大班科学教案：纸盘转转乐
大班上学期科学教案《纸盘转转乐》
大班上学期科学教案《纸盘转转乐》一、教学内容《纸盘转转乐》是依据大班上学期科学领域教学要求设计的一节活动。
教学内容选自幼儿园科学教材第四册“有趣的旋转”章节，详细内容包括：了解旋转的基本概念，探索旋转现象在生活中的应用；通过操作纸盘，观察旋转现象并理解其科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解旋转的概念，并能用语言描述旋转现象。
2. 通过实验操作，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，提高幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解旋转的科学原理，并能用纸盘进行实际操作。
教学重点：引导幼儿观察、发现旋转现象，并用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：纸盘、胶带、剪刀、彩笔、玩具车等。
2. 学具：每组一份纸盘、胶带、剪刀、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个旋转的玩具车，让幼儿观察并提问：“你们看，这个玩具车在做什么运动？”引导幼儿回答：“旋转。
”邀请幼儿举例生活中见到的旋转现象。
2. 新课导入（5分钟）教师用纸盘进行示范，让纸盘旋转起来，引导幼儿观察纸盘的旋转现象。
讲解旋转的基本概念，让幼儿了解旋转的科学原理。
3. 例题讲解（5分钟）分组讨论：如何让纸盘旋转得更稳定、更快？4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作旋转纸盘的活动，教师巡回指导。
邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的发现。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《纸盘转转乐》2. 内容：旋转现象在生活中处处可见制作旋转纸盘的步骤旋转的科学原理七、作业设计1. 作业题目：制作一个旋转玩具，并观察其旋转现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了旋转现象及其科学原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述旋转现象，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的旋转现象，探索旋转在生活中的应用。
大班科学教案详案纸盘转转乐
大班科学教案详案纸盘转转乐背景在幼儿园中，科学教育是孩子们发现自然、认识自然、探索自然、提高科学素养和创新能力的有效途径。
本次教学活动将以纸盘转转乐为主线，通过游戏化、趣味性的教学方式，培养幼儿的观察、思考、动手能力，丰富幼儿科学世界的认识，提升幼儿的学习兴趣。
教学目标•学会使用推理和归纳的方法，发现盆地中的水容易聚集。
•发展幼儿动手能力和观察能力。
•培养幼儿的科学好奇心，激发幼儿学习科学的兴趣。
•培养幼儿积极参与的态度，团体合作精神。
•训练幼儿按指令操作和自己发挥想象的能力。
教学内容1. 纸盘转转乐制作制作工具：纸板、剪刀、胶水、马克笔。
制作过程：1.取一张纸板，绘制一个平面圆形图案并剪下来。
按此方法制作4-5个圆形盘。
2.在盘的中心处切开一个长方形小口，绑上一根细绳子，系成一个绳环。
3.在盘的边上各切一条长口，相距大约一直径距离，从圆口往外伸出一小段圆弧。
弯起弧，使用胶水将它们粘在刚才的盘上。
4.完成一个转盘后，就可以制作第二个，接下来的每个转盘都应该和第一个盘一样大小和形状。
将一个转盘制作好后，便利用其边上伸出的圆弧将第二个盘装在其上，重复顺序将第三个、第四个……盘装起来。
最后在顶部的圆弧处结一个细绳，这样可以挂在天花板上。
2. 教学过程1）引入环节（1）教师出示转盘，引导幼儿认识“转盘”，了解转盘在生活中的应用。
（2）通过幼儿的发言，探讨盆地中的水容易聚集的原因。
2）游戏环节（1）教师告诉孩子们纸盘转转乐的规则，即参与者轮流把纸盘旋转，等盘停下时，落在那个边上就选什么色卡片，从中找到符号相同的卡片，并根据提示完成任务。
（2）教师发放卡片，在卡片上给出提示词组，例如：“我是一种宠物，会汪汪叫”，学生和他人思考后回答：“汪汪”。
（3）教师分别将小组分为4-5人, 每次可以随机挑选一个小组的同学完成游戏任务，其他同学在旁边协助完成。
（4）教师用探究性的教学方法，带领幼儿选择题材，让幼儿自主选择卡片内容，提高幼儿的学习和操作兴趣。
2024年大班科学《数学转盘转转乐》公开课教案经典
2024年大班科学《数学转盘转转乐》公开课教案经典一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材《数学转盘转转乐》章节，详细内容包括：认识钟表、时间顺序，以及通过转盘游戏，让孩子理解数字与时间的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握钟表的表盘结构，认识时针、分针和秒针，并能准确读取时间。
2. 培养学生的时间观念，懂得珍惜时间，遵守时间。
3. 通过转盘游戏，提高学生的动手操作能力，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字与时间的关系，准确读取时间。
教学重点：认识钟表表盘结构，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：大班数学转盘教具，钟表模型，多媒体设备。
2. 学具：学生每人一份数学转盘学具，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表模型，引导学生观察钟表的表盘结构，认识时针、分针和秒针。
学生分享生活中有关时间的故事，感受时间的重要性。
2. 新课导入（10分钟）教师通过多媒体展示，讲解数字与时间的关系，引导学生认识时间顺序。
学生跟随教师，一起操作数学转盘，理解数字与时间的对应关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生读取转盘上的时间，并写在画纸上。
学生在教师的指导下，完成例题的解答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放数学转盘学具，学生独立完成练习题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论如何准确地读取转盘上的时间。
