境，通过绘画、游戏等教学活动，激发学生的学习兴趣。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课所学的汉字，并询问学生对基本笔画的了解情况。
2. 学习基本笔画（25分钟）（1）教师通过黑板或幻灯片展示横、竖、撇、捺、点五种基本笔画，并由教师进行示范书写。
（2）学生根据示范书写，老师及时纠正学生的书写错误，并鼓励学生多进行练习。
3. 教学巩固（15分钟）（1）老师出示一些汉字，要求学生根据所学的基本笔画，尽可能多地写出这些汉字。
（2）学生互相交换作品，通过小组互评，提高学生的书写技巧。
4. 拓展活动（20分钟）根据学生的年龄特点，设置一些与基本笔画相关的游戏或者绘画活动，以增强学生的学习兴趣并巩固所学内容。
例如，给学生分发一些简单的线描图片，让他们按照基本笔画的要求进行填色。
5. 总结与评价（5分钟）回顾今天的学习内容，总结基本笔画的要点，并对学生的表现进行肯定和评价。
四、教学重点1. 学生能够准确书写横、竖、撇、捺、点五种基本笔画。
2. 学生能够在纸上书写汉字时，采取正确的书写姿势和用笔方法。
五、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范，帮助学生掌握基本笔画的正确书写方式。
2. 合作学习法：通过小组互评、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，增强学习效果。
3. 情境教学法：通过创设情境，增加学生的参与感和兴趣，提高学习的有效性。
六、教学资源1. 幻灯片或黑板，用于展示基本笔画的示范和练习。
2. 简单的线描图片，用于激发学生的学习兴趣和进行拓展活动。
七、教学评估1. 教师观察学生在课堂上的学习情况及表现，及时给予肯定和纠正。
语文小学一年级课堂教案：认识汉字的基本笔画
语文小学一年级课堂教案：认识汉字的基本笔画认识汉字的基本笔画一、引言在小学一年级的语文学习中，认识汉字的基本笔画是非常重要的，它是学习汉字的基础。
掌握汉字的基本笔画能够帮助学生正确书写汉字，提高他们的字形认知能力和书写技能。
本教案将从认识汉字的基本笔画的重要性、教学目标、教学重难点、教学内容和教学步骤等方面进行详细的阐述。
二、教学目标1.了解汉字的基本构造和基本笔画的形态；2.能够识别并书写一些常见汉字的基本笔画；3.能够通过认识笔画来识别和书写词语。
三、教学重难点1.认识汉字的基本笔画的形态和构造；2.正确书写一些常见汉字的基本笔画。
四、教学内容1.认识汉字的基本笔画的形态和构造；2.认识一些常见汉字的基本笔画。
五、教学步骤步骤一：导入新知1.教师使用丰富生动的图片或实物引导学生回忆所学的汉字，并集体讨论汉字和概念之间的关系。
步骤二：引导学习1.教师出示一些常见汉字的字形，在黑板上进行演示，引导学生仔细观察每个汉字的构造特点和基本笔画；2.教师通过手写板或黑板进行演示，模仿孩子们写字的方式，引导学生正确书写汉字的笔画。
步骤三：巩固训练1.教师提供一些常见汉字的字母，要求学生根据所学的基本笔画进行拼凑，并正确书写出来；2.教师播放汉字动画，帮助学生巩固所学的汉字基本笔画和构造特点。
步骤四：拓展应用1.教师提供一些常见词语的拼音，要求学生根据所学的基本笔画进行识别和书写；2.教师组织学生进行小组活动，在规定时间内完成一定数量的词语书写任务，通过竞赛的方式激发学生的学习兴趣。
步骤五：总结概括1.教师和学生一起总结认识汉字的基本笔画的重要性和作用，概括所学的笔画形态和构造特点；2.教师提问，让学生回答所学内容的理解和归纳，以检查学生的学习情况。
六、课堂作业1.布置作业：要求学生利用所学的基本笔画，认识，并能够书写指定的汉字和词语；2.课后作业：要求学生认识并正确书写指定的汉字的基本笔画。
七、教学反思本节课通过让学生认识汉字的基本笔画，进一步提高了他们对汉字字形的认知能力。
一年级书法教案(基本笔画一)
一年级书法教学内容基本笔画一目录第1课--------------------------------------- 书法基础知识第2课--------------------------------------- 基本笔画——横第3课--------------------------------------- 基本笔画——竖1第4课--------------------------------------- 基本笔画——竖2第5课--------------------------------------- 基本笔画——撇1第6课--------------------------------------- 基本笔画——撇2第7课--------------------------------------- 基本笔画——捺第8课--------------------------------------- 复习一第9课--------------------------------------- 期中自我评价第10课------------------------------------ 基本笔画——点第11课------------------------------------ 小横折和高横折第12课------------------------------------平提斜提第13课------------------------------------ 竖提第14课------------------------------------ 横折提第15课------------------------------------ 复习二第16课------------------------------------ 期末检测（作品书写）一年级书法教案课题：书法基础知识课时：一课时教学目标：1、了解硬笔书法的特点。
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(2)
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（2）第一篇一、教学目标1. 让学生能够正确书写汉字的基本笔画和笔顺。
