电子测量教案
电子测量技术教案《2》
电子测量技术教案《2》教案：电子测量技术《2》一、教学目标本课程旨在培养学生对电子测量技术的基本概念和方法的理解，并能够应用于电子测量领域的实际问题中。
二、教学内容1.电子测量技术的基本概念和方法介绍2.电子测量仪器的使用和操作3.电子测量技术的实例应用三、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，通过理论讲解和实验操作相结合的方式进行教学，以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
四、教学过程1.理论讲解1.1电子测量技术的基本概念和方法介绍-电子测量技术的定义和作用-电子测量仪器的分类和特点-电子测量技术的基本原理和测量范围-电子测量技术的误差分析和校准方法2.实验操作2.1电子测量仪器的使用和操作-示波器的使用和操作方法-多用表的使用和操作方法-信号发生器的使用和操作方法-频谱仪的使用和操作方法3.实例应用3.1电子测量技术的实例应用-温度测量-电压测量-频率测量-电流测量五、教学评估本课程的评估主要通过实验报告和考试成绩来进行，考察学生对电子测量技术的理解和实践能力。
同时，也将对学生的课堂参与和表现进行评估。
六、教学资源1.电子测量仪器：示波器、多用表、信号发生器、频谱仪等2.教材和参考书籍3.实验报告模板和评估表七、教学总结通过本课程的学习，学生将对电子测量技术有更为深入的了解，能够熟练运用电子测量仪器进行实验操作，并能够应用所学的电子测量技术解决实际问题。
同时，还能提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，为今后从事相关工作打下坚实的基础。
电子测量技术教案
电子测量技术教案第一章：电子测量技术概述1.1 教学目标让学生了解电子测量技术的定义、作用和分类。
让学生掌握电子测量技术的基本原理和常用测量方法。
1.2 教学内容电子测量技术的定义和作用电子测量技术的分类电子测量技术的基本原理常用测量方法及其适用范围1.3 教学方法采用讲解、示例和实验相结合的方式进行教学。
1.4 教学步骤引入电子测量技术的概念，让学生了解其定义和作用。
讲解电子测量技术的分类，让学生了解不同类型的测量技术。
讲解电子测量技术的基本原理，让学生理解其工作原理。
介绍常用测量方法及其适用范围，让学生了解不同测量方法的应用场景。
通过示例和实验，让学生实际操作并加深对电子测量技术的理解。
第二章：电压测量2.1 教学目标让学生掌握电压测量的基本原理和方法。
让学生了解不同类型电压测量仪器的特点和选用原则。
2.2 教学内容电压测量的基本原理电压测量方法及其适用范围电压测量仪器的类型及特点电压测量仪器的选用原则2.3 教学方法采用讲解、示例和实验相结合的方式进行教学。
2.4 教学步骤讲解电压测量的基本原理，让学生理解电压测量的过程。
介绍不同类型的电压测量方法及其适用范围，让学生了解选择合适的测量方法的重要性。
讲解不同类型电压测量仪器的特点和选用原则，让学生了解不同仪器的适用场景。
通过示例和实验，让学生实际操作并加深对电压测量的理解。
第三章：电流测量3.1 教学目标让学生掌握电流测量的基本原理和方法。
让学生了解不同类型电流测量仪器的特点和选用原则。
3.2 教学内容电流测量的基本原理电流测量方法及其适用范围电流测量仪器的类型及特点电流测量仪器的选用原则3.3 教学方法采用讲解、示例和实验相结合的方式进行教学。
3.4 教学步骤讲解电流测量的基本原理，让学生理解电流测量的过程。
介绍不同类型的电流测量方法及其适用范围，让学生了解选择合适的测量方法的重要性。
讲解不同类型电流测量仪器的特点和选用原则，让学生了解不同仪器的适用场景。
《电子测量技术》教案
只要有测量,必须有测量结果,有测量结果必然产生误差。误差影响测量精度。
对误差的特点,性质及分类要有全面系统的了解,最后找出合理的、科学的办法加以消除。
思考题、讨论题、作业：
参考资料（含参考书、文献等）：
1.《电子测量技术》夏哲雷主编，机械工业出版社
2.《电子测量技术基础》杨吉祥编著，东南大学出版社
电子测量技术课程教案
授课题目（教学章节或主题）：
第3章电压测量
3.1概述
3.2电压的模拟测量
3.3电压的数字化测量
授课类型
理论课
授课时间
第1周周3第6-7节
重点：
测量误差的估计和处理，测量不确定度的评定在科学研究和生产中的重要作用。
难点：
根据误差的性质，将测量误差分为随机误差、系统误差、粗大误差三类，这三类误差的概念和来源；
与测量结果有关的三个术语：准确度、精密度、精确度，及它们与系统误差、随机误差和总误差的关系。
教学手段与方法：
教学方式：讲授
教学资源：多媒体
教学手段与方法：
教学方式：讲授
教学资源：多媒体
思考题、讨论题、作业：
3-4
参考资料（含参考书、文献等）：
1.《电子测量技术》夏哲雷主编，机械工业出版社
2.《电子测量技术基础》杨吉祥编著，东南大学出版社
电子测量技术课程教案
授课题目（教学章节或主题）：
第4章时间频率测量及调制域分析
4.1时间频率测量
4.2电子计数器
现代电子测量技术教案
