最新大班美术活动教案《梦》
大班美术《梦》教案精选8篇
大班美术《梦》教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术《梦》教案优质6篇
大班美术《梦》教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案及教学反思《梦》2篇
大班美术教案及教学反思《梦》大班美术教案及教学反思《梦》精选2篇（一）教案：大班美术教案《梦》教学目标：1. 帮助幼儿了解梦境的概念，并鼓励他们表达自己的梦。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 促进幼儿的艺术表达和沟通能力。
教学准备：1.《梦》相关的绘本故事或图片。
2. 色彩丰富的彩色纸、彩色笔、水彩笔和颜料。
3. 美术工具：剪刀、胶水、色彩笔、彩色纸等。
教学步骤：1. 导入：通过询问幼儿他们对梦的了解，帮助他们认识到梦是什么，以及它们是如何发生的。
2. 展示绘本故事或图片：引导幼儿欣赏故事中的绘画作品或图片，并与他们分享有关梦的故事或体验。
3. 绘制自己的梦境：鼓励幼儿用画笔或彩色粘纸表达自己的梦境，可以是他们最近做过的梦或者是他们想象的梦境。
4. 色彩填充：幼儿使用彩色笔或水彩笔为他们的梦境作品添加生动的色彩。
5. 展示和分享：每个幼儿都有机会分享自己的梦境作品，并与其他幼儿讨论和交流。
6. 教师展示作品：教师可以展示自己的梦境作品，并与幼儿分享相关的经历和想法。
7. 结束：总结课堂内容，鼓励幼儿珍惜并享受他们在创作过程中的乐趣和表达自己感受的机会。
教学反思：1. 这节课的教学目标是相对简单和直接的，但仍然能够满足幼儿对梦境的好奇心，并通过艺术表达来让他们更好地理解和表达自己的梦。
2. 通过展示绘本故事或图片，能够激发幼儿的创造力和想象力，并为他们提供一个更好的理解和表达梦境的框架。
3. 在艺术创作中，要给予幼儿足够的自由度和表现空间，让他们能够尽情地展示自己的想法和感受。
4. 在展示和分享环节，要给予每个幼儿平等的机会和鼓励，以及对他们的作品进行积极的评价和肯定。
5. 教师的参与和示范对幼儿的学习和表达能力有着积极的影响，可以激发幼儿的兴趣和创作欲望。
总结：通过这节课的教学，幼儿能够更好地了解梦境的概念，并通过艺术表达来表达自己的梦境。
同时，他们也得到了与他人交流和分享的机会，提高了他们的审美能力和创造力。
幼儿园大班美术活动教案《梦》含反思
幼儿园大班美术活动教案《梦》含反思一、教学目标1.让幼儿了解梦的概念及其表现形式。
2.开发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表现能力。
3.通过艺术作品表现梦，让幼儿表达自己的感受与心情。
4.提升幼儿的观察能力和批判性思维。
二、教学准备1.色彩笔、彩色笔、画板、颜料、画架、画刷等绘画工具。
2.展示素材：包括《梦》相关图片和绘画作品。
3.活动环节：课前调研、观察绘画作品、自由绘画活动。
三、教学内容第一步：课前调研1.通过幼儿的经验和想象，让他们了解梦的概念、特点和表现形式，例如：梦中的人物、场景、色彩等等。
2.提示学生找梦中的灵感，可以问问题帮助学生，例如：“你做过梦吗？那里有什么？”3.分享学生的梦境，并帮助他们找到合适的表达方式。
第二步：观察绘画作品1.对幼儿进行梦和幻想的启发，例如：创造出颜色和图案交错的场景，或者做一个引发想像力的绘画作品。
2.给幼儿展示颜色和图案交错的绘画作品，让他们学习如何在画面上创造出浪漫或神秘的氛围，以此来表现梦的神秘和奇妙。
3.让幼儿观察画面中的细节，分析画面中的颜色、线条等元素，以及他们如何表现梦、幻想和想象力的引发。
第三步：自由绘画活动1.给学生提供各种颜色和素材，让他们自由地发挥他们的想象力和创意。
2.鼓励幼儿根据自己的感受和借鉴梦的元素，将自己的思想和心灵表现出来。
3.让幼儿咀嚼梦境，通过自主创作的方式将这些想法转化为自己的艺术创作，展现出他们的观察能力和创造力。
四、教学反思通过这个美术活动，孩子们了解了梦的概念和特点，可以通过绘画艺术表现想象。
学生的个性、思维和丰富多彩的经历都反映在自己的画面上，表现出个性化的风格和独特的创意。
但是也存在一些不足之处，例如有的学生的作品还没有表现出梦的特点和特殊之处，需要继续加强教学。
此外，在活动过程中有些学生的想象力和创造力还没有完全展现出来，需要不断激发。
因此，需要在今后更多的活动中加强指导，同时鼓励幼儿勇敢地表达自己的想法和感情，提高幼儿的观察能力和批判性思维。
大班美术教案梦
大班美术教案梦大班美术教案梦1活动目标：1、通过观看多啦A梦的形象特征大胆畅想，并能用语言完整叙述自己的设想。
2、能综合运用多种技能创作表现不同造型、不同外观的多啦A梦生活用品，充分体验创作的乐趣。
3、乐于探究、沟通与共享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
活动预备：阅历预备：看过《多啦A梦》的动画，熟识多啦A梦的根本形状特征。
材料预备：(1)多啦A梦毛绒玩具、多啦A梦花盆一个。
(2)由多啦A梦衍生的生活用品图片制作的课件。
(3)陶泥、陶艺制作工具。
活动过程：1、幼儿听《多啦A梦》主题曲，导入活动。
师：小朋友，你们听过这首歌吗?是哪部动画片里的?2、展现动画人物：多啦A梦，了解它的形状特征。
