大班艺术活动：纸盘创意
幼儿园大班纸盘教案
幼儿园大班纸盘教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要围绕纸盘展开创作。
教学内容涉及教材第七章第二节《有趣的纸盘艺术》，详细内容包括认识纸盘、了解纸盘的基本制作方法、学习在纸盘上进行绘画和剪贴等创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸盘的基本特点，学会运用纸盘进行艺术创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何在纸盘上进行绘画和剪贴，使作品富有创意和美感。
2. 教学重点：认识纸盘的基本特点，掌握纸盘制作的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：纸盘、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：每人一份纸盘、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）让幼儿说说纸盘的特点和用途，激发幼儿对纸盘的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解纸盘的基本特点，演示如何运用纸盘进行绘画和剪贴。
（2）教师边示范边讲解，让幼儿了解创作过程。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿领取材料，根据教师的示范，进行纸盘创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿完成作品后，相互欣赏、交流，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）将幼儿的作品进行展示，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 纸盘的基本特点2. 纸盘绘画与剪贴技巧3. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅纸盘画。
2. 答案：幼儿根据自己的家庭特点，运用所学技巧，创作出富有创意的纸盘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否合适，幼儿的学习效果如何。
2. 拓展延伸：引导幼儿将所学技巧运用到其他材料上，如瓶子、盒子等，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何在纸盘上进行绘画和剪贴，使作品富有创意和美感。
幼儿园大班纸盘教案（精选10篇）
幼儿园大班纸盘教案（精选10篇）幼儿园大班纸盘篇1活动目标：1、了解鱼的基本特征。
2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。
活动重难点：能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
活动准备：1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。
2、海底世界背景图一副。
3、水族馆音乐。
活动过程：一、出示范例，引起幼儿兴趣。
1、教师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”2、教师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢?鱼的尾巴是是什么形状?”3、请个别幼儿回答。
二、观察范例，推想制作方法教师出示“纸盘鱼”，提问：1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小朋友来说说。
3、教师根据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。
三、示范讲解：1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。
那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。
2、教师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀?”3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。
(1)教师：“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。
”(2)教师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢?”(3)教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。