学生分享学习心得，激发对数学的兴趣。
六、板书设计1. 钟表表盘结构：时针、分针、秒针。
2. 数字与时间的关系。
3. 学生练习题答案。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据数学转盘，画出自己最喜欢的时间，并写出对应的时间。
2. 答案：根据学生画出的转盘时间，写出对应的时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了钟表的表盘结构，认识时间顺序，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：在课后，教师可以布置学生观察生活中的钟表，记录自己一天中的重要时间节点，进一步培养时间观念。
2024年大班上学期科学教案《纸盘转转乐》
2024年大班上学期科学教案《纸盘转转乐》一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域教材，第三章《有趣的旋转》，第二节《纸盘转转乐》。
内容主要围绕探究纸盘旋转的原理，通过实践操作，让幼儿了解简单机械原理，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 了解纸盘旋转的原理，知道力的作用可以改变物体的运动状态。
2. 能够独立完成纸盘的制作，并通过实验观察纸盘旋转的现象。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点难点：理解纸盘旋转的原理，独立完成纸盘制作。
重点：观察纸盘旋转现象，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
四、教具与学具准备教具：示范用纸盘、剪刀、胶带、彩笔、图钉、螺丝刀、螺丝、电动机、电池、开关等。
学具：每组一套上述教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 制作纸盘（10分钟）教师讲解并示范制作纸盘的过程，引导幼儿动手操作，完成纸盘的制作。
3. 实验观察（10分钟）4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：如何让纸盘旋转得更快？引导幼儿思考并给出答案。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论并实践，探索如何让纸盘旋转得更快。
六、板书设计1. 纸盘旋转原理2. 纸盘制作步骤3. 影响纸盘旋转速度的因素七、作业设计1. 作业题目：如何让纸盘旋转得更快？答案：增加电动机的电压、减轻纸盘的重量、增大纸盘的半径等。
2. 作业题目：实验过程中遇到了哪些问题？如何解决？答案：问题可能包括纸盘不平衡、旋转速度慢等，解决方法如调整纸盘的重量、更换电池等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸盘旋转的原理有了初步了解，动手操作能力得到锻炼。
但在实验过程中，部分幼儿对电动机和电池的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找其他物品进行旋转实验，观察不同物品的旋转速度和旋转原理，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 制作纸盘的步骤讲解与操作指导4. 实验观察中的安全注意事项5. 例题讲解的深度和广度6. 作业设计的针对性和启发性7. 课后反思的内容与拓展延伸的实践建议详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在纸盘旋转原理的理解和动手操作能力的培养上。
2024年大班科学教案纸盘转转乐
2024年大班科学教案纸盘转转乐一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“有趣的力与运动”，具体内容为“纸盘转转乐”。
通过该活动，让幼儿探索旋转的原理，理解力可以改变物体的运动状态，培养幼儿动手操作能力和科学探究兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解旋转的概念，知道力可以使物体发生旋转。
2. 技能目标：幼儿能够通过操作纸盘，掌握旋转的基本技巧，发展动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解旋转的原理，学会运用力使物体旋转。
教学重点：掌握旋转的概念，通过操作活动，培养动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸盘、图钉、棉签、胶带、剪刀、彩笔等。
2. 学具：每组一份纸盘、图钉、棉签、胶带、剪刀、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个转动的纸盘，引发幼儿兴趣，讨论纸盘是如何转动的。
邀请幼儿尝试用不同的方法使纸盘转动，观察并记录。
2. 讲解旋转原理（10分钟）教师通过图钉和棉签，讲解旋转的原理，解释力可以改变物体的运动状态。
通过实例演示，让幼儿直观感受旋转现象。
3. 操作活动（10分钟）幼儿分组进行操作活动，用图钉、棉签等使纸盘旋转。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握旋转技巧。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个已完成的纸盘旋转作品，讲解操作步骤和注意事项。
针对幼儿在操作过程中遇到的问题，进行解答。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿独立完成一个纸盘旋转作品，教师给予评价和指导。
邀请幼儿分享自己的操作心得，互相学习。
六、板书设计1. 旋转的概念2. 旋转的原理3. 力与旋转的关系七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸盘旋转作品，并记录旋转过程。
2. 答案：作品呈现旋转效果，记录操作步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对幼儿在操作过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索其他物体的旋转现象，将旋转原理应用到日常生活中。
大班上学期科学教案《纸盘转转乐》