师：今日多啦A梦来到我们班做客，瞧，你喜爱它吗?喜爱它什么地方?小结：多啦A梦很得意，有一个又圆又大的脑袋，两只圆圆的眼睛，一张大大的嘴巴，还有三根胡须，最最特殊的是身体上还有个奇妙的半圆形口袋呢!3、观赏图片，激发幼儿创作欲望(1)师：除了在动画片里，你还在哪里见过多啦A梦?过渡：小朋友知道的可真多，人们都很喜爱多啦A梦，利用它还做了许多东西呢。
我们一起来看看。
(2)观赏多啦A梦衍生的生活用品。
师：瞧，多啦A梦变成了什么?你从哪里看出来这是多啦A 梦的?过渡：设计师真有创意，利用多来A梦做出拖鞋，做出了……，你们喜爱吗?想不想自己也来当设计师，做出更有创意、与众不同的作品。
师：谁来说说你想设计一件怎样的作品呢?预备怎么做?请你和好朋友们一起商议一下。
4、交代制作要求，幼儿创作，教师指导。
(1)师：大家的想法真不错，有的小朋友想做……有的想做……，但是我们的作品肯定要把多啦A梦的形状特征表现出来，现在就请小设计师们试一试吧。
(2)幼儿创作，教师指导5、评价活动(1)幼儿相互沟通自己的作品。
(2)教师对装饰新奇的作品予以表扬。
6、延长活动。
师：刚刚小朋友做了多啦A梦的`不同生活用品，下课后可以和好朋友争论一下，利用多啦A梦还可以做哪些东西，等下次陶艺课的时候再请你来试一试。
幼儿园大班美术欣赏教案《梦》
幼儿园大班美术欣赏教案《梦》一、教学目标：1. 引导幼儿欣赏《梦》这幅画作，培养幼儿对美术作品的观察力、想象力和审美能力。
2. 通过欣赏画作，培养幼儿对梦境的向往和创造性表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 欣赏《梦》这幅画作，了解画作的作者、创作背景和表现手法。
2. 分析画作中的元素，如人物、场景、色彩等，引导幼儿发挥想象，解读画作中的梦境。
3. 开展创意绘画活动，让幼儿用画笔表达自己的梦境。
三、教学准备：1. 准备《梦》这幅画作的高清图片或实物。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备与梦境相关的图片、故事等素材。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察《梦》这幅画作，让幼儿自由发表对画作的看法。
2. 教师介绍画作的作者、创作背景和表现手法，帮助幼儿了解画作。
3. 分析画作中的元素，引导幼儿发挥想象，解读画作中的梦境。
4. 开展创意绘画活动，让幼儿用画笔表达自己的梦境。
5. 组织幼儿互相欣赏、交流，分享彼此的创作成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏画作时的兴趣和参与程度，评价幼儿对美术作品的观察力、想象力和审美能力。
2. 评价幼儿在创意绘画活动中的表现，包括绘画技巧、创意表达等方面。
3. 关注幼儿在活动中的合作、分享行为，评价幼儿的良好品质。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的梦境，并互相交流为什么喜欢。
2. 教师引导幼儿通过绘画、手工等方式，将最喜欢的梦境制作成作品，进行班级展示。
3. 开展“梦境故事会”，让幼儿根据自己的梦境创作故事，并在班级分享。
七、教学策略：1. 采用问题引导法，激发幼儿的好奇心和探究欲望，如：“这幅画作是谁创作的？”“你认为画作中的梦境是什么？”2. 运用启发式教学法，引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 采用小组合作、分享的交流方式，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
大班美术教案：梦(欣赏)
大班美术教案：梦（欣赏）一、教学目标：1. 引导幼儿欣赏梦境般的画面，培养幼儿对美术作品的审美能力。
2. 通过观察、讨论，帮助幼儿理解梦境的表现手法和艺术特点。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励幼儿尝试用绘画表达自己的梦境。
二、教学内容：1. 欣赏梦境般的美术作品，感受作品中的奇幻、梦幻氛围。
2. 了解梦境的表现手法和艺术特点，如色彩、形象、构图等。
3. 分析作品中的象征意义，引导幼儿思考梦境与现实生活的联系。
三、教学准备：1. 收集梦境般的美术作品，如插画、绘画、摄影等。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备投影仪或白板，用于展示作品。
四、教学过程：1. 导入：以一首梦幻般的音乐开场，引发幼儿对梦境的想象。
2. 欣赏作品：展示收集到的梦境般的美术作品，让幼儿自由欣赏，感受作品中的奇幻氛围。
3. 作品分析：引导幼儿观察作品中的色彩、形象、构图等元素，讨论梦境的表现手法和艺术特点。
4. 想象力拓展：鼓励幼儿分享自己的梦境，引导幼儿用绘画的方式表达自己的梦境。
5. 创作指导：教授简单的绘画技巧，如色彩搭配、构图等，引导幼儿动手绘画。
6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示出来，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏作品时的反应，了解他们对梦境的理解和感受。
2. 评价幼儿的绘画作品，关注他们在色彩、形象、构图等方面的表现。
3. 搜集幼儿在创作过程中的提问和讨论，分析他们对梦境表现手法的理解程度。