2. 培养学生的观察力和手眼协调能力，提高书写速度和书写质量。
3. 引导学生形成正确的书写姿势和习惯，培养良好的写字习惯和兴趣。
二、教学重点和难点1.重点：基本笔画的书写方法和笔顺规则。
2.难点：笔画间的连接和过渡，书写美观和整齐。
三、教学过程1. 导入新课通过展示优秀的书法作品，激发学生兴趣，引导学生认识到书写的重要性。
简要介绍本节课的学习目标，明确学习任务。
2. 基本笔画教学教授基本笔画如横、竖、撇、捺、点的正确书写方法。
通过示范和练习，让学生熟悉每个笔画的书写要领和技巧。
引导学生观察笔画间的过渡和连接，培养连笔书写的意识和能力。
3. 笔顺规则教学介绍汉字书写的笔顺规则，如先横后竖、先上后下等。
通过实例分析，让学生理解笔顺的重要性，避免笔顺错误导致的书写问题。
安排学生进行笔顺练习，加强笔顺规则的掌握和应用。
4. 书写实践挑选具有代表性的汉字，让学生进行书写实践。
教师在巡视过程中，及时纠正学生的书写错误，指导学生进行改进。
鼓励学生互相学习、互相评价，形成良好的学习氛围。
5. 课堂总结与反思总结本节课的学习内容，强调书写的重要性和技巧。
引导学生反思自己的书写过程和存在的问题，提出改进措施。
布置课后练习，要求学生继续巩固和提高书写能力。
四、教学方法和手段1. 采用示范、模仿、练习的教学方法，让学生在实践中掌握书写技巧。
2. 通过多媒体教学资源展示优秀的书法作品和书写过程，激发学生的学习兴趣。
3. 注重个性化教学，针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和帮助。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：安排适量的课堂练习，让学生及时巩固所学内容。
2. 作业布置：要求学生回家后完成一定数量的书写练习，培养自主学习的习惯。
3. 评价方式：采用自我评价、同学评价和教师评价相结合的方式进行评价，注重过程和结果的双重评价。
(部编)人教版小学语文一年级上册《常用笔画名称表》优质教案_5
点的书写教学目标：理解点的形态，初步掌握点的写法；掌握观察范字的方法，使学生学会在田字格中找准笔画位置，准确书写；初步了解运笔过程。
教学重点：学习点的写法，体会运笔过程及掌握准确的写字姿势。
教学难点：初步掌握用笔的轻、重。
教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。
教学过程：今天，我们学习点的写法。
每一个汉字都是由基本笔画组成的，字的基本笔画就相当于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本笔画写得规范，字就显得美观。
所以，写好基本笔画很重要。
（一）理解点的形态。
1．汉字中点有很多种，点在字中的位置不同，所以它们的形态也不相同，写法也不一样。
2．教师边板书边说出点的名称，使学生初步理解上点、左点、右点、长点。
3．指导学生看课本，说说范字点的名称。
（二）学习上点的写法。
1．教师板书上点，讲解运笔要领：轻起笔，向右下方行笔，稍按，收笔。
2．学生用手指边练习边说运笔过程。
3．指导学生观察“六”字中的上点，学生观察之后用笔描红，边描边体会运笔过程。
（三）学习左点、右点的写法。
1．教师范写左点，使学生明确左点一般在字的左下方，它的运笔方向与右点相反，运笔要领是：轻下笔，向左下方行笔，稍按，收笔。
2．观察教师范写右点，其运笔方向与左点相反。
3．指导学生观察课本中的“小”字，描红左点、右点。
（四）学习长点的写法。
1．教师引导学生观察右点与长点，比较异同。
2．指导学生观察课本中的“风”字中的长点，讲解书写要领，并用铅笔描红。
（五）教师小结点的写法。
四、书写练习（一）指导学生按照点在田字格中的位置书写上点、左点、右点、长点。
（二）学生实行书写练习，教师行间巡视，指导学生练习写点，纠正学生不准确的执笔姿势及写字姿势。
（三）引导学生自评、互评书写情况。
教师讲评作业情况，有针对性地再次指导。
五、本课讲评小结本课学习的内容，总结学生书写练习的情况，即时鼓励、表扬认真学习及书写较好的学生，对学生的不准确坐姿及执笔姿势实行讲评。
小学一年级语文教案：认识汉字的基本笔画
小学一年级语文教案：认识汉字的基本笔画一、认识汉字的基本笔画的重要性认识汉字的基本笔画是小学一年级语文教学的重要内容之一。
掌握汉字的基本笔画能够帮助学生正确书写汉字，提高字形的准确性和美感，培养学生良好的书写习惯，为以后汉字学习打下坚实的基础。
在教学过程中，我们应该注重培养学生对笔画的观察力和感知能力，帮助他们理解和掌握汉字的结构和规律。
二、教学目标1.认识并掌握常见汉字的基本笔画；2.能够正确书写常见汉字，并按照正确的笔画顺序完成；3.观察和感知汉字的结构，理解汉字的演变过程。
三、教学内容及教学步骤1.导入（通过图片、视频等形式引起学生的兴趣）通过展示一些常见的汉字，让学生观察并猜测这些字是如何书写的，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.认识汉字的基本笔画向学生介绍汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。
3.认识横画向学生展示横画的形状和书写方法，并示范正确的横画书写。
引导学生用手指在空中画出横画，培养学生对横画的感知能力和观察力。
4.认识竖画向学生展示竖画的形状和书写方法，并示范正确的竖画书写。
引导学生用手指在空中画出竖画，帮助他们掌握竖画的基本特点。
5.认识撇画向学生展示撇画的形状和书写方法，并示范正确的撇画书写。
引导学生用手指在空中画出撇画，让他们感受到撇画的书写轨迹。
6.认识捺画向学生展示捺画的形状和书写方法，并示范正确的捺画书写。
引导学生用手指在空中画出捺画，帮助他们理解捺画的特点和书写规律。
7.认识点画向学生展示点画的形状和位置，并示范正确的点画书写。
引导学生用手指在纸上点出点画，使他们意识到点画在汉字中所起的作用。
8.练习常见汉字的基本笔画让学生通过课堂练习，逐个掌握常见汉字的基本笔画，并按照正确的顺序书写。