4、教师：“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢?”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。
四、幼儿制作，老师巡回指导。
(音乐)教师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”五、欣赏、交流1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
幼儿园大班美术活动教案：纸盘闹钟
大班美术活动：纸盘闹钟活动目标：1.尝试用一次性纸盘制作闹钟，体验变废为宝成功的乐趣。
2.通过制作闹钟绘画情景知道时钟与人们生活、学习的关系，懂得珍惜时间。
活动准备：物质准备：1.纸盘、毛根、记号笔，卡纸“生活时间表”。
轻音乐。
课件知识准备：闹钟谜语，已经认识时钟，会看时间，愿意大胆讲述交流。
活动过程：1.谜语导入：圆溜溜，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。
二、关于时钟的谈话交流：师：它就是天天生活在我们身边，帮助我们，关心我们的朋友，它的名字叫钟。
自主参与，探索新知，认识时钟：1.观察钟面，你能说出钟面上有什么吗？两根针，长短一样么？(长长的细细的叫分钟，短短的粗粗的叫时针，分针走一大圈，时钟走一格。
2.钟上有12个数字，12个数把钟面分成了12个相等的大格。
3.时钟有什么用？教师小结：钟的用处可大了，会提醒小朋友什么时候该起床了，什么时候该上学了，什么时候该吃饭了，什么时候该睡觉了。
三、观看幼儿一日活动时间表，学习制作时钟。
1、师：一起看看幼儿园快乐的一天是怎么安排的？时间是很宝贵的，所以一定要珍惜时间。
我们马上要升小学了，作为一个小学生应该如何合理利用时间，安排我们一天的学习和生活呢？2、请小朋友自己制作一面时钟，并把自己的安排画下来，去跟别人说一说你的安排。
3、纸盘时钟的制作方法：用毛根折成长短不一的两根（分针和时针），穿过纸盘的中间固定，在纸盘上均匀分布12个数字，简单的时钟就做好了，自己可以试着拨动一下，看看你拨的是几点？这个点是在做什么？4、把你的时间安排画在边上。
四、作品展示：1.选择部分进行交流。
2.小结：希望你们进入小学后都能合理的安排好时间，珍惜时间。
大班公开课纸盘绘画教案反思
大班公开课纸盘绘画教案反思教案标题：大班公开课纸盘绘画教案反思教案反思：在本次大班公开课中，我设计了一堂关于纸盘绘画的课程。
通过这堂课，我旨在培养学生的创造力、想象力和艺术表达能力。
以下是我对这堂课的反思和一些建议：1. 教学目标：在今后的教案中，我需要更明确地列出教学目标，以确保学生和我在课程中都能清晰地了解我们要达到的目标是什么。
这样，学生在完成任务时会更有动力，而我也能更好地评估他们的学习成果。
2. 教学方法：在这堂课中，我使用了示范和引导学生的方式来教授绘画技巧。
然而，我意识到在今后的教学中，我需要更多地采用探究式学习的方法，鼓励学生自主尝试和探索。
这样可以激发学生的创造力和自信心，并培养他们解决问题的能力。
3. 教学资源：本次课程中，我使用了纸盘和绘画工具作为学生绘画的材料。
然而，我认识到在今后的教学中，我可以引入更多的多媒体资源，例如投影仪、电子白板等，以提供更多的视觉和听觉刺激，激发学生的兴趣和注意力。
4. 课堂管理：在这堂课中，我发现有些学生在绘画过程中注意力不集中，导致他们的作品质量较低。
为了解决这个问题，在今后的教学中，我将采取一些课堂管理策略，例如提前设定规则和期望、提供个体化的指导和鼓励，以确保每个学生都能全神贯注地参与课堂活动。
5. 评估方法：在本次课程中，我使用了观察和评估学生的绘画作品来评估他们的学习成果。
然而，我认识到在今后的教学中，我可以引入更多的评估方法，例如口头表达、小组合作和自我评估等，以全面了解学生的学习情况。
总结起来，这堂大班公开课纸盘绘画教案为我提供了一次宝贵的教学经验。
通过反思和改进，我相信我能够提供更好的教案建议和指导，以满足不同教育阶段的要求，并帮助学生实现更好的学习成果。
幼儿园大班艺术活动教案小纸盘、大创意
幼儿园大班艺术活动教案小纸盘、大创意一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《有趣的纸艺》，详细内容为利用小纸盘进行创意制作。
通过小纸盘作为创作载体，引导幼儿发挥想象，培养他们的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握小纸盘的基本制作方法，培养他们的动手操作能力。
2. 激发幼儿的想象力、创造力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的小纸盘作品。
教学重点：掌握小纸盘的制作方法，培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：示范用的小纸盘、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学具：每位幼儿一套相同的小纸盘、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些富有创意的小纸盘作品，激发幼儿的兴趣，引导他们进入本节课的主题。