六、教学延伸：1. 组织一次梦境主题的绘画比赛，让幼儿充分发挥想象力，创作出独特的梦境作品。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏孩子们的创意和进步。
3. 开展梦境故事会，让幼儿根据自己的梦境创作故事，培养幼儿的叙事能力。
七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结梦境主题教学的优点和不足。
2. 针对幼儿在绘画过程中的表现，提出改进教学方法的建议。
3. 思考如何将梦境主题教学与其他美术教学相结合，提高幼儿的美术素养。
梦幻世界,在画笔间闪现——《梦》大班美术教案
梦幻世界，在画笔间闪现——《梦》大班美术教案一、教学目标1. 引导幼儿观察梦境中的元素，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用色彩、线条等美术手段表达自己的情感和梦境。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创新精神。
二、教学内容1. 梦境的元素：如飞舞的蝴蝶、彩虹、城堡等。
2. 色彩、线条的表达：使用水彩笔、蜡笔等工具，通过色彩、线条表现梦境。
3. 合作创作：分组进行合作绘画，共同完成一幅梦境作品。
三、教学准备1. 梦境图片素材：用于引导幼儿观察和联想。
2. 绘画工具：水彩笔、蜡笔、画纸等。
3. 合作绘画的素材：如分割的画纸、彩条等。
四、教学步骤1. 引入：展示梦境图片，引导幼儿观察并分享自己看到的梦境。
2. 讲解：介绍梦境中的元素，引导幼儿想象自己梦中的场景。
3. 示范：教师示范运用色彩、线条表现梦境的方法。
4. 创作：幼儿自主选择绘画工具，开始表现自己的梦境。
5. 合作：分组进行合作绘画，共同完成一幅梦境作品。
6. 展示：将作品展示出来，引导幼儿分享自己的创作过程和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 评价幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
3. 鼓励幼儿的创新精神，培养幼儿对美术的兴趣。
六、教学拓展1. 邀请幼儿分享自己的梦境，引导其他幼儿进行绘画创作。
2. 组织“梦境之旅”活动，让幼儿参观梦境主题画展，互相欣赏和学习。
3. 开展“梦境故事会”，让幼儿根据自己的梦境创作故事，并进行表演。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力水平的幼儿适当的指导和支持。
2. 鼓励幼儿自由表达，尊重幼儿的创意和想象。
3. 注意安全使用绘画工具，避免幼儿受伤。
八、教学资源1. 梦境主题图片素材库。
2. 绘画工具和材料供应商。
3. 梦境主题画展信息。
九、教学反馈1. 收集幼儿的绘画作品，进行定期评价和反馈。
幼儿园大班美术教案《梦》含反思
幼儿园大班美术教案《梦》含反思【导引语】美术教育在幼儿园中扮演着非常重要的角色，通过培养孩子们的艺术创造力和想象力，不仅可以让他们感受到美的力量，还可以促进他们的大脑发育。
本节课的主题是《梦》。
通过这个主题，我们将引导孩子们通过绘画表达自己的梦想和愿望，培养他们的艺术鉴赏能力，以及对梦想的认识和追求。
【教学目标】1. 培养幼儿对梦想和愿望的表达能力。
2. 提升幼儿的艺术创造力和想象力。
3. 培养幼儿对美的感受和鉴赏能力。
【教学准备】1. 一幅梦幻的图片展示给孩子们观看。
2. 一些彩笔、水彩笔、彩纸、剪刀和胶水。
【教学过程】1. 导入环节（5分钟）教师展示一幅梦幻的图片，引导孩子们谈论这幅图片给他们带来的感受和想象。
2. 梦想的讨论（10分钟）教师与孩子们讨论梦想的定义，并引导孩子们分享他们的梦想和愿望。
教师可以提问一些问题来激发孩子们的思考，例如：“你们希望成为什么样的人？”“你们梦想拥有什么样的生活？”等。
3. 绘画表达（20分钟）教师分发彩笔、水彩笔、彩纸等绘画工具，让孩子们通过绘画表达自己的梦想和愿望。
同时，教师可以鼓励孩子们互相交流，帮助他们更好地表达自己的梦想。
4. 创造梦幻的作品（20分钟）教师引导孩子们使用剪刀和胶水，利用彩纸等材料创造梦幻的作品，例如梦想中的城堡、花园等。
教师可以给予孩子们一些创意和指导，但同时也鼓励他们发挥想象力，自由创作。
5. 展示和分享（10分钟）教师组织孩子们将自己的作品展示给同学们，并邀请他们分享自己的梦想和作品创作过程中的感受。
教师可以给予积极的评价和鼓励，促进孩子们对美的感受和鉴赏能力的培养。
【反思】通过本节课的教学，我发现孩子们对梦想和愿望的表达能力有一定的局限性。
有些孩子可能只是简单地说出一两个梦想，而没有详细地描述或阐述。
这可能是因为他们对梦想的概念还不够清晰，或者缺乏词汇和表达能力。
因此，我认为在今后的教学中可以加强对梦想的讨论和引导，通过丰富的课堂活动和启发式问题，激发孩子们的思考和表达能力。
大班美术教案及教学反思《梦》
大班美术教案及教学反思《梦》一、教学目标1.让学生通过绘画表达自己对梦境的想象和感受。
2.培养学生的观察力、创造力及表达能力。
3.引导学生关注梦境与现实生活的联系，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生运用绘画技巧表达梦境。
2.教学难点：培养学生对梦境的想象力及表达能力。
三、教学准备1.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.有关梦境的图片、故事等辅助材料。