现代电子测量技术教案第一章：现代电子测量技术概述1.1 教学目标让学生了解现代电子测量技术的基本概念。
让学生掌握现代电子测量技术的主要应用领域。
让学生了解现代电子测量技术的发展趋势。
1.2 教学内容现代电子测量技术的定义。
现代电子测量技术的主要应用领域。
现代电子测量技术的发展趋势。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解现代电子测量技术的定义、应用和发展趋势。
采用案例分析法，分析现代电子测量技术在实际应用中的具体案例。
1.4 教学评估采用课堂问答方式，评估学生对现代电子测量技术定义的掌握情况。
采用小组讨论方式，评估学生对现代电子测量技术应用领域的理解情况。
第二章：电子测量仪器的基本原理2.1 教学目标让学生了解电子测量仪器的基本原理。
让学生掌握电子测量仪器的主要组成部分。
让学生了解电子测量仪器的工作原理。
2.2 教学内容电子测量仪器的基本原理。
电子测量仪器的主要组成部分。
电子测量仪器的工作原理。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解电子测量仪器的基本原理、主要组成部分和工作原理。
采用实验法，让学生通过实际操作电子测量仪器，加深对电子测量仪器工作原理的理解。
2.4 教学评估采用课堂问答方式，评估学生对电子测量仪器基本原理的掌握情况。
采用实验报告方式，评估学生对电子测量仪器工作原理的理解情况。
第三章：电子测量仪器的使用与维护3.1 教学目标让学生掌握电子测量仪器的使用方法。
让学生了解电子测量仪器的维护方法。
3.2 教学内容电子测量仪器的使用方法。
电子测量仪器的维护方法。
3.3 教学方法采用实验法，让学生通过实际操作电子测量仪器，掌握电子测量仪器的使用方法。
采用讲授法，讲解电子测量仪器的维护方法。
3.4 教学评估采用实验报告方式，评估学生对电子测量仪器使用方法的掌握情况。
采用课堂问答方式，评估学生对电子测量仪器维护方法的掌握情况。
第四章：电子测量技术在工程实践中的应用4.1 教学目标让学生了解电子测量技术在工程实践中的应用。
MF47万用表使用电子教案
4、点评学生测量过程中的典型问题和做得好的方面
1、教师演示让万用表指针偏右并设疑，此种情况下如何调整档位？学生回答。
2、教师和学生共同总结指针式万用表测电阻的步骤和方法。
1、测量剩余电阻阻值并完成任务书
2、学生课后用万用表测量自身电阻并记录下来。
学生分组情况：
级别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
“7S”管理员
操作员
记分员
万用表测电阻
任
务
书
任务书
操作员：“7S”管理员：记分员：
（一）测电阻前的准备
1、检查万用表和清点电阻
2、写出使用万用表测量电阻的步骤。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
……
（二）测电阻
将所测量的电阻的值填入下面表格里：
实验数据记录：
装电池和接线
10
2
检查万用表电池是否有电，正确得2分
6
将红表笔接“+”孔、黑表笔接“COM”孔，正确得6分
机械调零
2
万用表机械调零，正确得2分
测量过程
欧姆调零
70
10
欧姆调零正确得5分，每换一次档，重新欧姆调零得5分
测电阻
30
第一次试测
每测一只电阻：
档位正确得2分，
刻度读数正确得2分
阻值读数计算正确得2分
练习测量阻值偏大的电阻
活动目标
让学生掌握阻值偏大的电阻测量方法。
结论
测量时，指针太靠近过大时，应增大档位（倍率）。
《电子技术基础与技能》教案静态工作点的测量
《电子技术基础与技能》教案-静态工作点的测量一、教学目标1. 理解静态工作点的概念及其重要性。
2. 学会使用适当的仪器和设备测量放大器的静态工作点。
3. 能够分析测量结果，判断放大器的工作状态。
二、教学内容1. 静态工作点的定义及重要性2. 测量静态工作点的方法3. 测量静态工作点的实验操作4. 分析测量结果三、教学准备1. 教室环境布置，确保学生能清晰看到演示设备。
2. 准备放大器电路及相关仪器设备。
3. 准备实验指导书和实验报告模板。
四、教学过程1. 导入：通过复习上一节课的内容，引出静态工作点的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解静态工作点的定义及其重要性，让学生明白静态工作点对放大器性能的影响。
3. 演示：进行实验演示，展示如何使用仪器设备测量放大器的静态工作点。
4. 实践：让学生分组进行实验，测量放大器的静态工作点。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 分析：让学生根据测量结果，分析放大器的工作状态，引导学生运用所学知识解决问题。
五、教学评价1. 学生能正确理解静态工作点的概念及其重要性。
2. 学生能熟练使用仪器设备测量放大器的静态工作点。
3. 学生能分析测量结果，判断放大器的工作状态。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高学生对静态工作点测量的理解和应用能力。