大班上学期科学教案《纸盘转转乐》一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域教材第四章《有趣的力》，详细内容为“纸盘转转乐”。
通过实践操作，让学生了解旋转运动及简单机械原理，培养孩子对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握旋转运动的基本概念，了解简单机械原理。
2. 培养学生的动手操作能力和观察能力，激发探究欲望。
3. 培养学生团队合作精神，提高表达交流能力。
三、教学难点与重点重点：旋转运动的原理，纸盘转动的操作方法。
难点：理解旋转运动中的力与方向的关系。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、纸盘、胶带、图钉、剪刀、彩笔等。
学具：每组一套旋转玩具、纸盘、胶带、图钉、剪刀、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示旋转玩具，引发学生兴趣。
提问：“你们见过旋转的玩具吗？它们是怎么转动的呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解旋转运动的基本概念。
演示纸盘转动的操作方法，讲解简单机械原理。
3. 动手操作（10分钟）将学生分成小组，每组发放一套教具。
学生按照老师演示的方法，自己制作旋转纸盘。
4. 随堂练习（5分钟）学生展示自己的作品，讲解制作过程。
教师点评，引导学生发现旋转运动中的力与方向的关系。
回顾本节课所学内容，让学生复述旋转运动的原理。
提问：“在生活中，你们还见过哪些旋转的现象？它们是如何实现的？”六、板书设计1. 旋转运动的基本概念2. 纸盘转动的操作方法3. 旋转运动中的力与方向关系七、作业设计1. 作业题目：观察生活中旋转现象，画一幅旋转主题的画。
2. 答案：学生作品，展示生活中的旋转现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 引导学生关注生活中的旋转现象，激发学生探究欲望。
3. 鼓励学生发挥创意，设计更多有趣的旋转玩具。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 动手操作环节的设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：旋转运动的原理，纸盘转动的操作方法。
2024年大班上学期科学精彩教案详案《纸盘转转乐》
2024年大班上学期科学精彩教案详案《纸盘转转乐》一、教学内容《纸盘转转乐》选自大班上学期科学教材第四章《有趣的转动》，详细内容包括：了解简单机械中的轮轴原理，探究转动现象，通过制作纸盘转动玩具，培养动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 知道轮轴的作用，理解转动原理；2. 能够独立制作纸盘转动玩具，提高动手操作能力；3. 通过观察和实验，培养科学探究精神，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解轮轴原理，制作纸盘转动玩具；重点：掌握转动现象，培养动手操作能力和科学探究精神。
四、教具与学具准备1. 教具：轮轴模型、纸盘、图钉、彩色笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等；2. 学具：每组一份轮轴模型、纸盘、图钉、彩色笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用轮轴模型展示转动现象，引导学生观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）讲解轮轴原理，引导学生了解轮轴的作用，解释纸盘转动玩具的制作过程。
3. 制作纸盘转动玩具（15分钟）学生按照教师提供的步骤，独立制作纸盘转动玩具。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示制作的纸盘转动玩具，交流心得，教师给予评价。
六、板书设计1. 《纸盘转转乐》2. 内容：a. 轮轴原理b. 转动现象c. 纸盘转动玩具制作步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 请你用今天学到的知识，向家人介绍轮轴原理；b. 制作一个纸盘转动玩具，并观察其转动情况。
2. 答案：a. 轮轴原理：轮轴是一种简单机械，通过轮子的转动，使轴上的物体产生运动；b. 纸盘转动玩具制作步骤：参照课堂所学，自行制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在制作过程中的动手能力，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他材料，尝试制作更多有趣的转动玩具，培养创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 制作纸盘转动玩具的过程；4. 作业设计。
大班科学教案纸盘转转乐
大班科学教案纸盘转转乐引言：纸盘转转乐是一种简单而有效的科学教具，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和思维能力。
通过这个有趣的活动，学生可以深入探索物体的运动原理，了解摩擦力对物体运动的影响，并培养实验思维和团队合作精神。
本文将为您介绍一种适合大班科学教学的纸盘转转乐教案。
一、教学目标1. 学习掌握纸盘转转乐的制作方法；2. 观察和探究物体运动的规律；3. 了解摩擦力对物体运动的影响；4. 培养实验思维和团队合作精神。
二、教学准备1. 教师准备：制作纸盘转转乐的材料（纸盘、玻璃球等）、PPT课件、实验记录本；2. 学生准备：实验记录本、尺子、铅笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一段视频或图片，展示纸盘转转乐的效果，并引导学生提出问题：“为什么纸盘转动起来？”和“摩擦力对物体运动有什么影响？”鼓励学生用自己的语言描述他们对这个现象的观察和猜想。
2. 实验前预测（10分钟）学生根据问题进行小组讨论，提出关于纸盘转转乐的可能原因和摩擦力对物体运动的猜想，并在实验记录本上进行记录。
3. 实验操作（20分钟）教师向学生展示纸盘转转乐的制作过程，并带领学生一起制作纸盘转转乐。
学生将纸盘撕成扇形，然后将两边对折并粘起来，形成一个盘状。
在纸盘上放置玻璃球，并按照一定的势能投放，观察纸盘转动的情况。
4. 观察现象（15分钟）学生通过实验，观察纸盘转转乐的情况，并记录下自己的观察结果。