四、教学过程（一）导入1.教师向学生展示一些梦境的图片，引导学生观察并讨论。
2.教师讲述一个关于梦境的故事，激发学生的兴趣。
（二）新知讲解1.教师简要介绍梦境的概念，引导学生了解梦境与现实生活的联系。
2.教师展示一些梦境绘画作品，引导学生观察并分析作品的特点。
（三）绘画实践1.教师发放绘画材料，引导学生自由发挥，绘制自己心中的梦境。
2.教师巡回指导，为学生提供绘画技巧和建议。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的绘画作品，教师组织学生互相欣赏、评价。
2.教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创新精神和表达能力。
2.教师组织学生进行课堂反思，分享自己在绘画过程中的心得体会。
五、教学反思1.学生对梦境有了更深入的了解，能够运用绘画技巧表达自己的梦境。
2.学生的观察力、创造力及表达能力得到了锻炼和提高。
3.学生对生活的热爱得到了进一步激发。
1.部分学生在绘画过程中，对梦境的想象较为局限，缺乏创新精神。
2.教师在指导学生绘画时，对学生的个性化需求关注不够。
1.引导学生关注生活中的美好事物，激发学生的想象力。
2.关注学生的个性化需求，提供更有针对性的指导。
3.加强课堂教学与生活的联系，让学生在学习中感受生活的美好。
通过本节课的教学实践，我深刻认识到，作为一名教师，要关注学生的兴趣和需求，充分调动学生的积极性，激发学生的创新精神，为学生的全面发展提供有力支持。
同时，要不断反思自己的教学，努力提高教学质量，为学生的成长奠定坚实基础。
重难点补充：教学重点：引导学生运用绘画技巧表达梦境。
大班美术《梦》教案参考8篇
大班美术《梦》教案参考8篇教案需要与课程目标和标准保持一致，教案可以根据不同的教学方法和策略进行调整和修改，下面是作者为您分享的大班美术《梦》教案参考8篇，感谢您的参阅。
大班美术《梦》教案篇1设计意图:魔法画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简单的绘画，让画面产生神奇的变化的一种作画形式，与我国传统的动画片有着相似之处。
根据这一原理，我设计了这节创意美术活动。
传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画，为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔法画框”这个小道具，以游戏为载体，让幼儿发散思维，尽情创作。
一、活动目标:1.通过观看魔术、探索画框，了解魔法画框的变化原理。
2.借形想象，尝试用间隔绘画的方法创作会变的画。
3.能积极参与并大胆创作，体验游戏的快乐和成功的喜悦。
二、活动重点：遇到黑框遮挡时如何继续作画(画笔碰到黑框跳过去接着画)三、活动难点:画第二幅画之前如何将第一副画藏起来(抽拉画纸,直到第一幅画被完全遮挡住)四、活动准备:马克笔、尺子、刻刀、铅笔双面胶等。
五、活动过程（一）开始部分谈话导入,激发幼儿学习兴趣。
（二）基本部分1.制作魔法道具师:今天,老师带来了一个有趣的魔法,我们先一起做一下变魔法用到的小道具。
用两张黑色卡纸做出魔法小道具（通过镂空一张卡纸然后将两张卡纸进行粘贴小道具就做成了）2.教师讲解示范画小鱼我们将一张大小适宜的白纸塞进魔法道具中间进行绘画，遇到黑框遮挡时，画笔碰到黑框跳过去接着画。
3.小鱼去哪了画好之后抽拉白纸小鱼变没了。
师:小朋友知道小鱼是怎样变没的？小结:你们观察的真仔细,发现抽拉这张纸后,图画就变没了。
老师还有魔法呢,请你再仔细一点,看看还可以发现什么。
4.小鱼变螃蟹请幼儿在抽拉后的空白地方用同样的办法画螃蟹，注意提醒幼儿遇到黑边遮挡时跳过黑边继续作画。
5.魔法#师:老师又要变魔法了。
多可爱的小螃蟹，小螃蟹也会变,#。
师:小螃蟹变成了小鱼。
我是怎么变的?小结:你们的小眼睛真厉害,发现老师抽拉这张纸,图画就变了。
《梦》大班美术教案
《梦》大班美术教案一、教学目标：1. 了解梦境的概念，能够用语言描述自己的梦境。
2. 学习通过绘画表达自己的梦境，培养美术创作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 梦境的概念和特点2. 绘画材料的选择和使用3. 绘画技巧的指导三、教学准备：1. 梦境主题的相关图片或视频2. 绘画材料（如画纸、颜料、画笔等）3. 示范画作四、教学过程：1. 导入：通过展示梦境主题的图片或视频，引导幼儿谈论自己的梦境，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解梦境的概念和特点，引导幼儿思考梦境与现实生活的关系。
3. 示范：展示一幅梦境主题的画作，讲解绘画材料的选择和使用，以及绘画技巧。
4. 创作：引导幼儿选择绘画材料，按照自己的梦境进行创作。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其想象力和创造力。
2. 评价幼儿的绘画技巧和审美情趣。
3. 收集幼儿的反馈意见，对教学进行改进。
六、教学扩展活动：1. 故事分享：邀请幼儿分享自己关于梦境的故事，引导其他幼儿倾听和表达自己的看法。
2. 梦境角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演自己梦境中的角色，进行情景表演。