关注学生的学习兴趣，激发学生深入学习电子技术的热情。
六、教学拓展1. 引导学生思考如何优化放大器的静态工作点，提高放大器性能。
2. 介绍静态工作点测量在实际电子产品中的应用案例。
3. 引导学生进行课外调查，了解当前电子行业的发展趋势。
七、课后作业1. 复习本节课的内容，整理实验报告。
2. 完成课后练习题，加深对静态工作点测量的理解。
八、课程延伸1. 下一节课将学习动态工作点的测量，让学生提前了解相关知识。
2. 组织学生参观电子实验室，实地了解静态工作点测量在科研和生产中的应用。
《控制测量电子教案》课件
《控制测量电子教案》PPT课件第一章：控制测量概述1.1 控制测量的定义与目的解释控制测量的概念讨论控制测量在工程和科研中的应用1.2 控制测量的方法与类型介绍常见的控制测量方法（如角度测量、距离测量、高程测量等）探讨不同类型的控制测量（如静态测量、动态测量、连续测量等）1.3 控制测量的基本原理介绍控制测量的基本原理，包括测量误差、数据处理、精度分析等第二章：测量仪器与设备2.1 测量仪器的基本原理介绍测量仪器的工作原理，如电子测距仪、全站仪、GNSS接收机等2.2 测量设备的选择与使用讨论测量设备的选择标准，如测量范围、精度、稳定性等演示测量设备的正确使用方法2.3 测量仪器的维护与校准解释测量仪器的维护与校准的重要性提供测量仪器维护与校准的方法和步骤第三章：控制测量数据采集与处理3.1 控制测量数据采集介绍控制测量数据采集的方法和技巧，如测站点设置、观测时间选择等3.2 控制测量数据处理解释控制测量数据处理的基本流程，包括数据清洗、平差计算、精度评估等3.3 控制测量数据的应用探讨控制测量数据在工程和科研中的应用，如地形测绘、建筑施工等第四章：控制测量误差分析4.1 测量误差的基本概念解释测量误差的概念和分类，如系统误差、随机误差等4.2 测量误差的来源与影响分析测量误差的来源，如仪器误差、环境干扰等讨论测量误差对测量结果的影响4.3 测量误差的处理与减小介绍测量误差的处理方法，如误差传播、补偿等探讨减小测量误差的方法，如改进测量设备、优化观测方案等第五章：控制测量的应用案例5.1 控制测量在建筑工程中的应用分析控制测量在建筑工程中的具体应用，如基础施工、建筑立面测量等5.2 控制测量在地质勘探中的应用探讨控制测量在地质勘探中的作用，如地形测绘、钻孔定位等5.3 控制测量在交通工程中的应用解释控制测量在交通工程中的应用，如道路设计、桥梁施工等第六章：现代控制测量技术6.1 概述现代控制测量技术介绍现代控制测量技术的发展趋势探讨现代控制测量技术在工程和科研中的应用6.2 全球导航卫星系统（GNSS）解释GNSS的工作原理及其在控制测量中的应用讨论GNSS的优点和局限性6.3 遥感技术在控制测量中的应用探讨遥感技术在控制测量中的应用，如卫星影像测量、激光雷达测量等第七章：控制测量数据处理软件7.1 控制测量数据处理软件概述介绍常见的控制测量数据处理软件，如Leica Geo Office、Trimble Geomatics Office等7.2 控制测量数据处理软件的操作演示控制测量数据处理软件的基本操作，如数据导入、编辑、平差计算等7.3 控制测量数据处理软件的应用案例分析控制测量数据处理软件在实际项目中的应用案例第八章：控制测量的质量控制8.1 控制测量质量控制的重要性讨论控制测量质量控制的重要性及其对工程和科研的影响8.2 控制测量质量控制的方法介绍控制测量质量控制的方法，如内部检查、外部检查、全流程质量控制等8.3 控制测量质量控制的应用案例分析控制测量质量控制在不同行业中的应用案例第九章：控制测量安全管理9.1 控制测量安全管理的重要性讨论控制测量安全管理的重要性及其对人员安全和设备保护的影响9.2 控制测量安全措施的制定与实施介绍控制测量安全措施的制定方法，如安全操作规程、应急预案等探讨控制测量安全措施的实施，如安全培训、现场监督等9.3 控制测量安全管理的应用案例分析控制测量安全管理在实际项目中的应用案例第十章：未来控制测量技术的发展趋势10.1 控制测量技术的创新与发展探讨控制测量技术的创新点和发展方向，如、大数据等10.2 控制测量技术在新技术领域的应用解释控制测量技术在新技术领域的应用，如无人驾驶、智慧城市等10.3 控制测量技术的发展对行业的影响讨论控制测量技术的发展对相关行业的影响和挑战重点和难点解析重点环节1：控制测量的定义与目的控制测量是工程和科研中不可或缺的部分，理解其定义和目的对于后续学习至关重要。
大班科学教案认识电子计
大班科学教案认识电子计
标题：大班科学教案——认识电子计
一、教学目标：
1. 让孩子们初步了解电子计的概念和功能。
2. 培养孩子对科技产品的好奇心，激发他们的探索欲望。
3. 通过实践活动，提高孩子的动手能力和问题解决能力。
二、教学准备：
1. 电子计若干个
2. 实验材料（例如：水果，水杯等）
3. 教学PPT或视频
三、教学过程：
1. 导入新课：
教师可以先展示一些生活中常见的电子计，并问孩子们：“你们知道这是什么吗？它有什么用处？”引导他们思考并发表自己的看法。
2. 讲解新知：