2. 示范讲解（10分钟）教师现场示范小纸盘的制作过程，讲解制作方法及注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）针对小纸盘制作过程中的关键步骤，进行详细讲解，让幼儿更好地理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，开始动手制作小纸盘。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 分组合作（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一个主题作品。
培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
6. 展示评价（5分钟）让每组幼儿展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
六、板书设计1. 小纸盘、大创意2. 制作步骤：a. 准备材料b. 画出设计稿c. 剪裁、折叠、粘贴d. 涂上颜色，进行装饰七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一个小纸盘作品。
2. 答案：幼儿可根据自己的家庭特点，创作出独一无二的小纸盘作品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的小纸盘作品。
幼儿园大班教案纸盘游戏
幼儿园大班教案：纸盘游戏教学目标1.帮助幼儿了解和学习纸盘游戏的规则。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.提高幼儿的观察能力和判断力。
4.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
教学准备1.纸盘2.玩具小汽车或蚂蚁玩具3.幼儿园大班学生教学步骤第一步：引导幼儿了解纸盘及其规则1.通过幼儿园的板书或简单的视频、图片等方式让幼儿了解纸盘的形状和规则。
2.让幼儿学习如何在纸上画出合适的纸盘，并指导他们如何操作纸盘。
第二步：展示纸盘游戏的玩法1.带领幼儿们观看纸盘游戏的演示视频或场景。
2.向幼儿们详细讲解游戏规则，让幼儿有个基本的了解。
第三步：体验纸盘游戏1.分成小组让幼儿们自己制作纸盘。
2.带领幼儿们开始玩游戏，拿出玩具小汽车或蚂蚁玩具，演示游戏规则。
先帮助幼儿们完成游戏，过程中适时引导他们进行互助和合作。
3.随着游戏的进行，逐渐减少指导，让幼儿们自主游戏，鼓励他们学习并积极参与其中。
第四步：总结纸盘游戏的过程1.让幼儿分享他们在游戏中的观察和体验，通过交流增进幼儿们的理解。
2.让幼儿总结游戏中需要注意的事项，并归纳出游戏的规则。
3.对于游戏中出现的问题进行分析和解决，鼓励幼儿们在处理问题时充分发挥自己的想象力和创造力。
教学效果评估1.观察幼儿参与活动时的态度和表现，包括他们的动手能力、团队意识等方面。
2.通过交流和总结，了解幼儿对于游戏规则和游戏体验的感受和理解程度。
3.通过教学效果评估，总结幼儿们掌握的知识和技能，为后续教学提供参考和借鉴。
总结纸盘游戏是幼儿园大班的一项有趣的游戏活动，通过游戏让幼儿们更好地了解和掌握游戏规则、培养幼儿的观察能力和动手能力，同时也促进幼儿之间的协作和合作。
我们希望通过这个教案，为幼儿园大班教师在纸盘游戏的教学上提供一些帮助和参考，让每一个幼儿在成长的道路上都能快乐地学习和成长。
纸盘设计教案[5篇]
![纸盘设计教案[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6c6cf795294ac850ad02de80d4d8d15abe2300b1.png)
纸盘设计教案[5篇]第一篇：纸盘设计教案第二部分《美丽的纸盘》活动辅导方案一、教学目标知识目标：1.能对纸盘进行大胆设计，并用图案的组合，装饰自己的作品合理利用费旧物品，提高学生保护环境的意识。
能力目标：1、培养学生的设计意识，強化他们的环保意识和动手实践能力。
情感目标：感受生活中的美，体会“变废为美”的乐趣，培养学生对绘画的兴趣以及对生活的热爱。
二、教学重点：运用不同的表现形式装饰纸盘三、教学难点：使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计制作纸盘。
四、教学准备1.学生：彩笔，油画棒，剪刀、彩纸、双面胶等2.教师：课件、范作。
五、教学过程一、观看录象，讨论（同学们喜欢看动画片吗？今天我们一起来欣赏一段动画片？）师：同学们认为河马的这种行为对吗？错在哪里？应该怎么做？还可以怎么做？可不可以利用它的外形和特点做一些东西呢？师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化我们的环境呢? 生：可以做成小动物、可以做成装饰品、、、师：我们班的同学们真聪明想到这么多好主意，那么一次性的餐具除了饭盒还有哪些呢？生：勺子纸杯、筷子、纸盘师：同学们说的很对，老师今天也给同学们带来了一件特别的礼物，看看桌子下面有什么？（纸盘）生：纸盘子师：平时我们用纸盘做什么？生：装食物师：这些一次性纸盘除了能做餐具，还能怎么利用起来呢？生：做成有用的物品和装饰品师：今天我们就利用纸盘进行创意设计，把他变成一件艺术品，给它一个华丽的变身。