5. 结果分析（15分钟）教师将学生的观察结果进行整理，引导学生分析结果，并与之前的猜想进行对比。
让学生发现物体运动的规律以及摩擦力对物体运动的作用。
6. 形成概念（10分钟）教师通过PPT课件向学生介绍摩擦力的概念，包括静摩擦力和动摩擦力的区别，以及摩擦力对物体运动的影响。
帮助学生建立起相关的物理概念，学会用科学的语言描述他们观察到的现象。
7. 拓展应用（15分钟）教师出示一些与摩擦力相关的日常生活场景，引导学生运用所学知识分析这些场景中的摩擦力作用。
大班科学教案：纸盘转转乐(二篇)
大班科学教案：纸盘转转乐活动背景：旋转是孩子们在日常生活中经常见到的现象，与孩子们的生活密不可分。
新《纲要》在科学领域中明确指出：“要引导幼儿对身边常见的事物和现象产生兴趣和探究的欲望”。
大班的孩子好奇、好问，有一定的探究欲和求知欲，对身边的各种旋转现象充满着深厚的兴趣。
《纸盘转转乐》巧妙地借助小电风扇为工具，截取纸盘旋转为切入点，以分组合作闯关的形式，让孩子们在大胆的操作和探究中进行观察、比较，总结规律，在发现小纸盘旋转秘密的同时锻炼了判断、推理、验证等思维能力，增强了团队意识。
活动目标：1、知道纸盘旋转后，颜色、形状都可能会发生改变。
2、能仔细观察、大胆推测，并积极的动手探索，求证答案。
3、体验与朋友合作参与竞赛游戏的快乐。
活动准备：队牌4个、《纸盘转转乐》课件、转盘卡4套、实验记录卡4份、玩具小电风扇20个。
活动过程：一、出示纸盘、引出活动。
1、师：“小朋友们，今天老师带来了很多的小纸盘，瞧，它们是什么样的呢？”出示展板一：上面贴有纸盘1号、2号、3号、4号。
（1号纸盘一半红一半白，2号纸盘是蓝色的正方形，3号纸盘有一圈蓝点点，4号纸盘是红色黄色相间的。
）教师总结：原来这些小纸盘有的形状不一样、有的颜色、图案不一样2、师：“想试试让小纸盘旋转起来，看看有什么变化吗？”教师出示小电风扇，示范操作：轻轻取下电风扇上的橡皮，注意安全，对着圆心插入小纸盘，盖上橡皮。
3、幼儿分组操作：人手一只小电风扇及相应纸盘，教师巡回指导，引导幼儿关注纸盘旋转时图案、颜色、形状的视觉变化。
4、交流分享师：“谁先来介绍一下你玩的是几号纸盘，发现了什么秘密？”（教师根据幼儿回答，点击课件，出示相应旋转的转盘）（1）号纸盘：（旋转时边上的蓝点子会连成一条线，变成一个圈）（2）号纸盘：（旋转时一半红、一半白的纸盘会变成粉红色)（3）号纸盘：（旋转时红黄相间的纸盘会变成橙色）（4）号纸盘：（旋转时蓝色的正方形会变成圆形）教师总结：原来当小纸盘快速旋转时颜色、图案、形状都有可能会发生改变。
幼儿园大班上学期科学教案《纸盘转转乐》
幼儿园大班上学期科学教案《纸盘转转乐》教学目标•能够知道纸盘可以用来制作玩具和游戏，加深对纸盘的认知；•能够学会使用基本的手工制作技巧，制作出纸盘转转乐；•能够理解和掌握操作物体的基本规律，进一步加强动手能力和观察力；•能够在游戏中快乐学习，培养兴趣，开发想象力和创造力。
教学材料•彩色纸盘•剪刀•胶水教学步骤步骤一：介绍纸盘介绍纸盘的基本概念和用途，讲解纸盘可以用来做游戏和玩具等等，并请孩子们将自己带来的纸盘展示给大家。
步骤二：制作纸盘转转乐1.将彩色纸盘分别剪成两个半圆形。
2.将其中一个半圆形剪成一条曲线形，成为中间齿轮，另一个半圆形不用剪。
3.在齿轮的下部用剪刀割小窗口，窗口大小约为1到2厘米。
4.然后将两个半圆形中间的线涂上胶水，把它们粘在一起。
5.等待胶水完全干透后，可以开始转动纸盘，观察中间的齿轮可以转动，窗口不停地变换成不同的颜色和图案，形成有趣的效果。
步骤三：讲解原理讲解纸盘转转乐的原理，通过手动转动可以带动齿轮的运转，使得窗口不断变换，这是通过机械制取得的效果。
步骤四：游戏体验请孩子们拿着自己制作的纸盘转转乐，进行游戏体验，可以尝试用不同的速度和方向转动纸盘，或者在不同的光线环境下使用，可以带来不同的视觉效果。
总结这次科学实验活动，孩子们通过手工制作制作者纸盘转转乐，了解了机械原理，并通过游戏体验加深对齿轮和运动规律等的认识，提高了动手能力、观察力和想象力。
通过科学实验，让幼儿在快乐中学习，增强了对自然的探索和发现兴趣，也为后续的科学实验活动奠定了良好的基础。
2024年大班上学期科学教案详案《纸盘转转乐》
2024年大班上学期科学教案详案《纸盘转转乐》一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域教材第四章《有趣的转动》，具体内容为《纸盘转转乐》。
通过引导幼儿探索纸盘旋转的奥秘，让他们了解转动现象及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解转动现象，认识简单机械原理。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解转动原理，运用到实际操作中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸盘、图钉、彩笔、剪刀、胶带等。
2. 学具：每组一套纸盘、图钉、彩笔、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看纸盘旋转表演，引发幼儿对转动现象的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解纸盘旋转的原理，引导幼儿理解图钉在纸盘转动中的作用。
3. 动手操作（15分钟）分组进行纸盘制作，幼儿合作完成纸盘装饰并安装图钉。
鼓励幼儿尝试不同数量的图钉，观察纸盘转动的速度和稳定性。
4. 随堂练习（10分钟）各组展示制作的纸盘，进行转动比赛。
邀请幼儿分享制作过程中的心得体会。
鼓励幼儿思考转动现象在生活中的应用。
六、板书设计1. 纸盘转转乐2. 转动原理：图钉固定，纸盘旋转3. 制作步骤：装饰纸盘、安装图钉、尝试旋转七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的纸盘转动装置，并记录观察到的转动现象。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和观察结果，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他物体的转动现象，如风车、车轮等，激发幼儿的探究兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 动手操作环节的分组合作与观察4. 作业设计中的观察记录与评价指导5. 课后反思与拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计中的核心部分。