（1）教师可以通过PPT或视频的方式，向孩子们介绍电子计的定义、种类以及用途。
（2）然后，教师可以让孩子们亲手触摸和操作电子计，让他们感受一下电子计的工作原理。
3. 实践活动：
（1）教师将孩子们分成几个小组，每个小组分配一个电子计和一些实验材料（如水果，水杯等）。
（2）让孩子们自己尝试使用电子计，测量物体的重量或者液体的体积，并记录下来。
（3）最后，让每个小组分享他们的实验结果，教师进行点评和总结。
四、教学反思：
在本节课中，孩子们不仅了解了电子计的基本知识，也通过实践操作提高了自己的动手能力和问题解决能力。
同时，这也是一次很好的STEM教育实践，让孩子们在科学、技术、工程和数学的交叉领域中得到锻炼。
五、家庭作业：
请孩子们回家后，找寻家中其他的电子设备，观察它们的功能和工作原理，并在下节课上分享给大家。
以上就是以“认识电子计”为主题的大班科学教案，希望对您有所帮助。
电子测量仪器教案
一、复习1、电子测量的特点二、新授1、绝对误差〔1〕定义：被测量的测量值X与其真值Ao之差，称为绝对误差。
用Δ x表示ΔX=X－Ao用C表示C＝－ΔX＝A－XA＝X+C2、相对误差定义：绝对误差与被测量的真值之比，称为相对误差γAo＝ΔX/Ao×100%〔1〕实际相对误差〔用实际值代替真值〕γA＝ΔX/A×100%〔2〕示值相对误差〔用示值代替实际值〕γx＝ΔX/X×100%〔3〕引用误差γm=ΔX/Am×100%〔4〕最大引用误差γmm＝ΔXm/Am×100%〔5〕仪表的准确度±K%＝ΔXmax/Am×100%〔6〕测量结果的准确度〔相对误差〕γ＝±K%×Am/X准确度等级有0.10.20.5 1.0 1.5 2.5 5.0共七级3、例题分析例1：两个电压的测量值分别是103V、12V，实际值分别是100V、10V试分别求出测量的绝对误差和相对误差。
解：ΔU1＝U1X－U1＝103V－100V＝3VΔU2＝U2X－U1＝12V－10V＝2V〔｜ΔU1｜>｜ΔU2｜说明U1的测量结果偏离实际值的程度大〕γU1＝ΔU1/U1×100%＝3%γU2＝ΔU2/U2×100%＝20%〔｜γU1｜<｜γU2｜说明U2的测量结果准确度低于U1〕例2：某被测电压为8V，用1.5级10V量程的电压表测量，可能产生的最大相对误差为多少？解：〔略〕四、小结在分析时―――首先―――然后―――最后―――。
五、作业：习题1－75、6课时一、复习1、什么是绝对误差、相对误差2、什么是引用误差、仪表的准确度二、新授1、测量误差的来源〔1〕仪器误差〔3〕影响误差〔4〕人身误差2、测量误差的分类〔1〕系统误差在确定的测试条件下，误差的数值保持恒定或在条件改变时按一定规律变化的误差。
〔2〕随机误差〔偶然误差〕在相同条件下屡次测量同一值时，每次测量结果出现无规律的随机变化的误差。
《工程测量》电子教案
《工程测量》电子教案教案简介：本节课主要介绍了工程测量的基本概念、测量仪器和测量方法。
通过本节课的学习，学生将能够了解到工程测量的重要性和应用范围，掌握基本的测量仪器及其使用方法，并能够熟练运用各种测量方法进行实际的测量工作。
教学目标：1.了解工程测量的概念和重要性；2.掌握常用的测量仪器的使用方法；3.熟悉常见的测量方法，包括线测量、角测量和面测量。
教学重点：1.工程测量的概念和重要性；2.常用的测量仪器及其使用方法。
教学难点：1.掌握测量仪器的使用方法；2.熟悉不同测量方法的应用场景和操作步骤。
教学过程：第一步：导入和提示（5分钟）1.提问：你知道什么是工程测量吗？它在我们日常生活和工程建设中有什么作用？2.学生回答后，教师简单介绍工程测量的概念和重要性。
第二步：讲解测量仪器（15分钟）1.教师用PPT或者实物向学生展示常用的线测量仪器、角测量仪器和面测量仪器，并简单介绍其使用方法和注意事项。
2.学生通过观察和听讲，掌握各种测量仪器的外观、结构和使用方法。
第三步：介绍测量方法（30分钟）1.分别介绍线测量、角测量和面测量的基本原理和应用场景。
2.针对不同的测量方法，教师详细讲解测量步骤和操作注意事项，并通过实例演示操作过程。
3.学生观看并模仿教师的演示，熟悉测量操作流程，并能够理解测量方法的具体应用。
第四步：实践操作（25分钟）1.学生分小组进行实践操作，每个小组至少选取一种测量方法进行测量练习。
2.教师在课堂上进行巡视指导，并及时纠正学生的操作错误和误差。
3.学生通过实践操作，巩固和运用所学测量知识和技能，并能够独立完成基本测量任务。
第五步：总结和小结（10分钟）1.学生上台进行总结发言，回答以下问题：工程测量的概念、重要性、常用测量仪器和测量方法。
2.教师进行总结和点评，强调学生们在实践操作中的优点和需要改进之处，并鼓励学生继续努力。
教学反思：通过本节课的教学，学生在了解工程测量的基本概念和重要性的基础上，掌握了常用的测量仪器的使用方法，并能够熟练应用不同的测量方法进行实际的测量工作。
工程测量电子教案7
中国地质大学
工程测量学
7.3.3.2 偏离水ຫໍສະໝຸດ 基准线的微距离测量——准直法水平基准线通常平行于被监测物体（如大坝 、机器设备）的轴线。 偏离基准线的垂直距离或到基准线所构成的 垂直基准面的偏离值称偏距(或垂距)。 测量偏距的方法称准直（测量）法。 基准线（或基准面）可用光学法、光电法和 机械法产生。