板书：纸盘的华丽变身师：我们先一起欣赏一组图片（纸盘做的各种创意物品）师:边欣赏边提问这件作品是怎么做的呢，用了哪些辅助材料师：欣赏了这么多有趣的设计作品老师也迫不及待的设计了几款，作为礼物送给今天表现最好的同学，好不好？想看吗？师：出示小鱼师：谁知道小鱼是怎么做的吗？先怎么做再怎么做？生：先在盘子上画上小鱼的眼睛、嘴巴，然后用卡纸做鱼鳍和尾巴。
师：真聪明！像这种用剪切的方法装饰盘子，我们可以总结出一种方法叫什么法？生：剪切法师：板书—剪切法。
大班美术纸盘画教案
大班美术纸盘画教案教案标题：大班美术纸盘画教案教案目标：1. 学生能够了解纸盘画的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用纸盘画的技巧创作出自己的作品。
3. 学生能够欣赏和评价他人的纸盘画作品。
教学准备：1. 纸盘（可回收的纸盘或纸盘模板）2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具3. 一些美术纸盘画的示例作品4. 课堂展示区域教学步骤：引入活动：1. 展示一些美术纸盘画的示例作品，并向学生解释纸盘画的概念和技巧。
2. 引导学生观察示例作品，询问他们对这些作品的感受和想法。
探究活动：3. 向学生介绍纸盘画的制作步骤：a. 在纸盘上涂抹底色，可以使用彩色纸或彩色铅笔。
b. 利用剪刀和彩色纸，剪出各种形状的图案，如花朵、动物等。
c. 将剪出的图案粘贴在纸盘上，可以自由组合和布置。
d. 利用彩色铅笔或其他绘画工具，为图案添加细节和装饰。
4. 演示制作一个简单的纸盘画作品，让学生观察和学习制作技巧。
实践活动：5. 分发纸盘、彩色纸、剪刀、胶水和彩色铅笔等绘画工具给学生。
6. 让学生根据自己的创意和想法，制作自己的纸盘画作品。
7. 在学生制作的过程中，教师可以提供指导和帮助，鼓励学生尝试不同的图案和颜色搭配。
展示和评价：8. 让学生在课堂展示区域展示自己的纸盘画作品。
9. 鼓励学生互相欣赏和评价他人的作品，可以提出具体的赞美和建议。
10. 教师也可以给予学生积极的反馈和鼓励，强调每个学生的创作都是独特和有价值的。
延伸活动：11. 鼓励学生在家中或其他时间继续制作纸盘画作品，可以尝试更复杂的图案和技巧。
12. 组织学生参观美术展览或艺术博物馆，让他们进一步了解和欣赏不同类型的艺术作品。
教学反思：在教案中，我注重了引导学生观察和思考的能力，同时提供了实践和展示的机会。
通过这个教案，学生可以了解纸盘画的基本概念和技巧，并能够运用这些技巧进行创作。
同时，学生也能够欣赏和评价他人的作品，培养了他们的艺术鉴赏能力和合作精神。
大班艺术活动设计小纸盘大创意教案反思
纸盘故事讲述： 组织幼儿讲述 与纸盘相关的 故事或创意想
法
活动方法运用
引导幼儿观察 纸盘的形状、 大小、颜色等
特点
鼓励幼儿尝试 用不同材料和 方法装饰纸盘
引导幼儿在装 饰过程中发挥 想象力和创造
力
鼓励幼儿与同 伴分享自己的 作品，并互相
评价
活动过程描述
活动目标：培养幼儿动手能力、想象力和创造力
教学方法运用： 是否运用了合适 的教学方法，是 否有效激发了学 生的学习兴趣和 积极性
课堂互动情况： 课堂互动是否积 极，学生是否能 够主动参与到课 堂中来
教学难点突破： 是否能够有效地 突破教学难点， 让学生更好地理 解和掌握所学内 容
教案改进建议与措施
针对幼儿特点，设计更有趣的艺术活动，激发幼儿的兴趣和创造力 注重活动的层次性和渐进性，让不同水平的幼儿都能获得成就感 加强教师与幼儿之间的互动，及时了解幼儿的反馈和需求，调整教学策略
果等
评价方式：采 用多种评价方 式，如观察、 作品分析、幼
儿自评等
评价标准：根 据活动目标制 定具体的评价 标准，如创意 性、美观性、
实用性等
评价结果：对 幼儿的表现和 作品成果进行 客观、准确的 评价，为后续 教学提供参考
教案执行情况反思
教学目标达成情 况：是否达到预 期的教学目标， 学生是否理解和 掌握所学内容
能力目标：能够独 立完成小纸盘的制 作，培养动手能力 和创造力
情感目标：体验创 作的乐趣，培养对 艺术的兴趣和热爱
态度目标：培养耐 心、细心和专注的 态度，增强团队合 作意识
活动内容设计
纸盘绘画：引 导幼儿在纸盘 上绘画各种图
案
纸盘剪纸：指 导幼儿在纸盘 上剪出各种形
大班主题艺术活动纸盘变变变反思
大班主题艺术活动纸盘变变变反思活动背景本次大班主题艺术活动选择了纸盘变变变作为主题，旨在让孩子了解纸盘的多种用途和发挥自己的创造力。
活动中，老师提供了纸盘和各种装饰材料，让孩子们根据自己的想法进行创作和装饰。
活动过程活动前，老师进行了简短的介绍，介绍了纸盘的用途及各种搭配的装饰材料。
之后，老师给每个孩子发放了一定数量的纸盘和装饰材料，让孩子们按照自己的心意进行创作。