对于本节课，《纸盘转转乐》，重点在于让幼儿通过动手操作，理解转动原理，并将这一理解运用到实际操作中。
大班上学期科学教案详案《纸盘转转乐》
大班上学期科学教案详案《纸盘转转乐》简介这是一堂适合大班幼儿进行的科学课程，主题为“纸盘转转乐”。
本课程旨在通过有趣的游戏和实验，引导幼儿提高自主探究和解决问题的能力，理解物体运动的规律以及认识简单的机械原理。
教学目标1.能简单描述物体运动的规律；2.能够完成简单的手工制作；3.能观察、记录实验现象；4.能分析实验产生的结果；5.能合作完成实验和游戏；6.能够运用简单的机械原理解释实验现象。
教学准备1.将需要的材料准备好：纸盘、绳子、纸片、彩色笔、剪刀、胶带等。
2.打印相关教学材料和作业。
教学流程第一步：引入1.给幼儿介绍物体运动的规律：物体在静止状态下需要外力才能运动，并且速度和方向受力大小和方向的影响。
2.展示一个纸盘，鼓励幼儿想一想它怎么能够移动。
第二步：实验体验1.给每位幼儿发放一个纸盘、一条绳子和一张纸片，鼓励他们利用这些材料制作自己的“纸盘车”，并在纸片上写下自己的名字。
2.组织幼儿分为小组，进行小组合作实验。
让第一位幼儿把纸盘车扔出去，然后第二位幼儿把自己的车放在第一位幼儿车的后面。
依次进行，看看车是否能够一直向前运动。
3.让幼儿观察、记录实验现象，并分析产生的结果。
第三步：游戏环节1.将所有车停在一个终点线上，让幼儿玩一个“纸盘车比赛”。
谁能让自己的车先到达终点线，谁就是胜利者。
2.让幼儿自由发挥，再创造其他有趣小游戏。
第四步：结论1.让幼儿分享实验中自己的体验和想法，引导幼儿总结物体运动的基本规律。
2.通过对实验现象的分析，引导幼儿了解物理的机械原理。
第五步：作业1.布置幼儿写一篇简单的实验报告，描述自己在实验中的经历和对物体运动规律的理解。
2.鼓励幼儿或家长在家中通过制作不同形式的“纸盘车”，继续探索物体运动的规律。
教学反思本次课程中，幼儿们通过制作和运用自己的纸盘车，亲身体验了物体的运动和运动规律。
在游戏和实验过程中，幼儿自主探究、解决问题的能力得到了很好的锻炼。
教师可以考虑将这一主题扩展到其他实验中，进一步提高幼儿的兴趣和探究精神。
大班上学期科学教案《纸盘转转乐》
大班上学期科学教案《纸盘转转乐》一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域教材第四章《有趣的转动》，详细内容为第二节《纸盘转转乐》。
通过本节课的学习，让幼儿了解转动的基本原理，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 知道转动的基本原理，了解纸盘转动与摩擦力、力的方向之间的关系。
2. 能够动手制作简单的纸盘转动玩具，并学会与同伴合作、分享。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸盘转动与摩擦力、力的方向之间的关系。
教学重点：制作纸盘转动玩具，了解转动的基本原理。
四、教具与学具准备教具：纸盘、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、砂纸等。
学具：每组一套相同的教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解纸盘转动的基本原理，以及摩擦力、力的方向对转动的影响。
3. 制作纸盘转动玩具（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿画出自己制作的纸盘转动玩具，并描述转动原理。
六、板书设计1. 纸盘转动原理2. 摩擦力与力的方向3. 制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸盘转动玩具，并描述其转动原理。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸盘转动的基本原理，培养了幼儿的动手能力和合作精神。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注摩擦力、力的方向等细节问题。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找其他物品进行转动实验，观察不同物品的转动现象，进一步探索转动原理。
同时，开展科学主题活动，让幼儿深入了解其他科学现象。
重点和难点解析1. 纸盘转动原理的理解。
2. 摩擦力与力的方向对纸盘转动的影响。
3. 制作过程中幼儿的操作技巧和合作能力。
4. 教学过程中的引导和点评。
一、纸盘转动原理的理解1. 转动的三要素：力、摩擦力、转动中心。
大班上学期科学教案《纸盘转转乐》
大班上学期科学教案《纸盘转转乐》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班上学期科学领域，选自《幼儿园大班科学教材》第五章第二节，主题是《纸盘转转乐》。
本节课主要通过观察和操作纸盘的旋转，让幼儿感知旋转现象，培养幼儿的观察能力、操作能力和想象力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和感知纸盘旋转的现象，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手实践能力。
3. 激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过观察和操作，感知纸盘旋转的现象。
难点：让幼儿能够用语言描述纸盘旋转的特点和变化。
四、教具与学具准备教具：纸盘、彩笔、颜料、绳子学具：每个幼儿准备一个纸盘、彩笔、颜料、绳子五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿展示一个纸盘，引导幼儿观察纸盘的形状和颜色。
然后，教师用绳子将纸盘固定在桌子上，让纸盘旋转起来。
让幼儿观察纸盘旋转的现象，并提问：“你们观察到纸盘旋转时有什么变化？纸盘是怎么样转动的？”2. 操作实践（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每个幼儿准备一个纸盘、彩笔、颜料和绳子。
教师演示如何用彩笔在纸盘上画出美丽的图案，然后用绳子将纸盘固定在桌子上，让纸盘旋转起来。
让幼儿自己尝试操作，观察纸盘旋转时图案的变化。
3. 例题讲解（10分钟）：教师选取几名幼儿的操作作品，让幼儿观察并描述纸盘旋转时图案的变化。
教师通过讲解，引导幼儿用语言描述纸盘旋转的特点和变化。
4. 随堂练习（10分钟）：教师发放练习纸，让幼儿在纸上画出一个纸盘，并用彩笔在纸盘上画出美丽的图案。