工程测量学
三级
≤1.50
≤10.0
中国地质大学
7.2.3.2 观测周期数和一周期观测时间的确定
一、观测周期数的确定
原则：
观测周期数取决于变形的大小、速度及观测的目的， 且与工程规模、监测点数量、位置以及观测一次所需时间 有关。在工程建筑物建成初期，变形速度较快，观测周期 应多一些，随着建筑物趋向稳定，可减少观测次数；但仍 应坚持观测，以便发现异常变化。 及时进行第一周期观测具有重要意义，推延初始测量 可能失去已经发生的变形，应特别重视第一周期观测的质 量，以后各周期的成果要与第一期比较。
1、实用意义：
保障工程安全。
2、科学意义：
解释变形的机理， 验证变形的假说， 检验设计是否合理， 为修改设计、制定规范提供依据。
中国地质大学
工程测量学
7.1.1.3变形监测的内容
• 获取变形几何量：
水平位移、垂直位移以及偏距、倾斜、扰度、弯曲、扭转、震动 、裂缝等的测量，主要是对描述变形体自身形变和刚体位移的几何量的 监测。
中国地质大学
工程测量学
表7-2 建筑物变形测量等级及精度
变形 测量 等级 沉降观测 位移观测 适用范围
观测点测站 高差 中误 差 （mm）
观测点坐 标中误 差 （mm）
特级
一级 二级
≤0.05
电子测量仪器课时教案
电子测量仪器教案任课教师冯军波教学部邮电部授课对象16级电子班课程周学时 22O13——2014 （下）学期时间（2月17日—6月30日）[导入]：1、《电工基础》课中电流表、电压表的作用？（学生回答）2、目前我们了解有哪些仪表？（学生回答）[新授]：绪论一、电工仪表与测量的内容及重要性1、电工仪表与测量重要性在电能的生产、传输、变配以及使用过程中，必须通过各种电工仪表对电能的质量及负载运行运行情况进行测量，并对测量结果进行分析，以保证供电及用电设备和线路可靠、安全、经济地运行。
因此，学习电工仪表与测量对电工来讲，具有十分重要的意义。
电工仪表与测量是中等职业技术学校电工专业的一门专业课。
2、电工测量的对象主要是指电流、电压、电阻、电功率、电能、频率、相位、功率因数、转速等电量、磁量及电路参数。
3、本课程内容常用电工测量仪表的结构、工作原理、选择及使用方法，电工测量方法的选择，测量数据的处理等。
通过本课程的学习，可以获得合理运用电工测量的方法，掌握正确选择和使用常用电工测量仪表的基本技能。
二、电工仪表的发展概况我国从1956年开始建设生产大型先进仪表的工业，到70年代前后，国产电工指示仪表的准确度已达0.l级，品种已经基本满足了国内的生产需要。
近年来，又相继推出了由大规模集成电路和超大规模集成电路构成的数字式电压表，它们以高准确性、高可靠性、高分辨率等特性倍受人们的青睐。
三、学习本课程的方法及要求电工仪表主要由测量机构和测量线路两部分组成，其中测量机构是整个仪表的核心。
在学习本课程的过程中，要首先掌握各种测量机构的特点，然后在其基础上配合适当的测量线路，即可组成各种不同类型的电工仪表。
应注意的是，在学习本课程时，若能采取对比的方法来总结各种仪表和各种测量线路的特点，将对学习本课程起到重要作用。
另外，在学习本课程的同时，除要重视课堂上的直观实物教学外，还要注意本课程与生产实习课的密切结合。
只有这样，才能真正掌握好电工测量仪表的使用与维护等知识，为今后进入工作岗位打下牢固的基础。
中职电子测量技术教案：单相电能表
教
学
内
容
(2)正确安装电能表。电能表通常与配电装置安装在一起，为了使线路的走向简不混
乱，电能表应安装在配电装置的下方，其中心距地面1.5～1.8m处如需并列安装多只电能表，则两表的间距不得小于200m不同电价的用电线路应分别装表，同一电价的用电线路应合并装
(3)正确接线。电能表的接线比较复杂，在接线前要查看附在电能表上的说明书，根据表;安装电度表时，必须使表身与地面垂直，否则会影响其准确度。
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
复习导入
1.单相电Leabharlann 表的结构2.单相电能表的工作原理
讲授新课
一、技术特性
(1)准确度等级。我国国家标准规定有功电能表准确度等级为0.5级、1.0级和2.0级，无功电能表为2.0级和3.0级。另外还规定:交流电能表在额定电压、额定电流及cos=1的条件下，0.5级和1，0级三相电能表工作5000h后，其他级电能表工作3000h:后，其基本误差仍应符合原准确度等级的要求。
除上述主要特性外，电能表还有一些其他特性，如电压、温度、频率发生变化时的影响等
二、.使用方法
(1)合理选择电能表。一是根据测量任务选择单相或三相电能表。对于三相电能表，应根据被测线路是三相三线制还是三相四线制来选择。二是额定电压、电流的选择，必须使负载电压、电流等于或小于其额定值。
教学
环节
教学活动内容及组织过程
中等专业学校2023-2024-1教案
编号：
备课组别
电子组
课程名称
电子测量技术
所在
年级
主备
教师
授课教师
授课系部
授课班级
《电子技术基础与技能》教案静态工作点的测量