在活动中，孩子们充分发挥自己的创造力，有些孩子用彩色的纸片将纸盘变成了小船，有些孩子则是将纸盘做成了一个盘子或者鱼形态，还有一部分孩子将纸盘和装饰材料拼凑在一起做成了比较有创意的作品。
整个活动历时一个小时，孩子们用纸盘和装饰材料进行创作和装饰，让自己的奇思妙想得到充分的发挥，也进一步增强了团队合作意识。
活动收获通过参加本次纸盘变变变活动，孩子们获得了丰富的收获。
•激发创造力：活动中，孩子们自由发挥自己的工作，用有限的材料进行创作，让他们的想象力和创造力得到了充分的发挥；•增强合作意识：在活动中，孩子们相互交流，互相帮助，加强团队合作能力，也让他们更好地理解“团队的力量”；•促进思维发展：孩子们在活动中进行想象和创造的同时，也培养了他们的思维发展能力，并让他们更好地发掘自己的潜能。
活动反思虽然本次大班主题艺术活动取得了不错的效果，但也存在一些不足之处。
•材料不足：由于纸盘和装饰材料较为有限，有些孩子的创意未能得到很好的发挥；•时间不够充裕：虽然活动历时一个小时，但是时间仍然不够充裕，在下一次活动中应该适当延长时间；•少数孩子参与不积极：虽然孩子们都有参与，但有少数孩子参与不够积极，这种情况在下一次活动中需要提前注意。
结语本次大班主题艺术活动虽存在一些缺陷，但是总体来说，活动效果还是不错的。
通过纸盘变变变这个主题，让孩子们了解了纸盘的多种用途和发挥创造力的重要性，也进一步促进了孩子们的认知和思维发展。
在后续的教育教学工作中，应该更加注重孩子们的创造性思维训练，让他们在游戏和活动中获得更加丰富的收获和体验。
幼儿园大班纸盘画教案
幼儿园大班纸盘画教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材的章节为《创意无限——纸盘画》。
详细内容包括：了解纸盘画的制作方法，掌握基本的绘画和色彩搭配技巧，通过自己的想象力创作出富有创意的纸盘画。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会基本的绘画和色彩搭配技巧。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的纸盘画。
教学重点：掌握纸盘画的制作方法，基本绘画和色彩搭配技巧。
四、教具与学具准备教具：纸盘、画笔、水粉颜料、调色板、抹布、剪刀、胶水等。
学具：每人一份纸盘、画笔、水粉颜料、调色板、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解制作方法（5分钟）教师讲解纸盘画的制作方法，包括选材、构图、绘画、色彩搭配等，并示范制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的纸盘画为例，详细讲解绘画步骤，引导幼儿注意绘画技巧和色彩搭配。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，开始自己的纸盘画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供一些绘画素材，让幼儿在纸盘上练习绘画，巩固所学技巧。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织展示活动，让幼儿相互欣赏、评价，提高他们的审美观念。
六、板书设计1. 纸盘画的制作方法2. 绘画步骤和技巧3. 色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅纸盘画。
2. 答案要点：a. 构图合理，主题突出；b. 绘画技巧熟练，色彩搭配和谐；c. 有创意，表现出自己的个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对纸盘画的兴趣较高，但在绘画技巧和色彩搭配方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：a. 开展家庭作业，让幼儿在家长的帮助下，完成一幅亲子纸盘画；b. 组织一次以“我的梦想”为主题的纸盘画展览，鼓励幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心。
纸盘画儿童大班教案
线条运用技巧
线条的种类
直线、曲线、折线等，以及它们 的表现力和特点。
线条的排列与组合
通过线条的排列（如平行排列、交 叉排列等）和组合（如线条的粗细 变化、疏密变化等）来创造丰富的 画面效果。
线条的情感与象征
不同线条能够传达不同的情感和象 征意义，如直线代表刚毅、曲线代 表柔美等。
构图方法与实例分析
鼓励儿童关注身边的事物，如家庭、学校、社区等，引导儿童发现生活中的美好瞬 间。
创意构思，鼓励儿童自由发挥想象力
引导儿童进行头脑风暴，围绕主 题展开联想，激发儿童的创意火
花。
鼓励儿童运用不同的线条、色彩 和形状进行组合，创造出独特的
画面效果。
提供多种绘画材料和工具，让儿 童尝试不同的表现手法，拓展创
评价标准制定和实施过程介绍
评价标准
根据儿童的年龄特点和纸盘画的教学要求，制定包括创意、技能、美观等方面的评价标准。例如，创意方面可以 考察儿童是否能独立思考、发挥想象力；技能方面可以评估儿童的绘画技巧、色彩搭配能力等；美观方面则关注 作品的整体效果和细节处理。