3. 梦境日记：鼓励幼儿每天记录自己的梦境，培养记录和表达能力。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿在创作过程中的情绪和需求，适时给予鼓励和帮助。
2. 尊重幼儿的个性和想象力，不限制幼儿的创作内容。
3. 注意安全使用绘画材料，避免幼儿受伤。
八、教学建议：1. 定期组织梦境主题的创作活动，让幼儿有更多的机会表达自己的梦境。
2. 结合其他学科，如语言、音乐等，进行跨学科的教学，丰富幼儿的学习体验。
3. 鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
九、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和改进需求。
2. 定期与家长沟通，分享幼儿在课堂上的表现和进步。
3. 根据反馈意见，及时调整教学内容和方式。
心静如水,画出梦境——《梦》大班美术教案
心静如水，画出梦境——《梦》大班美术教案第一章：教案概述一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、欣赏和分析梦境画作，培养审美情感和艺术欣赏能力。
2. 引导幼儿运用水粉颜料和画笔，尝试绘制出自己的梦境画面，发展幼儿的想象力和创造力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
4. 帮助幼儿学会表达自己的情感和内心世界，提高自我表达能力。
二、教学内容：1. 欣赏梦境画作，了解梦境的特点和表现手法。
2. 学习使用水粉颜料和画笔，绘制自己的梦境画面。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 准备梦境画作供幼儿欣赏。
2. 准备水粉颜料、画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备清洁用品，如毛巾、水桶等。
四、教学步骤：1. 引导幼儿欣赏梦境画作，让幼儿观察和描述画面的内容和特点。
2. 向幼儿介绍水粉颜料和画笔的使用方法，示范绘制梦境画面的步骤。
3. 引导幼儿动手绘制自己的梦境画面，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 在绘画过程中，给予幼儿适当的指导和支持，帮助幼儿完成作品。
5. 组织幼儿展示和分享自己的作品，让幼儿表达自己的情感和内心世界。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿的想象力和创造力的发展。
3. 倾听幼儿的分享，了解幼儿的情感和内心世界的表达。
第二章：教学活动设计一、活动名称：欣赏梦境画作二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和欣赏梦境画作，培养审美情感和艺术欣赏能力。
2. 引导幼儿学习描述和表达画面的内容和特点。
三、活动准备：1. 准备梦境画作供幼儿欣赏。
2. 准备画册或投影仪等展示工具。
四、活动步骤：1. 引导幼儿观察和欣赏梦境画作，让幼儿自由发表对画作的感受和看法。
2. 邀请幼儿分享自己对画面的描述和想象，引导幼儿用语言表达画面中的情感和意境。
3. 教师通过提问和引导，帮助幼儿深入理解和分析画面的主题和表现手法。
大班美术活动教案《梦》(二篇)
大班美术活动教案《梦》幼儿园大班美术教案：梦大班美术活动:名画欣赏《梦》活动目标：1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备：1、多媒体课件，梦。
2、幼儿作画工具若干。
活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。
师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析：引发感受和体验1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。
2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。
3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。
4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景）生：炎热的感觉。
5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。
6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。
三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？四、过程指导1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。
课件设计思路与教学活动反思一、设计思路封面以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。
幼儿园大班美术活动教案《梦》