《电子技术基础与技能》教案-静态工作点的测量一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解静态工作点的概念及其重要性；（2）掌握测量静态工作点的方法；（3）能够运用测量结果分析电路性能。
2. 过程与方法：（1）通过实验观察晶体管的输入输出特性；（2）运用仪器仪表进行静态工作点的测量；（3）分析测量数据，确定最佳静态工作点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的动手实践能力；（2）培养学生对电子技术的兴趣和好奇心；（3）培养学生严谨的科学态度。
二、教学内容1. 静态工作点的概念及其重要性2. 测量静态工作点的方法3. 测量实验的步骤与注意事项4. 晶体管输入输出特性曲线5. 最佳静态工作点的确定三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）静态工作点的概念及其重要性；（2）测量静态工作点的方法；（3）最佳静态工作点的确定。
2. 教学难点：（1）晶体管输入输出特性曲线的理解；（2）测量数据的分析与处理。
四、教学方法1. 实验教学法：通过实验观察晶体管的输入输出特性，培养学生动手实践能力；2. 讲授法：讲解静态工作点的概念、测量方法及最佳静态工作点的确定；3. 讨论法：引导学生分析测量数据，培养学生严谨的科学态度。
五、教学准备1. 实验器材：晶体管、电路图、实验板、仪器仪表等；2. 教学资源：教材、实验指导书、教学课件等；3. 教学环境：实验室。
教案内容需根据实际教学情况进行调整和补充。
六、教学过程1. 导入：回顾上一节课的内容，引出静态工作点的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解静态工作点的概念及其重要性，阐述测量静态工作点的方法。
3. 实验演示：进行静态工作点的测量实验，引导学生观察晶体管的输入输出特性曲线。
4. 实践操作：学生分组进行实验，测量晶体管的静态工作点，并记录测量数据。
5. 数据分析：引导学生分析测量数据，确定最佳静态工作点。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调静态工作点在电子技术中的应用。
《GPS测量电子教案》课件
《GPS测量电子教案》课件第一章：GPS测量概述1.1 GPS简介解释GPS的概念和全称（全球定位系统）简述GPS的发展历程和组成1.2 GPS测量原理介绍卫星定位原理解释GPS信号传输和接收过程阐述GPS测量的基本公式和参数第二章：GPS测量设备2.1 GPS接收机类型描述不同类型的GPS接收机（如手持式、车载式、静态接收机等）解释各种接收机的特点和应用场景2.2 GPS测量设备的选择和使用介绍选择GPS测量设备时需要考虑的因素（如精度、稳定性、价格等）详细说明GPS测量设备的正确使用方法和注意事项第三章：GPS测量技术3.1 单点定位测量解释单点定位测量的原理和方法阐述单点定位测量的优缺点和适用场景3.2 相对定位测量介绍相对定位测量的概念和原理解释相对定位测量的优缺点和适用场景3.3 动态定位测量阐述动态定位测量的原理和方法描述动态定位测量的应用场景和优缺点第四章：GPS测量数据处理4.1 数据传输和存储介绍GPS测量数据的传输和存储方法解释数据传输和存储中可能遇到的问题及解决方法4.2 数据处理软件和工具介绍常用的GPS数据处理软件（如GARMIN、BaseMap等）详细说明数据处理软件的使用方法和功能特点4.3 数据质量分析和评估解释数据质量分析和评估的重要性阐述常用的数据质量分析和评估方法及指标第六章：误差分析和改正6.1 误差来源分析GPS测量中主要的误差来源，如卫星钟差、信号传播误差、接收机误差等。
解释其他可能影响GPS测量精度的因素，如多路径效应、电离层误差等。
6.2 误差改正方法介绍常用的误差改正方法，包括误差模型建立、误差估计与补偿等。
阐述误差改正的具体步骤和注意事项。
第七章：GPS测量成果的应用7.1 测量成果转换解释将GPS测量得到的原始数据转换为地理坐标系或平面坐标系的过程。
介绍坐标转换的方法和常见坐标系之间的转换关系。
7.2 测量成果应用案例举例说明GPS测量成果在土地测绘、建筑工程、交通运输等领域的应用。
2-4测量平均速度电子教案
将数据填入表格中，计算三个阶段的平均速度，如果用停表计时，可以用教材中的表格，如果用钟表计时，应当将运动时间改为三个栏目“计时开始、计时结束、运动时间”，再分别计算出运动时间．
对于时间的测量，应当进行适当的练习，经过几次实验，时间就会测得准确些．
教学过程
修改调动
一．实验指导
小车的坡度要很小，小车在斜面的运动时间就会较长，测量时间增长，最后结果的误差就会减小．金属片放在斜面的中间，测量出斜面的总长，则前半程、后半程和全程的距离都可以得到．
二．表格设计
提供一个表格供参考
路程
运动时间
平均速度
计时开始
计时结束
运动时间
s1＝
t11＝
t12＝
t13＝
v1＝
s2＝
t21＝t2ຫໍສະໝຸດ ＝t23＝v2＝s＝
t＝
v＝
三．实验过程辅导