实施过程
在评价过程中，教师需保持客观公正的态度，对每位儿童的作品进行认真观察和评估。同时，可以邀请其他教师 或家长参与评价，以确保评价结果的准确性和全面性。评价完成后，教师需及时向儿童及其家长反馈评价结果， 并针对不足之处提出改进建议。
学员互评和教师点评环节安排
学员互评
在作品展示环节，鼓励儿童之间相互欣赏、交流和学习。可以组织学员之间进行互评， 让他们从同龄人的作品中发现优点和不足，从而提高自身的审美能力和创作水平。互评 过程中，教师需引导儿童用积极、友善的态度进行评价，避免出现恶意攻击或攀比现象。
教师点评
大班科学教案：纸盘转转乐
大班科学教案：纸盘转转乐教案：纸盘转转乐一、教学目标1. 知识与技能目标：了解纸盘转转乐的原理和制作方法，掌握纸盘转转乐的操作技巧。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，锻炼学生的动手能力和动作协调能力。
3. 情感目标：培养学生的实践创新意识，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点和难点1. 教学重点：纸盘转转乐的原理和制作方法。
2. 教学难点：纸盘转转乐的制作过程中的操作技巧。
三、教学准备1. 教具准备：纸盘、铅笔、剪刀、胶水、颜料、固定夹。
2. 实验器材准备：讲台、纸盘转转乐制作例图。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）出示纸盘转转乐制作例图，让学生观察图片并猜测纸盘转转乐的运动原理。
2. 理论探究（10分钟）介绍纸盘转转乐的原理：纸盘转转乐是利用摩擦力的作用使纸盘快速旋转起来。
当我们用力转动纸盘的时候，纸盘与指尖之间产生了摩擦力，这个摩擦力使纸盘快速旋转起来。
3. 操作演示（15分钟）向学生展示纸盘转转乐的制作过程，并演示如何操作纸盘转转乐。
步骤如下：（1）将纸盘平放在桌面上。
（2）用铅笔在纸盘的中心位置插一个小孔。
（3）将剪刀的刀尖放入小孔中，在纸盘上剪出一个小孔。
（4）在纸盘的上下两面各剪三个小孔，分别与中心小孔连成一条直线。
（5）将纸盘上下两面的小孔用剪刀沿直线方向剪成长槽。
（6）在纸盘的上下两面的小孔内涂上胶水。
（7）将纸盘上下两面的小孔对折粘在一起，使纸盘形成一个圆筒形。
（8）将纸盘固定在桌面上，然后转动纸盘，观察纸盘转动的情况。
4. 实践操作（30分钟）让学生分组进行纸盘转转乐的制作和操作实践。
每组学生根据教师的指导进行操作。
教师可以辅导学生进行纸盘的剪切和粘贴。
5. 实验总结（10分钟）让学生自行操作纸盘转转乐，并结合实际观察和实验数据进行总结和讨论，回答以下问题：（1）观察纸盘转动时有无摩擦力的存在？（2）纸盘转转乐摩擦力的作用是什么？（3）怎样调整纸盘转转乐的转动速度？6. 拓展延伸（10分钟）引导学生思考：纸盘转转乐是如何应用在实际生活中的？让学生结合实际生活中的例子进行讨论。
大班上学期科学教案《纸盘转转乐》
大班上学期科学教案《纸盘转转乐》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班上学期科学领域，选自《幼儿园大班科学教材》第五章第二节，主题是《纸盘转转乐》。
本节课主要通过观察和操作纸盘的旋转，让幼儿感知旋转现象，培养幼儿的观察能力、操作能力和想象力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和感知纸盘旋转的现象，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手实践能力。
3. 激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过观察和操作，感知纸盘旋转的现象。
难点：让幼儿能够用语言描述纸盘旋转的特点和变化。
四、教具与学具准备教具：纸盘、彩笔、颜料、绳子学具：每个幼儿准备一个纸盘、彩笔、颜料、绳子五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿展示一个纸盘，引导幼儿观察纸盘的形状和颜色。
然后，教师用绳子将纸盘固定在桌子上，让纸盘旋转起来。
让幼儿观察纸盘旋转的现象，并提问：“你们观察到纸盘旋转时有什么变化？纸盘是怎么样转动的？”2. 操作实践（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每个幼儿准备一个纸盘、彩笔、颜料和绳子。
教师演示如何用彩笔在纸盘上画出美丽的图案，然后用绳子将纸盘固定在桌子上，让纸盘旋转起来。
让幼儿自己尝试操作，观察纸盘旋转时图案的变化。
3. 例题讲解（10分钟）：教师选取几名幼儿的操作作品，让幼儿观察并描述纸盘旋转时图案的变化。
教师通过讲解，引导幼儿用语言描述纸盘旋转的特点和变化。
4. 随堂练习（10分钟）：教师发放练习纸，让幼儿在纸上画出一个纸盘，并用彩笔在纸盘上画出美丽的图案。
然后，让幼儿用绳子将纸盘固定在桌子上，观察纸盘旋转时图案的变化，并用语言描述出来。