幼儿园大班美术活动教案《梦》第一章：活动目标1.1 了解梦的概念，知道每个人都可以有自己的梦。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.3 提高幼儿的审美能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
1.4 培养幼儿的合作精神和表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.2 准备一些关于梦的图片或者视频，供幼儿观察和参考。
2.3 教师准备一些关于梦的故事，用于引导幼儿思考和表达。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察关于梦的图片或者视频，让幼儿分享自己对梦的看法和感受。
3.2 教师讲述一个关于梦的故事，引导幼儿思考梦的来源和意义。
3.3 教师引导幼儿进行绘画，让幼儿将自己的梦画出来。
教师可以给予适当的指导和建议。
3.4 幼儿完成绘画后，教师组织幼儿相互展示和分享自己的作品，让幼儿表达自己对梦的理解和感受。
第四章：活动延伸4.1 组织幼儿进行梦的创意写作，让幼儿将自己的梦写下来。
4.2 教师可以组织幼儿进行梦的角色扮演，让幼儿通过表演来表达自己的梦。
4.3 教师可以引导幼儿进行梦的手工制作，让幼儿通过制作来表达自己的梦。
5.2 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。
5.3 教师对活动进行小结，提出对幼儿的期望和建议，为幼儿的进一步发展提供指导。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估幼儿对梦的理解和表达。
6.2 评估幼儿的观察力、想象力和创造力在绘画过程中的运用。
6.3 评估幼儿的合作精神和沟通能力，以及他们在分享和展示作品时的表现。
6.4 综合评价幼儿在活动中的表现，提出改进意见和建议。
第七章：安全注意事项7.1 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
7.2 在绘画过程中，教师应提醒幼儿注意画笔和颜料的使用，避免弄脏衣物和地面。
7.3 活动前，教师应检查绘画材料是否完好无损，避免幼儿受伤。
7.4 活动过程中，教师应密切关注幼儿的行为，确保他们的安全。
梦幻世界,在画笔间闪现——《梦》大班美术教案
梦幻世界，在画笔间闪现——《梦》大班美术教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察梦境的元素，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的表现力。
3. 培养幼儿的合作精神，提升幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 梦境的元素：如飞翔的小鸟、绚丽的花朵、奇妙的建筑等。
2. 绘画技巧：色彩的搭配、线条的运用、图形的组合等。
3. 合作创作：分组进行绘画，每组共同完成一幅梦境画作。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 梦境图片或视频素材。
3. 分组合作的安排。
四、教学步骤：1. 导入：展示梦境图片或视频，引导幼儿观察并分享他们对梦境的看法。
2. 讲解：介绍梦境的元素，引导幼儿想象并思考自己梦境中的元素。
3. 示范：教师展示绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
4. 创作：幼儿分组进行绘画，每组共同完成一幅梦境画作。
5. 展示：每组展示作品，引导幼儿分享创作过程中的体验和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的想象力、创造力和表现力。
2. 评估幼儿对梦境元素的理解和运用。
3. 观察幼儿在合作创作中的沟通能力和团队精神。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，共同分享幼儿的创作成果。
2. 梦境主题班会：组织一次以梦境为主题的班会，让幼儿分享自己的梦境故事。
3. 梦境主题手工艺：开展梦境主题的手工艺活动，如制作梦境相册、梦境挂饰等。
七、教学注意事项：1. 注重个体差异：因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 安全第一：确保绘画材料的安全性，提醒幼儿注意使用颜料等材料的方法。
3. 营造轻松创作氛围：鼓励幼儿自由表达，充分激发他们的想象力。
八、教学资源推荐：1. 梦境相关的绘本：如《夜夜夜夜》、《梦境之旅》等。
2. 梦境主题的音乐：如《梦中的世界》、《幻想曲》等。
3. 梦境相关的电影或动画片：如《千与千寻》、《玩具总动员》等。
九、教学反馈：1. 定期收集家长反馈：了解幼儿在家庭中的绘画表现和兴趣发展。
大班美术《梦》教案模板7篇
大班美术《梦》教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案 梦9篇
幼儿园大班美术教案梦9篇梦 1【教学目标】1.了解作者相关常识；2.了解课文的特点；3.对课文内容形成自己的理解。
【教学重点】目标2、3【教学方法】阅读法、讨论法【教学辅助】多媒体课件【教学时数】1课时【教学过程】一、导入由“日有所思，夜有所梦”导入课文。
二、整体感知1.介绍梦。
梦是一种主体经验，是人在睡眠时产生想像的影像、声音、思考或感觉，通常是非自愿的。