9.拓展应用在学生掌握基本笔画的基础上，我们可以进行一些拓展应用的活动，例如让学生通过观察和比较，找出一些汉字的相同笔画部分，进一步理解汉字的构造和演变。
四、教学方法1.示范法通过向学生示范正确的书写方法，让他们模仿和学习，逐步掌握汉字的基本笔画。
一年级写字课 横撇、横钩的写法教案
一年级写字课横撇、横钩的写法教案一、教学目标：1. 让学生掌握横撇和横钩的基本写法。
3. 提高学生的汉字书写能力，为日后的学习打下基础。
二、教学内容：1. 横撇的写法：先写一横，再从横的右端向左下方写一撇，连接一横。
2. 横钩的写法：先写一横，再从横的右端向上钩一笔，连接一横。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握横撇和横钩的基本写法。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范横撇和横钩的写法，让学生直观地了解书写过程。
2. 练习法：学生跟随教师一起练习，纠正书写过程中的错误。
3. 互动法：学生之间相互检查、互相学习，提高书写水平。
五、教学步骤：1. 导入新课：讲解本节课的学习内容，让学生明确学习目标。
2. 示范讲解：教师亲自示范横撇和横钩的写法，讲解书写要领。
3. 学生练习：学生跟随教师一起练习，边练边纠正错误。
4. 互动环节：学生之间相互检查、互相学习，提高书写水平。
5. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，强调注意事项。
6. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对横撇和横钩写法的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的书写姿势和习惯，评价其书写规范性。
3. 鼓励学生积极参与互动，评价其团队合作意识。
七、教学拓展：1. 引导学生发现横撇和横钩在汉字中的应用，举例说明。
2. 教授其他基本笔画的写法，如竖、捺、折等，帮助学生构建完整的笔画体系。
八、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。
2. 练习本、笔、墨、纸、砚等书写工具。
3. 汉字字典、书法作品等参考资料。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 注重培养学生的审美情趣，激发学生对汉字书写的兴趣。
十、课后反思：1. 总结课堂教学效果，反思教学方法的适用性。
2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法。
3. 探索更多有效的教学策略，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
一年级基本笔画教案
一、教案名称：一年级基本笔画教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 使学生能够正确、规范地书写基本笔画。
四、教学重点与难点：重点：掌握基本笔画及其书写方法。
难点：基本笔画的书写顺序和笔顺规则。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板2. 练习本3. 汉字书写教材或参考书六、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察黑板上的汉字，让学生注意到汉字是由基本的笔画组成的。
2. 提问：你们知道汉字有哪些基本笔画吗？二、基本笔画讲解与示范（15分钟）1. 讲解基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 在黑板上示范书写基本笔画，讲解笔画的书写顺序和笔顺规则。
三、练习书写（15分钟）1. 学生按照老师示范的笔顺，自己书写基本笔画。
2. 老师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、课堂小结（5分钟）第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学的基本笔画。
2. 提问：你们能用学过的基本笔画写出一个汉字吗？二、书写汉字（15分钟）1. 选取几个简单的汉字，让学生用学过的基本笔画书写。
2. 老师巡回指导，纠正学生的书写错误。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生独立完成练习本上的书写任务。
2. 老师选取部分学生的作业进行点评，给予鼓励和指导。
四、课堂小结（5分钟）2. 鼓励学生在课后多加练习，提高书写水平。
七、课后作业：1. 复习本节课所学的基本笔画及其书写方法。
2. 书写练习：用基本笔画书写几个简单的汉字。
八、教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在书写基本笔画时，对笔顺规则掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
要注重培养学生的书写习惯，提高他们的书写水平。
六、教案名称：一年级基本笔画教案（六）课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 使学生能够正确、规范地书写基本笔画。
教学重点与难点：重点：掌握基本笔画及其书写方法。
小学一年级书法基本笔画教案大全
小学一年级书法基本笔画教案大全教案标题：小学一年级书法基本笔画教案大全教学目标：1. 了解书法基本笔画的名称和特点。
2. 掌握书法基本笔画的正确书写方法。
3. 培养学生对书法的兴趣和审美能力。
教学准备：1. 书法基本笔画的示范图片或视频。
2. 小黑板或白板、粉笔或白板笔。
3. 学生练习用的毛笔或钢笔。
4. 学生练习用的练习纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示书法基本笔画的示范图片或视频，引导学生观察并猜测笔画的名称。
2. 教师引导学生回忆已学的汉字，并与书法基本笔画进行对比，引发学生对书法的兴趣。