然后，让幼儿用绳子将纸盘固定在桌子上，观察纸盘旋转时图案的变化，并用语言描述出来。
六、板书设计纸盘旋转七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个纸盘，并在纸盘上画出美丽的图案。
答案：幼儿可以与家长一起制作一个纸盘，并在纸盘上画出美丽的图案，如动物、植物、建筑物等。
2. 请幼儿观察家里的小玩具或物品，选择一个具有旋转现象的物品，用语言描述旋转的特点和变化。
大班科学教案纸盘转转乐
大班科学教案纸盘转转乐一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的转动》，详细内容包括：认识轮子的特点及其在生活中的应用；探索纸盘制作轮子的方法；学习轮子转动的原理及其与物体的运动关系。
二、教学目标1. 了解轮子的结构特点，知道轮子在我们生活中的广泛应用。
2. 通过动手实践，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
3. 理解轮子转动的原理，增强对物体运动关系的认识。
三、教学难点与重点重点：掌握轮子的结构特点，学会制作纸盘轮子。
难点：理解轮子转动的原理，并将其运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、纸盘、剪刀、胶带、彩笔等。
2. 学具：每组一份轮子模型、纸盘、剪刀、胶带、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用轮子模型展示各种轮子转动现象，引导幼儿观察并讨论轮子的特点及作用。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解轮子的结构特点，让幼儿了解轮子在我们生活中的应用。
b. 示范制作纸盘轮子的步骤，引导幼儿注意安全使用剪刀、胶带等工具。
3. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行制作纸盘轮子的活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
4. 例题讲解（5分钟）出示一道关于轮子转动的例题，引导幼儿观察、思考并解答。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿运用所学的知识，尝试解决生活中的转动问题。
六、板书设计1. 板书纸盘转转乐2. 板书内容：a. 轮子的结构特点b. 纸盘轮子的制作步骤c. 轮子转动的原理七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的纸盘轮子，并观察其在不同表面的转动情况。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考轮子在其他领域的应用，如交通工具、机械设备等，激发幼儿对科学探索的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设置4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点应放在轮子的结构特点、制作纸盘轮子的方法以及轮子转动的原理上。
大班上学期科学教案详案《纸盘转转乐》
大班上学期科学教案详案《纸盘转转乐》一、教学内容本节课的教学内容选自大班上学期科学教材，章节为《有趣的转动》。
具体内容包括：1. 了解纸盘转动的基本原理；2. 学习用纸盘制作转动玩具；3. 探索不同因素对纸盘转动的影响。
二、教学目标1. 让学生掌握纸盘转动的基本原理，能独立制作转动玩具；2. 培养学生的观察、思考、创新能力；3. 培养学生的团队合作意识及动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握纸盘转动的基本原理，能独立制作转动玩具。
难点：探索不同因素对纸盘转动的影响。
四、教具与学具准备教具：纸盘、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每个学生准备一个纸盘、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：邀请学生观察教室里的转动物体，如风扇、旋转门等，引导学生思考转动原理。
2. 讲解：讲解纸盘转动的基本原理，如重心、摩擦力等。
3. 演示：教师制作一个简单的纸盘转动玩具，边演示边讲解制作步骤。
4. 制作：学生分组合作，根据教师讲解的制作步骤，制作自己的纸盘转动玩具。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
6. 探讨：引导学生探讨不同因素对纸盘转动的影响，如纸盘大小、重量、摩擦力等。
六、板书设计纸盘转动原理：重心、摩擦力制作步骤：剪纸盘、画图案、粘贴、添加装饰七、作业设计1. 请学生描述纸盘转动的基本原理。
2. 学生独立制作一个纸盘转动玩具，并拍摄制作过程和成品照片。
3. 分析自己制作的纸盘转动玩具，探讨如何改进使其转动更顺畅。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了纸盘转动的基本原理，能独立制作转动玩具。
在制作过程中，学生充分发挥自己的创新能力，制作出丰富多彩的作品。
但在探讨不同因素对纸盘转动影响时，部分学生未能深入理解。
在今后的教学中，应加强这一点的讲解和引导。
拓展延伸：引导学生尝试制作更复杂的转动玩具，如添加动力系统、制作多个联动的纸盘等。
组织学生进行比赛，看谁制作的转动玩具更独特、有趣。
重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容选自大班上学期科学教材，章节为《有趣的转动》。
大班上学期科学教案详案《纸盘转转乐》
大班上学期科学教案详案《纸盘转转乐》一、教学内容《纸盘转转乐》选自大班上学期科学领域教材第四章《有趣的旋转》，详细内容包括：认识旋转现象，探索旋转的规律，动手制作旋转玩具，观察旋转中的变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解旋转的概念，知道旋转在生活中的应用。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解旋转的规律，制作旋转玩具。
教学重点：观察旋转现象，探索旋转的奥秘。
四、教具与学具准备教具：纸盘、胶带、剪刀、彩笔、旋转玩具示例。
学具：每组一份纸盘、胶带、剪刀、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，让幼儿观察并描述其特点。