研究梦的科学学科称作梦学。
做梦与快速动眼睡眠有关，那是发生在睡眠后期的一种浅睡状态，其特色为快速的眼球水平运动、脑桥的刺激、呼吸与心跳速度加快、以及暂时性的肢体麻痹。
梦也有可能发生在其他睡眠时期中，不过比较少见。
在进入深度睡眠时发生的入睡状态被认为和作梦有关。
梦是一种意象语言。
这些意象从平常事物到超现实事物都有；事实上，梦常常对艺术等方面激发出灵感。
绝大部分的科学家相信所有人类都会作梦，并且在每次睡眠中都会有相同的频率。
因此，如果一个人觉得他们没有作梦或者一个夜晚中只作了一个梦，这是因为他们关于那些梦的记忆已经消失了。
这种“记忆抹除”的情况通常发生在一个人是自然缓和地从快速动眼睡眠阶段经过慢波睡眠期而进入清醒状态。
如果一个人直接从快速动眼睡眠期中被叫醒的话（比如说被闹钟叫醒），他们就比较可能会记得那段快速动眼期所作的梦境（不过并非所有发生在快速动眼期的梦都会被记得，因为每个快速动眼期之间会插入慢波睡眠期，而那会导致前一个梦的记忆消失）。
真正的作梦只有在人类身上被直接证实发生过，不过很多人相信作梦也会发生在其他动物身上。
动物已经确定会有快速动眼睡眠，然而他们的主体经验却难以确定。
平均拥有最长快速动眼睡眠时期的动物是穿山甲。
哺乳类可能是大自然中唯一，或者至少是最频繁的作梦者，因为和他们的睡眠模式有关。
也有人认为上述有关梦的解释是不科学的，梦只是人睡眠时的一种心理活动，梦中的心理活动与人清醒时的心理活动一样都是客观事物在人脑中的反映。
梦中离奇的梦境是因人睡眠大脑意识不清时对各种客观事物的刺激产生的错觉引起的。
大班美术教案：《梦》
大班美术教案：《梦》•相关推荐大班美术教案：《梦》（通用21篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班美术教案：《梦》，欢迎大家分享。
大班美术教案：《梦》 1活动目标：1.乐意与同伴轮流谈话，不抢着说。
2.围绕生活话题进行谈话交流。
3.能用连贯的语言讲述自己的生活经验。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：1.经验准备：熟悉故事《蝴蝶结》的内容。
2.物质准备：教师用材料：教学读本6-1。
活动过程：一、活动导入翻开教学读本，教师和幼儿一起复述故事，回顾故事内容。
二、创意阅读围绕话题开展谈话活动1.围绕故事内容进行提问，引出话题。
教师：故事开始时，珍珍还不会做什么事?后来她会做了吗?是怎么学会的?2.围绕“我会做的事情”进行交流，引导幼儿用“我会做”的句式说一说做某件事的成功经验和方法，要求其他幼儿认真倾听，学习他人好的讲述经验。
教师：三、幼儿绘画(区域的开展)师：小朋友们，太空实在是太神奇了!比我们想象中还要神秘，今天，美工区的小任务就是把你们脑海里的.外太空画出来，并与大家一起分享。
不仅我们的美工区有着神秘的东西，我们各个区域里面也藏了许多神秘的东西。
大家赶快去探索吧!1.幼儿带着愉快的情绪进入绘画活动，教师指导，启发幼儿的想象。
2.鼓励幼儿大胆想象自己在太空干什么，注意构图和颜色。
3.指导幼儿进行各个区域的游戏。
四、小结(作品展览)幼儿相互交流欣赏作品，鼓励幼儿大胆发言，其他幼儿认真倾听。
活动延伸：1.教师和家长为每一个幼儿记录所画的内容。
2.布置作品栏“娃娃的太空梦”，组织幼儿欣赏交流。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
大班美术《梦》教案推荐8篇
大班美术《梦》教案推荐8篇教案也可以帮助教师评估课程的效果，进行必要的调整和改进，教案可以根据不同的教学方法和策略进行调整和修改，XX小编今天就为您带来了大班美术《梦》教案推荐8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班美术《梦》教案篇1材料与工具：枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。
制作方法：1、用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，黄色较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。
2、把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。
3、剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。
4、粘上两颗黑豆当眼睛（图1）京剧脸谱制作材料与工具：甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。
制作方法：将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图2）。
孔雀开屏材料与工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。
制作方法：1、先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。
并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。
2、把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的.一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。