六、板书设计纸盘旋转七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个纸盘，并在纸盘上画出美丽的图案。
答案：幼儿可以与家长一起制作一个纸盘，并在纸盘上画出美丽的图案，如动物、植物、建筑物等。
2. 请幼儿观察家里的小玩具或物品，选择一个具有旋转现象的物品，用语言描述旋转的特点和变化。
大班纸盘手工 教案
大班纸盘手工教案教案标题：大班纸盘手工教案教学目标：1. 帮助学生培养动手能力和创造力。
2. 引导学生学习使用简单的材料进行手工制作。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 纸盘2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作工具3. 教学板或展示屏教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些用纸盘制作的手工作品，激发学生的兴趣。
2. 向学生介绍今天的手工活动主题：纸盘手工制作。
主体活动：3. 分发纸盘给每个学生，并向他们解释如何正确使用纸盘。
4. 以示范的方式向学生展示如何制作一个简单的纸盘风车。
a. 将纸盘分成四个等分。
b. 用剪刀在每个等分的边缘处剪一个小口。
c. 将每个小口的边缘向中心折叠。
d. 在纸盘的中心插入一个小竹签或吸管作为风车的轴。
5. 让学生尝试制作自己的纸盘风车，鼓励他们在风车上添加自己的创意装饰。
巩固活动：6. 邀请学生展示他们制作的纸盘风车，并让他们分享制作过程中的困难和乐趣。
7. 引导学生思考纸盘手工制作的其他可能性，鼓励他们提出自己的创意和想法。
拓展活动：8. 鼓励学生在家中或课后继续制作纸盘手工作品，并鼓励他们与家人或朋友分享自己的创作。
评估方法：观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力，并评估他们制作的纸盘风车的创意和装饰。
教学扩展：1. 引导学生探索纸盘手工制作的其他可能性，例如纸盘面具、纸盘拼图等。
2. 鼓励学生使用不同颜色和形状的纸盘进行创作，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
注意事项：1. 确保学生在制作过程中使用剪刀时安全，提醒他们小心操作。
2. 鼓励学生互相帮助和合作，营造积极的学习氛围。
大班手工纸盘创意葡萄教案反思
大班手工纸盘创意葡萄教案反思教案标题：大班手工纸盘创意葡萄教案反思教案反思：在撰写这个教案之前，我首先对大班学生的年龄特点和发展需求进行了充分的了解。
大班学生通常处于3-4岁的年龄段，他们对于环境中的事物充满了好奇心和探索欲望，同时也具备了一定的动手能力和创造力。
因此，在设计这个手工活动时，我选择了纸盘创意葡萄，旨在培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
在教案撰写过程中，我首先明确了教学目标。
通过这个手工活动，我希望学生能够学会使用简单的材料制作纸盘创意葡萄，培养他们的动手能力和创造力。
同时，我也希望通过小组合作的方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段。
首先，我通过展示一些简单的纸盘创意葡萄样本，引发学生的兴趣，并激发他们的创造力。
然后，我组织学生分成小组，让他们自由发挥，使用材料和工具进行创作。
在这个过程中，我鼓励学生们相互合作、分享想法，并及时给予肯定和鼓励。
最后，我组织学生展示自己的作品，并进行简单的评价和反思。
整个教学过程中，学生们表现出了极大的兴趣和积极性。
他们在小组合作中相互帮助，共同解决问题，并展示了自己的创造力和想象力。
通过这个手工活动，学生们不仅获得了动手能力的培养，还培养了他们的团队合作精神和沟通能力。
然而，在反思教案的过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我在教学过程中没有给予学生足够的时间进行创作，导致有些学生没有完成自己的作品。
这是我在时间安排上的失误，下次我会更加合理地安排时间，确保每个学生都有足够的时间完成自己的作品。
其次，我在教学过程中没有给予学生足够的指导和示范，导致有些学生不知道如何开始创作。
下次我会提前准备一些示范作品，并给予学生更多的指导和启发，帮助他们更好地展开创作。
总的来说，这个手工活动的教案设计符合大班学生的年龄特点和发展需求，通过培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神，取得了良好的教学效果。
在今后的教学中，我将继续改进自己的教学方法和手段，不断提高教学质量。
幼儿园大班上学期科学教案《纸盘转转乐》
幼儿园大班上学期科学教案《纸盘转转乐》教学目标•能够知道纸盘可以用来制作玩具和游戏，加深对纸盘的认知；•能够学会使用基本的手工制作技巧，制作出纸盘转转乐；•能够理解和掌握操作物体的基本规律，进一步加强动手能力和观察力；•能够在游戏中快乐学习，培养兴趣，开发想象力和创造力。