邀请幼儿尝试操作旋转玩具，体验旋转的乐趣。
2. 讲解旋转现象（5分钟）教师通过示例，讲解旋转的定义和特点。
结合生活实例，让幼儿了解旋转在生活中的应用。
3. 探索旋转规律（5分钟）分组讨论，让幼儿观察纸盘旋转时的变化。
4. 制作旋转玩具（10分钟）教师演示制作过程，讲解制作要点。
幼儿分组合作，动手制作旋转玩具。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的旋转玩具，介绍制作过程。
教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
6. 随堂练习（5分钟）教师提出有关旋转的问题，让幼儿回答。
幼儿互相交流，分享自己在制作过程中的发现。
六、板书设计1. 旋转的概念和特点2. 旋转在生活中的应用3. 旋转规律：方向、速度等4. 制作旋转玩具步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个旋转玩具，观察并记录旋转过程中的变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对旋转概念的理解程度，以及制作旋转玩具的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找旋转现象，并与家长分享，提高幼儿对旋转现象的关注度。
组织相关主题活动，如制作旋转画、观察旋转木马等，丰富幼儿的科学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 探索旋转规律3. 制作旋转玩具4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣、调动积极性的关键环节。
2024年大班上学期科学精彩教案《纸盘转转乐》
2024年大班上学期科学精彩教案《纸盘转转乐》一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域教材第四章《有趣的旋转》，具体内容为“纸盘转转乐”。
通过让幼儿动手操作纸盘，观察旋转现象，探索旋转规律，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解旋转的概念，知道旋转的特点；2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析旋转现象的能力；3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解旋转的规律，并能运用到实际操作中。
教学重点：观察旋转现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：纸盘、图钉、彩笔、剪刀、胶水、直尺等。
学具：每组一份教具材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个旋转的纸盘，引导幼儿观察并讨论旋转现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解旋转的规律，引导幼儿思考如何让纸盘旋转。
3. 动手操作（15分钟）幼儿分成小组，每组按照教师的要求，用图钉、彩笔等材料制作旋转的纸盘。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个旋转的纸盘，让幼儿观察并判断它们的旋转规律。
六、板书设计1. 旋转现象2. 旋转规律3. 纸盘制作方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一个旋转的纸盘，并观察其旋转规律。
2. 答案：作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对旋转现象表现出浓厚的兴趣，但在理解旋转规律方面还有一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料制作旋转玩具，探索旋转的奥秘。
同时，引导幼儿关注生活中的旋转现象，如风扇、车轮等。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解旋转的规律，并能运用到实际操作中。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们对旋转现象的兴趣。
3. 例题讲解：通过讲解和演示，使幼儿能够清晰理解旋转规律。
4. 动手操作：指导幼儿正确使用工具和材料，完成旋转纸盘的制作。
大班上学期科学教案详案《纸盘转转乐》
大班上学期科学教案详案《纸盘转转乐》大班上学期科学教案详案课题名称: 纸盘转转乐一、课时内容及目标课时内容：纸盘转转乐的制作与实验课时目标：1. 学生能够了解纸盘转转乐的基本原理；2. 学生能够动手制作一个纸盘转转乐并进行实验；3. 学生通过实验观察和记录，进一步探索纸盘转转乐的影响因素。
二、教学准备教学素材：1. 纸盘2. 卡纸或剪纸3. 彩色纸4. 渐变色颜料5. 水彩笔/蜡笔/彩铅等绘画工具6. 针7. 图画故事书《纸盘转转乐》工具：1. 手工具包2. 绘画工具3. 记录表格三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示《纸盘转转乐》的图画故事书，向学生引入课题。
教师口头描述故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 学习目标呈现（5分钟）教师简要介绍本节课的学习目标，让学生了解他们将要学习和完成的任务。
3. 实践制作（25分钟）a) 教师向学生展示纸盘转转乐的制作方法，并逐步进行指导。
b) 学生按照教师的指导，动手制作自己的纸盘转转乐。
教师在制作过程中进行巡视和指导。
c) 学生制作完毕后，教师给予肯定和鼓励，引导学生准备进行实验。
4. 实验探究（40分钟）a) 学生在教师的指导下，进行纸盘转转乐的实验。
分组进行，每组进行至少三次实验，并记录实验数据和观察结果。
b) 学生通过实验数据和观察结果，讨论纸盘转转乐的影响因素。
教师引导学生分析实验数据，引出关键问题，激发学生思考和讨论。
c) 教师组织全班进行讨论，鼓励学生分享实验结果和归纳结论。
5. 总结回顾（10分钟）教师引导学生回顾学习过程，总结纸盘转转乐的基本原理和影响因素。
鼓励学生积极参与，并进行思维导图或归纳总结。
四、巩固练习1. 布置作业：要求学生在家中进行纸盘转转乐的制作，并思考一个问题：如何通过改变纸盘转转乐的设计来影响旋转速度？2. 每个学生需要记录自己的制作过程和实验结果，并在下节课提交。