3、最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。
这样，一只美丽的孔雀便做成了。
用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。
大班美术《梦》教案篇2活动目标：1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。
2、尝试用多种方式表现自己和同伴吹泡泡时的情景。
3、有序转版，细致检查，养成耐心、细致的好习惯j活动准备：l、幼儿有绘画人物的经验，知道人物的基本结构。
2、课件：幼儿吹泡泡时的照片多幅。
，3、8k钳㈣纸一张，8k白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，胶水，胶滚，油墨等。
活动过程：1、播放幼儿吹泡泡时的照片，引导幼儿仔细观察自己和同伴吹泡泡时的姿态和表情。
(1)教师：你看到小朋友吹泡泡的时候是什么样子的头是怎么样的手是怎么样的手里拿着什么(2)教师：小朋友吹泡泡时的姿态有什么不同有小朋友抓泡泡吗是怎么抓的(3)教师：吹泡泡时你们高兴吗从哪单看…来的2、教师交代要求，幼儿创作：(1)教师：今天我们要画小朋友吹泡泡。
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最新大班美术活动教案《梦》
幼儿园大班美术教案：梦
大班美术活动:名画欣赏《梦》
活动目标：
1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备：
1、多媒体课件，梦。
2、幼儿作画工具若干。
活动过程：
一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。
师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析：引发感受和体验
1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。
2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。
3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。
4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景）生：炎热的感觉。
5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。
6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。
三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？
四、过程指导
1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。
课件设计思路与教学活动反思
一、设计思路封面以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。
图片一以盒式向内收缩出现名画《梦》，供幼儿欣赏，感受《梦》的意境。
图片三用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景
图片四人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。
图片五人物置于顶层，插入沙漠背景，让孩子感受红色给人暖、热的感觉。
图片六人物置于顶层，插入绿色草地背景，让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。
图片七人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉。
图片八出现名画《梦》、图片四、五、六、七，供幼儿欣赏，鼓励幼儿大胆用色涂画背景。
封底和封面背景相同，依次出现多谢指教等字样。
二、教学活动反思
本节课的目标是名画欣赏,毕加索的《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受；其次是增加幼儿对色调的认识和理解，培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。
首先，设计的课件《梦》色彩鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感，课件取代了传统教学法中的图片，让图片活了起来。
其次，名画的背景采用蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背景色调的变化，而引起的不同心理感受，这样幼儿很容易将抽象的色调理解转化为直观感受。
课件取代了幻灯
片的不覆盖性、多变形，名画的色彩明亮、课件制作巧妙，在这里课件发挥了它无可替代的作用。
在教师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达。
孩子们很喜欢创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创造力。