教学材料•彩色纸盘•剪刀•胶水教学步骤步骤一：介绍纸盘介绍纸盘的基本概念和用途，讲解纸盘可以用来做游戏和玩具等等，并请孩子们将自己带来的纸盘展示给大家。
步骤二：制作纸盘转转乐1.将彩色纸盘分别剪成两个半圆形。
2.将其中一个半圆形剪成一条曲线形，成为中间齿轮，另一个半圆形不用剪。
3.在齿轮的下部用剪刀割小窗口，窗口大小约为1到2厘米。
4.然后将两个半圆形中间的线涂上胶水，把它们粘在一起。
5.等待胶水完全干透后，可以开始转动纸盘，观察中间的齿轮可以转动，窗口不停地变换成不同的颜色和图案，形成有趣的效果。
步骤三：讲解原理讲解纸盘转转乐的原理，通过手动转动可以带动齿轮的运转，使得窗口不断变换，这是通过机械制取得的效果。
步骤四：游戏体验请孩子们拿着自己制作的纸盘转转乐，进行游戏体验，可以尝试用不同的速度和方向转动纸盘，或者在不同的光线环境下使用，可以带来不同的视觉效果。
总结这次科学实验活动，孩子们通过手工制作制作者纸盘转转乐，了解了机械原理，并通过游戏体验加深对齿轮和运动规律等的认识，提高了动手能力、观察力和想象力。
通过科学实验，让幼儿在快乐中学习，增强了对自然的探索和发现兴趣，也为后续的科学实验活动奠定了良好的基础。
大班纸盘画教案
大班纸盘画教案【篇一：纸盘画教案】【篇二：纸盘画社团教案】（一）教学目标：1、用画、剪和贴的方式装饰纸盘；2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计；3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。
教学重点：如何利用所学知识来装饰纸盘以及适合哪一种装饰样式。
教学难点：如何利用好纸盘的空间进行创作，起到装饰的作用。
教学准备：ppt、纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料。
教学过程：一、导入新课（实物导入）提问学生是否知道老师带的什么东西？是用来干什么的？（学生回答，老师加以总结进入课题）二、讲授新课1.什么是纸盘画？（提问）生：回答师：（总结公布答案）纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作。
2.讲解纸盘画的形式（播发ppt）任务：学生欣赏ppt纸盘画图片并观察它们有哪些特点以及不同之处。
纸盘画形式：单色、多色、剪型、粘贴等。
（二）下面，老师要和你们一起去参观一个画盘艺术展，在观看的同时，请大家一起喊出盘中所画的物体的名字。
并思考两个问题：1、这些画盘的画和我们平时画的画有什么不同？2、这是用什么材料完成的？现在，咋们把刚才欣赏的一部分作品请出来，小组传看，触摸一下，谈感受回答问题。
讲解制作步骤：1、构思2、沥粉勾线。
3、用毛笔或水粉笔填涂颜色。
4、调整完成，从整体观察，进一步休整填涂的各个细部色彩，补充不小心被填涂颜色覆盖的沥粉线，完成。
（三）指导制作同学们欣赏了这么多漂亮的画盘，都非常想来动手做一做，那制作一个美丽的画盘到底应该怎么来做呢？具体的步骤是怎样的呢？让我们共同来做个游戏，由老师来做，你们做教师的解说。
（共同完成沥粉画画盘的制作）学生发言，老师总结作画步骤：1、打形（画大、简练）2、挤色线3、填色4、整理这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。
原是民间美术的一种造型技法。
造成一种凹凸有致、富丽堂皇的装饰效果。
锡管口的开口宜小些，以使挤出的颜料形成较细的沥线，并节省颜料。
在制作的时候应该注意哪些问题？出示较差的作品。
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大班艺术活动：纸盘创意
教师：郭龙利
活动目标：
1、用画、剪、粘贴等方式装饰纸盘。
2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计。
3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。
活动准备：
1、纸盘画范例若干。
2、纸盘、各色圆形纸、长条形纸、剪刀、油画棒。
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿欣赏范例上的纸盘作品，发现制作方法。
1、这里的盘子漂亮吗？盘子上有什么漂亮的花纹？
2、你知道它是用什么方法做出来的吗？
3、这些盘子上有各种各样漂亮的花纹，有小动物、娃娃的、还有植物的，有的是画出来的，有的是用油泥贴画的，还有的是用剪贴和撕贴的方法制作成的。
二、启发幼儿讨论制作方法。
1、介绍材料：小朋友看，你的桌子上有什么材料？
2、你想用什么材料来制作什么？
三、幼儿制作，教师指导。
1、交代要求：请小朋友们想好做什么样子的盘子，怎么做，再选择材料做自己喜欢的图案。
2、使用材料时，用多少拿多少，多了放回去，少了再拿。
将用剩下的材料放回去，可以给别的小朋友用。
3、幼儿制作，老师指导幼儿完成作品。
（1）老师指导能力弱的幼儿说出自己想制作什么样的盘子，用什么材料，给幼儿具体指导。
（2）鼓励能力强的幼儿将自己的作品进行丰富，使之更漂亮。
四、用幼儿的作品布置教室，教师引导幼儿交流。