五、教学反思本节课通过故事引入，让学生对纸盘转转乐产生兴趣并主动参与制作和实验。
大班上学期科学精品教案详案《纸盘转转乐》
大班上学期科学精品教案详案《纸盘转转乐》一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域，教材章节为《有趣旋转》。
详细内容包括认识旋转现象，探索旋转规律，以及创意设计旋转图案。
通过学习，让幼儿感受旋转带来乐趣，培养他们观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 解旋转现象，知道旋转基本概念；2. 能观察、发现旋转规律，并运用到实际操作中；3. 培养幼儿动手能力、合作意识和创新能力；4. 培养幼儿对科学活动兴趣，激发他们探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解旋转概念，掌握旋转规律；2. 教学重点：通过实际操作，培养幼儿动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸盘、彩笔、剪刀、胶水、图钉等；2. 学具：每组一套纸盘、彩笔、剪刀、胶水、图钉。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一个旋转纸盘，引发幼儿兴趣；（2）邀请幼儿观察、讨论旋转纸盘特点和规律。
2. 例题讲解（1）讲解旋转基本概念，让幼儿明白什是旋转；（2）通过实际操作，让幼儿观察旋转规律，如方向、速度等；3. 随堂练习（1）分发教具，让幼儿分组进行旋转设计；（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到问题；（3）邀请部分幼儿展示自己作品，并分享创作过程。
（1）让幼儿回顾本节课所学内容，加深对旋转现象理解；（2）引导幼儿思考旋转在生活中应用，如风车、电风扇等；（3）激发幼儿继续探索旋转兴趣，为下节课做好准备。
六、板书设计1. 板书《纸盘转转乐》2. 内容：（1）旋转概念；（2）旋转规律；（3）旋转设计。
七、作业设计1. 作业题目：创意旋转设计（1）用纸盘和彩笔，设计一个具有创意旋转图案；（2）描述自己设计思路和旋转规律。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握旋转概念和规律，提高他们动手能力和创新能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现旋转规律，避免直接告诉答案；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、寻找旋转现象，并将所学知识分享给家人和朋友。
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大班科学教案：纸盘转转乐
活动背景：旋转是孩子们在日常生活中经常见到的现象，与孩子们的生活密不可分。
新《纲要》在科学领域中明确指出：“要引导幼儿对身边常见的事物和现象产生兴趣和探究的欲望”。
大班的孩子好奇、好问，有一定的探究欲和求知欲，对身边的各种旋转现象充满着深厚的兴趣。
《纸盘转转乐》巧妙地借助小电风扇为工具，截取纸盘旋转为切入点，以分组合作闯关的形式，让孩子们在大胆的操作和探究中进行观察、比较，总结规律，在发现小纸盘旋转秘密的同时锻炼了判断、推理、验证等思维能力，增强了团队意识。
活动目标：
1、知道纸盘旋转后，颜色、形状都可能会发生改变。
2、能仔细观察、大胆推测，并积极的动手探索，求证答案。
3、体验与朋友合作参与竞赛游戏的快乐。
活动准备：队牌4个、《纸盘转转乐》课件、转盘卡4套、实验记录卡4份、玩具小电风扇20个。
活动过程：
一、出示纸盘、引出活动。
1、师：“小朋友们，今天老师带来了很多的小纸盘，瞧，它们是什么样的呢？”
出示展板一：上面贴有纸盘1号、2号、3号、4号。
教师总结：原来这些小纸盘有的形状不一样、有的颜色、图案不一样
2、师：“想试试让小纸盘旋转起来，看看有什么变化吗？”
教师出示小电风扇，示范操作：轻轻取下电风扇上的橡皮，注意安全，对着圆心插入小纸盘，盖上橡皮。
3、幼儿分组操作：人手一只小电风扇及相应纸盘，教师巡回指导，引导幼儿关注纸盘旋转时图案、颜色、形状的视觉变化。
4、交流分享
师：“谁先来介绍一下你玩的是几号纸盘，发现了什么秘密？”
号纸盘：
号纸盘：号纸盘：
号纸盘：
教师总结：原来当小纸盘快速旋转时颜色、图案、形状都有可能会发生改变。
二、闯关游戏：超级转转转。
1、师：“发现了纸盘旋转这么多的秘密，我们一起来玩一个关于纸盘旋转的游戏吧，请看大屏幕！”点击课件：师：“超级转转转，本游戏一共有四关，每过一关，可
以得一颗星，最后得星最多的就是今天的超级旋转王。
”
2、教师交待要求：“请小朋友分成四队参加游戏，红队、绿队、蓝队、橙队，5人一队，找到好朋友，赶快开始吧！”
点击课件：
3、师：”第一关：大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢？请一组上的小朋友仔细观察，将一组上的正确答案写在答题板上。
”
出示展板二：
师：“请各组亮答题板，幼儿介绍本组的选项，并说说为什么这样选的理由。
”
师：“到底哪一个是正确答案呢？请小朋友到操作桌上拿电风扇和小纸盘试一试！”
点击课件，出示正确答案，教师请答对的一组小朋友加一颗星。
*第一关标准答案：第1号小纸盘，因为当纸盘快速旋转时，圆点会连成线，中间的色彩和位置和大屏幕上是一样的。
4、第二关：师：“大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢？请一组上的小朋友仔细观察，将一组上的正确答案写在答题板上。
”
出示展板三：活动过程同第一关
第二关标准答案：第2号小纸盘，因为纸盘快速旋转时，
红、白相间的会变成粉色，红色和黄色会变成橙色，和大屏幕上的是一样的。
5、第三关：师：“大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢？请一组上的小朋友仔细观察，将一组上的正确答案写在答题板上。
”
出示展板四：活动过程同第二关
第三关标准答案：第2号小纸盘，因为纸盘快速旋转时，三角形的会变成圆形，色彩和大屏幕上的是一样的。
6、第四关：设计纸盘
点击课件：师：“这一关邀请每队根据颜色在大屏幕上找到属于你们一组的纸盘。
仔细观察，设计的纸盘要求和大屏幕上的纸盘旋转效果相同，开始行动吧。
”
幼儿操作，教师巡回指导。
师：“请各组派代表展示纸盘旋转的效果。
”
三、结束活动：教师总结游戏成果。
师：“四关都闯过，请各组展示得星情况，得星最多的一组获得今天的超级旋转王。
”。