二、学习笔画（15分钟）1. 教师逐一介绍书法基本笔画的名称和特点，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 教师在黑板上示范书写每个笔画，并强调正确的书写顺序和笔画的结构特点。
3. 学生跟随教师的示范，在练习纸上进行模仿练习。
三、巩固练习（20分钟）1. 学生自主练习书写书法基本笔画，教师巡视指导并纠正学生的错误。
2. 教师可以设置一些练习题目，如按照指定的笔画顺序书写汉字的某个部分。
3. 学生可以互相交流并互相评价书写的效果，鼓励他们发表自己的观点。
四、拓展活动（10分钟）1. 教师出示一些书法作品的图片，让学生欣赏并评论。
2. 学生可以选择自己喜欢的书法作品进行模仿，或者根据自己的创意进行书写。
3. 学生可以在课后继续练习书法基本笔画，并带回家展示给家人。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的书法基本笔画。
2. 教师可以提问学生对书法的认识和体验，评价学生的学习情况。
教学延伸：1. 学生可以进一步学习书法的其他技巧和知识，如字体的构造、书写的节奏等。
2. 学生可以参观书法展览或书法大赛，拓宽自己的视野和欣赏能力。
3. 学生可以尝试参加书法比赛或展示自己的作品，展示自己的书法水平和创造力。
备注：以上教案仅供参考，教师可以根据实际情况进行适当的调整和修改。
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写字课课前准备：正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
:二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
、②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
【手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
1．横的书写)教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊}练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从左到右）。
&3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：5、指名说一说横怎样书写。
【6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
（6、用同样的方法教“五”的书写。
三小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗2、竖的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时【教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
二、新授：（一）讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
]2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1、出示范字。
垂露竖：%悬针竖：短竖：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
￥三小结：本节课的主要内容。
3、撇的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：[一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
`3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：`短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
斜撇：；竖撇：短撇：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：#本节课的主要内容。
4、捺的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：…复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“捺”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
《分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
$6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带有捺的字。
1、出示范字。
斜捺：平捺：2、指名认读。
|3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
}5 、点的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
【指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
、4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：)5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1、出示范字。
右点：左点：】长点：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
6、提的书写教学要求：]1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
~齐读课题。
二、新授：（一）讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。