测量平均速度的原理、实验器材可以让学生说明，指出长度、时间的测量可以用测量工具直接测量，而速度测量需要测量长度和时间再根据速度公式计算，所以实验原理是速度的公式，由公式也可以看出实验器材是钟表和刻度尺．
平均速度测量，实验难点是计时结束以听到撞击声为准，即听到声音的同时记录结束时刻，注意学生区分时刻和时间的概念，时刻是结束或开始时刻在时间轴上的位置，而运动时间是这两个时刻之间的在时间轴上的长度，所以表格中的t13＝t12－t11，t23＝t22－t21．
平均速度的计算，注意物理量的对应，．而决定不能认为，可以让学生分析两个问题以加深理解：
1．某运动过程中，行驶的路程前半程的速度是10m/s，后半程是20m/s，计算全程的平均速度．
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电子测量仪器的分类 电子测量仪器可以分为通用仪器和专用仪器。 1. 通用仪器
信号发生器 示波器 扫频仪 晶体管测试仪 电子元件测量仪器 逻辑分析仪器 2. 专用仪器 专用仪器是指各个专业领域中测量特殊参量的仪器，如机械领域的超声波探伤；医疗部 门的彩超、频谱治疗仪；电子产品生产线的在线测试仪等。
第二节课： 测量误差的来源
1. 仪器设备误差 仪器本身及其附件造成的误差，包括仪器的零点漂移、刻度不准确以及非线性等。
2. 影响误差 由于环境因素造成的误差，如温度、湿度、压力、振动、电磁场干扰、电源电压波
动等。 3. 方法误差 测量仪器和测量方法都是在一定的条件才能保证测量数据的准确度。如果在不满足
第 3周
引入新课： 有效数字
测量结果有时用有效数字来表示。有效数字的末位是估计出来的，为欠准数字，含有误 差。误差大小为欠准数字单位的一半。如 2.56mA，误差为±0.005mA；2.560mA，误差为± 0.0005mA。 （1）“0”的意义。从左算起，第一个非 0 数字前面的“0”不算有效数字；而后面的“0”是有效 数字。例如 0.25 表示两位有效数字，0.05 表示 1 位有效数字，0.30 则表示两位有效数字。 （2）有单位的数字要注意书写方法。如 1000mV 可以写成 1.000V，表示它有 4 位有效数字， 如果缩写成 1V 则变成 1 位有效数字。 （3）有效数字位数与误差的关系。在书写带有绝对误差的数字时，有效数字的末位应和绝 对误差取齐，例如 0.26±0.01，5.23±0.05。带有单位的有效数字也要和绝对误差取齐，例 如 6500kHz±1kHz，或者写成 6.500MHz±1kHz，但不能写成 6.5MHz±1kHz,也不能写成 6500kHz±1000Hz。
8
课时序号
7，8
授课日期
2009 年 9 月 17 日 第 3 周
课 题 万用表的使用和交流电压的表征
教学目的 介绍万用表的使用和交流电压的表征
教学重点 万用表的使用和交流电压的表征
教学方法 案例讲授
教学内容 及步骤
第一节课： 观看视频材料：万用表的使用 引入新课： 电压测量的重要性和特点 1. 电压测量的重要性 电压测量是电子测量与非电量测量的基础。 许多电量的测量可以转化为电压的测量，如表征电信号能量的三个基本参数（电压、电流、 功率）。其中，电流、功率可转换为电压再进行测量。电路工作状态，如饱和与截止、线性 度、失真度均是电压的派生量。 非电量测量中，将非电量转化为电压信号，再进行测量。如温度、压力、振动、（加）速度 等。 2、电压测量的特点 频率范围宽。最低为零（直流），最高可达 109Hz。 测量范围广。微弱信号、超高压信号。 适应多样化的电压波形。电压信号波形是被测量信息的具体反映，有各种波形。如纯正弦波、 失真的正弦波、方波、三角波、梯形波、随机噪声等。 阻抗匹配。在多级系统中，输出级阻抗对下一输入级有影响。 测量精度要求高。目前可达 10-4，精度与速度存在矛盾，应根据需要而定。 抗干扰性能要求高。工业现场测试中，存在较大的干扰，所以抗干扰性能好坏非常重要。 3. 电压测量仪器 常见的测量电压的仪器是电压表和示波器。电压表可分为模拟和数字两大类。 第二节课： 交流电压的表征
电子测量仪器讲义
2009 年秋
佳.玲可儿
1
教材：《电子测量仪器》机械工业出版社
08 年 6 月版 刘伟 主编
2
课时序号
1，2
授课日期
09 年 9 月 3 日 第 1 周
课 题 电子测量的内容、特点和基本方法
教学目的 了解电子测量的内容、特点和基本方法
教学重点 电子测量的特点和基本方法
教学方法 案例讲授
Δx = X − A
真值是一个客观存在，但又无法得到的理想数值（如果能测得真值讨论误差就没有意 义），所以实际应用中通常用实际测量值来代替真值。这个测量值可不是一般的测量值，而 是在满足一定误差要求前提下，用更高一级的标准仪器测量所得到的数值。
2. 相对误差
绝对误差只能说明测量结果偏离实际值的程度，但不能确切反映测量的准确度。要想反
映准确度，必需使用相对误差。
绝对误差与被测量的真值之比，称为相对误差。
γ
A
=
Δx A
×100%
如果用实际值取代真值，则可得到实际相对误差，用下式表示。
γ
A
=
Δx X×100% Nhomakorabea如果用测量值取代真值，则可得到示值相对误差，用下式表示
γx
=
Δx Xm
×100%
实际中常用绝对误差与满刻度值之比来表示相对误差，称为满度相对误差。
测量数据进行舍入，简化数据，方便计算。但是，采用舍入原则时必需以满足误差的要求为 前提。当保留 n 位有效数字时，舍入的原则为：
7
（1）若第 n 位后面的数字大于 5，则第 n 位数字加 1，第 n 位后面的数字全部舍去。 （2）若第 n 位后面的数字小于 5，则第 n 位后面的数字全部舍去。 （3）若第 n 位后面的数字等于 5，则第 n 位的数字为偶数或零时全部舍去，第 n 位 的数字为奇数时，则第 n 位数字加 1，第位后面的数字全部舍去。 2. 近似运算法则 （1）近似值相加减时，要把小数位数较多的数进行取舍，使其比小数位数最少的数 多一位小数；计算结果保留小数位数要与原小数位数最少的相同。 （2）近似值相乘除时，各因子保留的位数应比最少的多一位，运算结果的位数应与 原位数最少者相同，与小数点位置无关。 （3）乘方、开方或对数运算时，计算结果的位数与原位数相同
条件下测量，得到的测量数据就会包含误差。另外，由于一些经验公式是近似公式，所以计 算后得到的结果也会包含误差。
4. 人身误差 由于人类个体的差异，如视力、工作习惯等因素引起的误差。
课堂答疑：Page 8: 5 题 作业： Page 8: 3,4 题 预习：有效数字，数字的舍入规则 电子测量仪器简介 小结： 注明： 教师节冲第 2 周第 2 次课
2、 本课程的考核方法与考试题型： 考核方法：平时成绩：作业成绩 20%、出勤 10%、实训占 30%、期末考试成绩占 40%。
综合考核成绩=平时成绩*0.6+期末考试成绩*0.4。考试题型：选择题 填空题 简答题 判 断题 作图题 计算题 分析题。
3、 学习方法指导 4、 问：什么是电子测量？你身边有什么电子测量？（脑袋风暴法） 5、 电子测量的特点： 1）测量频率范围宽。其测量频率可以从直流到交流 10HZ。 2）量程范围广。量程是什么？是在测量范围内上限值与下限值的差值。例如：一台电压 表的测量上限为 100V，下限值为 0.5V，则该电压表的量程为 99.5V。由于被测量的数值相 差很大，所以要求测量仪器的量程越宽越好。 3）精确度高。精确度即精密度和准确度的总称。精密度反映测量结果的离散程度；准确 度反映测量结果偏离真值的程度。 4）测量速度快。电子测量是通过电子的运动和电磁波传播进行工作的，其速度可以用“瞬 间”来形容，是其它速度无法比拟的。 5）易于实现遥测。电信号可以通过电磁波的方式传播，借助于各种类型的传感器，电子 测量可以实现遥测、遥控。例如，人造卫星的发射，地面控制中心可以对卫星的运行状态、 运行轨道等进行控制；卫星也可以把测量数据传送给地面中心。 6）易于实现自动化。由于微机的普及，各种电子测量可以借助于微机的强大数据处理能 力，使测量速度大大提高，同时，微机还具有“人工智能”，使电子测量过程实现自动化， 也可以自动控制被测量。
课 题 测量误差
教学目的 测量误差的表示方法，测量误差的来源，测量误差的分类
教学重点 测量误差的来源，测量误差的分类
教学方法 案例讲授
教学内容 及步骤
第一节课：
课前提问： 什么是精确度高？举例说明精密度和准确度的含义？ 量程是什么？举例说明含义？
引入新课： 测量误差的表示方法 1. 绝对误差
测量值与其真值的差值，称为绝对误差，用下面公式表示。
本章小结 测量是人们认识世界和改造世界的手段，尤其是以电子仪器的测量技术最为完善。在测
量中涉及到测量方法、误差的概念及数据的处理。在电子测量测量技术中的工具就是电子仪 器，了解和掌握常用电子仪器的功能和使用是以后要学习的重点内容
课堂答疑：Page 8: 7 题
作业： Page 8: 6 题 预习：万用表的使用和交流电压的表征 小结： 应该加强学生实际的动手能力的培养
u(t)
Vo
V P+
V m+
0
V P-
V m-
t
峰值 VP 周期性的交流电压 u(t)，在一个周期内所出现的最大瞬时值，称为该交流电压的峰
值，以 VP 表示。峰值有正峰值（VP+）和负峰值（VP-）之分，其几何意义如图所示。 峰值是从参考零电平开始计算的，有正峰值 VP+和负峰值 VP-之分。正峰值与负峰值
γm
=
Δxmax X mm
×100%
测量仪器使用最大满度相对误差γmm 乘以 100 来表示仪器的准确度，电工仪表按这种定义，
共分为 0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0 七个等级。
5
经验之谈：测量时要注意选择量程，尽量使仪表的指示在满度值的 2/3 以上区域，这样测量 的结果准确。
教学内容 及步骤
第一节课： 课前提问： 1、 什么是测量？你身边有什么测量？（脑袋风暴法） 2、 观看“科学世界-面包与测量”影片。 引入新课：
1、 本课程的学习目标：通过本课程的学习，能使学生掌握常用的电子测量原理和方 法，常用的典型电子测量仪器的性能和使用，电子测量中误差分析和处理的方法， 培养学生掌握现代化的分析、测量方法，使之具有电子测量方面的基础知识和应 用能力，并培养学生分析与解决实际问题的能力，为深入学习后续课程和从事实 际工作打下一定的基础。